中學生個人陳述報告（精選15篇）

中學生個人陳述報告 篇1

首先，做個簡單的自我介紹。我叫，現年31歲，中共黨員，本科學歷，碩士學位，現任。今天很榮幸能站在這裏參加學校中層副職幹部的競聘，感謝校黨委及各級領導給我這樣一個機會。我今天競聘的崗位是校團委副書記。以下就是我的陳述報告：

一、個人基本情況

我於20xx年7月畢業於西南師範大學電子信息工程專業，取得理學學士學位，然後到工作至今。從20xx年9月至20__年12月從事輔導員工作，20xx年1月至今擔任電氣信息工程學院學生科科長，期間兼任了一年分團委書記。20xx年至20xx年在職攻讀電子科技大學軟件工程，取得工程碩士學位，20xx年1月年取得講師資格，20__年7月取得國家二級職業指導師資格。

二、工作業績

我工作8年多以來，一直從事學生工作，在校黨委、學生處、校團委和其他各級上級部門的領導和關心下、在學院同事的協助下，所做工作取得了一些成績和榮譽：20__年被評為“優秀輔導員”及軍訓“優秀指導員”，20__年被評為“優秀社團指導老師”，20__年被評為參與四川省第十三屆少數民族體育運動會“優秀個人”，20__年被評為“優秀社團指導老師”。

三、對崗位的認識

校團委是學校共青團工作的領導組織機構，是在黨委領導下負責全校共青團工作和學生第二課堂活動的主管部門。工作職能主要包括思想教育、組織建設、校園文化、社會實踐、科技創新及指導校學生會和學生團體開展各項工作等，為青年學生的健康成長成才和學校的改革發展穩定做出積極的貢獻。

團委副書記是團委書記的助手，擔負協助書記做好團員青年的思想教育、組織建設、校園文化、社會實踐、科技創新等工作，同時還具體指導校學生會和學生團體開展各項工作，起着橋樑與紐帶作用。共青團工作的先進性與羣眾性、傳統性與時代性、創造性與開放性，要求團委副書記這一職位必須具有較高的政治素質，能積極踐行“三個代表”重要思想;具有適應時代特徵的思維觀念和相關知識;具有勇於吃苦、無私奉獻、紮實活潑的工作作風;具有應用現代辦公手段和信息網絡技術的工作本領。

四、競聘優勢

一是具備良好的政治素質和優秀的個人品質。20__年成為一名光榮的黨員後，我時時刻刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，做事講大局，講原則，並踴躍參加黨內組織的各項活動。在8年多的學生工作中，我始終堅持誠實做人，踏實做事的原則，緊緊圍繞學校學院的中心工作，服從上級領導的安排，認真完成各項工作任務。

二是有較強的組織協調能力，工作經驗豐富。來校工作後，長期與上級團組織和校內外各級團組織聯繫，建立了良好的'合作關係。工作中，能夠堅持原則，顧全大局，設身處地的為他人考慮，為工作的

開展營造了良好的外部環境。在擔任學生科長期間，全面參與共青團和學生會各項工作的組織策劃和落實，熟悉共青團和學生組織工作，經驗豐富。

三是熱愛學生工作，甘於奉獻。學生時期的學生幹部經歷，使我對於學生幹部的困惑疑難、成長需求、價值認可感同身受，能夠因人而異，有針對性的與學生交心談心，做知心朋友，幫助解決實際困難，身體力行，用實際行動感染影響學生，在學生中具有較好的羣眾基礎，受學生喜歡。積極主動，任勞任怨，具有奉獻精神。

四是具備從事共青團工作的知識和能力。在日常開展的對學生思想道德教育活動中提高了理論素養，在多次組織的校園文化活動過程中積累了一定的工作經驗和工作技巧，也掌握了一定的文字組織能力和協調統籌的工作方法。

五、工作設想

如果我能競聘上校團委副書記職務，我將協助團委書記做好團員青年的思想教育、組織建設、校園文化、社會實踐、科技創新等工作，着力培養和提高青年學生的思想文化素養、專業技能、創新精神和實踐能力，促進青年學生全面和諧發展。積極完成領導安排的各項工作，並協同各部門做好其它工作。

以上就是我的陳述報告，謝謝大家!

中學生個人陳述報告 篇2

學期即將結束，我現已適應了國中的生活。雖然與國小生活大不相同，但是我們必須遵守的還是不變的：

第一、希望我們珍惜時間、勤奮學習。努力做好課前預習、課後複習，上課認真聽講，不交頭接耳，不做小動作，積極做好課堂筆記，大膽回答問題，按時、獨立地完成課下作業，努力探索科學的學習方法，儘快養成良好的學習習慣，下決心學好各門功課。

第二、遵守紀律、品德高尚。努力做到不曠課、不遲到、不早退，有事請假；不打架不罵人、不吸煙不喝酒、不看不健康書刊。熱愛勞動、講究衞生、關心集體、舉止文明、生活節儉、愛護公物，尊敬老師、團結同學、孝敬父母，積極參加有意義的集體活動，遵守公共道德，遵守國家法律，努力做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

同學們：我們中學是出人才、出成果的地方，靠着一種頑強拚搏、不肯服輸的精神，我們幹出了全市一流的成績，我們贏得了榮譽。我們的前幾屆畢業生，不僅學習刻苦，而且品德高尚，他們在各個崗面為我們中學增添了光彩。希望全體同學自覺向前幾屆同學學習，向今天獲得獎勵的同學學習，以新的姿態、新的幹勁對待自己的新生活，抓緊時機，不斷地充實自己，以良好的思想品德和優異的學習成績，向家長和老師彙報，為你們的班集體、為我們中學再添光彩！

最後，祝同學們學習進步、身心健康！謝謝。

中學生個人陳述報告 篇3

共青團作為共產黨的後備生力軍，發揮着積極的作用，作為一名共青團，我們應該堅持與俱進應，嚴格要求自己，並且學習上要爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。

在思想政治方面，上學期我被評為黨課優秀學員，在黨課學習期間，各位老師對黨的精闢解析，獨到的見解和大量的旁徵博引，讓我在無比歎服的同時深受鼓舞和教育，這不僅使我對黨組織有了更深的瞭解，同時也堅定了我加入的決心。通過學習，我學到了怎樣才能成為一名合格的黨員，怎樣履行黨員的義務。使我對黨的認識理解昇華到了一個新的高度。黨課學習，使我更加明確了入黨積極分子決不是套在自己頭上，在人前用於炫耀的光環，而是我們應該努力學習，不斷進取所應該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。

在工作方面，為了更好的鍛鍊自己，也為了尋找一次為同學服務的機會。在大一，我報名參加了學部勤工部的工作。兩個學期的活動，我結識了許多朋友，也學會了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級活動，為班級服務。在學生會兩年來，能夠和其他同學一起工作、學習，我感覺到自己在不斷成長起來。

在學習方面，我深知知識的重要性，積極上進，努力進取，在期末院考的時候我以較高分數名列前茅。平時我不曠課，不遲到，正確處理學習與工作的關係，合理安排時間，提高學習效率。我除了學好學校開設的公共課和專業課外，還經常通過其他途徑拓展我的科學文化知識，保證各方面知識均衡發展。作為一名理科生，我清楚地意識到自己在人文方面的修養還很低，於是有意識的通過閲讀、聽講座、上選修課等途徑彌補。通過努力，我去年獲院乙等獎學金。

