幼兒園中班9月份工作總結（精選15篇）

幼兒園中班9月份工作總結 篇1

一. 教育教學方面。

教育教學方面主要涉及分享閲讀、芮卡音樂、弟子規、易趣英語、三維數學、英文經典和五大領域。

在分享閲讀方面，這個月我加強了對孩子識字的複習，利用盥洗喝水及餐前安靜活動等一些等待時間對孩子進行復習，通過遊戲的形式讓孩子更有興趣學習。這樣孩子掌握起來就比較快和容易。我們進一步的在環境創設中設置了《識字分享，快樂閲讀》，通過飯後散步，户外活動休息時間，進一步讓孩子認識及複習書本中出現的漢字。在閲讀常規方面還要加強練習。在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲，想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。

在芮樂音樂方面，有基礎出發，從基礎做起，讓幼兒能夠認識音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂律動《大家一起動一動》，讓幼兒體驗2/4拍的節奏型和強、弱的感覺。練習在琴鍵上彈奏do。

在《弟子規》方面，我們通過光盤唱誦版的《弟子規》，還創編了舞蹈版的《弟子規》，讓幼兒脱離過去那種死板的指字認讀背誦，而是通過動靜結合的形式理解《弟子規》，深入《弟子規》的內容。這樣孩子更有興趣學習。

在易趣英語方面，mary老師已經將第一本書《hello》教授給幼兒，希望家長在家多給幼兒複習，通過問候短語，字母單詞，英語故事，兒歌律動等複習第一本書《hello》。讓幼兒完全掌握書上的內容。我們還創設了英語角《寶寶大聲説英語》，通過每天散步和户外活動的時間認讀英語字卡。關於英文經典，mary老師通過多種形式讓幼兒反覆認讀及複習，孩子們學習興趣特別高，而且朗朗上口，總是無意中就讀出來。所以家長在家要多給幼兒聽光盤，回家帶着孩子一起手指讀。糾正幼兒的發音和語調，多讓幼兒複習就可以了。

在三維數學方面，還是以常規為主，在操作常規上做好的基礎上，學習基本的課程，本月我們學習了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程，通過在數學板上的操作，幼兒自己親自比較、分類，更能深刻的體會到所學內容的含義。

在五大領域方面，我們主要以社會和安全為主，培養幼兒從小愛護圖書，關心家人，尊敬老師的情感。在安全上，知道怎麼上下樓梯，知道不能隨處亂跑。

二.生活方面

本月沒有安全事故發生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候，被小朋友無意劃傷，後來我們就對小朋友的指甲進行了檢查，並且上了一節安全衞生的活動，認識指甲長對自己和小朋友的害處，應該每週剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉，儘量避開臉蛋。

在衞生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對於身體弱的幼兒，老師經常多加照顧，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是户外陽光比較好的時候，我們就增加户外活動時間。班內也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每週對班內的活動室和卧室進行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進餐結束後，衡老師負責給每位幼兒擦臉擦手，張老師負責班內衞生整理清潔，週週老師負責給幼兒擦油，劉老師負責提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂的度過每一天。

三、家長工作

首先很感謝家長對我們工作的支持，我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子，褥子帶回家進行清洗晾曬，家長們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次説聲感謝。對於本月的家長會，由於一些原因，沒有定期舉行，所以希望家長們諒解，在11月中旬的時候我們會發放半日活動的通知，告知家長。下個月我們將開通幼兒園網站，希望家長多多參與網站的管理工作，把寶寶的網站信息弄得比較充實。則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之，在今後的工作生活中，我會努力做到多研究、多思考，虛心的向經驗豐富的老師學習，努力的做好自己的本職工作，爭取取得更大的進步!

幼兒園中班9月份工作總結 篇2

時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月裏，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心裏有一種説不出的高興與喜悦。九月份對於我們來説是一個收穫月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協商着做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作

一、常規方面

開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭着趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔心和不捨，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對於哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到温暖和安全，並使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。在一日的日常活動中我們都以遊戲的形式，遊戲的口吻組織，儘量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。儘量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師説Goodmorning!大部分還會自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進步，最明顯的就是不滿三週歲的譚進小朋友，開學七年級直不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，現在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我説羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵着上幼兒園，每次週末都説還要讀書。看着孩子們跟剛開學時完全不同的表現，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。

二、教育教學方面

在開學的第二週也就是第三天我們就已經基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬鬆的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園裏真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多麼快樂的事。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒瞭解十月一是祖國的生日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發現那裏有很多的內容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的內容外，還在每節課中着重訓練英語課堂用語，英語律動。並把學到的英語用到日常生活中來!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對於幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的這些特點，我們在課堂中基本是用神祕的語音，神祕的形式(比如自己或把字卡藏在黑板後面，請幼兒閉上眼睛等等)來吸引幼兒學習的興趣。儘量做到寓教於樂!

三、在衞生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脱鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衞生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的

幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衞生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。

四、家長工作方面

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對於我們來説都是新面孔，彼此都不瞭解。家長一開始不那麼放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間儘可能的與家長溝通交流，儘快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些情況反饋給家長並多瞭解幼兒的在家的一些情況。瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。對於請假的幼兒及時電話溝通，對於身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對於因生病幾天未上幼兒園的幼兒經常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關心。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終於贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯繫，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒儘早適應幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關心並擔心的話題，衞生保健工作和安全工作等等。最後就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。

五、安全方面

我們除正常開展每週兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。

班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和建議，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在這裏要謝謝鍾老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。

也謝謝領導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來説既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。

幼兒園中班9月份工作總結 篇3

四月，幼兒園裏花紅柳綠，春意盎然，拂面的春風使人陶醉。四月是花的世界，也是孩子們的樂園。在這春光明媚的四月裏，我們苗苗班的寶寶們帶着滿心的喜悦追隨着春的腳步，譜寫着一幅幅屬於自己幼兒時代的優美樂章。

