謝文琴先進事蹟材料（通用9篇）

謝文琴先進事蹟材料 篇1

為進一步加強師德師風建設，提高教師師德修養，2019年6月14日，蕭山區瓜瀝鎮第三幼兒園組織全體教師觀看視頻“師德主題教育活動啟動儀式暨謝文琴老師事蹟報告會。

在馬燕老師的主持下，學習會拉開帷幕，此次活動分為“學習、交流、感動”三個議程。27名教師集聚愛的廳堂，聆聽身邊的感動故事，並記錄感動心得。

謝文琴是衙前農村國小一位極普通的農村老師，從教19年，她一直“堅守崗位，用生命唱響教師之魂”。報告會中，謝文琴老師通過自己的親身經歷，講述自己的病史，講述自己的堅守，講述自己教育生涯中的種種感動。正如她所説的：“自己是有福之人，三尺講台雖小，但是卻養育一方人。”她是同事眼中的“鐵人”;她是家長心裏的“好人”;她是孩子眼裏的“朋友”;她是我們大家心裏的最美教師。

據悉：眼淚早已濕潤眼眶，教師們被謝老師的事蹟所感動着。一個身患腦瘤的老師堅守本職，奮鬥在教育一線，每時每刻都努力體現着自我人生價值，心繫孩子，情繫講台，用毅力譜寫生命的樂章。在她生命最垂危的片刻築寫愛的篇章。她説：“我只是一個普普通通的人，做着普普通通的事情!”普通的話語觸動着每一位老師的心絃，教師們感動、反思。最後，副園長馬燕老師也鼓勵教師們學習身邊的感動故事，敬業工作，恪敬職守，勤思“本職”的意義!

謝文琴先進事蹟材料 篇2

謝文琴，衙前農村國小一位極普通的農村老師，從教19年，她一直“堅守崗位，用生命唱響教師之魂”。謝老師身患重病，當她第一次做手術後，身體非常羸弱，就堅強的站在講台上，因為她覺得工作着是美麗的;當她再次手術醒來時，她首先想着的是“我還可以教書。”謝文琴老師“熱愛學生，用愛心譜寫教師之魂。”從教19年的教書生涯中，她心繫學生，愛生如子，細心呵護每個學生的健康成長。三尺講台雖小，但孩子們成長的空間，卻是無窮的大!在一屆又一屆的學生中，謝老師幫助了無數的“小峯”，也培養了很多個優秀的班集體。謝老師“播撒陽光，用熱血鑄就教師之魂”，雖疾病纏身，但她從未放棄過學習，還辦起了陽光心理輔導站。

活動一開始，工會主席張菊敏向老師們介紹了衙前農村國小謝文琴老師的感人事蹟。接着，為大家播放了謝老師的事蹟報道視頻。從視頻中，老師們對謝文琴老師的事蹟有了更進一步的瞭解。然後播放了謝文琴老師與病魔鬥爭過程中心繫講台的感人微電影，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動，情不自禁流下了眼淚。一個身患腦瘤的老師尚能奮鬥在教育一線，心繫孩子，情繫講台，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就教師之魂。我們這些身體健康的老師還有什麼理由不能全身心的投入教育事業的。

最後，張菊敏老師説：“師愛感召，尋找身邊的感動”是區教育局師德教育主題開展的系列學習活動，這只是一次啟動儀式，以後將聯繫更多的實際開展活動，而老師們也將把學習到的正能量用於工作和實踐中。

謝文琴先進事蹟材料 篇3

近日，寧圍中心幼兒園分工會組織全體教師觀看視頻“感動杭城十佳教師——謝文琴老師先進事蹟報告會”和微電影。

謝文琴，衙前農村國小一位極普通的農村老師，從教19年，她一直“堅守崗位，用生命唱響教師之魂”。謝老師身患重病，當她第一次做手術後，身體非常羸弱，就堅強的站在講台上，因為她覺得工作着是美麗的;當她再次手術醒來時，她首先想着的是“我還可以教書。”謝文琴老師“熱愛學生，用愛心譜寫教師之魂。”從教19年的教書生涯中，她心繫學生，愛生如子，細心呵護每個學生的健康成長。三尺講台雖小，但孩子們成長的空間，卻是無窮的大!在一屆又一屆的學生中，謝老師幫助了無數的“小峯”，也培養了很多個優秀的班集體。謝老師“播撒陽光，用熱血鑄就教師之魂”，雖疾病纏身，但她從未放棄過學習，還辦起了陽光心理輔導站。

活動一開始，工會主席張菊敏向老師們介紹了衙前農村國小謝文琴老師的感人事蹟。接着，為大家播放了謝老師的事蹟報道視頻。從視頻中，老師們對謝文琴老師的事蹟有了更進一步的瞭解。然後播放了謝文琴老師與病魔鬥爭過程中心繫講台的感人微電影，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動，情不自禁流下了眼淚。一個身患腦瘤的老師尚能奮鬥在教育一線，心繫孩子，情繫講台，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就教師之魂。我們這些身體健康的老師還有什麼理由不能全身心的投入教育事業的。