在以後的日子裏，我要把學到的黨的基本知識具體體現在我們的實際生活中，從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢於進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。在政治上，思想上，行動上與黨組織保持高度一致。

中學生個人陳述報告 篇4

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信經過不斷地學習和努力，使自我成為一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自我，注意摸索適合自我情景的學習方法，進取思維，分析、解決問題本事強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的團體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想提高，遵守社會公德，進取投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自我，提高自我的，提高自我的思想覺悟。

性格活潑開朗的我參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助教師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，團體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的本事，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。可是，經過三年的學習，我也發現了自我的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自我的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最終的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

中學生個人陳述報告 篇5

伴隨着21世紀的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規範》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為禮貌，作為班級的一分子，我有強烈的羣眾榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心裏無比自豪。

我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。高中三年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優秀，並在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區二等獎。

我熱愛體育，在平時更是注重鍛鍊身體，體鍛達標。我的.興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫，常利用課餘時間自學繪畫，並多次為班級板報繪製刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不苟地完成校園佈置的各種衞生工作，不怕髒，不怕累。

但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。

高中學生綜合素質自我陳述報告我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，具有較強的羣眾榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎，曾在高二年校園組織的“迎香港迴歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在校園舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。

我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課餘時間裏擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期校園舉辦的“迎香港迴歸知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，到達了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊並代表校園參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為校園贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鑽研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有必須的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。應對過去，展望未來，我必須要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加完美。

中學生個人陳述報告 篇6

本人在國中三年的學習中刻苦努力，知進取，做到課前預習，課上認真聽講，課後複習。

這三年間，經歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收穫：在一些問題上勇於表達自己的主見而不是一味依賴老師家長；學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關係；通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。

國中生活在轉眼間飛縱即逝，不久後我們就要迎來我們人生中的第一個里程碑——會考。而會考過後等着我們的是更為廣闊的知識海洋，所以會考並不意味着結束，國中應屆畢業生自我評價。而是新旅程的開始。三年的國中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起着至關重要的作用。

中學生個人陳述報告 篇7

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

一、掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！

二、管理者的管理

在公司裏邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級裏的同學們！要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是説：在管理時，要因人而異！

三、自強自立

俗話説："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是説：在家裏的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月裏，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

四、認識來源於實踐

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

五、專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業裏並沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠裏，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

中學生個人陳述報告 篇8

1、你是一個活潑可親，好學上進，熱愛生活的小女孩兒。你堅持按時到校，各方面嚴格要求自己。課堂上你善於思考，專心聽講，緊跟老師的思路；平時老師的教誨，你總是認真地聽着，脾氣和善，令老師們深感欣慰。李大釗説：惟知躍進，惟知雄飛。期望你在新的學年裏取得更大進步。

2、你是一個大方，明理的好孩子。你團結同學，樂於助人，同學生病了，你總是第一個護送同學回家，為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的，而數學等理科方面尚需找到學習方法，注重交流，加以勤奮，相信你一定能收穫進步的果實。

3、你聰明乖巧而又善解人意，獨立自主而又勤奮刻苦。你不愧是老師得力的小助手，同學們的好榜樣。你的作文大膽創新，勤於練筆，主動虛心地向老師請教，你的語文和英語成績是優秀的，理科基礎也不賴，在新學年裏，老師希望你更加善於總結學習方法，力爭各個方面都有新的突破。

4、你是一個文靜而又活潑，勤奮好學的孩子。平時你要求上進，善於鑽研，喜歡問個“為什麼”，並主動向老師們請教。新學年，新目標，期望你善於總結，找準方法，收穫進步的喜悦。

5、你活潑，可愛，聰明，才藝超羣，你知道嗎？你還是一個善感的孩子，你的情緒很容易波動，老師叮囑你一句：加強定力修養。古賢蘇軾説，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有極韌不拔之志。承載着爸爸媽媽和老師們的期望，以你的稟賦，你本該做得更好的，加油。

6、你情感細膩，柔和而又堅強。做一件事，你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛，富於創意。你的手藝，同學們是極為佩服的。求學時代，當明確學習目標，以學習為中心。勸君惜取少年時，莫待花開空折枝。流光可惜，珍重芳華。你一定行的，努力就會有進步。

7、你是一個善感，聰敏，勤奮，感悟力極強的小姑娘。活潑善言的個性，你總能與同學相處融洽；你學習紮實努力，認真作業。不積跬步，無以至千里。新學年，希望你挖掘潛能，輔以毅力，相信你一定能大大進步。

8、雖然你平時極少言語，但老師知道你是一個很有內秀的孩子。你團結同學，與人為善，你學習踏實，基礎良好，無論學習還是生活，你都能令老師省心省事。期望你今後大膽主動和同學交流，多向老師請教，查缺補漏，爭取學習上的飛躍。

9、你大膽創意，活潑天真而又伶牙俐齒。無論走到哪裏，老師和同學都能一眼認出你。你總能給老師和同學帶來歡聲笑語，你的個性是那麼富於感染力。新學年希望你注意明確學習目的，加強自律，學就學個踏實，玩就玩個痛快。

10、你大大咧咧，自由無拘而又敏感自強。雖然你時不時有到校拖拉的現象，但老師知道你是身體素質不好，老師對你的期望是：保持開朗的心態，明確學習目標，制定適合自己的學習計劃，一天進步一點。加強體育鍛煉，因為學習要有一個好體魄。

11、你個性內斂而又責任心強，你學習主動，成績優良，你和同學相處融洽，令師長們放心。輕身便體，秀外慧中，你在籃球場上的身影在大家腦海烙下了深深的印象，這些老師和同學們是由衷喜歡的。希望你能善於總結，各個方面有一個大大的飛躍。

12、你的質樸和善，嚴於律己的個性，給老師留下了踏實的好印象。你學習上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外語，要善於找準方法，抓住突破口，保持努力的勁頭，讓進步向你招手。

13、你是個心氣頗高，聰明而又知曉勤奮的孩子，你學習成績優秀，老師們對你的學習天賦一直深為認可。有時因為身體不適不能來學校又沒有及時給老師打招呼，令老師擔心你。沒有什麼可以阻擋你前進的步伐，希望你戒驕戒躁，從容地面對學習和生活，從點滴處着手，來一個改觀。

14、你在學校肯聽老師的話，你健談張揚，喜惡分明，你頭腦靈活，善於應變，很有組織才能，但學習上有時不夠主動。在家裏，老師希望你能做好弟弟妹妹的榜樣，多體諒父母的辛勞不易，知道為他們分憂。你可以的，潛心向學，你一定能做得更好。

15、你珍愛友誼，品性幽默，是同學們的開心果；你聰明，反應力快，學習上能夠經老師一點就通。你知道嗎？老師們有時也為你在課堂上愛講話，不專心學習傷腦子。以你的潛力，你本該有個更好的發揮的，希望你今後加強自律，靜下心來，好好學習。老師送你一言：非寧靜無以致遠。

16、你個性和善質樸，言語不多，學習肯下功夫，老師對你省心又放心，你團結同學，尊敬師長，舉止文雅無論走到哪裏都受歡迎。新學年裏，希望你找出學習上的差距，尤其是外語學習，善於總結經驗，多向老師請教，穩步提高。

17、你是個善良，自強，好學的孩子。生活上，你質樸無華，你識大體，你給老師提建議往往能提出很好的見解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各個學習科目，保持優勢科目，提高外語和數學。

