學校活動報告（精選6篇）

學校活動報告 篇1

為認真貫徹落實中心校《關於進一步開展__年學校禁毒宣傳活動》的通知，進一步加大學校禁毒宣傳工作力度，我校充分利用6月禁毒宣傳月活動的契機，積極組織全校師生共同參與防毒禁毒的宣傳防治工作，向師生及家長宣傳了危害，提高全體師生預防、抵禦能力，現將活動

情況總結如下：

一、成立領導小組

接到通知後，我校迅速成立了禁毒宣傳活動領導小組，由校長任組長，安全負責人為副組長，各班班主任、各科任教師任成員，加強對禁毒防治工作的領導與實施。

二、精心組織，認真開展活動

1、經過研究、確定此次活動的主題為“珍愛生命，遠離”。

2、通過國旗下講話、班隊主題會、紅領巾廣播站等多種形式學習宣傳危害，把學習宣傳《禁毒法》貫穿整個禁毒宣傳活動全過程。在宣傳會議上，校長和安全負責人分別做了預防禁毒專題講話，

3、各班組織出一期以“禁毒”為主題的黑板板，要求在6月20日前完成。學校組織出一條內容貼切的禁毒宣傳標語。

4、各班組織召開以“珍愛生命，遠離”的主題班會活動，還要動員學生走出校園、走進社區，參與社會禁毒宣傳活動。

5、舉辦一次禁毒題材的徵文活動，發動高年級的同學撰寫，要求每個同學至少寫一篇，可以是心得體會、倡儀書、詩歌等體載，學校再組織老師評定等級。

學校活動報告 篇2

高校學生社團作為大學生由於興趣愛好而自發組織的學生羣體，在培養大學生自我教育、我管理、自我服務方面具有明顯的促進作用。為了完善本校社團的管理與建設，不斷加強社團的育人功能，按照社團發展的理論要求，對xx學校社團進行了調查，最終形成如下調查報告：

一、目前社團存在的問題

（一）缺乏正確的指導思想和明確的工作目標，使得社團發展思路不清，目標不明確，開展活動盲目、重複性強，很難打造精品。而且活動內容的系統性不強，深度不夠，往往個人主觀色彩較濃，隨意性較強，想到什麼就做什麼，能做什麼就做什麼，缺乏目的性和系統性。再加上，社團的管理水平不高，導致社團活動的內涵和深度不夠。

（二）缺乏科學的管理體系和規範的運行機制，使得社團對成員缺乏足夠的約束力，成員流動性大，積極性差，再加上，社團會長對社團起決定作用，會長的積極性大，則社團活動多，就能吸引住社員，反之，亦然。

（三）社團幹部的素質有待提高，社團幹部對於社團發展起關鍵作用，當前社團幹部的選拔有較好的機制，能夠推選出社團中積極優秀的分子擔任，但是缺乏後期培養。目前，學生社團自身實力有限。

一般採取老生帶新生的模式，這就無法靠自身獨立對幹部進行系統的培養。再加上，對社團幹部的作用重視不夠，造成社團主要幹部和工作人員組織管理水平不高、臨場處理問題的能力差；通知、宣傳渠道不暢通；賬務不公開，管理混亂；缺乏民主，對社團發展缺乏長遠規劃，宗旨不明確，定位不準，難以滿足會員的普遍需求。

二、解決問題的對策

社團目前存在的活動內容的系統性不強，深度不夠，社團幹部的素質有待提高等問題成為影響社團發展的重要因素。針對這些問題，圍繞學生社團的管理和發展，特提出以下幾點建議：

（一）團總支要從建立社團良性發展機制，加強意識形態的管理，改善社團內部環境以激發社員積極性等方面入手，強化管理，注重引導，打造平台。建立良好的信息反饋渠道，及時掌握社團動態，推動學生社團向前發展。

