幼兒園文明單位申請報告（通用5篇）

幼兒園文明單位申請報告 篇1

根據縣教育局會議精神及工作要求，中心校於4月22日，由中心學校餘達學校長帶對，分管校長參加，會同有關人員，對轄區3所民辦幼兒園安全工作進行了全面檢查。現將檢查情況彙報如下：

一、整體情況：

1、整體看來，大多數幼兒園能夠按照中心校要求，加強了幼兒園的管理，切實把幼兒園安全工作落到了實處，體現在具體工作中表現為：各園所上課時間能夠關門落鎖，進行封閉式管理，防止外來人員隨便進入幼兒園，確保了幼兒在園期間的安全；此外，各園所加強了用電管理，檢查中基本沒有發現用電線路老化及私拉亂扯現象，從而保證了用電安全。

2、部分幼兒園房屋、圍牆等基礎設施不能達標，存在不同程度的安全隱患，亟待整改、加固。

3、接送幼兒的車輛均為私家車，不符合接送學生車輛的標準和要求，違規運營，亟待整治。

二、存在問題：

不少園所思想不重視，管理不到位，不同程度地存在這樣那樣的問題。經過我們分析，亟待解決的問題有：

通過檢查我們憂心忡忡：

1、組織機構：安全工作組織不健全，領導小組不能按照要求上牆，缺少具體分工，責任不明確。

2、基礎設施：部分園所圍牆過低、不堅固，不能起到安全防護作用，急需加高加固的園所有博愛幼兒園、童星幼兒園、興水幼兒園、快樂兒童家園、晨藝幼兒園、藍天幼兒園、寶寶樂幼兒園、活力寶貝幼兒園、蓮花山幼兒園、福娃幼兒園、智慧樹幼兒園、白馬幼兒園、小神童幼兒園、超時幼兒園、晨曦幼兒園等15處。此外，東陽六一幼兒園，未經審批，因房屋陳舊、園內樹木高大，存有安全隱患，已通知停辦。

3、設施設備：

(1)、個別園所大型玩具不能定期檢修，管理使用上存在漏洞，存在嚴重安全隱患。如保定幼兒園、新世紀幼兒園、啟蒙幼兒園。

(2)、少數幼兒園消防意識淡薄，沒有按要求配備相應數量的滅火器；個別園所雖然配備了滅火器，但已多年未年檢，不能保證滅火器的`正常使用；除此之外，有的園所滅火器放置不當，存在安全隱患。愛心幼兒園、天澤幼兒園、利國幼兒園、三小幼兒園、清華藝術幼兒園、龐居幼兒園、才藝幼兒園。

4、常規工作：

(1)、大多數園所沒有制定安全工作計劃及安全應急預案，一旦出現安全事故，沒法做到從容應對，安全工作預見性不強，不能做到“居安思危”。

(2)、在幼兒教育方面，絕大多數園所安全教育課僅僅是口頭説教，沒有撰寫詳實的安全教育備課，或者説根本就沒有備課，安全教育流於形式。

(3)、個別園所不注意幼兒飲食衞生工作，環境不整潔，餐具不消毒，不同程度影響着幼兒健康。如白馬金星幼兒園飲食衞生條件較差。

(4)、各園所缺少各層次的協議書、責任狀，未能以“致幼兒家長的一封信”的形式，將幼兒園安全工作的相關內容告知全體幼兒家長，責任不明確。

5、交通工具：部分園所存在以私家車代替校車接送幼兒現象，所用車輛不符合接送學生車輛的相關標準和要求，違規運營。

三、整改建議：

1、建立健全幼兒園安全工作組織機構，明確分工，責任到人，該上牆的上牆，該張貼的張貼。

2、校舍、圍牆不達標的園所抓緊拿出整改方案，立即整改。否則，中心校將建議教育主管部門吊銷其辦園資格。

3、設施設備不達標的園所，限期一週維護維修，並一次性配足相應數量的滅火器，保證正常使用。

4、各園所抓緊制定出切實可行的安全計劃及預案，並報中心校備存。

5、按要求上好安全教育課，撰寫詳實的安全教育備課。

6、各園所抓緊與任課教師簽訂安全協議書，以“致幼兒家長的一封信”的形式，將幼兒園安全工作的相關內容告知全體幼兒家長，明確各自的責任。

7、所有違規接送幼兒車輛在沒有教育主管部門和交通部門審批相應手續之前，一律停止運營。

以上存有安全隱患的幼兒園，限期一週(5月16日前)整改完成，否則，停止辦園。

鎮黨委政府，通過本次檢查，我鎮幼兒園還存在不同程度的安全隱患，還望黨委政府領導給予研究，進一步協調各部門給予我們幫助；同時，中心校將齊心協力，克服困難和壓力，盡最大努力督促各園所做好安全工作，保證在園幼兒的安全，促進社會穩定。

