急救培訓總結（精選21篇）

急救培訓總結 篇1

關於這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習心肺復甦來説，看老師做起來很容易做，只是要説的話，要記得東西比較多，但總體來説不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。

還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以後會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓有很多收穫，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事，作為醫學生，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，瞭解了面對緊急情況我應該做什麼，應該怎麼做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。

急救培訓總結 篇2

一、氣管異物

倒拎拍背法：適合用於小年齡幼兒，將其倒提，在兩肩胛骨間拍擊;趴卧拍背法：適合用於大齡幼兒，可讓其趴卧在成人腿上，胸部緊貼急救者的膝部，頭部朝下，拍其背部。

站位急救法：成人站在患兒身後，雙臂圍繞幼兒腰部，一手握拳，拳頭的拇指頂在患兒的上腹部(臍稍上方)，另一手握住握拳的手向上、後方猛烈擠壓上腹部。易進入氣管，隨氣管擴張改變形狀，不易排出而造成危險。一般人常會採用拍打後背的方法來幫助傷者清除進入氣道的異物。但事實上，這種方法對清除像果凍、年糕、湯糰等具有一定粘性的食物所引起的氣道阻塞，往往難以見效。可採用哈姆立克急救法。具體的做法是：施救者站在傷者的後面，以拳頭的大拇指側與食指側，對準傷者肚臍與劍突之間的腹部，另一手置於拳頭上並緊握，而後快速向上方壓擠。使橫隔膜突然向上，壓迫肺部，以使阻塞氣管的'異物噴出。

魚刺：急救措施較小的魚刺，有時隨着吞嚥，自然就可滑下去了。如果感覺刺痛，可用手電筒照亮口咽部，用小勺將舌背壓低。仔細檢查咽峽部，主要是喉咽的入口兩邊，因為這是魚刺最容易卡住的地方，如果發現刺不大，扎得不深，就可用長鑷子夾出。對較小的細刺，也可用食醋或威靈仙煎湯含漱，效果也較為理想。

注意事項較大的或扎得較深的魚刺，無論怎樣作吞嚥動作，疼痛不減，喉嚨的入口兩邊及四周如果均不見魚刺，就應去醫院治療。當魚刺卡在嗓子裏時，千萬不能讓患者囫圇吞嚥大塊饅頭、烙餅等食物。雖然有時這樣作可以把魚刺除掉，但有時這樣不恰當的處理，不僅沒把魚刺除掉，反而使其刺得更深，更不宜取出，嚴重時感染髮炎就更麻煩了。

二、頭部摔傷

一、凡孩子頭部着地跌倒或被硬物碰撞頭顱，即使當時無任何症狀，也應讓他安靜休息，並注意觀察。觀察最少需要24小時，若達48小時則更為安全

出血時，立即用一塊消毒紗布輕輕按壓傷口，並及時送醫院;：如嗜睡、噁心嘔吐、頭痛、意識模糊、抽搐等症狀出現就要引起重視緊急送往醫院。所以平時教育幼兒摔傷頭部後務必及時告訴成人。

二、用手詳細地檢查孩子的頭顱，頭皮隆起的包一般不重要，最重要的是要用手摸清是否有局部的骨板凹陷。若有則意味着顱骨受外力衝撞而破裂或下陷，有可能損傷腦膜或腦實質，要及時送醫院作進一步觀察。

三、注意觀察孩子外傷後的精神狀態和活動，當出現與平時不同的變化，例如出奇地靜、呆滯、不願動、對周圍事物反應遲鈍或冷漠等，則可能有腦實質性損傷。

四、外傷以後出現嘔吐，是一個危險信號，可能是顱內出血引起顱內高壓所致，須立即送急診檢查，切莫拖延。否則，病孩可在幾十分鐘內發生昏迷，並有生命危險。

五、注意觀察孩子的四肢活動是否對稱，若發現孩子的某一側肢體活動不靈，或不能活動，有可能僅僅是肢體損傷，也有可能是頭顱外傷的嚴重表現，而且往往是後期出現的症狀。為保險起見，應將孩子及時送醫院檢查。

三、小兒高熱驚厥

多見於四歲以下的小兒，因神經系統未發能完善，一旦發熱超過40℃，便會出現兩眼上翻或斜視、凝視、四肢強直並陣陣抽動，面部肌肉也會不時抽動。伴神志不清、大小便失禁等。當小孩因高熱發生抽筋時，其可怕的症狀常使家長十分緊張。甚至在半夜抱着孩子去醫院。其實高熱驚厥大可在幾秒鐘或幾分鐘內自行平息。因此，發生抽筋時，如果小孩是躺在牀鋪上，就不必擔心，如果是在道路上、水邊或容易跌落的地方，則要將小孩抱起轉移到較安全的地方進行處理。使其頭偏向一側，鬆解孩子的衣釦、腰帶，隨時擦掉孩子的嘔吐物，以防窒息。同時，可用涼毛巾或冰袋放在患兒額頭，並用微温的水擦洗孩子全身降温。家中若備有小兒退熱栓，可即取出一枚放入患兒肛-門。小兒發生高熱驚厥時不會自行咬傷舌頭，不用向其口中填塞任何物品。對於清醒後的小兒，可給予足量的糖鹽水補充因高熱出汗丟失的水分。若經上述處理，小兒仍不斷髮生抽筋超過十分鐘以上，則應立即送醫院治療。以免抽筋時間過長髮生意外或使大腦受到不可逆的損傷。送孩子去醫院的途中，還需時時注意保持孩子呼吸道通暢，以防嘔吐物的嗆入。