（二）重視社團幹部的培養，加大學生社團的管理，協會的會長應善於發現身邊的人才，觀察他們的能力和責任心，並注意培養接班人，換屆結束後，除了按慣例做到會長、理事培訓，還應鼓勵新老會長做好交流，以便社團的經驗、傳統和規劃的延續。還要儘可能地創造條件增進社團幹部與其他學生幹部的交流，加強溝通和了解，鼓勵其在遵守學校各項規章制度的前提下建立對外聯繫，從而擴大視野，提高能力。

（三）積極探索，確立社團的良性發展機制，建立起獎懲制度，警告一次，書面警告一次，第三次會下降為興趣小組，以推動社團體制發展，深化素質教育，改變社團的不作為現象。

學校活動報告 篇3

xx市映湖國小積極貫徹黨的教育方針，推行“陽光六年，相約成長”辦學理念，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設，夯實了學校發展內涵。日前，我校結合區教體局的要求，成立了有校長、中層領導和骨幹教師參加的自查自評領導小組，緊密結合《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化國小的條件，符合驗收要求。現將自查自評結果彙報如下：

一、學校基本情況。

映湖國小建校於20xx年9月，為小區建設配套工程學校。坐落在長江南岸，風景秀麗的田徑湖畔。學校服務於周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬餘人口，規劃中的沿河路與白雲路環繞校園周邊，交通便捷。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校環境整潔優雅，各項硬件設施先進現代，辦學水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現。辦學四年過來，學校先後獲得：“安徽省數字化校園優秀學校”、“安徽省衞生先進單位”、“銅陵市語言文字規範化示範學校”、“銅陵市平安校園”、“銅陵市五好關工委”、“銅陵市家教名校”、“銅官山區文明單位”、“銅官山區平安單位”、“銅官山區教體局安全目標考核優秀單位”等榮譽稱號。學校教學質量上乘，學生參加各類比賽成績優秀，受社會廣泛好評。

二、辦學條件優越，設施先進現代。

校園佔地9000平方米，建築面積6400平方米，現有教學班14個，在校生

612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均佔地面積和建築面積均達到或超過規定指標。建有多網合一的校園網絡系統，電子白板進教室，教師人人用手提。

學校佈局合理，環境幽雅，條件舒適。校園整體規劃設計，建築標準符合國家關於校舍建設標準的要求。南、北兩棟教學樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，採光良好。校園地勢平坦，圍繞教學樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學生活動方便。學校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶裏鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悦身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學校建有科學實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了《中國小校理科教學儀器配備標準》的基本要求。每年，學校均安排一定的教育經費購置教學儀器和設備，方便教學。實驗教學中制度規範，有《實驗室規則》、《安全衞生制度》等。六角形實驗桌，學生實驗交流便捷，各項實驗器材使用良好。

學校配備了多媒體教室，計算機網絡教室，音樂舞蹈室，美術室，書法室、乒乓球室、羽毛球館、圍棋室、綜合實踐活動室等專用教室，每室注重文化氛圍營造，佈置簡潔大方，各室使用面積都在70平方米以上，其中羽毛球館達到了400平方米。同時，學校還配有醫務衞生室，電子備課及視頻中心，心理諮詢室，圖書閲覽室。圖書室藏書12232餘冊，電子圖書館中20xx餘冊電子圖書種類繁多，在校園網站上建立連接，師生註冊後隨意查閲，生均23冊。學校打造書香校園，每年還安排一定的資金充實館藏。學校為方便學生閲讀，實行全天開架借閲，各班還建有開放式圖書角。

學校配有電子式温控開水爐，學生飲用水衞生安全。每層樓配有那男、女

水衝式廁所各一個，清潔衞生，方便使用。體育、音樂、美術和衞生等器材都達到了省頒標準。

二、師資b隊伍精良，師德師風良好。

學校領導班子成員均具有本科學歷，中級專業技術職稱，其中副高職稱一人。校長任職符合國家規定的任職條件。班子成員各負其責，結構合理，民主平等，團結和諧。

職能機構設置了辦公室、教導處、少先隊大隊部和總務處。現有教職員工40人，大專及以上40人，學歷達標率100%。國小高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學需要。