幼兒園文明單位申請報告 篇2

學校創辦於20xx年9月，兩年多來，在上級有關部門的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，我校堅持以黨的“__大”精神為指針，認真貫徹“三個代表”重要思想，以文明單位創建為推動力，積極開展以“六好”(組織領導好、工作業績好、道德風尚好、安全教育好、環境建設好、創建形式好)為主線的創建工作，把提升“文明單位”水平作為不懈追求的目標，努力營造“文明校園”、打造“平安校園”、建設“質量校園”、創設“文化校園”、塑造“書香校園”。在創建工作中取得了一定的進展，現對學校創建工作開展情況總結如下：

一、組織領導好

1、班子團結，作風民主。因學校人事變動，我校於20xx年8月及時調整了新一屆文明單位建設領導小組。在班子隊伍建設中，認真落實“三會”制度：堅持每週一次校務會議，每雙週一次教師會議，每月一次支委會，及時傳達上級指示精神，討論和部署本校階段工作的各項具體任務；積極開展“三好班子”建設活動：每位班子成員管好一條線，蹲好一個組，教好一門課。整個班子團結健康、奮進開拓，勤政廉政治校，幹羣關係融洽。

2、認識到位，組織有力。我校堅持把實施科學人文的'學校管理與文明單位建設緊密結合。堅持黨政齊抓，各部門協同，先後開展了保持共產黨員先進性教育活動、廉正文化進校園、社會主義榮辱觀教育等一系列實事工作。真正做到了創建規劃周全、目標明確、措施具體、工作全面、責任落實。

3、積極貢獻，服務社會。以黨、團、工組織分別與三橋村的二位貧困户、學校各班的學習或思想有困難的學生締結幫困關係，同時學校行政每學期對政府確定的困難户家庭子女落實減免。多次承辦上級有關部門舉辦的工作會議、公安局的會議、籃球比賽、文藝比賽、機關運動會、乒乓球活動提供場所、器材，並與清溪國小、武康國小等單位開展友誼比賽，有力地發揮了文明傳播作用。

二、工作業績好

1、爭創工作卓有成效。兩年多來，我校被評為省平安校園、省a級食堂、省i類標準化學校、市一級國小、市語言文字規範化示範校、市七星級紅旗大隊、縣衞生先進單位，同時被授予國家少科院科普基地、市《少先隊工作綱要》實施試點學校、縣教育科學研究實驗基地、縣綠色學校、縣“國土學校”等團體榮譽稱號；xx學年獲評市職工之家五星級達標基層工會、縣教育局“先進性教育”先進集體、縣學校安全、收費及綜合治理工作先進單位、縣“交通安全宣傳月”活動先進集體、先進職工之家、“巾幗示範崗”、首批教育裝備先進集體、五星級目標管理學校、遊子文化節“先進單位”等殊榮。

3、實驗文明廣傳四方。我校積極承辦了省國小語文“精彩課堂本色語文”特級教師課堂教學觀摩活動、xx市美術優質課評比活動和縣級教學研討活動。先後承擔了縣語文、數學、英語、信息技術、音美等大組活動，組織了磨練精品課教學的“參與·體驗”教研周活動、“實驗杯”青年教師課堂大比武、“童心同在、攜手未來”家長開放周等活動。並組織教師赴南路國小開展了“送教下鄉” 活動。與杭州崇文實驗學校、天水國小締結聯誼學校，組織教師參觀慈溪實驗國小、寧波江東實驗國小、義烏實驗國小、瑞安安陽實驗國小，一大批名優教師外出公開示教、專題講座、巡迴報告、評點指導、締結師徒關係。

三、道德風尚好

1、榜樣示範引領，教師積極響應。我校堅持把師德教育與行風建設相結合，通過“三愛、三送、三不”活動，以內在的素質彰顯形象，為學生樹立了榜樣，教師工作得到了社會各界普遍好評。同時，無論是上級下達的扶貧幫困、義務獻血、捐款任務，還是本校自發的公益服務，我校都能認真組織、出色完成。黨支部組織黨員捐款1200元，走訪慰問貧困户，並將慰問金送到了三橋村的徐再卿、周桂林手中。

