高校教師先進個人事蹟材料【推薦】

科研是教學的基礎與保證，下面是小編為大家收集的高校教師先進個人事蹟材料，供大家參考，歡迎大家借鑑。

高校教師先進個人事蹟材料範文一

xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師，副教授，文學碩士，國家級普通話水平測試員。2019年、2019年、202019年度考核為優秀，2019、2019年被評為學院先進工作者。

一、愛崗敬業，勇挑重擔

米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。2019年經貿繫有兩個畢業班在超市實習，米老師服從安排，每週按時到超市給他們講課，一方面講授學生們急需的寫作內容，一方面瞭解學生的思想動態，幫助他們正確地認識從學生到職場人的轉變，調整好心態，處理好學習與實習的關係，受到學生好評;2019年同樣服從安排，到企業班路路通公司上課，儘管沒有學校的督查，但她始終嚴格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學任務。2019年上學期部門舉行公開課，原定的老師未能如期上課，臨時由米老師代替圓滿完成了任務。除《實用語文》外，她還承擔了《財經應用文寫作》的教學，是語文教研室近幾年來唯一同時承擔兩門課程的老師。

除完成專職老師的工作以外，她還兼任了學院普通話測試站站長，在普通話培訓與教學中注重與年輕教師共同分享教學經驗，2019年周密老師新考取普通話水平測試員資格，第一次上普通話的培訓課心裏沒底，她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學任務。在2019年全省普通話測試評估中，米老師勇挑重擔，負責彙報材料的撰寫、PPT的製作、評估資料的整理彙總、並代表學校進行了現場彙報。學院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優秀測試站的榮譽稱號。由於在語言文字工作方面表現出色，米老師2019年作為評估專家參與了全省測試站的評估工作，2019年被省語委、省教育廳評為省級優秀測試員，2019年推普週期間，湖南紅網教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—xx》為題進行了報道。

二、開拓創新，教書育人

xx老師自執教以來，先後擔任了《實用語文》、《漢語言文學》、《財經應用文寫作》、《普通話水平訓練與測試》等課程的教學，年均課時量400多節。在教學過程中樂於改革創新，結合我院專科職院的特點，從學生的專業出發，在公共課中也注重實踐性教學環節，例如2019年、2019年在任教音樂、舞蹈班級《實用語文》課程時，根據他們的專業特點，強化了交際口語的教學，利用豐富的視頻和現場練習，使得學生對這門課程產生了濃厚的興趣，教學效果好。每學年的學生評教平均分數都達到了90分以上，其中2019年 94.08分，2019年91.97分。在2019年上學期課部總結中被學生評為最受歡迎的老師。由於教學經驗豐富，曾於2019年、2019年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課説課比賽二等獎，2019年獲得學院公共課説課比賽一等獎。

除了課堂教學外，米老師還注重培養學生的綜合能力，積極指導學生參加各種比賽。2019年她指導的學生陳沙沙在“第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽”獲得一等獎;2019年指導的學生李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國大學生語言文字基本功大賽”中均獲得一等獎;2019年指導學生樑琦獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國夢”徵文比賽獲得二等獎。這些獲獎者都是她任教班級的學生，從活動的組織到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不苟，而且還善於發現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質差強人意，但是她通過與音樂3121班樑琦同學的交流，發現她曾嘗試寫過新派的武俠小説，文筆相當不錯，於是在學校的徵文選拔賽都接近尾聲的時候，鼓勵原本沒有參賽的樑琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績最好的學生。

三、學無止境，教研相長

“學高為師”，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個博學多識者。為此米老師不斷爭取學習機會，2019年由教育部資助，作為教育部高等學校青年骨幹教師國內訪問學者,被公派選送到復旦大學脱產訪學一年。訪學期間，學習努力，科研水平有了飛速提高。2019年-2019年期間米老師先後主持了省、廳級項目8項(5項已經結題)，其中省社科基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語言文字專項課題1項，省發改委項目1項，學院課題1項，參與國家級教育教學類課題1項;發表及獲獎的專業和教學論文共計20餘篇(CSSCI來源期刊2篇，北大核心4篇，其餘均為省級刊物，獲獎論文國家級1篇，省級3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善於發現青年教師的潛質，例如學院新員工肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進行了修改，並推薦發表。由於有着豐富的教學實踐經驗，加之注意學科理論動態和吸收最新科研成果，米老師做到了教學與科研相輔相成，教研相長。

高校教師先進個人事蹟材料範文二

一、個人簡介

xx，男，漢族，中共黨員，1980年2月出生。思想政治教育專業博士在讀，國家二級心理諮詢師.