最後，張菊敏老師説：“師愛感召，尋找身邊的感動”是區教育局師德教育主題開展的系列學習活動，這只是一次啟動儀式，以後將聯繫更多的實際開展活動，而老師們也將把學習到的正能量用於工作和實踐中。

謝文琴先進事蹟材料 篇4

近日，衙前鎮中心輔導學校、鎮教育工會在衙前鎮中報告廳隆重舉行“感動杭城十佳教師——謝文琴老師先進事蹟報告會”，全鎮各中國小、幼兒園的部分教師共200多人聆聽了謝文琴老師的感人事蹟。

謝文琴，衙前農村國小校一位極普通的農村教師，從教2019年，她一直“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”。謝老師身患重病，當她做完第一次手術後，身體非常羸弱，就堅強地站在講台上;當她再次手術醒來時，她首先想着的是“我還可以教書嗎”。謝文琴老師“熱愛學生，用愛心凝聚教師之魂”。在從教十八年的教書生涯中，她心繫學生，愛生如子，細心地呵護每個學生的健康成長。謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”，雖疾病纏身，但她從未放棄過學習。謝文琴是我們衙前教師身邊的楷模，她就是我們學習的典範。

大會還向全鎮教師發出《關於向謝文琴老師學習的倡議書》，並號召大家學習謝老師堅守崗位、勤懇敬業、樂於奉獻的高尚情操，學習謝老師熱愛學生、教書育人、誨人不倦的無私精神。

衙前輔導學校書記、主任潘國炎在大會上做了總結髮言，他希望全鎮教師一定要以謝文琴老師為榜樣，靜下心來教書，潛下心來育人。揚師德、強師風、鑄師魂，積極爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的四有老師。

現場聽報告的老師們都一致認為謝老師的事蹟確實很生動感人，很受啟發，受益匪淺。

據悉，本次報告會後，衙前鎮教育系統還將圍繞區教育局“師愛感召，尋找身邊的感動”師德主題開展系列學習活動，助力G20峯會，進一步增加衙前教育工作的正能量。

謝文琴先進事蹟材料 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。謝文琴老師，就是這樣一位用生命譜寫着偉大的人民教師。6月13日下午，新街四小分工會組織全體教師在會議室觀看視頻《師愛感召，尋找身邊的感動――謝文琴老師事蹟報告會》。

從謝老師的事蹟報道視頻中，老師們對謝文琴老師的事蹟有了深層次的瞭解。我們看到了謝老師從教19年來，紮根在農村國小教育的熱土上，懷着滿腔的熱情，收穫了無數的愛與感動。一個身患腦瘤的老師堅持奮鬥在教育一線，心繫孩子，情繫講台，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就教師之魂。謝老師的優秀事蹟衝擊着每位四小教師的心靈，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動。

“師愛感召，尋找身邊的感動”。教育工作是忙碌的，也是快樂的。四小教師要像謝老師學習，用平凡的事蹟書寫不平凡的師德，用愛心鑄就師魂，為四小持續注入正能量。

謝文琴先進事蹟材料 篇6

謝文琴是衙前農村國小一位極普通的農村老師，從教19年，她一直“堅守崗位，用生命唱響教師之魂”。報告會中，謝文琴老師通過自己的親身經歷，講述自己的病史，講述自己的堅守，講述自己教育生涯中的種種感動。正如她所説的：“自己是有福之人，三尺講台雖小，但是卻養育一方人。”她是同事眼中的“鐵人”;她是家長心裏的“好人”;她是孩子眼裏的“朋友”;她是我們大家心裏的最美教師。

據悉：眼淚早已濕潤眼眶，教師們被謝老師的事蹟所感動着。一個身患腦瘤的老師堅守本職，奮鬥在教育一線，每時每刻都努力體現着自我人生價值，心繫孩子，情繫講台，用毅力譜寫生命的樂章。在她生命最垂危的片刻築寫愛的篇章。她説：“我只是一個普普通通的人，做着普普通通的事情!”普通的話語觸動着每一位老師的心絃，教師們感動、反思。最後，副園長馬燕老師也鼓勵教師們學習身邊的感動故事，敬業工作，恪敬職守，勤思“本職”的意義!

