師徒合同自我鑑定（通用3篇）

師徒合同自我鑑定 篇1

一、本月學習情景

本月主要進行金山道道路橋樑的成本核算工作，項目成本的控制至關重要，關係到公司利益和每個員工自身價值的實現，經過對成本部位分解分析，再加上項目管理裏數據的統計，能夠很直觀的顯示出成本的超支點，再針對問題重點分析，能夠很好地探究其原因。本月另一個學習重點就是系統梳理往期所學知識，複習與鞏固提升。

二、學習方法學習心得分享

想起前幾天的轉正考核，心裏有股説不出的滋味。不知不覺中，入職公司即將一年，當時進公司報到的情景歷歷在目。萬般感慨説不出，回覺已是滄流人。我常常思考接下來的路要怎樣走，因為我覺得，沒有規劃只會讓自我像一隻無頭蒼蠅，漫無目的地到處亂竄。終點往往是靠一點一滴的積累，才能抵達得了的，這也證實了那句不積跬步無以至千里。本月收穫最多的就是成本管理和進度控制的學習，管理方法關乎於制度體系的構建，實施跟蹤和監督管理則基於執行者和實施者的作為，兩者密不可分。有了好的方法，再加上強有力的執行，事情才能順利推進。凡事都要有目的性，不能隨波逐流，要加強自身職責意識。

師徒合同自我鑑定 篇2

眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養，塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為範"，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更的提高。

二、語文教學方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學。對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我語文教學天數的.增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重。為了儘快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閲了三四種中學語文語文教學雜誌進行語文教學參考，而且還借閲量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對於裏面各種語文教學理論和語文教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由於自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力增強。

第三是做到"不恥下問"

語文教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的"教師"。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間向楊遠老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鑽研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己量業餘時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關係非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得量成績。不謙虛的説XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先後獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠，校日常工作評比第二，衞生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨着升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。

師徒合同自我鑑定 篇3

實習是我們作為應屆畢業生做正式工作的必經之路，也是為了完成我們從學生到社會工作人員轉換角色的過渡點，是我們能將從學校學到的理論知識與社會實踐相結合，做出你作為一個21世紀初的大學生應承擔的責任，也使我們能更快的融入社會這個大課堂，即而鞏固消化所學的知識，拓寬知識面，提高學生業務素質和思想素質的重要環節，培養實踐操作能力和分析問題解決問題能力，也注重培養自己的實際工作能力。

1、訓練學生從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。

2、讓學生了解本專業業務範圍內的現代工業生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法。

3、培養學生理論聯繫實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統化。

4、培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。