教師隊伍建設課題可行性分析報告集錦（通用3篇）

教師隊伍建設課題可行性分析報告集錦 篇1

教育是最大的民心工程，而教育a的興衰，成在作風，敗也在作風；教師的形象，好在作風，壞業在作風。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。

在學習了教育系統作風建設實施方案後，我深受啟發，同時反思，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。

首先，作為一名年輕教師，工作經驗較少，所有需要更多的時間用在備課和管理班級上，經常以工作忙、任務重、壓力大為理由，沒有把學習擺到重要的位置。其次，在學習過程中，看報刊和業務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

對存在的問題，我將以實事求是的態度嚴格剖析自己，在今後加大學習力度，同時不放鬆自身工作，在領導的統一部署下，我將在具體實踐中做到：

首先，要講責任。一個有責任感的人，在其位就要謀其政。人們常説：老師是個良心活兒。作為教師，我要做到一門心思某事業，攻堅克難成事業。

其次，要講服務。牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念，認真兑現服務承諾，努力提高服務質量，做學生喜歡的老師。

第三，要講效率。對工作要做到召之即來，來之能戰，戰之能勝，對自己知道的工作，要提早做好準備，對臨時交辦的工作快速反應，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。

第四，要講標準。無論什麼樣的工作，不幹則已，幹就是高標準，要少留遺憾，能經得起考驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發展，為每一名孩子的幸福生活奠基，切實提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。教師需從小事做起，從我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的.人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生的培養。我將在今後的工作中，更加愛崗敬業，認真備課、上課，不斷反思，大膽探索、創新。更加規範自己的言行，關心熱愛學生，嚴格要求，耐心教導，讓班上的每一位幼兒健康成長。

教師隊伍建設課題可行性分析報告集錦 篇2

我認為本次考試的試卷是一份比較好的試卷，涉及到本冊書中的每一個知識點，難易適中。我校共有58名學生參加考試，總的來看答得較好。平均分93.1分，優秀率48%，及格率94%。具有如下特點：

一、試題分析

1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。

試題內容全面，共計六個大題。第一題，我會填，30分；第二題，準確判斷，5分；第三題，謹慎選擇，5分；第四題，計算，36分；第五題，我會畫，4分；第六題，我會用數學，20分。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養，也適當考查了學生學習過程。

2、取材比較貼近生活，評估了學生聯繫生活的能力。

《新課程標準》指出：學習素材應來源於自然、社會和生活。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源於孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。

例如：三個小朋友擁抱，每兩個人擁抱一次，一共擁抱幾次？

解決問題中的第2、3題。“二年級一班有32人，二班比一班多4人，二班有多少人？每套書8本，每本7元，買一套一共多少錢？以上題都是學生現實生活中熟悉的事和物，便於學生聯繫實際分析和解決問題。也為培養學生思維能力、觀察能力起到了導向作用。

3、試卷總的“形式”上與平時做的試卷相比，在題目類型上沒有明顯變化。

由填空、判斷、選擇、計算、及解決問題組成。在“難易程度”上來説，有容易題、中等題和較難題，不過總體情況難度適當。在“題量”上來看，我認為有點大，少數學生有完不成的現象。

二、答卷分析

在試卷的批改和統計過程中，我們認真、仔細，儘量避免在批改中出現錯誤。從最後的結果看，取得了一定的成績，也有一些不足。具體分析如下：

第一題，失分較少，總體來看，學生掌握得不錯，只有第1小題“量比較小的物體用單位，用字母表示”，這題能做對的非常少，分析它的原因，是因為學生不懂記得不紮實而導致的。

第二題，準確判斷錯誤。這也是極容易的一個題，除了不會的學生，大多數能準確判斷，得分是十分理想的`。

第三題，本題可能説是很簡單的一題，但由於老師平時在強化訓練上可能沒照顧好差生，所以有極小部分學生在進行選擇時把序號填成了答案，造成了不必要的失分。還有兩個乘數都是5，用口訣，五五二十五。個別學生用，二五一十，馬虎造成的。除此外，失分較少，多數學生還是做得很好的。

第四題，主要是計算，基本上一類區的學生在本題上失分相當少，可見平時教學中，老師非常注重學生計算能力的培養，而且這一培養從做題的結果來看是非常成功的。

而一類區以外的學生在這一點上就顯得遜色多了，建議一類區以外的老師在平時的教學中，要把計算能力做為學生學習數學的基本技能來認真培養。準確判斷錯誤。這也是極容易的一個題，除了不會的學生，大多數能準確判斷，得分是十分理想的。