我校有專任的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評（師德師風考核一票否決），教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鈎，做到平時考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到100%。幾年來，先後有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學校建立了校本教研製度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業水平，實現專業共生。建有晴天語文、陽光數學、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業化水平獲得了長足的發展，教師參加全國課堂教學評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂

教學大獎賽，一位教師參加區課堂教學大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發表的教學論文二十餘篇。

三、厚重教育教學，給力持續發展。

“為學生的終身發展奠基”學校一以貫之的育人理念。為學生的發展護航是每一個教師的自覺行動。質量是學生生命線。“健康、自信、求知、明理”是學校追求的教育目標，要求學生具備穩定的個性心理、健康的身體素質、良好的文化素質和高尚的人格。課堂是素質教育的主陣地，抓好課堂教學是關鍵。

文化是學校的精神。學校針對建校時間短，教師隊伍年輕的現狀，在廣泛調研的基礎申報了“構建以尊重為核心的校園文化”省級課題的研究，制定了“尊重的課堂”標準（施行）、尊重的行規（施行），積極開展“尊重的教育”實踐。此外，學校還注意在實踐中打造書香校園，以經典考級為抓手，倡導讀書和實踐。學校也獲評為愛教讀書先進集體。《聞着書香成長》參加全國優秀電視片銀獎。

在素質教育的推進中，以德育為首，並納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。學校健全了德育組織領導機構和管理機制。德育教育落到了實處。制度、計劃和總結到位，形成德育合力。以“一個陣地”為紐帶，實施“三個一”的德育常規策略。“一個陣地”是充分利用校園廣播台、校園網站，融合資源，提升檔次，充分發揮其在德育常規管理中的基礎性作用，完善了對學生和班級的德育評估。“三個一”常規策略分別是：堅持實施“一月一主題、一週一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學校整體規劃，全面推進。此外，學校大隊部還加強了隊幹執勤和護導力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學校建立了“學校——家庭——社會”三位一體的德育管理網絡，注重家長委員會和家長學校的溝通和宣導功能，家長學校活動正常化和制度化。學校加強班主任隊伍建設，班主任例會和班主任主題活動常態化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優化班主任隊伍。

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結對幫扶制度。

學校嚴格執行省頒標準開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十分鐘要質量，建立“有效課堂”的目標和理念，規範了辦學行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔，有學生綜合素質評價，教學質量評價和教師工作評價等措施。

學校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術等學科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節、文化藝術節，秋季舉行體育運動會、科技活動節。為促進學生全面發展，在區教體局的支持下，學校還開設了社區少年宮培訓活動。有效豐富了校園文化生活。

學校積極推進陽光體育大課間活動，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。學校陽光體育大課間活動內容豐富，活動組織有序，成效良好，被新聞媒體報道，獲廣泛認可，獲評為區教體局20xx年十大亮點工作獎。

教學工作是學校的根本工作，教學質量是學校的立校之本。學校要求老師做到六負責：本着對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規範常規管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，每天開展2次課堂巡查，及時總結反饋，提出整改意見。做好學困生的幫輔工作，加強對後進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。

學校活動報告 篇4

今年是至聖先師孔子誕辰2567週年，為大力弘揚中華優秀傳統文化，促進民族優秀傳統文化創新與弘揚，特開展今年的紀念孔子誕辰2567週年活動，具體開展活動如下。

一、開展以“紀念孔子誕辰”為主題的國旗下講話，介紹孔子的生平、論著和巨大貢獻，進一步感受到這位偉大思想家的倫理思想及道德觀念。

二、各班開學啟動“每天進步一點點”活動（每週一詩，每日一句）。

三、啟動“圖書漂流”活動，讓書香流動起來，圖書漂流箱裏的圖書由學生自己管理，同學們可以自主在課間翻閲，還可以同學之間相互漂流。

四、開學典禮上，一年級的任課老師為一年級新生“開筆禮”，寓意開啟智慧，以此寄託美好的願望，祝願他們從此眼明心亮，好讀書，讀好書，讀書好。

五、原計劃開展的讀書分享會等活動因“鮎魚”颱風的到來推遲了，但並不影響活動的開展，各班在班級微信羣里布置開展紀念活動，讓孩子們在家“親子”閲讀國學經典書籍、收集了解至聖先師孔子的資料、誦讀孔子語錄、寫讀書筆記等等。

