學年度第一學期教導處工作總結示例

XX—XX學年度第一學期

教導處工作總結

本學期以來，教導處在校長的正確領導下，認真學習、踐行科學發展觀，本着“以人為本”的教育思想，全面貫徹、認真落實上級文件、會議精神，以深化素質教育為目標，以更新教育觀念為前提，以發展教師專業素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，緊密結合我校實際教育教學情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，與其他部門團結協作，在全體教師的密切配合下，落實“三抓（抓課堂教學、抓在校時間、抓學生學習）”措施，繼續體現“當勤務兵，做服務員”的工作原則，以細緻的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。

一．規範教學管理，實施高標準素質教育。

1．全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》，嚴格執行《敦煌市義務教育階段課程設置方案》，開齊上足課程，不隨意增減課程。節假日不補課，控制學生的在校時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期根據《敦煌市義務教育階段課程設置方案》，繼續安排電教組教師開展健康教育、環境教育、民族知識教育、禁毒教育、預防艾滋病教育、人防教育、法制教育等專題教育，認真貫徹落實《中國小學校衞生工作條例》，積極開設活動類課程，提高學生綜合素質，增強學生自護自救的能力，充分挖掘學生的潛力，張揚學生個性，豐富學校的校園文化生活。

2．處理好教學質量和素質教育的關係。積極組織教師開展業務知識學習，通過學習，使全體教師在教育過程中進一步轉變教育觀念，改進教學方法，積極開展“課堂教學有效性”探索，立足課堂，着眼於學生，靈活運用多種教學方法，激發學生學習興趣，為學生的終身教育奠定良好的基礎。本學期，要求教師認真貫徹落實《課堂教學常規》，抓課堂教學的有效性，向課堂教學要質量。繼續推行巡課制度，檢查課堂教學情況，杜絕提前下課和拖堂現象的發生。提倡教師抓在校時間，教導處、教研組長對每位教師的備課、作業批改多次進行檢查，並及時反饋，加強教育教學工作的完善與質量建設，不斷提高教育教學工作的質量。

3．修訂完善教育教學管理制度，提高教師工作積極性。一是修改了作業批閲、教案備寫等教學環節的相關規定。二是修訂完善了《郭家堡中學教師年度工作考核辦法》，取締了制約教師發展的部分規定，體現了教育教學管理的人性化和人文關懷。

二、加強教學常規的精細勤實化管理，提高課堂教學的有效性。

1．加強教學常規管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課後及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業精，輔導細，作業設計突出重點，突破難點，難易適中、有針對性，批改認真及時；繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業班後進生的輔導工作；學校領導、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課，課後及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況，有效地促進了我校課堂教學質量的提高。

2．抓好教學督查。本學期期初、期中、期末三次對全體教師的備課；第一學月、第三學月作業批改進行了檢查，學期中還對部分教師的備課、上課、自習輔導、批改作業進行了不定期的抽查，優秀率達到85%。XX年10月中旬，學習實踐科學發展觀活動開展以來，進行了教師、學生、家長關於教育教學效益的問卷調查，並對調查意見進行了歸類彙總和分析研究，及時反饋整改，取得了一定的成效。期中抽考後，為進一步踐行科學發展觀，發現、整改問題，召開了六到九年級優、中、差生學生代表座談會，進行了“教師課堂教學滿意度問卷調查”活動，並對調查意見進行了歸類分析研究。針對學生反映集中的問題和老師，教導處及時進行了查處和談話，幫助教師及時發現問題，尋找對策。每次檢查做到有針對性，有記載，有反饋。

3．加強課堂教學觀摩研討活動。以教研組為單位安排好學期教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發現問題，並提出積極的改進措施。對部分新教師採用跟蹤聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。本學期，XX年10月中旬和期中抽考後，組織開展了“青年教師課堂教學觀摩研討”活動和“語文多媒體課堂教學觀摩研討”活動，7位剛參加工作的年輕教師進行了課堂教學公開展示，教導處在各教研組組織研討的基礎上，召開專門的研討會議，指定專人對7位教師的課堂教學進行了評議，很好的幫助青年教師查找問題，促進了他們課堂教學的有效性。

4．加強教研組的建設和管理。一是要求各教研組加強教學常規管理，認真查批教師教案。二是積極指導各教研組開展教育教學教研活動，本學期，因“甲流”防控工作的嚴峻形勢，擬開展的中學生英語競賽、九年級理化、歷史知識競賽活動沒能如期開展，只進行了八年級數學競賽，原先並不看好的八年級2班以絕對的優勢獲得“團體總分優勝班級”稱號。三是期中抽考後，及時安排指導教研組及任課教師認真做好質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施並及時得到整改。

