六年級先進班集體申報材料

我所執教的蒸湘區實驗國小六（一）班組建於XX年9月，班上現有73名學生。六年來，同學們積極向上，活潑健康，各科成績優秀，集體榮譽感強，競爭有序，且又團結合作，是一個"管理民主、班風良好、奮鬥目標明確、師生關係和諧"的班集體。一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自於嚴格、規範的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生"通過集體"、"在集體中"受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衞生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，小到一隻簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

在平常的教學以及班級管理中，作為班主任，一方面我着重抓好班風建設；另一方面，將思想道德教育滲透到語文教學中，在班上形成正確的集體輿論，建立良好的班風。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閲讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守，以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

學生有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班通過無記名投票的方式，讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。對於後進生，找到他們的閃光點，有針對性調動他們的積極性，讓他們產生歸屬感。比如，我們班的後進生xxx同學，他的自控力很差，課內課外既管不好自己，又經常騷擾別人。但是，我從日常接觸中發現了他的表演很有天賦，於是動員他積極參加班級活動，給他創造表演的空間，最終贏到了同學們的認可。慢慢地，xxx同學改變了許多，雖然成績依舊很差，但是組織紀律性有了很大的提高，不再無理取鬧。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了"班級以我為榮，我以班級為驕"的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。作為一個語文老師，我常常結合所教內容，不失時機地對學生進行思想教育，讓學生們學會了寬容、與人為善等，我總是儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，讓大家不斷地進步，集體也跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，如周鵬宇、趙悦典等18名同學在市級作文比賽中獲獎；劉子漢、趙悦典等同學參加全國英語大賽多次榮獲國家級一等獎；校級運動會每次都獲團體第一名。在學校舉行的各項活動中，我們班的學生表現出色，總是獨佔鰲頭。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班六年來都取得了可喜的成績，總共11個學期，每個學期都被學校評為了"優秀班集體"、"文明示範班"。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了"做文明學生，向不良行為告別"的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衞生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到--學校是我家，精心愛護她--幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衞生變成一種自覺的行動。

六年一班，是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發芽的幼苗，還有不成熟和不完善的地方。"學無止境"，我們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對今後的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更加燦爛美好的明天。