讀書活動不會一個紀念活動的結束而結束，我校會以此為契機，在全校營造出濃厚的讀書氛圍。

學校活動報告 篇5

20xx年9月至20xx年9月是**市教學質量治理年，一年來，為認真貫徹落實**市關於教學質量的兩個文件——《關於進一步加強中國小教學質量治理的意見》和《**市教學質量治理年活動方案》，開創狠抓教學質量的新局面，使教學質量治理年活動在我校順利推進並取得實效，依據《**市教學質量治理年活動方案》和《龍川縣教學質量治理年活動方案》的要求，結合我校實際，制訂了《培英學校治理年活動方案》，為做好宣傳發動工作，召開全體教職工會議和科組活動，組織廣大教師深入學習市教育局關於教學質量的兩個文件及《龍川縣教學質量治理年活動方案》。在活動中，作為提高教學質量的第一責任人的校長，帶領全體教師緊緊地圍繞課改，抓住教學質量治理這個工作中心，把主要精力和資源投入到提高教學質量上來，走進教師，走進學生，走進課堂，深入教學第一線，狠抓課堂教學質量，研究問題、指導工作，把握方向，紮實有效地開展校本教研，完善校本教研製度，落實“五個一”活動，採取有力措施，積極穩妥地開展教學質量治理年活動，使廣大教師樹立正確的教學質量觀，強化了質量意識，促進學校內涵式發展，整體提高我校的教學質量和辦學水平。

在教學質量治理年活動中，我校突出了“三個結合”，體現在“兩大亮點”上。

一、以教學為中心，把教學過程治理和終端治理有機結合起來。

（1）積極抓實常規教學的過程治理。

①嚴格執行國家教育政策和課程計劃，開齊課程，開足課時，訂好計劃，做到科組有計劃，人人有進度。

②定期召開科組會議，開展集體備課。

③抓好學生的考勤，確保學生正常上學。

④進行教案、作業批改集中檢查，各科組長認真檢查，寫好總結，學校及時向全體教職工反饋檢查結果，肯定優點，指出問題，提出整改建議。⑤充分發揮實驗電教的功能作用，在常規教學中使用正常，按要求開出演示實驗，開出率達80％以上。分組實驗開出率達70％以上。學校全面推行電化教學，學科使用率達90％以上.課時使用達40％以上，雙機一幕進入課堂。

⑥抓好典型、以點帶面，逐步推廣，努力提高教師利用現代教學手段進行教學的能力。

（2）積極做好教學考查的終端治理。為促進教學質量的提高，做好教學質量的監控工作，形成長效的激勵機制，學校每學期舉行學科競賽、期末考試，制訂具體明瞭的教學獎勵方案，對學科競賽和期未考試工作，精心預備，認真組織，周密部署，確保公平公正，根據學科成績，以“績”為準，給教師進行獎勵，從而，激發廣大教師的積極性和創造性。

二、以課堂教學為主陣地，把“人人上一堂展示課”活動與教學質量治理年的“五個一”活動有機結合起來。

我們以教學質量年活動為突破口，以課堂教學為主陣地，努力向45分鐘要質量，着力開展了“人人上一節最能代表自己教學水平的展示課”活動。在活動中體現了以下特點：

①時間長，範圍廣。從20xx年10－12月和20xx年3－6月，共25個教學周時間，舉行了“人人上一堂展示課”活動，據統計，共有162位老師上了展示課，有10位老師參加了學校優質課教學比賽。參加的學科多，年級多，人數多，有力推進了學校的教學研究和教師的專業化成長。

