國中社區服務活動總結（通用3篇）

國中社區服務活動總結 篇1

為進一步提高醫療質量和服務水平，創建和諧健康、積極向上的工作氛圍，我中心將20xx年xx月份定為"服務質量月"，在各科室(站點)全面開展服務質量提高活動。現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，保證了活動的順利開展

中心領導班子高度重視此項活動，一是制定了《xx鎮社區衞生服務中心"服務質量月"活動實施方案》，明確活動內容和實施步驟，同時將方案上牆公示，主動接受羣眾監督。二是召開了"服務質量月"活動動員大會，利用簡報、微信等方式宣傳活動信息，營造良好的活動氛圍。三是由各科室(站點)針對工作中存在的突出問題和薄弱環節，制定科室(站點)整改台帳，並由各位職能科主任牽頭，成立7個督導組對各科室(站點)台帳完成情況進行督查指導。通過以上措施，有效保證了活動的順利開展。

二、多措並舉，推動服務質量邁上新水平

1、藉助宣傳日契機，普及健康教育知識。20xx年xx月x日是第27個"世界艾滋病日"。該日，我中心與鎮艾滋病防治領導小組、人口計生衞生局等部門聯合開展了一場"世界艾滋病日"宣傳活動，向廣大市民詳細講解了艾滋病的傳播途徑、流行特點等方面的防護知識，讓廣大市民更清楚的瞭解艾滋病，做到正確認識、科學預防，行動起來向"零"艾滋邁進。為了吸引更多市民參與活動，我們還現場提供健康諮詢、血壓測量等服務，並派發安全套、印有艾滋病常識的撲克牌等小禮品。據統計，共發放健康宣傳摺頁500份、撲克牌500副、安全套1500個，服務人羣達350人。活動取得了預期效果。

2、全員參與清潔活動，營造舒適就醫環境。為營造整潔、舒適的就醫、工作環境，我中心特將20xx年xx月xx日定為"環境清潔日"，由各科室(站點)工作人員負責各自工作區域，開展環境大掃除，擦灰、清理蜘蛛網、清除垃圾和積水，整理物件使之整潔有序，確保地面乾淨、空氣清新，物品擺放有序。此外，我們還制定了科室(站點)環境整頓制度，要求各科室(站點)在日常衞生清潔、環境消毒的基礎上，每月至少開展一次全方位的衞生清潔行動，同時按照相關物品的擺放規範，擺好各項物品，確保各項物品條理化，為患者營造温馨的就醫環境。

3、開展服務禮儀與溝通技巧培訓。文明禮儀是中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規範的重要組成部分。作為一線的醫務人員，天天要面對患者，文明禮儀的重要性更是不言而喻。為此，我中心於20xx年xx月xx日、xx月xx日開展了兩場醫務人員服務禮儀與溝通技巧培訓。課程從認知患者的需求，到為患者服務的各種技巧;從服務禮儀的原則，到醫務人員的形象;從接待患者的正確言語，到醫患溝通的諸多細節。內容全面，實用性強。此外，還通過平時採集到的相片素材，以身邊同事或好或壞的例子進行對比，並藉助"大家來找茬"的遊戲形式，引導大家在娛樂中學習到相關知識。

4、舉辦"道德講堂"，弘揚高尚醫德。20xx年x月xx日，xx鎮社區衞生服務中心召開第18期"道德講堂"，主題為"醫者神聖"，吸引了125位員工參與。講堂通過身邊人講身邊事，身邊事教身邊人的形式，講述了我中心長塘站站長、"東莞好人"王天勇堅持不懈，每天提前一小時上班義務為敬老院老人服務的事蹟，感動在場全體人員。大家紛紛表示要以王醫生為榜樣，忠於職守、熱心公益、關愛患者。

