國中優秀班級主要事蹟材料（精選13篇）

國中優秀班級主要事蹟材料 篇1

X學校八年級一班是中學的一個普通班級，在兩年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會踐行雷鋒精神的活動，體會服務於社會、校園、班級、他人的快樂，幫助他人奉獻社會，意在服務於校園，服務於社會，在學生力所能及的範圍內幹一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切！

一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操

學校組織學生學習、瞭解先烈們的事蹟。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮鬥！在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例

子，看感動中國，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家裏的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心，只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務，才能真正付諸於實際行動。

二、保護校園環境，成立天使之翼愛心社團

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衞生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活，學雷鋒先進集體事蹟每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這裏學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗温馨，我們有窗明几淨的教室，高級的教學設施。校園環境是一個學校文明程度的重要標誌，也是學校學生整體素質的一個反映。

着眼於身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在；我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課餘時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衞生等力在勞動中活動培養學生服務意識。

三、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組

我班學生住宿生很多，學生在學校的時間比家裏多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是衝擊史地會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課餘時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試後看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。

雷鋒精神已在同學們的心中紮下了根，並不斷引導着我

們在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今後的慢慢長路上，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌！

和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現，堅持不懈是我們努力學習的祕訣。在"和諧活潑堅持不懈"的班風之下，我們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇2

我們有着嚴謹﹑求實﹑創新的優良學風；課堂出勤率高，從無無故曠課現象發生，得到了各任課老師的肯定和好評；本學年早自習﹑晚自習的出勤率全部在97℅～100℅；在第一學期考試中，從無現象發生；班級綜合測評成績在全年級名列前三，（全班46人有14人獲獎學金）；參加校﹑院級活動及本班自發組織的活動效果和社會影響力甚好（下文有詳細説明）；班裏無通報批評情況，無受到各級處分的學生。

班級從無受黨、團、xx處分者；全班必修課成績排在全系的前列；本學年度學生宿舍衞生檢查、評比基本無不合格宿舍，且班級6個宿舍均被評為“文明” “優秀”宿舍；每學期開學初或期末，各班委均會主動上交學期計劃或總結，並認真做好本職工作，樹立榜樣！

下面請您們和我們一起翻閲我們的成長曆程及豐收喜悦。班級簡介：

食品檢測08—3，現任專業輔導員是項新新老師，班主任是朱世楊老師。入學一年來，在學校、學院領導、教師及師哥師姐們的辛勤指導下，為我們食檢08—3的騰飛插上了自由飛翔的翅膀，班級也因此而取得了令人矚目的成績。班級整體水平提高迅速，展現在您面前的是一個思想積極上進，學習氣氛濃厚，生活健康團結，文藝活動多姿多采，班級特色鮮明、充滿活力的班集體。

班級原有47名同學，一名轉到種子班後，現有46名，來自各地。男生20名，佔班級人數的%，女生26人，佔班級人數的%；有40名優秀的共青團員，其中有入黨積極分子11名，；入學一年來，全班同學相互學習，相互促進，許多同學在校內外舉行的各類比賽、評比活動中頻頻獲獎。

團結互助——增強班級凝聚力

對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為整體的保障；團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。

這一年裏，班級為注重團結，做了大量工作。我們知道：團結最重要的是班委內部的和諧，班委只有形成一個統一體，樹立榜樣，才能更好地為班級服務。所以，我們班委內部分工明確，責任到人，充分發揮了個人的長處，同時強調互相配合，積極推動了通力合作。班委通過內部團結工作，坦誠交流意見和建議，發現了自身的缺點和不足，促進了班級工作的有效展開。在班級這個大集體中，團結工作從大局着眼，從小處做起。團結是一個長期積累的過程，不是一朝一夕之功，不能一蹴而就，鑑於此，我們在日常學習生活中促進了同學們的交流和溝通。課堂上的分工協作，班級活動中的分組配合是促進有效交流的好方法。着眼於此，我們在每學期都要舉行形式多樣的活動給同學們提供交流的機會，促進了班級團結工作的展開。我們團結的食品檢測08—3班有信心在老師的指導下把工作做的更好，向更高目標邁進。

旗幟飄揚——思想道德建設

從入學至今，我班同學都在奮發進取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養方面從來沒有半刻懈怠。全班46名同學，基本遞交了入黨申請書，有11名入黨積極分子，並且參加了入黨積極分子培訓，身邊有了榜樣，在思想學習上就有了動力，班級思想素質和理論水平在全班同學的推動下不斷提高。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，使班裏同學入黨的意願不斷高漲。良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班集體帶來了榮耀。

即將進入20xx年，我們面臨的是一個加速變化的嶄新世界，作為一個積極要求入黨的青年，我們認識到只有適應教育教學改革的要求，擔負起自己在學校工作中的責任，並且順利適應目前的發展形勢，不斷學習就是我們現代青年必不可少的生活內容。

我們明白：社會越是發展，知識的作用就越是顯著，離開了對知識的擁有，一個人就不可能為社會的發展與進步做出貢獻，所以在本學期，我們都重新審視了自己，開始了更高層次的學習。

攜手共進——學風建設

剛入學時和第二學期初，我班學生通過自我推薦、上台演講、民主投票選舉的方式，成立了班委會。形成以班長、團支書為核心，其他班委協助管理，同學共同參與的管理模式。工作期間，為了配合班委會各項工作，選舉出了信息委員，總共選出了16個班委，1個出納。他們分工明確、各盡其職，班主任還經常提醒各班委要注重工作方法、主動創新工作，同時還要有不計個人得失的精神，全心全意為班級服務的精神。做好班委的思想教育工作，提高班委的工作積極性、主動性、創新性，同時教育學生要配合好班委的工作，提高自身休養，要以當代大學生的高尚情操來陶冶自己，要有強烈的集體榮譽感。為了使得班委會工作績效明顯，真正做到為大家服務，我班又設立班長助理、全班同學共同監督、參與班級管理。主要目的是為了提高了大家的管理能力，溝通、交流以及協調能力，提高團隊合作的精神，以便大家共同進步。

同時，為了便於進一步管理，每個宿舍都選出了自己信任的宿舍長，幫助班委和團支書開展工作這樣一套健全的管理體系，有力的保證了班級工作有條不紊的開展。經過了這一年的時間，我們的領導班子以其塌實的工作，以身作則的作風在同學中間樹立了很高的威信，各項工作都得到了全體同學的大力支持，得到了全體同學的信任和尊重。在平時的生活中，班委成員積極配合班主任，工作積極主動，即時瞭解和關心同學們的思想動態和學習生活情況。對出現的各種問題，能及時和同學與老師聯繫，把問題徹底解決，為同學們排憂解難，切實起到了老師和同學之間的紐帶的作用。班長和團支書處處起到開頭表率作用，嚴格要求自己，主動承擔了大量的具體工作，而且能對班級的各項工作起到指導和監督的作用。他們經常在同學中徵求關於班級工作的意見和建議，並即時的調整方法，在廣泛徵求同學意見的基礎上，開展各項工作。

全班同學嚴格執行和自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感和良好的班風；在一學年中無任何違法﹑受處分的現象；班級工作有計劃﹑有檢查﹑有總結，班委團委都有較強的團隊精神﹑責任感強，堅持原則，作風正派，形成了堅強的班級核心；班委與團委配合默契，認真組織並完成組織上級佈置的各項任務，在同學中有了較高的威信；我們會定期開展內容充實﹑效果好的主題班會；積極組織本班同學參加精神文明建設活動；班主任責任心很強，經常深入學生中瞭解情況；他到各宿舍慰問關心同學們的生活情況和思想動態，及時幫助同學們排憂解難。充分體現了學院風範，班級體具有了更為鮮明的特色。我們的生活委員在生活中任勞任怨，為同學們提供方便。她工作認真，犧牲自己寶貴的休息時間，外出購置班會物品或PARTY物品；她對班費的管理更是一絲不苟，從未出過差錯。而且定期把班費的支出情況向大家彙報，公佈班費支出表，做到了班費開支公開化。順便介紹一下本班的班費管理情況：本班班費由生活委員保管，1名學生擔任出納，公開、透明管理，學生自主管理。使用經費時，全班同學共同商討決定；超過50元，證明人簽字，班主任簽字監督；每月公佈班費使用情況明細賬目，大家共同監督。在班費使用方面，我經常提醒大家節約使用班費，養成節儉良好習慣。