②計劃性強。一學年來，全體教師在各科組長的帶領下，有計劃，有步驟地開展科組展示課活動，科組長對本科組教師作出具體安排，填好科組展示課的

安排表，由學校統一編排公開課一覽表，印發全體教職工，並在網頁上公佈，使各科組的每一節公開課做到逐周安排，讓老師們有目的地預備，為整個活動的順利開展提供了前提。

③實效性突出。一是每位上展示課的

老師按照“説課－上課－評課”的要求，寫好説課稿，説課稿包括説教材、説教法、説學法、説教學過程四個環節，主要是説清楚“教什麼、為什麼這樣教、如何教”的問題，附板書設計，説課的時間大約18分鐘，説課稿先交科組長，然後集中上交教導處。二是力求上一節評一節。評課時，實施“2＋2方案”，即老師們聽課時認真做好聽課記錄，發現2個以上的優點，1－2個缺點，評課時能具體説明該節展示課的優點和缺點是什麼，為什麼，如何解決，有何建議等，在着重學習優點的基礎上，善意地指出不足之處，對照反思，揚長避短，共同進步，達到互評互學，共同提高的目的。三是為保證正常的教學秩序，統一安排上展示課的時間，一般來説，語文、數學、英語的展示課安排在第6節上課，第7節評課（包括下一節展示課的説課）；理化生、政史地、體美音的展示課安排在2節上課，第3節評課（包括下一節展示課的説課）。四是組織好聽課環節，加強聽課考勤，各科老師能自覺主動地參加聽課活動，做好聽課記錄，按《課堂教學評價量化標準》進行評分，填好評課意見表，上交給科組長。五是資料收集齊全。各科組公開課活動評優小組負責收集本科組老師所上展示課的説課稿、教案、評課意見表、評分表、説課評價表，上交一份科組展示課活動總結，學校將集中整理，分科裝訂成冊。

④體現競爭性。為發現“苗子”，鼓勵各科組老師在活動中脱穎而出，6月初，學校舉行了為期一週的優質課――“教學能手”教學大賽活動，參加比賽的老師都是各科組推選上來的“教學能手”，經過角逐和評選，評選出10名“教學能手”，其中：一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名，學校給予獎勵並頒發榮譽證書。

⑤課的形式多樣化。在活動過程中，我們開展了多層次、多形式的聽課、評課活動，其中，青年教師的“彙報課”，骨幹教師的“展示課”，學科帶頭人的“示範課”，圍繞課程改革、教學改革等教研活動的“觀摩課”，自下而上競賽評選的“評優課”。在活動中，老師們熱忱高漲，積極主動地上好一節展示課、撰寫一篇教學案例、一篇教學反思、當一次中心發言人，在科組長的帶領下，做到全員參與，全勤聽課、評課，把“人人上一堂展示課”活動與教學質量治理年的“五個一”活動結合起來。從而，為老師們提供了一個展示教藝，探討教法，觀摩學習，互評互學，共同成長的橫向校本教研平台，極大地調動了教師們的積極性和主動性，進一步提升教師們的業務能力與教學水平。

三、以教研促教學，把校本教研與素質教育有機結合起來。

在新課程的實施過程中，我們狠抓教師的培訓，千方百計地開展以校為本的教學教研活動，使學校煥發出新的活力，大大地促進了教師的專業成長。

治理年活動一年來，我們積極組織教師參加各類研討活動。積極申請了廣東省教育廳中國小教學研究規劃課題“廣東省新課程化學優質教學聯合課題”研究實驗工作，承擔的子課題－－《國中化學教與學方法方式優化的實驗研究》已立項成功（證書編號為088）。20xx年11月葉菊芳老師在**市國中語文中青年教師文學作品現場教學競賽中獲第2名。12月，鄧雪瓊老師在第五屆全國國中青年數學優秀課觀摩與評選活動中，榮獲三等獎。在20xx年廣東省計算機教育軟件製作評選中，巫建偉老師製作的七年級數學課件《從不同的角度看》榮獲二等獎，《電磁波驗證》榮獲省優秀獎。黃春蘭老師的課件獲市評選二等獎。有10位教師在學校舉行的優質課教學大賽中獲獎。老師們積極撰寫教研論文，有3位教師在省級刊物上發表教研論文，有8位教師榮獲國家、省市級獎（國家級獎4人、省市級獎4人）。在縣課堂教學設計和優秀教學論文評選活動，劉平珍、吳素嫻老師獲得三等獎。以校為本的教學研究，大大地促進教師專業化成長，促進教師觀念更新，使師生關係融洽，課堂上教有亮點，學得主動，新課程“和諧”發展，辦學質量穩步提高。

