家長學校精選個人工作總結

學期指學校教學年度的分期，或指學年內所劃分的若干階段，每個學期有相對應的開學時間和放假時間。下面是本站小編為您精心整理的家長學校精選個人工作總結。

家長學校精選個人工作總結1

xx國小家長學校以黨的xx大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，採取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。現將本學期家長學校工作作如下總結：

一、重視家長學校工作

建立扎實有效的家長委員會管理機制。成立扎實有效的家長委員會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調參與學校管理，以進一步提高管理的實效。本學期在校領導的帶領下，召開了領導班子會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，並制定了辦好家長學校的具體方案，要求家長學校工作要做得有聲有色。

二、開展家長學校活動

落實家長學校的上課時間，努力提高家長的整體素質，使家長更好的瞭解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學期組織了一至六年級家長開展了形式多樣家校活動，並組織了一次“關注教育，照耀太湖明珠”大型的家長學校活動，收到了明顯的效果。

(1)20xx年x月x日上午，xx國小“快樂學習，健康成長”一年級新生入學典禮在逸盛運動場隆重舉行。上午8時，一年級家長和孩子手拉着手，列隊穿越“成長之門”“智慧之門”“幸福之門”來到逸盛運動場活動現場。活動開始，胥志東校長代表學校致辭。他祝賀孩子們成為一名光榮的xx國小的國小生。同時他向小朋友們提出了希望，希望孩子們要養成良好習慣，要講文明懂禮貌，要守紀律講衞生，要注意個人安全。他還衷心地祝願每一位小朋友身體健康、生活快樂、學習進步。接着，家長和孩子們進行互動遊戲，孩子們為自己成為國小生唱起了《幸福拍手歌》，大家的臉上洋溢着甜蜜的笑容。一(4)班浦李昊然小朋友代表一年級新生髮言。他説，今天在爸爸媽媽和老師的引領下走進了xx國小這個嚮往的地方，非常高興。他代表一年級所有小朋友決心遵照老師的諄諄教誨，好好學習，天天向上，爭取早日加入少先隊，做“孝雅”好孩子。家長們的心中也充滿了對孩子國小生活的期盼，他們向一年級小朋友贈送入學禮物——一條紅領巾和一本好書，祝願他們早日成為少先隊員，和好書交朋友。班主任老師還上台寄語孩子，勉勵他們在潘小茁壯成長。在教育處副主任吳文明老師的帶領下，孩子們一起誦讀了《xx國小十雅兒歌》，在鮮豔的校旗下，孩子們決心快樂學習，健康成長。在愉快的音樂聲中，入學典禮圓滿成功。

最後，家長們還來到學校聚雅樓報告廳，參加第一次家校活動。優秀班主任、教育處副主任施春紅老師就一年級小朋友良好習慣的培養與家長們進行了探討，一年級家長代表蔣惠南就如何做一個稱職且優秀的家長髮言。xx國小副校長鈕裏平就家校合力培養孩子發表了自己的看法，勉勵家長做孩子們的良師益友，堅持不懈陪伴孩子閲讀、活動，和孩子一起成長，共享孩子學習生活中的進步與快樂。

(2)三年級是國小階段的一個重要轉折期，為引領孩子承擔責任，健康成長，同時形成家校教育合力，促進學生整體素質全面提升，20xx年xx月xx日下午，xx國小邀請xx國小xx老師來校指導，她的精彩講座讓家長們受益匪淺，贏得了大家熱烈的掌聲。她針對三年級孩子成長的需求，以《家校攜手，讓孩子學會承擔責任》為題，與家長交流了“轉變觀念，與教師結成教育聯盟”“瞭解孩子，有針對性地進行教育”“家校攜手，讓孩子學會承擔責任”三方面內容。她指出，在孩子的教育中，家庭教育才是最主要的、最重要、最關鍵的。學校教育只是家庭教育重要的補充而已。真正的教育就是拼爹媽的觀念，甚至生活方式、思維方式、處事方式。她認為，一個孩子優秀與否，他的因，在家庭;他的根，在父母。她指出，這個時代，教育靠單打獨鬥是不行的。老師和家長只有締結教育聯盟，共同發展，才會產生無窮的力量，才有能力跟上趨勢與時代的步伐，最終成為贏家。她告訴家長，三年級學生個性差別大，情緒不穩定，自控力不強，是培養學習能力的關鍵時期，是學習習慣定型和培養的關鍵期，非常重要。她着重指出，要加強督促，讓孩子學會對學習負責;慢慢放手，讓孩子學會對自己負責;以身示範，讓孩子學會對集體負責。王曉波老師真誠樸實的講座深深感動了在座的每位家長，引起了家長的共鳴，為家長指明瞭教育的方向。家校攜手合作，收穫精彩人生。此次活動，通過王曉波老師的專業引領，推動了家庭教育向科學化、規範化發展，對學生的健康成長有着深遠的意義，同時也促進了家校的和諧發展。

