大學生回訪母校社會實踐報告

社會實踐有各式各樣的活動開展，其目的就是為了體驗其中的百態，然後寫一份好的社會實踐報告來總結自己的情況，為了更好的在未來學習與發展，下面是小編為大家整理的回訪母校社會實踐報告相關模板，接下來我們一起來看看吧!

第一篇：回訪母校社會實踐報告

回訪母校 社會實踐報告

南京農業大學經濟管理學院10級金融104班匆匆

前言

回訪母校，從策劃到與學校協商，從聯繫老師到材料發放，從租借教室到維修多媒體，從入校繁瑣到與保安成為朋友，從緊張到自信，歷時整整三天的活動，整個寒假精力的所在，終於返校的前一天落下了帷幕。

20xx年1月27日下午，本次“回訪母校，傳遞希望”活動在掌聲中圓滿結束。作為本次活動的組織者及主要參與者，想想自己從放假到現在的半個月時間中，也曾失落到準備放棄，也曾喜悦到心花怒放，也曾在寒冷的天氣中一次次的回到坐落在巍巍第一山的母校，也曾在過年的鞭炮聲中聯繫校友、協商事宜......當最後的掌聲響起時，我給了自己一個微笑。在這裏還是想用在報告會最後的那兩個字表達我的心情：謝謝。

謝謝南京農業大學經濟管理學院的老師們，謝謝你們給了我回訪母校的機會，讓我有理由回到母校，展示自我，介紹南京農業大學。

謝謝盱眙中學的領導們，謝謝你們相信我們，給我們舞台，讓我的能力得以提高，可以為盱眙中學再貢獻一份力量。

謝謝我的老師們，即使分別半年，我們的心仍然在一起，謝謝你祕注我們的生活，依舊給我們極大地信心。

謝謝高三的同學們，在這最後的複習時刻，你們的期待給了我們無窮的力量，你們的純潔和努力讓我們深深地感動。

謝謝一同回訪的校友們，謝謝你們的精心準備，謝謝你們精彩的演講，因為你們，這次活動才如此成功。

最後，謝謝我自己，謝謝我當初報名參加這個活動，謝謝我在最無助的時候沒有選擇放棄。

背景

(1)南京農業大學 南京農業大學是教育部直屬“211工程”和“985優勢學科平台”的重點大學，是全國56所具有研究生院的高校之一。南京農業大學的歷史最早可追溯到1920xx年的三江師範學堂，是一所具有百年辦學歷史的綜合性大學，學科設置涵蓋了農學、工學、理學、經濟學、文學、生命科學、法學、管理學等各個領域，是我國東部地區現代高等農業教育基地。優良的辦學條件和雄厚的師資造就了南京農業大學現在的優良成績。

全校現有生命科學學院、農學院、植物保護學院、資源與環境科學學院、園藝學院、動物科學技術學院(含漁業學院)、經濟管理學院、動物醫學院、食品科學技術學院、信息科學技術學院、公共管理學院(含土地管理學院)、外國語學院、理學院、人文社會科學學院、工學院(含鄉鎮企業學院)、國際教育學院等16個學院和體育工作部。另設有金陵研究院、成人教育學院、中華農業文明研究院、中華農業幹部教育培訓中心南農大分院、長江學院和日語培訓中心等。

(2)江蘇省盱眙中學

我的母校江蘇省盱眙中學創建與1920xx年，是淮安市建校最早的縣中，江蘇

省首批確認的95所重點中學之一，也是江蘇省第一批通過驗收的四星級高中。學校坐落於淮河之濱，洪澤湖之畔的第一山國家森林公園之中，依山傍水，風光秀麗，景色宜人，是全省唯一建在山頂上的重點中學。第一山為歷代辦學聖地，從漢代大儒孔子第十二代孫孔安國在此設壇講學開始，第一山先後建有淮山書院、崇聖書院、登瀛書院、敬一書院，千年以還，興學不衰。第一山傳統的考試文化與現代前沿的教育理念完美結合，千年的文化積澱與現代科學文化的相互滲透，鑄就了今日盱中獨具特色的校園文化。我以它為自豪。