18、難得的個性沉靜，你平時嚴格要求自己，按時到校。你對老師佈置的各項工作總是完成得井井有條，令老師深感欣慰。但學習上要注意找對方法，尤其是數學科目的學習，多多向老師求教，笨鳥先飛，勤能補拙。

19、你文明禮貌，責任心強，團結同學，辦事認真，勤勉踏實。老師交給你的事，你都能兢兢業業一絲不苟地完成，你是個令老師放心，受同學歡迎的好學生。新的學年，希望你保持良好的心態，加倍努力，勤下苦功，克服學習上的薄弱環節。

20、你真誠，生活簡樸，和同學相處很好，老師的話，你也能聽進去。但學習上不夠努力，學習的自覺性稍顯欠缺，上課定力不足，愛開小差，喜歡講小話，導致你的學習成績老是提高不快。希望你下定決心，鞭策前行，一步一個腳印，摘取進步之果。

21、你性格柔和，慢條斯理，談吐禮貌而不失風趣。你處事穩重，認真負責，紀律上能很好地自我約束；你學習紮實，自主性強，學習上還須大膽地多和同學交流，多向老師請教，善於借鑑，挑戰難關，見賢思齊。

22、你是一個性情安靜，白淨秀氣的小男孩兒。你平時嚴格遵守學校各方面的紀律，樂學上進。對待同學，你友善隨和；你學習方面總體上各科目比較均衡，新學年裏希望你更自信一點，更努力一點，兼讀百科，突出優勢。

23、你性情穩重而不失活潑，你頭腦靈活，興趣廣泛，喜歡動手，實操能力極強。上課有時候愛講小話，管不住自己，其實只要你潛心向學，你可以做到優秀的。希望你能克服不足之處，發揚優點。

24、你生活簡樸，樂於助人。你不怕髒不怕累，認真負責，組織同學搞好班上的勞動衞生，為老師省了許多心。可是，你的學習主動性不強，上課愛走神，老師們真有恨鐵不成鋼的感覺，期望你在新的學年裏，牢牢把握學習的中心，加強自律，天天進步。

25、你個性憨厚質樸而又活潑好動。你做事踏實，文明禮貌。嚴格遵守學校紀律，按時到校。學習上方法尚欠缺，主動性也不夠，希望你能找到自己學習上的差距和癥結所在，對症下藥，以期提高。

26、本學期來，老師對你的表現還總體滿意。你學習紮實，上進心強，與同學相處，愛搞點小鬧劇，但是能接受老師的批評教育，知錯就改。如果你在學習上更刻苦一點，更主動一點，更虛心一點，你的潛能將會得到更好地發揮。

27、你是一個活潑好動的孩子，你的上進心和感悟能力都很高，學習成績的提高也很快。本學期你發生的意外令你爸爸媽媽和老師痛心不已，期望你今後要養成穩重的個性，加以你的聰明才智，你一定能成為有用之材，老師祝你早日康復。

28、你善良活潑，富於幽默感深受同學歡迎。你平時到校了喜歡躲着老是不出早操為了完成落下的作業。你學習上渴望提高，但又缺乏自制能力，課堂上愛開點小差，有些脆弱，不要害怕嘲笑，給自己一個心理暗示：我一定行的。行動起來，祝你早日走出心靈的陰影，撥雲見日。

29、你是一個聰明的小夥子，老師們評價你腦瓜子靈活，但是你的自制能力不夠，上課愛看閒書，不夠專心聽講，有時也不能直面老師的批評，與老師頂嘴，不過事後你還是能認識到自己的錯誤，主動認錯。期待你今後更自主地學習，不要偏科，學好外語。

中學生個人陳述報告 篇9

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信經過不斷地學習和努力，使自我成為一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自我，注意摸索適合自我情景的學習方法，進取思維，分析、解決問題本事強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的團體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想提高，遵守社會公德，進取投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自我，提高自我的，提高自我的思想覺悟。

性格活潑開朗的我進取參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助教師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，團體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，進取參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的本事，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。可是，經過三年的學習，我也發現了自我的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自我的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最終的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

中學生個人陳述報告 篇10

1、這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助於你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。

2、你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

3、活潑好動是你最大的優點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業的話，你的學習會進步的。老師想對你説，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收穫。

4、領悟力強，為人誠樸，品行端正，温文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能説會道。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。繼續努力，保持個性，事無大小鉅細，不幹就不幹，幹就幹好，即使艱辛，亦無反悔。

5、你是個可愛善言的大男孩，思維敏捷，能言善辯，團結同學，熱愛班級，是老師的好幫手，同學的好夥伴。有運動和藝術細胞，球場上經常能看到你揮汗如雨的身影，出眾的毛筆字又使你備受同學們關注，同時還在活動中為班級取得了榮譽。但學習成績還不夠理想，主動性還不夠高，紀律上也有很多不足，大錯不犯，小錯不斷，讓老師對你有一些頭疼，太重的凡心嚴重影響了你的發展。希望你今後能更加勤奮的學習，努力向上，激流勇進，更上一層樓，爭取優異成績。

6、你每天堅持按時到學校，這很好。在學校裏，你也能團結同學，遵守紀律。可學習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收穫。加油啊，把學習趕上去。

7、你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。

8、雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，並且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。

9、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上並超過他的。

10、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衞生時總是不怕髒、不怕累衝在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業，那麼，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了！努力爭取吧！

11、當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有着懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至後退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。

12、記得你跟老師説過自己要學好，當時我誇了你，你是那樣的興奮。儘管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師説的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

13、你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

14、你熱情奔放，為人友善，對於同學的優點，你能給與鼓勵，對於不良現象，也能夠及時指出，直言不諱。你是一個熱愛學習熱愛班級的人，並能和班級融為一體，但是如果你能更加安靜，沉靜的聽取別人的建議，相信你在各方面都有質的飛躍。學習上老師希望你能切實下一番苦功，梅花香自苦寒來，相信你一定能取得更好的成績！

15、古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知慾，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什麼不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢？

16、你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

17、大家一致誇你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極幹勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的！

18、你的學習比較踏實，勞動時總那麼勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生！

19、你是一個能在關鍵時刻爆發出令人吃驚的能量的學生，在過去的日子裏，你能做到學習工作專心致志，團結同學樂於助人，這使你在學習上取得了很大的進步，甚至還取得了語文成績級部第一，基本能力級部第五的驕人成績。每當有同學遇到困難，你就會無私地關心幫助他擺脱困境，並以此為樂，自己不但不計回報，卻還常常付出很多。希望你能再接再厲，在學習生活中把自己的潛能發揮到極致，相信你定能有豐厚的收穫，取得自己高中三年來最大的一次勝利！

20、學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，並且腳踏實地，不斷積累，才能不至於埋沒自己的良好天資。

21、在學校裏，你是個聽話的孩子，你很願意幫老師收作業，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績；在家裏，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。

22、課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發現你的作業沒有以前那麼工整了，什麼原因啊，可不要驕傲啊。

23、你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。你團結同學，尊敬老師，關心別人。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期更大收穫。

24、在美國社會中流轉着一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛鍊自己。

25、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師佈置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強？？繼續努力吧！你的明天會更美好！