5．重視學生的習慣養成教育，加強了學生的學習習慣和行為規範的養成教育、學習方法的指導，做好了一、六年級新生的心理過渡和學科教學的銜接工作，為今後的學習和永續發展奠定基礎。

6．進一步加強對畢業班的管理工作。根據本校學生情況以及會考方案，學期初，提請學校配備了優秀教師擔任畢業班的教學任務，教導處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮鬥目標，同時加強研究會考命題特點的變化，提高新授課和複習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，並細緻做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。

7．加強班級管理工作巡查力度，積極發現問題，及時反饋，協助班主任做好學生思想教育工作和班級管理工作。不定期召集班主任研究班級管理中的問題。

三．積極學習踐行科學發展觀，重視學生全面發展，關注學生身心健康，努力提高辦學水平。

1. 建立完善學生綜合素質評價方案，力求系統、科學、全面地評價學生。本學期進一步修訂完善了學生綜合素質評價加、減分細則，進一步完善了學業評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，採用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

2．努力體現 “以人為本”的科學發展觀教育思想。為了進一步促進學生綜合素質的提高，在努力抓好科學文化知識教學的基礎上，教導處組織各教研組開展了豐富多彩的活動。一是督促體育組選撥有特長的學生，組成了田徑、籃球兩個訓練隊，平時加強教育管理，制定科學合理的訓練計劃，克服重重困難，積極展開訓練活動。同時，在期中抽考後，組織開展了“第六屆學生籃球運動會”。12月9日，組織開展了中學生冬季長跑比賽和國小生跳繩比賽，敦煌電視台“週末訪談”欄目組記者進行了現場採訪，充分體現了我校傳統體育運動項目學校的特性，展示了我校體育教育的成就。二是在第二十五個教師節當天，組織舉行了“感懷師恩普通話演講比賽”，全校師生在冽冽秋風中，傾聽了一至九年級18名選手聲情並茂的演講，激發了學生熱愛老師、尊重老師的感情，引導全校師生學説普通話，講好普通話。三是在建國六十週年國慶節前後，開展了“建國六十週年成就展”活動，展示了建國六十年來敦煌建設的巨大成就，激發了學生愛祖國、愛家鄉的熱情，激發了學生積極學習的熱情。四是為滿足學生個性發展的需要，繼續克服困難，督促語文教研組編印校園文學期刊《雛雁》，為學生提供了展示自我特長的平台。本學期共編印4期，發行1867份，其中總第二十期為“甲流”防控專刊。五是在期中抽考後安排電教組組織開展了“中國小生計算機技能比賽”，四位學生獲得了優勝獎勵。在上述活動的組織開展中，教導處能夠加強管理，積極檢查督促，排除了可能的不安全因素，保證了活動的質量。

3．關注學生身心健康，積極開展“甲流”防控工作。一是根據教育局和相關衞生管理部門的文件會議精神，制定科學合理的學校衞生工作制度，建立完善了“甲流”防控工作應急預案，選派責任心強、認真負責的教導處副主任龔江老師專職負責全學區“甲流”及其它傳染病的防控工作，及時傳達上級指示，彙總、上報各類情況和數據，及時處理有關“甲流”防控的問題。二是採取各種措施，有效遏制“甲流”侵襲。⑴積極配合或邀請疾控中心、鄉衞生院有關專業人士，進行了4場（次）“甲流”防控知識講座，對班主任和相關責任人進行培訓。⑵安排電教組信息技術教師利用信息技術設備，組織學生觀看有關“甲流”防控知識的專題片。⑶印發“甲流”防控知識宣傳資料7200多份，對學生、家長進行了“甲流”防控知識的宣傳，做到了“甲流”防控知識人人皆知，家家皆懂。⑷懸掛“甲流”防控宣傳橫幅3片（次），其中，“積極踐行科學發展觀，打好甲流防控攻堅戰”為永久性橫幅。出板報、黑板9幅，舉行了“甲流”防控手抄報展評活動，共辦手抄報892份，展出80份。其中班級“學習園地”“甲流”防控手抄報更換一次。⑸購置流動水洗手桶4個，並張貼了富有啟示意義的標語。⑹認真落實“晨檢”“午檢”制度，積極督促班主任及時上報“晨檢”“午檢”情況。購置水銀温度計40支，電子温度計15支，班級學生人手一支水銀温度計、一本體温登記本，每天早晨、下午上課前測量、登記體温，遇有特殊高温，立即由班主任陪同到教導處複查。凡體温超過37.5℃者，立即通知家長接回家檢查治療，並將情況向教育局普教股、鄉衞生院報告。要求學生在校期間佩戴口罩。在此基礎上，提倡教師在非授課期間佩戴口罩，同時，測量和登記教師體温。遇有體温異常教師，即要求其回家休息治療。⑺根據“甲流”防控工作的需要，制印了“學區甲流防控工作登記本冊”、“學生體温測量登記冊”、“教師體温測量登記冊”等表冊，做好“甲流”防控工作檔案歸類整理保存工作和資料的收集工作。