活動目的

1、對於南農大： 宣傳介紹南京農業大學的專業設置，錄取分數，招生政策及國際合作項目，使盱眙中學的學生們更加了解南京農業大學，擴大其在學生中的影響力，以便在報志願分數合適時優先考慮。

2、對於盱眙中學學生： 向學生們介紹南京農業大學等大學的專業設置、錄取分數等，使同學們瞭解大學，能夠為自己定下目標，增加複習的動力;優秀學長學姐講述學習經驗及心態的調節，為處於迷茫中的學生們指點迷津。

3、對於回訪校友：得到展示自我的舞台，鍛鍊自己的表達能力。同時，回到母校重拾記憶，看望老師交流感情。

第二篇：回訪母校社會實踐報告

回訪母校社會實踐報告

前言

回訪母校，從制定方案到與學校協商，從材料發放到與同學交談甚歡，從緊張到自信滿滿，回訪母校實踐活動在漫天飄雪中落下帷幕。

當初制定計劃時，準備和另一個南農校友一起前往母校，但是計劃趕不上變化，他無法和我一同前往。於是，我調整了方案，通知老師宣講改成我一個人。也正因為如此，我只能選擇在班級裏小範圍的宣傳，放棄了較大型的宣講，實在是遺憾，但是宣傳的效果還是很好的。20xx年2月18日下午，本次“回訪母校，關注未來”活動圓滿結束。

謝謝南京農業大學外國語學院的老師們，謝謝你們給了我回訪母校的機會，讓我有理由回到母校，展示自我，介紹南京農業大學。

謝謝泗洪中學的領導們，謝謝你們相信我們，給我們舞台，讓我的能力得以提高，可以為泗洪中學再貢獻一份力量。

謝謝我的老師們，即使分別半年，我們的心仍然在一起，謝謝你祕注我們的生活，依舊給我們極大地支持。

謝謝高一的同學們，在開學的第一天就認真聆聽我的演講，你們的期待給了我們無窮的力量，你們的純潔和努力讓我們深深地感動。

背景

(1)南京農業大學

南京農業大學是一所以農業和生命科學為優勢和特色，農、理、經、管、工、文、法學多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，豎家“211工程”重點建設大學和“985優勢學科創新平台”高校之一。

學校設有農學院、工學院、植物保護學院、資源與環境科學學院、園藝學院、動物科學技術學院、無錫漁業學院、動物醫學院、食品科學技術學院、經濟管理學院、公共管理學院(含土地管理學院)、人文社會科學學院、生命科學學院、理學院、信息科學技術學院、外國語學院、農村發展學院、金融學院、草業學院、國際教育學院、思想政治理論課教研部等21個學院(部)。設有60個本科專業、33個碩士授權一級學科、12種專業學位授予權、16個博士授權一級學科和15個博士後流動站。現有各類在校生320xx餘人，其中全日制本科生17000餘人，研究生8000餘人。教職員工2806人，其中：博士生導師360餘人、中國工程院院士2名、國家及部級有突出貢獻中青年專家37人、“長江學者”特聘教授和“千人計劃”專家8人、教育部創新團隊2個、國家教學名師2人，獲國家傑出青年科學基金11人，入選國家其它各類人才工程和人才計劃100餘人次。

(2)江蘇省泗洪中學

泗洪中學創建於1949年，系“江蘇省名中學”，地處洪澤湖畔、汴水之濱，是江蘇省首批重點中學之一。1960年曾因辦學成就突出而在全國羣英大會上受到國務院嘉獎，1993年，該校通過省級重點中學驗收。1998年以來，該校先後被評為“全國教育規劃國家部委級重點課題”實驗學校、“江蘇省安全文明先進單位”、“江蘇省實施素質教育先進學校”、省“優秀家長學校”、省“優秀教師羣體”、“省德育先進學校”、“省綠色學校”和“省教育科研先進集體”等榮譽稱號。現為四星級高中即國家示範高中。