26、你很熱心，關心同學是你忘不了的習慣。每當班中有誰遇到困哪，你都會毫不猶豫地伸出援手，幫同學們走出困境，自己卻不計回報。你用自己的努力和付出，取得了自己成績上的進步，在一次次考試中漸漸走進了班級的前列。紀律上的進步使你更加受歡迎，老師看到你的這些進步感到很高興。相信吧，每一分耕耘都會有回報，每一分付出上天都能看得見。希望你能更加努力，積極進取，爭取更上一層樓，用不朽的青春和汗水去創造屬於自己的鳳凰涅槃！

27、聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透着你的聰穎。學習上你積極進取，有恆心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧！願你的明天更加美麗！

28、機智敏捷，你的身上洋溢着青春的氣息，你應該是一位有出息的孩子。你頭腦聰明，但你沒有充分利用在學習上。主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。你應該清醒，老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，只有堅持到最後一刻，才能把成功緊緊握在手中。

29、你在本學期的表現上較上學期有較大的提高。上課效率也比以往好了很多，能認真聽講，跟隨老師的思路去思考，每當看見你認真思考的眼神老師都會感到很欣慰。你開朗也喜歡與同學交朋友，經常能看見你熱心的關心和幫助同學，不計回報的獻出自己的力量。也有很強的集體榮譽感，能為班級的利益着想，為班級的建設貢獻出自己的力量。但如果你能把成績再提高一下，克服一些小毛病，你將更加出色。希望你能夠發揚優點改正不足，創造一個更優秀的自己。

30、課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績拔尖。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步！

31、在學校裏，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

32、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。關心集體、幫助同學、隨和樂羣是你的優點，不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

33、你知道嗎？每當你上課時專心聽講，用一雙充滿求知慾的眼睛看着我時，每當你認認真真、工工整整地完成作業時，老師是多麼高興，可是你為什麼不能每天、每一次都自覺地這樣做呢？特別是老師不在你

34、這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。

35、你積極參加班級活動和體育鍛煉，能最大限度的融入到集體當中去，為班級的建設添磚加瓦，為學校的事務跑前跑後。你還關心同學，熱愛集體，是同學們的好夥伴，老師的好幫手。但你在學習成績方面並不理想，課堂上經常走神和作業完成不認真是你最大的缺點。希望你在將來的日子裏能把關心同學的熱情更多的融入到學習中去，發揚優點，改正不足，努力提高學習成績，繼往開來，爭取進步，用實際行動證明自己非凡的能力，迎來夢想中的春天！

36、經過老師和父母的幫助教育，你的學習目的明確多了，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

37、一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多麼聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學們個個專心的聽講，你卻低着頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包裏東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多麼失望啊；考試時，你咬着筆桿，做不出來，令老師多麼着急啊，你知道嗎？如果只貪玩不學習，難道知識會自己飛到你的腦子裏嗎？在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做？

38、你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續努力爭取做得更好。

39、你是位健康，精力充沛的孩子，能幹、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

40、你是個懂事的孩子。在學校裏，你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！

41、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續努力！

42、你有禮貌，愛勞動，講衞生，發言積極。瞧，老師一連串數出你這麼多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼裏，喜在心裏。可是你有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓老師失望。好孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待着你更大的進步！

43、你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言。課後，你自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鑽研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。

44、你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕鬆，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在於勤，學問淵博在於恆，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”

45、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認真總結經驗教訓，發奮圖強，爭取大幅度提高成績。

46、你在本學期的表現上較上學期有更大的提高。上課效率也在穩步提升，你喜歡幫助同學，熱心但不失細心，也有很強的集體榮譽感，班級的得與失都能牽動你的真感情，為班級的利益着想，為班級的榮譽奮鬥。而且本學期你在學習上有了很大的改觀，成績也進步很快，可以用巨大的飛躍來形容，老師感到很高興，同學們也有很多對你刮目相看，把你當作榜樣來看。希望你能夠發揚優點改正不足，在前進的路上加快腳步，創造一個更加完美的自己，取得更大的進步。

47、你有良好的學習願望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收穫。克服學習上的困難，不斷向前進。

48、你是個懂事的好孩子，學習認真的國小生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養良好的學習習慣， 更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

49、你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業。課後，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績。

50、在學校裏，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績！

51、懂事，聽話時你最大的優點。在學校裏，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課後自覺學習的話，你會更棒的！看你的了，努力啊！

中學生個人陳述報告 篇11

我在本學期中，收穫了不少知識，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收穫、時光飛逝…七年級生活轉眼而過，馬上升入八年級，心裏蠻激動但又依依不捨、老師是否還會繼續陪伴我們進入八年級的新生活呢？我非常期待。還因為我那些略有點可愛的同學們有些可能會轉學。在這七年級生活中，我不僅僅收穫了知識、還收穫了友情，剛來到七年級（2）班，一個個陌生的面孔面對着我等着我去挖掘、探索、發現，在老師的幫助與本人的努力下已經與同學們打成一片、融為一體。雖然，在這七年級生活中犯過很多的錯誤，但在每一個錯誤的背後都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗才會明白。

比如我悟出的道理例子1；當你每一次的衝動，都會給他（她）人以及自己帶來傷害。這些傷害是可以避免的在與控制住自己的情緒。在這裏我要先要謝謝我們的老師以及同學，老師就像辛勤的園丁用新鮮的露水滋養我們這些祖國的花朵。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學生，但你是我們最好的老師”。同學們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓勵，其實老師也不例外。

中學生個人陳述報告 篇12

一年的七年級生活就要過去了，回首過去，感覺收穫很多，現總結如下：

一，思想上。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的`領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。

二、生活上。我性格外向，積極參加學校的的各種活動。七年級擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。七年級以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三、學習上。一年來，我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

中學生個人陳述報告 篇13

1、胡朋龍你真誠善良，平時總能很好地與同學相處，對老師的話也肯聽，有什麼不足之處，只要老師指出，總能立即改正。希望能多利用課內外時間，搞好學習，取得理想，成績向家長彙報。

2、楊蕭你是一個非常聰明的男孩，這樣的稟賦是許多同學所望塵莫及的。你對自己感興趣的科目能深入鑽研，全身心投入。要注意加強對英語科目的學習。有些時候你容易受外界的影響，不夠專心。希望你志存高遠，努力拼搏。能考出優異的成績向家長老師彙報。

3、方星力你敦厚善良，天資聰穎。對班級積極熱心，對老師謙恭有禮，對同學有求必應，對工作一絲不苟，對學習更是認真紮實，是個德才雙全的好同學。老師相信只要一直堅持下去，一定可以取得非常理想的成績，將來一定會有所着為的。

4、陳魚你是我們班上的“小才女”，良好的成績，逼真的繪畫，贏得了同學們的青睞。同時你嚴格遵守版規班紀，老師非常的喜歡你。但孩子你一定要記住“天才出於勤奮”，老師希望你在學習更加嚴格要求自己，充分利用時間，不斷進取，成為一個更出色的你。

5、王希你忽閃着一雙聰穎智慧的眼睛，上課專心聽講認真完成作業。你認真工作，團結同學，待人誠懇。老師佈置的事情，你能默默地記在心裏，積極去做，從來不用老師操心。“一份耕耘一份收穫”，只要付出了辛勤的汗水，那麼你將收穫最甜蜜的果實！