四月，我們開展了豐富多彩的主題活動，有“多才多藝的手”、“我的本領真大”、“小小蛋兒把門開”“美麗的春天”等。在“多才多藝的手”實施中，我們通過各種探索活動對自己的手產生濃厚的興趣和強烈的自豪感，知道了自己小手的用處，對自己能幹的小手感到特別的自豪。我們還學習使用小剪刀，嘗試用小手打開各種包裝袋、包裝盒。在“美麗的春天”這個主題活動中，我們唱了有關春天的歌，學了有關春天的兒歌，還畫了春天的柳樹、春天的花。在“小小蛋兒把門開”主題活動中，我們一起探索了雞蛋裏的祕密，一起做實驗讓蛋寶寶站起來，還學習了好聽的歌曲，品嚐了各種蛋製品。

四月，我們開展了豐富多彩的活動。月初我們“小腳丫”親子班舉行了親子活動，親子活動分3個環節進行，第一個環節是幼兒與家長在指定的場地自由玩耍，孩子們和爸爸媽媽一起推着小推車，拉着拉力車、拍着皮球，玩着滑梯，在場地上追逐着，奔跑着，一片歡快嬉鬧的場景。活動的第二個環節是集體教學：有繪本閲讀、親子閲讀、親子製作等，其中繪本閲讀《好餓的小蛇》深深地吸引了孩子和家長，孩子們都能積極地投入到活動中，並與父母一起大膽地進行故事表演，連一向膽小內向的露露也表現出了極大的興趣。親子閲讀的場面特別的温馨和感人，所有的家庭都融入到了書的海洋裏，故事的海洋裏，孩子們感受到了和爸爸媽媽一起看書的樂趣。活動的第三個環節是户外親子游戲，家長和孩子一起努力，一起開心，彷彿回到了孩童的時代。在遊戲“踩氣球”中家長比孩子更激動，更加投入到遊戲中，他們和孩子一起歡笑，一起感受體驗集體活動的樂趣。遊戲一個個的開始了，有“過山洞”、“追地雷”“追泡泡練跑步“親子二人行”等，每個遊戲都是一個鍛鍊的機會，每個活動都能促進幼兒一種能力的發展。每個遊戲後教師都及時地給寶寶獎勵，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂。

本月我們還邀請了早教機構《東方愛嬰》園長陸華女士來我園進行親子教育方面的專題講座，家長們認真聆聽了講座，並就親子教育中碰到的一些問題與陸華女士進行了交流，家長們受益匪淺。月底，我們和家長們一起帶領着寶寶們來到了景色宜人的金倉湖公園遊玩。孩子們與家長進行了多項的親子活動，有家長和孩子們一起製作水果色拉，進行了親子體育遊戲比賽，放風箏等，家長和孩子們與大自然來了一次最親密的擁抱。

春季為發病較多的季節，本月出勤率總的來説不是很高，針對春季的季節特徵，我們採取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，並養成良好的衞生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，每天用紫外線燈消毒，經常將孩子的圖書進行暴曬，玩具進行清洗消毒，並加強户外活動的鍛鍊，提高幼兒的身體抵抗能力，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些户外的鍛鍊活動來增強幼兒的體質。

新生經過四月份的適應，已逐漸的消除了焦慮率心理，基本上能在一日活動中保持愉快的情緒。我們老師在早上、晚上家長來解時，以最佳的狀態展現在家長面前，進行個別交流，更好的瞭解幼兒近段時間來的生活習慣，個各方面的能力及在家的表現，通過與家長的近距離溝通及時發現幼兒的閃光點，在班級裏進行表揚，培養幼兒的自信心，在與家長的相互溝通中，我們也及時把幼兒在園的點滴進步與不足與家長進行交流，使家長知道自己的孩子不足之處和優點，使我們的教育工作也能順利的展開。

春暖花開的四月就要過去了，我們班的孩子們在這些豐富多彩的活動中學到了很多的知識，懂得了很多的道理。相信每一個活動都對他們的茁壯成長有着很大的幫助，讓我們進行努力吧，相信在未來的五月我們會有更多的收穫!

幼兒園中班9月份工作總結 篇4

時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的12月份也將結束。從中我收穫了很多，得到了快樂，也積累了一些經驗，同時也發現了自己在哪些方面需要改進。具體內容總結如下：

一、思想方面：

在本月中我認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，全心全意搞好教學，讓孩子們學到更多，讓自己的生活更加充實並認真學習讓自己做一名好教師。

二、教學經驗

1、堅持每天單訓：這是每天必須認真做好的一項，在單訓時首先先讓孩子把47個拼音及16個整體認讀音節熟記一遍，並且及時糾正孩子的發音，然後因人而異進行單訓。通過本月的教學使孩子們學到了很多，所以在今後的教學中一定要做到心中有數，對每個孩子負責。

2、教學整合：本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，並且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發展。

三、培訓內容

通過本月的學習，瞭解到一些關於聽障兒童在聽覺、言語方面的學習方法，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學方式。通過學習和應用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位，認真做好每一項工作，對每個孩子負責，並且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養成良好的生活習慣，鍛鍊孩 子們的自立能力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。並且及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的配合。在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流，對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學方面還需注重自己的教學方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。

在今後的工作中我會更加有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責!

