九年級班主任工作措施（通用5篇）

九年級班主任工作措施 篇1

按照人們的定勢思維，班主任工作，無非就是抓思想、抓衞生、抓紀律。但作為班主任工作者，我認為，要做好班主任工作，特別是九年級畢業班的班主任，僅憑以上幾點是遠遠不夠的。九年級畢業班班主任應從學生的角度出發，重點抓好以下幾方面的工作：

一、樹立良好的班級形象

我所在的學校是和田地區策勒縣二中，這是一所以漢語言教學為主的的民漢合校的學校。多年來我一直擔任雙語九年級班的班主任並從事漢語教學工作。我認為，進入九年級階段以後，學生面臨了許多壓力，有的來自社會，有的來自家長，更多的是來自學校方面的升學壓力。大部分九年級學生都報考了內地高中班，學生之間有一種競爭存在，平行班之間也存在着競爭。基於這種情況，我開始從各個方面調動學生的積極性。在學校舉辦的運動會上，我積極組織我班學生參加，取得了團體第一的好成績;在學校舉辦的課本劇表演比賽中，我班同學表演的課本劇《皇帝的新裝》，以逼真的造型，形象的表演，贏得了“小奧斯卡”金獎;在學校舉辦的各種知識競賽中，我班學生團結一致，並取得了驕人的成績;在縣裏舉行的“十一”國慶文藝匯演中，我班的合唱及舞蹈表演獲得大眾的一致好評;在縣級籃球比賽中，我班學生精誠合作，相互配合，得分最高，在全縣各參賽選手中位居第一。以上榮譽的獲得使我班在九年級年級平行班中始終處於領先位置，在全校甚至全縣樹立了良好的形象，使我班學生對自己的學習、升學更有信心，也增強了班級的凝聚力。

二、幫助學生選擇有效地學習方法和學習時間

進入九年級下半學期，國中課程基本上也提前上完了，緊接着就是進行幾個月的系統複習鞏固提高了。到了這個階段，學生的成績容易出現波動，學習積極性也會出現階段性變化。有的學生能掌握學習規律，認真按照課程的編排順序去循序漸進的進行復習，自然會取得好的效果;有的學生則恰恰相反，課本知識學完之後，自己就找不到目標了，對複習有點“老虎吃天——無從下口”的感覺。對於這種情況，我除了對所教授的漢語進行科學系統的複習鞏固外，還積極與其他任課教師多交流溝通，對學生進行有針對性的複習指導，讓學生少走彎路，達到事半功倍的效果。我在指導學生制定學習計劃時，能夠針對學生的不同個性特徵和特點等細節，制定出適合個人的的最佳方案。如，有的學生夜晚記憶力好，屬於“夜貓子型”，那他晚上的學習時間可以長一點，早上晚起一點;有的學生早晨記憶力好，學習效果好，屬“百靈鳥型”，那麼他就可以早點睡，第二天早起去背記各種知識。通過這樣因人而異的計劃指導，學生漸漸摸索出了更適合自己的學習方法。

三、體驗成功，樹立信心

班主任要努力讓每個學生在學習過程中體驗成功，讓每個學生體會到成功的喜悦，樹立學習的信心。比如考試方面，班主任要考慮大多數學生希望得高分的心理需要，注意發揮考試的激勵作用。九年級畢業班的學生，每個月都要進行一次月考，這樣的考試對於學習好的學生來説不算什麼，但對一些基礎比較差的學生來説，無疑每一次月考都是一場嚴峻的心理考驗，壓力非常大。針對這種情況，特別是我所教授的漢語課，每次月考前我都有比較詳盡的複習計劃，並安排一次月考前的小考。小考時採用“閉卷加開卷”的形式，如果考題需120分鐘，那麼我會留10分鐘時間讓學生開卷做，這樣做的目的，一是杜絕抄襲、作弊現象，二是學生可以記住自己不會做的地方。因為根據心理學中對記憶特徵的描述，考試時讓學生“困於心”的那部分內容，會給學生更強烈的刺激，由短時記憶變成永久記憶。我們經常反覆強調某些重點內容，久而久之，再差的學生也會記住，那麼在參加考試時，這些重點難點也就難不住學生了，成績中下等的學生就會對自己越來越自信 ，對學習越來越感興趣，成績也就越來越好。所以我所帶的九年級畢業班的漢語成績在20xx年、20xx年、20xx年的會考中在和田地區名列前茅。

