三下鄉社會實踐報告範文2000字

今年暑期我參加了學院“三下鄉”社會實踐活動赴惠來實踐團，當初報名參加並不覺得短短几日裏自己能得到什麼鍛鍊，而是源於xx總理的一句話：“我的大學暑期都是在鄉村裏度過的”。燃燒自己的激情青春，用熱騰的熱血，去澆灌青春之花，讓自己暑期過得有意義，使這盛夏如金秋般碩果累累。如此想一想都能令人興奮、激動，於是我下定決心參加。有些出乎我意料，“三下鄉”雖然是時間短暫，但讓我得到很多鍛鍊，獲得很多歡樂，獲益匪淺啊!

裴斯泰洛齊曾説：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”智慧和知識最終踐行於社會才能用得其所，而且人在實踐中可以檢驗真理，培養能力，彌補不足。 xxxx年x月11日——1x日這短短七日裏我們實踐團進行了多次社會調研，參觀中國移動通信惠來分公司，與主管們面對面進行座談會，參觀了當地電視台、圖書館、郵局，瞭解當中技術、工作進行結構，與當地敬老院老人們談心，為其大掃除，還有最難忘的國小支教，到港寮國小的文娛演出，最後在縣城的文娛演出，這一切活動都令我們難以忘記、感觸良多，留下深刻記憶。

雖説暑期三下鄉活動是到七月中旬才開展的活動，但籌備工作早在四月份就已被提上院團委的日程，從最初團長們的甄選、團員的甄選面試，再到五月培訓，到最終出發，所有參與此次活動的人以及關心此次活動的人都付出了許多努力。嚴格來説，“三下鄉”活動並不是僅僅那七天裏的行程，而是包括三方面的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作和後期總結工作。

前期準備工作主要包括“三下鄉”實踐活動主題形式的確定、組隊，團長、隊員的甄選，對隊員進行思想動員，做初步計劃以及尋求外援資助，文娛節目確定和排練、各項物資準備。服務實踐工作主要包括聯繫各級地方政府，瞭解當地的基本情況以制定相宜的服務方案，瞭解當地教育建設情況，根據事前行程安排進行各項實踐活動。後期總結工作包括對服務實踐活動中資料的整理與總結，以及隊員對社會實踐心得的交流。

當然，這只是我個人所瞭解的，作為一位後勤組普通成員，我參加的只是其中團員面試、前期文娛節目排練、物資準備工作和七日實踐行程。

團員面試的重要性不用多説，甄選的團員們的素質直接關乎於實踐的質量。起初由於臨近期末，要備戰各科考試，我對“三下鄉”實踐還有一絲猶豫的，但第一輪面試中，我觀察到面試當場分工組織條理、分明，例如面試前已分通訊、義教、調研、宣傳、後勤等各組，面試者按自己特點面試相應組，而這個分工特點在同城實踐的華農就無這麼分明。而且面試官的師兄們態度很好，問的問題針對性強，十分有內涵，當時我已下定決心一定要參加。

面試通過後5月x日到16日十天是實踐培訓和模擬時期。這時期內我身為後勤組組員，工作主要是配合組長安排，熟悉後勤各種工作，包括加強組員間認識與交流、服從組長安排統籌物品的準備管理、進行募捐活動安排等，同時實踐團每人都有自己的文娛演出節目，在這期間要學會、排練熟自己節目。甄選出的隊員來自不同的班級、不同專業，在活動之前大家幾乎都不認識，談不上溝通與默契了。而經過這十天培訓後彼此初步認識，逐漸熟悉起來，到暑期實踐間隊員們都有了一定程度上的默契。文娛節目排練相當辛苦，十天裏若無特殊，每晚從七點到十點半都要進行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語組，這套手語並不是很難學會，發一個早上的時間基本能掌握整套動作，但要做到動作標準無誤、熟練，隊員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來自不同組，彼此沒點默契，並且各組內部時間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節目排練好。最後，在文娛節目驗收演出中，我們手語組獲得好評。

