有關學生實踐報告（精選18篇）

有關學生實踐報告 篇1

xx年7月13日至8月28日，我在銀行支行度過了一個半月的實踐期。在這段實踐的日子裏，我經歷了很多，學到了很多同時也認識了自己現如今存在一些的優點和不足。現將我的暑假實踐報告總彙彙報如下：

先來簡單地介紹下xx銀行吧：

xx銀行是中國首批成立的股份制商業銀行之一，1988年8月26日開業，註冊資本39.99億元，總行設在福建省xx市。

開業以來，xx銀行始終堅持以支持國家經濟建設、服務客户發展為己任，以建設一流現代商業銀行為目標，改革創新，奮力開拓，各項事業持續、快速、健康發展，經營管理現代化水平不斷提升，逐漸成長為中國金融業的一支有益力量。

(一)各項業務持續、快速、健康發展

截止xx年末，xx銀行資產總額2600億元，比年初增長46%;本外幣各項存款餘額20xx億元，比年初增長43%;本外幣各項貸款餘額1569億元，比年初增長58%;按照五級分類法，不良貸款比率2.49%，資產質量在國內同業中保持先進水平;實現税前利潤16.33億元，同比增長77%。根據xx年7月英國《家》雜誌公全球銀行1000強最新排名，按照總資產興業銀行列第273位，躋身全球銀行300強。

(二)服務網絡日益健全

目前，xx銀行已在全國主要經濟中心城市設立了 260多個分支機構，推出了面向全國的網上銀行“在線”，開通了全國統一的客户服務熱線，並與全球550多家銀行建立了代理行關係，基本形成了虛實結合、輻射全國、銜接境內外的服務網絡。

(三) 業務創新積極推進

xx銀行始終緊跟市場變化，堅持傳統服務與新興業務並重，在依法合規的前提下積極推進金融創新，基本形成同業、公司、零售、資金市場四大板塊、品種齊全、技術含量較高的金融產品序列。

(四)科技建設成效顯着

xx銀行始終重視加強金融科技建設，在國內銀行中率先實現了全行數據大集中，並不斷在生產系統、安全系統、管理信息系統以及硬件建設上取得重大突破，是目前國內銀行中唯一一傢俱備全年365天、7ⅹ24小時不間斷服務能力和遠程災難備份能力的銀行。

(五)人才隊伍精幹高效

經過十多年的改革發展，xx銀行初步集聚並培養起一支精幹高效、專業優良、團結敬業的金融精英團隊。

為期一個半月的實踐主要是以推銷“通”刷卡機為主。這期間的實踐收穫總的來講可以概括為以下三個方面：一是通過直接參與銀行的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實踐單位受到認可並促成就業。在外出推銷刷卡機之前，我在支行的員工辦公室裏先學習了半個月的xx銀行內部推出的基本員工守則和銷售業務書籍。期間我在各位領導和老員工的指導和幫助與我自己的努力下，在半個月期間我基本都熟悉了銀行的各項操作流程和員工應該注意的各項守則。

在xx銀行分行支行後半段的實踐日子裏我學會了從推銷、籤協議、整理資料、上交蓋章、到最後裝機的全過程。雖然我學的專業跟推銷掛鈎，但實際上這並不是件好差事。對於我這個沒有絲毫實際工作經驗又沒有業務聯繫，且初出茅廬的人來説，推銷一種商品確實很難。所以剛開始幾天真的無從下手，只能銀行的客户經理帶着跑業務。幾天下來的學習觀察和老同事的分析我總結了一下：該銀行的刷卡機主要是銷往月交易額xx0元以上的個體商户，而且推銷最重要的就是要有耐心，要尊重客户。所以，起初的一個星期左右，我們的主要推銷對象是xx區這一塊的茶葉批發市場。

有了明確的市場後，接下來的推銷情況就全靠自己了。跟我搭檔的是同事阿珍。離開了客户經理，我和我的搭檔滿懷自信和激情開始了推銷的旅程。本以為推銷會很難很麻煩，但是我們確實得到了“開門紅”——推銷的第一天我跟她的成績排名第一。我是個不太樂觀的人，這樣一天下來感覺成功來得太快了，心裏有了壓力，怕以後的成績還沒第一天的好。一個星期下來茶葉批發市場被我們小組都掃完了，成績也都像第一天那麼好，並得到了客户經理的表揚，突然覺得推銷也不是那麼難的事情。

同時，這一個星期的推銷也讓我明白了一個道理——機會是稍縱即逝的。那次我和我的搭檔在茶葉批發城發現了一個從沒被人發現的地下商場，雖然商户不是太多，但是至少是個新市場，就意味着有更多的潛力。事實也如我們所料，確實有很多商户同意安裝我們的刷卡機，還有幾家雖然沒當場同意，但也流露出極大的興趣並給了我們名片。當時不知是興奮過度還是什麼，等到第二天我們再去聯繫那些有意向的商户時發現他們都已經跟別的分行簽了機子。當時就發現其實自己是個很不稱職的推銷員，我沒有把握住機會，要是當時我再多跟那些商户談談，機會就是我的了。總之，“吃一塹，長一智”，這樣的錯誤我不會再犯第二次。

接下來的幾個星期任務就更加重了，因為客户經理不再給我們尋找市場，而是由我們自己開發市場。一切對於我這個非土生土長的本地人來説就如同大海撈針。首先就必須對有個整體的瞭解，還要知道商業集中區都有哪些、交通路線圖。這對於已經熟練掌握推銷技巧的我提出了又一個要求。於是針對這個問題，我先是跟那些對商業圈很瞭解的同學溝通學習，同時還在網上翻找黃頁，在對各個區有了全面的瞭解後，我和我的搭檔才開始開發市場，開始推銷的第二個階段。

真正的困難也開始出現了。我們在外面一跑就是一天，必須忍受所有疲憊、冷眼和拒絕，這使我的心理承受力有了很大提高，也開始明白天下不可能有免費的午餐。在推銷過程中會碰到各種各樣的情況，沒有強大的隨機應變能力是絕對不合格的。比如説面對青年或中年的客户，交流起來可能會方面簡潔很多，但是面對稍微年老一點的客户就要耐心的介紹，因為不管怎樣他們對於新事物不是不懂就是很排斥。當然，作為一名推銷員也不能完全沒有自尊和骨氣，不能在客户面前表現得唯唯諾諾，那樣只會適得其反，讓客户認為你所代表的銀行不好產品也不好。不管怎樣，雖然不是正式員工，但也要時刻注意自己代表的是興業銀行在客户中的形象，在遵循客户就是上帝準則的同時，也不能失掉自己的尊嚴。

其實，越到最後，我覺得自己的熱情就越少了，好在我們都是搭檔推銷，所以在推銷過程中，一旦自己受挫情緒開始低落我都會跟我搭檔溝通。兩個人的力量總比一個人的強。這樣兩個互相鼓勵和安慰，才完美的度過了這段實踐期。從這裏我也明白：不管做任何事情都需要有激情有活力和自信!特別是在推銷過程中自信與熱情都是必備的`。

在這期間空閒的時間裏，我發現銀行每天都有很多金融、證券方面的雜誌、期刊和報紙，於是，利用這個契機一有空閒的時間我就埋在這些資料中，從這裏面我也學到了許多當前的金融狀況，特別是美國的金融危機。由於我是要繼續讀研深造的，所以這些知識對我以後的學習也是有很大幫助的。

在實踐的日子裏，我像一個真正的員工去對待工作，感覺自己已經不是一個學生了，每天早上7點起牀，然後像個真正的上班族一樣上班。實踐過程中遵守該行的各項制度，虛心向有經驗的同時學習，一個月的實踐使我懂得了很多以前不知道的東西，對xx銀行也有了更深的瞭解，通過了解也發現了該行在推廣“通”刷卡機方面存在的一些問題：

(1)由於受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產品質量不夠穩定，對於刷卡機的使用與客户溝通不夠，使有些客户對興業銀行以及“通”反饋不好，也直接導致推銷工作陷入被動；

(2)推銷業務工作管理還不夠完善，特別是在售後方面處理的不夠完善和及時，對發展新客户造成不良影響；

(3)承諾不能兑現，在客户面前失去信任，比如説好每月刷卡滿日均三萬可以送50元的手機充值卡，卻遲遲不能兑現，還有説好能在十月底開通轉帳的功能，也還是一場空。

同時從這次實踐中，我也認識到了自己存在的一些優點和不足：

優點是

(1)發現自己在與人溝通方面有很大的潛力有待開發，特別是我對與人溝通方面的工作有極大的興趣；

(2)認為自己是一個能夠吃苦耐勞的人，能從一天的辛苦工作中找到樂趣。

不足之處有：

(1)與真正的社會大家庭接觸較少，缺乏足夠的社會實踐經驗；

(2)自信心不夠充分，有時會產生打退堂鼓的念頭。

以上是我的實踐工作總結，實踐是每一個大學生必須擁有的一段經歷，通過這次的實踐，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對這幾年大學裏所學知識的鞏固與運用，同時也使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下了堅實的基礎，實踐是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。最後衷心感謝xx銀行分行支行給我提供這次的實踐機會，讓我在實踐中得到了成長與鍛鍊。

有關學生實踐報告 篇2

作為一名新世紀的大學生，我們要學的不僅是書面上的志知識，更多的是對於社會的認知。在校園中，因為學習的繁重，我們也不可能針對性的對社會進行詳細的培訓。

因此，在暑假的這兩個月的時間，我通過打工，接觸這個社會，給自己掙一些錢減輕家庭的負擔，並且培養自己的專業知識，和具體操作能力，動手能力。在大一的這個暑假，我原本的計劃是去天津一家電子廠打工，因為不僅專業針對性強，還有可觀的收入可以拿。但是我們學校放假較晚，許多的工廠在我們學校放假之前暑期工就已經招滿，我原本計劃的工廠也不例外。然後又聯繫了另外兩家電子廠，也是如此。