第五題，我會畫。這一題從整體上來看不很理想，許多學生畫了但不註明長度，而且畫得不好或者説不規範，歪歪斜斜的，有的還不足規定的長度，在動手這個考查點上來説，是不理想的，建議上課的老師要引起注意，不要對這個教學內容馬虎了事。

第六題，我會用數學。本題是對學生學習數學的一個綜合考查。從試卷上來分析，兩極分化嚴重，好的能拿滿分，差的只能得1至2分或0分。主要錯誤原因還要歸於分析題目上，一些學生應該説還沒把題目的意思弄懂就輕易做題，由於對題目一知半解，無法找到解題的第一步，所以一做就錯了，也有的學生對題目所提供的條件不認真分析，或不認真看，有的把數字拿來列式都寫錯了，粗心大意是顯而易見的。

總的來説，本次抽測取得如下成績：

（1）學生書寫整體不錯，大部分試卷，試卷清晰，書寫規範。

（2）學生的基礎計算總體還不錯，計算題得分率較高，可以看出計算能力較強。

（3）多數學生能按題目要求正確答題。

存在的問題：

（1）部分學生在計算中粗心，導致錯誤，尤其在解決問題中體現：有的在列橫式時就把題目中的數抄錯；有的算式正確，但橫式上得數錯誤。

（2）讀題時馬虎沒有弄清理解題意就開始做題，導致錯誤。第三大題中的選擇題。第六大題中的解決問題。

三、改進措施

1 、加強數學知識與現實生活的聯繫，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養。注重知識形成過程與能力發展並重。

2、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養。

3、從學生答題中出現的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平，學習方式，思維的靈活性深刻性，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知慾望。

4、要加強平時學生對所學知識的掌握。

5、要抓好作業的質量和完成量。及時查漏補缺，抓好差生的轉化工作。

6、努力培養學生細心做題，認真檢查題的學習習慣。嚴格要求學生的書寫及培養學生讀題習慣。狠抓學生的計算正確率及計算速度。

教師隊伍建設課題可行性分析報告集錦 篇3

一、那些人應該參與網站開發項目的需求分析活動

需求分析活動其實本來就是一個和客户交流，正確引導客户能夠將自己的實際需求用較為適當的技術語言進行表達（或者由相關技術人員幫助表達）以明確項目目的的過程。這個過程中也同時包含了對要建立的網站基本功能和模塊的確立和策劃活動。所以項目小組每個成員、客户甚至是開發方的部門經理（根據項目大小而定）的參與是必要的。而項目的管理者在需求分析中的職責有如下幾個方面：

1、負責組織相關開發人員與用户一起進行需求分析。

2、組織美術和技術骨幹代表或者全部成員（與用户討論）編寫《網站功能描述書（初稿）》文檔。

3、組織相關人員對《網站功能描述書（初稿）》進行反覆討論和修改，確定《網站功能描述書》正式文檔。

4、如果用户有這方面的能力或者用户提出要求，項目管理者也可以指派項目成員參與，而由用户編寫和確定《網站功能描述書》文檔。

5、如果項目比較大的話，最好能夠有部門經理或者他授權的人員參與到《網站功能描述書》的確定過程中來。

二、完整的需求調查文檔記錄體系

在整個需求分析的過程中，將按照一定規範的編寫需求分析的相關文檔不但可以幫助

目成員將需求分析結果更加明確化，也為以後開發過程中做到了現實文本形式的備忘，並且有助於公司日後的開發項目提供有益的借鑑和模範，成為公司在項目開發中積累的符合自身特點的經驗財富。

需求分析中需要編寫的文檔主要是《網站功能描述書》，他基本上是整個需求分析活動的結果性文檔，也是開發工程中項目成員主要可供參考的文檔。為了更加清楚的描述《網站功能描述書》往往還需要編寫《用户調查報告》和《市場調研報告》文檔來輔助説明。各種文檔最好有一定的規範和固定格式，以便增加其可閲讀性和方便閲讀者快速理解文檔內容，相關規定將在本文後面討論。

三、向用户調查些什麼

在需求分析的工程中，往往有很多不明確的用户需求，這個時候項目負責人需要調查用户的實際情況，明確用户需求。一個比較理想化的用户調查活動需要用户的充分配合，而且還有可能需要對調查對象進行必要的培訓。所以調查的計劃安排：時間、地點、參加人員、調查內容，都需要項目負責人和用户的共同認可。調查的形式可以是：發需求調查表、開需求調查座談會或者現場調研。調查的內容主要如下：