四、春風化雨，做好心理疏導工作

九年級畢業班的學生，大多十四、五歲，是人的一生中思維最活躍的年齡，對許多事都感興趣。特別是進入青春期,一些學生性意識開始萌動。我所帶的班中有個叫努爾巴奴姆的學生就是慢慢有了早戀的傾向，還因此分心，學習成績急劇下滑。面對這樣的情況，對學生正面批評或找家長可能都沒多大作用。我就利用每週五的班會課，給同學們講一些青春、愛情的話題，讓學生知道，進入青春期後，對異性產生好感、想去接觸異性，這是人的正常生理和心理機能。但做為學生一定保持一定的力度，在與異常性同學交往中要有一定的距離，保持純潔的友情，正常交往。現在同學們正處於美好的青春期，是長本事、學知識的大好時機。“莫等閉，白了少年頭，空悲切。”如果因一時糊塗而浪費了大好時機，浪費了青春年華，將來後悔的一定是你們自己。愛情是美好的，但愛一個人就應學會對他(她)負責，你們現在衣食都在靠父母，有什麼資格去奢談愛情呢?請把你們對彼此那一份美好的憧憬埋藏起來，當你們學業有成的那一天，再讓你們的愛情之花絢爛的綻放。

九年級班主任工作措施 篇2

學生升入九年級，學習科目增多，課程難度增加，心理壓力也隨之增加。而且面臨考高中這人生的第一次重大挑戰，再加上他們青春期特有的叛逆心理，和七年級、八年級比，班主任管理工作就愈發難做了。那麼，九年級班主任工作面臨哪些棘手的問題?我們又將如何解決?下面是我對此問題的思考及採取的措施。

難點一：學生的逆反心理特別強烈

由於學習任務重，學生感到空前的緊張和壓力，也就特別煩躁，似乎整個人就是一個炸藥包，只等老師一句批評的話，就能把他點燃引爆。一天，小鵬拿別人的英語作業來頂替，英語老師勸他説實話。語文老師在旁看到了，就説：“一看就不是你的字，你哪能寫那麼好?”他立即反抗：“我練字練的，不但能寫好英語，漢字也能寫好。”學生錯誤地認為，他們學習累、課程緊，甚至學習成績差都是老師惹的禍，一味遷怒於老師。

難點二：學生的兩極分化現象特別突出

以九年三班期會考試和第三次月考成績為例。兩次考試總分均為850分，第三次月考300-400分之間人數由期中的15人，增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人，且仍有下滑趨勢。最明顯的問題就是：優等生更優秀了，後進生更差了。

難點三：早戀現象較普遍。

“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，在書桌裏，在上學路上，在校園的某個角落裏，在……即便是隆冬凜冽的寒風，也擋不住玫瑰綻放的慾望。九年級的每個教室裏都有玫瑰在偷偷地散發着誘人的芳香。“問世間情為何物?直叫人生死相許”“在天願為比翼鳥，在地願為連理枝”，有人甚至不愛江山愛美人，這種感情何等強烈，大人們、偉人們都無法理智對待，何況對一切充滿好奇的孩子們?愛情美好，但早戀對孩子來説，無異於洪水猛獸。

難點四：一些孩子開始自由散漫，狂妄自大

學生升到九年級，就成了我們這個校園中年齡最長的師哥師姐，再不用像童年時那樣天天盼望有張成熟與長大的臉。他們開始唯我獨尊，一副“我是老大我怕誰”的架勢。開始以強凌弱、以大欺小，看誰敢瞪自己一眼就罵誰。校服不愛穿，頭髮染黃色，戴耳釘項鍊。無視校紀班規，甚至嘲笑那些遵規守紀的同學。這種年少輕狂，班主任單憑一次兩次班會，三次四次談話，根本解決不了問題。

上述問題，班主任當然不能聽之任之，不能知難而退。我們要堅信“魔高一尺道高一丈”。那麼，我們應採取怎樣的措施呢?

對策一：面對學生的逆反，歇斯底里的發作，我們首先要沉着冷靜

先等他發泄完，平靜下來再找他談話。千萬不能針尖對麥芒，以暴制暴，激化矛盾。學生感情用事時，我們要保持清醒冷靜。這樣誰都不受傷。再回到前面以他人英語作業充數的事例中，語文老師的處理很冷靜，她沒有立即訓斥學生。而是先心平氣和與其他老師辨別字體，最後確認不是小鵬所寫。他終於低頭承認錯誤。其次，老師儘可能理解學生，寬容學生，尊重他們的情感，努力走進他們的內心世界，讓學生感到跟老師可以像同齡人一樣無話不談，而且會同樣愉快。