(3)xx月xx日下午，中國關心下一代工作委員會家庭教育研究中心教授xx來到xx國小，為老師和家長開展“英才培育”全國巡迴報告公益活動，帶來了中國關工委“英才培育”之一的新課題——“家庭是孩子的第一所學校”。

李教授有四十多年的教育工作經驗，是中國青少年研究會會員、國家級心理諮詢師。他的精彩講座生動、深刻，這次他主講了《家庭是孩子的第一所學校》，目的是通過講座，讓家長和孩子都能有更大的收益。李教授用大量的案例來啟發家長，教育現代的孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得為什麼要學習，為什麼要感恩老師、感恩父母。他指出，如今一些家長對教育的不切實際的高期望值迅速提高，急功近利的行為取向越來越強烈，家長在這種心態下對孩子教育就會發生偏差，甚至會犯毀滅性的錯誤。過高的期望，帶來孩子的無望;過度的保護，帶來孩子的無能;過分的溺愛，帶來孩子的無情;過多的干涉，帶來孩子的無奈;過多的指責，帶來孩子的無措。在現實生活中，家長可能在不知不覺中就走到了家庭教育的誤區中而不自知。他認為，只要培養好孩子的綜合能力，孩子們一定會以優異的成績來回報父母和老師，將來一定會成為國家的棟樑之才。李教授真切明瞭的講座引起了家長的共鳴，贏得了家長和老師的熱烈掌聲。

三、加強學校家長溝通

各班主任利用家校活動時間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，使家長明白瞭如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。並通過電話、郵箱、校訊通等方式，搭建學校與家庭即時溝通的平台，定期互通班級工作及學生情況，推進家校溝通的常態化管理。開展家訪活動，每班每學期家訪面達到100%。特別是特殊學生要不定期家訪，做好和家長溝通，協調教育工作。

四、拓展家長學校活動

通過告家長書、家長知識宣傳單等形式，向家長傳授社會生活知識，提高家長的素養。同時鼓勵家長參與學校活動，參與學校管理，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成學校、家庭、社會教育合力。尤其是本學期組織家長、孩子參加了由北京心靈財富舉辦的“關注教育，照耀太湖明珠”大型的家長學校活動，給家長與孩子帶來全新的震撼，收到了良好的效果。

本學期，我校在家長學校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績。但存在很多不足，學校在家教創優和研究方面還需努力，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規範，爭創優秀家長學校。

家長學校精選個人工作總結2

近三年來，XX中學家長學校以“一切為了學生的發展”為辦學理念，以《中共中央關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》、《公民道德實施綱要》、《國家教育改革發展綱要》為指導，積極發揮學校的育人功能，充分調動家長的積極性，重視家長學校的建設，為整體構建學校的德育教育體系打下了堅實的基礎。目前，XX中學已經成為一所校風校紀好，教學質量高的XX市示範國中，贏得了社會和家長的廣泛讚譽。

XX中學家長學校主要做了以下工作：

一、加強學習，端正教育思想

我們充分認識到，抓好家長學校的建設是學校德育工作的重頭戲，是學校德育工作不可或缺的一部分。為使家長學校發揮有效的作用，我們首先抓好黨員隊伍建設，用黨風帶師風。其次是抓好班主任隊伍建設，用班風促學風。三是抓好全員隊伍的建設，形成全員育人的良好氛圍。為此，我們把學習充電放在家庭教育隊伍建設的第一位。充分利用學校的各種例會，制定學習計劃，建立學習制度，提出具體要求，採用理論與實踐相結合、校本培訓等多種方式，重點提高教職工依法執教、以德育人的水平。近年來，我們先後邀請包括WSS在內的十多位專家到學校講學，提高了廣大教師的思想覺悟和育人水平，打造一支高素質、精業務、勤奉獻的教師隊伍。

