先進學校事蹟材料

教師的作用明顯大於學生，加強教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務，接下來是小編為大家精心收集的先進學校事蹟材料，供大家參考借鑑。

先進學校事蹟材料範文(一)

一年來，我校按照市教育局及鄉中心校的工作安排和要求，根據學校工作實際，以科學發展觀為指導，圍繞爭先進位次這一中心任務，按照“以公平公正為原則，促進教育均衡發展;以優化質量為重點，促進教育內涵發展;以強化管理為手段，促進教育規範發展”的工作思路，振奮精神，紮實工作，解放思想，開拓創新，努力保持平穩發展的良好勢頭，使我校的教育教學管理水平和教育質量得到了進一步提高。現將我校在教育教學管理年活動中的一些具體做法總結如下：

一、進一步健全教育制度，強化規範管理。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導學校內部管理體制得到落實。學校內部權力、執行、監督機構健全。實施“校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工，細化工作範圍。

2、學校內部行為規範、運轉協調、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅持繼承發揚優良傳統與改革創新相結合;堅持全面發展與個性發展相結合;堅持常規工作與教育科研相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨。

3、學校各項規章制度健全，並得到有效貫徹執行。沒有規矩，不成方圓。學校管理逐步實現從“人治→法治→德治”的重大轉變，摒棄人治，實施法治，追求德治。我們逐步建立了學校規章制度，改革和完善學校分配製度，實行按勞分配、優勞優酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責任制、坐班制度、班級量化管理辦法、教學常規制度、校產管理制度、財務管理制度、行政會議制度、教師會議制度等。在制度的執行過程中，做到了管理到位，賞罰分明。

4、嚴格規範教學行為。執行課程計劃，規範課程設置，立足於向管理要效益，向四十分鐘要質量，不因語數學科的“統考”、“抽考”而增加其課時，不用增加學生負擔來達到教學質量的提高。繼續實行工作定期檢查制度，完善檢查、考核情況反饋制度，並輔之以一定的經濟獎勵措施，努力實現教師工作質量的更大提高。

二、注重人才強教，加強師資隊伍建設。

一支成熟的教師隊伍，是一所好學校的基礎。決定教師成長的因素，當然有外因、內因。

外因：外部環境對教師的影響。學校採取了很多措施，付出很多努力，如在思想道德上的引領、教學業務上的培訓、紀律制度上的約束，還有檢查、考核、評價、賞罰等，都是為促進教師成長而創設的積極的外部環境。本學年學校在這方面的主要舉措有：

1、提高工作要求：尤其是對青年教師的工作要求，包括課堂教學、六認真工作、教學展示、論文撰寫、活動的參與等。

2、典型引領：加大對工作認真負責，成績顯著的教師的宣傳、表揚、獎勵力度。總結其先進經驗，在校內進行交流、推廣。

3、放大名師效應：凡被省市教育部門命名的骨幹教師都要發揮應有作用，履行相關義務。具體要求為：認真工作，努力進取，起到表率作用;帶頭上好示範課、探索課、研究課，主動承擔會教任務;承擔對新教師進行結對幫帶任務。

內因：教師的主觀進取性。教師要把認真做好本職工作，提高教學水平，提高工作質量，作為自身發展的需要，作為自己良好道德的展示，人身價值的體現，應該是良心驅使下的必然。通俗地説，認真工作，既是為了自己，也是為了學生，為了學校。所以，我們必須增強這一意識，要以積極的心態、勤奮的工作、不斷的進取，去努力趕上時代的發展步伐。否則，我們自己會被時代所淘汰不説，我們的下一代，也會在我們的影響下成為落伍者!