在連續四年升會考試獲得全縣第一的基礎上，我校在新課程實驗中，正確處理好新課改與素質教育的關係，面向全體學生，堅持公平公正分班（不分重點班），重視學生個性特長，不斷推進素質教育。20xx年9月，在**市舉行的第二屆中國小生藝術展演活動中，我校民樂隊表演的《金蛇狂舞》榮獲中學組器樂表演二等獎。10月，我校師生代表2人蔘加**市“創一流校風、爭當排頭兵”演講比賽。經過激烈角逐，教師代表鍾燕華獲教師組三等獎，學生代表張傑豔獲國中組三等獎。11月在縣中學生現場作文比賽中，九（3）班唐詩、九（5）班的羅嘉琪獲三等獎。12月在**市第二屆“知榮辱、樹新風”中學組手抄報比賽中，八（4）班葉德洲同學榮獲二等獎。在縣五年級學生手抄報比賽中，五（4）的曾彥蓮、駱鵬同學榮獲二等獎。20xx年5月，在龍川縣小六年級語文知識競賽中，共有7位同學獲獎，其中六（4）班曾明同學榮獲全縣第一名，在縣小六年級數學知識競賽中，共有9位同學獲獎，其中六（3）班李楠同學榮獲二等獎。在全國英語、數學、物理、化學知識競賽中，共有4人榮獲國家級獎，有4人榮獲市級一等獎。一學年來的第二課堂活動，豐富多彩，活躍了學生的課外生活，推進了學校的素質教育，學校先後被評為**市安全文明校園,市“一級學校”（通過複評）、廣東省綠色學校、廣東省關心下一代“先進集體”。這些教研成果和辦學成績都凝聚了師生們努力拼搏的心血和聰明，是學校一筆不可缺少的財富。

四、亮點一：積極開展“朝陽讀書”活動。

“朝陽讀書”活動是我校辦學的一大亮點。從20xx年開始，我校堅持開展“朝陽讀書”活動，取得了一定的成效，20xx年10月7日在**市關工委召開的朝陽讀書活動經驗交流現成會上，曾校長做了《朝陽照亮了師生們的心扉》的讀書活動經驗介紹，得到與會代表的好評。11月份開始，我校開展全校性的朝陽讀書“好書換着看”活動，制定讀書活動方案，為每班配置一個統一規格的書架，建立“好書交換站”，做好“好書交換站”圖書的抄冊登記、借還、收集資料、保管等工作。堅持上好讀書活動交流輔導課。20xx年12月19日，我校舉行了龍川縣新課程實驗總結交流暨“教學成果展示月”現場會，現場會的主題――新課程實驗總結交流與“朝陽工程”讀書活動。全體與會領導、老師聽取了我校新課程實驗總結介紹和“朝陽讀書”活動、晨暉文學社情況介紹，參觀了“朝陽工程”讀書活動“好書交換站”，觀看了展示學校特色的“教學成果”――我校為大會展示了學生的書畫作品、讀書心得體會、現場作文優秀習作、“課改中的培英”辦學成果圖片等，觀摩了我校鍾燕華老師主講的“朝陽工程”讀書輔導課，輔導課上出了新課程的特點，教法新奇。現場會交流了經驗，展示了特色，得到了大家的贊同。讀書活動還與“晨暉”文學社融為一體，既讀書又寫作，在鍾燕華老師的指導下，已經出版了學校期刊《晨暉》共8期。20xx年7月—20xx年5月，學生在國家級、省級、市級的報刊雜誌上發表了40多篇文章。