幼兒園中班9月份工作總結 篇5

時間轉瞬即逝，在忙碌而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已經一起走過九月，走進十月。現對班級九月份的主要工作作如下小結：

1、開學初幼兒的入園情況：因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們三個老師採用鼓勵和表揚的方式來穩定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們採用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感儘可能轉移到我們老師的身上來。現在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應，但也只是剛進教室的那一刻。儘管幼兒還處於過渡適應期，但我們仍然同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規、教學常規、遊戲常規等，注重從最初就培養幼兒良好的行為習慣和常規意識。

2、教學方面：在開學的第二週我們班就可以正常教學了，我們課前認真備課、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和遊戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

此外，我們還根據三個節日《教師節》、《中秋節》、《國慶節》對孩子進行相關的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節》是老師的節日，培養孩子愛老師的情感，農曆八月十五是中秋節，讓孩子瞭解《中秋節》是我國的傳統節日，十月一日是《國慶節》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，製作出一面面紅彤彤的國旗，獻給親愛的祖國媽媽。

3、衞生保健方面：我們班孩子年紀偏小，做好保育工作確實重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衞生也很乾淨。如：每天幼兒入園前，放學後，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供一個温馨的生活環境。

另外以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：學習男女分別如廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴等良好衞生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。現在是手足口病多發時期，為了預防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發現我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領導及他的家長.到現在為止， 我們每天都堅持進行用具消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調動幼兒的參與積極性，反覆練習早操動作，也培養了幼兒初步的集體主義精神。

4、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在着安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認後方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前後及時清點人數，確認幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發生任何安全事故。

5、家長工作：針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內及時更換新內容，讓家長了解每週幼兒的學習情況和我們的工作重點。對於不來園的幼兒進行電話溝通，及時瞭解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事後家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發展。

6、存在不足

(1幼兒常規還需加強。(2幼兒對環境衞生保持較差。 (3午睡部分幼兒較差。以上不足將在今後工作中改進。

九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望十月，我們滿懷信心。在班級現狀的基礎上，我們將在十月份進一步穩定幼兒情緒，建立完善各項常規，如按名字取用茶杯，毛巾等;將正常一日活動中的每個環節，如室外晨間活動、體育活動、遊戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練，加強班級午餐、兩餐一點的管理等。

幼兒園中班9月份工作總結 篇6

一、保教工作：

(一)豐富多彩的活動

1、孩子的活動：本月我們開展了《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》三個主題活動。《小小蛋兒把門開》通過一系列的活動，孩子們感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得與具體情境緊密關聯的知識，並啟迪了自身的智慧;《奇妙的聲音》創設了以聲音為主題脈絡的學習情境，在這個特定的情境中，幼兒感知着、理解着、創造着、發展着;《多才多藝的手》我們創設了生動具體的學習情境，引導孩子瞭解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。特色活動——歌表演：《兩個朋友》、《好朋友》、《好娃娃》、《賣報歌》。

2、家園活動：家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點。

4月10日，我們與家長委員會成員一起去了曹橋的奧多奇農莊進行了家園聯誼活動，孩子們在農莊裏自由的奔跑、追逐。同時也體驗到了古代農民勞動的辛苦。

在我們開展的第二屆“生活、鄉土、藝術”活動中，我們每班選出了一位“藝術之星”和兩位“藝術小天使”，並請家長配合填了表格。

(二)健康快樂的生活

在春暖花開的四月，我們可以盡情享受温暖和煦的陽光，走進大自然，體驗大自然的千變萬化，感受大自然中各種植物的變化，體驗這個季節帶給我們的喜悦，但連續幾天的陰雨天氣，讓我們的興致全無，可孩子們的興致缺都很高，教室裏依然洋溢着歡樂的笑聲。

1、教育教學

通過本月三個主題的學習，幼兒在各方面都有了明顯的進步，如：對上課能認真聽，積極舉手發言，並用完整的句子表述自己的見解;課後能與同伴有好相處講講自己的所學的知識等等。在本月，我們青年教師進行了課堂教學比武，孩子的表現都不錯，能積極發言，認真完成自己的作業，效果不錯。

2、保育工作

春季為發病較多的季節，不過本月幼兒的出勤率總的來説還可以。四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，於是我們與家長聯繫讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動，就提醒孩子脱衣服，活動後提醒孩子穿衣服，並且每天關注天氣預報，在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點，在變天之前及時通知家長給孩子增衣服。針對春季的季節特徵，我們也採取了一系列辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，並養成良好的衞生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，經常將孩子的物品進行消毒，對教室和午睡室進行紫外線消毒，預防疾病的侵襲，並加強户外活動的鍛鍊，提高幼兒的身體抵抗能力。

另外，我們還進行了生活自理能力小競賽，設計了穿鞋子、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。我驚奇地發現，以前最忙的起牀時分，現在居然不忙了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領。我真是為他們感到驕傲!

總的來説，四月是萬物復甦的季節，美麗多彩的四月就這樣匆匆的過去了，相信五月將更多彩!

二、給家長的話

1、春季為發病較多的季節，請家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些户外的鍛鍊活動來增強幼兒的體質。

2、本月參加了幼兒園的區域環境佈置活動評比，感謝各位家長的積極配合。

三、下月活動温馨提示：

下月我們將開展《春天》、《可愛新倉我的家》、《好夥伴》《石頭大玩家》等主題活動，屆時，我們會將需要家長準備的材料發下來，到時請各位家長積極配合，及時準備好活動材料，以便讓孩子們能更好的進行活動。

為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病，請家長朋友們注意以下幾點：

1、幼兒衣服的增減要適當，最好能根據天氣預報來決定第二天穿多少衣服。

2、教育孩子注意衞生，養成勤洗手的好習慣，防止病從口入。

3、幼兒運動後容易出汗着涼，請在孩子運動前先脱去一件外衣，運動後再及時穿上。

孩子的健康是我們共同的希望，願我們共同努力，讓孩子健康地度過春季這個傳染病的多發季節!

