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幼兒教師遠程培訓總結(精選3篇)

幼兒教師遠程培訓總結(精選3篇)

幼兒教師遠程培訓總結 篇1

教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在於建設一支高素質現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恆的主題。

幼兒教師遠程培訓總結(精選3篇)

本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,以建設一支的師講師德、鑽業務、願奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展多向互動研究,紮實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,培養一支有較強專業化能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的台階。

一、利用園本教研組活動,促進教師的專業化成長面對今天我園教師隊伍的現狀,我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展,促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動,許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神,需要強烈的責任心,工作中合作意識增強了,大家互相尊重,而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,進一步體會到:人無遠慮,必有近憂。如果沒有憂患意識,滿足已有的成績,只能走向失敗,所以教師們都以積極的態度去面對一切,以樂觀的心態迎接挑戰。

二、利用幫帶活動,提高教師專業成長的速度為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨幹隊伍,實現“抓骨幹,骨幹帶整體”的奮目標鬥。我們加強了對骨幹教師和後備骨幹教師的培養和使用,堅持搞好我園的幫帶活動,發揚老師們各自的優點,在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨幹教師起到了較好的模範作用,使新教師在思想、業務等各方面迅速成長,更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。為了進一步促進教師的專業化成長,我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽,使她們在教學活動中經歷錘鍊,迅速成長,成為充滿創造力,富有開拓進取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素質的提高

面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,通過學習,許多教職工都明白了,幹工作不能馬虎了事,不能為完成任務而幹事。在工作中關注幼兒園的每個孩子,不因個人的喜好去對待孩子,而是用心去愛每一個孩子,並讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作,規範優化一日保教常規

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討,思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二,每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求,根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體,督促幼兒,規範幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教並重,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執行常規的一個重點,本學期,大家認真及時制定各種計劃,並按時上交或貼於規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經常溝通交流,注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓工作園本培訓是教師專業成長的途徑之一,本學期,園本培訓按照計劃認真組織教師學習,同時,我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容,由支教的兩名教師組織學習,充分發揮

支教教師的專業引領作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足經過大家的努力,我們在教師教育工作方面取得了一些成績,但還有許多工作有待改進和提高。

1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。

2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究,還應該使其更具可操作性,並更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,使老師們能做到自己管理自己,使教學常規檢查達到其真正的目的:優化一日活動,促進幼兒發展。

在各級主管部門的領導下,老師們積極努力地工作,取得了一些成績,但還存在着一些不足,我們清醒地認識到:要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要,能夠在激烈的競爭中站穩腳跟,必須不斷努力,我們將進一步“以人為本,科學管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!

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教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執着的事業心。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師遠程培訓總結,希望對大家有所幫助。

幼兒教師遠程培訓總結範文一

本學期我園根據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導,根據本園實際,加強了理論與實踐的引領,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現總結如下:

一、主要工作進展與成效

(一)、以師德學習為出發點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學習貫徹xx大精神為動力,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線,以師德學習為出發點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛滿心間並諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習xx大精神,學習貫徹教育部頒發的《中國小教師職業道德規範》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時,並認真的組織教師學習教育教學法規,經常組織教師進行思想彙報、交流和座談會,淨化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為範,用實際行動去贏得社會的讚譽,家長的尊敬和信賴。還開展了“説説身邊的師德故事”專題系列學習,通過對具體案例分析使教師受到啟發,並讓教師在工作中反思,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

(二)、積極響應《教師素質年實施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養注重實效

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求,要求教師在一年度裏需自主閲讀3本教育理論書籍並寫讀後感。在本學期,教師至少要完成一本理論書籍的讀後感。

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客,而今年又新增了兩名教師開設博客,朱菲菲和林智老師,同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師製作一份課件,課件的領域為數學,而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學,其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,本學期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,本學期升級活動

安排為現場設計教案活動,我們提供題目、領域,讓他們倆現場寫出教案,當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨幹力量,是全面實施素質教育的生力軍,是高素質的幼兒教師,對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體,圍繞各種活動,注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,從教學實際出發,集體協作,發現問題,研究問題,解決問題。早期閲讀教學採用普通話二甲的專門教師負責的形式,並且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育;安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,通過聽課、評課,兩個學期的説課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每週早期閲讀與課題研究各一次觀摩課,並組織教師自評、互評,通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業理論知識的學習和技能訓練,加強其它技能鍛鍊:上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫説課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