1、網站當前以及日後可能出現的功能需求。

2、客户對網站的性能（如訪問速度）的要求和可靠性的要求。

3、確定網站維護的要求。

4、網站的實際運行環境。

5、網站頁面總體風格以及美工效果（必要的時候用户可以提供參考站點或者由公司向用户提供）。

6、主頁面和次級頁面數量，是否需要多種語言版本等

7、內容管理及錄入任務的分配。

8、各種頁面特殊效果及其數量（js,flash等）

9、項目完成時間及進度（可以根據合同）

10、明確項目完成後的維護責任。

調查結束以後，需要編寫《用户調查報告》，《報告》的要點是：

1、調查概要説明：網站項目的名稱；用户單位；參與調查人員；調查開始終止的時間；調查的工作安排。

2、調查內容説明：用户的基本情況；用户的主要業務；信息化建設現狀；網站當前和將來潛在的功能需求、性能需求、可靠性需求、實際運行環境；用户對新網站的期望等。

3、調查資料彙編：將調查得到的資料分類彙總（如調查問卷，會議記錄等等）

四、市場調研活動內容

通過市場調研活動，清晰的分析相似網站的性能和運行情況。可以幫助項目負責人更加清楚的構想出自己開發的網站的大體架構和模樣，在總結同類網站優勢和缺點的同時項目開發人員可以博採眾長開發出更加優秀的網站。

但是由於實際中時間、經費、公司能力所限，市場調研覆蓋的範圍有一定的侷限性，在調研市場同類網站的時候，應儘可能調研到所有比較出名和優秀的同類網站。應該瞭解同類網站的使用環境與用户的詫異點、類似點，同類產品所定義的用户詳細需求（需要公司或者項目負責人有一定的關係）。市場調研的重點應該放在主要競爭對手的作品或類似網站作品的有關信息上。市場調研可以包括下列內容：

1、市場中同類網站作品的確定。

2、調研作品的使用範圍和訪問人羣。

3、調研產品的功能設計（主要模塊構成，特色功能，性能情況等等）

4、簡單評價所調研的網站情況。

調研的目的是明確並且引導用户需求。

對市場同類產品調研結束後，應該撰寫《市場調研報告》主要包括一下要點：

1、調研概要説明：調研計劃；網站項目名稱、調研單位、參與調研、調研開始終止時間。

2、調研內容説明：調研的同類網站作品名稱、網址、設計公司、網站相關説明、開發背景、主要適用訪問對象、功能描述、評價等

3、可採用借鑑的調研網站的功能設計：功能描述、用户界面、性能需求、可採用的原因。

4、不可採用借鑑的調研網站的功能設計：功能描述、用户界面、性能需求、不可採用的原因。

5、分析同類網站作品和主要競爭對手產品的弱點和缺陷以及本公司產品在這些方面的優勢。

6、調研資料彙編：將調研得到的資料進行分類彙總。

五、清晰的需求分析輸出——《網站功能描述書》：

在擁有前期公司和客户簽訂的合同或者是標書的約束之下，通過較為詳細具體的用户調查和市場調研活動，借鑑其輸出的《用户調查報告》和《市場調研報告》文檔，項目負責人應該對整個需求分析活動進行認真的總結，將分析前期不明確的需求逐一明確清晰化，並輸出一份詳細清晰的總結性文檔――《網站功能描述書（最終版）》以供作為日後項目開發過程中的依據。

《網站功能描述書》必須包含以下內容：

1、網站功能

2、網站用户界面（初步）

3、網站運行的軟硬件環境

4、網站系統性能定義

5、網站系統的軟件和硬件接口

6、確定網站維護的要求

7、確定網站系統空間租賃要求

8、網站頁面總體風格及美工效果。

9、主頁面及次頁面大概數量。

10、管理及內容錄入任務分配。

11、各種頁面特殊效果及其數量。

12、項目完成時間及進度（根據合同）

13、明確項目完成後的維護責任。

綜上所述，在網站項目的需求分析中主要是由項目負責人來確定對用户需求的理解程度，而用户調查和市場調研等需求分析活動的目的就是幫助項目負責人加深對用户需求的理解和對前期不明確的地方進行明確化，以便於日後在項目開發過程中作為開發成員的依據和借鑑。