對策二：想方設法做好後進生轉化工作

(一)信任和尊重是前提。對於那些後進的同學來説，教師的信任和尊重是進步的起點。教師若能信任他們，對他們的微小進步都加以肯定、鼓勵，就必能激發他們的上進心。

(二)發現閃光點，樹立自信心。“教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、歎息、憤慨，而應該在這個心靈世界中播種、耕耘、培育、採摘，流連忘返。”魏書生這樣説。後進生的長處、優點別人不易發現，越不發現他們越容易沉淪。作為班主任，應努力進入學生的內心世界，調動他們的積極因素，克服消極因素。

(三)成立學習互助小組，幫助、督促其進步。各科老師要根據學生不同學習情況成立學習小組，或四五個人一組，選好組長。或一幫一，每天及時督促他們按時完成作業，並檢查單詞默寫、課文背誦等，幫助後進生克服懶惰的壞毛病，幫助糾正做事拖拉的壞習慣。實在完成不好時再由老師幫忙檢查督促。

對策三：針對早戀現象，應以預防為主，冷靜處理，讓戀情自生自滅

(一)倡導男女同學之間的正常交往。通過主題班隊會，利用所學課文如蘇霍姆林斯基《致女兒的信》等文章和有關愛情的文章和詩篇，教育孩子們正確認識愛情，不要褻瀆愛情，不要隨便去嘗試。

(二)用冷處理法。“熱戀中的人是精神病”，不能強行拆散或訓斥。如果像王母娘娘那樣強行拆散，會使他們更逆反，而且會讓他們在共同和老師的“鬥爭”中增進了感情，反而讓他們更加執着，對學習影響更大。所以，要晾着。冷眼旁觀其變化，也許過一段時間，新鮮感消失，狂熱的心就逐漸平靜了，班主任就做到無為而治了。但九年級的歲月禁不起太多的等待，如果此法失效，就考慮用第三種方法。

(三)想辦法讓相戀的兩人發現對方的缺點。愛情是建立在相互愛慕、欣賞的基礎之上的，“情人眼裏出西施”。我們讓他們相互發現缺點，放大缺點，破壞那種“霧裏看花，水中望月”的美感，讓對方眼裏出不了西施，自然就不可能是情人了。面對那些靜悄悄偷偷開放的玫瑰，班主任要手法巧妙地讓它儘快凋零。

對策四：針對紀律渙散、狂妄自大問題，採取下列做法

(一)要重新修訂班級管理制度，細化班級管理制度，並且嚴格執行。加強日常管理，班主任跟班要更緊，要勤督促，勤檢查，從跑操、做操、做衞生、上自習課、上課、做作業等每一個細節抓起。

(二)要適當加大懲罰力度，並告知家長。學校明文規定，學生要愛惜學校財產。小雪把教室裏的插座拔來拔去玩，結果弄壞了插座，我請她爸爸到學校給我們修好。家長當着全班同學的面修理插座，讓同學們知道破壞公物會讓父母很難堪，他們就再不敢造次了。

(三)抓住臨時突發性事件，讓學生學會謙虛，甚至自卑。楊文博是我班也是全年級數一數二的好學生，是我班體育委員。第一次月考後，他有些飄飄然，竟然自習課去打籃球。我對此召開“以人為鏡，可以知得失”的班會，讓他檢討錯誤，並讓大家積極發表對此事的看法。同學們一看連楊文博違反紀律都乖乖做檢討，自己也就更不敢驕傲了。

綜上所述，儘管九年級的班主任工作困難重重，但既然我們選擇了遠方，就要風雨兼程。只要我們保持寬容、樂觀的心態，發揮我們的聰明才智，運用科學有效的方法，從細節入手加強日常管理，我們一定能解決九年級階段突現的學生逆反心理強烈、早戀、兩極分化、紀律渙散等諸多問題，我們的班主任工作必定會迎來陽光燦爛的春天。

九年級班主任工作措施 篇3

在許多學校，每當學生進入九年級前都要重新分班，我接這樣的班級已經連續5年了，要在短短的一年中，使這個班在各方面有一個較大的進步是不容易的，但這一年對學校，對學生來説，實在是太重要了。學校領導把如此艱鉅的任務交給你，是對你的信任的表示，你沒有任何理由不努力工作。