2、學校積極倡導文明、健康的羣體氛圍。通過黨、政、工、團、隊開展先進性教育活動、教工運動會、學生運動會、跳繩比賽、外出參觀、工會小組主題活動，以及形式多樣的少先隊活動，校園生活豐富多彩，人文關懷的校園文化特色顯著。我校師生籃球隊、排球隊在教育系統比賽中取得了出色成績，並獲得體育道德風尚獎。

幼兒園文明單位申請報告 篇3

幾年來，我園在各級領導的深切關懷和正確領導下，深入學習貫徹黨的“十八大“會議精神，以深化教育改革為切入口，以“圍繞教育抓創建、抓好創建促教育“為宗旨，以創建隊伍建設為重點，本着“以人為本，以德治園“的思想，大力倡導人文精神，營造了一個團結和諧、積極進取的工作氛圍，以校園文化建設為基點，循着“實效性、特色化“的德育之路，努力打造了一個環境幽雅、特色鮮明、科學規範的校園環境。

一、工作舉措

1、抓好政治理論學習，提高思想覺悟。

堅持每週一次的政治學習制度，學習黨的基本路線、基本綱領，學習黨的十八大精神，學習鄧小平理論和“三個代表“重要思想，學習科學發展觀、時事形勢、黨和國家的方針、政策、法規法律。

2、開展思想道德教育，形成良好職業道德。

重視教職工職業道德教育，組織教職工學習了《公民道德建設實施綱要》，結合幼兒園實際，開展師德精神大討論活動，要求全員參與，幹部帶頭，做到時間落實、人員落實、彙總落實。通過大討論活動，凝聚了人心，塑造了教師羣體的良好形象。

3、抓好繼續教育，提高文化素養。

優化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的關鍵，我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。

第一、幫助教師樹立終身學習觀念，積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業務水平的提高奠定文化基礎。鼓勵教師參加各類學習，以適應時代發展的需要，如：計算機、英語的等級考試，參加現代教育技術的培訓。

第二、進行新老教師結對子拜師學藝活動，建立師徒結對子制度，對每一位新教師都開展拜師活動，充分發揮有經驗教師的優勢，這種傳、幫、帶活動，不僅使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。

第三、給年輕教師壓擔子。提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘鍊，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

第四、拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，先後多次赴外地學習，同時還增進與其他園所的交流，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。

4、健全獎懲制度，樹立典型，弘揚奉獻精神。

園內幹部帶頭挑重擔、弘揚敬業愛崗、艱苦創業、無私奉獻的精神。為高標準、高質量完成工作任務，對那些埋頭工作，不計個人名利得失，樂於無私奉獻的教職工在不同場合予以表揚表彰，肯定他們的工作成績和工作精神，使全體教職工學有目標，趕有方向，從而弘揚了正氣。目前，已在全校形成艱苦奮鬥、不計得失、團結一致、樂於奉獻的工作氛圍，有力地促進了幼兒園的穩步發展。

5、抓好服務工作，落實辦園理念。

“一切為了孩子，為了孩子的一切“是我們的辦園宗旨，以“內強質量，外樹形象，優化人文環境，深化教育科研，推進素質教育，打造特色精品“是我們的辦園理念。為了更好地促進幼教事業的發展，我們十分重視“以人為本“的`辦園理念，通過會議教育和制度約束，強調遵循幼兒教育的特點和規律，貫徹“以幼兒發展為本“的理念，堅持抓好教書育人、管理育人、服務育人。

二、主要工作成績

我園先後榮獲“省現代教育技術實驗學校“、“省教育信息化實驗幼兒園“、“省少兒文藝工作先進單位“、“省課題立項單位“、“省巾幗建功先進集體“、“荊州市綠色學校“、“荊州市幼兒教育先進工作單位“、“荊州市花園式學校“、“荊州市美育先進單位“、“荊州市先進團支部“和鬆滋市“十文明城市“、“優秀家長學校“、“安全文明校園“等榮譽稱號。

