學校掛職鍛鍊工作總結報告（通用6篇）

學校掛職鍛鍊工作總結報告 篇1

為了提高我們的業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，為了白銀市教育的發展大計、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領導給我們創造條件、提供機會，在全市範圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽的江蘇南通進行為期40天的掛職鍛鍊;這樣長時間大規模的派出交流學習，足以説明教育局領導對我市教育改革、發展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學習，感到機會難得，所以倍加珍惜。

9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛鍊學習。在南通特教中心學習的日子裏，我住在學生宿舍樓裏，吃在學校食堂裏，辦公室設在教導處，和學校領導班子的辦公地點在同一層樓，學生晚自習就在我宿舍前面的大廳裏，所以，我有很多時間和學生接觸、和生活老師接觸，向學校領導瞭解學校情況也很方便。這些日子裏，我感受着南通特教中心優美潔淨的校園環境、悠久的辦學歷史、驕人的辦學業績、濃厚的校園文化底藴、質優齊全的硬件裝備，感受着學校領導們的熱情周到、平易隨和、睿智幹練，感受着學校老師們的愛崗敬業、奮發向上、關愛學生，感受着學校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為。可以説，在南通特教中心的日子裏，無時無處不令我敬佩且感動。

在南通特教中心我按時參加學校每週一次的行政例會，聆聽他們在教學管理、學生管理、後勤管理等各方面的做法和思考，翻閲學校在管理方面積累的資料，並深入教導處、教研組、教科室、學科組、團委、少先隊，瞭解他們如何開展教學科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質教育”等特色教育，如何發展殘疾學生的職業技術教育，如何聯合社會力量對殘疾學生進行愛心幫扶助殘。我還走進學校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數學、律動、歷史、思品、音樂、美術、體育、雙手畫、美工編織、信息技術等各類國家規定開齊開足課程和校本課程的課堂教學。在這些日子裏，我由表及裏地瞭解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術，帶給我很多收穫、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所説：學習的過程是艱苦的，但也是愉悦的。我深深地感覺到自己在學習中收穫的幸福，擷取掛職學習中感受最深的幾點與大家分享。

一、 先進完善的裝備設施人性服務學生成長

在當地各級政府和領導的關心、重視下，20xx年8月，南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元，佔地面積50多畝，建築面積2萬多平方米，8個建築單體間用長廊相連。教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房——如律動室、盲生專用計算機室、聾生專用計算機室、音樂教室、器樂教室等;運動區建有400米塑膠跑道的標準田徑場、健身房、排球場、足球場、網球場、乒乓球場、室內籃球場、羽毛球場等;生活區每間學生宿舍配備有獨立衞生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室裏都配有投影儀、寬屏液晶電視機;每個老師都配備一台教學用筆記本電腦。

教學樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵着學生殘而有為;感恩話廊的思想引導學生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務的對等性，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀;每間教室裏張貼名人名言掛圖讓學生感悟自強不息。整個校園洋溢着濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學生：“我要自強不息，感恩回報，通過努力，創造奇蹟”。

二、敬業愛崗、大愛無疆的教師盡心服務學生成長

作為一所寄宿制特殊教育學校，為了全面關懷學生學業和身心健康，教師們全身心投入工作，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學生集體用餐，輔導學生晚自修，耐心細緻地解決學生的心理和行為問題。對於特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護。例如有位盲學生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經濟來源，這名學生就想輟學回家，幹活補貼家用，當老師瞭解了情況後，發動全校教工為她募捐，並積極聯繫當地電視台等媒體單位向社會各界和廣大市民呼籲愛心救助，在學校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下，這名學生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關心殘障孩子、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻特教;用自己的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發揚光大。

學校掛職鍛鍊工作總結報告 篇2

根據**大學黨委組織部選派年輕教師赴**市掛職鍛鍊的安排，我於20xx年12月到**市商務局掛職鍛鍊，任局長助理。在**大學黨委組織部和**市委組織部的關心下，在市商務局領導的正確領導下，我十分珍惜這次寶貴的掛職鍛鍊機會，認真學習，勤於實踐，經過一年的實踐，我對**市商務局工作有了更深入的認識，積累了一些商貿流通等行政管理領域的寶貴經驗，在政治、思維、工作能力等方面都有了不同程度的提高。