四、骨折和關節脱位

萬一發生了骨折和關節脱位，千萬不要隨意地移動或搬動孩子，這可能會引起受傷處進一步的錯位，以及血管因壓迫而破裂出血。

首先要問他受傷的部位是否能夠移動，如果他説可以，只是感覺稍微有一點疼，那通常説明受傷並不嚴重。在這種情況下可以先讓孩子選擇自己舒服的姿勢休息，然後

在受傷處蓋上一層布，受傷後的24-48個小時內每隔2-3個小時對受傷部位用冰袋進行冷敷，這樣可以減輕受傷部位疼痛、出血以及腫脹。但是冷敷的時間以20-30分鐘為宜，切不可長時間不間斷的冷敷或者直接將冰袋放在皮膚上，那樣會造成孩子皮膚的損傷。還可以用彈力綁帶壓住受傷部位，這可以限制血液和其他液體進一步聚集到傷口，引起更嚴重的腫脹。另外，還可以用幾個枕頭將受傷的部位抬高，最好要高於心臟位置，以減少血液聚集到傷處和腫脹程度。如果情況嚴重，應該馬上叫急救車，在急救車到來之前，可以對受傷的部位作一些簡單的包紮固定，有利於醫生的進一步治療。

急救培訓總結 篇3

20年2月4日，國家衞生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進行通報。縣衞生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知後，院領導高度重視，4月9日、16日14:30院辦、醫務科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓。現總結如下：

醫務科主任首先宣讀了國家衞生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救 不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題：一是醫務人員醫德醫風建設缺失，急救意識、技能嚴重不足，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進行救治；二是醫院急診科建設不規範，設備配置簡單，且無固定醫務人員（均靠各科人員輪轉），未發揮急診科職能作用；三是醫院工作流於形式，醫務人員基本搶救知識培訓未取得實效，形成的規章、制度可操作性差。

急診科主任對全院職工進行了急診急救知識培訓。培訓內容如下：1、急救的'原則；2、生命體徵的變化；3、急救常用操作；4、心肺復甦注意事項；5、生命支持等。

副院長對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類似事件發生；全院醫務人員要加強“三基三嚴”學習，相關職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規範醫療機構緊急搶救程序，提升醫務人員緊急搶救專業技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導，全院職工人人都要掌握相關急救知識，全面提升院內急救能力。

急救培訓總結 篇4

一、幼兒氣管異物急救知識

氣管異物是較常見的兒童意外急症，也是引起5歲以下幼兒死亡的常見原因之一。

嬰幼兒牙齒未萌出或萌出不全，咀嚼功能未發育成熟，吞嚥功能不完善，氣管保護性反射不健全。當異物落入氣管後，最突出的症狀是劇烈的刺激性嗆咳，由於氣管或支氣管被異物部分阻塞或全部阻塞，出現氣急憋氣，也可因一側的支氣管阻塞，而另一側吸入空氣較多，形成肺氣腫，較大的或稜角小的異物(如大棗)可把大氣管阻塞，短時間內即可發生憋喘死亡。還有一種軟條狀異物(如酸菜條)吸入後剛好跨置於氣管分支的嵴上，像跨在馬鞍上，雖只引起部分梗阻，卻成為長期的氣管內刺激物，患兒將長期咳嗽、發燒、甚至導致肺炎、肺膿腫形成，也可以置孩子於死地。

當幼兒出現異物嗆入氣管的情況時，家長千萬別驚慌失措，不要試圖用手把異物挖出來，可採用以下兩種方法儘快清除異物：

倒立拍背法

對於嬰幼兒，家長可立即倒提其兩腿，頭向下垂，同時輕拍其背部。這樣可以通過異物的自身重力和嗆咳時胸腔內氣體的衝力，迫使異物向外咳出。推壓腹部法

可讓患兒坐着或站着，救助者站其身後，用兩手臂抱住患兒，一手握拳，大拇指向內放在患兒的臍與劍突之間，用另一手掌壓住拳頭，有節奏地使勁向上向內推壓，以促使橫膈抬起，壓迫肺底讓肺內產生一股強大的氣流，使之從氣管內向外衝出，逼使異物隨氣流直達口腔，將其排除。