學習委員不僅自己學習刻苦努力，而且積極主動的完成各個學科的課代表安排，領發教材，實驗安排等工作。他們還即時地把同學們對教學工作的意見和建議反映給老師，使教與學儘量的達到協調。不僅如此，班委還共同規劃，在每個學期，每個階段，策劃不同的班級活動，如手製風箏放飛大賽，節日聯歡等，通過這些活動，同學們之間增加了交流與接觸的機會，大大增強了班級凝聚力。

班委每一個月定期開班會，討論和總結上個月的成績以及不足，使同學們更加有目標的投入到學習，生活中。班會上同學們暢所欲言，紛紛發表如何更好建設班級的看法，讓這個充滿凝聚力的集體散發着活力四射的光芒。學風建設

“一幫一”＋經驗交流的學風建設：從一開學，我們就強調大學期間學習的重要性，從思想上教育學生要端正學習態度、明確學習目的，轉被動學習為主動學習態度。通過大家的共同努力，我班學生的學習積極性有了很大提高。另外，針對班級有部分學生是文科生，有些學生英語較差等實際情況，本班成立了文理生“一幫一”、英語好差“一幫一”學習對；同時，在班級裏組織學生把好的學習方法、學習經驗共同拿出來交流、幫助其他學生；在英語B級等考試之前，班主任及時給學生做動員，提醒他們調整學習方法，提高自信心，科學備考、考試；等等。通過這些努力，我班學生英語B級一次通過率達到%。之後，班主任又積極鼓勵大家繼續學習英語，在英語A級和CET—3級考試中的通過率也達到%。

除了督促學生學習英語外，班主任還經常提醒學生平時要注意文化知識的學習，每次考前他都給學生開考前複習動員會議，鼓勵學生學習、交流自己大學時的學習方法，提醒學生注意考試中的注意事項等。這兩學期，我班學生在期末考試中也都取得很好的成績。考前我們班裏還組織各科成績特別突出的同學，為其他同學答疑。通過這樣有效的補習，我們班在第一學期考試中成績遙遙領先，全班46個人有14個人拿到了獎學金。

我班的學習氣氛十分濃厚，具有十分良好的學風，曾連續兩學期獲得全系早自習總評第一，獲得全院早自習評比

一、二名。而且全班學生都互幫互學，並經常開展學習經驗交流等活動；全班學生都積極配合堅持每天衞生值日製度，全班所有寢室乾淨整潔。班級同學除了學習專業知識外，還額外參加各種學習班，考取計算機等級證﹑英語四六級等等。他們都在為自己將來更好的步入社會而不斷地給自己的大腦衝“電”.學會生活——自主互愛

我們每個人都是世界上獨一無二的，在食檢08—3這個大家庭中盡情地展現着自我的風采。那生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，在我們的記憶中始終散發着芬芳，沒有人能夠抹去我們心中那些美好的回憶。

班級同學大多是獨生子女，且來自各地，生活方式與習慣難免有些差異。大學本身就是一種生活，同學們從沒有惡言相向，大打出手的情況，反而互相學習地方方言，調整自己適應他人的生活習慣，同學之間的關係也和諧地融入班級這個大家庭的環境裏，首先大家學會了包容、關心班級裏的同學。

面對生活上需要的獨立自主，我們經受住了考驗。學會了沒有父母庇護的環境下如何照顧自己。為了維護寢室衞生，班級每個寢室都制定了相應的衞生值日表，大家相互監督，自覺執行，一直保持着良好的生活習慣作風。正是有了這份執着，這一年來，部分寢室多次被評為“優秀宿舍”榮譽稱號，這大大地提高了同學們維護寢室環境衞生的積極性。對此，我們還特別設立了班級考勤自查模式＋獎懲制度，成立了班級考勤自查隊伍。班長負責各項日常管理工作。學習方面，學習委員、紀律委員為主，主要負責早自修、上課、晚自修等班級紀律、出勤考勤。衞生，以勞動委員為主，寢室長、學生共同參與檢查。同時，為了表揚先進，班委會還適當進行了物質獎勵（肥皂、洗衣粉等）。當然，物質獎勵只是一種手段，並不是目的，主要是以思想教育為主。

另外，我們緊抓安全教育不放鬆。安全教育逢會必講，教育大家從思想上高度重視人身、財產安全的重要性。從過馬路、晚上外出校門、乘車等各個細小的環節上，都要注意安全、保管好自己的財物等。上學期，我班有2名學生的手機等財物被搶劫，事發後，班主任朱世楊老師立即向學生處、後勤保衞處領導彙報，使得事情妥善處理，同時做好學生的安慰工作。班上學生生病住院，朱老師會及時送他們去醫院醫院，陪同、安慰學生。在甲型流感H1N1爆發階段，他向學生介紹H1N1流感的發病症狀，督促學生每日測量體温，督促班委及時上報結果。夜間得知學生有感冒、發燒現象，他一方面督促學生及時去學校醫務室檢查並陪同送醫院，一方面向系輔導員或系黨總副支書記彙報情況並及時反饋醫院檢查結果。總之，我們和朱老師一起從各個方面着手，確保我班學生安全、健康生活和學習。

在日常的`生活中，我們每一個人都真實地表現着自己，都將最真實的自己展現給其他同學，因為我們年輕，所以我們活力四射，也正是因為我們年輕，所以我們才會展示自己的光芒！活動羅列

在這一年當中，我們“食檢08—3班組織並開展許多精彩的活動，並取得了一定的效果。具體介紹如下：

略

國中優秀班級主要事蹟材料 篇3

時間飛逝，歲月無痕。轉眼間已經結束了我們的大二生活。在兩年的共同學習生活，日夜的朝夕相處，我們完全已融成一個極具凝聚力和戰鬥力的集體。在輔導員李勤老師、班委會的領導下，在全班27名同學的積極努力下，在文明之風的吹拂中茁壯成長，在知識的海洋中不斷的探索，在人生的旅途中不斷進取。我們始終秉着“慎思篤行，博學致新”的校訓，不斷努力成長。在這個温暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體中，團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

1、出勤率高、遲到少、聽課認真，成績好。每一名老師都對我們班有着很高的評價，課上同學們積極配合老師，課下與老師溝通交流。課堂上很少看見打瞌睡或不認真聽講的同學，上大課時，同學們都爭搶這坐前排的位置，不放過任何一次學習的機會。

2、我們班不只成績優秀，學風濃郁，更是一個團結向上的班級體。在學習上，同學們互相幫助，生活上互相關心，思想上共同進步。迄今為止，班級共有正式黨員一名，預備黨員三名，入黨積極分子若干，班上大部分同學也上交了自己的入黨申請書，積極的向黨組織靠攏。平時，團體生活也豐富多彩，剛入學時軍訓生活增進了同學之間的認識與瞭解;之後的團組織生活又讓大家的友誼更了進一步，班上同學也更團結一致。

3、如果沒有院領導與輔導員工作的深入人心，也就沒有我們班今天所取得的可喜成績，在輔導員的帶領下，我班榮獲“優秀團支部”稱號。作為班上的一份子，我知道這所有成績的取得都離不開同學們相互的幫助和支持，更主要的是同學們生活在一個團結向上，充滿學習氣氛的班集體裏，我為身為班集體的一員感到驕傲而自豪!除此之外，班上獲得國家勵志獎學金4人;優秀標兵2人;三好學生4人;優秀學生5人;3名同學擔任過校級、院級各部門的主席、副主席級辦公室主任;1名同學榮獲“十佳學子”稱號。