三、加強教師教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平。

教師教學追求質量是無可厚非的，那麼質量的提高關鍵是學生嗎?其實，教師的作用明顯大於學生，加強教學業務學習和培訓，提高教學能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務。學校支持教師們參加各種學習及培訓工作。教師是專業化發展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質量提高的目標就達成了一半。學校以“師德高層次、專業高學識、能力多方位，人人都發展”為教師培訓目標，努力構建學習型校園。

1、學校組織全體教師認真學習教育法律法規及相關文件精神，加強師德師風建設，完善學校管理。

2、繼續實施教師與學生的讀書活動，要求教師們結合自己的學科實際認真閲讀。

3、參與課題科研，努力成為科研型教師，通過研究性活動提高教學能力。樹立研究使我們成長，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯誤的認為那是負擔。把教學實際中最迫切需要解決的問題拿來進行研究，促進教師的成長，教師們要以積極的態度去參加，作為主人去參與。改革教科研學習的方式，教研組應以問題討論、實踐展示、反思交流等方式進行，積極、實效的進行研究，為提高質量服務。

四、實施教學常規精細化管理措施，確保優質的教學質量。

教學常規管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。只有科學規範、高效的管理，才有優質的教學質量。學校領導經常深入瞭解教學常規工作，瞭解教師教學動態。深入教學常規環節，在教學細節管理上做到“四個堅持”：堅持每週至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強溝通;堅持一日三巡查走動式管理，加強課堂、課間的巡視，瞭解一線的教學常規情況。完善以“教導處—教研組長—任課教師”為主線的教學管理系統，做好教學管理的每一個細節工作。

1、抓課堂教學精細化管理。

對課堂教學要求明確具體。教師課堂教學做到：“三個突出”。三個突出是：突出“精講多思”，講到什麼程度，哪裏放哪裏收，要按照新課程的教育理念重新定位;突出“學生活動”，要求教師在課堂上多放手、多擴展，實施創造性、開放性教學，充分調動學生的聽、説、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學習”的課堂;突出“學法指導”，教給學生具體的學習方法，高效地獲取知識。

2、抓教學研究活動的精細化管理

(1)積極開展校本教研。要確立“理論上有高度，科研上有潛力，發展上有後勁，教學上出效益”的教學研究原則，開展課堂教學達標、教學基本功大比武、創新課、優質課、優秀案例評選等系列活動，鼓勵教師樹立敢想、敢創、敢試的創新精神。走“優師興教”之路,鼓勵教師脱穎而出。

(2)開展“反思自己的教學”活動。通過教研活動，努力使每位教師做到三個“精心”，即精心備課、精心組織課堂教學、精心教學反饋;三個“百分之百”，即百分之百的教師擠盡課堂水分，努力提高課堂教學效率，百分之百的教師既教書又育人，共同做後進生的轉化工作，百分之百的教師既鑽研教材又研究教法，不斷更新教育教學觀念。

五、重視開展各項活動，努力構建和諧校園。

1、繼續開展大課間活動。每天上午第二節下課的課間為三十分鐘的大課間活動，除去固定的課間操外，還積極豐富活動內容，拓展活動形式，提高活動效果。鼓勵教師大膽進行創新，精心組織輔導，使活動更具“觀賞性、技巧性、趣味性”，以此凸現自己的個性、能力和特點，為形成學校大課間活動的鮮明特色作出貢獻。

2、舉辦校園文化藝術節。本着豐富校園生活，展示師生才華，形成健康文化，凝心聚力，奮發鬥志的目的，我校已成功舉辦了四屆校園文化藝術節。每一屆文化節的準備時間充分，活動形式新穎，參與人員多，競爭的氛圍濃烈，成為了學校文化建設的重要組成部分。

3、開展主題教育活動。學校舉行了軍樂隊訓練、演講比賽、聯歡會、獻愛心等大型主題教育活動，效果顯著。學校特別重視學生德育實踐活動的開展，每週一進行升旗儀式和國旗下的演講活動，每週五下午第三節為班會，強化對學生的管理;對學生進行愛國主義、八榮八恥教育和司法教育，使他們能健康成長。我校還積極響應上級部門倡議的“送温暖，獻愛心”活動，在今年十一月份為武功鄉國小三年級不幸患白血病的費永收同學累計捐款1216元。我校師生不僅積極響應上級部門倡議的“送温暖，獻愛心”活動，還在每年的冬季為本校的貧困生捐款購置棉衣棉鞋禦寒，使這些孩子感受到冬日的温暖。

4、正常開展各教研組的周活動。我校教研組分為了“低語組”、“高語組”、“低數組”、“高數組”、“綜合組”，每個教研組每週都會組織一次本組內的活動，每週五中午各教研組組長在教導處進行彙報總結，認真找出經驗與不足，並預定下週的活動項目。