若上述方法無效或情況緊急，應立即將患兒急送醫院，醫生會根據病情施行氣管鏡鉗取術或做氣管切開術。

二、小兒眼外傷急救法

眼睛是人體最重要的感覺器官之一，當眼睛受外傷後，應從以下幾個方面進行應急處理。

急救措施

當眼睛受外傷後，絕對不能用自來水洗眼睛，因為自來水不是無菌的，很容易引起細菌感染。應急處理時，處理人自己要把手洗乾淨，然後用乾淨紗布蓋上眼睛，鬆鬆固定。如果用力包紮，壓迫刺激傷口會發生感染。

如果有異物刺入眼內，千萬不要自己取，要用乾淨酒杯扣在有異物的眼上，再蓋上紗布，用繃帶固定去求醫，儘量少走路，多乘車。

注意事項

當眼睛發生外傷時，最怕發生細菌感染，一隻眼睛感染會引起另一隻眼睛的感染，這叫交感性眼炎，是一種危險的症狀。醫生們把這叫作"同情失明"，有時一夜之間兩眼會雙雙失明。為了避免發生上述症狀，即使微小的傷口，也必須儘快去醫院診治。

當眼睛受外傷後，在去醫院的途中，儘量不讓頭的面部特別是眼球轉動，走路時應當儘量慢慢地走。

為了防止眼外傷，要教育兒童在平時不要玩弄尖鋭的物體，如錐子、剪子、針和骨針等。彈弓和能夠彈出石頭塊的玩具也要禁止兒童玩用。還要教育兒童注意愛護眼睛。在製作玩具和航空模型時，使用剪刀、錐子或用剪刀剪鐵絲時，更應注意防止刺傷眼睛。

三、兒童踝關節扭傷急救

兒童上體育課時，沒有做準備活動而突然跑步或踢球會造成踝關節扭傷。扭傷後的急救方法是：

①立即脱下鞋子，舉起傷腳。如果足部腫脹無法脱鞋時就用剪刀剪開脱掉。

②迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部或將傷腳放進盛滿冰塊的桶內，其效果會更好。千萬不要在冷敷前揉擦或按摩，否則會使傷部變大。

③固定。冷敷後用彈力繃帶紮緊扭傷部位。方法為先在足踝部繞1圈，接着繞至足背和腳底後，繞回足背，再在足踝部多繞一圈紮緊;如果傷部疼痛劇烈，説明有骨折的可能，應及時送醫院處理。

④將傷部抬高，減輕疼痛並保持安靜。

⑤經過24小時，腫脹和疼痛過後，沒有發現骨折徵象，可用熱敷，促進局部血液循環，以利於血腫及時吸收。

四、小兒消化道有異物急救

誤吞異物通常見於2-3歲的兒童，因其已會走路，更愛將手中抓的東西，諸如棋子、硬幣、小釘子、鈕釦、回形針、玩具的小零件等放入口內。一不小心就會吞入胃中。

當家長髮現小孩將異物吞下以後，只要當時未發現嗆咳、呼吸困難、口脣青紫等窒息缺氧表現，就不必過分緊張，無須相方設法使誤吞的異物吐出來，因為催吐有時反而會使異物誤吸入氣管而發生窒息，尤其兒童更易發生。誤吞異物後試圖用導瀉藥使之從腸道迅速排出的方法也是錯誤的，因為諸如釘子、回行鍼等帶尖、帶勾的異物、遇到腸管因藥物作用快速蠕動時，很可能鈎到腸壁上，甚至引起腸壁穿孔。

在一般情況下，異物進入消化道以後，除了少數帶鈎、太大或太重的異物外，大多數諸如棋子、硬幣、鈕釦等異物，都能隨胃腸道的蠕動與糞便一起排出體外。為防止異物滯留於消化道，可多給吞入異物的小兒吃些富含維生素是食物，如韭菜、芹菜等，以促進消化道的生理性蠕動，加速異物的'排出。多數異物在胃腸道里停留的`時間不超過兩三天，也有少數經三四周才排出。每次患兒排便時，家長都應仔細檢查，直至確認異物已經排出為止。在此期間，患兒一旦出現嘔血、腹痛、發燒或排黑色稀便，説明有嚴重的消化道損傷發生，必須立即去醫院治療。若經過三四周仍未發現異物排出，則應去醫院請醫生處理。

如果給小兒測體温時，小兒不慎咬斷温度計，將水銀吞入，家長不要慌忙給小孩喂牛奶、豆漿或雞蛋青，使水銀和這些食物中的蛋白結合，防止水銀被吸收而中毒，而應立即讓小孩用清水漱口，清除口內的碎玻璃，只要沒有大塊碎玻璃被吞下就不會有任何危險。因為水銀是一種重金屬，化學性質很不活潑，所以根本不會與蛋青、牛奶中的蛋白結合，更不會在胃腸道內被吸收而中毒。只有離子狀態的水銀可以在腸道內被吸收，誤食後可引起中毒。通常情況下，誤咽口表內的水銀後。少則幾小時，多則十幾小時，即可從糞便中安然排出。當然，水銀在常温下即可揮發成氣態汞，被吸入呼吸道後可引起中毒。所以對於散落在地的水銀要及時清除，以防吸入中毒。如果患兒吞入釘子、回行鍼、碎玻璃等尖鋭的、帶尖帶鈎的異物，很難象一般異物那樣順利排出，必須火速去醫院檢查處置。因為這些異物隨時可能鈎住或穿透消化道，造成嚴重的消化道損傷。