5、有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風作基礎，有向上的思想作後盾，在學校的各類競賽活動中，我班也取得了優異的成績。在20xx-20xx學年，由班集體組成的四位最佳辯手在主題為“我的大學和我的中國夢”的辯論賽中獲得了優異的成績，其中一位同學榮獲了校級“最佳辯手”的稱號。在20xx-20xx學年，又一次的辯論賽中我班取得了國際教育學院辯論賽的冠軍，同樣有一名同學獲得了“最佳辯手”的稱號。在省級體育競賽乒乓球比賽中和校級運動會三千米競走比賽中，我班同學均獲得第二名。在各類球賽中，同學們也積極組隊參加，其中足球杯與迎新杯在寶山校區都榮獲獲第一名。

4、我班班風健康向上，同學們有清晰的專業認知和職業規劃，在學校的學習和生活都潮氣蓬勃，同時，對社會公益也有作為一個年輕人熱心參與的責任心，這説明，無論是從專業學習，還是從思想品德來説，我們都是一羣合格的年輕人，一個優秀的集體，這是我認為我班申請“先進班集體”最有力的理由。

結束語：回顧網絡班走過的風風雨雨，經歷兩年時間的考驗，我們取得了可喜的成績。班級的每一個成員深知進步永無止境，我們仍需努力。富蘭克林説惟有堅韌者始能遂其志。堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悦和執着卻是我們20xx級網絡互聯班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在於恆久!當然，我們也存在自己的不足和欠缺，我們還需要再接再厲，完美自己。在以後的學習與工作中，為了更高的目標，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團結一致，齊心協力的我們決不輕言放棄，我們會一如既往的去拼搏，去爭取。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出更加豐碩的果實。鑑於以上我班良好的表現，我們有信心去參評先進班級體，更有能力繼續高舉“先進集體”的旗幟，向前邁進。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇4

三(1)班是一個温暖的、和諧的大家庭，是一個團結協作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結、合作、文明、創新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的班容班貌，我們班的學生自我管理能力強，班幹部也有強烈的責任心，在學習與生活中能起到模範的帶頭作用，他們採用輪流值周制將責任落到實處，檢查監督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。因此，我們近幾年都被學校評為文明班。在XX學年獲建環保和諧班級，迎綠色學校班級環境建設評比一等獎，XX學年在義賣活動中被評為愛心先進中隊。

本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知慾強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢着求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數英三科在期末考試中均獲鎮前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，並能在活動中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學參加第五屆香港國際武術節木蘭器械均獲第二名;鄧濼銚同學參加母親頌第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽獲金獎;XX年參加石基鎮元旦現場書畫賽獲二等獎;硬筆書法作品在第六屆國藝杯全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎;參加未來之星東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎;郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學參加石基鎮第七屆兒童露一手才藝展示活動器樂組獲三等獎;馮綺欣同學參加XX年石基鎮中國小生普通話小天使選拔賽三等獎;付敏康同學參加XX年國小生三棋賽中國象棋項目第五名;曾紫薔同學參加XX年國小生三棋賽中國象棋項目第二名;劉洋河同學參加第六屆學英語全國國小生英語聽讀能力競賽獲三等獎;參加石基鎮少兒英語個人表演賽低年組三等獎。

一分耕耘，一分收穫相信在我們全體師生共同努力下，我們將走向更燦爛美好的明天!

誰都希望到城市工作，可他卻偏偏一而再、再而三地要求到偏僻山鄉教書;誰都希望有一個相知相愛的終身伴侶，可他卻在得知自己身患絕症後毅然推開了愛情之神;誰都希望有更多的收入讓日子過得舒坦些，可他卻偏偏把有限的收入奉獻給一個又一個貧困的學生。他，就是江蘇省南京竹鎮中日友好希望國小的年輕教師徐。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇5

我們有着嚴謹﹑求實﹑創新的優良學風;課堂出勤率高，從無無故曠課現象發生，得到了各任課老師的肯定和好評;本學年早自習﹑晚自習的出勤率全部在97℅～100℅;在第一學期考試中，從無違紀現象發生;班級綜合測評成績在全年級名列前三，(全班46人有14人獲獎學金);參加校﹑院級活動及本班自發組織的活動效果和社會影響力甚好(下文有詳細説明);班裏無通報批評情況，無受到各級處分的學生。

班級從無受黨、團、違紀處分者;全班必修課成績排在全系的前列;本學年度學生宿舍衞生檢查、評比基本無不合格宿舍，且班級6個宿舍均被評為 “文明” “優秀”宿舍;每學期開學初或期末，各班委均會主動上交學期計劃或總結，並認真做好本職工作，樹立榜樣! 下面請您們和我們一起翻閲我們的成長曆程及豐收喜悦。

班級簡介：

食品檢測08-3，現任專業輔導員是項新新老師，班主任是朱世楊老師。入學一年來，在學校、學院領導、教師及師哥師姐們的辛勤指導下，為我們食檢08-3的騰飛插上了自由飛翔的翅膀，班級也因此而取得了令人矚目的成績。班級整體水平提高迅速，展現在您面前的是一個思想積極上進，學習氣氛濃厚，生活健康團結，文藝活動多姿多采，班級特色鮮明、充滿活力的班集體。

班級原有47名同學，一名轉到種子班後，現有46名，來自各地。男生20名，佔班級人數的43.5%，女生26人，佔班級人數的56.5%;有40名優秀的共青團員，其中有入黨積極分子11名，;入學一年來，全班同學相互學習，相互促進，許多同學在校內外舉行的各類比賽、評比活動中頻頻獲獎。

團結互助——增強班級凝聚力

對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為整體的保障;團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。

這一年裏，班級為注重團結，做了大量工作。我們知道:團結最重要的是班委內部的和諧，班委只有形成一個統一體，樹立榜樣，才能更好地為班級服務。所以,我們班委內部分工明確，責任到人，充分發揮了個人的長處，同時強調互相配合，積極推動了通力合作。班委通過內部團結工作，坦誠交流意見和建議，發現了自身的缺點和不足，促進了班級工作的有效展開。在班級這個大集體中，團結工作從大局着眼，從小處做起。團結是一個長期積累

的過程，不是一朝一夕之功，不能一蹴而就，鑑於此，我們在日常學習生活中促進了同學們的交流和溝通。課堂上的分工協作，班級活動中的分組配合是促進有效交流的好方法。着眼於此，我們在每學期都要舉行形式多樣的活動給同學們提供交流的機會，促進了班級團結工作的展開。我們團結的食品檢測08-3班有信心在老師的指導下把工作做的更好，向更高目標邁進。

旗幟飄揚——思想道德建設

從入學至今，我班同學都在奮發進取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養方面從來沒有半刻懈怠。全班46名同學，基本遞交了入黨申請書，有11名入黨積極分子，並且參加了入黨積極分子培訓，身邊有了榜樣，在思想學習上就有了動力，班級思想素質和理論水平在全班同學的推動下不斷提高。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，使班裏同學入黨的意願不斷高漲。良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班集體帶來了榮耀。 即將進入20xx年，我們面臨的是一個加速變化的嶄新世界，作為一個積極要求入黨的青年，我們認識到只有適應教育教學改革的要求，擔負起自己在學校工作中的責任，並且順利適應目前的發展形勢，不斷學習就是我們現代青年必不可少的生活內容。

我們明白:社會越是發展，知識的作用就越是顯著，離開了對知識的擁有，一個人就不可能為社會的發展與進步做出貢獻，所以在本學期，我們都重新審視了自己，開始了更高層次的學習。

攜手共進——學風建設

剛入學時和第二學期初，我班學生通過自我推薦、上台演講、民主投票選舉的方式，成立了班委會。形成以班長、團支書為核心，其他班委協助管理，同學共同參與的管理模式。工作期間，為了配合班委會各項工作，選舉出了信息委員，總共選出了16個班委，1個出納。他們分工明確、各盡其職，班主任還經常提醒各班委要注重工作方法、主動創新工作，同時還要有不計個人得失的精神，全心全意為班級服務的精神。做好班委的思想教育工作，提高班委的工作積極性、主動性、創新性，同時教育學生要配合好班委的工作，提高自身休養，要以當代大學生的高尚情操來陶冶自己，要有強烈的集體榮譽感。為了使得班委會工作績效明顯，真正做到為大家服務，我班又設立班長助理、全班同學共同監督、參與班級管理。主要目的是為了提高了大家的管理能力，溝通、交流以及協調能力，提高團隊合作的精神，以便大家共同進步。 同時，為了便於進一步管理，每個宿舍都選出了自己信任的宿舍長，幫助班委和團支書開展工作這樣一套健全的管理體系，有力的保證了班級工作有條不紊的開展。經過了這一年的時間，我們的領導班子以其塌實的工作，以身作則的作風在同學中間樹立了很高的威信，各項工作都得到了全體同學的大力支持，得到了全體同學的信任和尊重。