為深入開展“朝陽讀書”活動，從5月份開始，我校以“朝陽讀書”為主題，開展“五個一百”網上評選、科技製作、網頁製作、文娛、書畫、手抄報、乒乓球、徵文比賽、“十個一”等一系列活動。（活動方案另附）。

五、亮點二：積極推進素質教育。

為適應新課程改革的需要，我們堅持開展書畫、民樂、乒乓球、“朝陽讀書”等多個愛好小組活動，活動做到正常開展，輔導到位，努力把乒乓球、國小生足球培育為學校推進素質教育的又一大亮點。經過努力，學校已經闖出了“乒乓精神”，辦出了學校特色，有30人榮獲**市乒乓球比賽冠軍。20xx年12月在**市第六屆中學生運動會乒乓球比賽中，六年級劉露同學獲得高中組女子單打和團隊冠軍，周文嫻獲得國中女子單打、團體第二名；在廣東省第五屆殘疾人運動會乒乓球賽中，葉政華同學獲國中男子單打第三名。我校的國小足球隊在縣內很有名氣，20xx年6月曾第一次獲得冠軍，20xx年6月，在縣城國小生足球比賽中，我校國小生足球隊團結拼搏，賽出水平，再奪冠軍。

一年來，在教學質量治理年活動中，我們做了大量的紮紮實實的工作，取得了突出的成績，給廣大學生和家長朋友們交了一份較為滿足的答卷，但是，目前我們依然還存在一些問題與不足。如個別教師的教學觀念依然落後、教學方法比較陳舊，辦學經費相當緊缺，辦學環境不容樂觀等。

我們相信，我們更加期待：通過我們的不懈努力和追求，一定會有更多的老師為學校創造出更多更輝煌的成績，推動學校辦學水平更上一層樓！

祝**市教學質量治理年活動取得圓滿的成功！

學校活動報告 篇6

為促進家校溝通，讓家長更好地瞭解孩子在校的學習和生活情況，提高學校的辦學品牌和知名度，真正辦出“人民滿意的教育”，12月26日上午，我校國小部成功舉行了家長開放日活動，300多名學生家長參加了本次活動。現對活動總結如下：

本次活動由我部萬校長總負責，朱校長牽頭，課程部、學管部、各級部領導分工負責，事前都做了周密安排，並制訂了詳細的活動預案。

活動共分四個階段，

1、家長7:40到校，進入班級觀看早讀前的經典誦讀展示；

2、聽取語數英三科老師各一節課；

3、大課間各家長參觀學校的走廊文化、活動圖片展，觀看了學生的跑操、校園綠化，聽取了朱雲卿校長近期學校陽光教育實施情況；

4、各班主任以課件、圖片等多種形式向各家長展示了學生在校的學習、生活狀況，徵求並認真聽取了各家長對學校工作的意見和建議。

早上7:40分，伴隨着輕快的音樂，家長們陸續來到學校，各班經典誦讀拉開帷幕。從三字經到詩詞歌賦等校本教材的背誦，短短20分鐘，學生背誦展示詩歌多達20多首，令許多家長嘖嘖稱讚。

語數英三科課堂展示，授課老師全部採用課件形式，新穎別緻的教案設計，生動活潑的授課形式，積極踴躍的課堂氣氛，深深地感染着入會的家長，傾聽、微笑、鼓掌、甚至發言，家長們也不自覺的加入到了學習中。正如一位家長在留言中所説：“老師們的課，讓我再一次走進了童年，重温了一次美好的時光。”

大課間，家長們彙集到教學樓前，聽取了朱校長本學期學校工作彙報，為提升教學理念、提高教學質量，學校和老師們所做的種種努力。激情的演講、誠懇的話語，讓家長們深深地體會到了我們老師工作的不易及學校所作出的種種努力。講到動容處，五年級一班的一位家長竟不由自主地走上前台，將一封長長的感謝信遞到了朱校長手中，再三真誠地感謝班主任陳夙萍老師。之後，在小引導員的帶領下，家長們參觀了學校本學期組織的活動圖片展、走廊文化、學校綠化，觀看了各班跑操。