謝文琴先進事蹟材料 篇7

6月3日，浙師大附屬金山國小工會組織全體教師集中觀看了《謝文琴老師先進事蹟報告會》視頻微電影。

報告會前，工會主席韓新宇介紹謝文琴的精彩感人事蹟。衙前農村國小校謝文琴老師心愛學生、行為師範，長期潛心工作、默默耕耘，身處困境依然坦率、樂觀、積極地用愛面對生活，面對工作，用平凡的生命鑄就着點點滴滴的感動，為教師樹立了美德典範，榮獲“感動杭州十佳教師”光榮稱號。受到了市委宣傳部的表彰獎勵，受到了區教育局通報嘉獎。

大家觀看了介紹謝老師的視頻，認真學習了謝老師的先進事蹟，都不由得被她的事蹟所感動。學校工會也倡議全體教師向謝文琴老師學習，每位教職工都要參與到“師愛感召，尋找身邊的感動”活動中來，形成濃厚的學習氛圍，樹立師德典型，激發廣大教師在平凡的工作上作出不平凡的業績。

謝文琴先進事蹟材料 篇8

6月5日，南陽國中在該校會議室舉行主題為“走進尋常老師 發掘常人魅力”的學習會，學習“感動杭城十佳教師――謝文琴”感人事蹟。本次學習會由分工會主席範偉東主持。

學習會先以觀看微電影的形式展開，微電影以寫實手法，情景再現了謝老師得知患病消息的從容，面對父母疼愛的毅然，面對丈夫珍惜的堅定，而這一切都源於他對所帶學生無量的愛，對教學工作無私的奉獻，對教育事業無悔的追求。在播放完微電影后，政教處陶斐傑老師向在座的南中教師深情並茂地朗讀了謝文琴老師的感人事蹟。他從堅守崗位，用生命唱響教師之魂;熱愛學生，用愛心譜寫教師之魂;播撒陽光，用熱血鑄就教師之魂三個方面，詳實而具體的介紹了謝文琴老師的感人事蹟。真情流入的演出、深情並茂的朗讀，衝擊着在座的每位南中教師的心靈，整個會議室靜得讓人窒息，這是一種感動到無以言表的靜，這是一種發自內心的靜。

在現場情感共鳴之時，朱頡燕校長髮表學習會感想，她認為南陽國中也有和謝文琴一樣的老師：他們有的幾十年如一日，一直耕耘在教育一線，老當益壯;他們有的克服諸多困難，路途遙遠、兒女尚幼、家庭急事，從不主動要求給予照顧，舍小家為大家;他們有的在學校需要時，能挺身而出、勇挑重擔，做到不辱使命;他們有的身兼數職，超工作量、超負荷工作，但仍勤快、低調、不計較、不抱怨。這些教師同樣和謝文琴老師一樣，熱愛着教育事業，用平凡的事蹟書寫不平凡的師德，用愛心鑄就師魂的老師，給南中持續地注入着正能量。

謝文琴先進事蹟材料 篇9

見到衙前農村國小校的老師謝文琴時，她正和班裏的孩子們親熱地聊天，聲音帶着老師標誌性的沙啞。難以想象，眼前這位精力充沛的女老師，2019年時就被查出患了腦腫瘤，進出手術室兩次的她説，經歷過生死才明白什麼最重要。

在同事們眼裏，謝文琴是出了名的“拼命三郎”。“她2019年教師節時就被查出患了腦腫瘤，但當時為了保證給孩子們正常上課，她一直隱瞞病情，直到有一天被送進醫院，我們才知道實情。”同事俞金錦説，“記得有一次，謝老師在上課時，鼻血突然奔湧而出，把大家都嚇壞了，但她塞上餐巾紙，稍微休息了一會兒，又去上課了。”

2019年，她第一次被推進了手術室。此後，她每月都要去複診。2019年12月，她的視力明顯減退，通過診斷，原來是腦腫瘤再次“捲土重來”。但當時，孩子們還在期末複習，謝文琴再次隱瞞病情，一直拖到2019年3月份，才再次動手術。那次醒來時，她握着爸爸的手，問的第一句話就是：“我還可以教書嗎?”

時間的年輪跨越到了2019年，當時，年級組的兩位語文老師先後因車禍及身體原因請了假，兩個班的語文課懸在了半空。學校心急如焚，一方面協調着老師們的課務，能頂一節是一節，另一方面忙着找代課老師。但是在這個時間段，要找到合適的代課老師也並非易事。三天下來，家長們也急了。謝文琴當時已經懷孕7 個月，她主動找到領導，堅持接下了那兩位老師的語文課。

距離預產期還有一週時，謝文琴去做產前檢查。醫生建議其入院待產，但第二天，孩子們就要期末考了，放心不下的謝文琴簽下了“責任自負”的承諾書後，再一次回到了講台上。

為什麼得了腦腫瘤，卻還堅持在教育崗位上?謝文琴説，因為捨不得孩子們。在孩子們眼裏，這位老師不但風趣幽默，勇敢堅強，還像媽媽一樣照顧着班上的每一個人。今年3月8日，全班孩子為謝文琴準備了一份禮物。他們平常偷偷練習吹笛子，在三八婦女節那天，把練了很久的一曲《世上只有媽媽好》，獻給了他們最喜歡的老師。説起這一幕時，謝文琴的眼神亮亮的，聲音有些哽咽。“不要總説我為孩子做了多少，他們也是支撐我堅強面對一切的動力。那一天我覺得，活着，真好。還能為這些孩子上課，真好!”