女生教育月活動月度工作總結範文（精選16篇）

女生教育月活動月度工作總結範文 篇1

青春期是青少年身體發育的關鍵時期，也是心理多變的重要時期，瞭解自己身體的生理變化，促進心理健康發展，對處於青春期的學生尤其是女生來説是至關重要的。在這一時期對青春期女生進行積極、有效、科學、穩妥的教育，幫助她們瞭解和獲得青春期相關的科學知識，對學生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進他們健康成長十分重要。為了幫助我校的女孩們更好的適應青春期的學習生活，努力做一名身心健康發展的學生，開展了青春期健康公益課堂講座，現將活動情況進行小結：

一、活動安排情況

活動時間：20xx年4月14日

活動地點：多媒體教室

活動對象：224名七年級女生和262名八年級女生

活動內容：主要講解女生青春期教育知識，主要有月經的知識;正確認識生命的搖籃——子宮;青春期女孩身體的變化;青春期健康與自我保護;女孩青春期的困惑等。

二、活動情況及效果

講座中學生們表現積極認真，對知識充滿好奇。既感到親切自然、通俗易懂，又體會到學習科學的性知識是嚴肅必要的。學生觀看了課件中鏈接的幾個青春期教育的影片資料，這些資料向她們揭開了人類生殖和發育的神祕面紗，滿足了她們對於科學知識的渴求，消除了一部分同學因好奇、無知而扭曲的思想。同時課堂中穿插了幾個師生互動的活動，例如説到女孩青春期階段身體發生了哪些變化這個問題，以討論的形式展開，學生們大膽地説出自己的想法以及自己所遇到的困惑。課後通過反饋調查，有學生説這樣的課很少，她們還是會怕，會害羞表達自己的想法，希望老師以後能多開展這樣的課程。

本次活動嚴格按照制定的活動方案精心組織，同時獲得了全體教師的積極配合和支持，通過這樣的宣傳教育，提高了女生青春期心理生理衞生知識，使學生能科學地面對青春期自身發生的各種變化，為學生掌握健康知識，提高自身身體素質，為學校各項工作健康地開展奠定了基礎。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇2

青春期是青少年身體發育的關鍵時期，也是心理多變的重要時期，在這人生的特殊時期朝氣和活力常常伴隨着躁動與困惑。瞭解自己身體的生理變化，促進心理健康發展，對處於青春期的學生來説是至關重要的。在這一時期對青少年進行積極、有效、科學、穩妥的教育，幫助他們瞭解和獲得青春期相關的科學知識，對學生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進他們健康成長十分重要。為了幫助孩子們更好的適應青春期的學習生活，努力做一名身心健康發展的學生，我校開展了青春期生理衞生教育。

本次活動時間：20xx年4月16日上午第四節

活動地點：多媒體教室

活動對象：全體女生活動內容：輔導員講解青春期教育知識，發放青春手冊及禮包。

根據上級主管部門的要求，我校根據學生的特點，結合實際情況認真開展青春期教育，取得一定的成效，現將我校開展青春期健康教育做如下總結：

4月接到任務我們就開始蒐集資料，精心備課，製做了圖文並茂的多媒體課件，主要涉及了以下幾方面內容：什麼叫青春期、青春期的啟動受什麼因素的影響、女孩青春期階段身體發生了哪些變化、什麼是月經、月經前的表現、月經的週期、怎樣判斷月經的正常與否、青春期月經不準的原因、經期自我保健、月經期的飲食等。課堂中既讓學生感到親切自然、通俗易懂，又讓學生體會到學習科學的性知識是嚴肅必要的。學生觀看了課件中鏈接的幾個青春期教育的影片資料，這些資料向她們揭開了人類生殖和發育的神祕面紗，滿足了她們對於科學知識的渴求，消除了一部分同學因好奇、無知而扭曲的思想。同時課堂中穿插了幾個師生互動的活動，例如説到女孩青春期階段身體發生了哪些變化這個問題，我們就以討論的形式展開，一開始學生略為害羞，我加以引導，很快她們就進入狀態，大膽地説出自己的想法以及自己所遇到的困惑。課後我做了個小範圍的反饋調查，有些學生説這樣的課很少，她們還是會怕，會害羞表達自己的想法，希望老師以後能多開展這樣的課程。課後也有很多同學給我遞來紙條訴説她們正在煩惱的事，我一一給予答覆，幫助她們正確全面地看待事物，同時提出解決的辦法，希望她們更快更好地走出青春期的困惑和迷茫。

本次活動嚴格按照制定的教育活動精心組織，同時獲得了全體教師的積極配合和支持，通過這樣的宣傳教育，提高了學生青春期心理生理衞生知識，使學生能科學地面對青春期自身發生的各種變化，為學生掌握健康知識，提高自身身體素質，為學校各項工作健康地開展奠定了基礎。對中學生適時地進行青春期教育，正確加以引導，既是促進和保護青少年健康成長的需要，也是加強社會主義精神文明建設，保證國家和民族興旺發達的需要。青春期教育使我們的學生清楚地認識了自己，認識了同齡人，正確地認識到青春發育期的變化，消除了各種消極因素，增強了自我保護和免疫能力。學生們能及時把學到的知識應用到日常生活中去，逐步培養了良好的衞生行為習慣。通過教育，學生的自尊、自愛、自重、自強的能力有所提高，能正確處理男女同學之間的關係。通過教育，學生們懂得了青春的寶貴，把精力投入到學習中去，從而使校園洋溢着蓬勃向上的良好氣氛。我們有信心把青春期教育和心理教育工作做到更好，為我們的學生茁壯成長輔就一條健康成長之路。

教學反思：

健康教育課不同於一般文化課，它的授課方式有着一定的特殊性，其授課內容、方式、語言等等都與別的文化課有很大的區別。而且涉及的知識領域是十分廣泛的，在教學的過程中，要加以整合，靈活運用，才能使健康教育課體現其科學性。女生大部分隨着月經週期的出現，會出現恐慌、羞怯等心理，甚至不知所措，在這一時期為她們上一堂生理課是很有必要的。這堂課是針對女生實實在在存在或即將出現的問題，學生非常感興趣也非常認真。通過多媒體教學，結合視頻、圖片、舉例等，讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中瞭解了自己該瞭解的一些生理知識，對她們自身的幫助是很大的。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇3