6、李梓豪你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，上課的時候也會常常有講話的嫌疑，有時還會走神。在你的週記中曾多次提及到被父親打罵，還有你的家長曾經親自到學校進行興師問罪，其實老師真的挺同情你的，要想老爸不這樣對你，首先你就要努力學習，做一個乖乖地孩子，用你的成績和表現來展示給你的老爸看。望你還能記得我當時跟你説晚上該如何做，平時又該如何做。老師也希望你能有一個美好的未來。

7、李穎鎔一個學期下來，老師記不清有多少次作業你沒有按時上交。你不是一個笨小孩，老師真為你高興。高興之餘，我又常常為你擔憂一個不勤學的孩子，總是用各種理由為自己不按時完成作業找藉口，這樣下去，你的成績能上去麼？另外，我還希望你能尊重其他的老師，上課的時候，廢話不能太多，我強求你在學習上有所斬獲，但是首先第一要務就是學會做人，現在還不改陋習，以後就有可能吃大虧。

8、徐思思你文文靜靜令老師暢然。似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新雋永之感。細細品味，清麗之中更藴藏着你堅強的品格。曾在日記中兩次表露自己有理想有目標，這都是可喜可賀的，那也希望你能朝着你的夢想前進。不知為何未能語數英三門功課並駕齊驅。老師希望在新的學期中，克服弱項，勇往直前！相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春！

9、賴啟樺待人熱情，懂禮貌。還記得你在寫週記時，表露你想在期末考中能取得好成績，這表明學習上有上進心，但缺乏方法，不知該如何去做。學習的要訣是勤奮多問，認真聽講，按時交作業，請認真按上述方法去做，老師相信，你還能更可愛。另外要記住不要再那麼調皮，你也知道發生在自己身上的事情，老師也不明説了，希望你能記住那次的教訓。

10、湯芷珊你聰明大方集體榮譽感強的優點顯得那麼突出。老師們在課後談及你時充滿了歡喜，作為語文課代表，這學期真的辛苦你了，你的工作真是一絲不苟，無可挑剔，在此説一聲“謝謝！”作為小組長，也能盡心盡責做好工作，帶領小組不斷向前進。事實證明的確如此，你能成為很出色的女生。課間常能見到你與同學探討，向老師求教的身影。板報組工作認真。非常感謝你能保守那次的祕密。希望你能在以後的學習生活中繼續努力，爭取能夠取得更大的成績。

11、何炬燊高高大大的你，臉上常掛着靦腆的笑容，與同學相處態度誠懇隨和。搞衞生以及幫忙搬上搬下總能看到你的身影。令人遺憾的是學業上有學好的願望，但缺乏恆心和毅力，課堂上注意力易被其他有趣的事情吸引而忘了要認真聽講，作業字跡潦草。新學期裏，請牢記“要快樂就要為自己定個目標，每天去做確切的事情”努力提高課堂效率，不説廢話，提高成績。

12、李堅成一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多麼聰明機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學們個個專心的聽講，你卻低着頭做小動作，檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包裏東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多麼失望啊；考試時，你咬着筆桿，做不出來，令老師多麼着急啊，你知道嗎？如果只貪玩不學習，難道知識會自己飛到你的腦子裏嗎？在此，老師贈你一句話少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做？

13、徐韻怡面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文衣服穿得乾乾淨淨又是一個標準的書生！心地善良，脾氣温柔，接物待人春風撲面。熱愛集體到了“死心塌地”的地步，雖是“一介小民”，卻“處江湖之遠，則憂其君”“灰常灰常”願意為我做點兒事情，如見我要發本子之類的事，你白白淨淨的手兒便如一面旗幟在空中不停地舞動！擔任組長，“政績”不菲。學習上從未捱過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少博得老師誇獎，這可令人遺憾説明你的成績還未達到與優秀生的學習相稱的境界。

14、曾煒斌一塊好身板，一手好籃球，一根“直腸子”，一副犟脾氣。校運會上雙腳生風，籃球場上過關斬將，為集體榮譽曾立下汗馬功勞。也許是太迷運動了，常常忘了自己的首要任務是學習，有時課堂上都在仰天大睡，結果學習成績當然遠遠不如你的運動。本來，你是有機會作為體育特長生被從中特招進去的，但由於學業成績趕不上，不得不屈尊來到民樂中學，如果你現在再加把勁，到了九年級依然有可能以體育特長生的機會考進去的。其實，你心眼兒是很好的，對班級也十分熱愛，就是脾氣不好，時不時還和科任老師頂撞幾句；做事常常由着性子來，嚴重時還有點霸王作風，因而引起同學的強烈不滿。不過令我欣慰的是，你很聽我的話，而且很理解我對你的嚴格要求，相信你會把籃球場上的拼搏用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！

15、曾友七年級塊好身板一手好籃球，一根“直腸子”運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”，結果收穫所剩無幾。記住刀不磨會生鏽的，人不學不知道。但願你能領悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天！你看，新一天的太陽已經升起來了！你也知道林書豪可是哈佛的高材生球技要想好，首先得用知識武裝大腦。

中學生個人陳述報告 篇14

一、問題的提出

基於以下四點考慮

（一） 兒童、青少年健康成長的要求，更是時代的要求

隨着科學技術的飛躍發展，社會經濟和文化的迅速變革，成長中的兒童、青少年將面臨日益增長的心理壓力，他們在學校學習、生活和社會適應方面必然會遇到種種困難和挫折，難免會出理這樣或那樣的心理問題。主要表現在學習壓力過重，自我約束力和耐挫折能力差，青春期性心理情感困惑，人際交往的煩惱，自身性格缺陷，人格培養過程中的心理障礙等，致使他們行為偏常，自殺輕生、離家出走、敲詐勒索、殺人等事件時有發生，青少年犯罪率不斷上升，這些本不該發生的悲劇和令人怵目驚心的現實，不能不説是我國教育 的悲哀。這也正是我們學校心理教育長期不到位甚至被忽視所負出的慘重代價。面對國際竟爭日益激烈的知識經濟時代，為未來社會輸送高素質，跨世紀的人才，當前學校重視並大力開展心理健康教育已是刻不容緩的當務之急。

（二）貫徹落實國家教育部文件精神

1994年《中共中央關於進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力”。全國範圍內普及中國小心理健康教育更是勢在必行的。

（三）學校教育發展的要求

在大力提倡素質教育的當今時代，學校教育的目的，不僅要使學生獲得知識與技能，尤其要注重提高學生心理素質。其中，開展心理健康教育，提高中學生心理素質，就是實施素質教育的核心。所以開展並推廣心理健康教育也是教育改革和發展的趨勢。

（四）學校實際發展的要求

在大力推進素質教育提倡創新教育的新形式下，我校本着“全國貫徹教育方針，全面提高教學質量，面向全體學生，促進學生全面發展”的辦學指導思想，確立了“高起點、快節奏、創特色，爭一流”的辦學方針和以科研為先導，以教學為中心，以改革為動力，全面推進素質教育的辦學思路，找準心理健康教育做為突破口。

二、課題實驗方案的可行性論證

（一）領導的重視與支持：“立業需有先行者”，有遠見卓識的校領導看準心理健康教育是素質教育的突破口，親臨第一線做指導工作，號召多學習心育知識，多借鑑兄弟校先進經驗，而且不惜資金、人力、時間上的大力投入，全面做好心育準備工作。

