服務區好人好事事蹟材料（通用3篇）

服務區好人好事事蹟材料 篇1

自去年開始，城南江岸明珠小區25棟1單元處，幾乎每天下午都會出現一位老人的身影。他彎着腰，手拿掃把和簸箕，從頂樓一層層清掃到底層後，還會將附近幾棟樓前水泥通道上的垃圾清掃乾淨。一切忙好後，已是夕陽西下。他叫，今年68歲，不是小區物管，也不是清潔工人，只是一位普通住户。

勤勞的他，比保潔員掃得還乾淨

江岸明珠小區25棟1單元共18層高，市民範女士是這裏的老住户。她告訴記者，60多歲的翟老幾乎每天義務幫忙打掃衞生，讓小區居民很感動。

“除了雷雨天氣，幾乎每天都見他手持掃帚，把電梯、樓梯口和附近樓下的通道打掃得乾乾淨淨，到了晚上還會用拖把將樓道口清潔一遍”，範女士説，令她印象最深的是，今年春節時，一些喝醉酒的人常會在電梯裏暈吐，已是深夜11點，翟老發現後還會拿着拖把將電梯清掃乾淨。在居民眼裏，翟老比小區裏的保潔員清掃得還乾淨，鄰居見他打掃都會關切地和他打招呼，告訴他年紀大了，太累就別幹了，可每次翟老都會笑着回答，“沒事，乾淨了，大家住着才舒心。”

熱心的他，已經掃壞了兩把掃帚

近日，記者來到江岸明珠小區25棟1單元，看見了乾淨整潔的樓道和一塵不染的樓梯扶手。在一樓的樓道拐角處，掛着掃把、拖把和簸箕，居民説這正是翟老的“清潔工具”。

住在一樓的奚女士對翟老讚歎不已。她告訴記者，翟老還有很多“小習慣”，他總是隨手撿起路邊散落的垃圾袋，隨手擺正亂停的車輛，隨手清理綠化帶處寵物的糞便……一件件舉手之事，也一點一滴地温暖着鄰居的心。

在小區物業管理處，提起翟老，保潔部的負責人汪自芳也豎起了大拇指。“從去年下半年開始，翟老已經掃壞了兩把掃帚，前天他剛從物業處領了一把新掃帚”，汪自芳説，物業也曾勸説他不必打掃，會要求保潔員加強保潔，但是翟老仍一再堅持。

低調的他，只是希望用行動感染他人

採訪中，記者得知翟老原在三山糧站工作，XX年隨兒子搬進江岸明珠小區。提起義務掃地的原因時，翟老笑着説，初衷是因為自己“看不順眼”。“有人隨手亂丟煙頭紙屑，有人將垃圾袋放在樓道，散落一地臭烘烘的，還有人將裝潢垃圾丟在電梯裏。”翟老説，小區裏一個保潔員每天要負責五個單元樓道的清掃，忙不過來也很是辛苦，愛乾淨的他便決定管管這個“閒事”。

“一方面鍛鍊了身體，給保潔員分憂;另一方面也能督促居民自覺維護公共環境，”打掃衞生的同時，看到有人亂扔垃圾，翟老都會及時阻止和教育，他也漸漸得到了附近居民的信任。如今，看着單元樓的環境衞生比以前乾淨不少，很多住户也開始自覺維護衞生環境，翟老很是欣慰，“還是會繼續掃下去，都習慣了。”

社區身邊好人事蹟記者打算給翟老拍張照片，他堅決不同意。“與那些見義勇為的好人相比，我做的都是小事”，翟老笑着説，他只是希望用這種默默無聞的行動感染他人，帶動身邊的居民自覺維護共同生活的美好家園。