4月份的女生工作按計劃有條不紊的進行了一個學月，在本學月中，政教處和團委舉行了首屆校園文明禮儀大賽，活動目的是為了讓學生習禮儀、講文明，逐漸改掉自己的不良習慣，並以活動為載體，在今後的教育活動中，要常抓不懈，常教導，勤督促，達到教育的目的;除此之外，還分別找有問題的女生個別談心，從思想上、生活上關心她們，使她們能從言談舉止有所改變。本學月的主要工作有：

一、學月初，按常規開了女生幹部會議，總結了上一個月的工作;佈置了本學月的具體工作，佈置了禮儀大賽的詳細情況。

二、禮儀大賽由初賽到決賽，用時兩週時間，政教處、團委認真策劃、準備，使這次活動能順利舉行，圓滿結束，並取得較好的效果，達到活動的目的。

三、高一、高二的全體師生能認真、充分的準備，是活動內容很精彩。

四、本學月各學年、各班級女生教育工作各有特色，高二學年女生教育工作成績突出，每個班級各有特色，表現較好的班級有：高二、一班;二班;四班;五班;比較突出的有高二7班、八班、九班、十班、十一班、十二班;這幾個班級各有特色，二、七班建立了“人人都有小檔案”，主要記錄學生的一點一滴的進步，和女生的每一點的改變;高二八班是轉變明顯的一個班，這個班級能把工作落到實處，工作比較細緻，是班級的整體形象有了很大的改變;高二九班、高二十班能充分的利用好常規班會，及時發現班級存在的問題，並及時解決;對儀表不合格的學生師生共同教育、幫助其改正;形成了良好的班風班貌。比較突出的是高二十一班和高二十二班，高二十一班除了參加學校的各項活動以外，班級還組織了班會，主要有“女生為德”“爭光女生”等活動，通過系列活動，達到教育學生的目的，班主任姜舟老師也很重視，在班級的月工作總結上寫了自己的心得，“女生的工作目的是為了培養更優秀的女生，配合學校的開展系列活動，促使女生變得更加優秀。”高二十二班在月末召開班級總結會，會議內容有：女生才藝展示、女生寫心得、班主任總結髮言;利用好班級的黑板報，，宣傳禮儀知識等，板報字、畫等設計有特色，與眾不同。總體來看，高二學年整體工作較好，繼續保持。

高一學年所有的班主任也都能認真做好女生教育工作，每個班主任和班幹部都能針對自己班級的實際情況，配合學校的工作，比較好的班級有：高一、一班;高一四班、突出的班級有：高一八班、高一七班能自行檢查儀表，把班級存在的問題及時的解決，教育學生自我監督，制定適合本班女生教育的方案，能發現問題，解決問題;高一九班女生改變較大，儀表和形象通過班主任的努力有了較大的進步，高一五班、高一十一班的班主任能認真對待班級工作，使學生的儀表等各方面工作表現較好。

五、本學月評選出魅力女生和女生優秀團隊，主要是高一和高二學年，對於不合格的個人和團隊，經核實取消其評選資格。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇4

為了營造濃厚的讀書氛圍，讓幼兒養成良好的讀書習慣，享受閲讀的快樂，在書香中快樂成長。實驗幼兒園在本學期開展了以“共讀一本好書”為主題的系列讀書教育活動。

開學初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案，在師幼、家長間宣傳讀書活動倡議書，幼兒園、家長、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閲讀的圖書，為讀書活動儲備充足的精神食糧。

繪本是公認的較適合幼兒閲讀的圖書形式，正逐漸走進幼兒園，走近孩子。讀書活動中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進入繪本世界，理解故事內容，鍛鍊語言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發了幼兒的閲讀興趣，開拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閲讀真正為幼兒服務。

“小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達着自己熟悉的詩歌和故事，伴着輕柔的音樂，讓清晨的校園瀰漫着書香之氣，家長幼兒都感受着閲讀的魅力。

隨着讀書活動的深入開展，大班幼兒“誦經典《三字經》”參加“富平縣懷德書香全民閲讀活動”的演出;世界讀書日到來之際，開展“幼兒走進圖書館，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閲讀，讓閲讀成了習慣。

通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展，激發了幼兒讀書的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閲讀和傾聽習慣，同時讓繪本閲讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。實驗幼兒園將繼續為幼兒創設温馨安靜的閲讀環境。讓讀書成為每一位幼兒的習慣，讓書香在我們每一個人的'心中盪漾。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇5

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。”於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇6

一、培訓的重點資料及措施：

(一)、加強教師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，着力加強對教師的師德師風建設。

如：認真組織間週一次的政治學習，幫忙教職工及時領會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀;

繼續發揮工會的橋樑紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩定温馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工羣眾。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的聆聽等。

3月份組織全體教師羣眾參與網絡師德培訓如：一齊聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業素養，提升育德潛力》、嚴英老師的《提升心理品質，增強人格魅力》等精彩報告，幫忙教師在學習中不斷淨化自我的心靈;

開展學習心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;

4月份進行師德論文徵集活動，並評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會説話》參加縣級論文評比等;

5月份開展師德演講賽——“這天我們怎樣做老師”“做個禮貌綠幼人”，並評選出兩位教師參加片級的師德演講賽(蔡、魏)……

總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善着各自的教育思想，規範自我的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

(二)、提升教師教育教學實踐潛力

1、加強學習，完善教育理念。

(1)注重專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，督促教師構成一種良好的教育習慣。如：9月份透過連續一週的觀摩活動，就發現的問題作——《教師因習慣而精彩》、《遊戲活動的有效開展》;12月份透過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導;3月份就檢查教師的備課筆記後發現的問題作——《活動的設計與思考》專題輔導、4月份就新教師展示活動中發現的共性問題作——《讓迴應更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發現問題、解決問題，不斷提升專業水平。