（二）成立心理健康教育領導小組

為了使研究工作具有統一計劃性，我校成立了一個以校長牽頭的學校心理健康教育領導小組，統一制定工作計劃，各部門分工負責，並建立起一套富有操作性的心理健康教育工作制度與規範，使學校心理健康教育各種力量融合為一個整體，各自發揮出自己的作用，從而形成一個心理健康教育齊抓共管的良好局面。

（三）培訓一定業務素質的專職教師

擁有從事學生管理工作多年，具有較強業務經驗，參加過積極心理治療培訓和心理教育專業培訓，具有一定專業技能的實驗教師。

（四）心理教育工作的其他準備

建立了環境幽雅，設備先進的心理諮詢室，設諮詢信箱，諮詢熱線，成立了“共建心橋”心理健康活動小組，社“心靈之音”廣播站。

三、課題實驗方案的基本框架

1、心理健康教育的`內涵：就是要全過程、全方位的體現在教育、教學、學校管理教育科研等各方面之中，以多渠道、全面滲透的方式開展實驗研究。最終提高學生的心理素質，健全人格，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，以迎接明天社會的嚴峻挑戰。

2、課題方案的構造涉及以下幾個方面：根據國家的要求，社會現實的要求和學校實際，制定半學宗旨、辦學目標和育人目標，再通過課程體系、教學活動、師資隊伍和綜合管理來實施，並利用科研活動和管理機制加以引導和調控。

四、課題實驗方案的目標要求

實質性目標：心理健康教育，主要是使個體形成健康的心理，從而能適應社會，正常地成長、發展。這項任務包括：①幫助學生維持正常的心理狀態，避免其出現不利的心理狀態；②幫助出現了不利心理狀態的學生及時擺脱這種狀態，回覆正常狀態；③幫助心理不健康的學生康復，使之恢復健康狀態。

發展性目標：心理素質教育，主要是教育與培養良好的心理素質，以助其學業、事業成功。

五、課題實驗方案步驟與措施

心理健康教育實驗研究不是一個簡單的專項研究課題，它的應用性，實驗性和實效性應該全過程，全方位的體現在教育、教學、學校管理教育科研等各方面之中，必須以多渠道、全面滲透的方式開展實驗研究，才能抓出成效。

（一）形成機制，保障實驗的實施

我校首先成立了由校長、副校長和科研室主任、政教處主任、團支書組成的課題領導小組，選聘了有一定業務能力、思想素質高的專職實驗教師，其次建心理諮詢室、設諮詢信箱，建實驗班的學生心理檔案，為實驗操作做好準備。

（二）重視理論學習，加強師資培訓。

強化全體教師學習心理學教育知識。我們請省內外心理教育心理諮詢專家來校講座，使專家的經驗內化為教師基本功，使教師們清楚認識到：教育教學過程師生間應心理溝通，互相交融，教師應融心理健康教育於教育教學中。定時定額、分期分批選送熱心心理健康教育的教師到高等院校接受專門培訓和輪訓，並主動到兄弟校借鑑吸取先進經驗，豐碩我們專職教師的業務素養。

（三）拓寬實驗範圍，進行學科滲透研究工作

我校為了推進素質教育創新教育的步伐，找準了心理健康教育這個突破口，轉變傳統觀念，探索心理精微，拓展教育空間。所以我們提出：在六十九中學，教師無小節，學校無小事，崗位無主次，人人都是心育教育工作者。在教學工作方面，我們力求充分發揮課堂教學主渠道作用。教學目標中設德育目標與情感目標，要求各科教師在教學中，運用心理學知識，實施“育心工程”，提倡“心理相容與互換”，注重情感交流，激發學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”；課堂教學中體現三種氣氛，即民主、平等的氣氛；團結、合格的氣氛；自信、競爭的氣氛，從而使學生健康的心理因素得以積極的誘導和培養，既達到教學目標，又完成心育滲透任務。還結合德育處工作要求每一位教師與每一位“後進生”交朋友（後進生之所以後進，最首要原因，是心理上有障礙），在交朋友過程中，從心理學角度探測後進生的內隱心境，分析背景因素，幫助解決某些困難，注重發現他們的閃光點，樹立他們自信心與勇氣，一步一步促進其轉變。

（四）開設心理健康教育課

我校已把心理健康教育課作為一門課程納入整個教學計劃，列入正式課表，每週一課時，七、八、九年級都以不同形式開課。所用教材是自己出外搜尋、四處查找書籍，作為參考，再結合社會上發生的具體個案事例，以及成語寓言故事等自編教案，自編教學內容。具體授課形式多樣化，有講授式、討論式、辯論式、報告式、問題答辯式等，並運用多媒體電化教學手段，通過幻燈、錄音、錄像、碟片等製造情境，為學生創設輕鬆、愉悦、直觀、新意的教學氛圍，充分調動學生樂學的主體性，一上健康課，學生自發“嘩嘩”鼓掌，都反映非常喜歡上這門課，而且上學期償試上過幾節心育課，課堂教案較好，有的課還很有實效性，這也是更堅定我們開設心育課的信心。

具體課程安排：

七、八年級由於年齡特點和心理特點有差別，安排課時相同，但教學內容有區分。

七年級主要注重學習方法指導，一學年教學內容主要是：

Ⅰ. 導入篇：

（1）開設心理健康教育課的必要性，以及內容與任務；

Ⅱ .生理篇

（2）人體基本結構的瞭解

（3）日常生理性保健常識；

（4）青春的起步；

Ⅲ .學習心理篇：

（5）分析學不好某科的心理因素；

（6）中學生要做學習的主人；

（7）瞭解自己的學習方法；

Ⅳ. 動力篇：

（8）學習動機的激發；

（9）學習動機的培養；

Ⅴ. 智力篇：

（10）認真感知觀察，敲開知識大門；

（11）怎樣記得又快又準又牢；

（12）發展創造性思維；

（13）展開想象的翅膀。

八年級重視青春期教育和能力培養，一學年教學內容主要是：

Ⅰ. 青春篇:

（1）青春期信息；

（2）青春期衞生保健；

（3）青春期性心理衞生；

（4）青春期心理特點剖析；

Ⅱ. 調適篇：

（5）增強耐受挫折的能力；

（6）良好性格的培養；

（7）增強自我控制能力；

（8）自我壓力的調節；

Ⅲ . 情感篇：

（9）青春期情感萌動；

（10）男女中學生友誼；

（11）如何看待“早戀”；

Ⅳ. 人際交往篇：

（12）客觀的看待自己；

（13）學會交往技能。

九年級學生由於要面臨升學考試，課程緊張，所以針對所存在的考試焦慮，應試技能以及生學心理、就業心理問題，通過專題講座形式給予必要的指導。

（五）開展心理諮詢

1、集體諮詢：

對於身心迅速發展變化之中學生，學習壓力、社會影響，心理負擔會越加嚴重，而存在一系列共性問題。他們通過集體諮詢或投信箱形式，教師從中得以發現學生普遍存在的共性問題，通過心理健康課進行集體諮詢、輔導，還利用心育課傳授心理衞生知識和心理調節技巧方法。