幼兒園中班9月份工作總結 篇7

帶着桂花的餘香和豐收的喜悦的十一月就這樣過去了，現將這月工作作一小結。

孩子健康順利的升入中班，在上個月孩子的表現都還很鬆散，經過一個月的適應，在我們老師的齊心協力，對幼兒加強一日常規管理下，孩子的進步很快，作為老師的我們看到孩子的進步，感到非常高興。

這個月，我們的主題活動是《妙妙鼻》，我們將先從人的鼻子構造、生理作用談起，讓孩子發現這個身體器官的妙用與神奇，養成鼻子保健的衞生習慣，學會生病時基本的護理方法。並通過各種遊戲活動，讓幼兒瞭解大自然造物者對生物生存設計的奧妙，以及培養幼兒在“妙妙鼻”的旅程中積極探索和豐富的收穫。

一、 以培養幼兒的生活能力着手，做好保育工作：

有了一個月的加強管理，絕大部分的幼兒進餐和午睡表現的還是讓人滿意的，但還有幼兒還沒走出假期，吃飯從不主動要吃，即使你還是跟小班時一樣喂他，他都會把飯放在嘴裏不動，像類似的幼兒我想到用“互相監督”的形式來促進幼兒的吃飯速度，把幾個吃飯慢的幼兒放在一個組，讓他們自己找哪個吃的最慢，就不給他的小紅花，在經過一段時間的比賽，孩子的進餐速度變快了。隨着天氣的變冷，孩子們也有了睡午覺的習慣，因此孩子的午睡情況還是很好的，孩子也漸漸的而學會了輕聲輕語，輕聲輕腳的進入卧室，並能自己脱穿衣褲、疊被子、把小牀整理的很整齊，孩子們的自理能力大大提高了。在户外活動中，孩子也已懂得增減衣服，並能把他有序的疊放好，孩子的進步我們看在眼裏甜在心裏。

二、教育工作：

在這個月裏，我們主要開展了《妙妙鼻》的主題活動。引導幼兒看、聞、摸、嗅、説，初步體會鼻子的作用，探索生活中關於鼻子的奧祕。從動物鼻子入手，通過圖片、視頻等，增進幼兒的探究興趣，開拓幼兒的眼界，豐富幼兒的知識。最主要的是能讓幼兒用自己的語言表達自己的感受，培養幼兒在活動中的自主性，提高幼兒的語言表達能力。

在這個主題中，我們老師和幼兒一起收集各種區域活動的材料，為幼兒提供各種半成品、廢舊材料等，為遊戲的開展提供了方便，幼兒在這個主題中能充分操作，發展了動手動腦動口的能力。和鼻子玩遊戲，不僅給幼兒增添了愉悦，更多的是讓幼兒懂得了如何保護自己的鼻子，懂得了跟鼻子有關的衞生保健信息。

隨着秋季的來臨，校園裏落葉飄香、鮮花爭豔，我們在散步的時間裏，和幼兒感受秋天的氣息，找秋天的美景，聞花兒的香味，撿美麗的落葉，還用相機留下了美好的瞬間。

以豐富幼兒活動內容為本，積極開展班級特色活動，我們繼續把原有的剪紙活動作為班級特色，發展幼兒的創造性思維，開發幼兒的右腦，鍛鍊手眼協調及小肌肉精細動作等方面的發展，促進幼兒的智力與身心和諧發展。

三、 存在的問題：

1. 上個月我們將能力強與弱的孩子進行互換值日，發現能力弱的孩子在對班級管理和跟同齡孩子交流上有所欠缺，在下個月，我們會加強這方面的培養，讓每個幼兒都有參與的機會，個個都是班級小能手，老師的小助手。

2. 加強常規訓練和早操的排練，爭取能做到動作規範，隊伍整齊有序。

下個月我們將和孩子們共同進入冬天，願孩子們在寒冷的季節裏感到温暖，祝孩子們健康開心暖暖的成長!

幼兒園中班9月份工作總結 篇8

一學年又匆匆而過。這一學年裏，在園領導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒佈的《指南》指引下，繼續堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、紮實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示範性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結：

一、加強教師專業知識的學習，更新教育教學理念。

1. 加強對幼兒一日常規的細則學習，保證一日活動有序地進行。

為了提高幼兒一日活動各環節質量，學園依據《福建省幼兒園保育教育活動常規》(試行)，結合本園實際調整了本園一日作息時間和活動常規，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規。我段組織老師和保育員認真學習修訂後的細則及操作方法，瞭解了什麼時間應該做什麼事，應該如何指導孩子，通過交流科學合理地規範了中班幼兒一日生活的各個環節，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規範意識，確保班級幼兒一日常規條不紊地進行。

2.組織教師學習新精神，優化教師教育教學質量。

《3-6歲兒童學習與發展指南》的頒佈，標誌着我國學前教育進入了一個新的發展階段，也為一線教師教育教學工作指明瞭新的方向。我們年段組教師根據新精神，圍繞《指南》各個領域的發展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發展的要求。我段教師還根據本段幼兒的年齡特點，結合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結合，進一步優化教師的教育教學質量。

二、創設適宜的遊戲環境，提升幼兒角色遊戲水平。

我段教師在園本特色的引領下，結合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預設了本學年角色遊戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預設遊戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿遊戲開展的始終。為了讓孩子在遊戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創設了各主題的環境，結合孩子、老師、家長的力量，蒐集和製作了孩子們需要的遊戲材料，真正落實角色遊戲的開展，老師也加大了遊戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒遊戲情節的發展，幼兒的遊戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，瞭解、分析孩子上階段的遊戲情況，及時地在下階段調整遊戲策略或更換遊戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫院”主題中的興趣不大，經分析可能與幼兒實際經驗不符，年段教師研討後決定更換主題，選擇與幼兒生活相關的“花店”主題，更換後的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創設適宜的“醫院”主題環境、豐富幼兒的生活經驗等方法繼續開展“醫院”遊戲。孩子們在角色遊戲中能選擇喜歡的遊戲主題內容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進遊戲水平的進一步發展。

