關於支教的實踐報告範文

來到滕州市龍陽鎮馮莊村留守兒童學校後我們便開始了我們的開課典禮暨捐贈儀式。儀式當天我們與孩子們頂着烈日在國歌聲中開始了我們的典禮。儀式結束後我們倍感壓力，我們當晚集體備課，希望在第一天的授課中給同學們新的印象，充分調動起大家的積極性。我教的是奇妙數學，上課時同學們積極主動，不懂就問，在課堂上我認真得聽孩子們提的每一個問題並耐心的講解。在保證課堂紀律的同時與同學們互動，從而發揮他們的想象力。為了更好的讓同學們理解，在備課中我不時地向留守學校校長劉老師請教該如何啟發學生。並且每天我會和另一數學老師討論教學內容與方法，互相的取長補短。

在課堂上我追求

一、更新教學觀念，確立主體地位。“教”完全是為了“學”，“教”要服從於“學”，學生才能成為真正的主角、主人，我應善於運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發”，讓我的孩子們運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、學會賞識別人，培養學生健全的人格。國小生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至於盲從。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母

，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。

三、和學生一起探究學習教學中要善於和學生一起探究，不要怕丟面子。四、和學生一起享受成功的喜悦。學生的成功，也就是教師的成功。我學着做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩;我試着和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悦。數學是需要大量思考的學科。為了秉承“讓學生動起來的教學方法”，我堅持每節課給同學們二十分鐘的時間來獨立的思考，獨立的完成每一節的定理和守則。一段時間後，同學們進步十分明顯，對於思考有了主動性，對問題有了更多更新的方法。

支教中印象較深的是同學們很容易滿足，自由活動的場地並不大可他們卻玩得不亦樂乎。再我們沒開課之前僅供他們玩得只有幾個小皮球，下課了爭着跑到最前面去玩球。每一節下課後都是這樣的場面，他們沒有城市孩子數不清的文具，卻可以擁有他們沒有的單純和快樂。後來我們給學校捐贈了籃球，足球，排球，羽毛球。孩子們臉上露出了燦爛的笑容，他們不用再搶小皮球了……真得希望有更多的好心人能關注留守兒童，給他們的夢想插上翅膀。

作為社會實踐的一份子，雖然經歷了一些從未有過的困難，但是這種生活給了我們太多的感動。此次實踐讓我對團隊精神有了更新的認識，要想更好的適應社會必須努力培養團隊精神。通過支教讓我清楚的意識到要珍惜眼前的幸福，要多關心別人。我也希望能透過我們的善舉呼籲更多人保護環境，銘記歷史，關愛留守兒童。