一、注重學習，不斷提高思想政治素質

一直以來我學習和工作都在高校，幾乎沒有走出過校門，也很少能接觸到政府經濟管理部門的實際工作。但由於自己是在學校工商管理專業做專任教師，這又決定着我需要去了解和熟悉現實生活中的經濟管理真實工作。這次的掛職鍛鍊恰好提供了一個難得機會去零距離接觸政府商貿管理工作。

在工作中，我認真學習黨的路線方針政策，增強政治敏鋭性和鑑別力。認真參與各項政治理論學習培訓及中心組學習。我要求自己樹立正確的掛職觀，充分認識到掛職鍛鍊是年輕幹部經受實踐磨練，切實增強解決實際問題能力的重要平台，明確熟悉政府部門工作狀態、努力多辦實事、提高工作能力這個目標。強化自律意識和責任意識，生活上注意發揚艱苦樸素的作風，向掛職單位同事看齊，工作上嚴格要求，不提特殊要求。牢固樹立宗旨觀念，堅持一切從人民利益出發。在工作中，堅持大局為重的原則，始終遵守黨的組織紀律，注意維護班子的整體形象，維護班子成員的威信，對待同志不亂髮議論，不評頭論足，積極維護團結。

二、勤於實踐，積極參與掛職單位的各項工作

掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是以主人翁的姿態，積極主動地參與到工作中去，潛下心來做深入的調查研究，儘量爭取多做一些工作，不斷鍛鍊和提高自己的能力。

(一)刻苦學習。

掛職期間自己仔細熟悉商務局的工作職責和服務管理領域，認真學習《**市規劃》、近年來**市委、市政府的工作報告，以及商務局內部的調研報告，統計資料等材料。通過學習，逐漸瞭解了**市商務領域發展的基本情況。積極發揮好局領導的助手作用，認真完成局領導交代安排的資料查詢、政策諮詢和建議等任務。積極參加聽取市政府舉辦的有關經濟管理領域的專家講座，力求兼收幷蓄，不斷更新自己的知識結構。

(二)深入調研。

積極跟隨局領導或自己去調查研究，一是跟隨局領導赴城南農副水產品批發市場瞭解市場選址規劃、前期建設、配套設施服務及需要政府協調待解決問題等情況，瞭解了甲魚養殖中心經營情況;二是跟隨局領導或與相關科室諮詢交流了解二手車交易市場、可再生資源回收利用、家政服務公司扶持、**市域政府電子商務發展等現狀;三是利用網絡資源蒐集整理商務流通領域的資料，查閲兄弟城市商務行政管理的政策和做法，為本單位出台政策提供政策建議。

(三)積極發揮橋樑作用。

努力做好本職單位與掛職單位之間的溝通和信息聯絡。充分利用高校專業師資資源，為商務局舉辦的各類電子商務講座推薦備選講師，為**市商業網點規劃、物流園規劃等橫向服務研究項目推薦合適的專業技術人才。

(四)積極參與局裏安排的各類會議、學習及集體文化娛樂活動。

在完成學校安排的教學及科研任務之外，積極參加局裏安排的周例會、集體學習、合唱比賽、團隊拓展訓練等等活動。

三、體會和收穫

一年的工作、生活實踐，我感受到了**市商務流通領域發展迅猛的活力，感受到了市商務局從領導到普通幹部解放思想、與時俱進、開拓創新、精明務實的精神，更體會到公務員們的辛苦和不易。感受之餘，更多的是思考，**市地理位置優越，發展面臨更大的機遇，必須要緊緊抓住各項政策機遇，加大開放力度，優化發展環境，推動又好又快發展。

