寒假農村實踐報告範文3篇

為本次寒假農村的社會實踐做一個報告。本文是本站小編為大家整理的寒假農村的實踐報告範文，僅供參考。

寒假農村實踐報告範文一：

目的：體察民情，瞭解國情，增長才幹

形式：深入農村，與村民攀談，搞調查

時間：20xx年2月x日—2月x日

地點：xx省xx市xx鎮xx村

組織者:xx省xx實驗中學

一調查數據

概況：

xx村共有230户約800口人，住房佔地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產120萬，去年總產值為12210000元，人均毛收入為3800元。

(一)經濟收入狀況

經濟收入以經濟作物為主，輔以副業如養雞，養老鼠。經濟作物收入佔經濟總收入80%。經濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現在黃煙已發展到800畝。1990年進行村莊規劃後，1992年在房前屋後種上了5000棵柿子樹，現在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業是新興產業，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。

(二)受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村裏只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。

(三)生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉製品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。

二下鄉感悟

(一)我看農村教育

人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落後"等短語一言概之。這就模糊了教育落後的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。

經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯後的根源不在於觀念的落後而在於經濟的落後.

讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用於孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總説:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這麼辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們説:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.

由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對於農村來説，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用於教育的開支所佔家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落後，但也正因為落後，他們比城裏人更渴望受到教育、更渴望"個個都能考上大學"!當你看到xx村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢説"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會説他們不重視教育、還在扳着指頭數有幾個失學兒童嗎?!那麼，盲目地給老少邊窮地區扣上"不重視教育"、"教育意識薄"之類的帽子是不是過於武斷、是否含有某些歧視成份呢?

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用於經濟,但最終還得抓住"教育是基礎,經濟是關鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什麼呢?

(二)我為鄉親獻計策

從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在村莊規劃上,做到了公路通到家家户户大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉,大有為之大力宣傳的必要。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。

精神文明建設,結合村民樸素民風,村裏還制定了強有力的規章制度,保證了村裏良好風氣的形成,為其經濟發展提供了有力的保障。

當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向着更高的目標前進。為此,我們同父老鄉親們一同探索前進的路。

鄉親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮着要承當巨大投資風險,基於此,他們的夢想遲遲沒有實現。現今,農村收入不高,集體基金有限,承當風險能力極小,在如此現狀下,村領導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉親父老。的確,暫不説基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題,就連產品銷售渠道也夠戧。不過,在現有條件下,建立低投入,高回收,運轉週期短的小型企業(如生產洗滌用品的企業)倒是比較可行的。

現在,村民們的收入主要是靠經濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術指導,並負責回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發展高效田,是xx村近幾年致富的首選之路。

通過幾天的實踐,我們發現該地農民的經商意識非常薄弱,或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和xx村結下了不解的情節,或許就像大家所説的,她成為了我的第二故鄉,在以後的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者;養我者、我養者;愛我者、我愛者，這也許就是一個人活着的理由。xx村的鄉親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

(三)三下鄉的意義

大學生參與"三下鄉"活動，是當年五四青年開創的"走向社會，深入民眾"光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農羣眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實xx在北大百年校慶講話中提出的"四個統一"的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備.這是我參加"三下鄉"活動的目的之一.

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動，對於引導我們按照xx同志得出的"四個統一"的要求，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民羣眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹具有十分重要的意義。

大學生"三下鄉"，有利於瞭解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷髮展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，瞭解佔全國人口80%的農民的現狀，瞭解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學生"三下鄉"，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得於書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之於校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悦，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民羣眾的廣泛接觸、瞭解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

寒假農村實踐報告範文二：

我於20xx年1月22日回鄉開展對鄉村的調查工作。歷時8天的調查工作中，我走訪了35個村，被尋訪的農户將近680餘户。首先，我詢問了鄉村黨委書記對近幾年鄉村取得的成績作了詳細的介紹，以及對將來鄉村蓬勃發展，飛速進步製出了藍圖。他們表明：在黨的正確領導下，在各級幹部政府的鼎立支持下，在全鄉人民羣眾積極配合、大力擁護下，鄉村飛速發展的步伐將邁向更高的殿堂，人民羣眾的生活將走上無憂無慮、健康富裕的康莊大道。