建校以來，泗洪中學秉承“培養人格健全、自主有為、合作創新、可持續發展的現代中國人”的辦學理念，從這裏走出一大批優秀學子，跨進清華北大等全國著名學府;在省級、國家級各類比賽中，洪中學子均取得驕人成績。

活動目的

(1)對於南京農業大學：傳播我校的歷史沿革、發展影響、人文文化、辦學實力及學科設置情況，讓更多的人全面瞭解南農，提升我校社會影響力。

(2)對於泗洪中學：向學生們介紹南京農業大學的專業設置、錄取分數線等，使同學們瞭解大學，瞭解南農，能夠為自己定下目標，增強學習動力;學姐學長講述學習經驗及學習心態，為處於迷茫的同學指點迷津。

(3)對於個人：學習了學校歷史、增強了自身的歸屬感、更加關心學校的發展、鍛鍊了實踐能力、增進師生感情交流。

活動參與者

(1)校方

校長：黃振宇 原教導副主任：劉偉

老師：朱東昇 周靜 劉國志

高一(12)班全體同學 高三(8)班部分同學

(2)回訪校友

陳靖宜

活動流程

實踐時間：20xx年2月17日~20xx年2月18日

實踐地點：江蘇省泗洪中學

【走進校園】

2月17日是高一同學正式上課的第一天，揹着書包和他們一同進入校園，感覺自己回到了高中時代，心中不免激動起來。雖然天上飄着細雨，耳畔是呼呼的寒風，依舊撲滅不了我心中的如火熱情。

母校校園還是很大的，獨自在雨中欣賞完整所校園，發現短短的半年裏學校又有了不小的變化。多了一座小花園，曲水亭榭;畢業時尚未竣工的新食堂，已經開始正常營業;許多標語也已經更換，學生面貌更是煥然一新。這些變化，不禁讓人感慨時光荏苒，萬象更新，而我自己本身也由高中生轉為大學生了。

【探訪老師】

再見曾經的老師們，心中還是難免的觸動。半年的時間轉瞬即過，看着老師的辦公桌，似乎還是我離開前的模樣;和老師談論原來班級同學，似乎同學們正安靜坐在教室裏自習;聽着老師熟悉的聲音，似乎我還是他手下的一個“兵”。

和老師簡單的交流過後，介於原班主任現在擔任高一的班主任，而我一個人不便進行大型的宣講，老師便安排我在班會課上給學弟學妹們介紹南農，傳授經驗。這種感覺既陌生又熟悉，因為高中時經常在班會，國旗下演講，所以這種活動我是很熟悉的，但是聽我發言的人變了，變成了一羣學弟學妹，所以心中還是略為緊張，擔心自己表達不夠完美。

【宣傳南農，傳授經驗】

班會課前半部分是老師正常的班會內容，我坐在班級的最後認真聆聽，感覺又回到了高三時代，想必這種經歷也是很難得吧!當老師説：“下面，我們掌聲歡迎原泗洪中學學生會主席、高三(7)班班長，現就讀於南京農業大學的陳靖宜同學上台演講。”我才回過神來，我已經是一名南農學子了。在掌聲與歡呼中我走上台，開始介紹南京農業大學，並播放了宣傳視頻，發放了專刊。看着同學們認真專注的表情，我重新獲得了自信，我為我是一名南農學子感到自豪。我想他們的心裏也應該埋下了小小的種子，在三年的風雨洗禮後將破土而出。之後我又將自己的學習經驗傳授給他們，解答他們的疑惑。不知不覺就到了下一節上課時間了，我只好與同學們告別，和老師回到辦公室，之後和老師們進行了長達兩個小時的交談。