這裏針對如何當好新接收的九年級班主任工作，談談自己的一些做法：

一、明確組織，正規起步

良好的開端等於成功的一半。積極的做好開學前的一系列準備是很有必要的。九年級開學第一天，就要通過民主選舉，選出在班級當中有能力、有威信、學習上進的同學當班幹部，建立起一個合格的班委，做到分工細緻，責任明確，堅決避免誰惡誰幹班幹部的傳統，以樹正氣、壓邪氣。然後，召開班會，每個同學發一張打印好的卡片，填下自己的姓名、家庭住址、家長姓名、家庭情況、聯繫電話和本學期的打算、學習目標，掌握學生的第一手材料。接下來召開班幹部會，一起商量落實開學工作，包括暑假作業的收繳，登記，衞生掃除，值日生的安排，出板報等任務。使開學工作有條不紊進行，使班級面貌煥然一新。

二、有預見性，科學管理

俗話説：新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任，千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學生與你對立的局面。在做學生思想工作時，要預見到學生思想工作的複雜性和反覆性。中學生由於正處於身心急劇發展的變化時期，一般還很不成熟，自我調控能力相對較弱，難免在各種活動中發生某些行為偏差，這個階段可以説就是人生的“多事之秋”。作為新接任的班主任千萬不要亂髮火，對學生一定不能太嚴厲，尤其不能發脾氣。對於違反紀律，犯了錯誤的同學，給予批評無疑是必要的，它可以加深學生對行為規範的印象，不犯或少犯同樣的錯誤，同時，對其他同學也是很好的，但一定要分清是初犯還是又犯，對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任，應該做好打持久戰的準備，在處理學生問題時，同一個學生最好不要用同一種方法，要使這部分學生看不透你，猜不透你，對極個別學生要特殊處理，妥善處理。

三、創造環境，樹立威信

如果僅僅有一個強勢的態度，短時間內對學生是有效的，但新鮮感的保質期一過，議論、懷疑自然會出現，所以，如何在長時間體現班主任的價值領導力尤為關鍵。電影《無極》裏面有句話很經典：“跟着你，有肉吃”。學生想吃的很多，想要的也很多，跟着班主任是否能夠得到自己所想要的，這就需要進行正確的引導。而對於班集體，最重要的就是榮譽感，如果學生在這個班級裏面，能夠明顯體會到這個環境給自己帶來的榮譽感，所有的工作都比較容易開展。結過新班不久，秋季運動會就到了，同學們信心十足，我早起晚睡加班指導訓練，運動會上，同學們積極主動，拼盡全力，拿到了九年級第一名，第一次同學們有了信心。從此不管幹什麼都不想讓人家看不起。對班級衞生來説，我把上級學生用不了的新拖把帶給了下級的學生，我把辦公室的臉盆放到了教室用來涮抹布，我把學校發的肥皂交給學生用來洗抹布，但是，把這些東西交給學生之前，我都會濃墨重彩的渲染班主任是如何如何的不容易，如何死皮賴臉的在別人面前為自己的學生爭取這些東西，而班主任這麼做的目的只有一個，就是讓同學們打掃衞生起來工具更多，更輕鬆，更方便，這時，學生開心的笑容裏面多多少少還有一些唏噓和感慨：老班真不易啊!然後我趁機提出要求：工具備全了，衞生就不能出問題了吧，這裏怎麼做，那裏怎麼打掃等等等等。看着學生屁顛屁顛樂呵呵的打掃着衞生，我不禁感慨：未成年人就是好管理啊!國中生都有自己的思想，老師對他怎麼樣，或多或少的，他都會有些感觸，會有些行動的。

四、培優轉差，關愛後進

從教師本身感情來講，我們愛優等生，因為優等生給我們爭得了榮譽，但從學生自身發展來看，我們更應關心後進生，因為後進生在學習各方面更需要我們幫助，我們不能傷害他們，更不能在他們心理上再留傷痕;我們只能樹立他們的信心，讓他們抬起頭來做人。後進生在學習紀律上後進，但可能在另一方面優於其它同學，幾年前，我帶了一個慢班，可是這個班的宿舍成為學校的一大亮點，一年中全員管理幾次列全校第一。學生們也從中受到了鼓舞，增強了以後學習生活的信心。

老師的愛是應是無私的，是灑向全體學生的，在愛面前應人人平等，一個學生如果經常感受到教師對他的愛，這不僅是有利於他形成愛老師、愛班級、愛同學，對人生滿懷希望的愉快的個性，而且更重要的是他通過自己所感受到的愛護，更容易懂得並信任人與人之間應有的真實關係，影響他對社會、對人類的感情和認識，形成與人友愛、團結、互助的優良品質。

五、樹立理想，搶抓學習

九年級學年是學生人生的十字路口，關係到會考的成功與否。為保障學生學習取得良好成效，結合畢業班工作實際，對九年級學生學習必須制定切實可行的措施。

1、樹立理想，轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

2、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。

3、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，這段時期對學生來説是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

