區教育工會主席先進事蹟

自XX年5月擔任區教育工會主席以來,xx同志一心一意謀工會發展,聚注會神搞工會建設,明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權不越權”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的着力點、把握工會工作與服務全局的結合點、把握維權工作的難點、把握教職工關注的熱點，開創了朝陽區教育工會工作新局面，使工會工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。

一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席

自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，xx意識到，理論是實踐的基礎，必須要紮紮實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發展、與工會工作的開展相結合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養和政治辨別力。同時，對於《工會法》以及工會業務有關知識的學習毫不放鬆，虛心向富有經驗的工會幹部學習，吸取他們身上寶貴的工作經驗，瞭解和掌握教育工會工作的規律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實際問題的能力。三年多來，xx同志邊學習、邊實踐、邊總結，先後撰寫了《發揮組織優勢，羣策羣力深化和推進人事制度改革》、《加強教代會建設，樹立工會新形象》等理論文章，並先後發表，為區教育工會理論建設做出了貢獻，同時也為自己做好工會工作打下了堅實的理論基礎。

二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席

工會工作究竟應該如何幹，怎樣才能幹好？在邊學習、邊實踐、邊總結的過程中，xx逐漸把握了工會工作的脈搏：工會工作的中心任務是服務。工會工作必須要在全區教育發展的大局中找準服務的切入點，紮紮實實開展工作，以有為爭有位。為此，xx自上任伊始，明確了“服務全局，突出重點”的工作方針，在工作中針對工作面臨的新情況、新問題、新動向，狠抓落實，使工會工作日益生機勃勃。

緊抓教代會建設不放鬆，為基層單位營造出良好的民主氛圍。市“三個意見”下發後，xx立即組織了全體工會委員、工會主席進行學習、研討，開展了教代會情況調查並對調查結果進行了認真的整理、分析，結合區教代會的工作現狀制定了《區中國小教代會工作意見》、《區中國小教代會工作規程》、《區中國小教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經經驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續發展奠定了基礎。

緊抓師德建設不放鬆，大力提高教職工的整體素質。xx在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關鍵在於教師，而教師的“做人”則直接影響着學生的成長。他把師德建設作為系統工程，制定了年年有主題、年年求創新、年年求實效的工作方針，連續3年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了 “我為育建言獻策”徵集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發了從事教育事業的自豪感和關心教育的熱情。

緊抓優秀教師羣體建設不放鬆，有效發揮典型的示範作用。xx認為勞模和先進人物是全區教職工的傑出代表，是教職工學習的榜樣，是區教育系統的財富，工會必須要利用好、發揮好他們的示範、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數、規範程序的工作路數，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現系列化、多樣化，分別召開了“xx區教育系統勞模事蹟報告會”、“xx區教育系統勞模座談會”，編輯《xx區教育系統勞模事蹟專輯》叢書、《xx區教育系統勞模事蹟報告會》光盤下發到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。

緊抓民辦校建會工作不放鬆，打開民辦校民主政治建設新局面。經過努力，區符合建會條件的131所區社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。xx同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區《關於加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區民辦學校黨建工建工作現場會，成立了區民辦校工會聯合會，簽定了行業集體合同，現正積極推進學校集體合同。區民辦校建會工作取得了新的進展。

三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席

工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢於和善於為教職工説話。三年多來，xx始終把維護職工權益當作貫徹落實“xxxx”的重要內容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好維權工作，努力圍繞教職工羣眾最現實、最關心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權益貫穿到工會全部工作之中。

開展了多形式的培訓活動，增強了工會幹部和教職工的維權意識。三年來，先後為基層工會幹部組織了涉及律政策、人事爭議等不同專題的講座或培訓13次，使他們學習政策、理解政策，在工作中更好地執行政策。同時認真做好學習宣傳工作，廣泛開展了《工會法》知識競賽、專題講座、宣傳板報等多種形式的學習活動，使廣大工會幹部、教職工學法、知法、用法，不斷增強依法維權的意識和自覺性。

加強源頭參與，暢通維護教職工利益的渠道。源頭參與是維護教職工利益的重要途徑。xx不僅自己在教委涉及全區教職工利益的政策制定上為教職工代言，而且要求基層工會要在學校重大決策的制定上為教職工代言。他帶領教育工會積極參與全區教育系統的人事制度改革，先後組織了6次關於人事制度改革的專題講座。他親自參加了基層單位的人事爭議調解20多次，在調解中依據政策認真做好教職工的思想工作，化解了不良情緒和矛盾，維護了教職工隊伍

的穩定。

積極實施“送温暖工程”，做好教職工的貼心人。“工會就是教職工的家，我們要讓教職工切實感受到家的温暖”，xx如是説，也是如是做。3年來，教育工會的服務範圍不斷拓展，連續3年為教職工初高三應屆畢業生子女舉辦的免費講座,受到廣大教職工的好評。東桂銀始終堅持親自走訪慰問特困職工、退休職工、勞模先進、傷病職工、非典期間校醫、患病教師等，為親自送去黨和政府的温暖。對於基層工會幹部或教師的來訪，總是親自接待，瞭解情況。

四、高要求，嚴律已，努力當好勤政的工會主席

xx對待工作“嚴”是他給人留下的最深印象。他認為工作要到位必須要以制度作保障。他剛一上任就開始建章立制，先後建立健全了工會主席的培訓制度、新任工會主席持證上崗制度，會員規範管理制度、理論研究制度、工會經費審計制度、定期召開全體代表會議制度、片組活動經費項目管理制度、科室建設的有關制度等等，這一系列制度的制定和貫徹執行，保障了 教育工會工作有序發展。

他對待自己同樣“嚴”。他時時刻刻提醒自己：心中要時刻裝着教職工羣眾。在3年多的時間裏，他始終保持“不幹則罷、要幹就幹好”的精神狀態，堅持話説到、路跑到、心盡到、能辦到的事情一定給教職工辦到；始終着眼大局，正確對待和處理工作中出現的矛盾和問題，思想上求統一，工作上求實幹，處事上求公正，處人上求團結，作風上求深入，人品上求正直。尤其是在～年突發的非典疫情面前，他認真履行執政為民的崇高使命,以高度的政治責任感積極參與區教委防控方案的制定,身體力行，忘我工作，堅持深入基層，深入實際，深入羣眾，指導基層落實、改進工作，為取得抗擊非典的勝利做出了突出成績。

xx的工作得到了區廣大教職工的廣泛認可。他於～年被評為“市教育工會系統抗擊非典先進個人”、“區抗擊非典先進個人”、“市新建企業工會工作優秀個人”。區教育工會XX年被評為“區級優秀職工之家”，～年被全國教科文衞工會評為“抗擊非典先進單位”，～年被評為區模範職工之家。