三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。

本學年我段逐步改變年段組學習只是事務性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養成》、主題研討《區域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好遊戲活動及區域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使老師們都得到了鍛鍊。

我園將學園的區域觀摩研討依託在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑑的實踐經驗，我段教師還圍繞“區域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。

四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發展。

為促使幼兒健康和諧的發展，我段教師根據中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應的年段活動，精心策劃活動形式，並有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節——走進老幹部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結合 “元宵節”、“婦女節”等節日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春遊，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環保創意作品展”既體現親子的創意，也讓親子明白綠色環保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發展。

五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發展。

在園目標“以人為本，和諧發展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞着以孩子為主體，注重促進孩子的全面發展。

1.班級環境創設中體現以孩子為主體的風格。在各班的環境創設中一改以往老師的佈置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現孩子是環境創設的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結合各班的主題與課題巧妙地創設孩子學習互動的情境，突顯班級特色。

2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調查、遊戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經驗。

3.區域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依託開展的區域觀摩活動中，我段教師從材料的創設、材料的調整等進行了深入的研討，有機地把區域活動與主題進行整合，提高區域材料的操作性，使區域活動真正成為幼兒能力的基石。

4. 班級組織的活動注重全體性，體現了人人蔘與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關的活動，活動能面向全體，多創設和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創意，充分體現了幼兒的主體性。

六、探索家園聯繫的途徑，促進家園同步成長。

1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發性，讓教師能根據班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。

2.通過多形式的家園聯繫，促進家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯繫途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創設班級QQ、認真填寫家園聯繫冊等

3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同蒐集材料，請家長配合做好孩子的知識經驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。

一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今後的工作中，我們將繼續努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。

幼兒園中班9月份工作總結 篇9

一、行政事務方面：

1.召開“教育工作者心繫羣眾”、“千名教師訪萬家”活動動員大會。為認真貫徹落實教育局文件精神，我園於4月1日下 午召開了動員大會，會上園長組織全體教師一起學習了浮橋鎮幼教中心“教育工作者心繫羣眾，千名教師訪萬家”活動方案，使大家明確了本次活動的目的、內容。 會上園長對各班主任提出了幾個要求：一要走訪前精心準備，制定好走訪計劃，與家長做好溝通工作，合理安排走訪時間。二要積累好有關活動資料，形成走訪工作 檔案。三走訪過程中，嚴禁接受家長的宴請或禮品。四要及時反思走訪工作，調整溝通方式，真正做到心繫羣眾，形成教育合力，促進幼兒健康和諧發展。

2. 開展師德討論活動。4月26日下午組織教師開展“陽光閘幼教師工作的二十條大家談”活動，每位教師針對其中一條談結合自己的工作實際，自己的反思與感悟。 通過討論和反思，大家深刻認識到：細節決定成敗!教師必須從點滴小事做起，關注影響師德的每一個細節，樹立良好師德形象，以自己的行為潛移默化地影響幼 兒，使幼兒快樂健康地成長。

3.參加中心組織的常規管理調研。本月中心全體行政人員與保健老師在楊雅婷主任的帶領下，分別對瀏家港幼兒園 與小太陽幼兒園進行了常規管理調研，調研活動使我們分享到了兩所幼兒園在常規管理方面的亮點，特別是小太陽幼兒園中班組區域特色給大家留下了深刻的印象， 調研活動也為各園今後如何更規範、更有效地進行常規管理提供了借鑑。

4.組織教師開展太倉教育精神文字徵集評比活動。根據中心要求，本月我們組織園內30週歲以下公辦教師參加了“太倉教育精神”文字徵集活動，我園四位青年教師積極參與，撰寫徵集稿上傳博客參與評選。

二、教育教學方面：

1. 組織幼兒開展“親近自然、感受春天”春遊遠足活動。為了讓孩子們親近自然，感受春天之美。我園分別於4月1日、9日組織各年級幼兒開展了春遊遠足活動。小朋友們在老師的帶領下，沐浴着清新的空氣，一路歡歌笑語，來到鄉間田野，用各種感官尋找春天。此次春遊活動，給孩子們提供了親近認識大自然的機會，開闊了 孩子們的眼界，增長了孩子們的知識，提高了孩子們的觀察能力，萌發了孩子們熱愛大自然的情感。

2.開展中班保教調研暨課題展示活動。為進 一步規範教育教學常規工作，優化教師組織半日活動的能力，有效提升幼兒園保教質量。4月13日上午我園對中班進行了保教半日活動調研，空班教師都參加了此 次調研。大家從來園活動、晨間鍛鍊、盥洗點心、教學活動、區域活動等環節對中班進行了深入細緻的跟蹤調研。調研活動後，教師們還針對以上各環節進行了交流 研討。相信通過調研，一定能使我們教師的一日保教工作更規範，使我們幼兒園的保教水平得到質的提升。

中班組吳燕老師向大家展示了美術教學 活動——線描畫《花海》，吳老師創設了適宜的教學情景，運用了新的白板技術，引導孩子們運用已學過的和新授的點、線、面進行巧妙組合，創造性地變化出豐富 多樣的圖案，激發了孩子學習線描畫的濃厚興趣。課題展示交流活動，為我園踏實有效地開展好課題研究工作奠定了基礎，同時也為教師提供了一次相互學習、展示 自我的好機會，推動了幼兒園的教育科研工作日趨規範化、科學化，將促進幼兒園的教科研更上一個台階。