4、對平常檢測中出現的問題及時分析原因，幫學生找出對策：如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當，有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰術：強科爭優勢、弱科保底線。

六、羣策羣力，齊抓共管

積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。九年級後期，學生思想上、學習上都承受着巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結束後，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。尤其是在期會考試以後，積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

總之，當班主任不易，當九年級班主任更難。但是，只要你牢牢紮根於班主任這片沃土，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真正的心去擁抱每一個學生，踏實工作，勇於創造，就一定能做一個為人民服務，讓人民滿意的好老師。

九年級班主任工作措施 篇4

有機畜牧業，是指在牲畜的飼養過程中，不使用化學飼料或含有用化肥、合成農藥、轉基因作物生產的飼料來飼養，牲畜福利能滿足動物的生理和行為需要的畜牧業。當前，國際國內有機食品的市場前景非常看好，有機畜牧業的發展給餐桌提供了良好的有機食品，我國是畜牧業生產大國，發展有機畜牧業，市場潛力和未來發展空間巨大，是促進農牧業增效、農牧民增收、改善生態環境的重要措施。我州有得天獨厚的高原優質牧場，具備發展有機畜牧業的優越條件。20xx年3月10日至20日我們對河南縣有機畜牧業發展進展情況、全州有機畜牧業的發展進行了深入細緻的調查研究，現將調研情況彙報如下：

1、有機畜牧業工作進展情況

20xx年河南縣提出發展有機畜牧業的思路，於20xx年10月在全省率先正式啟動有機畜牧業產業化工作，20xx年取得北京中綠華夏有機食品中心認證的有機畜牧業基地，經過幾年不斷的摸索和實踐，河南縣在發展有機畜牧業方面積累了一定的經驗，為全州有機畜牧業的發展作出了榜樣。一是得到了省州縣及相關部門資金支持。20xx年河南縣被省農牧廳列為全省第一個有機畜牧業產業化示範基地，省財政廳下拔專項資金40萬元。20xx年又被列為全省有機畜牧業和生態畜牧業建設試點縣，省財政廳分別下拔資金300萬元和100萬元。州、縣政府每年從支農支牧資金中專列經費，使有機畜牧業產業化項目前期經費得到了保障。二是用規劃指導有機產業發展。河南縣政府委託農業部規劃設計院編制完成了《河南縣有機畜牧業發展規劃》，對基地的所有產業進行了整體規劃，為產業發展和招商引資提供了依據。三是逐步推進與有機畜牧業相適應的“三位一體”新牧區建設，為新牧區建設與發展有機畜牧業有機結合，確定了“生產點、生產服務區、生活區”相分離的“三位一體”新牧區建設思路。四是在畜牧養殖、加工、流通等領域進行了可追溯體系的建設。並給所有牲畜都佩帶二維識別碼，使牧户養殖、畜羣防疫情況、企業屠宰加工情況、流通環節銷售情況等都可以通過電子耳標實現動態管理。如果出現產品質量問題，可直接追溯到每一個牧户，逐漸實現“從草場到餐桌”的全過程監管。五是科學規劃項目，加大項目爭取力度。編制出草原防火、動物防疫、歐拉羊良種繁育、有機畜牧業業體系和產業化加工等到方面的項目可研報告。

2、存在的問題

(1) 牧民缺乏有機畜牧業生產的相關知識。牧民對有機畜牧業的認知度不高，缺乏有機生產技術，靠天養畜，粗放經營，夏秋草地利用不充分的問題。

(2)動物福利待遇不高。現有的草原基礎設施建設與發展有機畜牧業的牲畜福利工程建設要求還有較大的差距。

(3) 草原鼠蟲害蔓延的勢頭得到有效遏制，但仍需要投入大量人力、物力和財力加以治理。

(4)在獸藥的使用上還有待於進一步規範。特別是牲畜內外驅蟲病的防治方面,需要徹底解決獸藥殘留問題。

(5)畜牧業產業支撐服務能力薄弱。推廣管理機制建設滯後，科技服務相對不足，畜牧業高新技術引進不力，品種改良步伐緩慢，有機飼料生產，無害化處理、生活垃圾缺乏必要的處理設施。

(6)招商引資進展緩慢。有機畜牧業產業化鏈條尚未完全形成，畜產品經紀人及營銷隊伍不足，產前、產中、產後社會化服務匱乏，產業鏈短，產品附加值低，缺乏具有競爭力、有效帶動有機畜牧業發展的長效機制。