在平時的生活中，班委成員積極配合班主任，工作積極主動，即時瞭解和關心同學們的思想動態和學習生活情況。對出現的各種問題，能及時和同學與老師聯繫，把問題徹底解決，為同學們排憂解難，切實起到了老師和同學之間的紐帶的作用。班長和團支書處處起到開頭表率作用，嚴格要求自己，主動承擔了大量的具體工作，而且能對班級的各項工作起到指導和監督的作用。他們經常在同學中徵求關於班級工作的意見和建議，並即時的調整方法，在廣泛徵求同學意見的基礎上，開展各項工作。

全班同學嚴格執行和自覺遵守學校的各項規章制度,有較強的集體榮譽感和良好的班風;在一學年中無任何違法違紀﹑受處分的現象;班級工作有計劃﹑有檢查﹑有總結,班委團委都有較強的團隊精神﹑責任感強,堅持原則,作風正派,形成了堅強的班級核心;班委與團委配合默契,認真組織並完成組織上級佈置的各項任務,在同學中有了較高的威信;我們會定期開展內容充實﹑效果好的主題班會;積極組織本班同學參加精神文明建設活動;班主任責任心很強,經常深入學生中瞭解情況;他到各宿舍慰問關心同學們的生活情況和思想動態,及時幫助同學們排憂解難.充分體現了學院風範,班級體具有了更為鮮明的特色.

我們的生活委員在生活中任勞任怨，為同學們提供方便。她工作認真，犧牲自己寶貴的休息時間，外出購置班會物品或PARTY物品;她對班費的管理更是一絲不苟，從未出過差錯。而且定期把班費的支出情況向大家彙報，公佈班費支出表，做到了班費開支公開化。順便介紹一下本班的班費管理情況：本班班費由生活委員保管，1名學生擔任出納，公開、透明管理，學生自主管理。使用經費時，全班同學共同商討決定;超過50元，證明人簽字，班主任簽字監督;每月公佈班費使用情況明細賬目，大家共同監督。在班費使用方面，我經常提醒大家節約使用班費，養成節儉良好習慣。

學習委員不僅自己學習刻苦努力，而且積極主動的完成各個學科的課代表安排，領發教材，實驗安排等工作。他們還即時地把同學們對教學工作的意見和建議反映給老師，使教與學儘量的達到協調。不僅如此，班委還共同規劃，在每個學期，每個階段，策劃不同的班級活動，如手製風箏放飛大賽，節日聯歡等，通過這些活動，同學們之間增加了交流與接觸的機會，大大增強了班級凝聚力。

班委每一個月定期開班會，討論和總結上個月的成績以及不足，使同學們更加有目標的投入到學習，生活中。班會上同學們暢所欲言，紛紛發表如何更好建設班級的看法,讓這個充滿凝聚力的集體散發着活力四射的光芒。

學風建設

“一幫一”+經驗交流的學風建設：從一開學，我們就強調大學期間學習的重要性，從思想上教育學生要端正學習態度、明確學習目的，轉被動學習為主動學習態度。通過大家的

共同努力，我班學生的學習積極性有了很大提高。另外，針對班級有部分學生是文科生，有些學生英語較差等實際情況，本班成立了文理生“一幫一”、英語好差“一幫一”學習對;同時，在班級裏組織學生把好的學習方法、學習經驗共同拿出來交流、幫助其他學生;在英語B級等考試之前，班主任及時給學生做動員，提醒他們調整學習方法，提高自信心，科學備考、考試;等等。通過這些努力，我班學生英語B級一次通過率達到97.8%。之後，班主任又積極鼓勵大家繼續學習英語，在英語A級和CET-3級考試中的通過率也達到45.7%。

除了督促學生學習英語外，班主任還經常提醒學生平時要注意文化知識的學習，每次考前他都給學生開考前複習動員會議，鼓勵學生學習、交流自己大學時的學習方法，提醒學生注意考試中的注意事項等。這兩學期，我班學生在期末考試中也都取得很好的成績。 考前我們班裏還組織各科成績特別突出的同學，為其他同學答疑。通過這樣有效的補習，我們班在第一學期考試中成績遙遙領先，全班46個人有14個人拿到了獎學金。

我班的學習氣氛十分濃厚,具有十分良好的學風,曾連續兩學期獲得全系早自習總評第一，獲得全院早自習評比一、二名。而且全班學生都互幫互學 ,並經常開展學習經驗交流等活動;全班學生都積極配合堅持每天衞生值日製度,全班所有寢室乾淨整潔.

班級同學除了學習專業知識外,還額外參加各種學習班,考取計算機等級證﹑英語四六級等等.他們都在為自己將來更好的步入社會而不斷地給自己的大腦衝 “電”. 學會生活——自主互愛

我們每個人都是世界上獨一無二的，在食檢08-3這個大家庭中盡情地展現着自我的風采。那生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，在我們的記憶中始終散發着芬芳，沒有人能夠抹去我們心中那些美好的回憶。

班級同學大多是獨生子女，且來自各地，生活方式與習慣難免有些差異。大學本身就是一種生活，同學們從沒有惡言相向，大打出手的情況，反而互相學習地方方言，調整自己適應他人的生活習慣，同學之間的關係也和諧地融入班級這個大家庭的環境裏，首先大家學會了包容、關心班級裏的同學。

面對生活上需要的獨立自主，我們經受住了考驗。學會了沒有父母庇護的環境下如何照顧自己。為了維護寢室衞生，班級每個寢室都制定了相應的衞生值日表，大家相互監督，自覺執行，一直保持着良好的生活習慣作風。正是有了這份執着，這一年來,部分寢室多次被評為 “優秀宿舍”榮譽稱號，這大大地提高了同學們維護寢室環境衞生的積極性。對此，我們還特別設立了班級考勤自查模式+獎懲制度，成立了班級考勤自查隊伍。班長負責各項日常管理工作。學習方面，學習委員、紀律委員為主，主要負責早自修、上課、晚自修等班級紀律、出勤考勤。衞生，以勞動委員為主，寢室長、學生共同參與檢查。同時，為了表揚先進，班委會還適當進行了物質獎勵(肥皂、洗衣粉等)。當然，物質獎勵只是一種手段，

並不是目的，主要是以思想教育為主。

另外，我們緊抓安全教育不放鬆。安全教育逢會必講，教育大家從思想上高度重視人身、財產安全的重要性。從過馬路、晚上外出校門、乘車等各個細小的環節上，都要注意安全、保管好自己的財物等。上學期，我班有2名學生的手機等財物被搶劫，事發後，班主任朱世楊老師立即向學生處、後勤保衞處領導彙報，使得事情妥善處理，同時做好學生的安慰工作。班上學生生病住院，朱老師會及時送他們去醫院醫院，陪同、安慰學生。在甲型流感H1N1爆發階段，他向學生介紹H1N1流感的發病症狀，督促學生每日測量體温，督促班委及時上報結果。夜間得知學生有感冒、發燒現象，他一方面督促學生及時去學校醫務室檢查並陪同送醫院，一方面向系輔導員或系黨總副支書記彙報情況並及時反饋醫院檢查結果。總之，我們和朱老師一起從各個方面着手，確保我班學生安全、健康生活和學習。

在日常的生活中，我們每一個人都真實地表現着自己，都將最真實的自己展現給其他同學，因為我們年輕，所以我們活力四射，也正是因為我們年輕，所以我們才會展示自己的光芒!