第二天我又去高三和部分同學交流，簡要的介紹了南農，還互相交換了聯繫方式，取得了很好的效果。

最後祝母校泗洪中學辦學質量越來越好，有更多的同學能夠報考南京農業大學。

感悟總結

對於南京農業大學來説，我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農，給了他們比較直觀的印象，相信這對於他們以後大學聯考填報志願會有一定的影響;對母校來説，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，並分享了參加自主招生考試以及大學聯考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑;而對於我自身，從開始的找相關老師，到後來的寫發言提綱，最後在同學們面前講話，這些都鍛鍊了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講台的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的東西，獲得了隱形的財富。因此，我認為這次寒假活動，對於我個人來説具有重要意義。同時我也相信，以後有類似的活動時，我會做得更好。

但還有一些不足，前期的計劃不夠完備，導致原計劃破產;主要停留在和原高三老師的交流協商上，未勇敢的向領導爭取和其他學校校友一起進行大型的宣講活動，所以只和小範圍的同學進行了交流。

但是此次活動還是帶給了很多收穫，我也希望學校以後能提供更多類似的機會，我也會更加積極的爭取這樣的機會，是自己能力得到更大的提升。

第三篇：回訪母校社會實踐報告

回訪母校社會實踐報告

我的母校——菏澤市鉅野第一中學，始建於1952年，古老麟州大地上八方少年才俊嚮往的求學殿堂。她有着明確的育人思想，良好的校風，超前的辦學意識，鮮明的辦學特色，優越的辦學條件，出色的教學質量。在這裏，教師敬業奉獻，栽桃育李，既傳為文之道，又授做人之德;學子愛國愛校，奮發又為，既立高遠之志，又樹勤勉之風，這裏，校園環境優美，文化底藴厚重濃郁，盡顯賢人氣象，智者風範。滄桑礪洗，歲月崢嶸，充滿了歷史積澱，涵養了數萬英才的這方聖潔的杏壇，絃歌不斷，薪火承傳，演繹着一中人學究天人的執着與豪壯。桃李芬芳，榮校報國，從這裏走出一代又一代學子，遍佈大江南北，五洲四海，他們為祖國的建設和人類的事業貢獻着智慧和力量，為鉅野一中帶來光彩和榮耀。

知識改變命運，理想創造成功。鉅野一中為國育人的光榮史冊上，濃墨重彩地學滿了成千上萬莘莘學子改變自身命運並由此走向成功的堅實的人生軌跡。校園菁菁，書聲琅琅，鉅野一中必將有更加美好的未來。

20xx年2月15日上午，我懷着複雜的心情重回母校，當我又看到母校的大門時，內心禁不住起伏：四年前我第一次踏進這裏，來接受老師的教誨，接受更加温暖的知識之光沐浴;八個月前我在這裏進行第二次大學聯考，檢驗十三年的刻苦攻讀;半年前我和同學們在這裏同老師們作別，如同振羽的白鴿，飛向祖國各地;現在我有踏入了這個門，為的是讓我的家鄉學子更深刻的瞭解光輝燦爛的天大，也要和久未謀面的老師再一次促膝長談，就像以前一樣。 校園的氣氛依舊是那麼的温馨，象徵着輝煌與發展的火箭雕像依然屹立，朗朗的讀書聲讓人迷醉。

作為從這裏走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到大學聯考志願的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有傷，有頓悟也有迷茫。

當我還是一中的一名學生的時候，我也親身感受着老師同學互動的氣氛，親身體驗過為堅持自己的觀點而和同學們爭得面紅耳赤。當喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉時，我們已經坐在教室裏開始了一天的奮鬥，朗朗的讀書聲聲聲悦耳，我們這樣的刻苦奮鬥着，為了六月那即將到來的難關。