(2)加強自我學習

本學年我們就如何培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優質課觀摩”等，讓教師學會自學，並及時寫下自我的感悟，並在教研組等羣眾活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

(3)關注教研互動

由於我園規模較小，所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在遊戲中成長“《區域或偶的那個材料的投放》為專題進行研討，開展了《區域活動材料帶給的實踐交流》(教師結合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑)在相互的學習、討論交流中，取長補短、共同進步;我們還進行了《區域活動案例交流》教師們透過平日的細心觀察，積累了很多有關遊戲方面的案例，利用教研活動，與大家一齊分享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區域中教師的觀察與指導的研究”，我們透過專題輔導、結伴展示、經驗交流等方式進一步開展研討，有效的提升了教師組織遊戲活動的潛力。

2、注重實踐，完善教育行為。

(1)每週互動日。開展了“每週互動日”活動。即：每週三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，根據自身的需求，自由結伴，就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通。作為幼兒園領導能夠在當天隨機穿插到某一小組中，聆聽教師的話語。或者在記錄表上寫下自我的想法和推薦。到每月月底幼兒園將根據教師們的活動狀況記錄表，進行查閲、統計，並彙總出當前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中應對孩子的回答如何做到有效的迴應和提升等等。然後，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關的專題輔導，如：活動設計時目標撰寫的要點、“教師的有效迴應”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

(2)新教師亮相周。認真開展0-5年教齡教師的展示研討活動。(4月份，三位新教師進行園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展示活動(園級優秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動(片級優勝者陳燕燕老師);

(3)結伴展示月。以班級為單位，搭班教師兩人一齊承擔展示遊戲活動，並進行專題的介紹，不斷提升教師組織遊戲活動的潛力。

(4)學期成果展。結合辦園特色的建立，每一位教師在6月份展示了一個體現辦園特色的優質的羣眾教學活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉的蘆葦等。

(5)關注成熟型教師示範作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術活動)，讓新教師在觀摩中領略了成熟型教師的教育機智，更明白了只有加強實踐的積累，才能不斷提升自身的業務潛力。

(6)開展成果展示與交流活動。根據每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自我的適合點。如：開展中青年教師評優活動，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位教師結合幼兒園的新三年發展規劃分別又制訂了各自的三年發展計劃。

(7)繼續做好帶教引領。透過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。

(三)、加強指導，營造科研氛圍。

繼續以培養教師問題意識，提升教師科研潛力，構成良好的科研氛圍。做到人人蔘與課題研究，用心參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜誌上發表或網上交流為目標，不斷推進科研工作。

1、繼續加強對教師問題意識的培養。透過辦園特色的建立、專題研討活動、結合日常活動的觀摩與研討等，一齊尋找、發現研究的問題，確立研究的方案。

2、繼續發揮科研骨幹隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫忙教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研潛力。

3、依託課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

4、用心開展園級課題的研究。

5、繼續關注教研與科研的整合，我們把日常發現的問題及研究的狀況結合每週的業務學習一齊進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現讓科研與教研相整合。

6、進一步完善幼兒園科研內改方案。如：加大專項科研獎勵經費，激勵教師科研熱情。

7、依託縣級課題《農村邊遠地區幼兒園新教師培養的實踐研究》，進一步開展實踐研究，不斷積累新教師培養的策略，有效提升教師的專業化水平。

8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜誌上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流……

(四)關注常規，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體潛力。依託本站、校本研訓的博客等，進一步促進教師用心將信息技術運用於教育實踐。個性是結合校本培訓要求教師加強對博客的發帖率。

繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的潛力。6月份組織教師參與電腦培訓，更好的發揮電腦網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環節及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：“每週互動日”實效性還不夠，下半年務必調整，能夠採取領導小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在着很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、資料等，如能夠嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發揮培訓的實效性。

3、科研工作要加強。本園教師對於課題的研究缺乏實踐的經驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規模小的特點，還是需要領導或骨幹以大課題為首，帶領教師參與研究，這種“帶着做”的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學習的同時更要做好學習後的傳達與彙報如：觀看錄象、示範展示活動、書面交流等形式進行，充分發揮每一次外出學習的作用。例如：園內的相互展示活動個體的反思不夠深入，是否嘗試現場錄像，課後自我再看，自我發現問題，這樣效果會更好。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇7

為了更好的搞好以後的國中地理教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生潛力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。根據學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的用心性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，個性是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

八年級地理教學工作總結經驗

這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱鉅的任務，我不僅僅要紮實學生的基礎知識，還就應培養他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時的工作中進行總結。

學生沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。加之地理學科由於涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈活，難度大。針對這樣的狀況，我在教學中除了運用必須的技巧紮實他們的知識基礎，同時滲透着先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;使學生養成良好的學習習慣，強化他們的地理思維潛力。

首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考説明認真鑽研，做到心中有數。然後收集一些相關的事實材料，把握好每節教材的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較完整而詳細的教案。同時，我會個性注意導入的設計，因為這樣能夠牢牢抓住學生的注意力，誘發學習動機，激發學習興趣。其中可採用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理遊戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。

其次，在傳統的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講台上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰好處，也不能提高學生的學習興趣和用心性。這天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。教學中，我用心地學習老教師和優秀教育工作者的先進經驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，並運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，能夠調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。

地理這門學科由於涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發學生的學習興趣而行。國中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們用心的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就能夠在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地瞭解和熟悉課本資料。這樣不僅僅紮實了基礎，而且使學生對地理的興趣變濃。有人説“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”。在興趣的基礎上，加上我經常性的表揚，學生學習的效果相當好。

最後，課後時常找學生了解狀況，比如上課的速度是否適宜，作業的完成是否有困難，並讓課代表收集同學的意見，及時瞭解學生的狀況，這樣就能夠適時改善課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇8

對於自己所經歷過的兩種教育，之前一直在持續關注，也一直在説自己的想法，但是每當我總結出一個“結果”的時候，在當時看這個“結果”是對的，而後面瞭解的越多越會發現自己看問題的片面性和侷限性，甚至都沒有將其中的過程看清楚。所以到現在，發現自己還是處於一個認識與瞭解的過程當中，在不斷的持續關注中拓寬着自己的視野。當然結論還是要下，因為這證明了我現階段的認知水平。