二、加強領導，完善管理機構

學校重視家長學校的建設，成立了以XX校長為首的家長學校領導小組，其領導機構如下：

家長學校校長：GF(XX中學校長、書記)、家長學校副校長：DW(XX中學德育副校長、副書記，現學校關工委主任)、LL(XX中學教學副校長)、HYJ(XX中學原校長，現學校關工委常務副主任)、家長學校辦公室主任：LL(XX中學德育處副主任，分管家庭教育工作)

為加強對家長學校的管理，學校還成立了家長學校的日常管理機構。管理人員是：LL(學校德育處副主任)LWY(學校德育處副主任)CF(學校團委書記)LJH(七年級年級組長)WY(八年級年級組長)CRH(九年級年級組長)

為發揮家校教育的作用，保證家長學校教育的順利開展，學校聘請了市優秀教師LSR、市優秀班主任LL、區優秀教師WY、高級教師HL、優秀青年教師XH等，作為家長學校的授課教師，承擔家長學校的授課任務。為了讓家長學校的教師能夠適應家庭教育工作，學校有意識地組織他們學習、培訓、考察，增強他們的工作能力，提高工作的有效性。從而使這些教師能夠承擔起家長學校的教育任務。

此外，為了便於家長學校組織和開展工作，我們還成立了學校、年級和班級三級家長委員會。在積極肯幹、熱心服務、有一定工作能力的家長委員會代表的支持和配合下，我校的家長學校工作開展得有聲有色，富有成效。

三、制度健全，組織到位

近三年來，在家長學校的建設中，我們不斷補充完善、建立健全了家長學校的規章制度，使家長學校的開辦做到了有章可循，有法可依。我們先後制定了《XX中學家長委員會制度》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教師備課制度》、《家長學校工作章程》、《家長學校期末檢查考核標準》、《家長教育行為規範》等規章制度，使我校的家庭教育走上了制度化、規範化、科學化管理的道路，家長學校的工作朝着有效、務實、高效的方向發展。

四、開展活動，完善家庭教育體系

(一) 定期開班，進行家庭教育指導

近三年來，我們年年在新學年開學之際，利用兩個晚上，對新生家長進行家庭教育指導。同時，組織學校優秀的語數外教師，就中國小語文、數學、英語的銜接問題、學法問題、家庭指導方法等，給家長進行培訓，深受家長的歡迎。每年都有七八百人次的家長參加家長學校的學習。家長們説，“XX中學家長學校的開辦，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。”

(二) 利用家長會，以會代培。

學校在半期、期末都要召開家長會，這也是家長學校定期開班的時間。學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結。在家長會上，家長學校的校長、副校長一方面向家長介紹學校的發展情況，學校一個階段開展的主要工作。另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關心的問題。通過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。

(三) 請專家傳授家教方法。

為使家長了解教育的發展，學會在新課程背景下對孩子進行學習指導，學校專門一些家庭教育專家到校對家長進行不定期的培訓和指導。近年來，學校先後邀請了家庭教育專家GHY先生、XXX中ZXF先生、教育改革家WSS先生，XX政法大學YWQ教授、DJY教授等，開展培訓和指導工作。此外，學校還邀請區關工委的教育輔導團成員到校為家長做家庭教育方面的報告，受到家長的歡迎。

(四) 組織家長學習

為更好推進家長學校工作，XX中學家長學校有意識、有計劃地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律法規文獻。學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、座談討論、經驗交流等方式，達到開闊視野，提高認識，增強家庭教育能力的作用。

(五) 徵求對學校工作的意見

學校重視發揮家長參與學校教育的作用，傾聽他們的意見和建議，每學期都要在家長會上進行教情調查。通過教情調查，讓家長對任課教師的師德師風、教學方法、班級管理等方面提出意見，將學校的工作置於家長和社會的監督之下，從而促進學校的健康發展。此外，在學校開放周的活動中，家長們也非常支持學校的工作，主動到學校來了解教育教學情況，指導學校的工作。

(六) 發揮家長的作用

學校工作，學校的發展離不開家長和社會的關心和支持。首先是配合學校對孩子進行教育。其次是參與學校的一些管理工作，為學校解決一些難以解決的問題。如購買校服，一些必要的複習資料等，往往由家長委員會自己與商家進行接觸，從而避免學校產生亂收費的行為，還教育一個清白。

(七) 定期舉辦學校的教育教學開放周。

為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面瞭解學校工作，學校建立了每雙週一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放周，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。

