高二年級學期工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉眼間XX年秋季學期就這麼悄悄溜走了。回顧這半年來走過的路程，我們更多的是欣喜。半年來，我們高二年級在校委會的有力領導下，在全體師生的努力下取得了可惜的成績。

首先，我們切實加強了教師隊伍的管理。

1、我們引導全體教師認真學習了教師的榜樣——汪金權同志的先進事蹟。通過學習，教師們紛紛表示，要時刻用汪金權同志的事蹟和精神去鞭策和激勵自己，要像汪金權同志所説的那樣：認認真真讀書，堂堂正正做人。對學生要有平等心，力爭把每個學生培養成人；對學生要有責任心，對他們的未來負責；對學生要有愛心，幫助他們解決生活中的事蹟困難；對學生要有細心，注意他們成長的點點滴滴。老師們認識到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收穫，一種享受。因此，我們要在在教師這個崗位上愛崗敬業，無私奉獻。

2、我們在教師中認真開展了“六講”活動。一是講人本，以師生為本，體現人文關懷；二是講秩序，令行禁止，講紀律規範；三是講責任，人人恪盡職守，各司其職，各負其責；四是講品位，思想深邃，德藝雙馨，淵博寬雅；五是講實績，憑本事吃飯，靠實績取勝。六是講境界，要不斷超越自我，超越小我，超越舊我。

3、我們切實注重了教育教學的過程管理。平時我們加強了對老師的考勤記載，每天兩次採取簽到與抽查相結合的方法，督查老師的勞動紀律。每兩週一次備改檢查，並將檢查結果與教師的績效工資掛鈎。平時我們敦促各位班主任加強過程管理，例如早中晚的“三到”、“三餐”的督查；中午晚上“兩寢”的督查、上午下午的課間“兩巡”，這些我們都做到了有檢查，有記載，有獎懲。

4、通過學習，我們年級有了一支過硬的教師隊伍。這些老師用自己淵博的學識、深邃的思想、寬雅的胸懷和高尚的人格啟迪着每一個學生的心靈。這裏面有老當益壯的班主任李協清老師、雷本忠老師；有壯心不已的科任教師文昌林老師、張良英老師、周明高老師；也有年輕有為的年輕老師曾愛軍老師、丁麗老師、黃靜老師、李明瓊老師、汪紅老師、劉志勇老師；還有年富力強的朱祥老師。有一組數字可以證明：丁麗老師參加市化學教學比武，榮獲市級二等獎；李明瓊老師參加市語文教學比武，榮獲市級二等獎；劉志勇老師參加學校組織的數學精品展示課，榮獲一等獎；黃靜老師參加學校組織的英語精品展示課，榮獲一等獎；還有丁麗老師、李明瓊老師、邵雲祥老師的精品展示課也榮獲了二等獎。我們年級還有兩位班主任——朱祥老師和劉志勇老師在學校交流了班主任工作經驗，有一位教師——丁麗老師在學校交流了教學工作經驗。這組數字表明，我們的老師業務精湛，教學有方，堪為人生。

其次，我們在學生中開展了多項活動，也取得了驕人的成績。

1、我們年級在學校領導下開展了行為規範教育、文明禮儀教育和法紀法規教育。在這些教育活動中，各班通過學習有關文件，開主題班會，出黑板報，聽報告等多種形式，對學生進行了教育。年級湧現出的文明班級有：二（2）班、二（3）班、二（4）班、二（8）班、二（9）班、二（14）班等六個班級，評選了文明標兵28個、文明寢室18個。和以前相比，同學們的日常行為更規範了，表現在闖校門的現象少了；逗打通罵的現象少了；寢室紀律更強了；進餐更文明瞭；碰到老師打招呼的學生多了；同學之間互幫互助的人多了；

愛我弘文的人更多了。

2、我們還在學生中開展了“父母為斯辛苦，報恩唯有讀書”活動。通過這項活動，年級湧現出了一批學習上積極進取的好學生、好班級。這些好學生學習自覺性強，每天進班早，熱愛讀書，善於思考，勇於探索；這些好班級每天早晨到班率百分之百，且書聲琅琅。特別是高二（9）班的同學，每天6點20之前到班，晨讀之聲響徹校園，多次受到學校領導的表揚。還有1班、2班、3班、14班也不錯，每天早晨6點20學生就已經到齊。4班、8班早晨也很少遲到現象。上次期會考試，理科班過580分的達13人，2班的羅海紅同學以633分的總分雄踞榜首。文科班過540分的達21人，10班的江雨涵同學以591的總分力壓羣雄。這些成績的取得，來自於各位同學的勤奮努力，也歸功於各位老師的辛勤培育。

3、各項學科活動開展得有聲有色。古詩文朗誦，2班的彭磊同學的《蜀道難》、3班的饒秋月同學的《虞美人》共同摘得“第三屆弘文杯古詩文朗誦大賽”桂冠、拔河比賽，11班同學同心協力，以秒殺對手的不敗成績勇奪第一名；作文競賽，同學們熱情高，參賽人數多，體現了當代中學生高昂的鬥志；英語單詞默寫競賽，好多同學突破了120的高分......

4、開展了“愛我弘文”的捐書活動。自學校發出開展“愛我弘文”捐書活動的號召之後，我們年級師生積極響應，掀起了“捐書、捐好書、捐有質量之書”的熱潮。我們高二年級40名教師共捐書206本，學生778人，共捐書1465本。我們高二年級捐書的熱情，體現了我們年級師生可貴的善心和愛心，為我校增添了一份光彩，為廣大讀者的心田播撒了一份人文關懷。

5、我們在師生中開展了“一幫一”結對幫扶活動。每週，老師必定要與自己的幫扶對象談心一次，瞭解學生的思想動態，及時對症下藥，解決學生的思想問題。通過開展幫扶活動，很多“問題生'有了明顯的好轉，像高二（13）班的潘靜同學，以前經常遲到曠課，通過談心活動，該生基本上杜絕了這些現象。

當然，在這學期的學習生活中，難免還有一些不盡人意的地方。譬如説，有的同學愛睡懶覺，遲到早退的時候多；有的同學上課不能認真聽講，玩手機睡覺的時候多；有的同學不能尊敬老師,課堂上時常有頂撞老師的現象；有的同學還時常有闖校門的現象、上網的現象；有的同學上課無課本、無筆記本、無作業本；還有的同學亂花父母的血汗錢，平時零食不離口，飯廳裏挑三揀四......再譬如説，我們有的老師敬業精神不強，備課簡單敷衍，作業批改不認真細緻；有的老師時有遲到早退現象.....

.所有這一切，都有待於我們在今後的工作中加以改進，我們將為建設弘文中學更加美好的未來而不懈努力。