結果通過家人的介紹才進入了鄭州德一家酒店當了一名傳菜員。雖然跟我的專業沒有多大的牽連，但是卻也是一份難得的鍛鍊機會。在酒店工作不像那些工廠一樣有具體的下班時間，因為客人並不是一起一起走的。我工作的那個酒店，是一家比較高檔的私人會所，所以對客人的服務要求比較高，像我們傳菜員，每天早上十點開飯，十點半點名上班，點過名之後開始打掃衞生。打掃衞生是一項比較重要的工作，因為酒店的乾淨與否直接影響着酒店的形象。打掃的對象主要是地面，環境和樓梯。每週一酒店的管理層都會對店裏所有的衞生進行大檢查，檢查的苛刻程度甚至都能跟餐具相比。打掃過衞生之後，開始在傳菜口站崗，因為剛打掃完衞生的時候才十一點半左右，這時客人都還沒有，所以我們傳菜員會幫服務員們打掃衞生或者幹其他一些雜活。有的時候如果沒事的話，會去店外的休息區休息下，或者辦辦其他的雜事。十二點左右，客人就會陸陸續續的到我們店裏就餐，這時我們傳菜員就開始忙碌起了。因為我上班的酒店是那種點主菜送配菜的經營模式，所以配菜的工作基本是有條不紊的進行着的。首先，當客人剛的時候，前廳的領班會通知配菜的老大，也就是我們傳菜員的領班，開始往包間裏送餐前水果。其次，當客人齊的時候，如果客人要求開始上菜，我們才能上。配菜主要分為涼菜、熱煲、熱菜、麪點、主食五大類。最開始上的是涼菜，然後在上熱食之前，會送一杯餐前粥暖胃，之後是熱煲，熱菜。上熱菜時，會穿插着上面點。然後開始上主菜了，這也是我們店裏唯一要錢的菜，一般是燕翅鮑海蔘或者河豚。當客人吃完之後，如果客人要求，還會上一分主食，主要是麪條、面葉之類的麪食。最後上的是每人一份的餐後水果，十分精緻。當客人走了並且服務員巡台結束，我們傳菜員會上房間裏收拾餐具，然後端到洗刷間裏交給刷碗工人洗刷。在傳菜的這段時間裏，如果客人多的話，我們需要

不停的穿梭在一樓到三樓的各個包間，因此傳菜員這個職業十分的累。記得最多的一次。我們飯店所有的包間全部爆滿。而我們傳菜員一共只有六個人，那天從一樓到三樓上上下下無數次，衣服全部濕透。在傳菜的這段時間裏，如果客人多的話，我們需要不停的穿梭在一樓到三樓的各個包間，因此傳菜員這個職業十分的累。記得最多的一次。我們飯店所有的包間全部爆滿。而我們傳菜員一共只有六個人，那天從一樓到三樓上上下下無數次，基本沒有歇着的時間，衣服全部濕透。累的那天晚上回宿舍連沖涼都沒有力氣，兩隻腿幾乎沒有知覺，腳底板疼得要命，第二天早上起牀的時候還微微痠痛。在鄭州，我一共呆了兩個月，也工作了兩個月整。這兩個月裏，工作的大部分時間裏都是在愉快中度過。我們傳菜員的領班是一個比我大兩歲的小夥子，因此共同語言也挺多，對於我們管的也不是很嚴，在閒暇的時候，總會跟我們員工一起説話，聊天。員工們都挺友好的，因為年齡也都是相差不大，不存在老員工欺負新員工的事情。累是一定的，因為這個世界上沒有免費的午餐可以讓你吃，不幹活哪裏會有錢讓你花。

總的説，這個暑假我過得很充實，雖然沒有太多的時間休息，但是缺經歷了許多之前從未見過的人和事，從中吸取了許多寶貴的經驗，讓我的心態，價值觀產生了許多變化，相信以後我會在其中受益匪淺。

有關學生實踐報告 篇3

我是無錫商院國際商學院的一名大一學生，期末時學校給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。我通過老師瞭解到暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助於大學生接觸社會，瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛鍊才幹的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。

放假回到家裏，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期裏去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會。但是由於爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在我家樓下衞浴銷售店找了一份還比較輕鬆的工作——導購，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易，更好的瞭解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。

導購是一種很好的工作體驗，通過人與人的溝通，我的導購工作主要是導購衞浴用品，例如梳粧鏡、馬桶、浴缸等等。導購的一天基本工作安排：導購前的短暫培訓，瞭解衞浴的名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達指定地點後做好準備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然後調整好心態迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完後還有個必須的程序——一天的工作總結。老闆以及導購員一起討論一天促銷工作中的戰果及存在的問題。

導購過程中的體會及感觸：導購實踐我覺得就是通過,自己把廠商的產品推銷給消費者，對於一個導購員來説，導購產品的同時也 向別人推銷自己，同自己的言語、形態讓他人瞭解自己。因此對於一個優秀的導購員來説必須具備以下素質：

一、要有良好的專業素質

二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈

導購是一種比較枯燥的工作，每天站着用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。所以我們要有耐心和熱情，在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心。有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老闆的忙。老闆就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也説我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。

有關學生實踐報告 篇4

首先，對於教人而言，我還算是個熟手，有一定的經驗。雖然學生是個高三的同學，對我這個剛邁入大學的大學生而言，還存在一些問題。但是，她是文科生，我高中時是理科生，在高中階段，我的理科數學還算優秀，英語也比較拔尖，所以我還是有信心教好這個學妹。

在開始的幾天裏，我並沒有急於給她講書本上的知識。而是先和她溝通了一番，大概瞭解了她的學習情況，覺得她是一個很聰明的女生，於是，我覺得應該將書本上的內容挑重點給她講。

針對她的英語成績不是很突出，數學成績也是中等的狀況，我決定從多方面着手。在英語上，通過了解，她平時在學校，除了英語聽力課程及老師所佈置的聽力作業外，幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料，而導致對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。

針對這樣的毛病，在這個暑假，我給她開了個藥方：聽不同的聽力材料，每天一次，每次半個小時。這些她也基本上做到了，什麼英語廣播，英語故事，英語短篇小説……能聽的也儘量聽了，整個假期下來，效果還挺好，詞彙量擴大了，聽力技巧也掌握了不少。相信在下學期的學習過程中，會有很大的改進。

同時，我每天督促她記高中階段的單詞，並每天抽查部分單詞，使她的閲讀水平得到提高，在英語閲讀速度上有了飛越。在她做閲讀時，有些不容易懂的單詞，我就根據自已的經驗教她從文章整體上理解。一段時間下來，她的收穫還是很大的。

在數學上，我從書上的內容一點點讓她學習數學，給她舉了一些比較有代表性的例子後，她會很認真的將書上的內容細緻的回味一遍，加深印象。然後我會給她留一些課後習題，讓她自己研究。第二天再給她講前一天的習題，根據她自身的情況之後就按照書上的章節給她一點點滲透數學知識框架，制定相應的學習計劃。

由於高中時數學是我比較擅長的學科，因此給她補數學時基本上沒怎麼備課，書上的習題也都能用多種方法給她解答，每次補課時給她講一些她不會做的題，再按照書上的內容一點點講。根據高中數學的各個版塊，結合近三年大學聯考數學的出題模式，給她分類講解。從做選擇題、填空題、解答題的時間控制上和策略上對她進行實例講解，讓她做每一套試卷時心裏都有了一定的譜。

就這樣每天教她學習，學習累了我們也會聊天，緩解她學習的壓力，一個多星期的時間很快就過去了，雖然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經盡力了。

三、 實踐結果：通過一個多星期的家教，我對我以前所學的知識進行了一次實踐，幫助了別人，也提高了自己作為一名師範生的教學能力。

四、 實踐總結：短暫的實踐活動讓我懂得很多，教書不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗，對日後的就業大有裨益。

有關學生實踐報告 篇5

一、 課題研究的背景：

學生的養成教育極為重要。《中共中央關於改革和加強中國小生德育工作的通知》明確指出：“中國小教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期”。我國著名教育家葉聖陶説：“教育就是培養習慣”。素質教育既要注重學生的全面發展，更要關注學生的終生髮展。當前，中國小生多為獨生子女，許多家庭放鬆了對子女的思想教育，重智商輕情商，重言教輕身教，重享受輕節儉，家庭教育嚴重錯位；社會領域誠信缺失，假冒偽劣、欺詐哄騙活動蔓延，成年人的價值觀發生扭曲，極端個人主義、極端享樂主義等消極腐敗思想正侵蝕未成年人的心靈；學校教育重智育輕德育，重課堂教學輕社會實踐；而國小生是祖國未來的花朵，他們的行為習慣，外在素養的好壞，直接關係到國家的前途和民族命運。所以學生行為習慣必須從小抓起，必須從現在抓起。由於我校所處地理位置和歷史原因，我們發現學生行為習慣養成方面存在一系列問題：（1）由於我校是一所農村寄宿制學校，學生缺失親情養成習慣差，多數學生行為習慣同《國小生日常行為規範》有很大差距，許多獨生子女自私、任性、霸道、懶惰，許多家庭放鬆了對子女的行為習慣教育；（2）部分教師只教書不育人，放棄了對學生行為習慣的養成教育；

（3）對學生的思想教育方法單一，評價滯後，沒有長遠打算和有效措施，教育活動缺乏針對性和有效性；（4）家庭教育與學校教育脱離，許多學生在校是一套，在家又是另一副“面孔”。

養成教育已引起人們的高度重視，有不少成功的做法可供借鑑。如瑞士學者皮亞傑提出的兒童道德認知發展理論，我國的學者陳鶴琴關於兒童教育的研究等。這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養成方面的研究提供了可借鑑的理論基礎和研究方法方面的參考。基於以上原因，我確定了“國小生行為習慣養成教育”的課題研究。決心通過一年的課題研究，切實改進學校德育工作，淨化育人環境，提高學校德育水平，提高學生思想道德水平，培養學生良好道德品質和文明行為。為學生的成才奠定良好基礎，達到促進學生思想道德素質有較大提高的目的。

二、課題研究的理論依據

《中國教育改革和發展綱要》中指出：“要重視對學生進行中國優秀文化傳統教育，對中國小生還要注意進行文明行為的養成教育”。《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》中指出：“中國小德育工作的基本任務是，把全體學生培養成為具有社會公德、文明行為習慣和遵紀守法的好公民。”文件中還明確指出：“德育對中國小生特別是國小生，更多的是養成教育。”養成教育是中國小德育中的主體工程，貫穿在德育的全過程中。可見，強化養成教育，教會學生做人、做事、學習，就是學校德育的基本任務，也是強化學校精神文明建設的出發點和歸宿。

少年兒童的道德教育是一個“知、情、意、行”相統一的過程。在習慣的養成中，應該提高少年兒童道德認知，豐富少年兒童道德情感，堅定少年兒童意志和毅力。一個人良好道德品質的形成最終必然落實到優良的外在行為上，道德行為的改善是德育追求的最終效果。品德的發展，是一個有量變到質變的過程。現代教學論認為，學生的認識活動的有效性與其主動性有着必然聯繫。人的行為在很大程度上取決於他的習慣。良好的道德行為習慣，能使品德從內心出發，不走彎路而達到最高境界。通過道德行為的訓練和培養，可以提高和鞏固道德認識，加深和豐富道德情感，鍛鍊道德意志和毅力。因此，道德行為習慣的培養應成為研究“知行脱節”現象的着眼點和着力點。

三、課題的界定

習慣是由於無數次的重複或練習而逐步固定下來變成自動化或半自動化的行為方式。課題中的習慣是指國小生的行為由教師引導、學生自主練習轉化為自動化或半自動化行為方式。

課題中的養成教育是指通過教師根據社會的要求設計好模式，引導國小生去模仿、去實踐，從而形成相應的行為舉止，最終形成相應的行為習慣。國小生習慣養成教育研究是指學校按照新“課程標準”的目標要求，全面研究採取科學可行的行為和活動方式，有效地培養學生良好的健康心理和行為習慣，使學校教育教學活動適應時代發展的需要和新時期國小生全面發展的要求。“良好行為”具體講就是指人們在社會公共生活中按照社會公德去處理日常生活中的道德關係的行為，是必須遵守的起碼的公共生活準則，是作為一個公民最基本的行為規範。