一、 鄉村概況

a、 鄉村的名稱：湖北省荊州市監利縣柘木鄉

b、 鄉村天然一格的地理位置：柘木鄉地處江漢平原最南端，與湖南省岳陽市僅一江之隔，位居兩個“金三角”的中心，進與岳陽市、洪湖市、監利縣不足一小時路程，外與武漢市、長沙市水陸相連，不足四小時車路，交通便利。

c、 鄉村温暖、濕潤氣候：典型的北壓代季風氣候，平均温度16.3℃，無霜期255天，平均年降雨1226mm，四季分明，陽光充足，年日照時數20xx小時左右，堪稱“魚米之鄉”。

d、 鄉村繁榮的經濟發展：年農業總產值3.2億元，每年可向市場提供優質稻4萬噸，皮棉4萬擔，油料5000噸，水產品6000噸，其中螃蟹300噸，黃鱔300噸，龍蝦300噸，年出欄牲豬6萬頭，畜禽成品3萬噸，湘蓮0.1萬噸，蓮藕5000噸，小子花生100萬斤，甘蔗5000噸，黃豆0.3萬噸，瓜菜3萬噸，品種有西、甜瓜、辣椒、大白菜、冬瓜等，並可反季節供應。

e、 縱橫交叉、星羅棋佈的水利資源：河網縱橫暢通，上有北王家電灌泵站引老江河水、紅衞閘引長江之水，可解全境旱情，下有飛躍河泵站、陡星泵站、赤湖泵站、萬興泵站共12個流量的泵站排漬水，節制閘設置合理，配套齊全。

f、 廣闊無垠的版土面積：鄉版圖面積155平方公里，基本農田10萬畝，養殖水面2萬畝，現轄46個行政村，329個村民小組，總人口5.6萬人。

二、 鄉村近年的飛速發展

1、 精神脊柱、萬事之基：結合黨的政策，搞好各項工作。改革開放以來，該鄉一直堅持“科技是第一生產力”、“代表中國先進生產裏發展要求”的偉大旗幟毫不動搖，牢固、深刻、有效的學習科學文化知識。把“教育培養人才，教育創造人才，教育發展新農村”作為大力抓好各階層教育事業的核心，讓鄉村的教育事業落到實處、起到作用。用科學文化知識帶動經濟的發展，真正的做到、做好“科教興國”戰略的偉大內涵。

2、 經濟發展如火如荼的高潮階段農民進去發家致富的關鍵時刻。“三個代表”迫切、實際、深刻更進一步地震撼了人民的心，挑動了那些茫然的領導者。明確了方向、找準了定位。學習“三個代表”的深淵意義，把“三個代表”的神聖意旨用於為農户辛勤耕耘的工作中，用於鄉村文明、科學的發展之中。想羣眾之所想、急羣眾之所急，真正意義上代表中國最廣大人民的根本利益的神聖職責。為人民一切，一切為人民。

3、 精神文明、物質文明兩手都要硬：a、辛勤的勞動、科學的排劃。深刻結合黨的政策，搞好產業結構調整，與時常掛鈎。近兩年來結合該鄉村地理優勢及資源優勢具體在如下方面再創輝煌。(1、養殖業：合理科學利用養殖水面積2萬畝，引進各種水產品優質秧苗。每年投向市場：螃蟹300噸、黃鱔300噸、龍蝦300噸、湖蓮0.1萬噸、蓮藕5000噸、魚類2萬噸。2、種植業，搞好鄉村植樹造林，幽雅鄉村人文環境。每年陪初0%的種植面栽種優質樹苗，經濟樹苗每年可滿足鄉村幾十萬元的經費需要。3、服務業，聯繫個服務部門，常年為個農户配齊自來水設備，電視“背道“收視設備等。完善了行業的渠道，基本實現了辦公通向現代化，自來水廠，加油站，變電站，電視台，飯店，旅社，影視院，歌舞廳一應俱全，鄉衞生院被評定為”一級甲等醫院“是岳陽市一人民醫院的掛鈎醫院。

4、新農村新形象：該鄉鄉長曾經説過：“振興我想經濟首要任務，落實各項交通樞紐，完成路橋的修建。”牢固“小康路”、“富裕路”的修建，堅固“小康橋”、“富裕橋”的竣工，為鄉村新層次的迅猛發展奠定基礎。截止20xx年12月，已建成小康路12條，富裕路8條，億竣工的小康橋12架，富裕橋6架，取得了確定新農村後的第一個偉大壯舉，年總收入4.8億

三、抓住機遇、搞好招商引資項目

1、 赤湖養殖是柘木鄉的鄉辦企業，地處洪湖南端，便水陸交通，土肥水美，有養殖水面1萬畝，年產成魚4000噸，湘蓮400噸，投資改造後，可發展生態農業，觀光農業，高效益養殖業，