教育是興國之本。對於過去自己接受的體制內教育，自己是認知、瞭解、對比，在自己的教育之路上，關乎我從哪裏來;對於現在所接受的教育，是一場新的變革，在自己的教育路上，指引我要到哪裏去，甚至指引整個教育行業要到哪裏去。

他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力託祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育活動、四點半學校、“五老”志願服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示範作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇9

根據市教育信息管理中心工作計劃安排，在齊齊哈爾中學舉辦了“全市高中實驗教學交流觀摩活動”。

在活動籌備過程中，首先確立了“用活動促進實驗教師能力的提升”的目標;在形式與內容方面不僅喜聞樂見、老師樂於參加，而且能夠學有所獲，值得學習、借鑑。為此，我們絞盡腦汁，經多次研究最終確定了活動的理念：就是為教師提供一個相互交流、學習的平台，讓大家可以取長補短、共同提高。因此，我們確立了活動的基本形式：以特色實驗教學案例展示為主，實驗展示課為輔，將一線教師在實驗教學中積累的經驗與大家共同分享，並輔以評價交流的環節，來提高活動的時效性。

根據活動計劃安排，我們下發了《關於徵集高中實驗教學特色案例的通知》，面向全市徵集經過課堂教學實踐檢驗的實驗內容的改進、利用自制教具解決教學問題、改進現有實驗方法、實驗教學感悟等案例。直屬高中和各縣(市)區經過層層選拔，上報了物理、化學、生物、通用技術實驗教學案例70餘篇，我們從中選定了現場觀摩課案例4個、實驗教學經驗交流案例9個、以往實驗教學活動優秀案例5個、大學聯考有關實驗考題分析和複習方法介紹案例2個，經過多次指導、改進和優化，在觀摩活動現場進行了展示。

“齊齊哈爾市高中實驗教學交流觀摩活動”從齊齊哈爾中學物理、化學、生物、通用技術實驗室同步展示的實驗課拉開本次活動的序幕。綜合四位授課教師的內容，都有一個共同的特徵：就是探究實驗。這一共性體現了新課程課堂教學結構的變化，即“教師主導、學生主體”的新課程理念。實踐表明：實驗教學是實現這一理念的過程。詮釋實驗探究是一種學習方式，學生可以真正動腦思考、動手實踐、用心體驗。

對於大學聯考中實驗類試題的複習與應考方法,實驗中學的徐忠文老師向大家介紹了生物學科高三複習中相關實驗內容，第八中學的葛小元老師介紹了化學學科大學聯考考綱的分析和複習，供大家借鑑。

通用技術學科幾位教師也帶來了自己在教學中的一些做法：齊齊哈爾中學的劉田田老師以自動門模型為例和大家分享了自制教具在通用技術課堂教學中的應用;市一中林軍偉老師和大家介紹了他通過幾年的摸索，探索出的一種通用技術課堂超市的上課方式;克山三中王繼洲老師選取了蘇教版的一節很貼近生活的實驗課《洗衣粉性能對比實驗》與大家一起交流、探討;富區的齊濤老師以《讓學生設計日曆》為例講述了通用技術教學中提高興趣的重要性。

隨着新課程的實施，實驗室裝備的不斷完善，實驗課的開出比例大幅提高，但是實驗教學的開展仍然存在諸多問題。比較突出的問題一是實驗教師思想認識上的問題，對實驗在教學中發揮的作用理解不夠，為了省事導致實驗習題化，把實驗教學改成了教師講實驗、學生背實驗的模式;二是實驗教研部門對中國小實驗教學的指導力度不夠。今後我們將舉辦有針對性的教研活動，發揮實驗教學示範學校的區域引領、示範作用，繼續為實驗教師搭建相互交流的平台，從而帶動全市中國小實驗教學工作更好地開展。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇10

通過認真學習《實施綱要》，結合各項紀律教育活動，對黨員幹部特別是科級以上領導幹部進行權力觀、羣眾觀和紀律觀念的教育，我局黨員初步築起立黨為公、執政為民、拒腐防變、乾淨幹事的思想防線;進一步改進密切聯繫羣眾、全心全意為人民服務、求真務實、廉潔高效的工作作風;基本達到提高黨員拒腐防變、抵禦風險能力的反腐倡廉教育目的。

一、加強組織領導，抓住重點，認真學習貫徹。

這次紀律教育月活動由局黨總支負總責，各黨支部負直接責任，黨員幹部都認識到反腐倡廉是一項非常重要的工作。因此，大家都積極參加各項學習教育活動，特別是科級以上幹部發揮帶頭作用，根據局紀律教育月學習活動的安排，一級抓一級，保證各項教育活動都能貫徹落實。

我局開展紀律教育月活動的教育對象是全局黨員幹部，重點是科級以上幹部，以及在“權、錢、人”審批部門和重要崗位的黨員幹部。因此，我局有所側重地抓了科級以上幹部以及處於重要崗位的黨員幹部的紀律教育，並在分局自上而下更加廣泛地開展紀律教育月活動。

我局學習的重點內容主要是兩個綱要、三個條例以及省市有關教材，兩個綱要即《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要》，三個條例即《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨權力保障條例》;有關教材包括省紀委編輯製作的《反腐倡廉教育讀本》和《走向深淵》等教育專題片，市委保持共產黨員先進性教育活動領導小組編輯的《深圳市保持共產黨員先進性教育活動先進典型材料彙編》，市紀委編輯製作的《反腐能鑑》等學習資料和《渴望新生》警示片等等，其中學習和貫徹《實施綱要》為重中之重。我局各支部系統地組織黨員專門加大對《實施綱要》的深入學習討論，認真領會《實施綱要》強調的堅持“標本兼治，綜合治理，懲防並舉，注重預防”的方針，並且努力貫徹、力爭取得實效。