5、各科室(站點)掀起"比服務、賽質量"熱潮。服務前線化被動為主動，基本做到了在患者開口前提供服務。預防接種門診於人流高峯期，適當增開登記窗口及接種室，儘量避免"排長龍"現象。醫生組通過"請進來"-邀請上級醫院專家前來授課、"走出去"-派遣業務骨幹外出學習，不斷提高業務技能。護理組將"文明用語"與"服務禁語"上牆公示，並全員簽訂服務承諾，通過羣眾監督和自我鞭策，力求把優質護理帶給每一位患者。藥房組開展服務質量問卷調查，針對羣眾反映的問題改進工作。收費組加強對社保政策和收費操作技能的培訓。檢驗、放射、功能等輔助科組聯合開展自查自糾討論活動，自我批評和相互批評相結合，共同查找工作不足並進行優化改進。各站點也均能按照台帳內容落實整改，切實改善服務態度、提高服務質量、優化服務流程、和諧醫患關係。

6、開展羣眾滿意度評價。20xx年xx月xx日-xx月xx日，我中心醫務辦和志願服務站聯合開展羣眾滿意度評價，由中心志願者持已錄入全體一線工作人員相片和信息的平板電腦，向來診患者詢問工作人員服務情況，由患者對為其服務的工作人員作出"滿意"、"一般"、"不滿意"的評價，並徵詢患者對我中心改善服務的意見和建議。本次共xx餘位患者配合調查，徵得1080條評價信息和26條意見建議，被評價的工作人員覆蓋了中心本部90%以上的一線工作者。調查結果："滿意"1xx條，"一般"xx條，"不滿意"6條，羣眾總體滿意度達%。

7、撰寫總結報告和心得體會。按照方案要求，每個科室(站點)上交一份"服務質量月"總結報告，每一位工作人員上交一份心得體會。截至20xx年x月x日，已收到28份科室(站點)總結報告和份個人心得體會，按時上交率分別為%和%。同時，我們也收到了很多工作人員對改進工作的建議和意見，例如在中心門診部安裝叫號系統，在站點的掛號和收費窗口安裝擴音器，輸液區為患者提供小型棉被和暖水袋等，這些都將考慮納入我中心下一步的行動計劃中。

三、"服務質量月"活動達到預期成效

在這短短的一個月裏，要想馬上讓全中心所有工作人員的服務質量有一個質的轉變，顯然是不可能的。但我們能感受到，通過"服務質量月"的一系列活動，我們工作人員的總體服務意識有所增強，服務觀念有所轉變，這已經達到了我們預期的目的。加強和改善服務質量，是一項長期任務，我們將總結"服務質量月"活動的好經驗、好做法，探索並建立長效機制，體現長期效果，實現持續改進，從量變向質變逐步邁進!

國中社區服務活動總結 篇2

本學期我在文理分科之前擔任高一年級14班班主任工作，目前擔任高一高一年級28,29班班主任工作，在學校領導和年級組領導的關懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學期的班主任工作總結如下：

一、 學習榜樣，提升班務管理水平

暑假期間，我參加了宜川中學“教師培訓會”。在會議上，我聆聽了班級文化建設的體驗式分享報告、聆聽了馬雙民老師有關師德師風的交流，我的內心觸動很大。老師們的體驗式報告結合了很多實例，深入淺出，為我們深入分析瞭如何更好地發揮學生的主體作用，讓我深刻感受的自主教育的魅力。我的靈魂更深受震撼，在培訓過程中，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛心，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章，他們創造的詩意，我重現審視自己，我要向榜樣學習，充分發揮學生的主體作用，認真踐行自己的教育諾言。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如飢似渴地學習着，構想着我的理想班級。

從這些老教師的身上，我重新審視自己曾經的班務管理工作。新的一學期，我要拿出我的愛心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的，充滿詩意的偉大工作，在辛苦付出之後，會收穫快樂，收穫充實，收穫自己的價值，會收穫人生的意義。每一個學生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對宜中這片沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之後，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。

二、 制定計劃，構建理想班級

開學接班，我着手製定我的班主任工作計劃，在“目的要求”裏，我列出了六條內容：

1、以人為本，教育學生成為有夢想、負責任，懂擔當的卓越宜中人;

2、班級建設，營造一個温馨、和諧自然的學習環境，建設目標是“民主、和諧、團結、進取”;

3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感

恩;

4、利用課堂、微型班會、主題班會以及各類特色活動為陣地，激發學生活力，增強班級凝聚力;

5、充分發揮學生的主體作用，相信學生、解放學生、發展學生，讓每一個學生成為班級主人，為班級自豪;

