大學優秀畢業生先進事蹟材料

時光荏苒，緊張忙碌而又充實的四年大學生活即將過去，何博文同學現任動科01團支部宣傳委員和文體委員、九號樓公寓社區黨支部宣傳委員，在此期間，情繫同學、堅定信念、求真務實、勤奮上進、實踐創新,用自己的實際行動為學院、為動科01樹立了一面鮮活的旗幟。該同學品學兼優、羣眾威信高，並受到了校、院領導的認可與肯定。是一名優秀的學生黨員、學生幹部，是大學生中的優秀標兵。現將具體事蹟講述如下：

一、堅定信念。何博文同學一進校就向組織遞交了入黨申請書，由於表現出色，被選為動科01團支部組織委員。從此開始了他的學生幹部工作。這一干就是四年，從業餘團校的培訓，到業餘黨校的培訓，使他深深地感受到一名團幹部肩負的歷史使命是多麼神聖；從確定為入黨積極分子開始，到發展為中共預備黨員，再到轉正成為中共正式黨員，這一切的一切都取絕於他那永不改變的信念，因為他時時刻刻以一名優秀黨員的標準來嚴格要求自己，也許正式因為如此，才使他經受了時間的考驗，成為動科01的第一名中共正式黨員。他能自覺加強黨性修養，深入學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是xx“三個代表”重要思想。在事關方向、原則問題上的立場、觀點能同組織保持一致，能夠全心全意為廣大師生服務，從不計較個人得失。堅持原則、公道正派、以身作則、謙虛謹慎，是忠實的實踐“三個代表”的楷模。除此之外，他不忘一名黨員，學生幹部的職責，能夠向組織及時收交黨、團費、主動與入黨介紹人進行心與心的交流，一次次的交流、學習使他自己的信念更加堅定；與此同時，主動了解其他同學的思想、品質、經歷和工作表現，向他們解釋黨的綱領和黨的章程，説明黨員的條件、義務和權利，並向黨組織做出負責的報告，及時向組織推薦品學兼優，工作踏實，思想端正的同學向黨組織靠攏，加入中國共產黨，在寧夏大學農學院社區黨支部成立之後，他又被選為支部宣傳委員，在平時的生活中，他用自己的一言一行來展示當代學生黨員、學生幹部的光輝形象，在他的感召下，吸引了一批對黨組織徘徊觀望的青年團員向黨組織遞交了入黨申請書；在他的幫助下，動科01已有中共黨員2名、預備黨員3名、入黨積極分子9名。正是向他這樣的學生黨員、學生幹部用實際行動為學校增色，讓鮮紅黨旗真正飄揚在公寓社區。

二、求真務實。何博文同學以“全心全意為廣大師生服務”為宗旨，勤勤懇懇、任勞任怨，併發揮其舞蹈、主持特長，多次組織編排大型舞蹈在院、系各類晚會中上演，為晚會增輝，與廣大師生共享，並得到廣大師生的好評。動科01團支部XX—XX年度被評為共青團寧夏大學農學院“五四紅旗”團支部，他被評為優秀團幹部。不言而喻，這一切與他的“求真務實”密不可分。有這樣一幕幕來自生活深處的斑斕場景將永遠定格在我們記憶的熒光屏上。那是一場沒有硝煙的戰鬥，作為學生黨員、學生幹部的他毫不猶豫地投入到了抗擊“非典”的戰鬥中，為校內外非典防治工作做出了積極貢獻，以實際行動踐行了“健康所繫、性命相托”的神聖使命。在他全力投入到“鬥爭”中時，諸多細節又從一個側面折射出他的意志和品質。面對突出其來的“sars”同學們思想波動較大，他耐心為同學們解答疑問，首先使他們從思想上消除疑慮和恐慌，主動負責本宿舍同學的體温測量，症狀觀察和心理疏導，詳細做好測量記錄，每天三次，從不間斷，確保萬無一失；與此同時，他不忘自己“動科系學生會學習部長”的職責，發揮自己的聰明才智，為同學們舉辦“英語演出比賽”，“英語角”等活動，這樣不僅穩定了同學們的情緒，而且提高了同學們對英語學習的興趣，真正做到“鬥爭”、“學習”兩手抓。為使同學們勞役結合，提高效率，並組織同學參加各種室外活動，排球比賽，毽球比賽等活動。除此之外，他還組織同學將宣傳標語貼在學校各個大門顯眼處和寢室樓，教學樓及食堂，提醒同學警覺，協助校“防非”中心工作，真正將“非典擋在校門之外”。我們做到了，我們用自己的青春熱血和真誠奉獻和全國人民一道築起了抗擊“非典”的鋼鐵長城。他作為我們中的一員，用自己的行動實踐對祖國的熱愛，實踐黨章中的莊嚴誓詞。