3.舉行五年內青年教師評優課活動。 為了促進青年教師專業成長，提高青年教師的教學業務能力，4月24日我園舉行了五年內青年教師評優課活動，中心業務主任錢燕老師蒞臨指導。在本次青年教師 評優課中，徐婧老師執教了小班美術活動“畫太陽”，通過遊戲情境激發幼兒繪畫的興趣。

吳燕老師執教了中班科學活動“剪剪樂”，讓幼兒在操作探索中體驗剪紙 的快樂。陸莉老師執教了大班美術活動“跳舞的小人”，巧妙利用廢舊材料，讓幼兒設計跳舞人的動作，激發幼兒的創造性。潘瑜老師執教了大班語言活動“一根羽 毛也不能動”，通過PPT課件，讓幼兒在説説講講中瞭解朋友的友誼比比賽的勝負更重要。評優活動後進行了熱烈的研討，最後業務主任錢燕重點圍繞如何根據幼 兒發展目標預設好活動目標進行了指導，使青年教師們受益匪淺。本次評優活動經評委會商議，一致推薦陸莉老師參加幼教中心的第三屆“小荷杯”評優課。

4. 開展師徒彙報課活動。為了檢驗本學期“師徒結對”工作開展情況，本月我園開展了“師徒彙報展示活動”。潘瑜和吳燕師徒分別展示了大班語言活動“一根羽毛也 不能動”和中班科學活動“剪剪樂”。本次活動不僅營造了師徒教學相長、相互學習的氛圍，也激發了教師們的學習積極性，促進了幼兒園可持續發展。

5. 組織教師參加感知網校學科遠程在線培訓。4月11日放學後組織公辦教師參加感知網校在線培訓，大家聆聽了謝玉蘭老師“幼兒園文學活動的思考與實踐”的講 座，使大家對幼兒園文學活動的多種形式以及實施的一些途徑與策略等有了清楚的瞭解。教師們還結合自己的教學實際撰寫學習心得，及時提交作業。

6.組織教師外出觀摩學習。本月分批組織教師到南園幼兒園、實驗幼兒園參加太倉市區域活動觀摩研討、第二期電子白板培訓班教學觀摩及蘇州市學科帶頭人課堂教學展示觀摩，觀摩學習給教師們提供了很好的學習機會，開闊了教師們的眼界。

三、保育後勤方面：

1.組織保教人員進行衞生保健業務培訓。4月11日下午，我園舉辦了春季常見傳染病的識別和預防知識講座。保健老師深入淺出的向大家講述了常見傳染病的症狀、傳播途徑和預防措施。通過這次講座使教師和保育員們懂得了許多關於傳染病的知識，提高了保育工作能力。

2. 開展食品安全周活動。為切實做好食品安全宣傳工作，深入宣傳貫徹《食品安全法》，進一步普及食品安全知識，我園於4月16日～4月20日開展了為期一週的 食品安全宣傳活動。園部利用宣傳櫥窗向家長宣傳了“如何確保日常飲食安全”的小知識。各年齡班分別開展了“可怕的細菌”、“預防食物中毒”、“細菌和我們 的生活”健康教育活動。還組織後勤人員開展了“預防食物中毒”的培訓。通過食品安全宣傳週活動，使家長、幼兒、教職工瞭解了有效預防食物中毒的措施和要 求，增強了家長、教職工的食品安全意識，營造了一個人人關注食品安全的良好氛圍。

四、家長工作方面：

開展“千名教師訪萬 家”活動。各班教師利用中午午休時間按計劃開展上門家訪活動，向家長如實反饋幼兒在園學習情況及表現，與家長共同分析發掘幼兒的興趣特長、發展潛力，共同 探討促進幼兒健康成長的教育措施和方法。在家訪過程中教師還認真填寫《教師家訪登記表》，認真收集、整理相關家訪檔案資料，全面、真實、詳實地展示家訪活 動的全過程。

幼兒園中班9月份工作總結 篇10

11月是一個充實而忙碌的季節，11月的天氣也是冬日爺爺來臨的季節，似乎感覺剛開學不久，但已是年末尾梢。歲月的蹉跎，使一個個頑皮而懂事的孩子，變得更加能幹，這些都是令我們感到欣慰的事情。

本月在教學活動上，我們進行了兩大主題在《香香的蔬菜》中，家長親自帶來了一些新鮮的蔬菜，孩子們進行了蔬菜印畫、蔬菜造型等等，使幼兒漸漸改掉挑食、偏食的習慣，讓幼兒懂得營養的合理搭配，從而更加喜歡吃蔬菜。在《快樂運動每一天》中，讓幼兒聽一聽，講一講，唱一唱，跳一跳等通過一系列的活動，讓幼兒感受到運動帶給大家的快樂。

在班級管理上，我們重點以抓常規為主，早上分別讓一名幼兒當小值日站在門口，讓幼兒懂得主動給老師、小朋友打招呼，養成良好的習慣。在午餐時，幼兒自覺洗手，做到吃完碗裏的每一份飯菜，桌上、地上一定要保持乾淨，儘量做到不要浪費，在課題的步步實踐中，發現孩子們吃飯的飯量明顯增大，從而使孩子們喜歡吃飯，再也不會讓幼兒覺得吃飯是件痛苦的事情了。冬天來臨，發現孩子們穿的衣服也越來越多，為了培養幼兒的自理能力，如午睡時間，讓孩子們學會自己穿、脱衣褲，能力差的幼兒，剛開始我們都會幫忙，但後來發現這個辦法不是很好，過於幫忙的話，幼兒會有依賴的心理，她知道老師肯定會過去幫忙，因此，會耍點小聰明，每天都會如此。後來，我想到利用qq聊天的方式，跟家長説一説孩子在幼兒園的情況，希望家園一起配合、努力，讓幼兒養成自己的事情自己做。同時，班裏這麼多幼兒，也減輕了老師的負擔。不過，也只有這樣，孩子們的自理能力才會提高，動手能力才有更大的進步。

11月初，我們還進行了“消防疏散演練”活動，孩子們在戈老師的一聲令下中，各個用毛巾捂着嘴巴，蹲着腰，迅速地演練着疏散的過程。雖然只是一個簡單的練習過程，但卻讓孩子們真正瞭解到它的重要含義。使幼兒知道倘若着火了，不能馬上迅速逃脱，同時，知道了在火中如何逃脱的方法，從而，使幼兒進一步增強了安全意識。

忙碌的季節，時間老人總是走得這麼快，這麼瀟灑，此時已真正走入年末，有勞累、有心酸、有快樂、更有收穫。讓我們繼續邁着矯健的步伐，勇往直前吧!