6、注重感恩勵志教育，建設良好、和諧的師生關係，師生相互關愛，互為良友，走進心靈深處;

7、抓好班風、學風建設，打造班級文化，形成班級特色，讓我們的班級優秀，充滿活力。

在“計劃與措施”裏，我把全學期分為四個階段：

第一階段：搞好入學教育(同學們相互認識，學生學習習慣的養成，班級凝聚力的形成)，班級建設(小組的建立，選舉組建班級自主管理委員會，逐步補充完善，徵求學生意見，制訂班級管理制度)，做好班級文化建設(民主制定班名、班徽、班級口號)，做到每日三提前(早、中、晚三提前，瞭解班級日常情況，發現問題及時處理)，和部分問題學生溝通(針對初步印象，談心，充分了解學情)，建立家校溝通聯絡平台(彙報班級工作，徵得家長和家庭對學校教育的大力支持);

第二階段：引導學生回顧小結高中第一個月的學習、紀律情況(自測、自評和互平)，開展學習競賽(結合小組考核情況，找出問題，分析解決問題，開展“樹良好習慣，鑄輝煌人生”交流會主題班會一次)，開展班級文化解説大賽(以小組形式展開比賽，提升小組合作意識，鍛鍊學生能力);

第三階段：開展民意調查活動(目的在於瞭解教師的教學和學生的學習實際，瞭解班風、學風中存在的問題，及時糾正)，開展“感恩教育”主題班會(感恩交流，暢談感恩之情，培養學生的感恩之心)，緊抓小組考核(對於表現優秀的小組給予一定的獎勵)，開展班級師徒結對(根據學生的學習情況，開展師徒結對活動，促進學生全面進步);

第四階段：做好臨假工作安排，指導學生積極、科學地搞好期末複習，迎接期末考試，搞好學期總結工作，評選優秀小組和優秀個人，整理班級資料，為下學期做準備。

三、 三級管理，打造我的卓越班級

回顧這一學期的具體工作，付出了很多，收穫頗豐。一學期以來，我堅持常規管理和自主管理雙重推進，保障班級各項工作有序開展，具體如下：

(一)常規保障不動搖。在常規管理方面，我主要從基本常規和特色常規兩個方面入手。

在常規管理方面，我主要從校園安全防範、行為習慣培養、學習習慣培養，文明禮儀教育五個方面保障班級各項工作正常有序開展;

(1)校園安全防範不動搖，班級安全工作始終作為班務管理的頭等大事來抓。每週二的晚點，我們班級都會根據學校和年級的安排開展安全專題教育，切實保證每位同學時刻提高安全意識，切實維護自身的人身安全;此外，我們班級安排專門的安全委員，及時排查班級存在的安全隱患，將一切不安全因素及時消滅在萌芽中，切實保證每位同學安全快樂的度過每一天。

(2)習慣培養樹新風，良好的行為習慣是成功的一半，良好的班風是一個班級發展的靈魂，當初剛接手班級的時候，我就以培養良好的班風為着眼點，督促其養成良好學習習慣。為了養成良好的班風，一學期以來，我每天堅持做到以下幾點每天堅持三提前不動搖，讓學生樹立良好的時間觀念，切實提升學習效率;保證教室秩序安靜有序，良好的學習環境才可以保證很高的學習效率，從而保證學習成績的有效提升;每天早上早讀前堅持激情早讀，不但提升了學生的英語口語表達能力，而且在一定程度上樹立了學生的自信心;在學習方面，我們始終堅持讓學生養成課前自主學習找問題，課堂合作探究破難點，課後自主反思親勤鞏固………經過一學期的堅持，學生都養成的良好的習慣。

(3)文明禮儀創新風，我們中華民族具有五千年的文明之邦，在日常的版務管理過程中，我始終堅持學生文明禮儀的培養，切實保證每個學生都做文明人，建文明班級。

在特色常規方面，我主要從創新班務管理、提升小組合作、打造特色晚點、普及學科科研等五個方面保證班級建設特色鮮明。本學期我從班級自主管理、行政小組以及學科小組三方面共同努力打造卓越班級，此方面將在後邊自主管理三方面具體説明，在特色晚點方面，我們根據班級實際情況，將週一到週五的晚點進行合理劃分，通過晚點促進班級各方面工作有序開展。，具體安排有方案如下：