再回母校，看着課桌上如山高的複習材料，看着黑板上密密麻麻的公示板書，彷彿又回到了那個無硝煙的戰爭年代。我們都是由那個年代一步一步走過來的，輝煌的成就與榮耀背後承載着多少辛酸的眼淚，多少勤苦的汗水，多少挑燈的不眠夜，多少黎明的讀書聲。每每想到這裏，心中頓生百感交集。如今我們再回到這裏，已然是不同的姿態，見到王老師依舊那麼可愛，張老師依舊靚麗時尚。看到熟悉的身影，心中總有些許感概：老師們還是那麼默默地付出，然而，在他們轉身的那一瞬間我猛地發現了他們的背影已經少了往昔的那份青春，更多了一份疲憊和勞累，但，風采依舊還在。因為緣分，我有機會受教於一中的老師，那清澈的眸子裏閃爍着對學生的關懷，筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關懷，不論是學習、生活，還是自身的成長， 在六中的日子，我就在這樣一些可愛的老師的教導下，努力的學習，健康快樂地成長。

和以前的班主任聊了一會，談到專業、社交、工作等，確實給了我很多啟發、之後我又去看望了高中時的其他任課老師，談了很多，也收穫了很多，

在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那裏面有完成了任務的輕鬆感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

我們曾在一中寒窗三載，時光匆匆，轉眼又將是一個三載。飽含着對母校的滿腔思念，我們重温了當年老師的親切和藹，再度踏遍母校的每一寸土地，凝視着校園中匆忙而略帶疲憊的

身影，這熟悉的身影讓我們看到自己的昨天。

我一直在想用什麼詞語能最形象的形容我們的母校，有人説是母親，有人説它是我貌同的精神家園等等，我想這些都是正確的，母校，不僅是母親，是精神家園，更是我們一輩子“停泊”的港灣，是我貌同的家。

雖然，我已經成為一中的過去完成時，但是，一中帶給我的仍然是那麼清楚，那麼堅固的銘記於心中。在未來，母校也會像燈塔一樣照明我前行的路，默默無聞地奉獻着她的所有，而我現在唯一能做的只有懷着一顆感恩的心默默地祝福我的母校，願她永遠都好……

第四篇：大學生回訪母校社會實踐報告

因為緣分，帶着一份對未來的憧憬和無名的懼怕，我來到了嚮往已久的大學。載着父母的期望、拎着對眼前一切的好奇，我忐忑不安地跨進了這所學校的大門。眼前一直閃着四個大字——江南大學。我要在這片土地上度過四年的學習生涯，在這個校園裏度過人生最爛漫的時刻，在許多年之後可以很自豪地喊出它的名字。

時光荏苒，轉眼間離開母校已經一個學期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆。回首往日在母校的點點滴滴，還依然記憶猶新;回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。

當我還是宿中的一名學生的時候，我也親身感受着老師同學互動的氣氛，親身體驗過為堅持自己的觀點而和同學們爭得面紅耳赤。當喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉時，我們已經坐在教室裏開始了一天的奮鬥，朗朗的讀書聲聲聲悦耳，我們這樣的刻苦奮鬥着，為了六月那即將到來的難關。

母校承載着我太多的感動，太多的回憶。於是20xx年1月，我以畢業學生的身份再次返校，今天伴着綿綿細雨，踏着去母校的路，雖

然天空不作美，但是心情格外興奮。很遠處就已隱約看見母校的大門上寫着“宿遷中學”，一下子感覺特別熟悉，彷彿自己又回到了高中。踏進母校的大門，依然還是原來的樣子。兩旁的樹在細雨的滋潤下顯得格外的茁壯，樹葉在細雨的洗滌下發出淅淅瀝瀝的聲響，雖然因為季節的原因，樹上的花已經雕謝了，但是還是能夠看出她的樣子。看到校園的風景依舊，一種默然的熟悉感湧入心頭，走在曾經走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。走回到每一個角落，拾起那些關於曾經的真實的記憶……