我園開展了《小班生活活動》、《大班美術活動中幼兒創造性發展的研究》、《視頻展台教材的開發與應用研究》的課題研究，並分獲省“十五“科研成果一、二等獎、獲優秀獎。此外，申報的““課題《利用鄉土資源開展主題探究活動》被列為湖北省《中國小校本研究理論與實踐》總課題的子課題，《廢舊材料在體育活動中的應用研究》已進入開題論證階段；在省、地各類教學教研比武活動中，共有50多人次獲獎；在“電教三新“活動中，先後有30餘名教師製作的CAI課件、投影片、動畫片、優秀教案、教研論文、教學活動實錄在國家、省、地、市獲獎；有多名教師分別獲省、市級“明星骨幹教師“榮譽稱號；幼兒參與各級各類書畫、舞蹈比賽及創新大賽也有200多人次獲金、銀、銅獎；近百名幼兒被市婦聯、市教育局評選為“健美兒童“。

三，師資隊伍建設，促進教師專業成長。

1、讓教師在學習中成長

在學習內容的選擇上，我們選擇離教學實踐“近一點““實一點““新一點“的內容，使學習的內容更貼近教學實際。二是通過學校網站推薦閲讀，讓教師關注前沿信息。三是推薦併發放教育專著，讓教師深入地研讀，學有所得；在學習的方式上，根據不同發展層次教師的需求，採用了分散與集中、專家引路與平等對話、集體交流與個人專題發言、讀書沙龍與網絡筆談等各種形式。

2、讓教師在培訓中成長

我們不斷整合園內外的優質培訓資源，進行園本培訓，一方面努力開發園外培訓資源，採取將專家、教研員等請進幼兒園對教師行培訓、指導，積極組織教師到園外聽課、學習；另一方面，在分析我園教師自身發展需求和教師隊伍結構特點的基礎上，積極開發、利用園內的培訓資源，採用課題組的形式、教研組的形式、骨幹教師帶徒弟的形式，積極創設條件促進中、青年教師的快速成長。在園本培訓中，我們更關注如何提高教師的自己學習、自己反思能力，如組織教師進行課堂教學個案分析、專題研討、教研活動展示、對某個案例的交流。通過諸多活動的開展，提高了教師的自身素質，促進了教師的專業發展。

3、讓教師在交流中成長

我們努力促使教師之間形成交流與合作的氛圍，嘗試以課題組、年級組、班主任羣體為單位，組織活動，進行交流，使教師在交流中互相啟發，在互動中獲得新的感受，分享成功的經驗、獨特的體會和鮮活的信息。我們開展過的教師沙龍主要有：以指導青年教師如何聽課、評課的“我們如何聽、評課“；以啟發教師關注課堂細節的“魅力源自細節“；以促進班主任工作的“我幸福，我是班主任“。

4、讓教師在反思中成長

除了認真指導教師寫好課後教學反思外，還做了三項工作：一是開展教育教學案例評選活動，把案例研究作為自己反思的重要方式。二是通過撰寫教育筆記的方式反思我們的教育教學。三是結合課題研究，要求執教者寫出教學實錄和課後反思，聽課者根據研究目標寫出評價材料及自己對問題的思考，更多的時候，我們要求教師根據一件事情、一種現象、一個問題、一個人、一個細節，嘗試案例分析的反思方法，通過反思與行為跟進來改善自己的課堂教學。

四，文明環境建設，創設優美安全校園。

1、優化育人環境。

我們根據幼兒全面發展的需要和不同個性的差異，為幼兒創設整潔、舒適、温馨而富有教育意義的環境，充分發揮環境的教育價值與審美價值，以創建“文明校園“為契機，創設豐富的物質環境與和諧的精神環境，以美立園，打造個性化的校園文化。以校園建築營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發創造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的具體形式，將審美觸點佈設在幼兒生活的周圍，將藝術物化在環境中，讓幼兒觸手可及，讓環境悄悄説話，讓環境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶着師生的心靈；同時創設平等、關愛的精神環境，並充分利用家長與社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探究新知，獲取經驗，得到發展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。

2、注重衞生保健。

我園制定了切實可行的衞生管理制度，各班組經常開展衞生評比，園內養成了人人講衞生的好習慣，園內無髒、亂的地方。重視衞生保健工作，堅持開展“陽光體育運動“，每學期召開“我能行“親子運動會，堅持開展豐富多彩的户外體育活動。

3、確保幼兒安全。

我們始終把安全工作列入重要議事日程，建立了安全保衞工作領導責任制和責任追究制，不斷完善園內安全保衞工作規章制度。平時堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強幼兒的安全意識和自己防護能力；通過齊抓共管，營造全園教職員工關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生生命安全。