幼兒園中班9月份工作總結 篇11

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。在這20xx年的最後一個月裏，我們班主要圍繞“我們愛運動”“新年來了”等開展主題活動。在十二月裏，小朋友們各方面的能力都有了進一步的提高，各種活動中的自控能力較好，大多數小朋友在活動中能認真傾聽，特別是當別人在講述時他們也能仔細傾聽，然後再提出自己不同的建議。只是還有個別幼兒在活動中不能仔細聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分幼兒參加活動的積極性不高。

樹葉飄零，冬意越來越濃了，隨着天氣變得越來越冷，有的孩子更喜歡户外活動了，想通過運動抵禦寒冷，而有的孩子則怕冷，變得更不願動了，針對孩子們的表現，從十二月的第一週起我們就與孩子一起開始了《我們愛運動》的主題活動。在活動中我們與孩子一起在户外探索各種體育活動，如：《輪胎比賽》《跳繩大比拼》《小傘兵》《玩報紙》等，特別是玩報紙活動，一開始孩子們對體育活動玩報紙很迷茫，懷疑的眼神好象在説“老師是不是搞錯了，這報紙怎麼玩哪?”在老師頂報紙的啟迪下，一張張報紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔;把報紙變成紙球，紙球一會兒在腳上蹦跳，一會兒在手掌飛躍把報紙當作降落傘;把報紙做……報紙成了孩子們户外活動的首選玩具。正是在大部分愛運動的孩子帶動、感染下，不愛運動的孩子也愉快地參加我們的運動了，而且玩的滿頭大汗，此時我們會

以集合的方式組織孩子們休息，併為他們擦去額頭、胸前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運動技能、技巧還需練習與鍛鍊，同時孩子們的運動習慣還需培養。通過開展《我們愛運動》這個主題活動，孩子們在活動的開展過程中、在回家查找，收集資料中，他們已逐步感受到運動的快樂和益處，知道人們在冬天裏的一些運動，如：冬泳、長跑等一些人們喜歡的運動方式。孩子們也交流、展示、表現了自己喜歡的運動：跳繩(全班43位幼兒已經會跳繩。)、跑步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對運動這一課題已有進一步的瞭解與認識。同時在運動的課題中孩子們感知的不僅僅是運動，還知道與運動相關的營養、體質、健康等。《我們愛運動》主題活動中的課題已接近尾聲，但我們的運動還在不斷地進行着、開展着、深入着……

聖誕臨近，新年將來到。有的孩子説起了聖誕的話題。讓孩子從小接觸一些異國的文化對激發孩子瞭解世界的興趣是有促進作用的。25日是聖誕節，在這一週裏我們圍繞着聖誕節而忙碌、期盼、慶賀着，在活動裏孩子們瞭解了聖誕節，認識了聖誕老人，製作了聖誕賀卡，在快樂的音樂聲中歡度平安日，體驗着西節中化的節日。在這20xx年的最後一週裏，我們的活動可謂是豐富多彩：五天的上學日，有三天在下雪，雪吸引了孩子們的注意力。在雪花紛飛的日子裏，孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀察雪花：他們發現雪花有六個花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來很輕，落在臉上非常柔軟、雪同時落在手上和衣服上時，手中的雪融化的比較快、雪後屋頂白了，滑滑梯白了，草坪也白了……在有雪的日子裏孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看融化的雪等等。

在這冬雨雪花的日子裏，天氣變得越來越冷，但大部分孩子們在户外活動中還是那麼的精神、有力，並且他們在感知、體驗着運動能去寒，能讓身體發熱的小祕密。於是在兩場雪的間隙裏，星期三我們大班開展了冬季運動會。運動會中小選手們個個精神抖擻，生龍活虎，都顯出自己的看家本領，準備與對手一比高下，加油隊聲聲聲高昂，在打成平手的拔河比賽中我們結束了運動會，孩子們通過自己的努力也紛紛取得好成績。星期六我們就跨入了20xx年，在這辭舊迎新的一週裏我們以中國傳統的方式：剪紙、掛窗花、開歡慶會等活動告別了十二月，告別了20xx年，在銀裝素裹的冬季裏迎接新一年的到來。

天氣較冷，大多數小朋友早晨都能準時來園，並且積極參加户外活動。但是個別幼兒卻不能適應天氣的變化，常生病，缺課，需加強引導。

幼兒園中班9月份工作總結 篇12

幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脱衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來説有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，每週一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們製作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1 、新的綱要頒佈後，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、並與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動，並圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾並學習製作陀螺，引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

3 、重新認識環境的價值，讓牆面説話。

開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒佈置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師佈置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起佈置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環一串一串掛在活動室裏，自制的染紙娃娃一個一個貼在主牆面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨着主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

㈢聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師説的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會説一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中 ……