二、採取豐富多彩的教育形式，增強黨員幹部的拒腐防變意識和能力

(一)局黨總支組織專題學習會，學習並部署我局紀律教育月活動工作，制定紀律教育月。

(二)組織黨員聽廉政教育專題講座。6月23日，我局組織20多名黨員幹部，在總支書記韓南生同志的帶領下參加區直機關黨風廉政教育報告會，認真聽取區紀委副書記、監察局局長林炳耀同志的廉政教育講課，林副書記的講課深入淺出、形象生動，用身邊的事實和案例給大家敲響了反腐保廉的警鐘。

(三)7月8日，我局全體黨員在分局二樓多功能廳集中觀看反腐敗教育片《走向深淵》。通過這次學習，使大家受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育。

(四)各支部組織學習兩個綱要和三個條例，做好學習記錄和學習。在學習教育中，各支部黨員還結合實際，圍繞“自覺接受監督，密切聯繫羣眾”的主題撰寫思想體會，並按支部各推薦一篇個人思想體會文章上交局黨總支。

(五)8月31日下午，在寶安分局二樓多功能廳，市紀檢三組範少宇組長就《實施綱要》的有關情況與分局中層以上領導幹部展開了親切的交流，範組長提出要通過大學習、大教育，使黨員幹部要做到廉潔自律，尤其要做好預防腐敗工作。通過交流，我局黨員領導幹部更加築牢廉政思想防線。

三、強調理論結合實踐，重在完善監督制度。

(一)完善規章制度，減少腐敗產生。我局在紀律教育活動期間，繼續完善原來制定的20多項內部管理制度，如《關於建立完善與企業聯繫溝通工作的落實方案》、《關於成立廉政建設工作領導小組的通知附寶安規劃分局XX年度黨風廉政建設和反腐敗工作責任制分工方案》等等;同時進一步改進了《深圳市規劃局寶安分局公文督辦制度》(在原基礎上形成了《關於加強我局重要公文督辦的意見》)、加強了用地審批中間結果告知制度、建立提前告知督辦制度等等;力圖有效減少腐敗產生。

(二)我局除了加強廉政勤政自我監督外，我局還自覺接受社會各界的廉政監督，主動邀請20名來自社會不同層次的黨代表、人大代表以及政協委員為我局的兼職廉政員，監督我局勤政廉政等方面的工作。這是我局主動與上級有關部門及社會各界加強聯繫、聽取意見和建議、進一步改進機關作風、讓人民羣眾滿意的務實體現。

通過一系列的加強理想信念教育、紀律教育和廉政教育，我局的紀律教育月活動取得了一定實效，今後還將在深入學習《實施綱要》的基礎上，進一步樹立正確的世界觀、人生觀，提高廣大黨員幹部和全體職工的拒腐防變意識和能力，不斷深入探索如何結合本職工作，堵塞漏洞、完善制度;並將繼續努力、長抓不懈，以保持我局黨員的先進性和廉潔性。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇11

一、調查概況

20__年__月__日至__月__日，我很榮幸的有機會在__國小度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間裏，我積極認真地工作，虛心向辦公室裏有經驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的瞭解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

三、調查結果

1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今國小語文教學的現狀。

首先，從國小語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處瞭解的信息，在這所國小中擁有大專文憑的老師佔多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明國小語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今國小語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都採用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會採用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在採用教學設備方面，經調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。

導致這種現象的一個很重要的原因就是：採用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為國小的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能捨棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明採用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講，國小的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個班裏的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，國小語文老師們並不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換着方式讓孩子感興趣，並且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對於成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度，他們認為不能放棄任何一個學生。

當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對於老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字後才能開始課文教學。在作業要求方面，三年級的老師可以説是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣，以後能更好的適應更高年級的要求。

2、從學生的角度探究現今國小語文的發展現狀。

我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這裏他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富於激情的聲音、高低起伏的腔調吸引着學生的注意力，以遊走於課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持着課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，後來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。

據瞭解，在現今中學，有部分學生對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認為語文從國小一年級到現在一直都在學，每天説的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現象在國小裏是不常見的，我想從學生方面説，這可能是因為國小生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來説還是一門很新鮮的學科，對語文知識還有着濃厚的興趣。當然這種現象和國小語文教師的教學也是分不開的，每一位國小語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。

在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現國小生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由於學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，儘管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所國小的語文老師都不願意帶着學生使用先進設備。

國小生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機誇獎他們，儘量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。國小生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，國小生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。

他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，後果是他們始料未及的，可以説每個孩子的行動出發點都是好的，端看老師是如何看待它。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生牴觸老師，甚至牴觸這位老師所教的科目。

國小生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關於課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做着相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”這裏需要給他們拓展一下關於光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。於是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學習壓力方面，我是在國小實習的，調查的對象都是國小生，教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進行了瞭解。據我深入學生之中瞭解到的，大多數學生對回家作業的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種.種原因，遲交或不寫作業。

可是他們普遍都認為在校的課堂作業太多了，導致他們沒時間玩耍。我瞭解到硬筆習字冊是他們課後必須要完成的，大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們並不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由於教育局給的回家作業時間太少，導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題，只能利用課後時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績，放鬆作業這塊，有可能導致很嚴重的後果，學生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑑。

3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。

國小生的認知發展的一般特點：國小生的感知覺已經逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷髮展，觀察事物更加細緻有序。國小生的記憶能力也迅速發展，從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。國小生的言語也有很大發展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學會了寫字、閲讀和寫作。國小生思維的基本特徵是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。國小低年級兒童形象思維所佔的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

國小語文教學要把握學生的認知發展，找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的發展，適時給與引導，讓他們獲得更好的發展。適時把握學生在識記能力上的發展，讓他們多記多背，為以後的學習打下良好的基礎。

國小生的社會性發展的一般特點：入學以後，他們的社會關係發生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關係及同伴關係對他們的學校適應有重要影響。這種關係的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發展。國小階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。

國小語文教學要注重學生在個性品質上的塑造，引導他們養成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現，適時給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關心他人。

國小生的道德認識能力也逐漸發展起來，從只注意行為的後果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由於認知能力的發展特別是觀點採擇能力的發展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