三、勤學上進。他是來自山區的學生，勤學上進、吃苦耐勞是他天生所賦有的，因為他知道，只有知識才能改變命運，作為黨員、學生幹部，幹好工作的前提是搞好學習。從入學到現在，同學們對他的堅實不懈的學習精神所折服。他總是組織“團會”為同學們創造機會，交流學習經驗，營造學習氛圍，提高學習效率。也許天道酬勤，他連續三年被評為寧夏大學“三好學生”，並榮獲中國友好和平發展基金會“松下育英”獎學金，校級一、二等獎學金，他把每一次成功都重心當作一個新的起點，只是每個新起點的要求會更高，他總是將專業知識系統化，一遍又一遍總結，作到學精學透，每次試驗總是做了又做，做到技藝熟練。老師説他的筆記是最精的；同學説他的筆記就像老師的教案，其實這每一本筆記都是他一次又一次總結而為日後考研所做的複習材料。除了搞好自身學習的同時，主動幫助其他同學，在他的影響下，使全班同學整體成績呈直線上升趨勢，使班裏後進生不斷增多，補考人數不斷減少，促進了本班的學風建設。在學習本專業知識的同時，及時補充其他養份，比如：文祕寫作，保健食品，體育舞蹈等一系列選修課，並取得優異成績。搞好學習的同時，積極參加校、院、班級活動，在寧夏大學農學院XX年“求知、創新、成才”演講比賽中榮獲二等獎。真正做到德、智、體全面發展。與本班同學共同努力，在XX至XX年度，動科01被評為寧夏大學“先進班集體”。

四、實踐創新。xx同志指出：“個人的抱負不可能孤立的實現，只有把它同時代人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領，為祖國人民服務，才能是自身價值得到充分實現”。在世界社會發生嚴重曲折，國內外風雲急劇變化的局面中，我們黨砥柱中流，巋然不動，社會主義在中國展現出蓬勃的生機和活力。這樣輝煌的業績歸根到底就是“不斷實踐、鋭意創新”。

我校為深化社會實踐，每年都組織學生開展暑期社會實踐活動，以促進大學生在實踐中拓展視野，鍛鍊成才，我院在XX年暑期，按照團中央的部署，寧夏大學校團委發出了《關於開展XX年寧夏大學生暑期“三下鄉”社會實踐的通知》後，作為黨員，學生幹部的他，不甘人後，積極參加了農學院社會實踐西吉重點組，作為一名學農的大學生，踏上熟知故土，他肩負的使命更加神聖。如何學以致用？如何讓理論與實踐相結合？在活動中他深有感觸，活動具體以“聽報告，下地頭；進農家，作調查；談心得，得結論；獻技術，顯實效；作貢獻，長才幹；”為宗旨展開，作為小組中唯一的學生黨員，他以良好的精神風貌，優雅的行為舉止，不辭辛勞做好各項工作，展示了寧大學子的青春風采！活動中，他主動幫助孤寡老人收割小麥，為養殖户耐心講解科學養殖技術，深入農户仔細調查，面對現狀提出對策。活動結束之後，他受到了當地父老的好評。這次活動使他體會頗深，於是他精心撰寫了暑期社會實踐報告《故鄉綠色行》，並被共青團寧夏大學委員會評為寧夏大學XX年暑期“三下鄉”社會實踐報告，與其相應的文章《情繫家鄉的王局長》發表於XX年10月27日的寧夏大學報。他説：“這次活動不僅使他增長了才幹，開闊了視野，而且使他在人際交往，工作能力，思想認識等方面得到了提高”。他通過社會實踐充分認識到社會實踐是大學生認識社會，服務社會的一條有效途徑，是課堂的延伸，是大學生走向社會，展示才華的舞台，既利於素質教育，也促進精神文明建設。

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聽完這些真實事蹟，您是否有所觸動呢？世界的春潮陣陣催人揚鞭，當代大學生的責任重大，讓我們一道堅定信念、求真務實、勤學上進、實踐創新，用滿腔的熱情和全部才智，在寧夏大學的發展中留下美好的青春烙印，在社會主義國家建設中建功立業，在實現中華民族偉大復興中成就事業。