國中優秀班級主要事蹟材料 篇6

沙市區實驗國小四（6）班是一個擁有59名成員的班集體。在這個温暖的大家庭中，每個人都不斷在發掘自己的潛能，提高自身的素養，為這個集體增光添彩。

一、要求中不缺快樂，樹立良好的班風學風

一個班集體要想有凝聚力，首先必須團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增強同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

要想形成良好的班風首先學生得有一個好習慣，那麼如何幫助學生養成良好的習慣呢？

1.請指出我的不足

每週，我會給班幹部時間上台小結，表揚好的現象，指出班級中出現的不良現象。我還讓孩子們開展小組評價，在小範圍指出身邊的夥伴的不足，例如：衞生習慣，學習習慣，情緒控制等多個方面。孩子們由開始的不願接受批評，到後來的不用別人指出，自己就能找到自身存在的問題。

2.請幫我改正壞習慣

習慣養成不易，需要老師及同學的督促，安排座位時我就注意要互補。我班有個小女生特別好動，經常做一些出格的事，甚至影響老師正常教學，班上好多同學都不願和她同桌，針對這一現象我與一位習慣優秀的孩子商量，讓他和這個孩子同桌。“近朱者赤，近墨者黑”，在這位小幫手的幫助下，這個好動的孩子突然愛發言了。抓住契機，我不斷地鼓勵，漸漸地這個女孩不僅自己進步了，到現在還能幫助別的同學改正缺點，真是質的飛躍。

每週班會總有一個環節，孩子們寫信或小紙條，互相指出對方好的或不足之處。針對有不好習慣的孩子，班級中其他孩子舉手爭當小幫手，認領那些需要幫助的孩子，小幫手與需要督促的孩子在接下來便是同桌，有了同學監督自己，並在生活、學習中去他們幫助克服困難或培養好的習慣。被幫助的孩子有一點進步，我便大力表揚他和他的小老師。就這樣，在一種良好的心境中互助督促，很多孩子在同學的幫助下改掉了自已的壞習慣。

3.編順口溜助力習慣養成

放學時，學生都擠在一起，急着去拿雨傘，如果稍有不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，我和學生就編了順口溜：“傘尖兒、朝下放、成一列、按順序、安靜地、快步走”。像這樣的順口溜我們班孩子編了不少，個個熟讀成誦，不知不覺中陶養了習慣。

4.在細節中樹立班級的形象

下雨天，整整齊齊掛在窗台上的一把把小傘；校園裏，彎彎腰撿起的一張張紙片……我告訴學生點點滴滴、一言一行都是班級形象，引導學生關注細節，樹立班級形象。

有的學生打掃教室，做好衞生工作後把衞生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來當值日生，通過體驗為班級服務幫助的不易，促使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。

二、管理中不分你我，培養優秀班幹部

班集體是每個學生學習成長的搖籃，一個積極向上的、凝聚力強的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班幹部的培養和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班幹部培養上有以下做法。

1.精心選拔

班幹部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班幹部的協助，因而，對班幹部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班幹部，要做到“心中有數”。

因此，我每接一個新班，對班幹部的挑選嚴格，並根據學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們儘早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作。

學生劉浩宇在無意中撿到別人的錢包，裏面高達數萬現金，在失主送來錦旗的那一刻我們才知道他“拾金不昧”先進事蹟，這件事之後他在師生中威信逐漸升高，於是我試着讓他擔任班中較簡單的管理工作，我發現在他的管理下，班上紀律很好。於是我經常指導他怎樣管理班級，同時對他的工作也很支持，讓他充分發揮班幹部的模範帶頭作用。像這樣結合學生自身優勢給他們安排能勝任的工作，班幹部隊伍逐漸強大起來。

2.悉心培養

一名班幹部的成長，離不開班主任的悉心培養，只有通過班主任的精心培養，班幹部的工作能力、羣眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班幹部傳授工作方法，既教給處理問題的方法，又培養嚴謹、務實的工作作風，讓班幹部樹立工作信心，感受到班幹部這份工作還是做得來的，讓班幹部儘早成熟。

每天上課前班長、清潔委員、領讀員等班幹部都會小結當天晨讀同學們的表現，每週一班長再對上週班級工作進行一次總結，評選出優秀學生，號召大家向他們學習，接着老師再指出上週同學們普遍存在的問題，提出本週整改意見及要求，讓他們明確今後的努力方向。同時我還發動全體學生督促班幹部的學習和分管的工作，及時發現不負責的班幹部再培訓，再上崗。

3.大膽使用

班幹部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班幹部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛鍊，使他們成才，一旦班幹部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。在安排班幹部時，爭取每個孩子都有機會為班級服務。

三、教室內不缺色彩注重班級文化建設

觀察很多工作出色的班主任，不難發現一個共同點：都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生髮展的一個重要舉措。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的薰陶。

1.創設班級文化的氛圍

日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日誌上，通過班隊會，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為班級工作提供了源源不斷的動力；而班級日誌為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。

2、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。

教室是學生學習的主要場所，因此教室的佈置就成了班級文化建設不可缺少的重要環節。學生置身於美的環境中，不知不覺，自然而然地就會受到美的薰陶和啟迪，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。我們在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知；黑板報一展學生之長，增設讀書一角，營造讀書氛圍。教室正後方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側還設立“文化長廊”，學生在這可以充分展示其才能，學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等，讓你無論有多麼煩惱，多麼疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什麼。四、活動中不失風度開展多姿多彩的班隊活動

隨着新課程改革的不斷深入，班隊活動也自主、開放、主動、實在。我幾年來開展班隊活動有如下做法。

1.人人蔘與制定班隊計劃，培養自主意識。

班隊活動是學生培養創新精神、實踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經提出要讓兒童“充分表現自己”，取得“某種完美的高度”。因此，班主任應該充當好引導者的角色，把活動的權利還給孩子，讓他們自主參與班隊工作計劃的制定。從日常生活中尋找主題。本學期三月，孩子們就發出倡議想為媽媽們做點什麼，一陣悄悄細語後活動便開始了，學生的積極性很高，個個暢所欲言，一個個小節目便產生了，短短一個下午，四個節目，四個小組長，四羣活潑可愛的孩子編組成了一個生動的祝福節目串燒。由於活動的計劃和主題是學生共同參與商討制定的，所以在實施過程中也很順利。週一升旗儀式上孩子們精彩的表演獲得一陣又一陣的掌聲。同時，家長也打來電話反映孩子們回家為他們做了很多事，表示很感動。

2.自己安排活動內容，體驗自主樂趣。

在日常學習生活中，我注重從學生的真實生活和發展需要出發，培養學生綜合素質。鼓勵學生從自身成長需要出發，選擇活動主題，主動參與並親身經歷實踐過程。

就拿每週一次勞動實踐作業來説，我調動學生動起手來，開展形式多樣的家務勞動，看到每週發到班羣裏孩子們一張張生動活潑的笑臉照片，我真開心。瞧，這個女孩成績非常好，可平時做什麼都動作慢，導致有時候會有些自卑。我和她媽媽商量多帶她參加一些孩子感興趣的活動，在活動中訓練速度，以此鼓勵她更自信。你瞧，燦爛的笑容下，一定有信心：我也可以做得很好！

59名同學一顆心，同心協力，在班乾的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，嚴謹勤奮，我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇7

20__班同學素質高超，道德品質高尚，他們團結友愛，互助互諒。班主任李雯老師曾被評為鞍山市優秀青年教師，入選遼寧省“百千萬人才工程”。在班主任的帶領和全班44名同學的共同努力下，20__班在班級建設、思想建設、學習成績、集體活動等方面取得了優異的成績，受到全校師生的一致認可和好評。

一、在學習中書寫青春的輝煌

在20__班，學習有着無可取代的魅力，每位同學在學習上奮勇爭先，對學習都有一種執着的熱愛與堅守。曾被評為“鞍山市紅旗團支部”，曾獲校三好班級、校優秀班級、校優秀團支部等多項榮譽。在近兩年的學習過程中，正是因為每位同學求知若飢、勤奮刻苦、堅持不懈，20__班在多次考試中成績優異。