(一)加大商務開放力度。要進一步對外、對內開放，實行全方位、多層次的開放與合作;要加大**市商務投資吸引力的外宣力度，着力培育服務業的龍頭企業，提高商貿業的知名度;要緊緊抓住東部產業轉移和實驗區建設的歷史機遇，加大招商引資力度，加強本土企業的內功修煉。

(二)優化商務發展環境。在努力改善硬環境的同時，下大氣力加強商務管理的軟環境建設，進一步營造有利於改革開放和經濟社會發展的人文環境。要培養部門內部的競爭意識和合作精神，強化誠信教育，養成規則意識;要強化政府的服務意識，簡政放權，建立高效的商務政府管理部門。

一年時間彈指一瞬，但在**市商務局的工作經歷，使我在思想上受到了很大教育，對政府管理部門有了更深的理解和認識。在商務局掛職感受到的工作作風和積累借鑑來的工作模式和操作技能將使我終身受益。在今後的工作中，我將以此為動力，竭心盡力做好本職工作，全身心投入到學校的教育教學工作中去，以不負組織的培養、不辱組織的使命。

學校掛職鍛鍊工作總結報告 篇3

根據安排，我於x年7月13日至x年8月13日，在x區南門街道為期一個月的掛職鍛鍊。回顧這一個月來的掛職鍛鍊生涯，我感到受益匪淺。通過掛職鍛鍊，切實使我本人學到了知識、得到了鍛鍊、提高了能力、增長了才幹。在此要感謝學校、團區委、南門街道、萬安社區給了我這樣一個難得的學習鍛鍊機會，也要感謝領導對我的關心支持和幫助，使我能夠圓滿的完成掛職鍛鍊的任務。下面我就對一個月掛職鍛鍊的總結。

一、掛職鍛鍊期間的主要工作

1、認真學習，進入角色。根據安排我被分配到萬安社區掛職鍛鍊，後有被抽回南門街道進行鍛鍊，這是一個難得的學習、提高、發展的機會。既是自己努力的結果，也是組織和領導對我的信任和關心。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機會，認真學習，不辜負領導的期望。要想做好工作，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還需要加強自身學習。我通過學習，逐漸瞭解社區、街道的有關工作，更新自己的知識結構，提高了自身工作能力，也能在較短時間內便進入角色。

2、嚴格要求、塑造形象。雖然領導對我説這只是掛職，可以不用這麼早來上班，稍微遲點無妨大礙。但我人覺得這次掛職鍛鍊和正式的上班沒有區別，本着寧可早到十分鐘也不遲到一分鐘的原則，仍堅決要求自己提前到達。嚴格按照他們的作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，積極組織、參加各種集體活動，如少兒讀書日、音樂會、假日影院、合唱比賽等。尊重領導，團結同志，隨時和有關領導溝通交流。增強為人民服務的意識，熱情接待來社區、來街道辦事的羣眾。

3、愛崗敬業、勤奮工作。剛到社區的時候，正好在排練模擬法庭，根據需要，我臨時充當了裏面的法警，促使青少年協會成立儀式的圓滿成功。後來就組織、參加各種集體活動，打電話通知，發放問卷，輸入文字材料，畫海報，問卷統計等一系列工作，雖説有時候是非常枯燥無味的工作，但這關係到相關活動能否順利完成，同時也是體現一個人素質的時候，因此我都能認真對待、做到一絲不苟。在工作中，我講究工作方法、技巧，努力提高工作效率;對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。

二、體會與收穫

總之，經過一個月的親自實踐，進一步解放了思想、更新了觀念、豐富了知識。並且豐富了我的人生閲歷，開闊了視野;提高了人際交往的能力、解決分析問題的能力;加強了自身鍛鍊，強化了服務意識。

通過掛職鍛鍊，我有一種豁然開朗的感覺，現已基本實現了三個適應的轉變，即：適應了從學生社會人員的轉變;適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉變;適應了對熟悉環境和人際關係向新環境下人際關係和對自己認識的轉變。