3、發展有機畜牧業的意見和措施

(1)河南縣在作好有機畜牧業的基礎上，作好發展有機畜牧業產業化工作。澤庫縣在20xx年以前完成五項認證工作，20xx年進行有機產品認證工作。同仁、尖扎縣20xx年以前完成五項認證工作，20xx年進行有機產品認證工作。設立全州有機產品研發、監測、檢驗中心，負責有機產品的研發、生產，對有機畜牧業基地的空氣、土壤、水進行動態實時監測。提高有機產品的個體附加值。加強服務體系建設，建立健全州、縣、鄉草原、畜牧獸醫、農機、水利等方面的三級服務體系。州、縣、鄉的動物衞生監督和草原監理執法機構從現在的獸醫站和草原站分離出來，成立專門的執法機構，負責動物及其產品的檢驗檢疫和草原監理的執法任務。

(2)加大草原建設力度。開展圈窩種草，對黑土灘進行補植補種，禁止從外地購買非有機飼草料，並將澤庫和日鄉、寧秀鄉和巴灘牧場所屬的15萬畝的油菜種植基地在經過轉換期後進行大規模人工種草， 澤庫縣寧秀鎮、和日鄉、汪家鄉、巴灘牧場及同仁縣瓜什則鄉主要以種植禾本科有機牧草為主，澤庫縣的麥秀鎮，同仁縣扎毛鄉、曲庫乎鄉兩個鄉鎮以種植豆科有機牧草為主。種植高營養豆科牧草的地區，可逐漸延伸到同仁、尖扎二縣淺腦山地區。並在同仁、尖扎二縣的淺腦山地區逐步建立豆科牧草基地。為有機畜牧業生產基地提供飼草飼料保障，解決牧區飼草料不足和牲畜四季出欄問題。

(3)結合正在實施的遊牧民定居工程，制定太陽能節能暖棚牛羊不同的建設標準，解決冷季牲畜營養不足、福利待遇低等問題。結合生態畜牧業，適度對畜暖棚集中，發展畜牧業專業合作化經濟組織。

(4)加強科技攻關。將生物藥品的研發作為重點科技攻關項目，組織力量儘早研發治療牲畜內外寄生蟲病的中藏藥品，解決化學獸藥殘留問題。

(5)加大對牧民羣眾有機畜牧業生產培訓教育力度，使牧民羣眾儘快掌握有機生產技術，每户至少培訓一個有機畜牧業生產明白人。在基地內建立完備的生產管理體系和質量控制體系，自我管理，自我監督，自我經營，自我發展。

(6)加大招商引資力度。採取“走出去、請進來”的辦法，引進有實力、技術力量雄厚、市場開拓能力強的龍頭企業，以龍頭企業的介入帶動產業化發展。實行訂單畜牧業，以“公司十合作社十牧户”的產業化運作模式，在公司、合作社、牧户之間建立緊密的利益聯結體，形成穩定的供求關係。與此同時，要加強畜產品及其副產品的研發，提高畜產品的個體附加值。

(7)河南縣有機畜牧業產區基本符合國家《無規定動物疫病區評估管理辦法》和《中華人民共和國動物防疫法》等法律法規之規定。

九年級班主任工作措施 篇5

為貫徹落實國務院新頒發的《社會救助暫行辦法》(國務院令第649號)及市民政局《關於開展城鄉低保應保盡保、應退盡退整改工作的通知》(衡民發[20xx]27號)、《關於開展農村低保大清查進一步完善應保盡保工作的實施方案》(衡民發[20xx]28)、《衡陽市城鄉低保整改督查工作實施方案》(衡民發[20xx]29號)等文件精神，經局黨組研究，決定在全區開展城鄉低保清查整改工作。特制定本實施方案。

一、指導思想和工作任務

以黨的和xx屆三中全會精神為指導，結合黨的羣眾路線教育實踐活動，在全區開展城鄉低保大清查，進一步摸清城鄉低保工作情況、低保對象的實際生活狀況、實施分類救助，依法救助，切實糾正不按程序辦理低保的不規範做法，對不符合城鄉低保條件的對象一律取消低保資格，實現應退盡退;對符合低保條件的對象及時納入保障範圍，實現應保盡保。通過抓政策宣傳和落實制度入手，明確各級職責，加強幹部對政策的執行力，提升羣眾對政策的知曉度，真正實現“政策運用準確、程序操作到位、對象審批公正”的目標，不斷提升人民羣眾對最低生活保障制度的滿意度。