服務區好人好事事蹟材料 篇2

在六二七國小的美麗校園裏，有一個充滿自信、知難而進、團結合作、洋溢着家的氣息的班集體。“我自信我成功，我努力我進取”是這個班的班訓，在這裏有45顆充滿活力，朝氣蓬勃的心靈，他們有着自己的智慧和獨特個性，有着為一個共同的目標而努力的協作精神。在學校創建市級規範化學校校園文化感染下，以及在我的教育和引導下，六年級四班已形成一個班風正、學風濃、凝聚力強、和諧進取、朝氣蓬勃的優秀班集體。

一、積極向上的班風引導班級不斷前進。

班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。我們只有牢牢把握好班風，才能有利於班級建設健康有序地進行，才能有利於學生的健康成長。我班注重做好以下方面工作：

1、培養學生良好的行為習慣。

著名教育家葉聖陶先生説過：“教育是什麼？往簡單方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣 ”因此，良好的班風應從培養學生良好的行為習慣入手。該班老師能身體力行，做學生的好榜樣。我經常利用班會組織學生認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照。為了讓大家學起來不那麼呆板無趣，他們在我的帶領下，發揮集體的智慧，以學生喜聞樂見的形式，在輕鬆愉快中養成好習慣。如在訓練大家課前準備，要求學生認真學習，我編成順口溜——“上課鈴聲響，快步進課堂，文具準備好，安靜座位上。”課堂上，勤思考，善發言，樂交流；做作業，要專心，細心做，不出錯。”又如，為了提醒大家節約用水，他們把內容編成了“三字經”的形式：“下課時，不玩水。用完水，要關緊，節約水，人有責。”

2、建立健全嚴格、民主的班級管理制度。

良好的班風還來自於嚴格、民主的班級制度。開學初，我根據班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身於制定班規的實踐中，讓每個人都成為制定班規的小主人。在同學們預定班規之前，首先換位思考，如果“我是班主任”，針對同學中存在的不良習氣，我該採取怎樣的措施來讓學生自覺遵守和執行？站在班主任的位置上，把自己最好的建設性意見或建議寫下來。學生一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上學生如果扣分了，我會找他談心，耐心地教育他,讓他認識到自己的錯誤。” “假如我是班主任，我會在學生表現好的時候，開展有趣的遊戲活動來作為獎勵，不守紀律的學生當然不能參加。”

“假如我是班主任，對於不愛衞生的學生，我會與他真誠地溝通，選他當‘衞生管理員’，讓他在管理別人的同時能約束自己”有了這樣的換位，我班學生真正做到了用“心”走進班規，為共同的目標而努力奮鬥着。

然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事。為了培養大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養了學生的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養成自我管理的好習慣。如我班的曹奇政同學上學總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個到校，並且在其他同學到校之前，把教室打掃得乾乾淨淨，桌椅擺放得整整齊齊。當天老師表揚了他，並徵求大家的意見：“這麼優秀的值日班長，我們該如何獎勵她呢？”聽了老師的話，同學們議論開來，最後商量決定讓他再當一次值日班長，他高興地笑了。從那以後，他不僅再沒遲到，而且每天堅持早到校。良好的班風建設，使班集體走上了良性循環的軌道。

二、踏實濃厚的學風激勵全班再創佳績

班級管理能否取得成效，與班級的學風密不可分。我班着重做好以下方面：

1、注重營造良好的班級文化。

走進我班的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的牆壁成了我們文化品嚐、互相激勵的無限空間——“碩果累累”、“快樂書屋”、“互助小組”、“我們的約定”、“名人格言”、“我們的榮譽”、“書畫欄”。在這裏，銘記着同學成長的足跡，它們與整齊的桌椅、整潔的地面、乾淨的門窗構成一個温馨的“家”。他們在“碩果累累”中比表現；在知識的海洋——“快樂書屋”中遨遊；“優秀小組”記錄着他們共同的進步足跡；“書畫欄”中張貼着同學們精心創作的各種書畫作品，有的宣傳環保，有的提倡愛護動物題材廣泛，圖文並茂，給同學們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛鍊、培養了小作者們的蒐集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質。“我們的約定”時刻提醒同學們為班級奮鬥目標而努力。同學們在這個學習氣氛濃郁的環境中共同學習與進步。