五，日常德育管理，形成良好育人氛圍

1、實行園長負責制，形成德育教育網絡。

我園以培養“全面+個性“的新世紀人才為目標，加強“學會做人，學會學習，學會生存，學會相處“的教育和養成教育。為充分發揮幼兒園黨支部政治核心作用和監督作用。實行園長負責制，加強德育管理。以保教室主抓，教代會，工會，共青團密切配合的方式，全體教職工樹立教書育人，管理育人，服務育人的觀念，幼兒園，家庭，社會教育密切配合，充分發揮社區，家長委員會等機構對德育工作的協調配合工作，保持教育目標統一性，優化德育效果，形成優良的標風。同時，完善德育管理制度，建立健全崗位責任目標：如優秀班級，優秀班主任，優秀教師等評估標準等，以考核，一學年一評比的激勵機制與之同步。

2、以教育活動為渠道，把德育滲透到各個環節。

實現幼兒園教育目標的主要目標的主要途徑是教育活動，因此，我們以教育活動為主渠道，堅持貼近社會實踐、貼近幼兒生活、貼近幼兒成長需要的原則，不斷改進社會活動的教學方式，增強教學的針對性和時效性。

一是印發了《幼兒行為規範》、《班級一日活動標準》，使班級、幼兒德育工作有章可循。

二是整合多種德育資源，把愛國主義教育、誠信教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育有機地滲透到教育教學的各個環節之中。

三是積極開展環保教育、健康衞生安全教育，教育幼兒熱愛家園、關愛生命、學會自己保護。

四是注重養成教育，把幼兒行為習慣的培養放在首位。每學期第一月為常規訓練月，幼兒的衞生、生活、學習習慣、規則意識、交往習慣等社會性品質在常規訓練月中從他律逐漸發展到自律，形成自身良好的品質。每學期評選常規優勝班，每月評選一次文明班級並頒發流動紅旗。

五是滲透禮儀教育，培養文明幼兒，先後開展了“噓、小聲點“、“天線寶寶有禮貌“等教學活動，將禮儀教育滲透到各個環節，通過評選文明幼兒、文明教師、文明家長、文明班級，讓禮儀教育活動深入影響到教師、家長、幼兒的一言一行。

幼兒園文明單位申請報告 篇4

20xx年是有收穫的一年，在本年度裏幼兒園以維護安全文明穩定為目標，按照預防為主，標本兼治，重在治本的原則，認真落實幼兒園治安綜合治理的各項措施，提高預防、發現、控制和處置能力，努力創建一個管理有序、防控有力、環境整潔、校風良好的安全和諧文明的校園。現簡要總結匯報如下：

一、加強組織領導，增強創建“安全文明校園”責任感。

幼兒園樹立了安全工作第一的思想，成立“創建安全文明校園”領導小組。在本年度努力完成各項安全文明的工作，提高了安全文明的意識。

二、完善制度，明確職責，全面落實責任制和責任追究制。

落實了安全文明綜合治理領導責任制，把綜合治理和維護穩定工作列入了重要議事日程。能及時掌握園內影響穩定的情況動態，對各種不安定事端和突發性事件處置及時穩妥。使保衞、消防、調解等措施、各類制度和台帳得到了健全。

三、多渠道廣泛宣傳教育，提高安全文明意識。

校園無小事，處處有安全。幼兒園的各種會議、宣教活動都有講安全工作。做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。強化安全教育，利用主題板報、櫥窗、消防演練等多種形式對師生進行安全教育，通過安全PPT等渠道向師生灌輸安全知識，利用校園網向師生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高師生的安全防範意識和自己保護意識。

使家長更新觀念，與時俱進，用全新的人才觀、價值觀，對待自己的孩子。家長主動配合學校教育學生，是加強德育管理，優化育人環境的必要條件。使家長配合學校做好教育學生的各項工作。進而要求家長為學校提意見、建議和“文明小禮儀”的活動。

四、加強師德修養，促進師生家園的和諧發展。

加強師德修養，建設一支高素質的教師隊伍是創建“安全文明校園”的保證。

幼兒園以人為本，教師的.職業道德建設，教師的人生價值取向、創新意識都會對幼兒產生無聲的示範作用。為此，我們嚴格執行《教師職業道德規範》，從而規範了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習慣。全體工作人員團結務實，攻堅克難，在上級的領導下，使保教質量穩步提高，辦學條件得到改善。