三年來，我們堅持依靠上級領導，依靠社會，依靠家長辦學，在社會各界的支持和關心下，學校一直持續穩定地發展。學校的教育教學質量一直保持全市的領先水平。近三年升入聯招校的人數分別為501人、507人和565人。聯招上線人數佔畢業人數的83%、74.5%和75.5%。聯招上線人數一直穩居主全市國中前茅。

近年來，學校先後獲得“XX市綠色學校“，“XX市優秀家長學校”，“ XX市平安文明校園”，“XX市科技創新培育學校”，“XX區十佳師德先進集體”等殊譽。

當然，在家長學校的建設方面，學校還存在一些不足之處，有的地方還需要進一步的規範和完善，逐步提高我們在家長學校和家庭教育方面的能力和水平，以便我們強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人的工作做好，辦人民滿意的教育。

家長學校精選個人工作總結3

幾年來，我校舉辦的家長學校，始終受到學校領導的關心和全體學生家長的支持，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、健全制度，加強領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度作保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，由政教處主任具體負責，由班主任和有經驗的老師擔任家長學校講師團成員，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本年度的工作主題，並在其中貫穿家庭德育工作。

二、深入研究，通過靈活多樣的授課形式，切實提高辦學效益

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有着不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起着潛移默化的作用。我校學生有600多人，家長主要來自農村，他們的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子的生活環境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

一年來，家長學校召開家長會議，結合當今年家庭教育存在的實際問題，着重組織學習了“引以為戒的中國家庭教育九大敗筆?”、“給父母的四個建議?”“拯救孩子心靈”“信息時代如何做父母?”、通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子要有愛心但不是溺愛，建議家長對孩子要“多稱讚，少批評”;“多鼓勵，少懲罰”;“多信任，少嚴管;多放權，少施壓”;“多授漁，少授魚;多做，少説”;“多做好朋友，少做嚴長輩”。

教育家長，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福，能否與周圍人和諧相處，能否在親子關係中融洽自如，讓家長明白了建立融洽的親子關係，對孩子成長的重要性等一些關於獨生子女的家教方法。通過有針對性地開展了各項教育活動，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教的專課，針對學生學習困難的預防，我們告訴家長“引導孩子帶着問題聽課，能夠提高孩子的注意力;以父母的和藹可親可以讓孩子學會從容的表達告訴家長引導孩子為實現自己的夢想而奮鬥，可以成為青春期孩子最大的動力”，針對家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，我們重點開展了“感恩孝心行活動”，爭取家長的配合，讓家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

上課與個別指導，諮詢相結合。我們實行以上課為主，儘可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、印發家校聯繫單，密切家校聯繫

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫單，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、深入開展“百師訪千家活動”活動，強化所有的教師多與家長聯繫，發揮家長的教育潛能。

學生家長中也有擅長教子的人才，藴藏着極大的教育潛能，因此，挖掘調動他們中的積極因素，為辦好學校，爭取他們多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。一年來，家長學校在全體教師開展了“百師訪千家活動”此項活動的開展，保證了家訪的次數和質量。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

21世紀是父母和孩子互相學習共同成長的時代。父母需要從孩子那裏學習的，不僅僅是新技術新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。學習的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有發揮教育的合力作用，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到讓家長滿意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

家長學校精選個人工作總結4

一年以來，家教指導中心先後到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面諮詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發覺自我力量

家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。

四、深入社區，普及家教知識

眾所周知，現代社會生活節奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先後15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，並對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。

五、利用網絡，解答家長諮詢

家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用QQ羣、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的瞭解家庭教育的家長給予更詳細的介紹，使部分有問題的家長現場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍QQ羣深受家長喜愛，解答了許多家長的困惑與問題。

六、加強協作，擴大家教影響

由於關工委的工作中也有涉及家長學校的工作，家教指導中心，發揮團結協作的精神，先後合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峯論壇”，邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峯老師來我區做家庭教育專題報告，參加人數達2千人次。同時還協助區婦聯、家長學校、社區、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育諮詢會，先後參加人數達2萬餘人。

總之，為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活，享受學習的樂趣，我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優質的教育體系，形成我區可持續發展的育人環境，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續開拓思路，改進方法，譜寫家庭教育指導的新篇章。

