國小生自我總結範文十篇

國小生自我總結範文 篇1

時間過得真快呀，第一學期過去了，回想起上學第一天的情景仍在眼前，別看第一學期只有短短的四個多月，可是我的變化卻很大呢。

我認識了許多新朋友;我知道了上課不能隨便走動、大聲説笑;知道了畫畫只能在美術課堂上進行，不能象幼兒園一樣想畫就畫;知道了放學還要寫作業;知道了什麼是考試，看誰進步大;還知道了做事要嚴格要求自己……，看我懂的東西多了吧。

另外今天我還有點小得意呢，剛剛得知本學期我的每科成績都在平均分之上，其中數學和英語都得了一百分，語文得了九十九分!記得本站肖老師曾對我説她越來越喜歡我了，可是我語文卻因為一分之差沒得滿分，有點小遺憾。下學期語文我一定加倍努力，爭取得到一百分，讓肖老師更加喜歡我。不過媽媽還是表揚了我，還説更要感謝張老師、肖老師、徐老師等各位老師的精心培育，沒有她們象園丁一樣的`辛勤澆灌，哪有我們這些小苗苗的茁壯成長呀!感謝所有的好老師!

以後我要更加努力，爭取缺點越來越少，優點越變越多，等到下學期期終總結時更棒。加油!

國小生自我總結範文 篇2

本學期是孩子們在幼兒園的最後半年，也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進國小的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，並具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，教室裏有活動區角，有稜角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重，並努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本着尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，要樹立從點點滴滴入手不放鬆，實實在在的做好每件事的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的紮實、認真，具有開拓創新的精神，儘快形成班級特色。

三、工作內容與措施

1、教育方面

（1）通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業最整潔、最愛動腦的好寶寶等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球比賽、詞彙比賽、講故事比賽等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展參觀國小、學做國小生、上學的小書包、畢業詩等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的國小生奠定基礎。

（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題牆的佈置內容，儘量使主題牆的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀遊戲識字活動，設計了活動性較強的字寶寶樂園，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利於增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境佈置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。 （a）利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。

（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、遊戲等。

（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

（5）充分利用電教設備製作課件，進行現代化的環保教學教學。

2、保育方面

（1）開學初，開展我是班級小主人的活動，提供機會讓每個幼兒自選1—2個保潔任務，如：擦窗台、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

（2）在班內長期開展：小小值日生的活動，每天有兩個小朋友輪流當，並實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標誌在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣着及個人衞生，然後要學着老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，並學着處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其餘幼兒做好，保護好班內衞生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衞生。

（3）開展整理牀鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

3、德育方面

詳見班級德育計劃

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。 （a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。 （b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，瞭解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展學做文明小客人的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到輕、靜、淨。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

（6）通過開展我是大班的哥哥姐姐的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，願意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入國小做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細緻觀察，展開回憶和想象，並用語言進行描述。

5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和複述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閲讀習慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，並理解其含義，會正確的閲讀習慣。

國小生自我總結範文 篇3

我是一個x年級的國小生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業，經常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今後我會繼續發揚自己的優點.，認識到自己的缺點並加於改正，爭取在未來取得更大的進步!

國小生自我總結(三)

這個學期，我在學校見到老師就問好。我在品德、學習、紀律、衞生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結同學，認真完成老師佈置的作業和任務，上課認真聽講，積極發言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業粗心大意，學習不主動。以後我要發揚優點，克服缺點，成為一個優秀的好學生。

國小生自我總結範文 篇4

一、做作業方面：

無論是課堂作業還是回家作業速度加快了許多，基本做到在規定時間內完成。

二、課堂聽講方面：

舉手的次數增多了，特別是在語文課上，朗讀也更加的生動了，有感情了。作文方面也有所提高了。

三、不足方面：

我經常心情不好，覺得做作業非常麻煩，於是就做不好作業，正確率不高。靜不下心來，自習課上經常説話，便利貼上少不了我的名字，我感到十分內疚，即影響了自己，也影響了別人。

我對以上方面好的繼續保持，不足方面的立刻改正。請老師和同學監督我。

國小生自我總結範文 篇5

一年級年級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到國小二年級，繼續學習和成長。回顧走過的一年，我各方面在各位老師無微不至的關懷和精心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：

