支教服務隊社會實踐報告範文

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育,“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx國小進行義務支教，幫助那裏的留守兒童學習化知識，豐富假期生活。

創新堂寓教於樂

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，1位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx國小，開啟了為期2天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理髮展特點，精心編排教學內容。堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳説等導出所授程主題，並在講過程中引導學生思考故事中藴含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英單詞表達出，一邊跳舞一邊記單詞，寓教於樂，深受學生歡迎。而在體育上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等遊戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教於樂中受到化薰陶。

愛於心，真誠溝通

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，瞭解他們的家庭情況和生活上的需要。對於一些家裏貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出為孩子們買具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的温暖。在支教這一段時間裏，隊員們與學生同吃同住同學習，對於孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在間和飯後經常到辦公室找服務隊隊員談心，[~]主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

一日三省吾身，領悟教育真諦

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每週的説活動中將各自的收穫與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員劉安琪在交流活動中這樣説道：“通過這段時間的實踐，我發現教國小生根本不像想象得那麼簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以後還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

“愛之旅”支教服務隊的到滿足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶了歡樂和温暖。經過大家的努力，圓滿完成

實踐任務，鄉村教育貢獻了自己的力量。