2、 木鄉是“湖北省棉花生產五十強鄉鎮之一”，水稻、棉花、蔬菜、油料、禽畜、牲豬、水產品和樹林是該鄉農業的“八大經濟支柱”。

3、 柘木鄉北依洪湖，有近二萬畝低湖田，水資源豐富，可發展生態農業，特種養殖業。

4、 同治年間，長江干堤港口時近萬畝土地沙化，多年來柘木鄉人民在這塊沙化土地上，做了許多嘗試。以圖增其產出，現有千畝意揚，可發展沙地西瓜、甜瓜、成片植樹等。

四、20xx年新農村、新思路、新藍圖

1、在新的一年裏，鄉村將採取“科技興農”戰略，實施、完成農業的調整和發展大計。預計兩年裏，鄉村生產總值將翻一番，年人均收入將提高已有的50%，各產業及農業的發展將走向順暢、輝煌的大道。農户的生活將有個質的飛躍，真正縮小城農差距。

2、引進高新設備，實施“科技興農”戰略

揚長補短，引進高新設備，加強、加快農業的科技性發展。真正意義上踢開農業“人工種”的絆腳石，讓每位農户踏上“機械種”發展的康莊大道。

3、一分耕耘，一分收穫

組建農户培訓班，讓那些因存在弱勢而放棄發展的農户，找到創造的港灣;讓那些因科學文化知識淺薄而走上不歸路的農户，受到啟發，找到自己的發展方向。

看到今天蓬勃發展的家鄉，我心裏充滿了無比的自豪。我希望將來家鄉的發展、進步會更加輝煌。“科技是第一生產力”，科技的進步需要人才，人才的培養離不開教育。希望未來家鄉的教育事業更上一層樓，更希望我自己學好知識，增長能力，掌握更多現代科學文化知識，把自己鍛鍊成一個祖國需要的人，真正有一天為祖國的建設、繁榮貢獻力量。

同學們，我們是新世紀的大學生，我們所處的時代正是社會之一現代化建設的關鍵時刻。馬克斯説：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至於你是否意識到這一點，那是無所謂的”。作為當代大學生，我們面臨的責任和使命是不可迴避的，而應是以嶄新的姿態迎接新的挑戰，以沖天的幹勁活躍在各種陣地上，以優秀的成績刻在金榜上。青春是有限的，智慧是無窮的，那就讓我們趁短暫的青春，去學習無窮的智慧吧。

寒假農村實踐報告範文三：

寒假社會實踐是我們大學生充分利用寒假的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極的參加社會的實踐活動能夠促進我們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,昇華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入羣眾,瞭解社會,增長才幹,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。通過社會實踐活動有助於大學生更新觀念，做先進青年!

寒假社會實踐則為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞台。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以後走出社會打下堅實的基礎!

“走進農村，關注民生”，是我此次參加社會實踐的主要原因，我想這是改變學習方式,拓寬發展空間的機會，更能增進生存體驗，主動走進農村，就會形成社會意識，作為綜合實踐活動課程的一部分,農村社區服務與社會實踐服從於綜合實踐活動課程的總目標，同時更為注重我的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創新意識的培養。為此我唯有用汗水換來收穫來總結我的實踐之旅。

20xx年1月20日我參加了暑期社會實踐，這次暑期社會實踐的地點在北侖區小港街道方前村，在為期四天的暑期社會實踐中，我們在方前村進行了一系列的服務活動。如為社區拔雜草，除牛皮癬，給農村居民宣傳環保知識，為農村居民送茶水，進行有關於中國居民生活滿意度的問卷調查，農村家電小維修等等。炎炎夏日,烈日當頭，條件艱苦，可我們依然熱情洋溢。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解農村，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，雖然只有7 天的時間，但我也從中體驗到這裏面的勞累和辛苦，烈日的沐浴更是鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西，，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，這使我對真實的社會有更深切的體會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。一路艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。我明白新的考驗和抉擇要奮鬥不息、礪前行，才不會讓我們年輕的時光留下太多遺憾!

轉眼間，此次實踐已經結束，回想這次社會實踐活動，我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。

“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。通過社會實踐的磨練，培養了青年學生不怕困難，勇於克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質，讓廣大學生真正在實踐中受到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻。

在總結經驗的同時，我們也清醒地認識到，我院社會實踐工作仍然有許多困難與不足，為今後我們今後進一步拓寬渠道，更新觀念，創新思路，努力使我院的社會實踐工作再上一個新台階提供了依據。感謝實踐，我們獲益匪淺。