四、課題研究的目的.意義

通過本課題的研究，找到一條培養農村國小生良好行為習慣的最佳途徑，增強學校教育的主體作用，加大學校教育對學生的影響力，促進學生具有良好的行為習慣，行為舉止，培養具有時代特徵和符合現代要求的良好個人品質。培養學生具有紀律意識，規範意識和集體主義精神，幫助學生樹立集體責任感和榮譽感。端正學生的學習態度，激發學生學習興趣，指導學生科學的學習方法，培養學生克服困難的頑強意志和毅力，幫助學生增強學習的自信心。發揮學生主觀能動性，培養學生獨立思考，博覽羣書、獨立解決問題的能力，逐步養成自主學習的良好學習習慣。同時，以課題研究為突破口，推進學校全面實施素質教育，從而培養起一支教育思想端正、科研素養良好、業務素質精良的教師隊伍。通過本課題的深入研究，有利於增強養成教育工作的針對性和時效性，推進素質教育，推動我國基礎教育改革與發展，也有利於促進我國家庭教育的改進。因此，從行為習慣的培養入手，來探討和研究良好行為習慣與健康人格的培育，不僅可以克服長期以來少年兒童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年兒童身心發展的特點，適應新的時代環境和形勢。這一研究，從現實和長遠看，無疑都具有重要意義。在研究本課題過程中，從多角度出發，通過各種渠道——宣傳教育，實踐磨練，對照評比等培養學生自覺守紀、自覺學習、自覺維護校園和公共場所衞生、自覺講究文明禮貌等良好習慣，對農村學生的知、情、意、行加以規範，以達到

預期的目的。同時，此項課題的研究，也對素質教育的深入發展有獨特的參考和利用價值。同時必將對培養科研型的教師有着深遠的意義，

五、課題研究的內容

本課題擬在已有研究的基礎上探索少年兒童良好行為習慣養成的規律、方法和途徑，尤其要研究“認識行為——習慣”是如何轉化的，為我校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想。具體將從以下幾方面進行研究：

1、明確國小生形成不良行為習慣和“知行脱節”的原因及矯正策略。

2、探索國小生良好行為習慣養成的規律、方法和途徑。

3、探索如何指導家庭與學校配合，共同做好國小生良好行為習慣的養成教育工作。

“養成教育” 是一個教育過程，這個教育過程是藉助訓練活動完成的。它必須具備“三要素”：“教育者、“受教育者”、“訓練活動。”即教育者將養成教育的目標具體化，藉助語言、行動、教育媒體“外化”，通過訓練活動傳遞出教育信息。受教育者接受信息後，“內化”成自己接受的東西，然後“外化”成為“規範化的日常行為”。由於國小生年齡特點的侷限，加上訓練的內容廣泛、細緻，而這種訓練活動，又是大量而多樣的，同時，又不能一次訓練就可達標。因此，這個教育過程就必須是不斷反覆、循序漸進、十分漫長，必須滲透到方方面面、遍及整個國小階段，甚至更長歲月，直至“終生”。這是研究的重點，也是難點所在。

六：課題研究的評價辦法

國小生正處於不斷髮展變化的過程中，教育的意義在於引導和促進學生的發展，所以我們在評價學生的行為時，強調對學生行為過程的評價，重視學生在行為過程中的態度情感和行為表現，幫助學生認識自我，建立自信，從而形成良好的行為習慣。對學生行為習慣的評價，我們採用全員評價，即自己評、學生評、家長評、老師評。無論誰評價都應該實事求是，從發展、鼓勵的方面給以評價，同時提出建議。自己評，每週一次；學生評，每週一次；家長評，每月一次；老師評，每月一次。以班為單位進行。學校少先隊應結合日常工作對學生行為習慣進行監督、管理和考評。

七、課題研究的方法

1、文獻研究法： 現代教育理論也為課題組老師提供了豐富的理論依據。這些都為研究工作的展開準備了良好的條件。

2、行動研究法：培養學生良好的行為習慣具有很強的實踐性，“行動實踐法”將成為課題組主要的研究方法。研究人員將在新思路產生的過程中，更深刻反思原先養成教育方法的弊端，探尋養成教育的新方法，新策略，從而進一步推進理論研究。

3、分析法：個案分析、觀察分析、數據分析在課題研究中是必須要用的方法。在由點到面的實踐過程中，分析法的作用將是很大的。

4、調查法：要通過全面或個案調查方式，對學生行為習慣現狀，師生心態要求，及本地農村環境對學生的影響等作全面瞭解：然後制訂具體研究方案，力求科學、可行。

八：課題研究遵循的原則

1、方向性原則。以《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，把養成教育與愛黨、愛社會主義、愛祖國的教育結合起來。

2、科學性原則。以教育學、心理學、教育理論為基本理論依據，以探索適應國小各個年級段養成教育的內容、方法、途徑為目的，使實驗研究服從教育規律，符合少年兒童的認識規律和身心發展的規律。

3、系統性原則。學生的良好行為習慣養成是一項長期的、系統的工程，需要大家的配合。在校內，班主任要常抓不懈，任課老師要互相配合，少先隊要發揮作用。在校外，要通過家長會、家訪等了解學生的行為表現，發揮德育陣地的作用，促使學校、家庭、社會三結合，形成合力。

4、活動性原則。單純靠説教，學生不容易接受，還會使學生感到厭倦，那麼效果也當然差了。所以學校、班級要多開展活動，組織學生積極參加寓教於樂、豐富多彩的活動，使學生在活動中潛移默化地受到教育，並在不知不覺中糾正自己的不良行為習慣，養成良好的行為習慣。

5、循序漸進原則。糾正學生的不良習慣，使其養成良好的行為習慣是一個比較漫長的過程，而且它是一個循序漸進的過程。我們先要進行調查研究，發現他們有哪些不良行為習慣以及形成的原因，再進行教育，幫助其慢慢改掉，可千萬不能要求過高、過快，追求立竿見影。

九、 課題研究實施的策略

1、 營造良好的行為習慣教育氛圍 （1）利用各種陣地進行規範的宣傳。用《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，規範學生的行為，要求學生從點滴做起，從自己做起，從現在做起。利用班會、班隊活動，校園廣播、黑板報、宣傳欄等，讓每一面牆壁都會講話，促使學生正確認識行為規範，獲得正確的情感體驗，形成符合規範的行為導向。（2）多種教育方法並舉形成教育合力。班會講，老師講，學生講，班幹部講，家長講等多種方法結合，讓學生明白養成良好行為習慣的道理，產生積極的心理動機，自覺配合學校的養成教育。（3）發揮榜樣的力量。教師要為人師表，率先垂範，同時要推出示範學生，使全體學生“學有榜樣，趕有目標”。

2、 對學生進行行為規範的認知教育。

通過國旗下講話，品生.品社課，常規教育等活動，讓學生端正認識態度，明確行為目標。認真研究自主化班級管理模式，在班級管理中，學生是主體，他們是班級的被管理者，也是管理者。教育家蘇霍姆林斯基説：“促進自我教育才是真正的教育”。讓每個學生都能主動參與班級管理，成為班級管理的主人，在自我管理、自我評價中進行自我教育，從而促進知行的統一，養成良好的行為習慣。

3、 對學生的行為規範要常抓不懈，強化訓練。

“習慣”要“習”才能“慣”，任何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反覆訓練中養成的。國小生的自制能力差，一些良好行為習慣易產生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，反覆訓練，經常督促，直到鞏固為止。強化學生的行為訓練，能使學生形成良好的行為習慣，關鍵的一環是“導之以行”：

（1） 寓規範訓練於陣地建設之中。具體包括班主任的班會課，少先隊活動。（2） 寓規範訓練於日常生活之中。（3） 寓規範訓練於各種活動之中。升旗儀式、值日、課間操、課間活動、學校的各種實踐活動、校外活動。（4）在學科教學中滲透養成教育 ：學校教育是養成教育的主陣地，而課堂教學則是養成教育的主渠道。教師在開展養成教育時一定要根據學科特點，充分利用好教材中的養成教育因素，把養成教育貫穿於各科教學之中。利用一朝一夕，通過每一件事，每一節課的長期薰陶使養成教育達到目的。

4.開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操，達到養成教育目的 。

積極開展各項活動，讓學生在活動中提升素質，在體驗中感悟生活，在感悟中明確如何做到知行統一，學會做人、做事和學習，從而促進良好行為習慣的養成。一是鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動。如： 春遊、秋遊、掃墓、慶“六一”， 慶元旦， 特長生比賽 手抄報比賽，演講比賽 ，文藝匯演、“獻愛心”等活動。二是把班級還給學生，讓學生獨立組織開展班級活動。如：開展班級的小設計和小製作比賽。學生以小組為單位，合作完成，體驗合作成功的快樂。三是利用每週的文體活動課，讓小組輪流組織設計比賽項目，如：拔河、跳繩、籃球、文藝小活動等等，從而達到養成良好行為習慣，陶冶學生情操的目的。

5.樹立榜樣，啟發自覺，及時總結，激勵奮進。

模仿是國小生養成良好行為習慣的重要途徑，為學生樹立榜樣，通過榜樣的表率作用使養成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。一是樹立現實生活中的榜樣。在班上多表揚具有良好行為習慣的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。對學生的每一點良好行為，不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的輿論氛圍。二是給學生講名人名家的故事，通過故事中的人物精神激勵學生養成良好的行為習慣。三是注重言傳身教，做好學生的表率，不使自己的不良習慣“傳染”到孩子的身上。在實施的過程中對於學生表現出的良好的行為習慣要及時的進行總結，做到每週一總結，每月一總評，學期末進行總表彰。注意隨時發現學生的閃光點，利用校園廣播，黑板報等形式讓全體學生了解，對學生從不同的角度給予表揚、肯定、鼓勵，對於增強其自信心，激勵其進取心，將產生直接作用，而這些心理因素對取得新成績，養成良好的行為習慣能起到推動作用。

有關學生實踐報告 篇6

萬事開頭難，什麼事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗，大學生暑假超市實踐報告。在經歷了在超市的工作之後，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

一、實習目的

嘗試經商的滋味，增加自己的閲歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁着寒假有這樣一個節日，好好大幹一場。

二、實習時間

20xx-7-18—20xx年8月20日

三、實習地點

億鑫超市

四、實習單位和部門

私人 永和飯店

五、實習內容

炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

由於家庭經濟的原因，我不能像大多數同學一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮，社會實踐報告《大學生暑假超市實踐報告》。我從高中畢業那年的暑假開始就在超市裏打工了。由於我的表現還不錯，老闆比較喜歡我，所以這個暑假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老闆是否願意讓我在他們超市工作，老闆滿口答應，非常希望我來工作。我當然非常高興啦！