急救培訓總結 篇5

關於這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習心肺復甦來説，看老師做起來很容易做，只是要説的話，要記得東西比較多，但總體來説不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。

還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以後會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓有很多收穫，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事，作為醫學生，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，瞭解了面對緊急情況我應該做什麼，應該怎麼做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。

暑期急救培訓總結篇四

我校按照《薊縣20__年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發的《薊縣20__年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規範施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最後全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規範有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規範施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復甦、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能(止血、包紮、骨折固定及安全搬運)、常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術(止血、包紮、骨折固定、傷員搬運)等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少;二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

急救培訓總結 篇6

為了提升全市民營醫療機構相關醫務人員急診急救能力，更好的保障人民生命安全，在一定程度上促進醫療機構安定有序的發展，我局於5月12日針對全市民營醫療機構召開急診急救知識培訓，本次培訓採取理論學習與實際操作相結合的方式。

當各種原因引起心跳、呼吸驟停時，心肺復甦是最有效的緊急救護措施，為了讓醫務人員正確掌握心肺復甦術，首先由我局陳玉梅同志做培訓講解，主要通過以下幾個步驟進行急診急救：物品準備、評估與判斷、放置體位、胸外心臟按壓、開放氣道、人工呼吸、有效指徵判斷、安置患者，每一步操作流程都講得細緻入微，各單位醫務人員也聽得十分認真，接下來為大家播放心肺復甦操作視頻課件，期間，由我們的專業人員在下面為大家答疑解惑，然後讓大家現場用假人做實驗，大家表現出極其認真的學習態度，會後為大家分發了培訓試卷，成績均達到合格。

這次培訓不僅讓醫務人員加強了醫療工作中學不到的知識和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的全新理念，懂得了生命安全比什麼都重要的道理。在學習過程中，全體醫務人員聽課仔細，操作認真，不少同志還在下課後自覺留下來繼續練習，表現了高度熱情的學習積極性。

急救培訓總結 篇7

急救知識和技能是保障人身安全的必要技能，是學生就業的必備知識和技能，是學生自我保護的隨身武器，也是教師見義勇為的保障。

急救知識和技能包括：止血、包紮、骨折固定、搬運和人工呼吸、心肺復甦。

我校急救知識和技能培訓分為三大類：學生急救知識和技能培訓、教師急救知識和技能培訓、紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓。

學生急救知識和技能培訓：

我校學生結構特點：我校20__年在校生1600餘人，20__年在校生1700餘人。其中幼兒教育專業學生佔70%多。幼兒教育專業有一門專業課------幼兒衞生保健，其中第五章內容為幼兒意外事故的防護和急救，大約在每年的3月份講這部分內容，五課時結束。所以我校學生具有良好的急救基本知識基礎。

1、一年級學生主要以理論學習為主，幼兒教育專業的學生已經學習過這些知識;培訓的重點是音樂、美術、室內設計等專業的學生。

培訓地點：學校多功能廳。

培訓形式：急救知識講座，適時播放急救的視頻片段。

培訓課時：幼兒教育專業學生培訓一課時，相當於複習;其他專業的學生培訓三課時。

培訓教師：吳國富 劉旭楠(初級急救員)代萍(學校校醫)

2、二年級學生主要以實際操作技能練習為主，同時複習理論知識。

培訓地點：學校多功能廳、綜合排練廳。

培訓形式：播放急救的視頻片段，實際操作。

培訓課時：四課時。

培訓教師：段老師(鄭州市紅十字會負責急救知識傳播)

鄭州二院、九院的專業急救大夫

吳國富 劉旭楠(初級急救員、急救隊隊員)

代萍(學校校醫)