二、在賽場上揮灑青春的汗水

20__班在運動會上，淋漓盡致地展現出了極強的凝聚力。賽前積極組織訓練，懷着蓬勃的朝氣在接力比賽、齊心協力等比賽項目中贏得大家讚許的目光，並取得多項榮譽。在足球賽與籃球賽中，20__班運動員團結協作，刻苦訓練，積極鑽研戰略戰術，大家以飽滿的姿態，力克強敵，有些同學為了班級榮譽不惜帶傷上場，共創佳績，攜手走向領獎台。同時也獲得了運動成績、精神文明獎多個獎項。

三、在活動中塑造青春的姿態

班上組織了《讓優秀成為一種習慣》、《感恩班主任日》、《功不唐捐玉汝於成》等一系列的主題班會，以及在科技節、班級開放週中相互交流、暢所欲言，讓每一位同學有機會展示自己，培養同學們的交流能力。不僅僅是在英語節中創新的英語劇《賣火柴的小男孩》被評為優秀舞台劇，而且在新年聯歡會中，20__班自編自演的集體舞《世界秩序》，收穫一致好評，被選為年級優秀代表向其他年級展示，引起全校觀眾的歡呼。我們永恆的思想是“班榮我榮，班衰我恥”努力為共同的榮譽而奮勇拼搏。

四、在生活中感受青春的温情

20__班是這樣一個團結友愛互相幫助的集體。愛在縈繞、在蓬蓬勃勃的生長。在宿舍，同學們和睦相處、彼此關心，多個宿舍被評為優秀寢室。在班級的黑板報及班級佈置工作中，積極參與、集思廣益。在近兩年來，多次獲班級精神文明獎項，20__班版報上貼着“二零一八，灼灼其華，龍盤虎踞，氣貫朝霞”的口號，這不是一句簡單的口號，更是20__班卓爾不羣的象徵，是邁向勝利的鬥志宣言！

20__班是個凝聚力強，敢闖敢拼兼有大氣的班集體，他們團結友愛，奮勇爭先，成績優異，道德高尚。戒驕戒躁，穩紮穩打，是他們格守的信條；書山頂峯，學海彼岸，是他們金色的航向；格物致知，自強弘毅，是他們不悔的初衷！

國中優秀班級主要事蹟材料 篇8

“又是一年芳草綠”，時光荏苒，雖然年輕的臉龐依然充滿稚氣，但我們已經有了成長的積澱。我們用愛點亮前程，帶着這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——五年級一班。我們相聚在X國小，聚在五年級一班，這是一種緣分。因為有緣，所以相聚;因為相聚，所以相知;因為相知，所以助;因為相助，所以相愛。是的，我們是相親相愛的一家人。

花園因為有美花羣集才引人駐足觀看;大海因為眾多的水滴匯聚到一起才變得氣勢威宏。同樣，一個好的班集體需要同學們的努力才能成為一個温馨的大家庭。因此我們班既注重個人的能力發展，又致力於集體的建設與團結：我們有自己的班訓;我們有自己的班歌;這些是將我們全班31位同學的心連在一起的紐帶，有了這些，我們就可以真正組成一個“團結、快樂、拼搏、向上”的班集體。五年級一班就是這樣一個集體，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。

落葉在空中盤旋，譜出一曲華美的樂章，那是綠葉對根的情意。在一年半的時間裏，我們已經領略到了老師們的博學與負責，親切與熱情，和諧融洽的師生關係，讓我們更堅定地相信，有老師的愛的付出，有我們的不懈努力，我們一定可以讓夢想照進現實。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。這樣調動班幹部的積極性，

激活他們的主動性，提高他們的自覺性。

我們班有一支優秀的班幹部隊伍，學習委員每天總結作業情況;衞生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境衞生做得最及時到位;體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。我們還設定了規範監督崗，使我們的紀律越發穩定。我們也一直努力裝扮這個家。在我們班的牆上掛着我們自己制定的班風、班訓、班歌、班徽、班旗，我們的班級管理目標，我們就記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班裏的問題，監督同學們改正。我們一直堅持到現在，不僅鍛鍊了自己的能力，也為班集體作出了貢獻。現在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生活，在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如數學題練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如大課間活動、課間休息、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每天的值日，學生間的評價等。

師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置於集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。並要求同學之間要互相尊重，儘管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“後進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

五年級是一個重要的年級，也是生理上一個很重要的時期，我們應該把這段路走好，現在我們都能夠明確學習的重要性，班主任制定了班級學習計劃，在許多科目中都有“一幫一”的活動，現在班裏的作業情況有了明顯改善，課堂吸收率也高了許多，班裏瀰漫着濃厚的學習風氣。每到下課，講台上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

在班級的集體生活方面，我們堅持開展設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。上學期，我們開展了 “愛在我心中”主題班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。這是我們在班會中得到的啟示。我們取得的所有成績都離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。更離不開校各位領導的關懷幫助。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。在20xx年，我們又提出新的奮鬥目標，全班學生朝着共同的方向前進。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

“滿目春光登高處，折得東風第一枝”這就是我們的目標，“心有多大，舞台就有多大”這就是我們的夢想，“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”這就是我們對自己的鼓勵。

面對未來，五年級一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝着更高、更遠的目標前進。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇9

八里鎮小四（1）班是一個擁有44名成員的優秀班集體。在這個温馨的大家庭裏，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。四（1）班，雖然只經歷短短的四年，可始終充滿自信；團結友愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我校引以為自豪的足跡。

一、健康向上的班風

班風是班級的靈魂，是班級建設的核心，是一個班集體凝聚力的最好體現。積極上進、文明健康的良好班風，正是四（1）班學生整體面貌的最佳體現：第一、建立了一套完善的班級制度。沒有規矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入校以來，班主任夏剛靜老師就根據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》。這種《班級公約》，更能體現四（1）班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，班級穩步前進，促成飛躍。第二、抓好學生幹部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。四（1）班有一支能獨當一面的班幹部隊伍，他們能以身作則，在學習、生活及品德等方面起模範帶頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋樑。美國心理學家班尼曾説：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那麼集體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”事實也正是如此，在20__年9月被學校授予“優秀班集體”榮譽稱號。

二、濃厚求實的學風

“班風正，學風濃”這是四（1）班的形象和特色。首先，確立正確的指導思想，班主任利用課餘時間，加強對學生進行學風的培養、樹立良好的學習思想和學習態度，並反覆強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，互助”的濃厚學風，使得每位同學都在為自己而努力，為班級榮譽而努力。其次，同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見。學習優秀的同學督促較差的同學，並且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚，其中成績最為顯著的是特長生和後進生的輔導。

1、巧織緯線——特長生的培養

四（1）班班主任夏剛靜和數學教師王旺蓮本着“千里馬常有，而伯樂不常有”這樣的理念，細心觀察，認真實踐，發現了幾顆“明日之星”，於是為他們引路，輔導，還不辭勤苦帶他們向有經驗的老師請教。辛勤的汗水終於澆灌出校園最香最豔的花來：陳知涵在學校舉辦的數學口算競賽中獲一等獎，陳明、夏雨瑤、張豪達、謝英傑獲二等獎，柳景月獲三等獎；柯心蕾在作文競賽中獲一等獎，葉文博獲三等獎；柯心蕾在書法比賽中獲三等獎。

2、勤織經線——後進生的轉化

“尺有所短，寸有所長”，天底下沒有兩片完全相同樹葉，我們的學生也是，他們都是一個獨一無二的充滿靈性的生命體。有幾個記憶力很差，單單幾個詞語要反覆十幾次才勉強記住，可過了幾天又忘了，就不用説單獨完成《語文長江全能作業》了，只能給他們每個人都派上一個小老師，才勉強完成作業。為此，班主任一邊做好家長的思想工作，讓他們一起來幫助孩子進步；一邊利用課餘時間耐心給他們補習；一邊鼓勵學生來幫助他們進步。從中湧現了很多樂於助人的好孩子：課後，柳景月和夏雨瑤同學總是不知疲倦地幫助阮凱完成背書任務；程寶儀同學一次又一次地幫梅婉晴講解數學題目…師生情，同窗誼，化開了沉睡的心靈，慢慢地，他們也進步了。

