我為爭創添光彩爭做文明五三人的主題班會

教育目的：

結合我校申辦“上海市行為規範示範校”的契機，使全班同學進一步規範日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中學生。

教學重點、難點：

以學生學習行為規範為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，並在班會課上討論。

教學過程：

第一部分認識行為規範

行為規範，是社會羣體或個人在參與社會活動中所遵循的規則、準則的總稱，是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準。包括行為規則、道德規範、行政規章、法律規定、團體章程等。

行為規範是在現實生活中根據人們的需求、好惡、價值判斷，而逐步形成和確立的，是社會成員在社會活動中所應遵循的標準或原則，由於行為規範是建立在維護社會秩序理念基礎之上的，因此對全體成員具有引導、規範和約束的作用。引導和規範全體成員可以做什麼、不可以做什麼和怎樣做，是社會和諧重要的組成部分，是社會價值觀的具體體現和延伸。

第二部分行為規範知多少

一、中國小生守則

二、《中學生日常行為規範》學習

1、自尊自愛，注重儀表

2、誠實守信，禮貌待人

3、遵規守紀，勤奮學習

4、勤勞儉樸，孝敬父母

5、嚴於律己，遵守公德

三、班級一日班規學習

第三部分知識競賽

1、判斷題

2、搶答題

第四部分議一議 論一論

學生討論：我們身邊存在哪些不文明現象？

1、語言不文明

2、環境不整潔

3、上網現象嚴重

4、破壞公物現象屢禁不止

第五部分朗誦

一、朗誦文章《為自由上鎖》

二、朗誦詩歌《點燃好習慣的心靈之燈》

最後，讓我們一起呼籲：養成良好行為習慣，遵守各項行為規範，為爭創添光彩！

班會課小結：

班會活動內容豐富，貼近實際，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們全體同學通過這次活動，在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇於創新的精神發揚下去。希望大家按照一規一則中的要求規範自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關係，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。