二、工作情況

“他需要的不僅僅是呵護，更需要精神的激勵，我們一道呵護他，激勵他....”這是xx在飛信家長會上與家長語重心長的交流。十年間，他充分利用網絡載體進行思想政治教育，從QQ到Email到飛信到微信...堅持利用雙休日的4個小時舉行飛信家長會，與學生建立談心室，他建立的共青團微博被評為省級“突出貢獻獎”超過3200個小時的傾心交流使他的愛無處不在。他深知只有融入了愛的教育才是真正的教育!他愛學生，傾其所有;他愛事業，如痴如醉!因為愛，他對每一名學生傾心呵護;因為愛，他鑽研勵志教育，激勵學生攻堅克難，甘為人梯做學生科創路上的燈塔。因為愛，他放棄無數個與家人、孩子團聚的日日夜夜。曾經揮汗如雨，曾經嘔心瀝血，曾經歡笑伴着淚水，但他永遠無怨無悔...

(一)七尺男兒慈母心，愛的教育收穫愛

心理障礙學生，特困學生，少數民族學生組成了特殊羣體，他用慈母般的關愛去温暖那一顆顆冰冷脆弱的心靈。

是愛讓她浴火重生

2019級新生小麗出現幻視，幻聽，思維混亂等現象，他第一時間趕到，一面向領導彙報，一面和家長取得聯繫，日夜守護小麗身邊，三天兩夜沒有閤眼。小麗哭鬧時他耐心勸慰直到天亮，出現幻覺時真誠的做小麗的“媽媽”聽她訴説衷腸直到淚流滿面，有一次熟睡的小麗突然大喊一聲“爸，不許打我媽”，抓起他的手就咬，他強忍着鑽心的疼痛阻止了同學對小麗的阻攔，慢慢的拍着她的頭説“爸爸錯了，再也不會了”就這樣當小麗含着“爸爸”的手再次入睡時，他的手已深深地印出兩道血痕。為了救治患重度精神分裂症的小麗，他與家長一同籌借高額的治療費用，主動承擔了她母親的食宿費，交通費和小麗的檢查費用，並將情況及時彙報給學工處劉峯處長，劉處長安排她母親在學校食堂工作，解決了母親的後顧之憂他及時召開年級大會、心理主題團活、愛心主題班會等，深入細緻做小麗身邊同學的思想工作，為其後期恢復做好準備。當小麗痊癒返校後，精心挑選黨員幹部組成愛心寢室，照顧她的生活，幫她輔導功課，為她營造温馨和諧的康復環境。功夫不負有心人，小麗不但恢復了健康，還考取了研究生，並順利就業，成立了幸福的家庭。現在每逢假期小麗都會回母校看看，因為她早已把這裏當做了家，把老師當成了親人。

他長期負責學院的心理健康教育工作，開展心理健康教育活動，解決各類心理危機事件13起均獲好評。

是愛讓她戰勝命運

2019年的春天，特困生小薇沒有按時返校並失去聯繫，家長也是含糊其辭。他第一時間趕赴大興安嶺，踏着沒膝的大雪見到小薇受傷未愈的母親。他耐心説服母親，從母親講述中，他斷定小薇被騙去傳銷了，他向領導彙報後立刻趕往長春，不顧個人安危，幾經輾轉見到了一心想要“暴富”給母親治病的小微，機智的帶她脱離傳銷組織，回來後幫助小薇申請助學貸款，幫助小薇設計勤工助學計劃，經常與之耐心交流，並用自己的親身經歷激勵小薇戰勝困難完成學業。經常與母親溝通形成合力，精心安排小薇的母親來參觀比賽，深受鼓舞的小薇勇奪女子3000米冠軍。她被老師的關愛感動了，此後她兩次獲得國家勵志獎學金和專業一等獎學金，考取了研究生，並出國深造。在臨行前她發來這樣一條短信：敬愛的老師，感謝您慈母般的關愛讓我戰勝了命運，我會做一名向您一樣的人，把愛傳承下去!”

十年間他管理不同程度的困難學生831名，共走訪特困家庭35家，資助學生27人，共計3萬餘元。

是愛讓她找到了“家”

2019級小麥是新疆籍維族學生，剛入學時她沒有朋友，經常獨自流淚有時還發出低吼聲。他及時找她談心，瞭解維族的生活習慣，關心小麥的生活和學習，組織研究生為她“開小灶”，終於小麥的成績進入年級前20%。在維族傳統節日古爾邦節前夕，他精心組織班級同學為小麥慶祝節日，當全班高唱最炫的民族風時，小麥和身邊的同學都熱淚盈眶。耐心的思想工作贏得了小麥的信任，使她感受到了温暖，懂得了愛。