3、三年級學生大部分在外實習，不組織大規模的培訓。培訓對象採用抽查的方式，需要參加培訓的同學可以穿插到一、二年級的培訓當中。

4、近幾年，我校在鄭州市職業教研室主辦的技能競賽中取得了優異的成績。

我們聯繫了鄭州市職業教研室的陳平主任，正計劃把急救技能列為技能競賽的比賽項目。如果急救列為比賽項目，將大大提高同學們的重視程度，促進學習熱情。

教師急救知識和技能培訓：

我校有教師110餘人，其中女教工70多人，男教工40多人。

我校教師急救知識和技能培訓分為兩部分。急救知識和技能包括：止血、包紮、骨折固定、搬運和人工呼吸、心肺復甦。

1、外出學習。每年至少派出兩位教師參加鄭州市紅十字會組織的初級急救員培訓，學時兩天，經過考核可以取得初級急救員證書。地點在鄭州九院。

培訓對象：紅十字會骨幹 班主任老師

注：20__年4月12、13日，吳國富 劉旭楠兩位老師參加鄭州市紅十字會在九院組織的初級急救員培訓，取得了證書。

2、校內集中培訓。定期請鄭州市紅十字會的專家或具有一定資質的急救員在學校多功能廳講座，培訓時間為兩個小時。

培訓對象：所有教職員工。

培訓頻率：每兩年或三年組織一次。

紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓：

學校紅十字會急救隊，是學校組織活動的保障，是學校發生突發事件時的得力助手。隊員都是經過選拔的、取得初級急救員證書的教師和已經掌握急救相關知識和技能和學生。

紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓以集會形式為主。每個月至少集會一次。會上討論和切磋急救知識和技能。

學校紅十字會急救隊配備有專業的急救箱、急救藥品和器械。由急救隊副隊長保管，定期檢查藥品、器械完好情況，要保證外出時使用。

急救培訓總結 篇8

10月29日我們完成了初級急救員培訓活動，這次活動舉辦的相對成功，達到了我們活動的預期效果。初級急救，顧名思義是讓我們瞭解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人於危險之中，給人以生的希望。

在前期宣傳中，我們利用板報、條幅等形式，在大食堂舉行為期一週的'宣傳，同學們紛紛加入到了初級急救員的行列中來，為做到“人人爭當急救員”做出了不可磨滅的作用。

此次活動分為理論與實操兩部分，我們請來了石景山區紅十字會的老師為學生們講解初級急救的知識，老師為同學們進行了耐心細緻的講解，通過面對面的指導，讓同學們在生動活潑的氛圍中掌握心肺復甦，救護止血，包紮固定等常規急救措施，從同學們的表現中，可以看出同學們對急救知識的理解不斷加深，在活動中收穫頗豐。

這次活動旨在培養大家對日常生活中發生的緊急情況的處理，可以培養同學在發生緊急情況時的應急能力，着實培養同學們的動手能力，與此同時還發給每位參加培訓同學一些日常應急品，如：繃帶，三角巾等等，這樣也增加了學們的應急需要，在活動結束之後，我院紅十字會全體成員留下整理會場並進行了活動的總結，尋找此次活動的優點與不足.

這次活動是首鋼工學院紅十字會xx級大一新生第一次參與大型活動，在08級的帶領下熟悉紅會活動整個運營的過程，為以後舉辦活動不斷積累經驗。在活動中我們也發現了不足之處，比如人員的調動、會場秩序等等。在以後的活動中，我們不斷的總結自己，吸取每一次活動的經驗教訓，爭取在下次活動中做的更好，把紅十字精神傳遞給全院的師生，儘自己綿薄之力，為全院師生服務。

急救培訓總結 篇9

根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如下。

一、掌握急救知識的必要性。當事故發生後及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名現場安全管理人員掌握基本的現場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現場急救至關重要。通過培訓，我認識到對於事故發生後現場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本的醫療衞生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的'開展急救至關重要。

三、急救的及時性直接關係急救效果。當事故發生後是否能夠在第一時間內開展急救，直接關係急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生後，現場人員應在第一時間能對受傷人員開展現場急救，並且及時聯繫專

業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員不應放棄急救。

四、通過培訓認識到的問題。通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配z基本的急救器材。

急救培訓總結 篇10

根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如下。

一、掌握急救知識的必要性。當事故發生後及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名現場安全管理人員掌握基本的現場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現場急救至關重要。通過培訓，我認識到對於事故發生後現場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本的醫療衞生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。

三、急救的及時性直接關係急救效果。當事故發生後是否能夠在第一時間內開展急救，直接關係急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生後，現場人員應在第一時間能對受傷人員開展現場急救，並且及時聯繫專

業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員不應放棄急救。

四、通過培訓認識到的問題。通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配Z基本的急救器材。

急救培訓總結 篇11

為了提升全市民營醫療機構相關醫務人員急診急救能力，更好的保障人民生命安全，在一定程度上促進醫療機構安定有序的發展，我局於5月12日針對全市民營醫療機構召開急診急救知識培訓，本次培訓採取理論學習與實際操作相結合的方式。

當各種原因引起心跳、呼吸驟停時，心肺復甦是最有效的緊急救護措施，為了讓醫務人員正確掌握心肺復甦術，首先由我局陳玉梅同志做培訓講解，主要通過以下幾個步驟進行急診急救：物品準備、評估與判斷、放置體位、胸外心臟按壓、開放氣道、人工呼吸、有效指徵判斷、安置患者，每一步操作流程都講得細緻入微，各單位醫務人員也聽得十分認真，接下來為大家播放心肺復甦操作視頻課件，期間，由我們的專業人員在下面為大家答疑解惑，然後讓大家現場用假人做實驗，大家表現出極其認真的學習態度，會後為大家分發了培訓試卷，成績均達到合格。

這次培訓不僅讓醫務人員加強了醫療工作中學不到的知識和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的全新理念，懂得了生命安全比什麼都重要的道理。在學習過程中，全體醫務人員聽課仔細，操作認真，不少同志還在下課後自覺留下來繼續練習，表現了高度熱情的學習積極性。

5月14日

急救培訓總結 篇12

今天是5月12日，一個經歷那場災難的人都不會忘記的日子！已經過去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強掩蓋。但是，我相信“5.12”這個特殊的日子已經永遠刻在我們心裏！14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會

議室裏靜靜地等待着今天的培訓：緊急救護基本知識培訓！

我們看着投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護的培訓就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙！

戰爭、地址災難、氣候災害......無時不刻不在帶來着死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停止後，如果在4~6分鐘內進行搶救，將會有60%的機會把人救活！而緊急救護的培訓就是為了好好把握着生命的6分鐘。

首先，我們必須要知道生命要素——循環體徵。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，後治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的`生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復甦（cpr）和創傷救護五項技能。

心肺復甦的基本操作程序：

①判斷意識

②高聲呼救

③轉換體位

④排除異物

⑤打開氣道

⑥判斷呼吸

⑦口對口吃氣

⑧檢查循環

⑨尋找部位（胸骨下1/2段）

⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環操作直至呼吸心跳恢復。

五項技能：通氣、止血、包紮、固定、搬運。

通氣，腹部衝擊法、胸部衝擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包紮止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包紮，繃帶包紮法、三角巾包紮法

最後，教授指導我們進行心肺復甦和包紮的訓練：

通過教授的指導，我們對cpr和包紮有了深入的瞭解，也基本掌握了一點救護技術。本次培訓對我們來説是一次很好的機會，它讓我們對緊急救護有了一定的瞭解，更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。

急救培訓總結 篇13

20xx年x月4號，公司安全生產部組織了現場急救知識培訓，通過這次培訓我瞭解了以下內容。

一、現場急救的目的：

1、救護者的基本責任。

2、現場急救的原則。

3、緊急呼叫救護車。

4、現場急救程序。

5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復甦：

1、心臟驟停的常見原因。

2、心臟驟停的現場判斷。

3、時間就是生命。

4、現場徒手心肺復甦的操作。

5、心肺復甦的意義。

6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救知識，如傷口包紮、心肺復甦等一些相當實用的知識。當代社會，隨着經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動範圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的`自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，並能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為後期醫院救治創造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。

所以開展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包紮包括繃帶包紮、三角巾包紮。繃帶包紮包括三種方法，分別是環形包紮、螺旋反折包紮、8字形包紮。三角巾包紮包括頭部包紮，單眼、雙眼包紮，單肩、雙肩包紮，胸背部包紮，以及上肢和下肢的包紮，內容豐富，實用性高，因而説我們的這次培訓班的開展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，儘可能減少傷亡。

由於時間的關係沒有觀看外傷急救常識和心肺復甦術指南，培訓結束後，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我瞭解了急救的`（通氣、止血、包紮、固定、搬運）的各種方法。

培訓活動結束後，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對於社會和家庭具有十分重要的意義。

急救培訓總結 篇14

文明引導員，需要維護公共場所的環境、引導羣眾正確到達目的地、維護場所秩序等。公園作為一個遊樂玩耍、放鬆身心的地方，對文明引導員的要求更全面一些。豐富的活動和開放的遊玩環境背後，是高發的意外狀況，所以公園文明引導員需要掌握必備的急救知識。

今天下午，常州紅十字會便在紅梅公園開展了一次急救知識培訓，在該次培訓上，我們學到了如何判別人員需要急救、採用何種方式急救和如何急救等內容。文明引導員是突發事件的在場者，對於一些狀況需要採取急救才能挽救生命。

培訓上印象最深的就是老師給我們講解三角巾的多項實用功能和繃帶的正確使用方式，生動風趣，到場的志願者們也得到道具進行了實踐。最後老師講解了心肺復甦的正確操作方式，做示範後讓同學們進行了模擬操作，所獲頗多。

急救培訓總結 篇15

此次活動中，報名簽到來培訓班的人很多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次活動前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數多也造成了問題，比如簽到的時候局面很混亂，學員都擠在了一個課室前方，而且他們對於自己的序號不瞭解，院系與個人簽到分不清；另外志服部負責的簽到表沒有及時整理好，導致簽到效率低，耽誤了不少時間。針對這個問題，我想提點建議：在活動開展的前一天確保學員清楚自己的序號，可通過郵箱提醒；簽到表要提前準備好，如果擔心有其他人要報名來不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設在兩個課室，分好散報、院系簽到（個人報名的與院系簽到一起）以及校紅會內部人員簽到；課室外面需要安排人進行引導，提醒各學員有秩序簽到。