六、重視安全工作，確保校園安全穩定。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導

我校實行安全工作行政校長負責制，各班班主任簽訂安全目標責任書，具體抓好學生的安全工作，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防範於未然，本年度中我校無重大安全事故發生。

2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任

本着“安全第一”、“責任重於泰山”的原則，我校制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，並隨時加以檢查落實。我校嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還對班主任工作進行嚴肅批評。

3、加強常規管理，加大宣傳力度。

學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、防電安全、食品安全、校舍安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，禁止學生私自下河或到水庫游泳，嚴肅查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。

歷史的車輪在滾滾向前，變革的時代，促使了社會的飛速進步。棗林鄉中心國小的發展步伐，當然不會在我們這裏停止。雖然説，我們存在的問題不少，面臨的困難也很多，但我們的心是熱的，我們追求卓越的決心永不改變，只要我們牢記黨的教誨，明確崗位職責，發揚奉獻精神，努力爭先進位，我們的汗水，一定能澆灌出鮮豔的花朵，我們的智慧，一定能創造出新的輝煌!

先進學校事蹟材料範文(二)

xx國小是xx市xx區中心國小，學校始建於公元1877年，是一所具有百餘年曆史的文明學校。現有40個教學班，2200多名學生。多年來，全校師生積極響應毛澤東等老一輩無產階級革命家關於向雷鋒同志學習的號召，立足崗位學雷鋒，與時俱進樹新風，展示了當代師生的嶄新精神風貌。立足校內，服務社會，結合時代特點，不斷豐富學雷鋒活動的內容，使學校形成了良好的風氣，在社會產生了良好的反響。為此，學校被評為“全國紅旗少先大隊”、“國家級綠色學校”、“xx省小公民道德建設實踐示範基地”、“xx省快樂成長工作站”、“xx市少先隊先進集體”、“xx市德育工作先進集體”等榮譽稱號。

一、領導重視，認識明確，形成良好的輿論範圍

為抓好學雷鋒活動，學校成立了德育工作領導小組，由校長和書記擔任組長，由德育副校長主抓，由分管學生工作的主任和各年級組的組長為組員。學校把學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培養四有新人的一個重要途徑。領導的重視為學雷鋒活動的開展提供了堅強的組織保證。學校德育工作領導小組每年都要在“三.五”之前召開一次學雷鋒活動動員大會，動員全體黨團員和廣大師生積極投身到學雷鋒活動中去。每年的三月，學校都要組織召開主題班會學習和討論學雷鋒活動的有關話題。學校還利用校報、學校電視台、櫥窗板報等媒體及時刊登宣傳雷鋒的生平事蹟和雷鋒式人物的先進事蹟。每學期的期末學校都要評比學雷鋒標兵，並在開學典禮上進行隆重的表彰。學校定期召開學雷鋒活動交流會，各個學雷鋒小組之間交流經驗體會，互相借鑑學雷鋒的新思路和新做法，現在學校已經形成濃厚的學雷鋒氛圍。

二、全員參與，組織嚴密，精心打造德育品牌

xx國小全員參與學雷鋒活動，為此，學校確立了黨政齊抓共管、少先大隊主抓，學生積極參與的德育工作體系。學校現有學雷鋒活動小組49個，志願者小隊60多個，“一幫一”互助組近百個。多年來學雷鋒活動小組和志願者小隊積極開展學雷鋒活動。學校的德育工作領導小組注意引導師生從身邊小事着手並且關注校內外的大事，打造出xx國小德育工作的品牌。多年來，校黨總支和少先隊每年都組織師、生到敬老院開展學雷鋒活動，並把這裏作為學雷鋒活動的一個基地。春天學生到敬老院幫助進行春耕，播種玉米和大豆;秋天學生到敬老院幫助進行秋收，每逢五一勞動節、十一國慶節、新年元旦等節假日，學生們都會為老人們送去米麪、糧油、雞蛋、點心和水果，和老人們嘮家常，幫助敬老院打掃衞生，並且為老人們送去精彩的文藝節目，使老人們在熱鬧中度過歡樂的節日感受晚年的幸福。xx國小的學生走了一屆又一屆，敬老院的學雷鋒活動卻從未間斷過。此項活動多次受到上級黨政領導的一致好評，也受到社會各界的高度讚譽。