小麥的經歷只是他關愛少數民族學生的一個縮影，在他的心中還有被細心引導成為科創之星的阿爾娜，在地震中受災被及時救助的黎紅豆(羌族)…在他的1506名學生中，共有滿、蒙、回、羌、鄂倫春、達斡爾、維吾爾、阿克孜八個少數民族數十名學生，他悉心呵護，關心他們的生活和學習，用真誠的心將愛的種子植根於學生的心田。

(二)勵志教育正能量，立德樹人勵志情

思想政治教育的真諦是塑造人的優秀品格，影響人的一生。面對社會的壓力人生的挑戰，學生不僅需要呵護更需要激勵。施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。他悉心研究勵志教育將團體操、社會實踐、科技創新有機結合打造精神激勵的利器。

團體操—勵志教育的火種。他綜合運用教育學、社會學、心理學、傳播學、管理學、藝術學使團體操的訓練充滿着激情與挑戰，鍛造學生追求勝利，克服困難，戰勝挫折，經受考驗的品質。從2019年至今，他連續七年組織編排大型團體操，七個大型團體操表演一等獎，5000名學生的勵志記憶。數學學院的團體操已成為全校公認的勵志教育品牌。為了實現對學生的精神激勵，他精心設計勵志方案，合理安排訓練環節，抓住每一個細節，利用每一個困難去激勵學生。有時要凌晨三點到場地定點;改進方案直到凌晨更是家常便飯。一連十幾天加班住校，和學生們一同經歷風吹日曬是他們共同的寶貴記憶。每年五月那張黝黑的臉，配上潔白的牙已經成了一道校園風景。對女兒的思念常使他百感交集，但當看到學生們用勇敢代替了懦弱，用堅韌代替了放棄，用團結協作代替了自私自利，當他在歡呼聲中被拋向空中的時候，收穫的是感動一生的愛。

社會實踐—勵志教育的昇華。他將感恩教育融入志願服務活動，觸動學生心靈，將精神激勵昇華為個性品格。通過志願服務使學生了解了社會，懂得了珍惜，懂得了感恩，學會了奉獻，更獲得了前進的動力。十年間，他利用寒暑假及雙休日積極帶領團隊，深入鄉村社區，參加師生共計1213人，募集財物近6萬餘元，受益羣體近600人。志願服務隊的事蹟曾先後被多家電視媒體報道，2019年他組織 “三下鄉”志願服務隊成功參加了全國“第四屆青少年綠色長征”活動，哈爾濱師範大學獲得最佳組織獎，他個人被評為優秀指導教師。

科技創新—勵志教育的爆發。精神激勵的歸宿在於學生的成長成才。他悉心引導學生將攻堅克難，勇於創新，敢於勝利的精神品質用於科技創新活動，推動學風建設。他從激發學習興趣，普及學科知識，提高職業技能入手，精心組織學生參加各級各類科技競賽和職業技能大賽。他以全國挑戰杯競賽，數學建模競賽，全國大學生數學競賽為主陣地，以科技協會，建模協會，數學競賽協會，行知協會為依託，開展科技活動，並建立相應的QQ羣，飛信羣。積極為社團聯繫指導教師，安排專家講座，指導科技活動，反饋專家意見，甘為人梯做學生的科技導航員。記得有一次從下午一點，到晚上七點，連續為四個社團開了七個小時的專家意見反饋會和動員會，最後嗓子累的已經發不出聲音。第二天辦公室的門上掛着一個塑料袋，裏面放着喉寶還有一張字條，上面寫着：老師放心，我們一定努力!老師保重，我們愛您!

他的學生參加各類競賽，共獲得國家一等獎19項，二等獎32項，三等獎28項，省級一等獎26項，二等獎53項。科技創新也為學生的考研和就業提供了強大的助力，他們有的走上科研之路發表SCCI數篇，有的被保送讀研，有的出國深造，有的找到理想的工作。在科技創新的帶動下，數學科學學院的考研率和就業率在全校始終名列前茅。這些都彰顯了勵志教育的神奇魅力。

為了給學生插上勵志的翅膀，十年間他放棄了婚假，病假;放棄了無數個雙休日，寒暑假;犧牲了無數個與家人團聚的日子，甚至狠心放下襁褓中的孩子，但他無怨無悔因為他的心中裝着對學生無私的大愛，裝着立德樹人的神聖使命。