市紅會培訓師的課程吸引了在坐的學員，他們將理論應用於實踐，運用假人等進行實操，讓各位學員受益匪淺。急救培訓需要動手實踐才有意義，這一點很感謝市紅會的培訓老師們！但我覺得有一個方面可以想辦法改進一下。培訓師上課時進行實操的時候，坐在後幾排的同學看不清，而且課室空地不大，導致學員需要在樓道接受實操培訓。其實我們可以在早上借一個大課室進行ppt的理論課程介紹，下午再向校醫院或其他地方申請空地進行實操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫院那邊借，及時進行培訓。

我們祕書部主要負責簽到和物資準備，但簽到的時候我的一個小幹事理解錯了自己的`工作，多設了嘉賓簽到處，導致現場簽到有些混亂，不過後來及時補救而沒造成多大問題。這也給我敲響了一個警鐘：分配工作時要交代清楚，鼓勵小乾等不懂就問，保證工作順利進行。培訓後我叫小幹們寫總結，相信她們也學到了很多。

活動過程中我認識了一個韓國學員，這讓我挺印象深刻的。聽這位韓國朋友説，他原來是韓國某個市區紅十字的一員，接受過很多培訓，這一次對我們校紅會舉辦的培訓班也十分支持。他一直誠懇地説想加入我們這個組織，幫助更多的人，這讓我十分感動！校紅會歡迎有愛心的人加入！不分年齡，更不分國度！我也很榮幸能運用我的專業知識幫助這個韓國學員更好地瞭解我們的活動，瞭解我們校紅十字會，希望這個社會能有越來越多的人蔘與奉獻愛心的活動，促進社會和諧！

整體上，此次培訓班活動較順利開展，我們會積極吸取經驗教訓，做好每一次活動總結，促進校紅十字會更大的進步！

急救培訓總結 篇16

根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如下。

一、掌握急救知識的必要性。

當事故發生後及時、有效的開展人員急救是事故應急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救，很有可能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名現場安全管理人員掌握基本的現場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現場急救至關重要。

通過培訓，我認識到對於事故發生後現場急救而言，正確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本的醫療衞生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。

三、急救的及時性直接關係急救效果。

當事故發生後是否能夠在第一時間內開展急救，直接關係急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生後，現場人員應在第一時間能對受傷人員開展現場急救，並且及時聯繫專業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員不應放棄急救。

四、通過培訓認識到的問題。

通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進一步加大培訓、訓練，以達到急救需求;同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配置基本的急救器材。

急救培訓總結 篇17

20xx年11月16日，我校校醫院和營銷系教研室聯合舉辦首屆急救知識培訓，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻”的紅宗旨，把學校工作與學生素質教育有機結合起來，普及自救互救知識與技能，組織學校青年學生參與社會服務等公益活動，有效促進了青年學生素質和學校精神文明建設水平的提高。以“形成品牌、投入實踐、傳承與開拓”為目標，並結合我校的實際情況，全面深入的開展各項工作。針對我係急救知識培訓的工作內容，總結如下：

一、 開學伊始，我協會召開了迎新生交流會，在會上向大一新生介紹了簡單的急救知識。

二、 20__年10月底，較好的完成了由系社團部負責的協會內部人員去參加培訓的工作。

三、 20__年11月11日，我協會成員召開了兩次部門會議，旨在討論如何開展“急救知識培訓”。

四、 20__年11月15日，我部門在本協會內開展關於重大災害的急救知識講座。

五、 20__年11月16日上午，由校醫院李浩老師現場講解和模擬演示，我協會成員積極參加。

我協會工作雖然取得了一些成績，但還需要上級組織和

各位領導的關心、指導和支持。我們今後繼續將以醫藥知識和衞生健康知識的`宣傳為重點，抓住一切機會，擴大宣傳力度，擴大社會知曉率。繼續加強藥品協會會員小組工作，完善小組職能，使藥品協會各項工作落到實處，進一步完善、做好協會工作。

但通過這次活動也發現了許多不足，例如我部門本學期開展的急救知識培訓，其中出現了講解太過單一，氣氛調節差、培訓現場有些混亂等不足之處。在這些方面應該多學習，讓來參加的同學可以在遊戲和歡笑中學習急救知識，並且讓我部成員在講解時演示，讓同學們更直觀的學習急救知識。對於這次在會內的培訓，我部積累了一些小經驗，我相信我部在明年開展對會外急救知識培訓時會做的更好。

急救培訓總結 篇18

龍城春曉志願者協會組織了一次急救技能培訓活動，特此請了紅十字會的老師前來教學。希望能在文明導遊活動中，志願者能在突發情況下挽救他人的生命，減少傷害，保障人們的生命安全，為社會安全出力。

在此次活動中，志願者們都飽含熱情，認真的聽老師宣講，並且積極練習急救技能。我們志願者根據老師的教導，學習了基本的急救措施，比如心腹復甦，包紮止血等，讓我們知道了許多在急救方面的常見誤區，這些在當今社會人人都應該掌握的技能。此次培訓讓我們志願者深深地意識到了生命的可貴，更加關愛生命。