週日：班務總結(自管委、小組長、學科班長總結)

只有善於總結的集體才會不斷進步，班務總結系列微型班會旨 在不斷地反思我們的班務管理，及時發現問題，改正問題，最終打造 優秀的班級。具體做法：奇數週：班級自管委針對班裏在上一階段的 工作進行總結反思，並對下一階段的工作進行安排;偶數週：學科班 長總結;對班級存在的問題及時總結溝通，同時，對上一週的小組以 及個人考評進行通報，對錶現好的小組和個人給予一定的表揚，對於 表現不好的小組認真反思總結。

週一：感恩勵志(感恩父母、老師、朋友;人生、成長、學習勵志)

只有一個真正懂得感恩的人才可以真正贏得大家的尊重，感恩勵 志系列微型班會主要目的是讓每位同學都懂得感恩，懷揣一顆感恩的 心，去感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩身邊的每一個人，去激勵自己不斷地進步，不斷地超越自己。

週二：安全教育(路途、住宿、交往等方面的安全)

安全教育永遠都是班級管理的一條紅線，安全教育系列微型班會旨在讓每位學生樹立強烈的安全意識，學會保護自己。只有每位學生 每天安全健康的成長，這樣我們才有精力和機會去學習、成長，安全 是班級開展一切活動的基礎保障。

週三：經驗交流(學習、成長、管理等方面的經驗交流)

好的方法是成功的一半，經驗交流系列微信班會主要目的是為了 學生之間的學習經驗交流搭建一個平台!通過同學們之間的學習經驗 交流促進每個同學養成良好的學習習慣。

週四：星級展示(星級個人、小組、幹部展示)

每個學生都有自己的閃光點，星級展示系列微型班會旨在讓每位 學生的閃光點得到充分的發揮，從而達到樹立學生的信心，從而取得 良好的效果!

週五：視野拓展(科技、新聞、知識等方面的拓展)

科技在不斷地進步，我們只有不斷地拓展自己的視野，才會跟上 時代的步伐。視野拓展類微型班會旨在不斷拓展學生的視野，讓學生 掌握時代動態，爭取更大輝煌!

要求：每一期的微型班會由小組承擔，微型班會的組織和開展必 須結合本日主題和班級實際情況，形式多樣，敢於創新，充分體現學 生的主體作用。每週全班同學會對本週的微型班會進行評比，並對錶 現最好的小組給予一定的獎勵。

(二)在自主管理方面譜華章。本學期我將從班級自主管理、行政小組以及學科小組三方面共同努力打造卓越班級。

(1)建設班級自主管理體系，加強學生自我管理。在開學初，通過學生自我介紹和自薦，以及學生投票選舉的形式，初步選定了班委人選和學委人選，通過一個月的觀察和鍛鍊，逐步穩定下來。在班會上我用李鎮西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班幹部進行級裏，要教育同學們時刻牢記這句話，不管在家裏、學校，還是單位社會，不管是現在還是將來，這是為人之道。希望班幹部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班幹部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學期班幹部在班級管理上很積極，也從未和同學發生矛盾和衝突。同時，我對班幹部作了明確分工，寫在班規裏，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。主席負責全盤工作，管理收費，從未出現差錯，協助體委和衞生委員，配合良好;副班長負責考勤和小組量化考核，客觀公正，他還管理班級文化建設，積極認真，堅持始終，深得同學們好評;衞生委員負責衞生打掃和維護，經常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衞生檢查中多次獲獎;體育委員負責集合、激情跑操、陽光大課間和體育課，勤勤懇懇，兢兢業業，我們班在兩操比賽中獲年級組第一名;學習委員協助各科代表和老師溝通，表現良好，協助團委更換板報，吃苦耐勞……優秀的班幹部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續發揮班幹部的積極帶頭和管理作用，鍛鍊隊伍，提高管理質量。