閒話少敍，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我説：上班要多做事，少説話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話説：做壞人簡單，做好人難啊！只要做一件壞事，在別人的眼裏，這個人就是壞人！要想在別人眼裏改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。

要在眾多同事、幹部眼裏一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊！於是，我制定了以下幾大要點：

一。我決不破壞超市的規矩。俗話説：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閒談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷櫃、餅乾類、休閒食品。為什麼不可以隨便串崗呢？其實是這樣的：我們鄉下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那麼這邊的貨架就沒有人看着，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閒談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閒談，那麼就沒人看着貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發短信息，不認真上班，沒人看着貨物。所以，後來經理就規定了：不可以把手機帶在身上！可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對於這個規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯繫的。當然，還有很多的規定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。

有關學生實踐報告 篇7

假期間，在家人的聯繫下，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又新奇。興奮的是，自己得到了一個鍛鍊自己的能力同時體現自身價值的機會；新奇的是，生平第一個工作會有多少未知等着我去體驗。於是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……

第一篇 可憐天下父母心

我的學生叫。第一次到他家做客，他正在書房裏生悶氣（因為他開始不同意請家教）馬叔和阿姨熱情地招待了我，與我在客廳裏誠懇地交談了很久。從性格愛好談到他的學業特長。因此，第次瞭解，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我瞭解到以下情況：有厭學情緒，懶於學習，貪於玩樂。”由於上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，將來到大學去深造。而他現在的學習情況，讓他的父母感到很灰心很失望。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。他，對於沒有任何家教經驗的我來説，畢竟是一個“挑戰”，社會實踐報告《大學生家教實踐報告範文》。

第二篇 他，就是我的學生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫。又高又瘦的個子，高高的鼻樑上架着一副學士眼鏡。稚氣未乾的娃娃臉上，總是掛着一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。

第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。

每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。休息時，他不會與我主動談些事情，因為他的性格很內向。他很愛看報紙和雜誌。休息時，他總要找一些報紙來翻閲，去尋找他感興趣的東西（尤其是足球新聞）。偶爾也會在客廳裏，將一個足球踢來踢去。他説，足球是他的至愛，由此也結交了好多朋友。

看來，看報和踢足球是他很感興趣的事情，也許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文，我想誰也不會產生濃厚的興趣。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式，是為逃避學習而採取的一種方式。逃避學習，本身就是怕吃苦的體現。後來，他的母親告訴我，確很懶惰，不願吃苦。從此，我便碰到了一個棘手的問題：如何讓他克服懶惰。因為我清楚的知道：他的懶惰是從小養成的，學習懶散已是他的“家常便飯”，在短時間內讓他克服懶惰是不可能的。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

有關學生實踐報告 篇8

一個學期就這樣過去了，網絡營銷課的學習也將要告一段落，大學生網絡營銷實踐總結報告。這個學期，在老師的帶領下，我們還集體參加了“大學生網絡營銷能力秀”比賽。對於能力秀的比賽，我有過牴觸，因為我覺得自己對網絡營銷應該很難有興趣，但是最後還是加入到了這個比賽中來，因為在課堂上聽老師講課的時候，我意識到網絡營銷的重要性，在這個時代，網絡已經成為人們生活中不可缺少的一部分，在需要銷售的各行各業中，網絡營銷更是必不可少的手段。對於我們傳媒學校出身的學生來説，將來如果能夠躋身傳媒行業，掌握了網絡營銷，才能夠在人才濟濟的傳媒圈子裏獲得制勝的法寶。

一開始的時候，我有點手足無措，不知從何下手，畢竟之前從來沒有參加過這類的比賽，開始得猶猶豫豫，在看見我的同學們都已經開始着手並且已經開始做的很不錯的時候，我才知道怎麼樣的套路，並且根據同學們傳授的經驗開始準備我的能力秀。一開始就是準備能力秀的賬號，並且完善各種資料，最初看見需要綁定的賬號這麼多，説實話我有點牴觸，因為我是個很注重隱私空間的人，但後來大賽到了如火如荼的時候，我又意識到，幸好之前綁定了那麼多的賬號，這使得我在對我的觀點和文章進行推廣的時候，得到了很大的方便。

再到梧桐子網站的“為家鄉代言”和“幫老師上頭條”活動的時候，我選擇了為家鄉代言。我來自廣西大山區的一個小縣城裏，那裏少數民族聚集，我自己就是其中之一，並且生活節奏很慢很悠閒。在我們羅城縣城裏，有很多有特色的風情民俗，小吃特產都是其他地方沒有的。藉助這個活動，我發佈了很多關於我的家鄉的介紹，在文章中抒發的對家鄉的熱愛，還有不盡的思念。我覺得要是能通過參加比賽的形式，讓更多的人知道我的家鄉，瞭解到我們少數民族，這樣也是一個很不錯的行徑。在通過書寫我為家鄉代言的系列文章時，也加深了我對家鄉的瞭解。

轉眼間，大賽已經接近尾聲，因為我參加得晚，投入實踐也有點晚了，所以我的ar值可能並沒有那麼高，但是在這段時間裏，我也付出了不少心血，能有一點收穫我也就知足了吧，並且我也意識到自己臉皮太薄，不好意思向朋友們發送這樣的鏈接。我安慰自己説沒有關係，我只要認真對待過，努力過，也算是無悔了。

在這學期的網絡營銷學習中，我思考的更多的是怎麼樣在將來的實踐工作中，將這一門學問投入到工作中來，假如以後的工作需要利用網絡進行推廣，我希望我能在這方面的工作上有所作為來。這個問題，我一直在思考着，並且隨着時代的快速變化，我想網絡時代也會發生千變萬化，可以作為網絡營銷的手段一定也在不斷更新，我要更加關注網絡時代的變化，並且不斷思考如何好好利用。

課程就要接近尾聲，感謝老師的不倦教誨，也感謝同學們給予的幫助還有我們之間的合作，我覺得還是很開心的，特別是在和同學一起暢想將來可以利用網絡營銷做一番事業的時候，當時老師讓我們分小組進行營銷策劃。我們小組策劃了一個時尚生活app，並且在課堂上進行展示，在老師的指點下，我們也意識到我們的作品還是很多不足，但這只是在鍛鍊我們的策劃能力，在真正投入市場的時候，我們會考慮更多的現實問題。

總之，感謝網絡營銷能力秀，感謝我的老師還有我的夥伴，讓我在鍛鍊中獲得成長，我們會一起努力，明天會更好!

有關學生實踐報告 篇9

一、課題研究的背景和意義價值

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，並將其擺在突出的地位。

改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴大，教育教學取得了顯著成績。然而教育的現狀尚不能適應我國經濟建設和社會發展的需要，與時代發展的要求還存在着差距。當前，對外語教學的要求比歷史上任何時期都高，這就要求我們外語教學無論從教學內容，還是從教學方法、教學要求上，都要不斷創新、有發展。而傳統的英語教學忽視聽、説交際能力的培養，這對激發學生的學習興趣，提高學生的英語交際能力十分不利，不能適應現代化建設人才培養的要求，因此，改革英語教學是時代的需要，勢在必行。

語言是交流的工具，韓禮德(Hallidays)從功能語法的角度分析語言，認為語言是一種“doing”的形式，而不是“knowing”的形式。也就是説，對語言來説，口語永遠是第一性的，口語交際的信息含量和重要程度是書面表達方式所不能取而代之的。

國小生由於受知識、能力基礎的限制，使用英語進行口語交際顯得更加困難。在口語交際中，常出現不敢説，不想説，不會説的現象，有相當一部分學生確實掌握了一定的外語知識,能夠背誦一些會話、文章，但與實際運用脱節，創造性地運用外語進行口語交際的能力薄弱。

如何扭轉國小生在英語口語交際時止步不前，難登大雅之堂的局面，是一個值得探討的重要課題。本課題以培養國小生運用英語進行口語交際為中心，幫助學生在實際環境中做到英語交際能力的提高，從而得出結論和思考。我們初步考慮從以下幾個方面進行研究:

（一）分析母語環境對國小生日常英語口語表達的影響。通過對學生學習環境的客觀分析，有效利用母語背景知識，促進國小英語口語教學。 挖掘母語對國小英語教學的潛在作用，運用語言遷移理論和第二語言教學理論來優化國小英語教學，探求促進語言正向遷移的教學原則與教學策略。

（二）探索課堂教學中提高國小生英語口語交際能力的方法。課堂是學生學習生活的最主要陣地。在教室中營造良好的英語學習氛圍，能激發學生學英語的興趣，誘發他們英語學習的潛能。通過構建從課堂到課外，從班級到校園的英語口語氛圍，大大激發學生説英語的積極性，培養學生良好的聽説能力，提高學生的口語交際能力。

（三）研究課後加強國小生英語口語交際能力的途徑。有效利用課外英語學習資源，開拓課外開拓廣闊的課外的學習空間，在校園、教室乃至在家裏的每個角落努力地營造良好的語言氛圍。從而培養學生用英語交流的習慣，使學生口語的運用從教室走向校園、走向家庭、走向實際生活，最終達到學生英語口語交際能力的提高。

二、國內外研究現狀

目前，省內外研究者對國小生英語口語交際能力已有一定研究，也有些初步的成果。在歐洲中國小外語教學改革中，教學目標和教學方法的改革主要措施之一就是訓練聽、説、讀、寫四種主要技巧，倡導培養交際能力。歐洲各國都建議教師鼓勵學生在課堂上儘可能用目標語表達自己，最大限度地使用目標語，限制使用母語;強調信息內容的交流超過信息的載體(語言形式)本身;教師應儘量避免為了指出詞彙和語法錯誤而打斷學生的交流;教材應儘可能貼近學生實際，並儘量反映學生的興趣和經歷。

通過其他國家的母語教育中有關口語教學的發展，我們可以發現：隨着科學技術的發展，社會的不斷進步，國內與國外頻繁的交流合作，對於把英語作為第一外語的我們來説，口語越來越顯現出不可替代的作用。積極地從英語作為母語的國家學習借鑑可利用的教學理論、教學手段、教學策略等來為我們的英語口語學習服務已成為我們學習外語的一種重要的途徑。

我國和國外的國情有着實質性的差異，我們必須借鑑國外成功的教育經驗，在實踐中不斷探索，努力形成適合中國學生的口語教學方式。

三、課題研究的理論依據

《英語課程標準》明確提出：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生綜合語言運用能力。國小生自三年級學習英語，依據現用的英語教材，至六年級，應能就日常生活的各種話題與他人交換信息，描述物品、情景等，並簡單陳述自己的意見，學生應具有文明和諧地進行人際交流的素養。但在現實中,許多學生口語表達能力與課標中的要求有較大差距。英語作為一種外來語，有着與母語（漢語）完全不同的發音方法和語言思維方式。母語教師的語言程度、同學的語言程度等都提供了較理想的“（comprehensible input）可理解性輸入”;而英語學習中則很難得到這種輸入。因此，母語學習和英語學習所能掌握的語言熟練程度就大不一樣。