所以，國小語文教學也要注重學生在道德方面的表現，並加以引導，幫助學生形成正確的道德觀。

語文教學的終極目標是：培養學生的閲讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識基礎知識;表達技巧;文學常識等。這就構成了語文教學的三大現實目標：基礎知識、閲讀、表達。國小語文教學的目標就是培養學生閲讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的國小語文教學現狀，我認為，在現今條件下改善語文教學現狀必須先從制度改革抓起，國小生減負不能光看回家作業量，最重要的是要關注教育局的既定作業量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業素質，要培養一批關愛學生的老師。最後就是，要從學生的心理出發，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悦中增長知識、獲得做人的學問。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇12

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛鍊、飯前便後洗手。

2、每天堅持1小時的户外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了拍球、投沙包、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於4次，照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

安全工作

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容

5、在户外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用遊戲對孩子進行安全教育。

家長工作

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關係處理的非常好，我的祕訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長着想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時瞭解到孩子的情況。以便回去後能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯繫活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯繫進行溝通，共同教育好幼兒。

不足之處

對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。總之，在這學期裏我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新台階

未來工作

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇13

社會主義的頹廢思潮相繼泛起，有人驚呼--當代青年可能是"跨掉的一代"！這決不是危言聳聽！因為大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們的分析能力、判斷能力還不強，在複雜多變的國際國內形勢下，在各種思想文化相互激盪的過程中，很容易出現失誤，進而在自身的各個方面出現問題，因此，加強大學生思想道德教育顯得尤為重要。

加強大學生思想道德教育首先要加強歷史公德教育。由於公德是在歷史中形成的、廣泛深入人心，並且和廣大人民羣眾的切身利益密切相關，對大學生形成追求高尚、力爭先進的風氣有很大的幫助。

繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚我們黨領導人民在長期革命鬥爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，積極借鑑世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，是大學生在歷史公德學習中所力求掌握的。在全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是，勇於創新、一往無前，艱苦奮鬥、無私奉獻的時代精神背景下，大學生的思想道德培養可以是多方面、多層次的。不僅要使公民道德教育體現優良傳統，又要反映時代特點，始終充滿生機與活力。所以要積極開發優秀的思想道德教育資源，利用各種愛國主義教育基地，進行歷史和革命傳統教育。

因此，我院遵循大學生身心發展和思想品德形成的規律，有計劃、有步驟地開展大學生的公共道德教育，是培養符合時代要求的社會主義事業建設者和接班人的重要條件，是社會主義市場經濟的健康發展、整個民族素質的不斷提

高的重要保障。在本年度開展了大量的公德教育工作和活動。

一、紅十字會“無償獻血”活動

活動時間：XX年9月20日

活動地點：食堂門口

負責單位：團委學生會

活動效果：讓廣大學生更具體的感悟到無償獻血者用自己的鮮血延續、挽救了他人的生命，體現了人類共同生存、珍惜生命、友愛互助的高尚情操。獻血使心靈得到慰籍使人生更加充實、快樂。經常保持充實、快樂的心緒是健康長壽必備的因素之一。

二、“九九重陽，尊老敬老，長征精神，深入我心”看望慰問老人活動 活動時間：XX年10月29日

活動地點：福州市鼓樓老年公寓

負責單位：團委文體部

活動效果：愛老人也同樣是關愛我們的將來，提倡敬老愛老的新風尚。增強廣大師生尊老敬老的道德意識，發揮尊老敬老中華民族的傳統美德，共建社會主義和諧社會。

三、參觀林則徐紀念館

活動時間：XX年11月12日

活動地點：林則徐紀念館

負責單位：團委組織部

活動效果：通過這次的活動我們更加的瞭解到歷史，瞭解中國近代現代史的民族英雄為抵抗八國聯軍的侵越做出了不屈不饒的努力，他們的英雄事蹟永遠在

我們的心中迴盪，他們的精神永遠值得我們去學習和追憶。

四、世界“愛滋病”宣傳日活動

活動時間：XX年12月1日

活動地點：校園內

負責單位：團委文體部

活動效果：在青年志願者的推柬指導下，認真的學習了有關艾滋病的知識，並向揭制艾滋許下承諾，要讓艾滋病遠離我們的身邊，讓這種超級癌症的傳染漲停留在原地，為自己的健康撐起屏障。

五、“實踐八榮八恥、宏揚長征精神、倡導勤儉之風”系列活動

活動時間：XX年10月29日至XX年11月5日

活動地點：校園內

負責單位：團委組織部 學生會學習部

活動效果：在紀念長征勝利七十週年和世界勤儉日到來之際，開展以“實踐八榮八恥、宏揚長征精神、倡導勤儉之風”為主題的班會討論和徵文等系列活動，有助於更好的理解長征精神，繼承我黨優良的革命傳統和艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統。讓我們在次深入的學習和認識樹立社會主義榮辱觀的重要性，更深層次的理解“八榮八恥”的精髓。

六、“貫徹素質教育 提高綜合素質”主題演講比賽

活動時間：XX年11月20日～11月28日

活動地點：秋實樓六樓

負責單位：團委組織部

活動效果：各選手圍繞大學生思想、誠信、道德、心理健康及專業學習等各方

面對如何貫徹素質教育、提高綜合素質給觀眾做了精彩的演講，廣大同學收益菲淺

七、“貫徹素質教育、提高綜合素質、展我西工風采”主題海報評比

活動時間：XX年11月20日～11月28日

活動地點：校園內

負責單位：團委組織部

活動效果：各班級圍繞大學生思想、誠信、道德、心理健康及專業學習等各方面對如何貫徹素質教育、提高綜合素質以海報的形式給全院師生做了精彩的展示，效果顯著。

八、“建設綠色家園，構建和諧社會” 植樹節活動

活動時間：20xx年3月11日

活動地點：鼓山山頂

負責單位：團委文體部

活動效果：植樹這一公益活動，能深入人心，不只僅僅侷限與3月12日這一天。植樹從保護樹木開始，通過我們的活動，通過我們的宣傳，通過我們的以身作則，讓更多的朋友們參與到保護家園，綠化家園的隊伍中來。加快綠化祖國和各項林業建設的步伐，建設我們的綠色家園，構件和諧的社會主義社會。 九、315消費者權益保護日活動

