第一學期四年級工作總結範文

本學期，我級部緊密圍繞學校中心工作，結合自身實際，認真貫徹落實相關部門的工作意見和要求。在進一步規範管理工作的同時，切實加強新課程理念、新課程標準以及先進教學理論的學習。努力促使新教師儘快熟悉業務，培養教學基本功，提高級部教師的整體素質，為構建有能力、有活力、有凝聚力的級部邁出了堅實的一步。此外，我們十分注意學生行為習慣和公共安全方面的養成教育，使他們在做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面得到高標準、嚴要求的訓練，逐步增強學生的學習意識、安全意識、環保意識以及遇急應變的能力，切實提高了學生的城市文化氣質。現將一學期以來的情況總結如下：

一、主要工作

（一）進一步規範管理，發揮級部“分校”作用

1、每週一召開級部教師會議。傳達行政、級長例會精神，佈置當週教育、教學任務，並根據級部實際對教師們提出工作要求；一學期下來，級部管理工作秩序井然，教師都能主動協助上級各部門完成各項常規任務。

2、在落實各項檢查評比工作之餘，積極承擔並按時完成學校的臨時性工作。本學期，學校參加市、鎮組織的大課間評比活動。級部教師在忙於教育教學工作之餘，還耐心組織學生學習集體舞，並按照學校體育組的要求分班開展大課間遊戲活動。活動增強了級部師生的體質，提高了各班的活力和凝聚力，更促進了級部的和諧，受到學校領導的充分肯定。

3、組織教師學習了學校對級部管理考核的各項制度和章程，明確教師責任，落實分工。同時，結合我們四年級新教師比較多的實際，實施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學經驗、班級管理方法，新老師創新教學模式和信息技術方面協助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！

4、定期召開級部師生會議。總結級部運作情況，表揚先進，批評不足，並對下階段的工作提出要求。同時，我們一旦在年級發現的一些安全隱患，立刻對學生進行教育。正因為全體教師的不懈努力，整個學期我們四年級沒有發生一起安全事故。

（二）加強師資建設，做到率先垂範

1、認真學習教育思想，不斷更新教育理念。本學期，我們利用級部業務學習時間分別學習了省、市教育部門下發的指導性工作文件以及xx省洋思中學的先進教育理念，提高了教師們的業務能力。

2、繼續落實新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責規範和考核、獎懲機制。這學期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個班級的班主任都是新手，在班級管理方面缺乏經驗，針對這一情況，我安排他們向老班主任拜師學藝，做好跟蹤，定期組織他們交流經驗，提出存在問題，研究解決方法。經過一學期的磨鍊，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級管理模式。其中四（5）班還兩次被評為學校的“文明示範班級”。而科任老師從學期初就明確了自身的責任，能與班主任團結協作，全力構建文明班級。

（三）教研紮實，效益顯著

1、各備課組長嚴格按照教導處的要求，精心組織集體備課，堅持把各環節落實到位。我們圍繞“過程與實效緊密結合”的原則，積極開展教學、教研活動，活動上人人爭先表現，暢所欲言，取長補短；教學上個個互相學習、互相幫助，共同進步，從而構建了和諧、融洽的教研氛圍。同時，為創新教學理念，提高教學質量，我們數學科在學校數學科組的指導下，認真學習借鑑洋思中學的先進教學方法，在全年級的數學課堂上開展以“堂堂清、日日清、週週清”為主題的教研活動，取得了開始。

2、強化了教學常規管理。做到不遲到、不拖堂，科學掌控課堂教學主陣地，體現新課改以生為本的理念。此外，我們還十分重視備課——上課——作業批改——輔導學生這一流程管理，努力向40分鐘要質量、要效益，面向全體學生，制定了切實可行的培優補差計劃，進一步提高了教學質量。為此，本學期四年級語文為鎮的抽考科目，在教導處的關心支持下，在全體語文教師的充分準備下，在各科教師的全力幫助下，取得了全鎮第一的佳績；另外，數學和英語兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特別是英語科，在連續進步的基礎上，各班之間的差距也明顯縮少。

3、協助學校抓好了學生書寫比賽以及口試。

（四）規範學生管理，養成良好的行為習慣

1、對照《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》以及學校各時期教育要求，重點抓養成教育。同時關注學生的生活空間，關注學生的衣食住行，從小處着手，從學生每天一入校的那一刻開始，幫助學生養成良好行為習慣。

2、充分發揮“文明示範班、十佳學生、三好學生、文明守紀標兵”的模範作用，在級部掀起了“班班講文明、人人爭先進”的熱潮。

3、繼續實施安全監督制度。學期初，從各班選出兩名責任心強、工作大膽積極的學生作為安全監督員，分兩組對四年級的學生“在走廊追逐打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危險行為進行嚴厲監督，一定程度上保障了學生的安全。

4、定期召開車長會議，加強對學生乘坐校車的管理，保證學生乘坐校車和諧有序。本學期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由於工作大膽負責，被學校評為“優秀車長”。

（五）加強家校溝通，形成齊抓共管的合力

我們一向注重家校合作，併為營造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長了解學校、關心學校，關注學生的在校生活、關注學校對孩子的健康成長所給與的影響做了大量的工作。如：本學期期中檢測後，我們以分班的形式組織舉行小型家長會。會上，各班主任、科任老師分別與學生家長熱情溝通，積極探討對孩子們的教育策略。老師們認真傾聽了家長對學校、對教學的意見和建議，為學校的進一步發展樹立正面影響；其次，利用校訊通於學生家長交流，第一時間反饋學生在校情況；再次，部分班主任還主動進行家訪，瞭解學生的家庭環境，進一步加強與家長的溝通。此外，班主任按要求做好家庭情況調查表以及家校聯繫手冊，及時掌握學生的基本情況以及各類有效信息，為深入開展教育教學工作夯實了基礎。

二、存在問題

這學期，我們各方面工作較以往都有了很大的進步，但由於本人管理經驗尚淺，致使一些工作做得不夠細緻。如：

1、級部管理工作有待進一步完善，部分工作落實還不夠到位。

2、教師們撰寫論文的積極性不高。

3、個別學生文明行為表現差，追逐、説粗口等現象偶有發生，學生仍存在邊走邊吃零食的習慣。

4、學生中的“軟”、“懶”、“散”——即“無所謂”的現象還沒有杜絕，欠交作業的情況令人擔憂。

5、家庭和學校聯繫工作仍做得不夠，教師家訪熱情不高。

6、個別班級在課堂紀律、學生學習習慣、衞生習慣還有不盡人意之處。

三、努力方向

針對上述問題，今後工作中我們將更加積極配合學校工作，全面規範級部管理，增強級部的凝聚力。特別是在提高教師的工作積極性，提高工作效率以及培養學生良好的做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面，都需要在下學期認真落實。

總之，今後我們要以最大的熱情把級部工作搞好，爭取向先進行列靠攏。