十月教學工作總結

第一週 忐忑

經過一個“漫長”的十一小假期，終於又和這幫孩子們在一起學習和生活了。

這一週的生活可以用兩個字來概括，那就是“忐忑”，之所以用這個詞語，主要是這周學生們要月考，我不知道他們能考成什麼樣，他們的成績如何在一定程度上也反映了我在一中這一個月的教學成果。

由於國慶節放假的原因，五、六班落下一節課，這周就沒有帶領這兩個班複習。我給普通班的學生兩節課的複習時間，帶領他們一節一節的複習。對於普通班來説，把課本上的知識掌握透徹就可以了。在實驗班我沒有指導他們複習，我認為大部分學生已經能夠掌握課本上的知識，而且他們能夠制定好自己的複習計劃。

經過一星期的緊張時間，終於在週五迎來了第一次月考。在給他們監考過程中我很是激動，看到他們試卷上的題不會做，十分着急。尤其是在考生物的時候，看到他們課本上的知識都回答不下來，內心的焦急更是無法用語言來表達。一切都已經結束，接下來的任務就是判卷，不知道學生們對知識掌握的程度如何，我期待有一個好的結果。

第二週 月考反思錄

經過三天的努力，月考已經畫上了圓滿的句號。總體的成績也都出來了，七班跟八班成績比那兩個實驗班的要稍微高一點。主要是由於國慶節五六班的落下一節課，我沒有帶領這兩個班複習導致成績稍微有點差。

這次考試分a卷和b卷，a卷試題相較b卷難點，但總體上來説生物試題還是比較簡單，考察的都是課本上的知識。這次考試有一部分學生分數不是很理想，我總結了一下學生失分主要有以下幾點：

1.學生們有些知識還不能夠掌握。例如，最後一題根據圖填寫葉芽的結構圖，有一部分的學生就回答不下來，有的學生能夠記住這幾個結構，但是跟圖聯繫不起來，這些都是由於知識掌握不夠造成的失分。

2.學生在做試卷的時候不夠仔細，他們本身能夠把知識點掌握，但是在讀題時不認真，導致失分。例如，各種植物根尖的結構基本相同，從根的尖端向上依次是（）（）（ ）（ ），學生們都能知道根的這幾個結構，但沒看到題上要求按順序寫。

3.還有一部分失分的原因，是由於一些知識點我在課上講過，但是在下節課的時候，沒有作為重點知識來檢查，造成了學生失分。

4.我認為最不應該失分的地方，就是上課的時候我把容易寫錯的字都給他們總結了，但是孩子們還是出錯。例如，“水分”寫成了“水份”，“休眠”寫成“體眠”等，這些字我都在平時的時候給他們説過很多次，但還有不少的學生寫錯，由於這種情況失分我覺得很不應該。

自我反思：

學生們的成績在一定程度上反映了我的教學成果，總體上來説，這次月考學生們考得還不錯，如果他們能夠把自己的問題解決，我相信會考得更好。在這一個月的教學過程中，我也有對知識的遺漏，對知識的理解方面我不夠透徹，在以後的生物教學過程中，我會加強備課質量，認真思考知識點，提高自己的教學水平，和學生們一起把生物這門知識學好。

第三週 温暖

天氣漸漸轉涼，我開始有點不適應，身體的各個部位都在抵抗者嚴寒的天氣，最明顯的就是嗓子，最開始的時候沒有感覺有多嚴重，也就沒用藥物治療，到了週三的時候，已經沙啞的不行了，説話都有些困難，聲音不能太大。但是眼看就快期會考試了，生物還沒有講到期會考試的範圍，我不能就這樣放任學生自己複習啊。辦公室裏的老師們看見我嗓子不行，紛紛給予我關懷，讓我平時多喝點水、吃些藥，説這樣才能好的快點。還有的老師把她的擴音器拿給我，讓我上課的時候戴上，可以緩解嗓子上的疼痛。聽到這關心的話語以及給我物質上的幫助，我感到很是安慰。在這個辦公室裏，雖然天氣已經冷了起來，但是我的內心卻感到無比温暖。

另一方面，學生們知道我生病了，在上課的時候整個教室裏都靜悄悄的，非常配合我的教學工作，就連平時愛搗亂的學生，上課時也都認真的聽起課來。雖然我上課説話聲音比平時小了點，但在課下的時候我問學生們能聽否清楚，他們都回答能聽清。在八班的時候，有一名學生送我一袋治嗓子的藥，我本身很容易被感動，當他把藥遞給我的那一刻，我的眼睛濕潤了。看着他們懂事起來，我很是感動。

其實來到一中以後，我後悔過當初選擇頂崗，感覺這裏的條件很艱苦，我也想過如果當初教育實習，我至少還會在父母身邊，遇到困難還有父母幫我解決。經過一段時間的相處，當我看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼神、身邊同事們對我無比的關心和幫助，我就感覺自己當初沒有的選擇沒有出錯，在這裏經過一年的鍛鍊以後，在教學工作上我會越來越有經驗；和學生相處方面，我既能和他們成為好朋友，又能扮演好老師的角色。

在一中這個大家庭裏，從一次簡單的生病，我就感到了無論是身邊的同事還是我的學生對我無微不至的關懷。在這裏的冬天，肯定難熬。但是因為有這麼多人得關心與呵護，我想肯定會無比温暖。

生命中許許多多的人給過我温暖，而我也真心誠意地享受到了温暖。他們的温暖給我帶來了鼓勵、帶來了支持、帶來了幫助，使我的心靈得以慰藉。給我的那份温暖將永遠瀰漫我的心河，多久都不會散去！

第四周 指導

從上週就開始期待週一的到來，這天是特殊的，學校的巡迴指導老師要來進行指導工作。原本是要聽兩節課，但最後因為時間原因，只聽了一節地理課，聽課的有師大的巡迴指導老師、實習學校的領導以及實習學校的骨幹教師等近二十餘名教師。

聽完課後，所有聽課教師在四樓電子備課室進行評課。首先，沈老師肯定了我們實習生的教學工作，認為在這麼短的時間內完成學生到教師的轉變非常不錯。但是在教學方面，我們還會有更大的提升空間。在課堂引入時，使用的那張圖片效果不是特別好，不能準確的導入本章內容。板書設計的不是很合理，重點難點沒有強調出來。教育局的高主任也對我們提出了寶貴意見：在上課時，要注意關鍵詞的講解，有些詞語學生可以自己理解，但是有的名詞需要給他們講解，要注意講課過程中詳略得當。在多媒體的使用過程，高主任告訴我們，學生看電腦的時間不能超過十五分鐘，這樣的教學是對學生最有利的。

最後，沈老師對我們七名實習生提出要求：認真備好每一節課，在實習學校除了要把教學工作做好以外，還要充分發揮自己的特長，和當地老師一起把學校構建好。