再回母校，見到谷老師依舊那麼可愛，何老師依舊靚麗時尚。看到熟悉的身影，心中總有些許感概：老師們還是那麼默默地付出，然而，在他們轉身的那一瞬間我猛地發現了他們的背影已經少了往昔的那份青春，更多了一份疲憊和勞累，但，風采依舊還在。因為緣分，我有機會受教於宿中的老師，那清澈的眸子裏閃爍着對學生的關懷，筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關懷，不論是學習、生活，還是自身的成長， 在宿中的日子，我就在這樣一些可愛的老師的教導下，努力的學習，健康快樂地成長。古往今來，世界上用來描述老師的詞語、詩句數不勝數。而我，只想通過自己筆下平實的文字、真實的感受將心中熾熱的情感傾訴。雖然我離開了母校，但回想起來我依然心存感激。

這不管走到哪裏，我都會深深依戀着我的母校。母校，曾經像母親一般養育我的聖地。母校，不僅僅會有感激之情，更多的是一種戀情，戀着那些美麗的角落，那些美麗的人和美麗的點點滴滴……

第五篇：大學生寒假回訪母校社會實踐報告

大學生寒假回訪母校社會實踐報告

醫學影像一班----郭爽

一、實踐目的 立足社會，勇於實踐社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節， 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭， 隨着人才被推向市場， 大學生的自我優越感將逐漸消失， 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書， 而要敞開大門， 走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。

二、施恩不記，受恩勿忘

一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。現在我已經是大學一年級的學生，在大學聯考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我可以用我在大學裏豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活的渴望。曾經也有學長學姐這麼熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去我的母校九台八中

正月初十後，學校領導老師都陸續上班開始了新學期開學的準備工作。

於是我選擇了這個時間段拜訪校長和老師。給我們九年級學子做會考的動員演講，他激昂的語調，振奮的詞句都鼓舞着我們每一個人。她讓我們從繁重的課業中解脱出來，審視自己的理想，科學自己的行為。

時光飛逝，如今我已經是走出母校的大學生了。看到劉副校長處理完事情，我走進了辦公室，表明來意後，劉副校長熱情地接待了我。他要我傳達他的謝意，並關切地詢問了我在大學的情況。當我告訴她我在大學裏認真學習，，並努力參加實踐鍛鍊自己的時候，她欣慰的點了點頭。拜訪完張副校長之後，第二天我約上幾個同學找到了九年級班主任姜老師的辦公室，沒想到姜老師一眼就認出了我。她放下了手中的批改的試卷，跟我們交談。我把大學生活裏的一些經歷和挫折與老師分享，説出了自己一些無助與困惑。老師微笑着不急不慢地為我解答困惑。他告訴我，大學就是半個社會，自己一個人在外面就要學會獨立，尤其是女孩子要自己照顧好自己，學會獨立思考處理問題。當然自信是成功的關鍵，不要盲目攀比。聽完老師的教導我受益良多。

得知我們此行的計劃後，老師特意抽出了他的一節課，讓我們在他現在帶的高三班上做宣講。他説，大學畢業後都要步入社會，走上工作崗位，現在就要多實踐，為以後打下基礎。他還鼓勵我們多回母校開展這樣的實踐活動。下課期間我們與孩子們一起交流，九年級的孩子馬上面臨着會考，他們的壓力很大，我們就與他們耐心的交流，把我們有的一些經驗傳授給他們，我們告訴他們，會考只是人生中的一場小戰役，不必太緊張，金子在哪都能發光，我們要做的是讓自己問心無悔。反而我們要面對社會現實的殘酷，要懂得只有通過努力提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。

我熱情地向他們介紹了我的大學母校北華大學的詳細情況。這是一所以醫學為主，工、理、文、管、經、法兼備的多學科的綜合性大學，近年來發展迅速，吸引了大量本科一批優秀考生。學生宿舍設置齊全，學習氣氛濃厚。他們產生了很大的興趣。

三、實踐收穫與體會這次做完回訪母校的活動，收穫體會頗多。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。

這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開雲霧。都説老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動後，我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言， 就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事、認真善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。

最後，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很大的提升。從最初的拜訪劉副校長、班主任老師，到最後向九年級同學進行宣講，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛鍊。再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了大學聯考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕鬆。