班務工作總結寫作

要點

【優點】：1、義務清掃明清大道，大家團結一心，保質保量完成了任務。朱雅楠帶病參加，組長田軼身先士卒。2、值日班長助理何鼎傑能做到模範帶頭作用。3、晨讀氣氛熱烈。

【不足】：1、一幫一活動還沒有真正落實。2、有人在課間還在教室你追我趕，嚴重影響他人學習。3、有少數同學並沒有完全投入到複習迎考當中。4、a與b換座位而舞動拳腳，影響極壞。

【演講稿】

清醒頭腦，攜手同心，爭創“兩優”

同學們：

金秋送爽的日子彷彿就在昨天，而此時窗外寒風勁烈。春天的腳步近了，而我們期盼的寒假更近了。今天是農曆冬月27號，離期末統考僅餘兩週了，你在全力以赴地備戰嗎？你有把握向所有關心你的人交一份滿意的答卷嗎？

想期中大考，我們可是向所有關心我們的人交了一份比較滿意的答卷啊。它雖然已成歷史，雖然塵封於我們的記憶中，但我們還是不妨開啟塵封之門，讓我們再來回顧一下期中的優秀成績吧：跳級生王筱筱第四次奪得年級第一，常煒、鄒秀石處於年級前十名，前50名中我們佔a名，年級100名中佔b人，前200名中佔c人。這是大家努力的結果是大家拼搏的結果。我堅信期末考試我們將考得更好。

同學們，我的堅信是有理由的。五個值日班長在大班長常瑋的帶領下，他們積極主動、齊心協力做好每一次值日，他們慮事周全、提醒温和、總結到位。在他們的共同管理下，班風正、學風濃的局面早已形成。科任教師工作勤奮，班主任從不懈怠；我們的學生也愈來愈自覺。王筱筱狀態良好，以積極的心態投入到學習中；宋凝嫣、田菲雖然失利，但我們有誰懷疑過他的能力呢？我們是不會以一場失敗來論英雄的；徐煒這個未來的作家，他有一顆沉靜的心，不驕不躁，田軼志向高遠，張玉倩心如止水，範鑫不用揚鞭自奮蹄；方心怡正在找會自信，王慎毅、袁嬌嬌不負眾望，如兩顆燦爛之星亮於年級上空；龔欣活力四射，她有明確的對手；陳玉、明怡希正在總結經驗，吸取教訓，有信心打一個翻身戰；邵鏑説他要給老師家長一個驚喜，戴楠説去年過年以紅色的答卷向父母報喜，今年也會讓雙親笑逐顏開；郭威説他不想回到偏遠的官渡，好馬不吃回頭草，好學生志在創佳績；何鼎傑説擠進班級前20，告別講台考試是他的志向。數爭創“兩優”之星，還看我們八（3）班。

在成績面前，我們又要清楚地認識到，成績斐然的原因除了我們自身的拼搏外，還有以下因素：其一、我們起步早，抓的緊；其二有一個實力強勁的班在期會考試中，物理一科不慎考敗。所以大家在勝利面前一定要保持清醒的頭腦。我要告訴大家的是，最能看出我們在年級地位的還是兩個星期後的期末考試，他是綜合性的考試，是真正反映我們能力的一次考試，你不僅知道自己在學校的排名是多少，在全縣也知道你出於何種地位。因而我們要把握戰機，惜時爭妙。

在複習階段，更是檢驗我們自覺性的時候了，尤其是政治、歷史、生物、地理四科，我們有的教師引導得力、檢查到位，對於不自覺的人可能還有些收穫，反之在一節課上恐怕連一二十個字的知識點都不曾記得，這種人就更何況在課間、在家自己安排學習了。你不全心全意的一字一句的熟記是會吃敗仗的，像陳石拿着書而心不在焉的人是大有人在的，像何鼎傑只滿足把作業完成而不去課前預習課後鞏固的人也不算太少，像郭威不知進我們三班學習不易而還消磨時光的人又豈只他一個？你別幻想考試時候來個偷樑換柱來個移花接木來個不勞而獲。你即使僥倖成功，那麼後年的會考呢？時不待人，屈指算算吧，各科還幾節課呢？所以我們務必加大力度，利用課外時間，發揚雷鋒的釘子精神。讓一個個知識點都融化在你的記憶中。

為了發揮我們的潛力，激發我們的鬥志，我要求大家展開競爭，人人要有明確的競爭對手。比學習、比紀律、比狀態、比效果、比恆心、比鬥志，比作業完成的質量、比每一次測試的結果、比每節課的收穫。同時人人要去落實我們提出的“一幫一”的幫扶活動。人人都要制定出複習計劃，每週末看完成任務的落實情況。做到計劃與行動相統一。不向失敗找理由，要向成功找方法。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，同學們，勝利屬於勤苦者，屬於恆心者。只要我們清醒頭腦，總結經驗，爭創“兩優”一定會結出醉人之果。

班務工作總結

時光飛逝，兩週似在瞬間過去。靜心回首，我的心情有憂慮更有愉悦。又一屆七（3）班，我愛你。

説來巧合，我的班號又是七（3）班，真的，我愛這個班。這個班共有學生58人，其中男生23人，女生35人。在緊張的工作中，我與班上每一位同學雖然相處僅兩個周，但他們在我心中還是留下了讓人難以忘懷的印象。

印象之一——從嚴律己人歡愉

雖説才接觸不久，但憑我的觀察與談話，我可以肯定地説：這屆不比上屆弱，男生女生出類拔萃者已露鋒芒。女生常瑋穩重，誠實、好學上進；夏威夷學習自主自覺，堪稱大家的楷模；鄒秀石自信滿滿，發言積極，聲音哄亮；張玉倩不張揚，踏實能幹，工作責任心強；方心怡正開足馬力，揚帆疾駛；王佳雪不甘示弱，心中有份自信：春風吹，戰鼓擂，同一起跑線上誰怕誰；龔欣激情四射，朝氣蓬勃；宋凝嫣發言積極，頭腦敏捷；陳月蘭春風滿面，好一個陽光女孩；王筱筱具有超前意識，在首次較量中，英語背誦班級第一，作文質量名列榜首。男生範鑫鬥志昂揚，守紀好學；李悦其名名符其實，他正在悦意進取；徐瑋腳踏實地、嚴以律己；邵鏑東山再起，形勢喜人，上課全神貫注，背書當開路先鋒，辦牆報全身心投入；沈楊人小志大，作業認真，書寫漂亮；萬鵬、萬文康如芝麻開花——節節高。衞生委員汪鵬工作認真，以身作則。每每看到上面同學的表現，我就激動不已，多好的學生啊！他們在同一起跑線上或舉步不懈，或奮起直追，這些學生以這種方式投入到競爭的隊伍中有怎會不贏得掌聲與鮮花？我們七（3）班正因為以這一批優秀的學生為核心，所以我們在開學以來，與其它十一個團隊的三次較量中獲得了良好的成績：隊列隊形比賽第四、入學教育考試第一、班級美化第一，這三項活動彰顯了我們的力量，彰顯了我們的智慧。如果你是我們的老師，當你看到學生的進步、班級的成長，你的心情會不歡愉麼？

印象之二——從寬待己我憂慮

學生的日日進步，我看在眼裏樂在心中。可事不隨人願，我們總有些學生的表現令人憂慮。戴楠學習認真但少了點朝氣，陳鏵瑜熱情大方，為班級美化貢獻最大，但在學習上不能精益求精，紀律上不能嚴格約束自己；陳玉靈活但不踏實，明怡希想學好，但朝氣不足，王登峯反應靈敏，發言第一，書寫漂亮，但做事毛手毛腳。陳實務必改掉閒話多的毛病，周鑫需要養成紮實的精神，萬煜鋒要坐得住，王慎毅、王馳、張博、沈明鏡、熊會林等要加強記憶訓練，徐惟雄要保持蓬勃向上的態勢，切忌朝三暮四；朱亞男、譚玉瑋要敢於發言，宋凝嫣做的應該有説的一般美麗（説的：宋凝嫣口才好；做的：學習寫字）。

如果要問問題大的學生，那我將毫不客氣地告訴大家：他就是a某。其一、他沒有認真做作業的習慣。在各科作業中連最好做的語文他也是最差的。他差到啥程度？差到週四下午留學，留到班上最後一個，我看他可憐，讓他回家做。第二天檢查的結果——還有幾題空着，他還狡辯説：做漏了。其二、在上週所有留學的學生中他的次數是最多的，也是留學當中學習最好的；第三、背書總在他人的後面。究其原因，我以為：其一、不求上進，怕吃苦。學無目標，沒有緊迫感，説的多做的少，一個怕流汗的人，一個怕吃苦的人。不求上進，不珍惜時間，懶散好玩；其二、沒有良好的學習習慣。他精力不集中，上課玩下課更玩。在學校如此，在家中就可想而知了。就説上週三背書吧，眼看夜幕降臨，他在我的眼皮底下，邊背書邊晃悠。其三、不知錯就改，缺乏自尊心。自從發現他的問題後，我不是提醒就是公開點名，不是和他家長一起交流就是與他單獨對話，但他結果怎麼樣呢？結果依舊背書位人後，作業空題科科有。課間玩字要當頭，晃着身體四處瞅。他，小考187分的喜人戰績，上課回答問題的吐詞清晰，無不彰顯着他的能力與智慧。當他站在七（3）班的同一起跑線上時，實際上他比別人多了一份決勝的把握，他有紮實的基礎，有能辯的口才，有壯實的身體，有同學的提醒，有家庭的支持，更有老師的提攜。這樣的學生要是最終名落孫山，將會是誰之過？

同學們，兩週來，我歡愉，因你們多數人的嚴以律己；我憂慮，因你們少數人的從寬待己。

班務工作總結

光陰荏苒，又三週過去了。從對大家不太熟悉的我，現在即使坐在家裏，看着你們的名冊，一張張生動鮮活的面孔就會飛揚開來。是啊，我熟悉你們，如同你們熟悉我一樣。只要想起你們，就會聽到你們的笑聲；想起你們，就回浮現出你們多姿多彩的面容。一張張面容，一聲聲笑語，就會引發我的思緒，我愛你們！我這次總結的題目是：

學優秀，早進步；改不足，爭上游

a，你好不紮實

這是一個學習不太紮實的女孩子，表現在不自覺，早晨到校不能很快投入到學習之中，進教室了總要和別人説了句，久久不得靜心。有一天中午，我一二再再二三地提醒她該好好讀書了，好好做作業了了，而她依舊慢騰騰地拿書，依舊漫不經心的做作業，只要周圍有點什麼動靜，她就會將筆懸在半空；其二、有一種需要得到老師表揚的慾望，好像做事沒有老師的認可就沒有勁頭似的。比方説發言你要是沒喊她，她原本挺得很直的身子一下子軟了下去，那支高舉的手也無力地放在桌子上；其三、日記質量不高。一是篇幅不長，二是構思一般，三是選材隨意。從開學到現沒有精品佳作呈現給大家。

b、你，好不讓人憂慮

一個有爭議的學生，一個需要老師費心的學生，一個做事不細緻的學生，一個不能精益求精的學生，一個有聰明才智的學生，一個有可造就之才的學生。在國中這三年中，你要想達到優等級別，非改掉相關毛病不可。你是班上重點高中重要的人選之一，你有足夠的實力，笑傲羣雄。可是你好不讓人憂慮。

幾天前你父親特意來學校詢問你的表現，我是這樣回報的：其一、聰明，反應問題快，學習輕鬆；其二、品質不錯，沒有暴力傾向；其三、人緣關係不錯。這些都是你走向成功的必備條件。你已經具備了這個條件，現在就看你能不能把握了，把握了你就會走向成功。但是你又有致命的弱點。其一、答題欠思考，不細心；其二、愛耍小聰明，出風頭；其三、“三閒”在你身上有充分的體現。即想閒事、做閒事，説閒話。其四、心緒難平，坐不住。一個坐不住的人又怎能在學習上精益求精呢？你父親聽了我的話深表贊成。為此請你一定要揚長避短，開動機器，輕裝上陣。如果總是要在老師的監督下，在家長的催促下，在同學們的幫助下去完成學業任務，或是遵守紀律，你也只能免強考取個竹山一中，最後也只能考個不為人們所欣賞的三類大學。如果事情發展到這個地步，你的人生與秋日上午的陽光又有什麼兩樣呢？

請記住：你是了不起的學生，你是智商高的學生，你是才思敏捷的學生，你應該與北大、清華有緣，再説低一點，你三年後應該與市三所重點高中有緣，再三年後與全國一類大學有緣。在國中你父母選擇到我們七（3）班，我也表態説：選對了。你有好大的容量，我們老師就有多少知識給你，我可以打包票説，你根本就接納不完。國小你輕鬆取勝，為上國中奠定了厚實的基礎。而你進入國中，你就遇到了責任心很強的一個引領你走向新天地的團隊——七（3）班全體任課教師。

c，你好不理智

我不明白你為什麼不珍惜今天來到七（3）班的機會，當你想要為所欲為時，想想父母的良苦用心，你完全可以在寶丰讀書，你的父母均在寶丰上班，照顧你不也方便些嗎？你也該想想你是怎麼來到七（3）班的，雖然説到哪兒讀書都能暢通無阻，但至少達到了你父母的心願啊。可是你來到我們七（3）班已有一個多月了，你究竟做了些什麼？不按時交作業有你吧，作業質量不高有你吧，上課傳紙條有你吧，下課瘋狂有你吧，上操説話不會沒有你吧，犯錯誤一二再再二三的不是也有你嗎？你為什麼老犯錯誤？你以犯錯誤為榮耀嗎？是不是做違紀之事，你就心裏痛快些？你是不是以犯錯誤為樂？你是不是覺得這些錯誤對於你來説是司空見慣的事，如果這樣你可真是錯了。乞丐不會覺得沒洗臉是骯髒的事，小孩隨地拉屎不會覺得自己不文明。那麼你呢？你的這些習慣都是在國小養成的吧。難道還要在中學三年把它“發揚光大”？如果這樣想，你就錯了，如果你有這個目標要立馬打住，七（3）班、八（3）班、九（3）班是沒有讓你發揚光大的温牀的。我們的温牀是潔淨的，是要隨時進行消毒的。如果你硬要強佔一塊，那我也只能再次對你説：你要麼轉移陣地，要麼徹底改過自新。我和我的同學是會歡迎你步入健康的軌道的。

你，好不理智。人，之所以成為人，是因為人有理性。什麼是理性，就是它能控制自己該做什麼不該做什麼。你是一個明明白的人，是一個智商不低的小大人。不知你對自己做個分析沒有，你有一個幸福的家庭，有關心你生活學習的父母，更有關心你健康成長的老師，在我們這個大集體裏，你不也是看到了在紀律上後來居上的李志鵬嗎？我們的李志鵬現在有哪一位同學不説他進步？醒醒吧，我有理由相信你會成為一個遵守紀律的好學生。你為什麼要做一個讓老師費心的學生呢？在第一個月內，無論是學習還是紀律，如果用分數來評定你，都是不及格的。這與自己是恥辱，與同學是鄙視，與老師是失望，與父母是痛苦。這段話權當是對你第一個月的不太全面或是言重了的小結吧！

戴楠，你真棒

“大家看一看，這本日記，沉甸甸的，它無聲地見證了主人花了大量的時間來與它進行零距離的交流啊！這本日記有多少個空格，不會少於一萬個吧。我們擁有這個本子的主人，硬是一筆一畫將它填滿，多麼勤奮的主人啊。這個主人是誰，這個主人就是我們的戴楠。”我欣喜萬分地説，同時把日記本翻得呼呼響。同學們聽了，個個面呈羨慕之色。我在批改時，也被戴楠這種不倦的寫作精神感動着，我並沒有細看每一篇日記，從她的書寫，從她的篇幅，你就可以推斷得出：這是用心寫出來的。我們還可以想像得到，明亮的枱燈下，一個白白淨淨、滿臉稚氣的小女孩，一會兒停住筆凝眉深思，一會兒笑意飛上眉頭，筆如游龍，刷刷有聲，一會兒放下筆，輕啟齒脣，細細品味。其實這些不是我憑空想像出的鏡頭，其實還有比這更精彩的鏡頭啊。”

多讀心中有本，多寫筆下生花。藉此機會，我要再次鄭重地對大家説：“作文不是老師教出來的，而是自己寫出來的。我們要學戴楠，以寫日記為樂；學戴楠，沉下心來，坐得住。

從戴楠堅持寫高質量的日記來看，她是有持之以恆的精神的，她的寫作水平必將迅速提高起來。

夏威夷，你真行

你是記憶大王，你真行！是你將第一面紅旗插上背書展台，知識就是記憶，你擁有記憶就必將擁有知識，擁有知識就必將走在時代的前列。你將成為我們七（3）班的中流砥柱，你將成為時代的弄潮兒，你開學以來的表現讓我高興，你是那樣的自覺，那樣的可人。沒有父母在身邊的你，你能輕鬆的約束自己，你是少年老成，你是年小志高。國小六年以勝利回報母校，中學三年也必將如此。

我帶的上一屆有個女生叫明旭，她的記憶力與你比還遜色三分，三年內她背了150多篇，即使在臨近會考最緊張的關頭，她還是堅持背誦課外書。她作文水平提高的一個重要途徑之一，就是大量的背誦課外書。今年會考她以全校第15名的成績考入了東汽一中。明旭的今天就是你的明天。

多讀心中有本，多寫筆下生花。課外書必將拓寬你的視野，必將提升你的語文素養。你現在的語文水平比起明旭與你同年級的水平，你是高多了。好鋼用在刀刃上，好記憶用在讀書上。夏威夷，你真行！

同學們，以上總結只是正反雙方的代表而己。我們的學風逐漸濃厚起來，背課外書，背英語單詞已成為一種習慣。課堂發言紅紅火火，衞生值日紮紮實實。但我們還有不可忽視的問題，例如：作業不按時交者，抄襲作業者，背書隨意者，下課打鬧者、上操説話者，上課不聽講者，一進教室還不能立即投入到學習之中者，大有人在啊。下一期我將專門就這些問題做一總結。表現好的，給予表揚；表現差的，給予批評。

學優秀，早進步；改不足，爭上游。同學們，你説對吧！