《國小英語課程教學基本要求（試行）》規定：培養學生有一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，在英語口語的教學中，我們應該從始至終將這個要求貫穿在整個教學過程中，將傳統“啞巴英語”教學轉化為一種“新理念英語”教學，讓學生在新課堂中用英語“暢所欲言”。

四、核心概念的界定

口語交際能力是語言最本質的功能。學習英語就是為了學習和掌握在真實的情景中，運用英語進行聽説讀寫交流信息和思想感情的能力。國小英語是國小生學習英語的啟蒙階段，是培養口頭交際能力的最佳時期。在這個時期，英語教學的首要任務是培養學生的聽説能力，尤其是要培養學生英語口語交際的能力。

五、研究目標和主要研究內容

（一）研究目標

1、探索提高國小英語教學效率的教學方法，尋找訓練學生英語口語交際的新途徑，

初步構建適合我校國小英語教學的教學模式。

2、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，促進教師教育觀念的轉變，培養學生口語交際習慣。

（二）研究內容

1、研究非智力因素對培養和提高國小生口語交際能力的影響。

2、創設以活動課為主的課堂教學模式，增加語言交流的機會，開展豐富的課外活動，從而培養學生的口語交際能力。

3、通過開展家長問卷調查及家長座談會，研究家庭因素對國小生英語口語交際能力發展的影響。

六、課題研究方法和研究步驟

（一）研究方法。

1、調查研究法：通過發放調查表給學生來了解學生的學習現狀，並針對學生在口語交際中遇到的問題和困難，採取有效的方法進行鍼對性的研究。

2、個案分析法：根據學生的個性和學習存在的差異，通過個案分析瞭解個別學生的學習發展及變化情況，尋求更適合他們的教學方法

3、經驗總結法：用科學的經驗總結法來總結研究成果，用論文的形式彙報。

4、行動研究法：所有參與課題研究的教師在教育教學過程中，通過反思、研究，採用科學的方法分析、總結、共同研究，加以歸納，解決之後再繼續向前推進。

（二）研究步驟。

1、準備階段（20xx年4月——20xx年6月）

(1)擬定課題方案，確定成員；學習有關理論，研究內容；收集相關文獻，大概瞭解 目前省內關於書法教育的研究情況，討論課題開展的具體工作；對課題組成員進行培訓。

（2)制訂研究方案，組織論證；召開課題研討會。

2、研究實施階段（20xx年7月——20xx年2月）

(1)召開課題研究開題會，啟動課題研究。

(2)通過平時的英語教研，貫徹實施方案，落到實處。制定階段計劃，有針對性地開展教學活動，作好口語測試和教學反思，及時進行階段總結，撰寫經驗文章。

(3)舉辦階段成果彙報，寫好研究報告。

3、總結階段（20xx年3月——20xx年4月）

(1)撰寫研究報告；彙編各階段優秀案例和論文；申請結題。

(2) 對課題進行總結提高彙報，全員分工合作收集資料積累數據和案例分析報告，教學設計等資料進行整理裝訂成冊。

七、預期成果

1、營造校園口語交際氛圍。學校內外創造英語口語交際的場地，處處可見英語口語小提示，學生口語交流氛圍的成功營造。

2、米公國小《培養國小生英語口語交際能力的實踐研究》課題集。包括階段性研究案例、教育敍事案例、研究報告、教學論文等。

八、課題研究的成員分工及保障措施

（一）課題研究成員分工 組長：全靈琦 襄陽市米公國小教育集團校長

副組長：陳麗華 襄陽市米公國小教育集團副校長

副組長：張帆備課組長 負責課題的策劃、協調和指導。

課題組成員：

楊慧文 施靜 趙子瑞 肖楊 孔祥超

負責活動資料的收集、整理，活動開展和記載

（二）完成本課題研究任務的保證措施

1、組織保證。成立以副校長為負責人和具體主管的領導小組，確保課題研究順利實施。

2、人員保證。課題組人員熱愛教育科研工作，具有一定的教育教學水平和實踐經驗，勤奮務實。

3、機制保證。課題領導小組對課題進行全程管理，定期對研究過程進行評估，並建立合理的獎懲制度。

4、經費保證。保證實驗經費的落實。

主要參考文獻

1、《義務教育國小英語新課程標準》

2、《中國小英語教學與研究》

3、《英語教學論》歐陽俊林 合肥安徽人民出版社。

4、《英語交際能力與策略》蘇承志 上海復旦大學出版社。

5、《英語教學法》 胡春洞主編 高等教育出版社

有關學生實踐報告 篇10

實習期間，為響應院團號召，提高自己的社會實踐能力，我前往邊家院鎮過村供供電所開展了一個多月的社會實踐活動。活動期間，我參加了供電所裏的各項活動，內容涉及到安全用電、微機開票、整改預算、搶修線路和優質服務等各個方面。活動中供電所給予了大力的支持。現將本次實踐活動的有關情況報告如下：

一、社會實踐內容：

1、學習安全知識和有關電力的政策法規。同供電所工作人員一起到用電客户家裏檢修線路，並向用户宣傳安全用電知識。

2、學習供電所完善的管理運行模式和安全生產責任體制。參加供電所會議三次。會議的主題分別是：加強用電管理和對安全生產的監督；部署迎峯度夏工作；總結工作並制定工作計劃。

3、學習供電所“對供電部門實行優質服務的落實辦法”。在供電所營業廳實踐，實行規範化優質服務。接受廣大客户諮詢，向用電客户解釋有關收費和電價問題。

4、學習《供電管理信息系統JN20xx》，瞭解系統功能及運行環境，掌握JN20xx的使用。向JN20xx系統中錄入各用電台區的低壓線路圖、客户信息、客户計量表台帳，修改計量表表記局編號和表箱號，並按每月電費流程操作電腦，實行微機開票，打印電費發票

二、實踐總結與建議：

供電所統管邊家院鎮所轄的14個行政村全部居民的生活用電和廠礦用電，在各級電力公司和省、市政府的關心支持下，其農電工作蓬勃發展，通過全所廣大幹部職工的辛勤努力，各項工作取得了顯著的成就。邊家院鎮的農網建設和改造工程，除少數區因鐵路和高速公路建設需重新改造外，全部工程已基本完成，且成績顯著。農電管理步入規範化軌道，對農村電工基本實現了“準職業化、正規化、專業化”的管理，基本完成了對農村電工的統一考核，擇優聘用，持證上崗工作。農電管理體制已基本理順，並達到一户一表，實現“五統一”、“四到户”、“三公開”。下面一組數據是農電改造前與農電改造後的一些參數的對比，通過比較，可以説明農電改造有效地促進了農民羣眾生活水平的提高。

供電可靠率電壓合格率線損搶修時間電價（元/KWH）農電改造前80%左右75%左右25%以上3小時以上1.00 以上農電改造後95%以上92%以上10%以下90分鐘以內生活：0.557生產：0.82

同時我也清醒的看到：農電的改革和發展進程、農電的規範化管理與農村經濟的發展、農民物質文化生活水平的提高還不太適應；農電部門的規範化管理，服務水平和服務質量，用户還不太滿意。分析投訴舉報較多的地方，主要有以下幾個方面的原因：

1、個別地方電工屬供電部門臨時聘用，其業務水平不夠高，業務素質不夠因硬。

2、少數設施計劃檢修停電提前通知不到位。

3、客户報裝用電程序繁雜。

4、營業網點少，企業交費不方便。

5、外力破壞電力設施現象日趨嚴重，確保電力安全生產難長大。

6、電力供需矛盾突出，用電户緊張狀況難於緩解。

7、網建設困難重重，安全穩定運行壓力大

結合鄉鎮農村地區的實際情況，我有如下建議：

供電所加強對電工特別是臨時聘用人員的業務素質和水平的考核，組織學習，提高服務質量。計劃檢修停電應儘量做到提前一週向社會公告。簡化客户報裝用電程序，縮短其等待通電時間。為方便用户，供電所可與當地銀行和信用社協商，使用户可就近在銀行或信用社交納電費。供電部門要花大力氣進一步做好用電知識和依法用電的宣傳教育工作，同時爭取有關執法部門和廣大羣眾的多方支持。建議廣播電視、公安等有關部門配合支持，大力宣傳《電力法》、《電力設施保護條例》等法規，進一步提高全社會依法用電和保護電力設施的意識，加大對破壞、偷盜電力設施行為的打擊力度，共同為我縣電力建設和招商引資創造一個良好的外部環境。加快發展電網建設步伐是保證全縣電力供應和安全穩定運行的必由之路。建議黨委、政府要進一步重視支持電力企業建設，寬鬆環境，化解矛盾，提供在市場經濟條件下的政策支撐。

同時，縣供電部門要用足用活上級對山區用電傾斜的扶持政策，積極主動向上爭取項目資金，加大資金投入，重點對我縣35千伏以上線路和縣城殘舊線路進行大規模改造，從根本上改善電網設施狀況，保證電網安全穩定運行。建議城建、國 土等有關部門支持配合縣供電部門做好電力設施的規劃和建設，減少施工矛盾和阻力，杜絕在電力設施保護區內違章建築，尤其是市民普遍關注的縣城居民區電網規劃建設問題，相關部門要與供電部門配合認真調查論證，做到與城建規劃同步進行，科學規劃，預留電網設施線路，確保高壓線路、變壓器等設施與人居有足夠的安全距離，並保證供電設施的合理佈局。

三、實踐體會：

1、自主學習

工作後不再象在學校裏學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進取的工作態度

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神

工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕於團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

5、為人處事

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更為複雜的關係。無論是和領導、同事還是客户接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。

人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。

有關學生實踐報告 篇11

記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悦了起來，因為自己終於盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然後在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學説過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。

瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由於自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬於那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然後精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不宂長，使簡歷讓人看起來一目瞭然。然後，到面試的時間了。坐在等候室裏，我回憶着自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終於到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接着，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有着認真的態度，才堅持了為期三個週末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那麼早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用週末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間衝突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱着堅定的決心以及持着積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終於，在複試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悦，因為自己的付出得到了收穫。

有關學生實踐報告 篇12

從20xx年1月12日至20xx年1月24日。我在大連家樂福大連廣場工作。

十二天家樂福大連廣場蔬菜區的工作，是我收穫了很多，我也初次的融入社會。常聽學長説‘在學校學的知識不實踐，不運用便都是死知識’。以前總認為學長們把事情説的誇大化，但經過這十二天的工作，我的觀點改變了，並且我認為一次實踐比將理論知識抄上一百遍好得多。