就這樣實踐團經過一系列詳細組織和工作準備後，等待七月暑期的來臨。

七月流火，當同學們開始沉醉在暑期歡樂時，“三下鄉”實踐活動正式出發的鐘聲在我們團已經敲響。x月4日到9日，各組各項準備工作再次確認啟動，同時各項文娛節目要進行再次熟悉排練，寧願多發時間，也不得出現錯誤。x月8日，同是“三下鄉”的我院赴廣西平南團出發。10日，經過一系列準備工作的再次確認後，我們赴惠來實踐團啟程。

整個實踐行程上面已有所述，個人覺得，其中社會調研、參觀中國移動惠來分公司、國小支教最難以忘記，頗有收穫。

10日下午我們懷着躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達惠來一中，此時，我們赴惠來團60多人分成兩小支隊，一隊趕赴前詹鎮西浦村國小駐紮，另一支隊則駐紮在惠來一中，而我被分到縣城小支隊。11日早上我們一部分參加了在前詹鎮政府舉辦的暑期“三下鄉”社會實踐活動啟動儀式，儀式後參觀了義修隊義修家電器，同時我們縣城小支隊迎來了華南農業大學外國語學院洪傑、黃媛淳、林錦源三位新成員。

11日下午我們進行了社會調研。當日下午調研的主題是“惠來基礎教育設施調查”，主要訪問對象是國小、初高中學生和家長。我和華農的y.c.(即黃媛淳，英文名簡稱y.c.)分為一組，任務是兩個鍾內至少完成十份問卷。任務看似簡單，其實內涵很深。我們並不是單單簡單叫人填完問卷，而是要採用訪問式方法做調查，做調研時要與做問卷對象交流、聊天，以問卷裏問題為主，然後將話題拓展出去，每個問題要延伸3~4個涉及話題，總的來説，質量首選，數量其次。這樣一來每訪問一人所發精力、時間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負責記錄，另一人主要負責交談，分工明確、條理，相互配合，做調研進行得很順利。但當做完第四份時發現以這樣速度是不能按時完成任務的，所以兩人分開獨自各做三份。這樣一來，考驗我的時候到了。由於以前曾參加過調研比賽，有些經驗，所以完成任務並不困難。但其中自己的缺點——不善言辭、不懂速記還是深深影響了調研質量，與學生交談時本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現自己在記錄，學生無聲站立一旁的尷尬場面，同時言辭上有些僵硬，令交談中出現生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。

範文二

每年的暑假前各個學院的暑期三下鄉工作都會如火如荼的進行中，炎熱的酷暑也無法阻擋着大學生們熱情高漲地投身於下鄉熱潮。大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的 走向社會 ，深入民眾光榮傳統的延續，是貫徹落實xxxx在北大百年校慶講話中提出的四個統一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們參加三下鄉活動的目的之一，就是希望在社會實踐活動中，認識社會，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構。在與當地羣眾的廣泛接觸、瞭解、交流中，我們受到了真切的感染和體驗。在無數活生生的典型事例中，我們受到了深刻的啟發和教育，思想得到了昇華，社會責任感也隨之增強。總之，這次三下鄉的實踐活動，使我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力、適應能力和創新能力也有了進一步的提高。我們都深深地懂得：只有到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

今年我們學院開展了了兩條下線隊伍

1、a隊

2、b隊

其中a徐聞隊是新開設的時間地點，而b南豐隊則已經連續3年進行合作，在這樣的條件下，我們每支隊伍都發揮出他們的特色，運用自己的知識來為時間地服務。

前期準備

一、籌備

首先，“三下鄉”活動的籌備工作是在每年寒假之後就開始的，XX年三月份，我們開展了一次“三下鄉”的研討會，邀請了往年參加“三下鄉”的帶隊隊長、優秀隊員等參與，交流一些過往的經驗，以及討論一些工作的創想，主要是希望對以往的下鄉做一個系統的總結，吸收一些對下鄉有幫助的創想，豐富我們的下鄉內容。這次交流會十分成功，讓今年的負責人更深的瞭解“三下鄉”的具體工作內容， 也為今年的工作打下良好開端。