(三)科研路上不懈怠，爭做專家輔導員

他注重將工作實踐與理論研究相結合，不斷提高個人科研水平，並於2019年考取了教育部輔導員基地思想政治教育專業博士。十年間，他發表論文6篇。其中一篇發表在《中國教育報》(理論版)。主持省教育廳課題1項，參加各類課題研究4項，參編書目4部，擔任《思想道德與法律基礎》和《大學生心理健康教育》課兼職教師。參加全國青少年發展高級研修班，國家教育部第70期輔導員骨幹培訓班，參加ATC第二代認知療法培訓和黑龍江省大學生心理健康教育課程培訓，積極參加就業指導培訓提高就業指導水平。認真學習，大膽實踐，努力實現輔導員工作的職業化和專業化。

十年來，他“以人為本，立德樹人”的工作理念。踏實肯幹，有愛心，有耐心，有激情，有創意的工作風格贏得了領導，老師和同學們的一致認可。在歷次輔導員年終考核中都獲得了“優秀”。他最大的願望就是做一輩子輔導員，把愛進行到底!

高校教師先進個人事蹟材料範文三

xx,女，1975年10月出生，焦作大學法政學院教師，講師職稱。1998年華中師範大學法律系大學本科畢業，後進入焦作大學在教學一線崗位工作，曾兼任焦作大學法政系教學祕書。2019年獲得河南大學訴訟法學碩士學位。目前教齡2019年。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。202019年度考核優秀，在2019-2019學年第一學期期中教學檢查活動中榮獲 “專業技能大賽優秀獎”。

一、思想素質良好，政治信念堅定

xx同志思想政治素質好，理想信念堅定，能夠以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十x大、xx屆三中、四中全會精神為指導，正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，忠誠於黨的教育事業，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。特別是在兼任法政系教學祕書期間，能很好地配合系領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識，具有較強的綜合協調能力，對系日常的教學管理工作細緻周到，服務師生態度熱情，得到了院系領導的肯定。2019年教育部專家組對焦作大學進行高職高專院校人才水平培養工作評估，在迎接評估的長達一年多的準備過程中，xx同志甘於奉獻加班加點，認真準備材料，積極出謀獻策，為學校順利通過評估做出了自己的貢獻，為學校的發展建設添磚加瓦。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業解惑也”。xx同志執教以來承擔的教學任務既有有全校性公共基礎課，也有法政系、繼續教育學院的專業課程。根據工作需要，先後講授過的課程有《法律基礎》、《行政法與行政訴訟法》、《經濟法》、《刑事訴訟法》、《刑法原理與實務》、《勞動法原理與實務》等。在教學任務重、教學工作量大的情況下，能夠正確處理學校和個人、風險與待遇的關係，在教學工作中勇挑重擔、無私奉獻，並且出色完成教學任務，展示出了廣博專業知識面和紮實的教學基本功。1999年被評為“校優秀工作者”，在粉筆字板書大賽中獲二等獎。2019年法政系開始招生法律事務專業學生後，xx同志擔任了作為法律事務專業學生專業骨幹課程的《刑法原理與實務》和特色限選課程《勞動法原理與實務》，逐漸形成自己的專業主攻方向和特有的教學風格。她的課條理清晰、重點突出，板書整齊漂亮，課堂氣氛活躍，和藹親切如沐春風。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細緻，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，xx同志還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重複課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，並且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生對薛老師的課評價很高，認為聽薛老師的課既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

除了課堂教學，xx同志每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對於學生的實習指導同樣認真負責。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。xx同志還經常在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，徵求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，及早做好就業規劃，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。

三、勇於嘗試創新，致力教學教改

xx同志在教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過辯論賽、典型案例熱點案例討論、運用視頻資料等教學手段，充分調動學生的學習興趣、學習積極性，培養創造性思維方式。通過靈活多樣的教學手段，不僅極大地活躍了課堂氣氛、提高了課堂教學效率，而且使學生在視覺、聽覺、感受中激發加強了社會責任感和職業道德感。

xx同志還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，積極參與專業教學改革，2019年參與的教研立項課題《高職高專院校〈法律基礎創新研究〉教材研究》被評為校級教學成果一等獎，2019年參與的教研立項課題《高職高專法律事務專業教學方法和教學模式創新研究》被評為校級教學成果。

四、積極進修學習，運用教學實踐

為了能夠更好地搞好教學和科研，提高教學水平，除了搞好本職教學工作外，xx同志還積參加進修學習，不斷提高專業水平。2019年參加教育部高等教育司主辦中國人民大學承辦的“刑法學熱點和前沿問題高級研修班”並順利結業。學習回來後及時將所學知識向同事介紹向學生傳播，並在教學中加以應用。

五、科研能力較強，學術成果較多

科研是教學的基礎與保證。xx老師在認真完成日常的教學工作同時，惜時如金，克服多種困難，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放鬆科學研究，在各級刊物上公開發表論文多篇，主持和參加課題省市及院級課題多項，參與著作編寫1部。