急救培訓總結 篇19

20xx年11月16日，我校校醫院和營銷系教研室聯合舉辦首屆急救知識培訓，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻”的紅宗旨，把學校工作與學生素質教育有機結合起來，普及自救互救知識與技能，組織學校青年學生參與社會服務等公益活動，有效促進了青年學生素質和學校精神文明建設水平的提高。以“形成品牌、投入實踐、傳承與開拓”為目標，並結合我校的實際情況，全面深入的開展各項工作。針對我係急救知識培訓的工作內容，總結如下：

一、 開學伊始，我協會召開了迎新生交流會，在會上向大一新生介紹了簡單的急救知識。

二、 20xx年10月底，較好的完成了由系社團部負責的協會內部人員去參加培訓的工作。

三、 20xx年11月11日，我協會成員召開了兩次部門會議，旨在討論如何開展“急救知識培訓”。

四、 20xx年11月15日，我部門在本協會內開展關於重大災害的急救知識講座。

五、 20xx年11月16日上午，由校醫院李浩老師現場講解和模擬演示，我協會成員積極參加。

我協會工作雖然取得了一些成績，但還需要上級組織和

各位領導的關心、指導和支持。我們今後繼續將以醫藥知識和衞生健康知識的宣傳為重點，抓住一切機會，擴大宣傳力度，擴大社會知曉率。繼續加強藥品協會會員小組工作，完善小組職能，使藥品協會各項工作落到實處，進一步完善、做好協會工作。

但通過這次活動也發現了許多不足，例如我部門本學期開展的急救知識培訓，其中出現了講解太過單一，氣氛調節差、培訓現場有些混亂等不足之處。在這些方面應該多學習，讓來參加的同學可以在遊戲和歡笑中學習急救知識，並且讓我部成員在講解時演示，讓同學們更直觀的學習急救知識。對於這次在會內的培訓，我部積累了一些小經驗，我相信我部在明年開展對會外急救知識培訓時會做的更好。

急救培訓總結 篇20

為貫徹市衞生局對我鄉醫療機構加強應急救護能力的指導要求，提高急、危、重病人的搶救成功率，為百姓健康真抓實幹。我院於20__年每月組織兩次全院開展急診急救知識技能培訓。全院一線醫務人員共計28人，在分管院長的組織下在三樓大會議室開展了我院20__年急診急救知識技能培訓工作，主要培訓內容有：由分管院長講課並進行現場指導操作，培訓循環衰竭的急救、呼吸衰竭的急救、腎功能的衰竭急救、急性中毒的急救、休克的急救等等知識。在培訓過程中要求每個臨牀醫生必須掌握急診急救知識，以便更好的應對臨牀上的突發事件。

雖然在培訓的過程中存在一部分的問題：如我院的急診水平有限，經費有限，器材不全等，但是醫務人員們認真聽講，積極上手，並保證在課下積極主動的去查詢相關資料學習本科室可能遇到的各類急診突發事件。通過培訓，參加培訓的醫務人員系統的再次學習了急診急救的相關知識，提高我院在針對突發急診急救事件中的應急能力，為正確開展急診工作提供了智力保障。

急救培訓總結 篇21

活動主題：普及急救知識，學習急救技能

活動時間：20xx年9月20日到9月21日

活動地點：第九人民醫院

參加人員：

活動目的：

通過兩天集中式培訓，使團隊成員瞭解更多有關急救方面常識，學習急救基本技巧，最終使他們能夠在遇到緊急救助之時，能夠以正確和標準的急救技能去幫助那些需要急救的病人，急救知識培訓總結。

活動內容：

9月20日上午8點30分，在河南省紅十字會的組織下急救知識培訓班正式開班，首先，由河南省紅十字會的張部長向大家介紹了學習急救知識的必要性和學習此項基本技能的意義，工作總結《急救知識培訓總結》。然後向參加培訓的志願者介紹了兩天的課程安排。學習內容基本可以分為兩大類：心肺復甦技術和創傷救護。20日主要傳授心肺復甦技巧和進行心肺復甦實踐操作。21日主要傳授創傷救護的基本技巧和進行創傷救護實踐操作。我們1689愛心團隊的志願者們在楊麗老師的帶領下，經過兩天的認真學習和實踐操作。團隊參與這次培訓的13名志願者最終都以熟練的操作通過了最後的考核。取得了由河南省紅十字會頒發的救護員證。本次培訓活動現場氣氛活躍，講師與學員互動性強，最終圓滿結束，取得預期成果。

活動意義：

此次急救知識培訓，意義深遠，一方面使志願者們學到很多急救常識，另一方面使他們掌握了必要的急救技巧。使他們面對突發性緊急救護事件時，能夠把握時機，並用正確的救援步驟來救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。