採取走出去、請進來的方式加強教師學習:4月份邀請了市安陽教育學區周維敏老師進行《如何有效實施早期閲讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓,回園後向全體教師做學習報告;6月份分批參加了温州市幼兒園《早期閲讀》優質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓,並在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請温州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核並在接下來2年內參加各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學活動中教學的形式,並開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其儘快適應工作,紮實工作,創新工作,進一步提高骨幹教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

幼兒教師遠程培訓總結範文二

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班,在這三天的培訓中,我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,觀摩了許多幼兒園骨幹教師的課,並進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育,要使自己在專業道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養。

這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精闢,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,並滲透於幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動中。

教師的職業是相通的,熱愛事業,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高於母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。

二、學習技能技巧,提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨幹教師的示範課,跟着縣幼兒園領導和骨幹教師學習,我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示範課讓我們目不暇接。在她手裏,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們遊戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節美術示範課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個製作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示範講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約着我們教學方法的選定和設計,同時決定着活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人説過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經説過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議:

1、幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所

2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。

幼兒教師遠程培訓總結範文三

教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在於建設一支高素質現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恆的主題。

本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,以建設一支的師講師德、鑽業務、願奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展多向互動研究,紮實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,培養一支有較強專業化能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的台階。

一、利用園本教研組活動,促進教師的專業化成長面對今天我園教師隊伍的現狀,我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展,促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動,許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神,需要強烈的責任心,工作中合作意識增強了,大家互相尊重,而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,進一步體會到:人無遠慮,必有近憂。如果沒有憂患意識,滿足已有的成績,只能走向失敗,所以教師們都以積極的態度去面對一切,以樂觀的心態迎接挑戰。

二、利用幫帶活動,提高教師專業成長的速度為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨幹隊伍,實現“抓骨幹,骨幹帶整體”的奮目標鬥。我們加強了對骨幹教師和後備骨幹教師的培養和使用,堅持搞好我園的幫帶活動,發揚老師們各自的優點,在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨幹教師起到了較好的模範作用,使新教師在思想、業務等各方面迅速成長,更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。為了進一步促進教師的專業化成長,我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽,使她們在教學活動中經歷錘鍊,迅速成長,成為充滿創造力,富有開拓進取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素質的提高

面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,通過學習,許多教職工都明白了,幹工作不能馬虎了事,不能為完成任務而幹事。在工作中關注幼兒園的每個孩子,不因個人的喜好去對待孩子,而是用心去愛每一個孩子,並讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作,規範優化一日保教常規

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討,思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二,每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求,根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體,督促幼兒,規範幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教並重,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執行常規的一個重點,本學期,大家認真及時制定各種計劃,並按時上交或貼於規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經常溝通交流,注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓工作園本培訓是教師專業成長的途徑之一,本學期,園本培訓按照計劃認真組織教師學習,同時,我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容,由支教的兩名教師組織學習,充分發揮

支教教師的專業引領作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足經過大家的努力,我們在教師教育工作方面取得了一些成績,但還有許多工作有待改進和提高。

1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。

2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究,還應該使其更具可操作性,並更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,使老師們能做到自己管理自己,使教學常規檢查達到其真正的目的:優化一日活動,促進幼兒發展。

在各級主管部門的領導下,老師們積極努力地工作,取得了一些成績,但還存在着一些不足,我們清醒地認識到:要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要,能夠在激烈的競爭中站穩腳跟,必須不斷努力,我們將進一步“以人為本,科學管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!

幼兒教師遠程培訓總結 篇2

又到了一年即將結束的時候了。回顧XX年,着眼大局,在平平淡淡中,也感悟學習到許多東西,收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。

在政治方面,我們延續着一貫認真學習的作風,積極學習部裏下達的學習內容。在部裏號召集中學習“樹組工幹部形象”的學習中吸取文章精神,對照自己,改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏,深感自己在這一方面的學習是不夠的,在今後還要進一步的充實自己,不斷提高自身的政治覺悟。

在業務方面,不斷吸取知識,從而提升業務水平。今年外出學習的機會很多,我也陸續參觀了好幾所幼兒園,吸取別的園好的地方,把它帶回來,結合自己加以改進和創新。通過參觀學習,學習到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業務學習能力。在每週的教研學習中,我們開展了“每週一談”活動。通過學習一些有價值的文章,我們大家一起討論分析,積極起到了學習的目的,達到了深入學習的效果。無意間提高了自己的自主自學和表達的能力。