(2)組建班級行政小組,為了進一步推動班級自主管理，班級剛剛組建之初，結合學生的成績層次以及學生的興趣愛好，我在同學們自主自願的前提下組建了班級行政小組，並且通過小組成員民主選舉小組長，隨後在小組長的引導下，全組同學共同制定本小組的組名，小組口號，小組目標等，通過一系列的努力切實提升小組凝聚力，為班級自主化管理奠定一定的基礎!隨後，班級的晚點、以及一些活動，都由小組組織開展，並通過對小組的考核形成組間競爭，組內合作，切實保證班級各項活動有序開展，也在一定程度上推進班級班級自主化建設。

(3)組建班級學習小組，班級的行政小組組建以後，小組結合自身情況以及組內成員的學習情況，在小組成員內部設置相應學科組長，由學科小組長負責本組本學科的具體情況。此外，我注重學科小組長和高效科研小組培訓，充分調動學科小組以及高效科研小組的積極性，實施課堂走組制，並對每個小組的學生進行分層，合理分工，根據學生的實際情況安排講解、補充、點評，對不同層次學生的展示進行分層加分(A層展示+1，B層展示+2，C層展示+3)，通過加減分政策以及相應的制度充分調動組內每個學生的積極性，切實保證小組的主體作用以及小組討論展示的時效性。

(三)聯合管理促共贏——同樓層多班級合作下的自主管理!

為了進一步提升學生自主管理水平和管理能力，激發班級之間良好有序競爭，激發學生活力，本學期我依託自己一拖二的28,29班，結合本樓層學生的實際情況，開展同樓層多班級合作下的自主管理!其目的是為了更好的讓學生參與班級的管理，人人自律，讓學生真正成為班級主人。“同樓層多班級合作下的自主管理”的班級管理模式，同樓層多個班級聯合共創高效機動靈活的管理機制，不僅適用於各個班級，也能貼合每個班級的班情;各個班級各自制定民主和諧規範的班級制度，更充分的發揮班級自主管理委員會的作用，互相借鑑、共同學習，從而構建起和而不同大氣恢宏的班級文化。在該模式推行之初：通過舉辦各類動員和德育活動，激勵各個班的學生團結奮進，打造一種合作豐富的德育活動，開啟全面全員全程責任與使命的“三全”育人環境。最終達成學生高度自主的自我教育!

(四)巧用班報助力班級管理，形成班級特色

班級管理工作是一門學問更是一門藝術。班級文化建設在班級管理中起着至關重要的作用。 班級文化反映的是一個班級發展的價值觀念和行為準則，是一種滲透在班級一切活動中的理念與靈魂。它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環境、價值觀念和心理傾向等為主要特徵的羣體文化。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習的積極性，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學生，促進學生健康成長。

在日常的班主任工作中，我積極探索班級文化的、作用以及營造積極的班級文化的途徑，旨在體現交流與借鑑之功效。我想一個有凝聚力的班級必是一個有文化氛圍的班級，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的薰陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。而富有人性、感性、個性的班級文化，將給我們的學生帶來更為人文的生命關懷，引領學生在學會學習，學會做人，學會生活的過程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心靈，充盈其精神，達成生命的自我實現!

擔任班主任以來，我逐漸摸索出了一套符合我們班級特色的班級文化系統，其中班報就是重要的文化載體。為此，我們專門成立了班報編輯委員會進行統籌安排審核，並由各個小組具體實施編輯。

創辦班報，極大地凝聚了班級學生的力量，促進學生團結向上、積極進取;豐富了學生的課餘生活，有助於學生閲讀寫作能力的培養和文字編輯排版能力的提升。更重要的是，班報在班級管理中也起到了不可估量的作用。

四、工作中的不足和遺憾

回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。總之，在這一學期裏，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收穫了很多，我決心在新的學期裏堅持我的教育理想和管理目標，培養優秀的高中學生和優秀的班集體。

國中社區服務活動總結 篇3

師生管理

級嚴密部署，全體老師積極配合

1、接到疫情防控期間線上教學通知，認真研讀、領會上級精神，認真落實，第一時間召開年級領導會、班主任會、教研組長會、全體教師會，周密部署線上教學工作。

2、年級對線上教學工作提出總要求：1)注重線上教學的規範性；2)注重線上教學的實效性，從學什麼、怎麼學到學的怎麼樣，注重學生學習的實效；3)注重家校溝通的有效性，制定對不同學生學習情況的跟進措施。

