幼兒園上學期保教工作總結

和孩子們相處的時光總是過得很快，轉眼間，一學期又將接近尾聲！回顧這半年來的工作和活動，充實而又圓滿、快樂而又難忘！

孩子們升入中班後，班容量加大了，除了原來原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉園來的新生，和九名原小三班插進來的孩子；組成了我們現在的中一班。開學初，新來的部分孩子情緒較不穩定，習慣和自理能力較差，語言溝通能力不好，安全禮貌意識薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現象嚴重，入廁較為困難，經常出現尿濕褲子現象等等……針對以上問題；開學初我班三名老師將重點放在這部分新來的孩子身上：主動與家長溝通，多親近孩子，以鼓勵和表揚增強他們的自信心；以榜樣示範和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面能力！並在班上開展音樂遊戲，談話交流、自我介紹等多種活動；增強新老孩子的友誼和了解；很快！使班級孩子們的整體水平基本平行。

通過種種努力，我們換來了家長們的肯定和信任。在表達心意時，我們多次拒絕了家長們的禮物和現金！面對家長們的感激，我班三位老師將此作為工作的動力！面對不理解和誤會，我們更是耐心的分析和交流！在日常工作中，我班老師嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，從晨間鍛鍊起，帶班老師組織幼兒活動；另外一名老師主動和家長交流孩子情況，將家長交代的方方面面登記好，並做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進行衞生打掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等……三名老師積極配合，工作井然有序的為孩子和家長做好服務！

升入中班後，孩子們的課程量加大了，學習任務也增加了：上午兩節課，下午一節課，另加早間操和户外活動，再加吃水果一次、午點一次、定時喝水三次和不定時喝水多次，以及三餐飯和午休……一天下來：每個環節都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開展好，我班三位老師多次將不合適點記錄在每日工作小結中，並在周班級例會中一起商討和改進！週一全園例會、週二生活班例會、週四業務學習、週五班級例會、每日工作小結會……我班三位老師都積極有效的參與學習、相互溝通、不斷完善並最終服務於班級。

孩子們的出勤率也一直較好，家長都能積極的配合老師工作，從各項活動中看出：家長們的積極性非常高，凡是活動，家長們都能守時、守紀的參加，在活動中更能配合老師的要求，使得今年的家長開放日和家長學校以及公開觀摩課等大型活動，開展的圓滿而又温馨。

偶爾有生病的孩子，我們也及時的在每天10：00之前和家長溝通孩子情況；在老師的培養下；已有大部分孩子能自己主動給老師請假，並説明原因！早間和下午，我們會做好晨檢和午檢登記：一摸|二問三看：觀察孩子有無異常情況！並在活動後為孩子們墊上毛巾，提醒他們適當的增減衣物和多喝水！

每週五，孩子們的作業和本週學習生活情況將通過班級博客、家園聯繫欄、聯繫手冊向家長彙報！並將下週課表張貼，安排好下週的課程，使家長看了一目瞭然。

本學期，我們同樣將孩子們的習慣培養放在首位；：其中包括生活習慣的繼續養成和學習習慣的初步培養：在生活中，我們時刻以故事和兒歌等教育孩子們要熱愛身邊的的一草一木和一物；“動作輕，方法對！入廁、洗手、先排隊！”並將一日生活中各個環節的安全編成朗朗上口的兒歌：“入園安全、喝水安全、吃飯安全、入廁安全、早操安全、就寢安全、離園安全……”使安全警鐘在每個孩子的耳邊長鳴！

五大領域的課程、外加英語課、體智能和架子鼓藝術課；是今年孩子們學習的重點，在課程理念上，我們走生本路線！以孩子主動的學，老師引導的教為教學方法。在語言課中，我們以：讓孩子多説多講，先大膽猜測故事內容，創編故事結尾！再以小組（好朋友）之間互相講述來學習!在數學科學課中，我們多以：讓孩子動手操作，發現問題，解決問題為主；在美樂蒂的教學中以遊戲促使孩子們的參與，提倡孩子們大膽説，大膽表現！從而激發了孩子們對各門課學習的興趣！

新年臨近！工作的付出總有回報！從今年我班的報名情況不難看出，家長對我班三名老師的充分信任，從師德師風評議，不難看出，家長對我班三名老師的充分肯定！懷揣這份信任和肯定，我們將在來年的工作中更加更加的努力！