三、存在不足

掛職鍛鍊的一個月，在思想覺悟和工作能力上提高較大，但我也自知還存在許多問題與不足，總結起來，有三多三少：

一是學習得多，實踐得少。在社區、街道接觸的人比較多，我有意識的、積極主動地向周圍領導、實習大學生、羣眾學習，在工作實踐中學習。端正、豐富了對社區相關工作的認識，各項能力也有提高，但是我覺得做的工作還不夠多，特別是和羣眾交流這一方面，只是在做問卷和來社區、來街道辦事的羣眾略有接觸，但不是深層次的瞭解接觸。

二是思考得多，總結得少。記得去局裏報到的那天，林局長告訴我們，在工作中，既要勤于思考，更要善於總結。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法並沒做到及時總結，雖有記錄但還不夠深刻和全面。我想在今後學習、工作、生活中要進行好好地思考，補上這一課。

三是執行得多，創新得少。掛職鍛鍊期間，我對上面交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹上級領導意圖，及時完成交付的工作任務，但是還必須在工作中要有面對新問題，想出新辦法，打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳，求穩有餘，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。

總之，掛職鍛鍊雖只有一個月的時間，但收穫很大，不僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今後的學習、工作、生活中我將一如既往地嚴格要求自己，不斷加強自身能力、素質的提高，爭做一名優秀的學生幹部。

學校掛職鍛鍊工作總結報告 篇4

為了提高我們的業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，為了白銀市教育的發展大計、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領導給我們創造條件、提供機會，在全市範圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽的江蘇南通進行為期40天的掛職鍛鍊;這樣長時間大規模的派出交流學習，足以説明教育局領導對我市教育改革、發展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學習，感到機會難得，所以倍加珍惜。

9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛鍊學習。在南通特教中心學習的日子裏，我住在學生宿舍樓裏，吃在學校食堂裏，辦公室設在教導處，和學校領導班子的辦公地點在同一層樓，學生晚自習就在我宿舍前面的大廳裏，所以，我有很多時間和學生接觸、和生活老師接觸，向學校領導瞭解學校情況也很方便。這些日子裏，我感受着南通特教中心優美潔淨的校園環境、悠久的辦學歷史、驕人的辦學業績、濃厚的校園文化底藴、質優齊全的硬件裝備，感受着學校領導們的熱情周到、平易隨和、睿智幹練，感受着學校老師們的愛崗敬業、奮發向上、關愛學生，感受着學校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為。可以説，在南通特教中心的日子裏，無時無處不令我敬佩且感動。

在南通特教中心我按時參加學校每週一次的行政例會，聆聽他們在教學管理、學生管理、後勤管理等各方面的做法和思考，翻閲學校在管理方面積累的資料，並深入教導處、教研組、教科室、學科組、團委、少先隊，瞭解他們如何開展教學科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質教育”等特色教育，如何發展殘疾學生的職業技術教育，如何聯合社會力量對殘疾學生進行愛心幫扶助殘。我還走進學校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數學、律動、歷史、思品、音樂、美術、體育、雙手畫、美工編織、信息技術等各類國家規定開齊開足課程和校本課程的課堂教學。在這些日子裏，我由表及裏地瞭解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術，帶給我很多收穫、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所説：學習的過程是艱苦的，但也是愉悦的。我深深地感覺到自己在學習中收穫的幸福，擷取掛職學習中感受最深的幾點與大家分享。

一、 先進完善的裝備設施人性服務學生成長

在當地各級政府和領導的關心、重視下，20xx年8月，南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元，佔地面積50多畝，建築面積2萬多平方米，8個建築單體間用長廊相連。教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房——如律動室、盲生專用計算機室、聾生專用計算機室、音樂教室、器樂教室等;運動區建有400米塑膠跑道的標準田徑場、健身房、排球場、足球場、網球場、乒乓球場、室內籃球場、羽毛球場等;生活區每間學生宿舍配備有獨立衞生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室裏都配有投影儀、寬屏液晶電視機;每個老師都配備一台教學用筆記本電腦。

教學樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵着學生殘而有為;感恩話廊的思想引導學生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務的對等性，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀;每間教室裏張貼名人名言掛圖讓學生感悟自強不息。整個校園洋溢着濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學生：“我要自強不息，感恩回報，通過努力，創造奇蹟”。