二、聯繫實踐地

4月份——5月份，我們開始發動身邊同學，聯繫各個可以聯繫的下鄉地點，由於今年學生參加“三下鄉”的意願高漲，許多同學都與自己母校聯繫，有佛山南海、b、羅定、a、東莞、廣州等地方，在與實踐地聯繫的時候，必須注意到的就是：1.要讓對方學校知道我們“三下鄉”活動的性質，是學生自願參與服務的，並不是學校硬性規定的任務。2 .要讓對方清楚我們“三下鄉”的活動內容，是積極向上的，是先進文化的傳播。得到了對方學校的同意，最後我們才能確定了下鄉地點，同時我們還進行下鄉活動的策劃，對每條線路我們都分配了負責人，由各個負責人與當地學院進行溝通，商量下鄉具體的事項。然後針對當地的實際情況，我們開始商量、制定下鄉的活動內容，這段時間雖然大家都很辛苦，但是卻做出了不錯的成果。

三、申請審批

今年我們申報了三條隊伍，申報時也有需要注意的地方，今年學校重點資助項目是創業就業類，但是對於我們學院來説，這個類型不太符合我們的專業特色，於是我們把精力集中在了支教助學。我們學院的兩條隊伍都順利通過初審，對此，總結出了一點個經驗

1、讓負責策劃的同學對三下鄉有一定深刻的瞭解

2、要對去年的活動方案做一個總結，把好的東西留住，對於活動特色的主題一定要突出，活動不在多，但一定要圍繞着整個主題進行，發揮自己特長制定下鄉活動，不要什麼都搞，注重自己學院的特色，學以致用，　3、各隊伍策劃中要互相交流，把其他隊伍好的部分要學習，不足的相互提意見。

4、可以大膽嘗試其他類別的申報種類上，像今年的評審結果申報創業就業類的命中率達到90%，我們以後其實也可以往這邊發展，開闢一條新道路。在整個活動策劃其間，各隊伍負責人要相互交流，相互學習，相互提建議，更好地完善自己的活動策劃，這對複審的結果會有很大的幫助。

幾經波折，今年我們的學院的兩支“三下鄉”服務隊得到了學校的一致肯定，全部通過複審，這給了我們很大的鼓勵，對於日後的工作就更加有信心了。學校最後給我們兩條隊伍特別的肯定，我們工作起來也很順利。

四、挑選隊員、分工、前期準備

早在3月初，我們實踐部已經在開始為三下鄉進行宣傳，在4月中旬，我們在三課麼門口進行現場諮詢和報名活動。諮詢活動中有很多大一的新生紛紛來詢問下鄉情況，大二的同學有些因為去年沒去，今年也報名了。總共收到75份的報名表，接着在5月份，我們進行了一輪面試會來挑選隊員，今年報名的是大一新生居多，很多人的熱情比較高漲，由於數額有限，我們只是挑選了36名的同學。

在下鄉前期的準備中，各線路負責人與當地實踐地的負責人保持聯繫，隊員內部有事都可以商量一下，我們還定期開會，為下鄉做好充分的準備，下鄉其間的海報，由隊員們一起設計，最終挑選、確定下鄉使用的海報，調研組負責把下鄉所須的調研材料準備好，因為實踐地相對沒有我們城市那麼便利，許多東西有可能會買不到，所以前期我們隊員都做好了充分的準備，以免下鄉時出現物資不夠的情況，總的來説，今年“三下鄉”前期我們做足了充分的準備，隊員們整裝待發。