二、工作原則

(一)依法依規、嚴格程序的原則;

(二)分級負責、屬地管理的原則;

(三)全面清理、重點清退的原則;

(四)公開、公正、公平的原則。

三、工作內容

(一)緊扣“法制救助惠民生”主題，開展社會救助政策大宣傳。

認真做好《社會救助暫行辦法》的宣傳工作，使廣大的幹部羣眾瞭解《社會救助暫行辦法》，全面推行法治救助。各街道、鄉鎮場要全面宣傳最低生活保障、特困人員供養和臨時救助等相關政策。通過發放宣傳資料、懸掛宣傳橫幅等靈活多樣的宣傳形式大力宣傳社會救助政策;引導社會各界從正面瞭解社會救助工作性質，將活動深入到鄉鎮場(街道)、村(社區)及羣眾家中。

(二)動員街道、鄉鎮場幹部，開展大走訪活動。

各街道、鄉鎮場要結合黨的羣眾路線教育大走訪活動，動員街道、鄉鎮場幹部開展城鄉低保、困難羣眾對象大走訪活動，分別做到三個“六必知”和四個“100%”。一是掌握城鄉低保對象的情況做到“六必知”，即家庭成員户籍現狀、家庭收入、家庭財產、社會關係、病殘診斷、看病就醫情況;二是掌握其他困難羣眾的情況做到“六必知”，即家庭成員財產、社會關係、家庭財產、致貧原因、家庭開支、申報情況;三是對城鄉低保工作的日常管理做到“六必知”，即申請受理、入户調查、民主評議、審核公示、檔案管理、舉報受理情況。做到“四個100%”:即鄉鎮、街道要做到本轄區的低保户和五保户100%入户;對投訴較多的個人、羣眾反映強烈而未納入低保的家庭100%入户;低保檔案100%查閲;簽署核查情況調查表100%。對符合低保條件未納入保障範圍的要摸清情況，及時按程序受理。

(三)開展城鄉低保大排查。

1、對全區所有城鄉低保對象進行一次全面清理。重點清查:

(1)基層幹部、村(居)委會成員、離任村幹部和低保經辦人員及其親屬不符合低保條件而享受低保待遇的人員;

(2)企業改制職工、困難企業職工、失地農民和兩女結紮户等成建制納入低保的羣體;

(3)家庭成員中有死亡未及時申報的;

(4)家庭擁有或長期使用小轎車、麪包車、經營性大中型運輸車、工程機械、拖拉機和收割機等中型以上農機具的;

(5)城市低保對象擁有兩套以上住宅，農村低保家庭成員在城區購買商品房的;

(6)夫妻雙方年齡均在45歲以下，身體健康，不工作、不耕種，經常出入棋牌室、KTV、餐飲等場所，家中無特殊困難的;

(7)有贍養、撫養、扶養能力而不盡法定義務，而將被贍養、撫養和扶養對象納入低保的;

(8)經常變換住址或聯繫方式而不告知低保審核機關，致使低保審核機關無法與其聯繫的;隱瞞、虛報家庭收入、家庭財產等情況;家庭住址填寫不詳細或與實際不符的;連續3個月以上不按時領取低保金的;

(9)子女在義務教育階段進入高收費私立、貴族學校就讀;子女自費出國留學的;

(10)衡民發[20xx]26號文件列舉的其它不符合低保條件的家庭。

2、對全區城鄉低保審核審批程序執行情況進行大檢查。重點檢查的內容是查看入户調查記錄本、民主評議記錄本、低保檔案及工作台賬。檢查入户調查是否全面、民主評議是否走過場、公示是否到位、審核審批是否符合程序。

3、對低保受理情況進行甄別。查看信訪記錄本，結合本次大走訪情況，對投訴較多的個人、羣眾反映強烈而未納入低保的家庭認真做好核查，根據實際情況區別對待。對符合條件的家庭引導其申請低保，街道、鄉鎮場及時受理;對不符合低保條件的要給投訴人及當地羣眾解釋相關政策，告知不能享受低保待遇原因。

(四)完善各項規章制度，開展城鄉低保大整改。

1、清查結果的處理和運用。本次清查活動，要根據保障對象户籍狀況、家庭收入、家庭財產變動和民主評議等情況，由鄉鎮人民政府、街道辦事處提出並簽署意見，報區民政局及時辦理保障對象的保障金增、減、停等複核審批手續。對符合條件的城鄉低保對象繼續享受，對不符合條件的城鄉低保對象停止保障待遇，收回並註銷相關證件。對採取虛報、隱瞞、偽造等手段騙取低保的按國務院頒發的《社會救助暫行辦法》相關規定進行處理，構成犯罪的將移交司法部門依法追究刑事責任。