3、年級制定線上教學課表。每節課前，年級領導、班主任協同答疑老師統計學生人數，彙總學生情況，對於遲到或沒有參與學習的學生，聯繫家長，保證全體學生參與學習。老師們每天利用小程序“班級小管家”接收學生練習、進行批閲訂正。同時，老師們及時與家長電話或微信溝通、瞭解學生居家學習情況，通過家校配合來促進學生學習。

4、各教研組每週一次召開本組教研會，集體研討教學資源等問題，教研組長安排本組老師備課、材料整理等。每週五各教研組將下一週學生各科需要學習的資料打包，由班主任下發到家長羣，保證了學生第一時間拿到資料、順利學習。

增強班主任管理職能，年級做好引導工作

1、學生居家學習離不開家長的陪伴督促，年級通過多種形式加強與家長的溝通。每過一階段，年級就下發《致家長一封信》，呼籲家長正確引導、教育孩子，與學校形成合力、促進學生進步。每週由年級發起線上學習學生情況反饋表填寫，班主任在班級任課教師羣內進行彙總詢問，旨在反饋一週學生的學習狀況，方便班主任掌握情況和學生家長進行反饋交流。

2、年級採取領導分包班級的辦法監控學生上線情況、學習情況等，年級領導各司其職，各負其責。年級每週五召開班主任例會，各班主任進行一週的班級總結，同時展示管理班級的創新亮點。年級領導佈置下週的班主任工作並在班級管理方面給予指導性建議。年級主任和年級組長在年級不同班級中進行日常巡課，各班班主任堅持駐守在各自班級會議室中不離開。

3、班主任及時統計和通報學生們的各項信息，做到全員到位、全員瞭解，每天及時彙報學生體温及身體健康狀況。班主任加強常規管理；建立日總結制度，由班主任總結學生當天線上學習情況；班主任與家長時時互動、有效解決問題，遇到單個孩子出現了問題，積極地和家長溝通思想，加強學生的心理疏導，慢慢讓學生轉變思想。

4、開展各種激勵活動，讓學生永葆學習鬥志。年級結合學校德育主題和年級自身特點，每週制定班會主題，開展“德育、智育、體育、美育、勞動教育”等活動。通過各種主題教育活動，學生在這個特殊時期明白道理、領悟人生。通過成果的展示，家長欣喜地看到了孩子點滴的成長，對年級的工作給予高度評價！

精心設計課程

精選教學平台

為了避免學生因線上學習軟件過多而混亂、影響學習效果的現象出現，在騰訊課堂、QQ課堂、微信視頻、騰訊會議幾個網絡線上輔導軟件中進行多方諮詢、親自學習實踐，最終選擇騰訊會議作為八年級年級老師進行線上輔導的軟件；選擇微信小程序“班級小管家”進行作業管理。

精心設計課程

綜合考慮居家學習的特殊性，課程設計主要關注以下三個方面：一是知識回顧，課程設計要特別強調知識回顧，通常在課程結束時留下小問題，下節課首先解答問題回顧知識，一般5分鐘；二是教學速度，教學速度不宜過快，要輕重點分明；三是關注學生學習的效果，教學設計一定要促進學生學習真實發生的基本環節、任務問題、流程步驟、學法指導、互動方式等。

課程內容上，主要是文化課學習、主題教育和課外活動。文化課學習力求課堂的趣味性和知識的價值性，讓課堂更生動更有趣。主題教育上，藉助線上優勢，召開年級學生會、班會、家長會，對學生進行多方面教育。課外活動上，藉助騰訊會議的互動功能，進行體育活動等。

教師典型做法

1、堅持提前進課堂，提示做好課前準備（PPT展示直觀）

2、多人使用兩台設備進入會議室，在共享課件的同時可以清晰看到學生的上課狀態，解決了騰訊會議共享時候不能關注學生課堂狀態的問題。

發現的問題和提升的措施

1、年級幹部多和任課教師、班主任進行思想溝通，緩解教師緊張的情緒和壓力。

2、繼續加強班會課的思想教育力度端正學生學習態度。

3、降低要求，放慢速度，多反饋，激發學生參與的興趣，減少懈怠。

4、課堂反饋的手段比較單一，希望進行交流和培訓學習。