三、春華秋實結碩果

這一年來，四（1）班在全體老師的帶領及全班同學的共同努力下，在“同成長，共精彩”良好班風的指引下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體，並取得累累碩果。在20__年春季全縣期末考試所有鄉鎮評比中，語數綜合成績都獲得了第一名。這只是對他們過去的肯定，而他們的'明天還掌握在自己手中。所以四（1）班的每一位同學們都以一顆平常心去看待成績，以比往更虔誠的態度認識生活，以更昂揚的鬥志去迎接挑戰，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。四（1）班，就是這樣一個用關愛鑄就的和諧班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇10

經過大二學年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在輔導員伍玲婧精心指導以及幫助下，在班幹部和全班同學的共同努力下，10級數本(3)班在思想、學習、班級建設、團學、衞生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班大二學年來各方面的情況做具體介紹：

一、思想政治方面

在學院領導和老師的正確領導下，在團委支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養，把三個代表重要思想，科學發展觀以及“八榮八恥”落實到實際行動中去。班級積極參加黨、團的業餘培訓，開展黨知識的學習活動，學習雷鋒精神，助人為樂，到敬老院慰問老人等，全班同學積極向黨組織靠攏，現在班級有中共預備黨員5名，入黨積極分子18名，且全班同學都向黨組織提交了入黨申請書，正在積極的申請中。

總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂於助人，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把數本(3)班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。

二、學習方面

班級學習風氣濃郁，積極進取。具體表現在以下幾個方面：

(1)優異的成績：由於受到了良好的學風薰陶再加上全班同學的共同努力，全學年平均分1333。86，全學年有九門學科過科率達98。4%，大學英語四級過級3人，普通話、計算機等級級考試通過人數很多。

(2)誠實守信的考風：我們班已經連續兩學期成功實行免監考。我們秉承誠實守信的原則，做讓老師、學校、社會放心的人。在考試過程中，同學們認真答卷，沒有一個同學出現違紀和作弊的情況。

(3)課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好於一同上課的其他班級，輔導員也經常深入班級，瞭解全班同學課堂學習情況。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現象，得到任課老師的一致好評。

(5)課餘時間：在優秀班風的引導下，同學們的課餘時間也多用於學習，經常閲讀有益的課外讀物和雜誌，聽講座，交流學習經驗，和科任老師聊天等。

(5)學習態度：52位同學達成了共識：學習是學生的天職，因此我們每個人都不敢在自己的學業上有所鬆懈，為形成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。

(6)學習互助：開展為促進學風建設的活動，，臨近考試前，我們班定期組織成績較好的同學為班上講重點知識，互相促進，很快同學們成績有了顯著提高，使我們班的學生在這兩學期的一次通過率達95%

以上。

三、班級建設方面

建立核心，完善制度，形成有效的管理 機制，班委是民主選舉產生的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班幹部均能以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學院安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃 ，有制度，有總結 。團支部盡最大努力為班集體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在輔導員的指導和幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本着“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定並逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。 每星期召開班會，總結班級在管理方面的不足，以便及時改進。班級施行每天嚮導員報告班級情況的制度，使導員時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。

在今後的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。

四、團學方面

能夠響應學院各項號召，積極參加各項活動，並在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課餘生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：

(1)積極的響應團委進行教室黑板報佈置比賽，並獲得了校級三等獎，我們班一度被評為“文明教室”稱號。

(2)我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活動中發揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在學院“新生杯足球，籃球比賽中，我們班的同學積極參加，取得了較優異的成績，其中足球比賽獲團體三等獎，張東等同學獲優秀組織獎。

(3)在學院組織的PS圖形圖像設計大賽”中，我們班漆麗霞同學獲得了一等獎，並且楊維等同學參加了院級朗誦獲三等獎。

(4)積極參加競賽活動，在校、院級“三字一話”比賽中，我們班成績突出，張遠祥獲鋼筆字校級二等獎，院級鋼筆字、粉筆字二等獎，三等獎。

(5)我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。積極參加了數計學院的迎新晚會，部分同學合唱比賽並且取得優異的表現。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。

(6)積極響應學習活雷鋒，到敬老院為老人做些力所能及的事情，表達我們的愛心。給他們以精神的鼓勵。

(7)我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織“相親一家人晚會”，使同學們在大學中感到家的温暖。組織全班同學到情人谷野炊、遊玩，使大家身心得到了放鬆，也使同學之間更加相互瞭解。

(8)我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們院學生會中我們班有1位同學擔任部長職務，在乒乓球協會1位為會長，他們以自己的實際行動為同學服務。同時還積極參加實踐活動。今年暑假期間我們班同學走上春暉行動、行走長征路等社會實踐活動，贏得了社會和學院的好評。

五、生活方面

我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關係。大家在一起，並沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的温暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟!

重視教室衞生情況，每天我們班進行大掃除。

重視宿舍內務建設，做到“淨、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恆的精神。每月或周我們班同學都陪同輔導員不定期進行衞生、安全監察，在分院宿舍評比中，給表現好的宿舍給予物質的獎勵，以促進宿務建設。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇11

我班共有學生64人，其中男生31人，女生33人，共青團員61人。本班是一個充滿朝氣與自信、團結友愛、奮發向上的集體，是我們全校眾多班級的優秀代表，被師生們譽為學校的一面旗幟。本班同學以爭創縣級先進班集體為動力，以弘揚優良校風，立志成才，來日報效祖國為目標，自加壓力求上進，團結拼搏創一流，每個人都在以自己優異的表現為他們所鍾愛的班集體增光添彩。歷經不懈努力，汗水鑄就了輝煌，我班在德、智、體、美、勞等各方面均取得了突出的成績。

1、在20xx年校田徑運動會我班總分年級第六名， 2、20xx年5月舉行的高一“唱紅歌”比賽中我班獲一等獎 3、20xx年校運會總分年級第三名

4、20xx—-20xx學年“讀書月”徵文活動中，我班孫慧娟同學撰寫的文章獲縣級一等獎。

5、在學校組織的多次段考及期末考試中，我班總分均位年級前列，有湯瑞生、周金霞及孫慧娟等同學多人次獲獎學金。 在高中的前半學段，我班在德智體等方面獲得了一系列的榮譽，學生的整體素質有了較大幅度的提高，除了同學們自身的努力，更主要的是本人在班級管理方面採取了一下的一些措施。

一、狠抓了學生的教育和班級管理，創建了一個文明向上，團結進取的良好班風。

1、組建了精明強幹、積極進取的班團幹部隊伍。

本班班幹部一方面要把學生的學習生活情況反應給班主任、年級組及學校，另一方面要把學校及班主任的要求、意圖傳達給每一個學生，因此班團幹部在班級建設中起着關鍵的作用。他們通過民主選舉，演講競賽等形式，把那些關心集體、責任心強、敢抓敢管的學生選定了幹部隊伍，採用了班幹部輪流制度，檢查督促了每個學生學習生活各個細節的完成情況，促進了學生良好的學習生活習慣的養成。班團幹部心紅勁齊，他們以身作則紮實工作的作風受到了全體師生的一致好評。

2、創建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。

“班風正才能學風濃”，創建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。他們組織學生，羣策羣力，確定了本班的班訓、班風精神及奮鬥目標，他們的班訓是“態度決定一

切，細節決定成敗”;班風精神是“自強不息，拼搏進取”;奮鬥目標是“笑迎大學聯考，20xx年在招手”。其次，通過組織學生觀看了很多英雄人物及優秀學生的事蹟，以榜樣的力量來激勵學生，進一步強化了學生的紀律觀念，培養了學生的團隊精神。再次利用班會學習了“20xx年感動中國的人和事”等有教育意義的文章，對學生進行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，並及時表揚了學生中先進的人和事，以身邊可感的形象來感召學生。通過健康的輿論導向，塑造了學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。