下鄉期間

一、啟程

根據實踐地的放假補課時間，我們把出發的時間主要安排在7月份。其中b隊於7月12號出發，與外語外貿大學的三下鄉隊伍聯合包車到南豐中學，由於是合併車隊給我的帶來了很大的便利;a隊於15號晚乘搭火車出發，在a市徐聞職業高中進行為期15天的“三下鄉”活動。

出發時，之前漂浮不定的心，找到了停泊的港灣，逐漸有了真實感。

二、實踐效果

這次下鄉活動其間，各線路實踐地都十分歡迎我們學院學生到貴地進行社會實踐，地方學校、政府給予了我們很大的支持、鼓勵與幫助，使我們的活動得以順利的開展。

其中b隊下鄉其間的活動包括：校內高一、高二、高三藝術課程，針對各年級的水平和方向，各組組長分別為該年級制定了課程計劃。但是由於當地有兒童因參加夏令營回來時被確診為甲型流感患者，所以當地政府立即通知各教育組織停止學生集中活動，因此活動剛剛進行5天的我隊就要終止我們的暑期社會實踐活動，所以宣傳和調研等工作都未得到開展，但是這五天的支教收到的效果非常的好，受到該校的領導、老師和學生的一致好評，為當地落後的美術教育工作事業出一分，這更好地把我們華師的精神傳達到當地的每一個角落。

a隊的活動頗為順利。除了開展支教活動外，還進行了問卷調查、宣傳、採訪見證60年鉅變的老人、成果展等有意義活動。在這短短15天中，徐聞中學的學生進步不少，在在培訓班即將結束時，我們在當地老師的幫助下在徐聞職業高級中學校內舉行一個教學成果展，把特訓時期的作品展覽出來，展出學生優秀作品100餘幅，作品展示了15天來學生們的進步，展示了華南師範大學美術學院“09暑假社會實踐活動”的成果，展示了學生的風采，讓學生們對自己的畫進行一個差距性的比較。總結自己在特訓期間的經驗得失。也讓我們得義教員看看學生的繪畫水平，審視是否有達到教學目的。在此同時對當地村民進行文化薰陶和藝術傳播，並藉此宣揚“華誕60週年”，弘揚中華人民精神和文化。儘管天氣有些炎熱，但是成果展仍吸引了大批同學觀看。精美的展板展示了同學們在徐聞縣15天的教學成果。此次展出的美術作品為一次作業抽查，由教研組長負責，並將檢查結果記錄在案。

三、我們的感言

這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的15天裏，有得甚至只有5天，但是但是奪不去學生那好學的心，和老師們的敬業之心。我們最後都留下了聯繫方式，回來後很多學生還是會用自己的手機把自己畫的畫照下來發給我們，讓我們幫他們看一下哪裏有不足之處，並改正。我們也鼓勵其他又這個條件的同學做類似的事情。

真的希望我們下一年還有這下鄉實踐的機會，我們還要推薦我們的師弟師妹們去感受一下這種難忘的下鄉，我們會總結這一次暑期實踐活動的不足之處，在下一次的活動中不斷完善，不斷吸收經驗教訓，讓我們能為有需要的人伸出援助之手，作為志願者的我們，也能感受到志願者工作的真正意義，雖然支教非常匆忙，但是師生之情的濃烈卻緩緩的傳到我們彼此的未來甚至永遠，給我們留下的回憶是如此美好。這一次支教，我們當中每一個同學都當上了老師，都積累了做老師的經驗。我們深知社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 更必須具備一定的綜合素質。作為一個大學生我們的責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在要好好利用國家學校給我們的打好機會，學好專業技能，將來服務社會。

三下鄉的活動一方面是為當地的學校服務，盡我們的能力去支持當地的美術教育事業，教導好每一個學生;同時也有利於我們自己走出象牙塔，更真切地接觸生活，接觸羣眾，更理性地認識到在學校認真學習知識的重要性。作為一個在讀的當代大學生，能有這樣一個機會鍛鍊自我，很值得!不枉此行，這也是我們最大的體會!