課堂展示完畢，各班主任以攝影、圖片、課件等形式，展示了學生在校的方方面面，諸如餐廳、公寓、路隊、宿舍、班級活動、興趣小組活動等，使家長們對孩子在校情況有了一個全面深入的瞭解。

家長開放日的舉行，使入會家長再次深入瞭解了我們外國語學校。會後，家長們紛紛以現場留言、短信、表揚信等形式表達了對本次活動和學校老師的肯定和讚揚。

在家長開放日調查問卷中，家長們寫下了以下諸如此類的留言：

1、對外國語學校的領導與任何老師都很滿意。作為家長，我們很慶幸把孩子送到這裏。希望學校以後多采取各種方式，讓家長了解學校，瞭解老師瞭解孩子，同時，也讓家長改變自己積極地去影響孩子向好的方面發展。再次，特別感謝朱校長，真的很了不起！（5年級）

2、尊敬的學校領導、老師，通過這次家長開放日活動，我深受感動，看到老師的教學水平的確很高！我們做家長的真的可以放心了，謝謝你們如父母般的情懷，孩子們也感謝你們，謝謝了！（6、7班）

3、通過今天開放日對學校的參觀和課堂的參與，我同孩子感同身受，課堂氣氛生動活潑，能牢牢抓住孩子們的思緒，緊跟老師，容不得孩子有半點開小差的時間，我的感覺就是班級就是大家庭。感謝學校和老師的付出！!（4年級）

4、今天，通過一上午的學習，看到了外國語學校有一種活力四射的精神，學生在這裏每天過得開心、快樂，把孩子送到這裏，我很放心，這裏實在是太棒了！（6、3班）………

有的家長以短信的形式表達自己的感受：

老師，你好。感謝學校和老師給了家長們這麼一次別開生面的機會，讓家長親身親臨親眼學生在校的點點滴滴，讓家長們認可了外國語學校的與眾不同，讓我們攜手培養好學生好孩子。（4、3班）……

在翻閲調查問卷的過程中，我們也發現有些家長在肯定成績的同時也給我們提了一些中肯的意見：

1希望學校在條件允許的情況下，多舉行一些讓家長參加的活動，這樣不僅讓家長了解孩子，瞭解老師，瞭解學校，更讓我們當家長的懂得了、看見了老師的辛苦、孩子的努力。讓我們共同加油，為了孩子的明天共同努力！（6、1）

2、對教學沒有更好的建議，只希望想辦法改善一下孩子的伙食，孩子回家老説肚子痛，吃的飯很多都是涼的。（5、7）

3、感謝校領導及任課老師的辛苦付出，感謝你們教給孩子們豐富的文化知識以及怎樣成長做人的道理，是你們讓孩子們懂得了怎樣感恩，怎樣回報。建議：一、天氣冷了，孩子們都説伙房的飯菜太涼，胃難受，望儘快改善，二、五樓宿舍生活用水上不去。（5、7）

4、希望學校領導把“早誦晚讀”的內容再擴展一下，可以加入英語聽力或誦讀，為孩子創造好的語言環境。同時，通過本次的開放日，讓我們瞭解到學校領導、班主任、各位任課老師對學生的學習習慣、身心發展所付出的辛勤的汗水。作為家長，我深表感謝！把孩子送到外國語學校學習，我們放心！（5、2）

5、今天參加這次家長開放日活動，深深感覺到學校和老師對孩子的學習教育方面下了很大的功夫，也動了很多腦筋，成績和成果是最顯而易見的，作為家長我很滿意。唯一的建議是希望學校多增加一些體育活動，因為整體感覺學生的體質普遍較差。（5、1）

6、雖然能定期收到任課老師的短信，但如果能針對性地反映某個學生的情況會更好，當然這樣會給老師增加很多負擔。也可以把最近有變化的學生情況以信息的形式告知家長，以方便我們及時瞭解。我們將非常感激！（5、8）

在今後工作中，我們國小部會以此為契機，戒驕戒躁、再接再厲，查缺補漏，把工作做得更好！