早上、晚上我都有固定的上下班時間和我以前的假期生活截然不同。高中畢業的那個暑假。天天無所事事的我，偶爾會和同學上網吧消遣時間和父母去超市購物。每回上超市都會看到服務員在各區為購物者服務，認為這種工作是在容易不過的，這次自己親歷了這份工作才知道其實並不那麼容易。

我每天早上七點開始上班到下午五點下班，第一天剛上班便跟工作人員學習如何擺放蔬菜，——點超市正式開始營業，購物者開始陸陸續續的進入超市，我和同事在蔬菜區為購物者服務，要站在自己負責的區域看管自己所要負責的蔬菜，剛開始對於這份工作感覺很新奇，自己終於有一天也成為了一個超市的服務員。在工作時間要一直站在自己的區域內，還要不斷將購物者買走的蔬菜補齊，在購物者挑選完蔬菜後再將蔬菜重新擺放成原有的樣子，兩天下來我對這份工作已經沒有了原有的新奇取而代之的是一種厭倦，厭倦這種只為人服務的工作、厭倦格式化的工作。第三天可以説我是帶着情緒在工作，年長的同事看到我的表現告訴我要去適應社會，而不是抱怨，想了想他的話感覺到自己的做法的錯誤。後來我每天都會很認真的工作，將自己負責的蔬菜擺放好，方便了購物者的購物需求。

通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。這幾天的工作我要看管我的責任區、幫助他人推上貨車、要觀察顧客對每類蔬菜的購買量。這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大連是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大連高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進社會，接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

十二天的工作很快的就過去了，我也很好的完成了我的工作，我第一次的走上了社會、認識了社會、瞭解了社會。以後我還會有同樣的經歷，現在我可以説我加入了社會，有了自己的第一筆金！

有關學生實踐報告 篇13

大學的最後一個暑期，我是在中國聯通GL分公司中度過的，還未踏上工作崗位的時候，我把它當作是我大學生活的一個舞台、一個戰場，強烈地期待着，躍躍欲試！僅因為我需要這個能夠歷練自己的戰場。 三十二天的實習是充實而且快樂的，在這個本以為自己會不習慣的八月，快樂已經取代了温度成為我社會實踐的主旋律。事實也本該如此，開營儀式、橘紅色工作服、七星公園素拓、活躍的崗前培訓、營業廳裏的空調、公司食堂的可口菜……一切都歷歷在目。通過這一個月的實踐，發現了諸多問題，關於自身的思考，關於公司的思考，這同樣是我在實踐中收穫的一筆寶貴財富。

很多大學生都會感覺到，大學校園裏有一種散漫的氣氛，都能深刻感受到中學與大學在生活節奏方面存在很大的落差，這種慢節奏同樣與快速發展的社會是不相符的。在我們雁山校區，學生與社會接軌的機會更是少之又少，甚至可能會有學生單純的把學習課程和參與學生活動的多寡用來衡量自己社會認知、社會實踐平水的高低。我以為，這是象牙塔裏一個天馬行空的想象。畢竟現行的大學教育與社會的發展是有較大出入，處於預期社會化時期的我們，學習不能只是關於教科書的學習，實踐自然也不能僅是搞搞學生活動，我認為個人積累社會閲歷的最好方式還是有要投身與社會這個大熔爐裏面，擴大自己的社會接觸面——諸如與不同的社會羣體、地域、職業等發生關聯。當自己已經掌握了前進的資源和條件時，大學生還應該擁有一種叫做堅持與責任的素質，只有這樣，才會得到資源提供方與自己的肯定，持之以恆是一個社會實踐者最為漂亮的實踐姿勢。

中國聯通是中國唯一一家在香港、紐約和上海上市的國有電信運營企業，作為電信行業的後起之秀，它向世界大聲宣告自己“創新·改變世界”企業文化，同時它也在為“讓一切自由連通”的使命不斷奮鬥！引進WCDMA制式、開發3G網絡、新勢力校園套餐等都體現了其創新精神，這是值得我們大學生去認真學習的。但是聯通由於自身發展年限和戰略的影響，是存在一些問題的。下面我就針對其校園業務，淺析其校園市場存在的問題以及對策。第一，品牌形象相對不足。“新勢力”較之“動感地帶”，各方面的宣傳還不到位，便宜的資費怎麼才能讓別人接受，有效的宣傳是保證！單頁、口頭、廣告等常規宣傳應不求數量，求質量；第二，解除通信質量問題的誤區。相當一部分人不把今日聯通與往日聯通相區別，一句“信號差”就把公司產品拒之門外，可見網絡質量的重要性是不亞於套餐資費的，其實聯通公司也在不斷完善網絡，現如今其網絡覆蓋面與質量都有了質的飛躍，那麼怎麼處理客户存在的誤區就是一項大工作了，需聯通人長期地、有耐心、有效的與客户進行溝通了；第三，缺乏有針對性的老客户維繫措施。在這個競爭無比激烈的電信市場，市場的開拓與維繫都很重要，用户是公司的上帝，所以有針對性地、人性化地為其提供一些服務，給予其一些優惠是很有必要的。第四，鞏固好學生直銷員這座大橋。做營銷的不怕沒有市場，就怕沒有肯替你“賣命”的直銷員，管理學生直銷員不需要你有雄厚的資金，但需要你有一顆換位思考的心，可以給其一些必要的優惠、為其提供一些培訓和發展的機會等。第五，營銷方式要能吸引學生，這也是促成交易的一個重要保證，營業廳應該變被動為主動，校園客服經理應該切實結合學生喜好進行一些有效的營銷——體驗式營銷、電話營銷、網絡營銷……第六，套餐資費的調整與透明化收費。現在爆料出很多關於電信運營商亂收費的現象，其中很大一部分是由於用户扭曲事實與一些客觀因素造成的，雖然公司一向是誠信經營，但也並不意味着公司不需要去安撫用户心理，因此更加透明地進行費用管理是很有必要的。

有關學生實踐報告 篇14

本來大學的第一個假期就有近一個多月的時間，很多同學在放假前就計劃着怎麼度過這個假期，怎麼樣讓這個假期過的更有意義，所以大部分同學在放假前就去學校圖書館借了自己喜歡看的書準備帶回家去看，我也不例外。我也在學校圖書館借了三本書，當然，寒假看書只是我計劃的一部分，因為我在學校時就在自學日語，所以我在放假前就找學習日語專業的同學把課本借來，抄課本，抄單詞，下載日語聽力。除了這些，我還計劃去廣州過年的時候找一份工作，藉此鍛鍊一下自己，也可以賺一些錢開學了留作自己的生活費，減輕媽媽的負擔。來廣州找事情做是我的強項，因為每年假期我來廣州都會找事情做的，來的第一天我就去了幾個餐廳酒樓應聘，但因為工作時間有衝突，我都放棄了，最後我選擇了在商場裏幫別人賣年貨，因為每年來廣州，對粵語的要求我能滿足，而且，這裏過年辦年貨的人很多，市場需求大，工作時間也寬鬆，我就可以有多餘的時間來看自己借的書，也可以學習日語。

這是我第一次來商場做事，以前總是在餐廳或酒樓或者麥當勞，因為這，我還認識了幾個美國朋友，她們還幫了我提高了不少英語，這次來商場幫忙賣年貨便是我的一個新嘗試。上班第一天，領班就告訴我哪些商品要打折，哪些商品有提成，對哪個商品放在哪個專櫃要清楚，同種類的商品出自不同的產地，編碼也不同，而且對不同年齡層次的人對年貨的需求不同，學會推薦一些新推出市場的產品等等。我們要做的就是明白商品在哪，如何介紹一些新產品，學會抓住消費者的求新求異和求福求喜慶的購物心理對他們進行推薦。這些是對我的一個新挑戰，因為在學校裏接受的只是書面理論，沒

有這些通過實踐才能獲得的東西。只有通過推薦新產品，你才能獲的提成，而且還有競爭，面對這些，我首先要做的便是熟悉那些被包裝的新奇五顏六色的產品，熟悉它們放在哪個專櫃，獲取提成是其次。於是第一天，我用腦袋記住了所有的商品，有些複雜的商品我還用筆寫在隨身帶的小紙片上，而且交班的時候，我竟然賣出了兩個新商品，但是，不是我推薦的，而是顧客自己點的要買的。所以，我在心裏告訴自己從明天開始，我要學會推薦新商品。回家後，累的我不行，我開始向媽媽抱怨了幾句，媽媽卻説我一點吃苦的準備都沒有，她又開始向我講述她97年一個人南下廣州進工廠工作的經歷，我便又無話可説了，並且開始給自己加油。

休息一會，我便拿出自己借的書開始看了，不久便沉浸在《女皇武則天》中了，感歎唐朝的封建禮儀，感歎武則天的聰慧過人，感歎她為爬上女皇位置的不擇手段，用醋缸淹死淑妃等同黨，拉攏朝中元老來鞏固自己皇后的位置，並逐步取代唐高宗成為統治者的深深城府。以及她當權後的一些政策來鞏固自己的統治，科舉制度上的改新，人才的應用，水利工程的新建，也為老百姓做了一些好事，但後期的生活卻不是那麼的讓人滿意。但她個人還是很有才略和勇氣的，所以武則天在死後才有膽量為自己建立了被後人稱奇的“功德無字碑”。至於自己的功過就留給後人去評判吧！

看完這本書，我忘記了上班的勞累，忘記了自己是屬於現代生活的人，對武則天個人的感情也由最初的簡單變為現在的複雜，畢竟她的存在和個人功過也是歷史上一個不可改變的事實，現在有多少歷史學者對那個封建而且興盛的唐朝進行了深入的研究和學習分析，所以，看完這本書，我對武則天個人的評價更是多麼的蒼白無力啊！我也只能從中學習借鑑她個人的聰明才智以及她的人際交往上的成功。歷史留給我們的是多麼可貴的經驗啊！看完一本書，不是自己簡單的翻閲完，而是學會學習分析，更要學會與他人分享自己的看書經驗，這樣，才能把自己看書的點滴記住，才會刻骨銘心！看完書，我又和媽媽講解分析了很多讀後感！並且真的覺得自己要學習完善的地方很多。真的是應了那句話“無知的人就像稻田裏的稗谷，高傲的昂着頭，聰明的人，就像稻田裏成熟的稻穀，永遠謙虛的低着頭。”我也許算不上是聰明的人，但，看完書才會知道自己瞭解的太少，人的一生更是一個不短學習的過程，活到老，學到老！

