國小一年級下學期教研工作總結

開學之初，萬幸得到彭老師垂青，我有幸加入了一年級中心組，跟着陳燕老師“南轅北轍”，轉眼一年。話説“南轅北轍”，一點不假。在這過程，更印證了一句古話：“讀萬卷書不如行萬里路。”我每去一所學校教研，都有着不一樣的收穫，這都是中心組工作給我帶來的意外收穫。

首先收穫“專家”美譽。我是一名教育新兵，由於師出有名——處處打着紅姐和燕姐的旗號，見者皆稱“專家到訪”，好不客氣。我雖有點飄飄然，但仍十分清醒。我十分喜歡聽取同行真正專家們對講課老師的點評，我折服於她們思路的清晰和流利的表達，對問題獨到的見解。當然我也不怕貽笑大方地説説自己的想法，這無疑是個學習和進步的過程。

其次獲機智和敏鋭。在評課過程中老師們不是每時每刻都有統一的意見的，有時的爭論還會挺激烈。我最喜歡遇到這樣的情況了，因為有火花才有激情和動力。我聽見不同建議時，常常覺得誰都有道理，於是我就使勁地把頭點得跟小雞啄米一般。在聽的過程中，自己也在積極思考，想着辯駁的方法等等，這是個鍛鍊思維的過程。再獲舒坦和淡定。最清楚自己的個性，有什麼都是不吐不快，有時會把握不好分寸和時機，會闖禍。但是，彭老師和陳燕老師都能以寬容的心去看待問題，認真指導，使我不得不感激，使我深深體會團隊的温暖，使我放開步伐向前。

從我的第一節公開課與彭老師接觸到陳燕老師帶我去兄弟學校學習指導，每一個細節我都記載於思，感恩於心。因為這種親如一家的氛圍，讓我敢於發表自己的看法，漸漸地由緊張怕被笑話變得鎮定許多，以後我還會為自己鼓勁，加油。同獲個人信息素養提升。通過集備，教研，我逐漸重視網絡資源和重視建立自己的個人博客，不斷為自己的工作的小陣地和戰鬥的最前方供給戰略儲備。因為我認識到，只有通過交換而不是掠奪才不至於使自己的知識枯竭的危險。慶獲一年級教研知識。

通過近一年的關於一年級的教研，使我領悟到了更多更專更新的一年級教學技巧和方法，使自己在一年級的教學上目標更加明確少走彎路。把一件事做專做細是會獲得更多新知的良好途徑。本學年，我就選擇上了一節一年級口語的公開課，效果良好，這大大更強了我在一年級教研中的信心。通過完成一些工作小結，有利於理清自己工作的思路，在筆錄的過程中，我還可以挖掘一些新的想法，也為自己的工作歷程留下了很好的記錄，便於以後工作的開展。這一切，也符合了我個人三年工作計劃的要求。我希望，自己還要不斷完善自己的工作，做到有序高效。

在今後的工作中有機會涉及更多的方面，能有更多機會和前輩掎的老師學藝交流。