在學校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。

在班上我能團結同學，主動的幫助同學。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不説粗話，不損壞學校的公共財物，愛護公共衞生。

二、學習紀律方面：

上課的時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心裏，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然後舉手回答老師的問題。

課堂作業我能認真的完成，每天的家庭作業我都認真地去做，發現錯誤及時改正。所以，我各科學習的成績都有很大的進步。

三、衞生方面：

在學校裏，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。

每天下課以後，我都把課桌收拾地乾乾淨淨，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃乾淨。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯後把桌子打掃乾淨，才出去休息。

四、發言方面：

在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然後舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學習的表現。

另外，我想要參加品德，學習、紀律、衞生和發言的評比。

國小生自我總結範文 篇6

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。

我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國小一年級我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守國小生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力，學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為紮實的'基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課餘時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的`各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

國小生自我總結範文 篇7

一個學期的校園生活結束了，在這一年裏我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級的國小生，在這一年裏我學到了很多也懂得了很多。首先在校我認真做到了和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，堅持坐好每節課，課上認真聽講，課下按時完成作業等好習慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關心父母，經常幫爸爸媽媽做家務，還主動收拾自己的小屋。最後就是我的業餘愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習等等。同時也認識到自己的不足，學習不是很勤奮，做什麼事只有三分鐘熱情，上課小動作多，舉手發言不積極等。希望通過自己的努力，發揮優點，改正不足，在校當好老師的小幫手，同學的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。

國小生自我總結範文 篇8

回首這個學期的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任四（2）的班主任工作，作為一名年輕教師，第一次當班主任，我的心中忐忑不安。幸運的是，在學校各位領導和同事們的熱心真誠的幫助下，再加上我本人的努力，我漸漸適應了班主任工作。內心也由初時的慌亂轉為日趨成熟的心態，我的教學方法也變得熟練起來。下面是我對這學期工作的總結：

一、工作亮點

1、抓好課堂常規

我的觀點是：課堂常規管理是搞好教學的前提，是提高課堂教學效率的有力保證。我認為如果沒有一個好的課堂紀律，説什麼、做什麼都是多餘的。所以一開學我所做的第一件事就是整理課堂紀律，我的要求是這樣的：首先桌面要整齊，環境的整潔是提高課堂效率的前提，我總是認為，在一個整潔的地方學習，心情會很愉悦，思維也會變得很流暢。所以我要求把數學課本，課堂本，一隻鉛筆、一把直尺整齊的放在課桌的左側，其餘的東西包括鉛筆盒都要進桌洞，並在後面每節課的學習中檢查落實；其次孩子們坐姿要端正，這代表的是一種精神氣，再次要求孩子們必須要認真傾聽，積極的思考。經過近一段時間的訓練，我們班的課堂聽講有了很大的進步。

2、抓好學生作業改錯

作業改錯是一個非常好的學習習慣也是提高學習成績很重要的一環。很多孩子不自覺，需要我們老師的監督，但有時工作一忙，抓不過來，怎麼辦？我主要採取了這樣一個方法：每天的作業批改時我都會分成3摞，第一摞全對的，第二摞是錯題較少的或錯題較多但不存在知識性錯誤的，第三摞有知識點不會的，我會讓課代表從全對的裏面挑選幾個認真負責的同學檢查第二摞作業的改錯。一般每個孩子檢查3到4本作業，特殊情況時會多一些，第二天的數學課上會詢問一下檢查的情況；對於有知識點錯誤的第三摞作業，我有時間時會單獨給他們講，沒時間時就讓他們先去找同學給他們講，然後找我檢查時，我會從中抽查一題讓他們講給我聽，這樣能避免他們抄襲作業應付老師，促使他們真正弄懂這些錯題。

3、抓好路隊管理工作

整齊劃一的路隊能體現這個班級積極向上的精神風貌，進過一段時間的努力，本學期我們班級的路隊有了很大的進步，學生已由當初的強制執行到現在的自學遵守路隊規則。從整隊開始到行走的過程中均能做到服從安排，井然有序。校園內、門口斜坡、馬路上，都能看到我們班整齊的隊伍。

