黨校師資班學習總結

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思想方面

通過一個月的學習培訓，我對黨、對黨校教師這個職業有了更加深刻的認識。一是對黨，我更加堅信我們黨的領導。我們黨已經成立八十六年，在全國執政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設不斷得到加強和完善。黨的xx大指出，我們必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為黨的自身建設的主線。“打鐵先得自身硬”，中國共產黨要擔當起帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面的使命與重任，首先要把自身建設好。這就需要固本培元。不僅要鞏固自身本來好的東西，還要把這些好的東西發揚光大。對中國共產黨來説，她的“本”和“元”就是她的“先進性”和“執政能力”。中國共產黨把加強黨的執政能力建設和先進性建設貫穿於黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設之中，從“兩個務必”到“求真務實”，從“羣眾利益無小事”到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”，一種嶄新的形象與氛圍越來越得到人民羣眾的認可、擁戴與支持。因此，我們要堅信共產黨的領導，確保共產黨的執政地位，毫不動搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義偉大道路。二是通過一個月的學習培訓，使我更加熱愛黨校教師這個職業。黨校教育不同於國民教育，黨校是黨的思想理論研究和宣傳基地。作為黨校教員我們肩負着全國（地方）各級領導幹部教育培訓的重要使命和職責。這種使命是崇高的，也是沉甸甸的。因此，作為黨校教員我會不斷加強自身的黨性修養，用黨的最新思想和理論武裝自己的頭腦，不斷加強實踐鍛鍊，到社會各個階層進行調查研究，力爭做一名治學嚴謹、不斷創新的理論工作者，做一名黨校合格的教育工作者。黨校姓“黨”是我們黨校教育培訓的原則，它要求黨校教員必須“信黨”、“講黨”、“愛黨”。因此，我們要堅信共產黨的領導，宣傳黨的理論思想，在不斷加強自身黨性修養的同時，努力培養和教育更多的人“信黨”、“講黨”和“愛黨”。黨校教育事業是崇高的，它關係到黨的生命，關係到黨的執政能力的提高和黨的先進性建設。我十分熱愛我的工作，我會把我百分百的工作熱情投入到黨校的教育事業中。

社會實踐方面

省委黨校在對我們學員進行理論知識傳授的同時，還為我們安排了豐富的社會實踐活動。5月5日清晨，我們師資班與地税班在省委黨校教務處趙處長及班主任的帶領下來到了瀋陽核動力拓展訓練基地，進行了為時一天的素質拓展訓練。此次拓展訓練質在培養和鍛鍊我們的溝通能力和團隊精神。通過一天的緊張訓練，我覺得自己身心既得到了放鬆，又得到了鍛鍊，同時也激發出了我的潛能，使我深刻認識到在一個團隊中，要完成既定任務，創造出更大的績效，隊友相互溝通和團結合作的重要性。因此，無論在組織中，工作中，還是社會生活中，我們不能孤軍奮戰，我們要團結一切可以團結的力量，利用集體的智慧創造出1+1﹥2的價值。除此之外，在團隊的訓練活動中我還意識到規則在團隊活動中的重要性，只有按規則辦事，並迅速有效的去執行，才能完成組織的既定目標，並創造出意想不到的價值。

理論學習方面

省委黨校十分重視我們師資班的培訓工作，在教學內容的安排上作了精心的設計。此次師資培訓班以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的xx大精神為學習重點，以研究總結黨校教學規律，探索黨校教學方式改革的新途徑為根本目的，將理論學習與考查實踐相結合，使我們每一位學員都能從此次培訓中有所收穫。就我個人而言，我覺得在短短的一個月時間裏，我的理論知識水平有了很大的提高。一是通過黨的xx大精神的深入學習，我已能準確把握中國特色社會主義理論體系，基本上掌握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。黨的xx大報告首次提出了“中國特色社會主義理論體系”這一重大命題，闡述了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，明確了其歷史定位。中國特色社會主義理論體系是在中國特色社會主義偉大實踐基礎上產生的，是科學社會主義基本原理同中國實際相結合的產物。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。今天，全面把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵、明確其歷史定位，深刻認識中國特色社會主義理論體系提出的迫切性，對於統一全黨和全國各族人民的思想、對於發展中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的理論和現實意義。科學發展觀是在全面分析我國當前所處的社會發展階段和基本國情、深刻總結我國社會主義建設歷史經驗、積極吸收人類現代文明成果、準確把握世界發展趨勢基礎上得出的新結論。科學發展觀是對共產黨執政、社會主義社會發展和人類社會發展“三大規律”認識的深化，是對我國社會主義現代化建設指導思想的重大發展，是中國特色社會主義理論體系即馬克思主義中國化的最新成果。二是通過小組討論和全班研討，我對如何提高黨校教師的授課水平有了新的認識。黨校的教育工作對教師的思想政治素質和業務素質有更高的要求。作為黨校教員首先必須端正態度，教員只有在主觀意識上熱愛自己的本職工作，才能努力工作，盡職盡責。其次，黨校也應該為教員創造學習和實踐的機會，開拓教員的視野，讓教員到政府基層和企業中進行掛職鍛鍊，只有這樣才能使黨校教員得到迅速和健康的成長。