二、狠抓了學風建設，創建了一個“自我激勵，篤學互進”的良好學風。

1、營造了一個和諧的學習氛圍，培養了學生良好的學習品質。

學習需要自我激勵。讓每一個學生擬定了自己的“座右銘”，使學生明確了自己學習的目標與方向。堅持早午讀宣言制度:早晨宣言時讓學生告訴自己要珍惜時間，熱愛生命;中午宣言時，告訴自己下午學習開始了，不可放棄，更不可拋棄。晚上還要學生對當天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。

2、大力開展了扶優抓差工作，使學生共同進步。

我對每個學生都一視同仁，讓每個學生在期中、期末等考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然後分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，並積極與科任老師溝通聯繫，利用週五下午或其它空餘時間進行扶優抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的弱科弱項有了很大的提高。

3、大力開展了各種學習活動，激發了學生的學習興趣。 開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動;以及開展了以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動;還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報比賽等有利於豐富學生課餘生活的各種比賽，積極巧妙的利用每次考試的經驗，大力組織學生開展了學習經驗交流活動。。。。。。在這些活動中激發了學生的學習熱情，培養了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。

本班積極開展了形式多樣的學習競賽活動和文體活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示範作用突出，多次被評為文明班集體和先進班集體，受到學校的通報和表揚。本班連續幾個學期獲得優秀班級及文明班級的榮譽稱號，在市縣舉行的各種學科競賽中，學生都積極參加並且獲得優秀成績;在段期考中，本班學生各科成績均在年級名列前茅，達到了班級整體發展，個個爭創優秀的良好態勢。

國中優秀班級主要事蹟材料 篇12

20__年8月31日，望湖國小洞庭湖校區一年級1班的同學來到這個新集體，我們踩上紅色的地毯，小手拓印“書印望湖”，成了的一名幸福的學生。在這個温暖的大家庭中，有38位團結友愛、聰明好學的我們，6位盡責盡責、全心呵護我們的老師。“我快樂、我自信、我進步”是我們的班訓。自入學以來，我們與書為友，在書海中揚帆遠航；我們彰顯個性，展示自我，讓我們這個大家庭散發迷人的香氣。

開學第一天，為了迎接我們的到來，程老師提前做好教室衞生大掃除，教室黑板正中書寫着“歡迎新同學”，下面張貼着各色的小風車。嶄新的教室打扮得漂漂亮亮的，温和的老師拉着我們的手，我們一下子就愛上了這裏，先前的恐懼一下子全飛了！老師帶着我們講故事、唱兒歌、做遊戲，一會兒工夫我們就認識了很多同學，真是快樂極了！

在這間教室裏，老師已經為我們中的九月至三月出生所有小夥伴們度過了生日。每個月份過生日是我們最期待的事從去年入學以來，我們最快樂的就是爭奪“每日之星”！為了讓我們及時快速的適應國小生活，激發全班同學的積極性，程老師不怕麻煩，每天將在課堂學習、午餐、路隊、紀律等各方面表現突出的學生評選為“每日之星”，並在班級qq羣中公佈。每天放學後，爸爸媽媽和我們最先做的是就是查看“每日奪星”情況。如果奪了星，我們一家都很開心。若是沒有奪到，爸媽就會和我們一起分析原因，第二天爭取。這樣，我們每位同學每天都能進步一點點！

生日會上，班級同學會提前製作禮物送給小壽星們。我們會唱一首歌、會跳一支舞、説一句祝福的話送給他們。送禮物的，接受禮物的，無不開心！

在一（1）班，我們每個同學都是集體的主人，人人為集體爭光出力。開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。關門窗，關電燈，檢查桌椅擺放，收發作業，放學路隊組織，兩操整隊，戴紅領巾……都有專門同學負責。這樣，我們班各項活動組織有序，得到了各科老師的認可。我們班的張振昊、陳卓同學在合肥市少兒棋類比賽中分獲二、三等獎，衞歆妍同學在“美好安徽”全省少兒書畫比賽中，作品《快樂閲讀》榮獲佳作獎。

自入學以來，我們班還組織了許多有意義的主題教育以及傳統美德教育活動。建隊日那天，我們瞭解了少先隊組織，知道了它的來歷與歷史，學會了少年先鋒隊隊歌，我們班有19位同學成了一名光榮的少先隊員。11.26感恩節，我們熱情地擁抱自己的父母，並對他們説“我愛您！謝謝您！”。在重陽節時，我們為家裏的老人或為身邊陌生老人做一件事，我們懂得了“老吾老以及人之老”的真正含義！活動促我們成長。

我們的爸媽也不甘落後，他們走進我們的校園參加每週二的“故事爸媽進課堂”，“親子工作坊”、“護花活動”，主動擔任“圖書館義工媽媽”等等。他們為我們樹立了榜樣，是我們前進的動力！

38位同學的努力，全班家長的支持，各科老師的配合，讓我們成為一個“優秀的班集體”。這一年我們真快樂！

我們將繼續努力，讓我們如那青青小樹苗一樣天天向上！

國中優秀班級主要事蹟材料 篇13

書籍是全世界的營養品.生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

作為一名普通的班主任，創建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在教學生涯中尋找着支點。書籍是人類寶貴的精神財富，閲讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以説，人的一生是伴隨着閲讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。讓孩子們享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，撞擊閲讀的智慧，演繹閲讀的精彩。學生遨遊書海，與大師對話，為精神打底；他們呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。

一、佈置生態教室，創設書香之“場”。

一個良好的學習環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現並努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學生每天所在時間最長的一個場所，班級裏任何一處的佈置都將對學生產生潛移默化的影響。同時國小生年齡較小，知識經驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸地，更應該是一個經典世界的薰陶場、磁性場。關注教室佈置的細節，創設書香之場，勢在必行。

班級設立特色風采的圖書角“有書同享”，實現資源共享。一跨進三二班的教室，一個整整齊齊的書架展現在我們眼前，上面是兩年來孩子們捐獻的書目，以及從閲覽室裏借來的書，都層層疊疊的擺放在書架上。旁邊有一份借書目錄以及本學期的閲讀計劃和活動安排。每天下午大課間間隙，專門的圖書管理員就會組織同學秩序井然地排隊借閲書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌着濃濃的書香味。

二、搭建展示平台，享受書香之“樂”

1.製作、評比書籤。在學期讀書計劃中我們就安排了書籤評比。學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”老師貼上一個鮮豔的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，完稿之後，存於圖書角，讓學生欣賞、品位、回顧，激發了同學們創作和創造的熱情。

2.結合各類活動的展開，提高學生閲讀興趣，我們班在每學期都開展各種讀書活動。為了豐富讀書活動，營造氛圍，提高興趣，我在班級組織了各種活動，如“手抄報的展覽”，學生圍繞讀書製作手抄報，內容豐富，製作精美，圖文並茂，精彩紛呈。我班還對作品進行了展覽。還有“好書推薦卡”，“讀書名言”集錦大賽。其中我們班的“每月一薦”活動，深受孩子們的喜歡，學生圍繞一本書展開討論、交流、講故事，在交流中進行思想的碰撞，感受書帶來的享受。

3.講故事大賽。走進了人物內心，走到了故事中去，深刻感悟了書的內涵。通過這種讀書活動的開展，既是對學生讀書的一種督促，也是一種激勵。既鍛鍊了語言表達能力，又激發了學生讀書的熱情。

4.暢遊書海，童心飛揚，閃現書香之“光”。

班級評選“讀書之星”和“讀書小組”。主要根據學生的閲讀能力，藏書量，閲讀成績等進行評定，安排在月末。這個評選活動是成了學生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評選出結果後，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。學生對閲讀也產生更濃厚的興趣。當他們在書的海洋中，盡情遨遊，當他們走上講台，領回一張張喜報。我想他們心中不僅充溢着太多的歡欣與鼓舞，更留下了閲讀給他們帶來的五彩繽紛童年美好回憶。

書香，能在潛移默化的班級活動中，猶如春雨點點入土，灑落在孩子們的心田。總之，“為學生打造一個書香教室”是我的追求和理想，當我看到孩子們看書時那幸福的眼神時，我想，這一切是值得的。“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養成一個愛書、知書、懂書、用書的人。“路曼曼其修遠，吾將上下而求索”。為了學生的長遠發展，我將引領學生行走在書香的大道上。