三、立足校內，服務社會，學雷鋒活動碩果累累

1、xx國小已經把開展學雷鋒活動作為培養學生高尚品格的一個重要載體，作為評先進創三好的一項重要指標，以此幫助學生從小事做起，從點滴做起，培養學生的責任感和奉獻精神。學校少先隊精心設計了校內學雷鋒的組織形式——“一幫一”互助組。每個班級都有不同形式的互助組，學習上的互助，行為習慣上的互助，生活上的互助。這項活動的開展使一批批有困難的學生獲得了勇氣和支持，都有不同程度的進步，並且越來越多的學生積極參加到這項活動中來。校園內，義務清理環境衞生不讓一塊垃圾破壞風景的人多了，主動關燈、關窗、關水龍頭不浪費一度電、不讓風吹壞一塊玻璃、不浪費一滴水的人多了，拾到錢物及時上交學校的人多了，自發組織本班同學收集廢紙、廢飲料瓶換錢支助班級貧困同學的中隊多了。現在，學雷鋒已經成為學校師生的一種習慣和品質，學雷鋒活動已經成為學校經常性的行為。

2、扶貧助學校內校外獻真情。在注重從小事培養學生高尚品格的同時，也關注從大事培養學生的道德情操。多年來，由學校師生捐款成立的寒窗基金先後扶助了多名同學，師生的愛心幫助他們克服生活的困難，使他們堅強自立，奮發圖強。同時，學校還積極爭取為貧困學生尋找社會的資助，大連良久集團的老總資助一名孤兒和一個貧困學生將要幫助他們一直完成大學的學業。學校不僅關心校園內的事情，而且關心校園外的事情。學校黨總支曾組織全體黨員到東湯鎮桃李國小開展助學助教活動。全體黨員和那裏的老師交流教育體會和經驗，瞭解那裏的教育環境，參觀那裏的國小，並帶去教育教學辦公用品支助那裏辦學。還組織全體教職員工到草河黃嶺國小開展扶貧助學活動，為學校捐助兩台電視和兩台電腦，為那裏的貧困學生帶去了大量的學習和生活用品，和那裏的教師交流了教書育人的體會，瞭解了農村教育存在的問題並提出了積極的建議，全體教職員工親身看到了農村教育的困境，此項活動使他們更加關心教育，更加關注貧困學生的學習和生活。

3、社區和學校共建活動成績喜人。共建活動一直是xx師生服務社會的一個重要渠道。根據市關工委和區政府的安排和部署，學校分別和xx社區、吉祥社區、聚寶社區、振興社區結成共建對子。在街校共建活動中，xx國小的社區綠化小分隊經常為社區清除非法粘貼物、清理白色垃圾和街邊的雜草;xx國小的文化宣傳小分隊還經常為社區佈置宣傳欄和樓道宣傳板，宣傳新觀念和新文化;學校的小志願者還積極配合社區開展破除封建迷信維護城區文明的活動，每年農曆七月十五，他們都積極行動起來上街向市民宣傳破除封建迷信樹立科學觀念，維護了城區的環境文明;學校少先隊還利用節假日帶領學生到街道開展扶貧幫殘助學活動，為社區的弱勢羣體送去温暖、關愛和精神支持，在社區的大力扶助和師生堅持不懈的幫助下，已經有兩批受助對象走出困境走上了自立。此項活動的開展受到社區百姓的一致好評也受到區政府的表揚。各個學雷鋒活動小組還自己聯繫了學雷鋒活動站，有醫院、工廠、商店、其他街道的社區及一些貧困家庭等，他們利用節假日到那裏開展學雷鋒活動。幾年來，學校收到來自各方的表揚信近百餘封。

xx國小開展學雷鋒活動，不僅弘揚了雷鋒精神，為樹立良好的社會風氣做出了貢獻，而且極大地促進了學校的德育工作，促進了學校良好學風校風的形成，使學生的管理由管理型向自覺型轉變，為“四有”新人的培養開闢了渠道、開拓了空間。進入新世紀新階段，xx國小將繼續努力，高高擎起學習雷鋒的大旗，繼續弘揚偉大的雷鋒精神，把學雷鋒活動推向新高度，取得新成就。