課間，你總能看見該班三五個同學正圍着老師刨根問底，生怕落下一個知識點；“互幫小組”的同學們正進行着學習上的互幫互助，學習好的同學耐心地幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步。

2、創設你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師説過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”因此，我班班委會號召每個學生找一名和自己水平相當的同學做競爭對手，和他比學習、比思想、比行為習慣。每次考試、比賽之後，誰輸了就把個人競賽中的“小紅花”送給對方，以便時時激勵雙方，共同進步。同時，針對每位學生，及時發現閃光點，多表揚、多鼓勵，注重引導學生髮展各方面的才能，挖掘自己的潛能。

班級有勞動任務，班幹部能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能及時處理。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練書法、速算練習、説英語、對批作業、課前預習等，班級的整體學習水平得到了很大的提高。

三、豐富多彩的活動促進學生素質的發展

1、開展好各項常規教育活動。

安全工作是班級工作的基礎。我班定期通過主題班會、觀看交通視頻、交通安全知識競賽等形式宣傳和教育學生增強交通安全意識。“小手拉大手活動”是溝通學校和家庭教育的有效鏈接，“未成年人法制教育”，讓學生知法、守法、用法，提高他們的法制意識。“學雷鋒做好事”活動，通過講述雷鋒的事蹟，組織觀看有關雷鋒的影片，説你身邊的好人好事等形式，使學生們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻的精神。通過這項活動，班級學生學雷鋒，做好事的事例層出不窮。如：我班的韓兆新平時是個不愛管身邊“閒事”的學生，通過此次活動，他自覺意識到自己的思想不好，開始變得主動熱情的幫助別人，經常幫助低年級打掃衞生，還主動送低年級的小同學過馬路，學校組織的集體勞動，他總是積極帶頭，不怕累，不怕苦。

2、積極開展讀書活動，鼓勵學生養成愛讀書、讀好書的良好習慣。結合學校的實際情況和現有條件，我班積極開展內容豐富的讀書活動。如《三字經》、《弟子規》、《唐詩宋詞300首》等中華傳統經典，和《少年博覽》、《探索自然》、《中國歷史》等貼近他們生活的好書，組織學生推薦好書，互換閲讀，這樣不僅陶冶了孩子們情操，也提高了學生的知識水平與寫作能力。

四、把“愛”的理念融入學生的生活

一個班集體幾十個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學習在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就

會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。這個“家“裏充滿愛，首先是通過老師的身體力行，教育和感染這每位學生。每當哪位同學生日，大家會一起為他唱生日快樂歌，並送上生日的祝福；哪位同學生病了，誰都會送上一句親切的問候；哪位同學考試沒考好，老師會鼓勵他不要灰心，同學會安慰他不要傷心

去年，我班張聖瑞倒開水時不小心燙傷了腳，得知消息後老師和同學們利用休息日一起去探望他，給他送去温暖和真摯的祝福。他返校後，大家都很關心他，給他輔導功課，老師利用午休和課餘時間為他補了一個月的課，幫助他跟上了課程。該同學在日記中寫道：“回到班裏，我深深感受到了老師和同學的熱情、關愛，我很慶幸自己生活在這樣一個富有愛心的集體中”

“愛”讓該班學生擰成一股繩，團結一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭裏，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢着甜美的笑容。

五、走進學生心靈，關愛留守兒童

留守兒童已經才成為社會關注的焦點，更是班級工作的重點，我們應毫不猶豫的扛起這份重擔。教育家蘇霍姆林斯基説：“教育技巧的全部奧妙就在於如何愛護兒童”。愛學生是教師必備的心理素質，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來説，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學的關注。因此，我要從小事上細節上多關心他們，時刻關注他們的思想變化，及時溝通。例如我班王鑫恩同學的父母在外地打工，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在着很大的差距。看到這種情況，我看在眼裏，急在心上，由於他家情況特殊，我沒有給他過多的批評，而是每次不厭其煩、和言悦色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經常與他的家人聯繫，共同關注他的成長。學習上，每發現他的一點進步，老師都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對於他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。有了老師慈母般的愛，有持之以恆的耐心，他感受到了温暖，激發了他的積極性，後來他在學習上取得了很大的進步