二、奮鬥方向

1、是要牢固樹立“主人翁”思想，把責任心轉化為積極向上的一種態度。今後凡事不可斤斤計較，為學生應甘為人梯，對同事應加強團結，決不能“事不關己高高掛起”，“學校是我家，發展靠大家”，“一榮俱榮，一損俱損”，要把個人的責任同學校的長遠發展有效結合起來。

2、是要把責任心體現為奮發圖強的工作幹勁。教學上應繼續努力，深鑽教材，講究教法，攻堅克難，勇挑重擔。特別是自己作為一名年輕教師，更應努力爭先，樣樣工作都要像在前面，幹在前面。想想自己每週一次值勤還偶爾遲到，真是不應該。

最後，應把責任心看成一種超越自我的精神。“知足常樂”絕不能用在個人工作中，要學無止境，不能取得一點成績就沾沾自喜，停滯不前，要把個人的責任同自己的健康成長有效結合起來，只有自己全面發展了，我們才有資格承擔下一代成長的責任。

國小生自我總結範文 篇9

這學期結束了。這學期老師煞費苦心，為我們的學習付出了很多心血。我要感謝老師。

第一，我這學期的考試成績不是很理想，寫作和成績下降很大。文筆下降是因為平時寫作業的時候過於焦慮，只求速度，不求質量；但是我考試成績的退步主要在於作文和作文的麻煩。數學有進步，考了100分。英語和以前一樣，和上次一樣考了100分。

第二，這學期上課認真聽講，積極回答老師的問題；在家裏，我把古詩和課文背熟了。就是作業做的不認真，字跡太亂。每天至少看半個小時的課外書，以提高自己略差的作文，以免拖累語文成績。

以後我會努力學習語文，多做論文，努力提高語文成績。我數學和英語都很好，但我不能驕傲。我一直保持這樣的成績。

國小生自我總結範文 篇10

今天是x月x號，結束了三天的以關愛老人為主題的志願者活動，今天實踐隊員開始了以支教為主題的志願者活動，地點依然是xx鄉xx村。今天是支教的第一天，實踐隊員都比較激動。

一大早實踐隊員就來到了村子裏的國小，這個國小的學生暑期在這補課，實踐隊員知道之後就徵得補課老師同意來這給孩子們補課。孩子們聽説實踐隊員是師範大學的大學生，都很高興。實踐隊員自我介紹完之後，他們就很興奮地問起了實踐隊員的大學生活，和實踐隊員交談起來。

實踐隊員對於孩子們的熱情提問都一一仔細地做出回答。然後就開始了支教的第一課，首先是英語課，一個老師負責在上面講課，其他人負責在底下配合，實踐隊員拿出之前早就準備好的一些記英語單詞的順口溜，同學們很是感興趣，並覺得很是好學。本以為孩子們不喜歡，沒想到都反應説這些記單詞的辦法很好，不會很枯燥，也不用死記硬背。

後來實踐隊員又上了語文數學課，在語文課上遇到一些組詞和造句題，這些寶貝們造的句子和組的詞很是有趣，整個教室氣氛都很活躍。在給孩子們上課的過程中，實踐隊這一行人收穫頗多，體驗被尊重的滿足感和傳授知識的自豪感。

孩子是祖國的花朵，在他們的成長過程中學習佔了很大一部分。他們在學校學習知識，獲得更好的成長。國小生們表示他們很喜歡上學，因為在學校不僅可以學到知識，還可以和小朋友們玩耍，這是十分有趣的。但有些小朋友也説他們很羨慕城裏的小朋友們上課的方式。因為農村的國小上課的形式較為單一，僅侷限於老師講授，一般沒有多媒體之類的設備。且農村許多國小教師總體水平較弱，甚至有一個老師同時教授語文美術甚至更多科目，由於不是專業教師，老師的備課也沒有太用心，這使得有些課上孩子們無法集中精神聽講。有些學生家長也反映：在孩子回家後對孩子進行輔導時發現學校老師在教學過程中會出現一些學術上的錯誤。

在農村還有些國小生放學回家後並不能很好的得到家長的輔導，不會的題目一直空着。由於家長對孩子的教育並沒有提起太大的重視，其教育觀念的落後同樣會對孩子產生很大的影響。由於一些客觀因素，孩子們不能像城市的孩子們一樣去專門的學習某項特長，而在學業上也無法獲得較好的輔導。這導致了一些孩子對學習喪失了興趣。