除了看書，我也在聽英語和日語聽力，害怕一個寒假自己的英語和日語聽力下降了，每天下班回來後就默寫日語單詞，記日語句型，偶爾也看看電視，娛樂一下，就當是放鬆一下。也有好多時候想過要放棄日語，因為自學過程中有好多自己不明白的地方無法及時解決，還要回到學校去向日語專業的同學請教。但，回頭想想自己當初的決心就又決定堅持下來了！上班時間裏，就完全忘記了自己的學習，一心一意的要做好自己的工作，有一次還為了拉顧客，和一位同事鬧彆扭了，我也學會了與人溝通，與人交流，如何化解矛盾，通過這份工作，我學習到了很多東西，來大學時，我還是很自卑，做什麼事也沒有自信，也不會與人交流溝通，記得在院裏舉行的辯論賽上，我沒有自信，緊張的手只哆嗦，而現在回想一下，覺得自己好可笑，為什麼要害怕呢？為什麼要緊張呢？為什麼在準備充分的條件下還沒有自信呢？自己現在想想自己在大學裏的表現就對自己很失望。不僅在社會上，還是在學校，都是一個競爭的世界，在學校，每個人每天都在學習，都在努力，如果你一天怠慢了，那別人就有可能超過你，在社會上，為了個人的利益，為了個人的功名，每個人都在時刻準備着，時刻創造着機會準備表現自己，提升自己。所以，我們也不該放鬆自己，即使是在假期，我們也該充分利用時間來學習充實自己。

上班時，因為自己的粗心，還把客人的商品裝錯了口袋，還算錯了帳，雖然這些要自己賠償，但是，用媽媽的話來説，用這麼點賠償來換取這些教訓還是很值得的。和錢打交道，時刻要細心仔細，時刻要把自己的神經繃緊，時刻要準備着怎麼樣與客人推薦交流。上班的時間雖然只有近十天，但我學習到了不少東西，當自己手裏拿着這份用自己的勞動換來的的工資時，我的心裏有説不出的高興，錢雖然不多，但很有意義，我便開始計劃怎麼樣分配錢，來給家人每個人買一份小禮物。即使最後被媽媽罵我亂花錢，但，我還是看到了媽媽嘴角的微笑，我自己心裏也好高興。看來，這也是一次成功的社會實踐吧！上班的時間結束了，我也只有待在家裏，剛開始幾天還可以自己要求自己學習，看書，可是，到了過年的那幾天，心裏就開始浮躁了，一是被濃濃的新年氣氛感染了，二是要和媽媽一起去她同事家裏拜年，這些便打亂了我的計劃了。

過年好幾天都沒有看書學習了！等到年過完了，我便又開始自己要求自己了，爭取把日語的學習完成，看來，假期生活很重要的一點就是要自己要求自己了，我還是很佩服自己的自制力了，因為復讀了一年，我的很多壞習慣在復讀的一年裏改變了，同時也磨練了我的意志，自制力就是在復讀的一年裏慢慢培養的，喜歡學習，喜歡看書，這樣的生活習慣也是在復讀的一年裏形成的。這個寒假也快結束了，我也基本是按照自己的計劃來完成的。在商場幫忙賣年貨，讓我學會了不少東西。

第一：你要運用自己的智慧來適應新的環境，學會在新的環境裏如何生存，熟悉工作環境，

第二：熟悉自己的商品，學會如何與顧客交流溝通，如何推薦自己的商品，第三：正確處理好自己與同事的關係，創造良好的人際工作環境，第四；要自信，對自己的工作能力要自信，要相信自己能夠完成工作。

看完自己借的書後，我也從中摘錄了很多有益的語句，並且，也要求自己在以後的學習生活中更加自我完善學習。

今年的寒假生活是我來大學的第一個假期生活，我也開始學會如何在輕鬆自由的個人生活裏自我要求自己，合理充分的安排利用時間完成自己計劃的任務，因此，提前規劃是很重要的。通過這次寒假的社會實踐生活，我也開始學會了要自信，在接下來的大學生活裏，我也要自信，拋棄過去自卑的我，用一個全新的狀態來面對自己的大學生活。

這個暑假，我過的很有意義！

有關學生實踐報告 篇15

在超市一個半月的社會實踐打工生涯結束了，回想一下這其中經歷了好多事也認識了很多人。讓我從中明白了很多道理，同時也想通了很多事。

在超市工作顧客至上，一箇中心保證顧客滿意，每當顧客問你他要找的東西在哪，你給他指明瞭方向聽他説聲謝謝時，心裏可高興了，這可能就是助人為樂的快了吧。

超市裏有很多搞活動的特價商品，有的顧客就會問怎麼原價和促銷價差這麼多？還沒等你來得及説，顧客就開始説了是不是快到期的了？是不是這批商品質量有問題了？等等顧客的想法很多。其實不是那樣的。超市裏的特價商品多數都是廠家為提高銷量而對某種商品採取降價手段，例如夏季蚊子很多，超市裏蚊香，電蚊香液，片。就會做特價，這都是廠家為了提高銷量才降價，他總不能在冬天把蚊香什麼的夏季用的商品做特價吧，所以他不存在質量問題。

南山博商超市裏外國友人經常去購物，幾乎每天都會看見，有一次我們幾個人站在那説話，過來了五個外國人，其中一個比劃着用手搓這身上，嘴裏還説着英語，可我一句也聽不懂，我們都瞪這眼往這他，然後只見其中一個老外拉這我胳膊就大步的走向一個沐浴套裝那，裏面裝一個沐浴露，一塊香皂，一個浴花，然後那個老外就指着那個浴花嘴裏不停的説英語，可我真是聽不懂，我心裏想可能他是想要搓澡巾吧，因為他不停地搓身上，我領他去找搓澡巾可他説no，我真不知道他想要什麼了，然後我就看這那些老外，他們都搓身上，哎，最後終於一個老外找他們想要的東西，原來他們想要一個單獨的浴花，老外終於説句中文謝謝你。

還有一次一個老外走過來用手比劃着鬍子，我知道他要剃鬚刀，找到後他説了句謝謝你，好多好多這種事呀，我真覺我應該好好學習了，連句英語都和外國人交流不上，好丟人，立志好好學習…

在超市裏遇到了，好多不同的人，有讓我學到很多東西的人，讓我懂得很多道理的人，也有很多認我痛恨的人。

社會真是個大舞台，好複雜呀…好想永遠都上學呀…我一定要珍惜這剩下的一個學期…

有關學生實踐報告 篇16

前言

萬事開頭難，什麼事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之後，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

一、實習目的

嘗試經商的滋味，增加自己的閲歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁着寒假有這樣一個節日，好好大幹一場。

二、實習時間

x年-7-18—x年xx月xx日

三、實習地點

超市

四、實習單位和部門

私人永和飯店

五、實習內容

我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

由於家庭經濟的原因，我不能像大多數同學一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮。我從高中畢業那年的暑假開始就在超市裏打工了。由於我的表現還不錯，老闆比較喜歡我，所以這個暑假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老闆是否願意讓我在他們超市工作，老闆滿口答應，非常希望我來工作。我當然非常高興啦!

閒話少敍，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我説：上班要多做事，少説話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話説：做壞人簡單，做好人難啊!只要做一件壞事，在別人的眼裏，這個人就是壞人!要想在別人眼裏改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。

要在眾多同事、幹部眼裏一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊!於是，我制定了以下幾大要點：

一。我決不破壞超市的規矩。

俗話説：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閒談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷櫃、餅乾類、休閒食品。為什麼不可以隨便串崗呢?其實是這樣的：我們鄉下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那麼這邊的貨架就沒有人看着，東西就很容易少掉!同樣，“不可以閒談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閒談，那麼就沒人看着貨物了，東西少了又是損失!還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發短信息，不認真上班，沒人看着貨物。所以，後來經理就規定了：不可以把手機帶在身上!可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對於這個規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯繫的。當然，還有很多的規定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。

二。不管是誰，隨喊隨到。

在超市做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然後順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。於是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現好一點，我都是很主動地跑過去，把各個櫃枱的貨物分開，並分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什麼，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶!很重的!我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累!有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁!沒辦法，誰讓我是新來的呢?所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。於是乎，我在同事眼裏我是個積極的，在幹部面前我也給他們留下了好的映像!

三。如果沒有貨要上的話要找點事情做。

所謂“上貨”，是我們常説的話，説通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎?還賣不賣東西了?這不行，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧着補貨，要看着點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做了嗎?就站在一個地方看着貨架發呆，還是來回來回閒逛?當然不是了!如果沒有什麼顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經理看到是不怎麼好的，感覺上我沒事做，在混時間!畢竟是私企老闆，不會養一些閒人的。老闆僱傭你，是要你為他創造財富的，不是養你的。所以，我應該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹後，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那麼長時間啊?所以，在沒有什麼顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。正是有了以上幾點要領，我在超市表現還是相當好的。

在超市裏打工我還學到了很多的東西。現在，我們鎮上的超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價格戰就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這裏來看價格。我們有時候也被經理安排到別的超市去看價格。對於做“間諜”，我還總結了一個經驗：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像!一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格!有的超市的員工就在我們這裏用筆抄價格!自然，被我們經理請到辦公室喝茶是少不了的。

話説回來，商家的惡性競爭對消費者來説是絕對有好處的，但是作為經營者，我們是不願意看到的!價格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有着直接聯繫的啊!

總的來説，在超市裏打工是絕對有收穫的。我提前進入了社會，提前瞭解了社會，對這個社會提前有了認識，我以後在社會上就能少走點彎路。更何況我暑假兩個月還拿了一千多的薪水呢?雖然這一千塊不算多少，但是算上學到的東西是不是很值呢?總比天天在家看電視、上網好吧?

有關學生實踐報告 篇17

今年暑假，我在海南省三亞市恆譽會計師事務所進行了審計實踐，這是我第一次在會計師事務所進行課程實踐。在這短短的一週當中，我從對會計師事務所的一無所知，到對事務所的審計工作有了一定的瞭解，從一個什麼都不會做的實踐生，到能為所裏做一些力所能及的工作，我覺得自己成長了許多。

我是在年後開始聯繫的實踐單位。2月7日，我給三亞市的各個會計師事務所打電話。開始的幾個事務所都説剛過完年，業務不多，不需要實踐生，或者是説實踐生已經很多，不再招人了。當我打給恆譽會計師事務所的時候，是一個姐姐接的電話，她説可以幫我問問所長。我很興奮，終於有希望了!所長説我可以帶上簡歷下午去面試。

那天下午我很早就去了，上午接電話的那個姐姐給我倒了一杯水，讓我可以先看看報紙。到了三點鐘，進來了一個個子不高的大叔，那個小吳姐姐説他就是所長，我跟着進了辦公室，遞上了我的簡歷。所長看了看，跟我簡單解釋了一下事務所所承擔的業務都有哪些，然後説我第二天可以來實踐，還給我安排了一位“師傅”——慧芳姐，我以後就跟着她，讓她給我安排任務。我就這樣開始了我的事務所實踐。

海南恆譽會計師事務所註冊資本30萬，現有註冊會計師12人，註冊資產評估師5人，現有的工作人員共21人。主要承擔的業務可從事財務審計、資產評估、辦理企業合併分立清算事宜中的審計業務、註冊資本驗證、基本建設年度財務決算審計、財會人員培訓、代理記賬等多種業務，是本市一箇中等規模的事務所。