二、敬業愛崗、大愛無疆的教師盡心服務學生成長

作為一所寄宿制特殊教育學校，為了全面關懷學生學業和身心健康，教師們全身心投入工作，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學生集體用餐，輔導學生晚自修，耐心細緻地解決學生的心理和行為問題。對於特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護。例如有位盲學生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經濟來源，這名學生就想輟學回家，幹活補貼家用，當老師瞭解了情況後，發動全校教工為她募捐，並積極聯繫當地電視台等媒體單位向社會各界和廣大市民呼籲愛心救助，在學校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下，這名學生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關心殘障孩子、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻特教;用自己的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發揚光大。

學校掛職鍛鍊工作總結報告 篇5

本人，男，1974年生，本科文化，中共黨員，xx市xx區xx中學副校長。根據寧教委組【】7號文，經xx區教工委推薦於XX年3月至XX年8月到中掛職學習。一學期來，本人認真實踐“科學發展觀”重要思想，認真履行職責，紮實開展工作，始終保持了思想上的先進性，工作上的主動性、創造性和實效性，很好地完成了各項工作任務。

一、加強學習，提高自身素質和工作能力。

我始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。堅持利用業餘時間自學，並注重深入基層，向羣眾學習，向實踐學習。先後認真學習了鄧小平理論、“”重要思想以及科學發展觀的有關論述，自己的政策理論水平和實際應用水平不斷提高，工作預見性、系統性和創造性進一步增強，使自身能夠更加適應和擔當起新形勢、新任務的需要。

二、真抓實幹，創造性開展工作。

掛職期間，能很快的融入新集體，在儘快熟悉工作情況的基礎上，堅持以改革的精神抓工作、促落實，以創新的思路抓重點、促全盤，分工的各項工作都取得了明顯成效。一是深入課堂教學第一線，積極參加教育教學科研活動。掛職期間，我擔任八年級(3)(4)兩班的生物課教學，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，激發學生興趣，受到學生的歡迎;平時積極參加教研活動， 參加聽課和評課達18次，並指導馬愛玲老師生物課堂教學;參加英語、數學、地理三個名師工作室教研論壇交流，並參與“教師教研合作小組”校本課題研究，為課題研究提出來許多有價值的建議。在xx市國中教學開放周，我執教的全市公開示範課《細菌和真菌在自然界中的作用》得到了與會專家、領導、同行的高度評價。二是與政教處共同探討德育管理方法。平時積極參與德育管理工作、教師值日工作、少先隊工作、年級組工作、班集體建設、家委會工作等管理經驗交流，從xx中學到了好多寶貴可行的管理經驗;還多次在班主任工作經驗座談會上講述班級管理經驗和技巧，並在八年(3)(4)試點，做班級學生民主化管理的有益探索。三是協助學校做好教育教學等各項管理工作。協助學校開展校際交流，組織聯絡x中學和七中領導班子、段長、教研組長、班主任等到校開展校際教研聯誼活動;協助學校做好教師評聘工作，對教師的評聘量化方案、評聘程序等出謀獻策;協助學校組織開展各項活動，如教師説課比賽、學生成人儀式、學生演講比賽、班級合唱比賽、學生廣播體操比賽等，豐富了校園文化生活，深受師生歡迎;協助學校做好各項檢查文檔，如平安校園文檔、黨務建設文檔、校務公開文檔、德育評詁文檔等，併為文檔建設的規範化提出了寶貴意見。

三、嚴於律已，樹立良好形象。

掛職期間，處處嚴格要求自己，帶頭遵守各項規章制度，堅持原則，敢於負責，崇尚實幹;堅持求真務實，狠抓落實，深入年段、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和紮實的作風樹立了黨員幹部的良好形象。

