寒假關於三下鄉的調查實踐報告範文

調查時間：20xx年xx月xx號~06號

調查對象：本村村民

調查方法：問卷調查

一。調查目的:為了響應學校關於開展三下鄉活動的號召，也為豐富自己的課餘生活，增加社會經驗，提高對農民的認識，在這個寒假我們利用閒暇時間對農户的日常生活生產進行一次深入的調查。

二。調查結果:

xx.務農人員情況“

在對新農村調查時，採用了樣本調查的方法分別抽去了本村的十户農民進行調查。在調查中我們發現在家務農的人員多是上了歲數的老年人。其中40——60歲這段的佔了65%;而20——40歲這段較年輕的青年佔得比例僅不到xx5%。從中不難看出從事農業生產的主要是些老人，而大多數青年人則選擇外出打工，來補貼家用。

2.生產情況：

在這些被調查的農户中，大多數農户種植的只是些蔬菜，小麥等糧食作物，極少種植經濟作物的。而且品種單一，種植的面積都不大，不能形成一個有競爭力的生產者。再者，這些農户用的都是一般的農用工具，與其他西方農場生產採用的大型機器相比我們的農民在利用機器這方面顯得很不足，不能使生產科技化、系統化、現代化，也就不能提高糧食產量。這些更多的是因為我們自身的一些因素，像農户文化水平普遍不高，沒有接受專業性的科技培訓。

其次，養殖方面主要以雞。雞、鴨、豬為主，更多的是自給自足。不能夠相互促進消費，間接地阻礙了農村的經濟發展。

三.建議：

從這些調查數據中我們知道，制約農村生產的一個主要因素是科技和教育。因此我們要加大普及科學教育，提高農民的知識文化水平、思想認識。作為一名大學生，我們有義務也有責任進行科技宣傳;政府也要加大投資把農村事業作為一項基本事業進行狠抓。其次，提高青年的思想認識，讓他們認識到農村生產的發展前景，從而投身於從事農村生的行列當中，取代以前多以老人勞作的現象。提高效率和產量，使農民的生活更加富裕。

四.感受：

在這次三下鄉活動中，我們深入農村勞作，真正的嘗試到當一名農民的酸甜苦辣。這次的體驗讓我們成長，讓我們瞭解農民的不容易，從而更加珍惜社會、父母給與我們的幸福生活。

調查人:##

20xx年xx月

範文二

20xx5年生命科學學院大學生寒假實踐報告

20xx年迎來了大學的個寒假，使假期過得更充實，生物工程四班中家是聊城的組建了一支服務隊，名叫流動紅旗隊，意味着全體隊員要心懷祖國以滿腔熱情到服務社會服務的活動中去。

商議，同意實踐主題為第十一屆全運會。主要是它是國內最高，規模最大的運動會;實踐地點是位於聊城大學南面新建體育館附近村莊，距離近，且團隊均是聊成本地人，對當地情況熟悉，對本次活動的及團隊的安全有較高的保障。

前一天對全運會的知識了系統學習，並講述了這次活動應注意的問題包括安全問題，突發事故的解決及面對市民應注意的禮節。

隊長我寫了一份實踐活動計劃書並向隊員們宣讀了一下。隨後又了宣傳材料，並印製了宣傳條幅上面寫着“人人東道主，全運會”。當天下午我來到實踐地點對其了考察，以便為明天的採訪作鋪墊。

xx月xx日上午，待隊員到齊後便了，每位隊員均上身服裝，並隨身攜帶了紙和筆備用。來到了正在施工的場館門前，出於安全考慮未能進去採訪，但看門老大爺告訴場館預計會在四五個月內建完。

從遠處看新建場館很像鳥巢，構型很酷，有隊員議論“不如給它起個名字叫小鳥巢吧!”是啊，這也將是聊城人的驕傲，僅它，更聊城也將協辦全運會。隨後，在大門前遠遠的和場館拍了幾張照片，陽光下隊員們笑得很燦爛。

xx月xx日下午來到了場館周圍的幾個村莊，初次宣傳，隊員們顯得有些膽怯，但很快便了狀態：隊員和村民們聊關於場館的事情，隊員向村民們發宣傳單介紹全運會的知識，則記錄採訪內容並讓村民們在好籤字紙上寫下對全運的祝願，拍照，隊員們忙的不亦樂乎，村民們的工作。夕陽西下，忙了一天的拖着疲憊的身子回到學校，是累了點，但卻很，很充實。

xx月2日上午在聊城大學東校南大門前打着條幅集體拍照，然後來到柳園路附近，在十字路口處打起條幅，並向過往市民宣傳全運，並讓在條幅上寫上對全運的祝福並簽上名字。此時寒氣逼人，但隊員們仍在那裏。市民對的不理解，但的隊員仍向耐心講解。

下午實踐活動接近尾聲，但隊員們似乎顯得仍很興奮。向周圍同學講述了的實踐經歷，並對宣傳了歸納整理。

整理如下：

“文明傳遞我簽名”簽字紙4張條幅xx條

簽字筆三支隊服6套(借)帽子xx個(借)

費用支出：

條幅xx5元宣傳材料6元簽字筆三支xx元合計：24元

活動結束了，大學裏的次寒假實踐活動應該説每位隊員都學到了，也懂得了。每個人都了鍛鍊，這也或多或少的增長了社會實踐的能力，為人處世的技巧，服務社會的熱情。

這次實踐活動有助於幫助市民全運知識，激發市民全運會，奉獻全運會的熱情，而且有助於幫助的社會，社會，從而服務社會。增長了才幹，鍛鍊了毅力，培養了品格，了知識。

在金融危機的背景下，大學生更要努力尋找機遇，敢於迎接挑戰，多社會實踐，激發學習興趣，服務社會，社會責任感，為將來走出校園，走向社會，祖國，服務做鋪墊。