開始的幾天，慧芳姐讓我先看一下他們做的審計工作底稿。審計工作底稿是審計證據的載體，是註冊會計師在執行審計業務過程中形成的全部審計工作紀錄和獲取的資料。包括註冊會計師在制定和實施審計計劃時直接編制的、用以反映其審計思路和審計過程的工作紀錄，審計工作的全部內容是註冊會計師形成審計結論、發表審計意見的直接依據。審計業務有一定的連續性，同一被審計單位前後年度的審計業務具有眾多聯繫或共同點，審計工作底稿對未來的審計業務具有參考備查價值。審計工作的整個過程就反映在工作底稿中。如果能把工作底稿看明白，那就能理解審計是怎樣完成的了。

以前年度的審計工作底稿要整齊的裝訂，然後裝在牛皮紙盒子裏。大部分企業單位的工作底稿很厚，要訂成2—4本，一些事業單位如國小醫院的審計工作底稿就是一本。審計工作底稿包括七個部分，一、初步業務活動工作底稿，二、風險評估工作底稿，三、進一步審計程序工作底稿，四、其他項目工作底稿，五、業務完成階段審計工作，六、實質性程序工作底稿，七、附錄。

審計工作底稿是審計人員記錄審計工作的軌跡，審計證據是被審計單位提供的原始資料，如原始憑證、合同等。因此每一個審計過程所需要的審計證據是不同的。例如關於庫存現金，核對現金日記賬與總賬得到貨幣資金審定表，抽查大額收支得到貨幣資金收支檢查情況表，對其他應收款採用了替代測試，後面要附上記賬憑證的複印件。資本公積對企業至關重要，也是經常容易出現問題的地方，因此需要資本公積審定表，追加投資款的記賬憑證，收款收據和記賬憑證，電子匯劃劃(收)款補充報單。還有要附上一些許可證的複印件，比如“瓊海大興實業投資有限公司”以房地產開發和旅遊項目為主營項目，那麼就要附上房地產開發企業暫定資質證書，建設用地規劃許可證，税務登記證，公司章程，在涉及到某個審計期間簽訂了合同時，要有設備合同複印件等等。

在看審計工作底稿的過程中，我也只能是從表面的層次上去了解某個程序需要的證據，知道他們之間存在着相互關聯的關係。但是如果讓我去決定某個程序到底要查哪些證據，我就不知從何下手了。這需要清楚的瞭解審計準則，也需要實際工作經驗的積累。

開始的這幾天，我大部分的時間是在看工作底稿。剛剛過完年，每天來的客户非常少。其實是否有客户也與被審計企業的註冊時間有關。事務所還承擔着審計局給的工作，為各行政事業單位進行驗資。事務所對行政事業單位的審計軟件是審計局自己研發的一個小軟件。我幫助小許姐姐錄入三亞市各中國小的固定資產的信息。包括固定資產的類別，存放地點，原值，折舊，淨值。

行政事業單位不用計提折舊，因此只要是在用的，原值和淨值永遠相等。之後要把彙總得到的固定資產淨值總額與該事業單位當期的資產負債表的固定資產數額進行核對，如果想等就證明正確了。有兩次我錄入的錯誤了，原因是我沒有看到備註裏面的“已停用”，都當成在用的輸了進去，結果對不上。我對了好幾遍找不到原因，還是小許姐姐發現的這個問題。其實這不是很複雜的工作，需要的是耐心和細心，因為大量的數據發生一點錯誤就會“前功盡棄”。

到了第五天，有一家名為“北狼房地產”的公司註銷，要對他們的資產負債表進行審計，出具一個報告。事務所的資深註冊會計師阿孫叔負責這個業務。我幫他複印各種票據，像記賬憑證、銀行對對賬單、收款憑證等等。我以前沒有用過複印機，慧芳姐説按那個鍵就可以了。我開始的時候做的很慢，尤其是幾張小的收款憑證要印在一張紙上，比較麻煩。阿孫叔比較嚴厲，他就很着急説為什麼還沒有印好。我知道他説的對，本來我就是做的慢嘛。在印一張對賬單時，原件本身就很淺，慧芳姐教我怎樣加深顏色。後來我印的熟練了許多。一般他們有什麼要複印的就由我來印。

在這一週的實踐當中，我做的工作比較零散，但就是從這點點滴滴中我瞭解到了在事務所工作是怎樣一種狀態，也讓我對審計工作有了一個直觀的瞭解。這是我第一次在事務所工作，這次實踐經歷一定會對我以後的求職和工作有幫助的。

實踐已經過去將近一個月了，思前想後還是得總結一下打工生活滴～反正開學得交實踐論文，那——就不妨一石二鳥啦，呵呵^^身為會計專業的學生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務所實踐，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。

正式實踐的前幾天我就已經在網上查清楚到工作地點的公交路線，又牢記着具體的地址，心想萬無一失了。誰知道實踐的第一天按着在網上查出來的路線下車後，問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪裏。我着急了，怎麼可以在實踐的第一天出現這種意外呢?於是我見到保安人員就攔截，終於我碰到的第二個保安知道大廈的所在，朝他指着的方向望去才發現那棟大廈正在裝修，整棟建築都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不着。在我的加速奔跑下最後在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。

辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”。“空”指的是偌大的辦公室卻沒幾個辦公人員;“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的`景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質的特點：忙。辦公室裏工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構成的。找到了自己的位置後我的上司給我的第一個任務就是看底稿。我才發現審計工作也分很多種，最普遍的當然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接着是索引，然後是總體的審計計劃，最後是具體業務的審計。

由於前三項的內容都相似，所以對我來説價值最大的就是具體業務審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都彙集與此，每個科目都由具體審計計劃，審定表，抽查表組成。

後來我從上司口中得知並不是每一個會計科目都有審定的必要，只有被審計單位年度財務報表上出現了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內容有年初審定數，就是財務報表上的年初數;未審定數，就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符後，總賬上填寫的科目的本年發生額;已審定數，就是把年初數和發生額相加後的本年餘額。一般來説，已審定數是和被審計單位提供給我們的財務報表上的數字相同的，如果出現不符就是被審計單位的財務工作出現問題了。除了核對明細賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數量的業務，再檢查這些登記入賬的業務的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證後附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務報表上的存在本年沒有發生額的科目，那麼這個科目就沒有抽查的必要了。

大概看懂了一點審計工作底稿後，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重複性很強的工作，但由於每間公司的業務不同，底稿的內容也各不相同，我就趁着這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有着差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實踐的一個重要目的是感受這些鴻溝並對此作出應有的思考。

我實踐的第一個感悟是實踐價值的高低取決於自身的積極性。在一個完全陌生的環境裏，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你並且放手讓你做業務，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧着自己的工作，交代你做些基本的業務，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最後自己做的工作到底規範與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發問，把握自己可以把握到的儘量讓實踐更具價值。

第二個感悟是實踐不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛鍊交際能力的時機。與辦公室裏的上司前輩們保持良好的關係，可以讓你儘快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實踐生相處融洽的這一點，讓我在實踐期間心境愉快並得到意外的收穫。

第三個感悟是在不斷的挖掘與發問中我漸漸瞭解到內資會計師事務所在激烈的行業競爭中的生存困境。為了儘可能的降低營業成本，以比較優惠的價格吸引客户，留住客户，內資所的一些工作程序存在着不太規範的情況。比如信函的發放上，規範的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的，但內資所為了節約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林立的情況下，一方面事務所要創造利潤，另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產生矛盾的時候，特別是發生尖鋭的矛盾，關係到事務所生存發展的情況下，很多時候事務所會以折衷的方法，降低審計工作質量來謀求生存。

隨着時間的流逝，實踐生日漸增多，由於我是第一個進公司的實踐生，學習東西比他們早，工作也完成得不錯，負責管理實踐生的職員就把教導後進實踐生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經過整理的底稿替代了沒整理的底稿佔領了一個又一個桌面。這時實踐生的管理員就教我如何對已經整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。

由於工作並不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵櫃裏的這條流水線掌握到手了。當哪個實踐生沒有工作問我有什麼可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實踐生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問;又因為管理員在實踐生中與我溝通得最好，所以有什麼任務都會交給我去做。最後就變成這樣一種局面：辦公室裏名字被叫得最多次數的就是我了，從剛開始在辦公室裏走漸漸變成在辦公室裏跑來跑去。由於交給我的工作比較多，而幫助其他實踐生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間裏完成交與的任務。

所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實踐生，讓每個人都有充足的工作。再後來，實踐生的數量繼續增多，中間就會出現一些溝通方面的問題。實踐生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實踐生非常良好的關係。

其實在實踐之前我就給這個實踐定了一個目標：感受審計工作。我不刻意要求能學到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業務，這些對於一個實踐生來説也不現實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務所工作的氛圍，瞭解我理想的行業是否真的適合我。而結果是我得到遠遠超過了我開始的要求。

其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業的理解，而是實踐帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結的我明白到自己的能力。進入大學以後在參加的活動中我都扮演着一個teammate的角色。而實踐中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實踐生裏的leader的角色，從教導工作，分配任務到調解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實踐生們對我的信任讓我更認真細緻的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實踐期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悦。

到了最後，我都捨不得離開實踐的崗位了，還有幾個實踐生叫我不要走，我深切的感受到短短一個月裏大家結下的深厚的情誼。很慶幸自己得到了這個實踐的機會，一個讓我更自信的去面對即將到殘酷的“賣身”期的經歷。

有關學生實踐報告 篇18

參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧願閒着也不願意出來實習，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西。可是我想説，這種想法是錯的，因為在我實習後，我感覺實習的好處真的有很多。

在假期中實習當然很好，假期不主要是用來休息玩的，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和週末去參加實習。

上週做了一週的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收穫了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。

一、實習目的：

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯繫實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容：

1.拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衞生

2.觀看關於實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用範圍和方法以及如何正確選擇元器件

3.組裝、連接、調試自動控制電路；試車、答辯及評分

4.講解控制電路的設計要求、方法和設計原理；

5.分發與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和注意事項；

6.書寫實習報告

三、具體如下：

1.能夠正確識別和選用常用的電器元件，並且能夠熟練使用數字萬用表。

2.熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

3.瞭解電器元件的連接、調試與維修方法。

4.基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

5.熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計並製作控制電路板。

6.熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍。

四、實習心得與體會：

1、對連接自動控制電路實習的感受

在一週的實習過程當中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來説，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由於粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程當中，由於事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛鍊，在這種情形下無法勝任以後的工作，所以在日後的學習過程當中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，着重鍛鍊自己的動手能力，使自己面對以後的工作時有一定的底氣與信心。

2、對交流接觸器的認識

交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。

交流接觸器的接點，由銀鎢合金製成，具有良好的導電性和耐高温燒蝕性。它的動作動力來源於交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電後，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

3、對中間繼電器的認識

中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電後，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用於在控制電路中傳遞中間信號。

中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在於：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用於控制電路中。

五、實踐總結

1、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做控制電路組裝與調試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務。最後，特別感謝在實習過程當中所有幫助過我的老師和同學。