回顧一學期來的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閲歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收穫了友誼;同時，我覺得市教工委組織的掛職安排非常有利於年輕幹部的成長，掛職工作是鍛鍊幹部的“大熔爐”，我很幸運自己作為一名年輕的幹部能夠有這樣的機會熔入到這滾滾熔爐之中，讓我畢生難忘，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛鍊，也希望有更多的年輕幹部能加入掛職隊伍接受鍛鍊。我想，不管我今後在什麼崗位工作，我都會盡自己的最大努力，紮實工作，勇於創新，幹好本職工作，回報組織，回報社會，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

學校掛職鍛鍊工作總結報告 篇6

本人，男，1974年生，本科文化，中共黨員，xx市xx區xx中學副校長。根據寧教委組【】7號文，經xx區教工委推薦於XX年3月至XX年8月到中掛職學習。一學期來，本人認真實踐“科學發展觀”重要思想，認真履行職責，紮實開展工作，始終保持了思想上的先進性，工作上的主動性、創造性和實效性，很好地完成了各項工作任務。

一、加強學習，提高自身素質和工作能力。

我始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。堅持利用業餘時間自學，並注重深入基層，向羣眾學習，向實踐學習。先後認真學習了鄧小平理論、“”重要思想以及科學發展觀的有關論述，自己的政策理論水平和實際應用水平不斷提高，工作預見性、系統性和創造性進一步增強，使自身能夠更加適應和擔當起新形勢、新任務的需要。

二、真抓實幹，創造性開展工作。

掛職期間，能很快的融入新集體，在儘快熟悉工作情況的基礎上，堅持以改革的精神抓工作、促落實，以創新的思路抓重點、促全盤，分工的各項工作都取得了明顯成效。一是深入課堂教學第一線，積極參加教育教學科研活動。掛職期間，我擔任八年級(3)(4)兩班的生物課教學，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，激發學生興趣，受到學生的歡迎;平時積極參加教研活動, 參加聽課和評課達18次，並指導馬愛玲老師生物課堂教學;參加英語、數學、地理三個名師工作室教研論壇交流，並參與“教師教研合作小組”校本課題研究，為課題研究提出來許多有價值的建議。在xx市國中教學開放周，我執教的全市公開示範課《細菌和真菌在自然界中的作用》得到了與會專家、領導、同行的高度評價。二是與政教處共同探討德育管理方法。平時積極參與德育管理工作、教師值日工作、少先隊工作、年級組工作、班集體建設、家委會工作等管理經驗交流，從xx中學到了好多寶貴可行的管理經驗;還多次在班主任工作經驗座談會上講述班級管理經驗和技巧,並在八年(3)(4)試點，做班級學生民主化管理的有益探索。三是協助學校做好教育教學等各項管理工作。協助學校開展校際交流，組織聯絡x中學和七中領導班子、段長、教研組長、班主任等到校開展校際教研聯誼活動;協助學校做好教師評聘工作，對教師的評聘量化方案、評聘程序等出謀獻策;協助學校組織開展各項活動，如教師説課比賽、學生成人儀式、學生演講比賽、班級合唱比賽、學生廣播體操比賽等，豐富了校園文化生活，深受師生歡迎;協助學校做好各項檢查文檔，如平安校園文檔、黨務建設文檔、校務公開文檔、德育評詁文檔等，併為文檔建設的規範化提出了寶貴意見。

三、嚴於律已，樹立良好形象。

掛職期間，處處嚴格要求自己，帶頭遵守各項規章制度，堅持原則，敢於負責，崇尚實幹;堅持求真務實，狠抓落實，深入年段、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和紮實的作風樹立了黨員幹部的良好形象。

回顧一學期來的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閲歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收穫了友誼;同時，我覺得市教工委組織的掛職安排非常有利於年輕幹部的成長，掛職工作是鍛鍊幹部的“大熔爐”，我很幸運自己作為一名年輕的幹部能夠有這樣的機會熔入到這滾滾熔爐之中，讓我畢生難忘，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛鍊，也希望有更多的年輕幹部能加入掛職隊伍接受鍛鍊。我想，不管我今後在什麼崗位工作，我都會盡自己的最大努力，紮實工作，勇於創新，幹好本職工作，回報組織，回報社會，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。