不斷充實自己,學習新綱要,這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,但只有理論沒有實踐,一味的紙上談兵,是不行的。所以今年我也着重在聯繫實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的複驗工作。這正是理論聯繫實踐的鍛鍊大好機會。業務學習中大家一起討論解答每個班遇到的問題,請專家來指導幫助,漸漸的我感到自己越來越清楚了,並大膽的嘗試。在這次的活動中,我們開展了“各行各業”的主題活動,活動的開展完全是結合孩子的意願與需要。

讓孩子走出去,把和有關主題活動的事物請進來。孩子親身去探索去感受,這次的活動真正做到了理論結合實踐。,更貼近社會更貼近生活。結果告訴我們,是成功的。孩子是快樂的。

緊接着我又迎來了一次充分的鍛鍊機會,六一兒童節。兒童節對孩子來説是一年中很重要的日子,今年的六一我園開放半日活動,一方面請家長到幼兒園裏與孩子一起過快樂的一天,另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園裏的學習和生活。

這樣一個重要的日子,園長來讓我組織活動,是對我極大的信任,我懷着無比激動的心情,積極着手準備活動,在準備中也有過困惑,但在大家的鼓勵和幫助下,給了我莫大的信心。第一次面對那麼多家長,心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次,但有些不會記憶深刻,而這次的這個第一次,我將永遠記住。這一年裏,我聽從組織的安排,從小班到大班再到中班,不怨不悔,隨時聽從領導調派,通過這樣的工作讓我的業務能力也得到了充分鍛鍊。

XX年轉眼即將過去,在這一年中,感到了自己的成長,多了些成熟,少了些稚氣。多了些創新,少了些守舊。展望,又將迎來新的一年,有將有什麼事情等待着我呢,希望明年再多一些成功的喜悦。我將帶着運動健兒的精神,向新的一年大步邁進。

幼兒教師遠程培訓總結 篇3

時光轉眼即逝,我和孩子們又愉快的度過了1年,回顧與孩子們朝夕相處的這段日子裏,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也由於有愛,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。對這一年來的工作,我做了以下總結:

一、工作方面

在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由於我班的孩子來園已第三年,自理能力已到達一定水平,哭着來幼兒園的想象幾近沒有了,中班的孩子留意力集中的時間開始漸漸增加,因此在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣,練習幼兒一平常規等方面。在我們的培養下,我們班孩子的自理能力又比以條件高很多,比如原來大部份孩子經常穿錯鞋子的情況,現在幾近沒有;原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況現在在班級裏也幾近是看不到的,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學年以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的晝寢、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣,等等)、知道友好相處。我們經常開窗透風,保持室內空氣新鮮,天天將杯子送到廚房進行消毒,天天用84消毒拖地,天天用安利進行空氣消毒等,讓孩子們生活在一個整潔、舒適的環境中。幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班的孩子還不能及時的表達需要,平常生活中留意觀察孩子臉色及表情及時瞭解她的要求。

二、教研方面

在教研活動中,我積極參與,不斷學習,通過一次次的上課、反思,明顯感覺進步了很多,我覺得,只要認真學,認真做,相信我會更上一層樓。

三、人際關係

在人際相處方面,我班共四名教師,我還是一如既往的積極陪合班級其他教師的工作,在這半年的時間裏,我們配合的很默契,從未發生矛盾,也很感謝班上老師對我的照顧與幫助,在這裏我真心的謝謝你們,就要升入大班,相信我們以後還會配合默契,為孩子們做好榜樣的同時,也培養出新一代的好少年。

四、家長工作

在家長工作方面,家長和孩子們已漸漸適應現在的環境,固然有幾名孩子沒有適應忽然的改變,轉走了,但在我們四位教師的共同努力下,家長們開始對我們有了信心。固然如此,但我知道要想得到家長的更多信任,還需我們多家努力,做好各項工作的同時,要比之前更有耐心、愛心,更關注孩子的一舉一動。相信通過我們的努力,我想行將升入大班的我們會有美好的明天。我個人今後也會再接再厲,做到讓家長更放心接送幼兒。

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