活動時間：3月15日上午

活動地點：五。一廣場

負責單位：團委文體部

活動效果：成功的對廣大青年志願者進行了一次深刻的消費教育。對廣大青年

志願者樹立正確的消費觀念是十分有幫助的。受到外界、學校全體老師和同學們的高度讚揚和肯定。在活動中團委工作人員默契的配合。在活動中青年志願者積極響應學院的號召，體現出了當代大學生的良好素質。

十 學習吳立斌同學先進事蹟系列活動

活動時間：20xx年3月20日-4月20日

活動地點：校園內外

負責單位：院團委 學工部

活動小結：1、開闢海報專欄

在活動的初期，為了讓大家更好的瞭解吳立斌同學的先進事蹟，在院宣傳欄開闢學習同學先進事蹟海報專欄，製作了大量關於吳立斌同學先進事蹟的海報。 海報的內容主要以吳立斌同學生前的高尚的品格為主。讓同學們對吳立斌同學的先進事蹟有一個初步全面的認識。廣大師生在課餘時間都在專欄前仔細閲讀着那些文字，看着吳立斌同學的照片。對吳立斌的大家不由的產生了一種敬佩之情。

2、學院網站專欄

為了能更好的更全面的宣傳，院團委組織學生會網絡部在學院網站的主頁和論壇上開闢了學習吳立斌先進事蹟專欄。將關於吳立斌同學的有關事蹟資料

(material)上傳到這個專欄，同學們也都積極的跟帖，發表自己的意見。有的同學説，吳立斌同學敢於衝破世俗的觀念，做了一個勇敢的決定，是當代大學生的優秀代表。有的説，我們學習吳立斌要全面的學習，學習他勇敢決定的同時，也要學習他對黨、對祖國、對人民的愛。還有的説要學習他的生活態度和生活作風，那種積極的生活方式。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇14

在區教育局、街道辦和社會各界的關心支持下，經過全校師生長期不懈的努力，我校各項事業快速發展，在教學質量顯著提高的同時，我校青少年普法教育事業也蓬勃發展。五年來，我校深入貫徹落實科學發展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，紮實做好“六五”普法工作，營造了和諧的校園環境，開創了學校工作的新局面，現將工作總結如下：

一、學校概況

我校是寶安區“教師、家長培訓雙優學校”、寶安區德育績效示範學校、寶安區首批“推進卓越績效模式示範學校先進單位”、寶安區教育工作先進單位、寶安區首批“平安校園創建先進單位”，連續兩年被評為“寶安區計生持證先進單位”，連續五年榮獲“寶安區民辦學校綜合管理質量獎”，連續六年被評為“寶安區家庭教育宣傳週先進單位”，在寶安區公民辦結對幫扶工作中連續四年被評為“優秀結對學校”，在寶安區首批“民辦教育質量獎”評比中，我校力挫羣雄，在“綜合評審”和“校長演講”兩項角逐中均獲全區第一名;是深圳市一級學校、深圳市無煙學校、深圳市綠色學校、深圳市辦學效益優秀學校、深圳市教育工作先進單位，在深圳市民辦學校規範優質專項獎評比中，榮獲國小組第一名。

學校現有40個教學班，學生__人，專任教師82人。持有教師資格證率100%，教師學歷達標率100%，教師平均年齡29、1歲，是一支求真務實、精誠合作、改革創新、敢為人先的隊伍。學校佔地面積__平方米，建築面積9896平方米，校舍均通過了專業_機構的安全鑑定和抗震排查鑑定，每個課室均配備了電子白板，設備設施能滿足教育教學需要，為我校的進一步發展打下了堅實基礎。我校沒有校車、沒有食堂，學校招生從未預收費用，從未發過一張廣告、掛過一條橫幅，從未在街上擺攤設點;通過打質量牌、安全牌、服務牌、誠信牌，贏得了家長和社會的信賴。目前，學校享受政府財政補貼的學生將近1596人，彰顯出良好的辦學效益。

深圳市人民政府教育督導室給予了我校這樣的評價：是一所讓政府放心、教育教學質量優良的民辦學校;是一所學生喜歡、樂學，家長放心、信任，社會滿意度高、零投訴的和諧校園;是一所起點低、變化大、社會效益好、有發展前景的民辦品牌學校。

二、依法治校

1、組織機構健全，規章制度齊全。一直以來，學校十分重視青少年普法教育工作，成立以校長為組長，分管副校長擔任副組長，教學處、德育處、團委、班主任為成員的青少年普法教育領導小組，制訂相應的管理辦法、規章制度。同時，構建了由青少年普法教育辦公室組織實施，其他部門全力配合，各班主任分頭落實的學校青少年普法教育工作格局，使學校青少年普法教育工作納入規範化、制度化軌道，確保青少年普法教育工作正常有序高效開展。

2、制定具體可行的規劃，年度計劃配套完善。學校制訂有《__國小青少年普法教育發展規劃》，將青少年普法教育確定為學校的主要特色項目，明確普法教育的目標、措施和步驟，確保工作有序、高效推進。同時，將規劃確定的工作任務分解、落實到學校年度工作計劃，普法辦公室學期計劃為主體的學校青少年普法教育工作計劃體系，並由校普法辦公室負責協調和實施。經過近幾年的努力，學校初步形成了以青少年普法教育為主要內容的辦學特色，成效顯著。

3、實施績效考核，強化激勵機制。學校每一學年都對普法教育工作業績分計劃、目標、過程、成績等項目進行考核，並把考核結果納入年終考核。

4、注重經費投入，夯實物質基礎。我校對硬軟件設施的要求較高，這就需要較大的資金投入。儘管學校經費比較拮据，但仍能優先保證青少年普法教育發展所需經費，學校有青少年普法教育工作專項經費，五年來，先後相繼投入不少資金，用於普法教育活動(購買普法教育書籍、教師普法培訓、普法比賽獎勵、校園普法環境營造等等)。