四．以“求真務實”為指導思想，努力做好教研工作，為提高教學質量倒好基礎。

一是開展了以“提高課堂教學的有效性”為主題的課堂教學觀摩研討活動。二是組織教師補充完善了“教師專業發展計劃”，促使每一位教師確立了專業發展的目標和措施。三是積極組織教師參加教育教學優秀論文、案例、課件評選活動。本學期，裴永紅、王玉芳老師主筆的《創新教學模式，優化教學過程研究報告》獲中央教育科學研究所優秀成果評選二等獎。龔江老師的論文獲“XX年酒泉市教育教學優秀論文案例評選”二等獎。劉安軍、閆海琴、嶽世鵬、付生宏四位老師的論文在國家級教育刊物《中國校外教育》上發表。XX年10月份，收到各教研組選送的論文14篇，教導處及時組織評委組進行了認真公正的評選，選出了《作文bbs：讓我們一起修改》等6篇論文上報教研室。這些案例、論文的獲獎和發表，既是這些老師教育教學成就的體現，也擴大了我校的知名度。四是按照《敦煌市學科帶頭人評選條件》、《敦煌市骨幹教師評選條件》的標準，嚴格審查申報學科帶頭人、骨幹教師評選教師的資格，及時選送閆海琴等三位老師參加教育局XX年度學科帶頭人、骨幹教師評審。五是督促課題的實踐研究、結題驗收工作。劉永強老師負責的地級課題《研究性學習與思想政治學科的整合研究》通過結題驗收。省級課題《以校本教研促進教師專業發展的實踐研究》課題組和地級課題《新課程標準下情境教學法的實驗研究》課題組做好課題驗收的申報準備工作。目前，兩個課題組在課題組負責人的組織下，在全體參與教師的努力下，已做好了課題驗收的前期準備工作。六是及時保質保量地做好了全國中學生英語、物理、化學、數學競賽的報名工作。在各任課教師的指導下，學生能夠積極報名參加，努力鑽研，刻苦進取，為取得好的競賽成績奠定了基礎。

五．進一步轉變思想觀念，改進工作作風和方法，強化服務意識，做好教導處日常工作。

一是明確學籍管理制度，及時認真做好學生休、轉學手續辦理工作。克服重重困難，完成了教育年報填寫、上報工作，為教育政策的制定提供詳實的數據。二是認真做好期中抽考、期末檢測兩次考試的組織安排工作，認真分析考試的相關數據，撰寫中肯的分析報告，為校長制定管理辦法提供依據。三是積極負責熱情的做好教師用書、學生用書、循環使用課本的發放收繳工作。四是督促做好多媒體教室及其設備的管理使用及登記工作。五是積極督促做好電腦及其附屬設備的維護維修和文印工作，及時掃描、打印各類文件、試卷。電教組的尚雲、張平老師和文印室賀紹華老師在這些工作中，總是有問題及時處理，保證了教育教學工作的正常運行。六是積極認真做好臨時指令性工作，關心教師的教育教學工作和生活，及時處理突發事件，保證教育教學工作的順利運轉。

六．存在的問題：

1．教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施還不夠具體；

2．教育教學常規管理不夠經常化、細緻化、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風還沒有完全轉變；

3．教育教學活動開展的範圍不夠廣泛，學生的興趣活動不足。

4．深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；

5．教學研究工作開展不夠，制度不健全，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來。

以上問題，將在今後的工作中，通過修改和制定一些與時俱進的制度，通過改進工作方法和工作作風，努力逐一得以解決和改進。

XX年1月6日