大班三月份班務工作總結

班務維護班集體榮譽和尊嚴,維護課堂和集體活動秩序、安全和紀律. 2.提醒同學們做好課前準備,課間休息時檢查室內外衞生、制止瘋狂打鬧.今天本站小編給大家帶來了20xx年大班三月份班務工作總結，供大家閲讀和參考，希望對大家有所幫助，謝謝大家對小編的支持。

20xx年大班三月份班務工作總結篇一

加強對幼兒一日生活常規的培養，具體實施方法與幼小銜接相結合：

1、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，願意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。愛父母、老師、長輩，能接觸與自己生活有關的社會工作人員，願意瞭解他們的職業、與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、理解日常的規則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。積極參與各種活動。對於自己的身體，能學着保護。親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

3、結合日常生活，學習並認識數字，初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。學習結伴、輪流、請求、商量等交往方式。

4、喜歡閲讀，會將語言的含義與圖像進行聯繫、想象，懂得愛惜圖書。願意嘗試使用各種材料、工具進行製作和繪畫，從中體會成功的快樂。能自然愉快地唱歌，能隨音樂自由舞蹈等。

二、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，應針對性地去開展工作，並做到有的放矢，常抓不懈。

1、紮實做好衞生工作，嚴格執行幼兒園各項衞生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。

3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。

三、家長工作：

本學期將繼續加大家長工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長，真正做到：

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。

2、通過家長會、電訪及來離園時個別談話等方式與家長進行交流、溝通，瞭解幼兒在家、園的表現情況。

3、及時瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

4、積極請家長配合班級習慣培養工作，讓孩子養成良好的行為、學習、生活習慣，為入國小打好基礎。

5、每月認真分析幼兒情況，發現問題，及時反饋給家長，並填寫好每月幼兒《成長手

6、堅持每月及時更換《家長聯繫欄》， 向家長提供育兒經驗、健康常識等教育方法。 7、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。 四、安全工作：

加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中，通過一系列的安全教育活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

1、做好每日晨檢工作，增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上牀、檢查幼兒有無將異物放進嘴裏等。

2、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

3、最大限度地保證幼兒在户外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

4、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

5、教育幼兒不玩教室裏的抽屜、門、窗，以防夾傷;

6、户外活動前，着裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題進行檢查。

7、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。 五，教育補充：

加強日常禮儀行為作業教育，具體包括：

1. 端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢有誤的孩子; 2. 注意保護幼兒的視力、聽力和嗓音; 3. 觀察幼兒的情緒和注意;

4. 留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中; 5. 容許孩子中途入廁和飲水;

6. 注意動靜結合，調節活動方式和氣氛

20xx年大班三月份班務工作總結篇二

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，瞭解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。瞭解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束後，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。於是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4.本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

20xx年大班三月份班務工作總結篇三

有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作彙報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。 我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。

我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康温馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作，引領着的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不説空話、不唱高調，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了我對教師的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

二、安全方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、遊戲 、入廁洗手、 室內活動、户外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每週一必上一節安全課並有備課記錄。

應急演練：我園響應上級領導指示，9月 6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

三、環境創設

我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、 牆面設計 、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化 、情趣化 、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵 ，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的温暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合， 室內外結合，每天保持2小時的户外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。 在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、 衞生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、 午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、 親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向學區領導彙報並耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習 、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這裏我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨 、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。