三、活動內容

(一)營造普法環境。1、成立“普法少年宣講團”，撰寫法制報道，及時在校園裏進行實事報道。2、在學校“七色光廣播站”開播法制廣播宣傳欄目。每天中午2：10—2：30分播出，道出同學們學法過程的點點滴滴的心裏歷程。3、普法知識户外宣傳活動。法律知識的學習，充實了學生的生活，武裝了學生的頭腦。我們的孩子們不忘“小手拉大手”的使命感，帶上普法知識宣傳資料，勇敢地走向街頭、走向社區，向路人、向朋友，向親戚宣傳法律知識。以發揮法律小護士的堅強使命感。

(二)開展普法活動。1、組織全校學生觀看普法教育dvd(專家講座)和普法教育動畫片。2、組織學習普法讀本，撰寫讀書心得，進行法律知識競賽等等一系列普法教育活動。3、舉行普法知識系列講座。4、全員進行普法知識競賽活動。5、舉行大型交通安全知識講座。6、大型法制報告會，向全體師生現身説法。7、教師法制教育培訓：提高了我們依法執教的意識。8、開展禁毒宣傳：提高了師生自覺抵制毒品的能力，為構建安全、文明、和諧的校園打下堅實基礎，教育效果十分顯著。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇15

為深入貫徹落實市委辦《關於轉發<20xx年開展紀律教育學習月活動的意見>的通知》的要求，我社區在8月下旬開始，利用一個月的時間，認真組織黨員幹部開展了紀律教育學習月活動。通過開展紀律教育學習月活動，進一步加強了社區黨員幹部隊伍的政治思想、組織紀律和黨風廉政建設。下面，就開展紀律教育學習月活動的情況總結如下：

一、加強領導，周密部署，確保紀律教育學習月活動的順利開展。

為了確保紀律教育學習月活動的順利開展並取得預期效果，我社區制定了《北帝社區20xx年紀律教育學習月活動實施方案》，保障活動的成功開展;成立了紀律教育學習月活動領導小組，加強對紀律教育學習月活動的具體領導，並召開了紀律教育學習月活動動員大會。

對開展紀律教育學習月活動提出的“三個一”活動進行了周密部署，並要求廣大黨員幹部要把學習貫穿整個紀律教育學習月活動，把解決黨風廉政建設、機關作風建設方面存在的突出問題和羣眾反映的熱點難點問題貫穿於紀律教育學習月活動的全過程，動員大會上明確了標準要求，為活動的順利開展提供了行動指南。

二、創新形式，突出重點，努力提高紀律教育學習月活動的質量。

(一)以集中學習的方式組織參加廉潔圖書讀書活動。社區黨支部組織黨員幹部40多人次到社區文化室參加廉政讀書活動，並就相關學習內容進行專門輔導。通過學習，組織黨員幹部撰寫讀書心得3篇，廉潔圖書讀書活動有利於黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、自覺拒腐防變，真正做到廉潔從政，廉潔為民。

(二)開展訪基層、知疾苦、解困難活動。我們以中秋節為契機，對轄區內病困老黨員、貧困户、雙低收入等困難家庭進行走訪調研，積極主動地傾聽他們的呼聲、關心他們的疾苦、解決他們的困難，真正在感情上貼近羣眾、温暖羣眾。活動期間，組織黨員幹部走訪基層20多人次，幫助羣眾解決7、8、9隊一河兩岸的問題。社區聯合鎮美容美髮協會志願者為社區殘疾人、老人提供義剪服務，提供上門服務為行動不便的羣眾提供暖心服務，體現社會、政府、社區對弱勢羣體的關懷。

(三)開展勤政廉政“好點子”徵集活動。在活動開展期間，廣大黨員羣眾積極參與，圍繞如何勤政廉政，如何完善制度建設和管理等涉及黨風廉政建設和反腐敗工作各個方面的內容提出了很多觀點新穎，措施具體，很有價值的好點子，也為我社區更好地開展廉政工作拓展了思路。我社區還通過走訪約談羣眾、談心談話、利用黨代表工作室等多種形式廣泛徵求勤政廉政“好點子”，共徵集“好點子”5條。

三、開展紀律教育學習月活動的主要收穫。

開展紀律教育學習月活動以來，社區全體黨員幹部隊伍在思想認識、作風建設方面有了明顯的提高，增強了工作的積極性和責任感，使社區全體黨員、幹部正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀得到鞏固。紀律教育月活動取得了一定成效，但我們並不能因此放鬆警惕，應堅持長期不懈的學習，開展批評與自我批評，以“積極做事，求真務實，熱情投入學習，勇於創新，敢擔責任”的良好作風促進社區的和諧發展，為社區的發展做出積極的貢獻。

女生教育月活動月度工作總結範文 篇16

經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月裏，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

教學方面：我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脱節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用e-cle軟件進行統計、排名。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共八節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然後才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。

我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，並且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

上課之餘，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，帶火箭班的餘老師，高三級一位很有經驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

班主任工作：(1) 在工作準備方面我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時瞭解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

(2)在班級日常管理方面在八週的時間裏，我更多的是抓學生的學習，紀律和衞生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，7班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裏接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

此外，是對班乾的培養，留心值日班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班幹，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作。

在協助指導老師進行週記的批改中，瞭解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，並在週記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。

對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師採取“自動退宿”的措施後，宿舍紀錄就一直風平浪靜到現在。看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。

學校每週二下午是勞動課，女生普遍比較負責，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對於這些學生，就給他們分配明確的任務，完成後接受檢查，合格後才能離開。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班裏的各項活動及做事認真的態度。

(3) 在班級活動方面學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過於頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球採取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成國中到高中的轉變。

10月份，在學校舉行的趣味運動會中，我給學生拍照，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離。期間，為了轉變學生一直較鬆懈懶散的學習態度，召開了“乘奧運精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬採訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學生深入瞭解奧運冠軍艱苦訓練的故事中，學習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰自我、超越自我地精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態度，以積極的心態為實現自己的理想而努力奮鬥。

(4) 互相關心，相互學習實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。

結語

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來説，本次教育實習是一次成功的實習。