2、個別諮詢：

心理健康教育面對的是全體正常學生，所要解決的是個別學生在特定條件下發生的個性問題，即有出現偏常和不良行為表現。做為心理諮詢室，應該是學生自由自在無拘無束的共同交流情感、敞開心扉，傾吐心聲的幽靜雅室。諮詢員在心理諮詢時，要嚴格的遵守交友性、疏導性、理解性、保密性原則，有地放失地進行輔導。同時，與學生建立起和諧、平等、朋友式的良好關係，以最大程度的為學生解除內心困惑和痛苦，調製不良情緒，使心理偏常狀態恢復平衡。心理諮詢室工作能否見成效，決不是立杆見影，一朝一夕的事，況且這方面工作經驗匱乏。我們要詳細制定心理諮詢室工作計劃，定期請進來諮詢專家作指導，走出去參加專業培訓，並學習先進校經驗，使諮詢工作儘快成長起來。

（六）建立學生心理檔案：我們設七年級十個班為實驗班，全部建立學生心理檔案，以三年為一個週期進行實驗。使用心理素質測試康復儀對實驗班的學生進行了心理素質測試和瑞問標準推理測驗，對測試結果進行了分析。發現所存在的問題，及時向老師和家長反饋，並且結合家長一同有針對性的給學生以必要的心理輔導。

（七）利用學校活動的輻射作用，擴大心育效應。

1、 德育處、少先隊、共青團、班主任協調工作：針對國中生自制力差，意志脆弱，耐挫折力差，嬌慣畏懼困難的特點，我校開學初組織學生不同時間的軍訓活動，或組織學生吃苦夏令營活動，組織參觀少管所，這無疑是對學生意志的考驗，能力的鍛鍊，增強集體榮譽感，愛國主義意識，特別是與少年犯對話，這會強烈的震撼學生尤其是後進生的心靈，在他會產生驚人的轉變；通過開展“第二課堂”，組織學生演講歌詠比賽，辯論賽，有利於發展學生個性特長，培養參與意識和堅定的自信心，鍛鍊敢於表現自己能力；在其它的籃球、象棋、生物實驗、器樂小組等活動中，培養學生團結協作精神和創造能力；通過法律法規講座，培養學生自律能力。在我校的德育工作中，使心育與德育有機結合，即培養學生的非智力因素，又促進智力因素開發。

2、尤其發揮班主任的優勢：為了深入開展心育的研究工作，注重加大宣傳力度，利用多渠道宣傳心育知識，我們發揮班主任的主導作用。如在各班中推選小記者、小採編定期舉力“校園之星”心理健康教育報，組織學生定期出版報、校報、宣傳櫥窗，組織“心靈之聲”專題廣播，向師生普及心育知識，介紹心理調節方法，傳播心育信息，這樣既達到了心育工作的宣傳與教育目的，又使學生的愛好、特長有所發揮，還培養他們深入實踐，辨別真善美能力。通過班主任組織學生參加文藝匯演、繪畫、書法、文學作品、手抄報小製作展出等活動，都對學生身心健康起極大作用。另外，還要利用好班會、家長會機會，要求班主任掌握心理學理論運用技巧，做學生特別是後進生的輔導工作，使用心育與德育結合方法，會收到更好效果。

（八）發揮家庭心理健康教育輔助作用，注重家長、學校教育銜接

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子心理品質形成過程中起着重要作用。所以在學校心育工作開展中，注重強化家庭教育的輔助作用。

通過對一些家庭的調查瞭解，發現在家長觀念、家庭結構、家庭氣氛、家庭管教方式等

方面存在很多問題。我們發揮家長學校指導作用，準備以專題講座形式不定期對家長進行強化心理健康教育意識，向家長宣傳心理衞生知識，提高家長認識，幫助探求家教方法。為了拉近兩代人之間的心理距離，建立“家庭溝通日”，使家長學生同台活動，通過不同側重點以“爸爸媽媽聽我説” “我心中的好家長” “大手牽小手”等為題。使兩代人有機會增進了解，心與心之間得以溝通，代溝問題減少了。校辦“校園之星”心理健康教育報，頭版設有“家長一席談”，家長可以隨時反映問題，抒發感想，以這種特殊“書信”往來方式，便於家長與學校之間溝通聯繫，使學校與家庭教育形成合力，共同為孩子的明天更健康做努力。

六、課題實驗方案的預期成果

形成一套以培養學生良好心理素質為核心的教學策略及方法體系，取得明顯實效性。

1、學生能夠自主的克服心理障礙，培養能力，提高心理素質。

具體表現：

（1）能夠從心理方面找出學不好某科的癥結所在

（2）有意識的針對性發展自己某方面的智力因素

（3）自我能力得到一定程度的培養（自學能力、耐勞受挫折能力、心理承受力）

（4）矯治某些情感障礙，尤其男女生之間的友誼尺度

（5）人際交往技能明顯提高。

2、心理素質的提高，通過心理素質測試康復儀測試與瑞文推理測試，卡特文16種個性因素測驗，中學生氣質、性格測驗等驗收。

七、課題實驗方案的檢測

目標的評價從微觀到宏觀可分為診斷性評價、階段性評價和終結性評價三類。

第一類是實驗過程中的診斷性評價，每節心理輔導課後，觀察聽取學生的反饋，教師自己對課堂效果的反思，及時總結經驗，彌補不足；心理諮詢工作處理個案分析，及時總結探尋諮詢方法和效果；心理活動小組每一次每一期活動家後接受全校師生反饋信息，隨時總結經驗彌補不足，提高業務水平。

第二類是以一年為一階段的評價形式，由省課題組定期組織。主要是檢測每年的實驗成果，需要寫階段總結，彙報研究成果，各實驗校交流工作經驗，借鑑精華，互相促進。

第三類是三年為一個週期的終結性評價形式，對實驗班學生的心理檔案根據心理素質測試儀，瑞文推理測試量表，卡特文16種個性因素測驗，以及中學生氣質性格測驗等測驗結果進行分析，觀察實驗班與對此班的不同，從而驗收課題實驗的進展及實效情況。

八、實施組織領導

組 長：楊 偉

副組長：樑懷鋒 舒登權

第一負責人：聶光軍

實驗教師：李海章 王永保 黃龍朝 劉清濤 鄭興勝 全秀峯 陳 劍

劉長鋭 牛正梅 董甲偉

九：實驗對象

以七年級為主的教師、學生，兼有八年級和九年級的教師、學生。

十、實驗時間

實驗總週期：20xx年9月——20xx年7月

實驗階段週期：

20xx年9月——20xx年7月

20xx年9月——20xx年7月

20xx年9月——20xx年7月

十一、課題實驗方案後記

社會現實的發展與時代的需要，國家教育部“應試教育”向素質教育的轉軌需要，心理健康教育是勢在必行的一件大事。鑑於此，我校心理健康教育課題實驗在各級領導的關懷與支持下正式開展起來試行能否取得成效還有待於省課題組領導的大力重視與支持以及社會各界同仁們的鼎立協作。心理健康教育這一年輕的事業，將具有十分廣闊的前景和空間，為了“共建心橋，托起明天的太陽”，我們願全力以赴的努力，以“羣峯嵯峨無足道，踏出青山路一條”的勇氣和信心，以促進學生全面、健康、和諧發展貢獻我們微薄之力！

中學生個人陳述報告 篇15

1.成功來源於自己，世界上沒有什麼事情是不能夠做到的，只要你想做，只要你有了堅強的毅力，再大的困難也無法讓你趴下!雖然你比別人在學習中更加艱難一些，但是你永遠不要因為這一點而氣餒，因為生活不相信眼淚，!當然也希望你能自信起來，敢於向親人朋友坦誠自己的學習情況。在這個基礎上繼續努力吧，爭取能夠再上一層樓!