家長學校精選個人工作總結5

無論校領導的更替還是教育理念的更新，學校都充分認識到了建立家長學校的重要性。XX年，家長學校規模越來越大，家長素質不斷提高，能夠積極主動配合學校的思想工作，十分重視家庭教育工作，不斷創新家長學校的辦學模式和教學內容，紮實推進家庭教育工作。學校2700多名學生無一重大事故，無一違法犯罪，學校先後多次被評為“XX市文明單位”“XX市德育工作先進學校”“XX市模範家長學校”等。

一、建立共識，家庭教育深入人心

目前，一些家長認為教育孩子是學校的事，既然上學了，就把孩子交給學校了，家長不用管，並採取放任的態度。有的老師也認為學校辦家長學校是擺花架子，浪費時間，沒有實際作用。學校針對一些老師和家長對家庭教育的模糊認識，學校加強了學習和宣傳，提高他們對開展家庭教育、創辦家長學校的認識。首先學校利用理論學習時間組織老師們學習了家庭教育的有關文件和《家校合作》等有關理論書籍，並利用家長會對家長們講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使老師和家長們認識到要全面實施素質教育，僅僅依靠學校是遠遠不夠的，沒有家庭的支持，素質教育難以落到實處，也不利於學生個性的形成和身心的健康發展。通過學習和宣傳後，老師和家長們都充分認識到了家庭教育對於全面實施素質教育，促進學生身心健康發展的重要性，從而轉變觀念，積極配合學校開展家庭教育，並積極參與其中。此外，學校的每一位教師都充當家庭教育的輔導員，特別是班主任教師，他們都在積極探索家庭教育與學校教育形成合力的新途徑。

二、共建學校，家長學校蓬勃發展

學校非常重視家校共建工作。在學校和全體家長的共同努力下，家長學校正逐步向辦學規範化、系統化、科學化、和社會化的方向發展家長學校工作總結20xx範文彙總家長學校工作總結20xx範文彙總。

1、建設家長委員會。學校每學年都要調整家長委員會成員，做到定期召開家長委員會會議，通報學校工作計劃及取得的成績、聽取家長委員會成員的合理化建議等。家長學校的校長由家長委員會選舉產生，家長學校的副校長由家長共同推薦，分管德育的政教主任，以及一位德育領導組成員共同負責主持家長學校的日常工作，且分工明確，職責到人。這樣使家長學校做到有固定的管理人員，做到對教學計劃的制訂與實施、學籍等各項工作的管理。學校依託家長委員會共同開展專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平台。同時還從家庭教育的視角，與家長們一起思考如何提高教育的有效性。

2、完善家長培訓制度。學校定期組織家長學校的學員開展心得交流活動，發動家長積極行動起來，研究孩子、瞭解孩子，定期做經驗交流，對於家長中有特點、有實效的家教經驗，及時在廣大家長中進行宣傳推廣，讓他們現身説法，使廣大家長體會到教育好孩子並不難。如毛雪純同學的家長作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時母含笑”的講話就在廣大家長中引起了極大的反響。同時學校還邀請社會知名人士來學校給家長開設講座,如南京大學王老師的專題講座：《決定孩子命運的良好習慣》等，這些都給家長帶來新的思路和啟發，幫助家長樹立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長的歡迎。經過循序漸進的培訓，許多學生因家長家教水平的提高而成長得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進了社會穩定和睦。

3、制定上課制度。學校還推陳出新制訂上課制度，學校有一支精良的教師隊伍，上課教師採取的是專職和兼職相結合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、大隊輔導員、班主任組成計60人，另外又外聘了幾位兼職教師，他們都是從家長委員會中產生的。家長學校在教學內容上突破傳統模式，學校統籌安排，開設進度性的專題課,從形式上又分普及課和專題課，上課內容做到“三強”即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真備課，必須有講稿，並鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。近幾年來我校分別開展了“告別網吧從我做起”、“加強未成年人思想道德建設”、“知法守法才能用好法”、“提高素質建設和諧新洲”等主題授課活動。

4、建立評比制度家長學校工作總結20xx範文彙總通過每年“家長學校”的學習，家長從學習和參與教學的各個面，都有了自己的體會和收穫，他們將自己的作業、心得體會和專題交到學校，從一份份體會中看到的是一顆顆熱愛孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，為了感謝家長對學校教育的支持。學校建立評比制度，每學期從家長中評選出一些優秀家長給予適當的獎勵。

5、建成網絡家校。考慮到如今網絡的普及，為搭建家校之間更方便實時的平台，我校開設了網絡家校平台。每一個登陸網絡的家長都可以實時與老師聯繫，信息溝通更為便捷、通暢。