2、完善動態管理機制。要按分類建檔及時實施動態管理。對於無生活來源、無勞動能力又無法定贍養、撫養、扶養人的“三無人員”，可每年核查一次;對於短期內收入變化不大的家庭，可每半年核查一次;對收入來源不固定，成員有勞動能力和勞動條件的最低生活保障家庭，原則上實行城市按月、農村按季核查。

3、嚴格公示制度。對這次清查取消、新增以及補差水平變更的低保對象要進行民主評議和張榜公示。鄉鎮人民政府、街道辦事處需將入户調查、民主評議和審核結果在村(居)委會設置的公示欄內進行公示，公示期為7天，確保低保政策、程序、結果全公開。區民政局要在社會救助局網站公示低保對象相關信息。

4、建立長效機制。對這次清查中發現的問題要分析原因，完善制度，規範程序、嚴肅紀律，通過查漏補缺，建立規範、動態的城鄉低保運轉工作機制。

四、實施步驟

這次低保大清查從20xx年5月25日開始，9月30日結束，分四個階段進行。

(一)安排部署和宣傳發動階段(5月至6月中旬)。為確保活動順利開展，我區召開專題會議進行統一部署，加強對活動的組織領導和政策宣傳;各街道、鄉鎮場要高度重視，制定具體可行的實施方案，有序、穩妥的推進活動開展。區局將統一製作橫幅和政策宣傳冊，各街道、鄉鎮場要積極開展政策宣傳，使政策走進千家萬户。

(二)自查自糾階段(6月中旬至7月)。要以居(村)委員會為單位，對照活動內容，認真開展自清自查，分析問題、查找不足。自查面要達100%，並形成相關工作台賬。對發現的問題，要認真梳理、分析原因、制定措施、健全機制、落實整改。自查結束後，各街道、鄉鎮場填寫《城鄉低保清查情況統計表》並做好彙報總結，報區社會救助工作管理局。

(三)檢查驗收階段(8月1日到8月31日)。在各街道、鄉鎮場自查自糾結束後，區民政局組織檢查驗收，檢查驗收分為7個組，每個社區(村)的入户率不低於30%，對保障差錯率在2%以上的村和社區，責令重新進行整改。

(四)市局驗收階段(9月1日到9月30日)。各街道、鄉鎮場對活動進行全面總結，充分做好迎接市級檢查驗收的準備工作。

五、工作措施

(一)提高認識，加強領導。這次城鄉低保大清查是貫徹落實國務院、省、市政府相關文件精神，進一步加強和改進最低生活保障工作的需要;是履行民政工作職責、保障和改善民生、合理分配社會公共資源的需要;是改進工作作風、自查自糾的需要。各單位要站在講政治和全局的高度，充分認識開展城鄉低保清查整改工作的重要性和必要性。此項工作涉及面廣，任務繁重，各單位要把該工作作為一件大事，擺在突出位置，統籌安排，精心組織。要建立責任制，明確工作要求，落實責任分工，切實提高城鄉低保工作的管理水平。

(二)加大宣傳，明確職責。各單位要通過發放宣傳資料、召開居(村)民會議等方式，加大工作宣傳力度，讓廣大羣眾知曉活動的目的及意義，積極發動城鄉居民參與到該項工作中來，引導羣眾主動支持和配合工作的開展。這次清查整改將作為城鄉低保績效考核、為民辦實事考核的一項重要內容，同時也是今年民政重點工作綜合評估事項，實行“一票否決”。各街道、鄉鎮場作為此項工作的職責主體，必須進一步明確主體、明確職責，加強管理、規範操作，集中力量、專人負責。

(三)注重方法，嚴肅紀律。城鄉低保工作涉及到廣大困難羣體的切身利益，涉及到不同羣體對低保政策的不同解讀。因此一定要把握工作方法，積極穩妥實行，尤其對被清退的對象，一定要做好政策解釋和思想説服工作，並依法書面告知和依章公示，避免產生新的矛盾，防止不穩定事件的發生。要出實招、見實效，對走過場、自查自糾不認真、發現問題不糾正，甚至弄虛作假、虛報瞞報的，將嚴肅追究相關責任人的責任。

這次清查，工作任務重、時間緊、壓力大，事關基層穩定和社會和諧，各街道、鄉鎮場要切實加強領導，主動向單位一把手及主管領導彙報，要科學謀劃，周密部署，突出重點，落實到人，確保整改取得實效。