2.在這個世界上，人所處的絕境，在很多情況下，都不是生存的絕境，而是一種精神上的絕境。一個人的精神支柱是成就一生事業的最關鍵的因素。學習中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點霸氣，往往許多的問題並不是你不會解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會出現空白。學習中你記住：沒有你解決不了的問題!試試看這種心情帶來的效益。

3.在求學的道路中，你難免會遇到許多的磕磕絆絆，但是隻要你能夠一心一意地去奮鬥，最終總是能夠走向成功的;而如果你被眼前的光彩遮住了前進的方向的話，最終就會與成功無緣!認真把握好你所面對的機遇，做出正確的選擇，在每次的磕絆之後總結經驗，成功將會離你越來越近。永遠不要放鬆奮鬥拼搏的勁頭，努力前進!

4.你忽閃着一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小幹部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師佈置的事情，你能默默地記在心裏，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那麼你將更加出色，更加完美!

5.在班級工作中，你是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂於助人，成績優秀，這是你身上的閃光點。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。願你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!

6.本學期你的進步讓你找回了自己的座標，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標衝刺!你做好了衝刺的準備嗎?

7.你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣於你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。

8.你的不拘小節使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間裏發揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續努力，吃苦耐勞、持之以恆。一個好的環境可以促進一個人的發展，可是你似乎陶醉在這樣的環境中，常常在學習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬於你的優秀品質，加油!老師支持你!你是一個品行兼優的好孩子，懂事自學艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應該屬於你這樣孜孜不倦的人!

9.學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的祕訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最後的一定是你!

10.該生是一個很勤奮，用功的學生，對自己要求嚴格，做事謹慎，很踏實，成績處於中上游部分，早自習以前來得很早，課間知道學習，行為一直很規範，老師要求做的事可以基本落實，對各科老師很尊重，同學關係也比較融洽，只是課下不習慣與同學討論，至今沒有任何行為不規範的問題。

11.該同學是一個熱情開朗的學生，對待學習很認真努力，對自己嚴格要求，很聽老師的話，老師説得能夠認真落實，課間討論也很活躍。一學期來，你的努力和成績大學有目共睹。從平常的表現可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學們和諧相處，尊重老師，對班級工作認真負責，能夠組織活動而且圓滿成功。在以後的日子裏，只要能持之以恆，你會做得更好，取得更好的成績。

12.一學期來，我和你交談的次數應該不少了。令我稍感欣慰的是，我對你的教育略有收效。在我看來，做人和求學同樣重要，甚至可以説做人影響着求學。願你在新的一年中做人和求學齊頭並進!

13.我很高興得看到，隨着時光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時間，甚至懂得追趕時間，學習的自覺性越來越強。這正是一個人進步的前提!堅持一下，你一定會取得令人欣慰的成績!

14.你無疑是個很出色的學生，你的努力、你的悟性，你的成績都證明了這一點。令你不解的是，儘管如此，老師和家長還常要求你這、要求你那。你要明白，這説明你還有着連自己都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年裏傾盡全力，爭取更大進步!

15.時光飛逝，轉眼間又一學期過去了。你依然那麼清純、可愛，只是，當青春的季節悄然來臨時，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因為，這是你獲得更大進步得前提!

16.該同學是一個性格開朗的女生，有積極進取的心態，有正確對待學習的態度，勤學好問，活潑開朗，有幽默細胞，是同學們的開心果，心地善良，會為別人打抱不平，也會關心同學，努力維護同學關係，只要用心地、腳踏實地的去學習，一定會取得良好的成績。

17.該生的學習認真，態度端正，作風純樸，尊重老師團結同學，人際關係融洽，樂於助人，環保意識強，勇於承擔責任，積極參與班級、學校的管理，集體責任感強，勇於維護集體榮譽和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養。

18.在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發現許多的門都是虛掩着的，成功之門也是如此。我們不要妄自菲薄，要相信自己經過奮鬥努力是能夠成功的。在成績面前不要驕傲自大，在困難面前不要畏縮後退，付出你的努力，使自己立於不敗之地。希望今後的你，學習更加紮實，不要被外界的因素干擾自己純淨的學習心態，注意剋制自己，不要因小事而迷失自己前進的方向，你的高中生活將會非常精彩。

19.你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓老師開心的是，這學期你發言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由於沒完成好環境識字本，失去了獲獎的機會，多可惜啊!其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了，你那麼聰明，相信你會明白的。

20.你嚴以治學的態度出色的表現了自己的個性!你在平凡中追求卓越，在自律中昇華自己，所謂：於無聲處聽驚雷!老師希望你今後要在盡力表現自己的同時，敢於挑戰自己，敢於超越自己。充滿自信，抓住機遇，竭盡全力，全面發展。每一天都不留遺憾，三年高中生活後後你必將實現自己美好的理想。

21.你那雙珍珠般的眼睛裏，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什麼可挑剔的!

22.董必武詩云:逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋.古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。你充滿活力，充滿靈氣，雖然文靜卻充滿鬥志。我們明白，機遇總是屬於有準備的人，它從不同情望洋興歎的人!你有很好的天賦和素質，基礎紮實，記憶力也好，最難得是你學習踏實，知道抓緊時間，永遠不需要老師督促。希望今後的你，敢於挑戰他人，勇於戰勝自己，只要勤思考，多努力，重總結，排干擾，成功一定屬於你!

23.成績的退步不是最可怕的，最可怕的是失去信念和追求的目標!信念是生命的脊樑，無論外界環境多麼惡劣，只要你的信念堅持，任何的困苦都不是問題!同時，也會要放下心中的種種不快，以積極的心態投身到今後的學習中，過去已成回憶，已成一種經歷，放眼未來，以你的毅力和求知慾，定會東山再起，重塑輝煌!

24.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

25.你學習努力、踏實。學習上你積極思考，每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!希望你課後再多花點時間在薄弱學科上，樹立學習的自信，保證自己立於班級不敗之地。要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。

26.勤奮學習自當持之以恆，努力進取還望知難而上。如果將人生比作一條大河，那麼我們每個人就是一條小船，而頑強的毅力就是小船的桅杆!不要認為在你所面對的困難中有不可能解決的問題，關鍵的是你是否盡力而為了。本學期你沒有被評為三好學生，不是你沒有這個實力，而是因為你上次的語文考試失誤而造成成績沒有達到有求，其實你的智力和你的學識象你的長跑一樣優秀，加油，克服自己的弱項，下個學期繼續努力，從頭再來!

27.人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩妥地走過成功的每一步，為你的國中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。

28.成功者就是在於一貫的堅持，你有這樣的品質。取得輝煌的成就在於默默無聞地實幹，你具備這樣的作風。細心認真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎!雖然你不是很出眾，但是腳踏實地的努力換來的是優秀的成績。繼續保持這樣的品質去對待每一件事情，每一件事情會給你不同的驚喜的!再大膽一些，多自信一些，努力，永不停止，實現最美好的願望!

29.該生是一個品學兼優的好學生，學習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質良好，無論是在老師眼中，還是同學心中，都是一個全面發展的好孩子，前途無量，希望你今後取長補短，再接再厲，向着理想拼搏、奮鬥，直至成功。

30.該同學生活上團結同學、樂於助人，有耐心，在學習上井然有序，隨機應變，作為歷史課代表盡職盡責，態度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現人生夢想。