一分耕耘，一分收穫，在我班師生共同努力下，六年級四班在學校舉行的各項活動中取得了優異的成績，被評為“校優秀班集體”，獲得學校領導和老師的高度評價。

服務區好人好事事蹟材料 篇3

對隱患把關嚴

6月，上萬名鐵路建設者集結在內蒙古額濟納至新疆哈密之間的大戈壁上，短短18個月，他們要在這“天上不飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑”的生命禁區，修建延綿600多公里的鐵路。時間緊迫、任務艱鉅。剛剛被任命為安全質量部部長的王鎮一頭扎進大漠戈壁，沒日沒夜地忙碌在現場，不厭其煩地組織克缺，全力以赴盯控施工安全，決不放過絲毫安全隱患。

一次，一個施工隊承建的15個涵洞基礎墊層厚度比標準少了幾毫米，施工負責人認為差得不多沒關係，而且戈壁灘上乾旱少雨，不會有問題。可王鎮不聽對方辯解，毫不留情地下發了處罰通知書，要求立即返工整改。還有一次，他在檢查中發現一個橋涵牆模板放偏了，現場十幾名施工人員都説看不出來。可王鎮卻偏不信，經過反覆測量確認，模板果然偏移了2毫米。由於王鎮工作精益求精、敢於較真碰硬，一些職工戲稱他為“黑臉包公”，後來這個綽號竟隨着一張張檢查通報傳遍了整個額哈線。

在額哈鐵路建設期間，王鎮帶領安全質量部檢查發現各類安全質量問題12781個，下發檢查通報30餘份，因為個別嚴重問題，還給施工項目部上級單位發公函15次。

對自己要求嚴

“黑臉包公”王鎮不僅對工程質量要求嚴，對自己要求更嚴。工作中，他以身作則、率先垂範，常常廢寢忘食、通宵達旦，無怨無悔地付出着、奉獻着。

去年10月，額哈鐵路進入收尾的關鍵時期，一場大雪卻不期而至，想到前期的問題整改肯定會受影響，當時身患重感冒的王鎮着急得整宿沒睡着覺。為了不給整體進度拖後腿，第二天天剛亮，他顧不上吃藥就到工地殺了個“回馬槍”，看看施工現場的情況。不料，許多人覺得天氣惡劣，理應進行休整，可王鎮卻毫不讓步，硬是“盯着”施工人員熬了個通宵把剩下的問題解決了。

通過這件事情，王鎮意識到日常管理存在不規範問題。於是，在施工分析會上，作為領頭人的他做了檢查，主動承擔了責任，並在隨後幾天連續加班加點，帶領職工們制定出《冬季施工作業指導書》，規範了作業標準、明確了管理職責，使冬季施工更加安全有序、質量可控，受到了中國鐵路總公司和呼鐵局質量監督站的一致好評。

對家庭虧欠多

因為一心撲在施工現場，王鎮根本無暇顧及家庭，心中滿是對家人的愧疚。女兒去年剛滿13歲，正是最依賴父親的年齡，可連升學考試的時候都沒見到爸爸，一打電話就怪爸爸不回家;同為鐵路職工的妻子，工作雖然沒有丈夫那麼忙，但因年近50，工作和家庭一肩挑，已經明顯力不從心。為此，王鎮曾不知多少次對妻子説，等額哈鐵路通了車，就申請回呼和，把這些年欠娘倆的都補回來。可眼看着火車開進了茫茫戈壁，王鎮依然很少回家，因為他又要奔向新的戰場，對家人的承諾再次成為泡影。

然而，對於王鎮來説，屢屢食言固然有愧家人，但一想到額哈鐵路將在“絲綢之路經濟帶”建設中大放異彩，他覺得心裏一陣陣温暖。