大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

今年暑期，為積極響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯的號召，按照《關於開展XX年全國大中專學生志願者暑期文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動的通知》中青聯【XX】14號文件要求，我校緊緊圍繞“踐行核心價值，建功美好鄉村”這一活動主題，以深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神為契機，以繼承發揚我校“大別山道路”精神為主線，動員全校師生主動參與暑期“三下鄉”社會實踐活動，積極服務社會主義美好鄉村建設，努力做好實踐育人文章，為實現中國夢做出積極貢獻。

一、活動概況

學校緊扣活動主題，採取點面結合、集中與分散相結合的方式，集中組建了122支團隊，其中1支全國暑期“三下鄉”社會實踐重點團隊、60支校級團隊，3支學生幹部暑期掛職團隊、62支院級團隊，以及百餘支“三下鄉”服務小分隊;1600餘名同學，近200名老師參與集中組隊活動，活動涉及到省內16個市，45個縣和67個鄉鎮百餘個村莊，以及省外的5個市縣。

服務團共完成1500餘份美好鄉村建設問卷調研，120多個先進基層黨組織和200餘名優秀共產黨員的採訪工作，形成60餘萬字的採訪手記和人物通訊，提交萬餘篇暑期社會實踐調查報告(論文)。中國網、新華網、中國文明網、安徽新聞網、安徽日報、新安晚報、安徽省團委網站等70餘家省內外主流媒體對我校暑期社會實踐活動進行了報道。

今年，我校的社會實踐團隊來自各級學生組織幹部和普通同學，以及動物醫學、作物栽培、病蟲害防治等方面的專家、教授，他們奔赴全省各地開展暑期社會實踐活動，並在多個我校暑期“三下鄉”社會實踐基地進行志願服務。服務期間，開展了農作物種植及病蟲害防治，水產、牲畜養殖及疾病預防等各類科技支農講座10餘場，培訓農民1000 人次，設技術諮詢點20餘處，並走進田間地頭、養殖場進行技術指導;與實踐地羣眾就種植業、養殖業等產業相關問題進行了座談;走入農户家中調查社會主義新農村建設現狀，與當地村幹部座談，與當地人民羣眾交談，並實地進行調研，為當地發展獻言獻策;遴選了67名優秀大學生骨幹，分別奔赴團省委、合肥市包河區、蜀山區、高新區開展暑期掛職鍛鍊，學生骨幹涉及到環境監察、土地管理、社會保障、城建發展、質量檢測、社區建設等各個崗位，得到了團省委，包河區、蜀山區、高新區團委的一致好評。

關於分散實踐，我校萬名大學生積極響應學校號召，充分利用暑假時間，就近就便開展社會主義新農村建設問卷調查、農業科技推廣、法律常識普及、支教掃盲、環境保護宣傳、農村合作醫療調研等社會實踐活動，活動範圍覆蓋全國20餘個省市。

二、組織部署

(一)高度重視，精心組織。

學校高度重視，成立了由校黨委副書記和校直相關單位負責同志的大學生暑期社會實踐活動領導小組，劃撥“三下鄉”活動專項經費。各學院也成立了領導小組，並給予相應的經費支持。7月22日-24日，時任黨委副書記王華麗赴蒙城縣馬集鎮慰問了經濟管理學院的暑期“三下鄉”社會實踐團隊;7月25-26日，時任黨委書記趙良慶、副校長程備久赴六安市金寨縣小南京村慰問生命科學學院、理學院暑期“三下鄉”社會實踐團隊。

(二)加強宣傳，注重傳播。

今年學校積極響應團中央“運用新媒體做好新時期的高校共青團工作”的號召，充分利用網絡、新媒體，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行宣傳報道和互動交流。60支校級團隊建立“三下鄉”專題微博、微信，截至目前共發送近千條相關信息，並與校團委 “三下鄉”專題微博牆聯動，通過各個團隊和校級組織及時更新的微博和微信的內容、圖片、視頻等將社會實踐中的所見、所聞、所思、所想進行展示、分享，閲讀量已達到101萬人次。通過建立校級“三下鄉 ”qq羣，為學生搭建實踐活動的交流平台，校園網也及時發佈相關新聞近30篇，進一步拓寬活動覆蓋面，提升活動影響力。

(三)嚴格要求，務求實效。

為了保證活動取得實效，今年的“三下鄉”活動簡化了申報流程，取消了出征儀式和總結表彰大會，加強了對活動策劃及調查報告撰寫等方面的培訓，對所有的團隊和個人進行了嚴格要求。今年校級團隊的立項不再通過答辯的方式產生，主要通過評委看材料、集中合議的方式對申報的項目進行評審，並向通過評審的團隊發放1000元啟動資金。為調動各團隊的積極性，今年學校採取以獎代補的方式發放後期資助，活動結束，所有校級團隊通過ppt答辯的方式進行考核，評出優秀、良好、合格團隊，對優秀和良好團隊分別給予1000元和500元獎勵。另外，學校繼續開展了優秀組織獎、優秀團隊、優秀調研報告、先進個人評比，進一步保證了活動質量。

三、活動成效

(一)活動與踐行核心價值觀相結合，進一步堅定了師生永遠跟黨走的理想信念。

學校把暑期“三下鄉”實踐活動作為學生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑之一，要求每支團隊在時間地開展“走基層、訪典型、樹信念”活動，學生在採訪大學生村官、農村致富帶頭人、創業帶頭人、先進基層黨組織和優秀共產黨員等先進典型的過程中，體察國情、社情、民情，切身體會到了近年來我國經濟社會所發生的翻天覆地變化，感受到了中國特色社會主義道路的正確性和優越性，堅定了永遠跟黨走的理想信念和青春獻祖國的遠大抱負。

(二)活動與服務美好鄉村相結合，取得了良好的社會效益。

今年，我校“三下鄉”社會實踐服務團圍繞農作物種植及病蟲害防治，水產、牲畜養殖及疾病預防等方面開展技支農講座數十場，培訓農民數千人次，散發農業科技資料萬餘份，並組織專家教授深入田間地頭、養殖場進行現場指導，幫助農民解決生產中遇到的實際問題，併為農村的產業結構調整和經濟發展提供了可行的建議。“三下鄉”活動不僅為同學們理論和實踐相結合搭建了平台，增強了學生服務“三農”的意識，提高了學生服務“三農”的水平，也為農村送去了實實在在的農業科技，為美好鄉村建設做出了貢獻。

(三)活動與實踐育人長效機制建設相結合，強化了高校育人功能。

學校為了彌補實踐育人時間短、基地不穩定的不足，連續第三年開展學生幹部暑期掛職鍛鍊活動，今年選派了67名學生骨幹深入團省委、合肥市包河區、蜀山區、高新區等進行掛職鍛鍊，掛職崗位涉及行政管理、市場營銷、城市建設、環境監察、社會保障、質量監督等。在一個月的實踐中，同學們勤奮刻苦、踏實肯幹、認真負責，接受了教育，增長了才幹，做出了貢獻，展現了安農學子的風采，也對國情、省情、社情、村情有了更深刻的認識，進一步明確了肩負的時代責任與使命，堅定了永遠跟黨走的理想信念。實踐歸來，同學們深刻的認識到社會對人才的實際需求，更加明確了學習目標、增強了學習動力。