總之，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痺，從不懈怠，我園在20__年度未出現安全事故，今後，我們還將進一步提高認識，認真總結成功經驗，以求真務實的工作態度，紮實有效的工作方法，加強師資隊伍建設、提高保教質量，繼續落實安全責任制和增強師生安全防範意識，使建設和諧安全文明校園的工作做得更好！

幼兒園文明單位申請報告 篇5

我園自從申報了永康市文明單位的創建後，全體教職工積極投入，營造爭先創優的良好氛圍，並以推進素質教育為核心，以師德建設為抓手，以創設良好的育人環境為平台，努力爭取“兩個文明”的雙豐收，促進了幼兒園教育、教學各項工作的有效開展。

一、注重精神文明建設，營造良好校園文化。

在20xx年間，我們在全園教師會上進行了爭創市級文明單位學習、動員，提出了建立“文明校園，文明教師良好形象”的要求，並通過師德演講、徵文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設。我們還制定了幼兒園精神文明考核細則，並將評價結果作為優秀班級評選，教職工評優，職務晉升的重要依據，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂於助人的良好園風，真正創設了“積極、向上、求真、務實”的校園文化環境。其次，我園積極響應市裏發起“知榮辱，迎世博，講文明”的活動。結合實際，我們先後開展了一系列教育實踐活動。如：在教職工中，開展“榮辱在我心”討論，讓每一位教師結合當今社會的一些現象談體會，作演講。在孩子中進行“榮辱觀的教育”，遊戲活動。

二、完善人本管理制度， 促進學校內涵發展

我園堅持樹立人本管理理念，建立科學管理機制，努力營造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。認真完成每一次的教職工代表大會，讓羣眾行使民主權利，參與學校民主管理。做到政策、過程和結果“三公開”。如：學校三年規劃、新的獎金分配方案、園內大修計劃、幼兒園上等級、教工自律工作手冊等等，決策前園長都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會，本着事實求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢發展要求相適應，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個有可行性、能被大多數教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。

其次，在學校管理中堅持以人為本的思想，營造人文環境，加強凝聚力工程，用心於人，造就一支高素質的教師隊伍。我園根據教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發展規劃，並在全校會議中進行交流。園領導堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學校的關心和温暖。例如：上學期，我園的一位新教師，由於父親突然腦癱，給原本不富裕的家庭帶來了更大的'困難，我園領導和工會了解此事後，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發的組織了捐款，雖然數目不大，卻讓那個寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個集體更加融洽。此外，工會主席經常聽取羣眾的意見，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動，如：逛書城，七寶古鎮遊，教師技能大比武，智力競賽、教工運動會等等，讓每一位教工發揮自己的特長，增進彼此間的友誼。加強團隊的凝聚力。

三、開展師德教育、優化師資隊伍黨員要做

1、執行“公民道德建設實施綱要”的模範，結和學習“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員幹部更要做全體教師的表率，自覺接受羣眾的監督，用良好的師德形象取信於民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。

2、關心青年教師的成長，為青年教師發展創設機會。

①、鼓勵青年教師在政治思想上積極要求上進，努力向黨組織靠攏，兩年來，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書。

②、引導青年教師在業務上刻苦鑽研、精益求精，積極投身教育改革，尤其是20xx年，二期課改、新課程、新教育活動指南出台後，更引導青年教師，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓勵青年教師將學習的新課程理論勇於在實踐中嘗試。同時，根據現在新的教育形勢，激勵青年教師努力提高自身素養，掌握新的技能。如：在假期中青年教師積極參加外語培訓、珠心算培訓、計算機培訓等等，通過這些活動，使青年教師的業務能力得到了很快的提升。目前，我們的青年教師已成為學校的中堅力量，他們不但教育教學能力強、水平高，而且，都具有較高尚的師德和敬業精神。

③、學校大力支持青年教師搞科研，為青年教師投身教育科研領路。到現在為止，青年教師人手都有課題

四、注重社區聯動建設，達到家園和諧發展。

幼兒園作為一個教育機構，是社區中的一員，以加強社區、家、園、三位一體的育人環境是十分重要的。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，並且還聯合街道搞了多種形式的活動，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，並在本學期成立了昌幼愛心基金會，關愛身邊的弱勢羣體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區居民的認可，也使我園的教師和孩子學會了如何去關心他人，從而達到了家、園、社區合作中的和諧。