二、家長與社區工作：

1 、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閲的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設計《家長問卷調查表》，請家長針對運動提出自己的看法，誠懇地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們採用了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂台”遊戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現自己的特長。在《炎熱的夏天》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集天氣的各種資料，家長提供的信息引發了幼兒參觀氣象台的興趣，生成了參觀活動，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3 、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合主題活動《美麗的春天》我們開展了“我們去春遊”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨着熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的遊戲，每個幼兒的臉上綻放着歡樂，每個家長的臉上盪漾着快樂，子涵、劭怡等家長都這麼説，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。

三、教研工作：

1、一年來，我們注重區域活動材料的投放和規則制定的研究，獲得了一些經驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結。

2、堅持做好每週的班級教研工作。保教人員認真地對一週來的情況進行總結，找出存在的問題、分析原因，並討論相應的措施，使每週的工作重點突出，有針對性和實效性。

四、存在的問題：

1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

幼兒園中班9月份工作總結 篇13

為了增進老師與家長之間的聯繫，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，並對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合，向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關心與配合表示了感謝，並虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。這次家長會開了接近一個半小時，非常順利地完成了預期的內容，在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結，從孩子入園到現在孩子的進步，孩子的個性特徵，具體到每個孩子的在園表現，都詳細的向家長做了説明，並把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關於教育孩子方面的問題，並把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。如請家長配合7：40前送幼兒參加早操;有意識地教育孩子認真，將動作做到位。培養幼兒自我服務能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣整理牀鋪、收拾書包和學習文具，養成良好的生活、學習習慣。其中讓家長知道，要和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，現在很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家裏的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒良好習慣就很難養成等等事例，教家長正確的方法來引導孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長了解孩子的生活情況。

我們還利用家長會可以與全班家長進行溝通，提倡家園互動，形成教育合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合適應性發展課程將我班的主題活動向家長進行具體的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看牆壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動有趣的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同時積極爭取家長資源，邀請他們加入豐富的主題活動中來。如在主題活動《民族村》中，表揚班裏好多的小朋友都在家長的幫助下收集有關的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發家長關心幼兒園裏的活動，得到更多的支持。隨着以後幾個主題的開展，使得家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長會後對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的”。還請家長多關注我們的《家園園地》，知道那裏有對孩子近段進步的表揚，也有對教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長把教子良方寫下來，貼在園地裏，與大家共享，共同開發家長資源的。會議結束時，許多家長都留下來主動和老師交流，瞭解自己孩子在這段時間的表現李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細地進行了回答。同時，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定。

利用雙休日組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“親子資源，節約行動”家園活動，目的是讓家長融進我們的活動中，讓家長來説一説平時是怎樣來教育孩子節約的，並把有關節約的內容記錄下來，以及孩子的一些良好節約習慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有利於我們家園教育的一致。在我們的家園互動下，我們的這次“親子資源，節約行動”活動開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動，充分利用家長這塊教育資源，把家長的好主意、好經驗帶進我們的節約教育中來，開闊了我們教師和孩子的眼界，擴大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個孩子健康快樂的成長。通過我們的熱情邀請，一共參與者有33人次，許多家長參與了此次活動，有的家長和孩子一起製作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一起進行“親子資源，節約行動”問答遊戲，大家的臉上綻放着歡樂，李安的媽媽這麼説，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，得了“親子資源，節約行動”問答遊戲一等獎，還加深了與孩子之間的感情，瞭解到幼兒園裏生活是多姿多彩的。

越來越多的家長對幼兒教育的關注，幼兒在家出現的問題常讓家長傷腦筋，而工作的的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閲各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那裏獲取直接有效的教育方法。因此儘量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合於家長的聯繫橋樑。本着尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。

幼兒園中班9月份工作總結 篇14

十月，我們度過了開心的十一長假，一晃十月份就要過去了。回顧這一個月的工作，緊張而又忙碌。現將本月總結如下：

一、教育教學工作

我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍綠》兩大主題教學活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學活動的開展，幼兒不但瞭解了車輛、動物的快慢不同，還知道了在日常活動中做什麼事情時動作要快，做什麼事情時要慢，從而養成良好的行為習慣。

在迷人的秋天裏，我們根據季節特徵開展了《紅黃藍綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩遊戲，做做七彩花，瞭解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉籤畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋遊活動，帶領幼兒到户外，到大自然中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認知了秋天。結合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發芽開花結果。

二、衞生保育工作

本月我們繼續抓好衞生保健工作，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。另外對於長期生病請假的幼兒我們也打電話進行慰問，向家長了解幼兒的病情。

三、家長工作

在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強家園聯繫的力度，儘量做到家園互動。由於主題需要，我們還請家長為孩子準備秋遊的零食和水、蠶豆，收集樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色遊戲材料，月底進行了角色遊戲環境創設評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色遊戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地瞭解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便於家長配合。

回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動;它是快樂的，幼兒體驗到了活動的愉快;它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。

幼兒園中班9月份工作總結 篇15

幾乎每個人都在感歎，為何時間過的這麼快!在忙忙碌碌中，半個學期過去了。回首這段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學期的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結這月的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

一、教育教學方面

一年多來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、認真指導。

作為教學經驗相對豐富的我來説，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋樑。認真聽課，認真反思。抱着學習的態度去聽課，抱着學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課後認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環節的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

2、認真備課。

一年多來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節課也許會用完全不同的方式去演繹。所以一年多來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時瞭解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味

二.生活方面

本月沒有安全事故發生，只有陳平平的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候，被小朋友無意劃傷，後來我們就對小朋友的指甲進行了檢查，認識指甲長對自己和小朋友的害處，應該每週剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉，儘量避開臉蛋。

在衞生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對於身體弱的幼兒，老師經常多加照顧，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是户外陽光比較好的時候，我們就增加户外活動時間。

三、家長工作

在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關重要的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時間、校訊通、幼兒園網站等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，適時地向家長宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園裏遇到了什麼問題，總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。