國小暑期校本培訓工作總結

根據市局有關文件精神和學校建設高素質教師隊伍的需要，我校利用暑假，從8月1日至8日進行了為期一週的教師校本培訓工作。為了提高活動的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓。通過培訓，使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現將我校暑期培訓工作小結如下：

一、加強領導，確保質量。

學習非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓小組，加強對校本工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校特點和教師的實際情況，結合當前基礎課程改革和省市出台的規範辦學行為的相關要求，合理安排了培訓內容，注重了培訓的針對性、實效性、可操作性。一系列的培訓，如春風化雨，使教師淨化了心靈，掌握了技能，受益匪淺。

二、採用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質。

採取理論學習和實踐運用相結合、集中學習和分組學習相結合、專題講座和個人學習相結培訓與考查相結合，採用了貼近教師的內容和形式，培訓中教師相互學習，相互啟發，從解決教師教育教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，教師都能靜下心來認真學習，為接下來的教育教學工作奠定堅實的基礎。

三、內容豐富多彩，成績顯着。

1、加強師德師風建設，建樹師表形象。

校長作了動員講話，首先從宏觀角度闡述了培訓的重要性和必要性，使大家認識到培訓是教師自身發展得需要，是促進學生發展得需要，是推進人的全面發展的需要，是推進教育均衡、協調、優質、高效發展的必然要求，是眾望所歸。接着王志根校長直面我校師德師風建設的現狀，自我剖析，總結了部分人身上存在的五個方面問題：①敬業精神不強，對學生缺乏愛心和耐心；②教風不正，工作作風拖沓；③創新和進取精神不強；④名利思想過重，文明素質不高；⑤放鬆學習，自律不夠。問題排查切中要害，全面而深刻。最後提出了切實可行的整改措施，並提出了殷切的期望。

2、學習新課程理念，提升業務素質。

實施新課程，課堂教學質量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學生的學習方式是實施新課程的關鍵。為此，學校組織教師以教研組為單位解讀了各學科新課程標準、學科教學常規、各學科能力達標標準，圍繞“有效教學”進行了全面總結。幾位教務處的同志結合自己的教學實踐，理論聯繫實際，交流自己的學習體會和收穫，全體教師在這裏共同分享智慧，促進了教師觀念的更新。在業務培訓方面，我們還組織教師進行了理論和實踐活動測試，從卷面反映的情況看，絕大部分教師在此次培訓中收穫還是很大的。

3、重視班主任工作，提高育人水平。

班主任工作紛繁複雜，涉及的範圍廣，作用的對象多樣，要做好，確實不易。為此，我們進行了班主任工作專題講座和骨幹班主任工作經驗介紹。zz老師的《班主任的專業成長》從師、生兩個不同層面闡述了班主任工作的藝術，這種“草根式”的校本研訓講座，讓所有班主任都受到了感染。在先進班主任工作經驗介紹的基礎上，zz校長又作了《提高對班主任工作的認識，明確班主任工作內容，做令學生滿意的班主任》的專題講座，他結合了多年的班主任工作經驗，深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法，讓每位班主任對自己從事的工作有了一個全面的瞭解和認識，對做班主任充滿了信心。

4、規範辦學行為，努力提高素質教育質量。

組織教師學習省、市出台的規範辦學行為的各項文件，深入領會其精神實質，強化教學法規認識，並將要求進行消化吸收，努力落實到自己的教學行為之中。

此外，我們還利用暑期校本培訓，進行了規範語言文字、電腦操作技能的培訓，對上學期的學校管理、教育教學工作進行了全面回顧，總結成績，排找差距，提出了新學期的工作思路，及早謀劃，為順利進入新學期作了動員和佈置。

今後，我校將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新培訓形式，引領教師專業成長，不斷提高我校的辦學品味。