公司個人培訓學習總結（精選18篇）

公司個人培訓學習總結 篇1

自進入公司近四月來，我持之以恆貫徹落實“建設學習型公司、培養學習型幹部、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的後勁，是員工的福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質，為公司的發展提供人才和智力支持。

一、做得比較滿意的。

圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質為重點”的原則，全面主導培訓課題20次(詳情見20__年培訓統計表)，共40學時，培訓員工574人/次。針對個人的需求或企業發展中某人的短板現象，在3-7月外派培訓19人/次，共開支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費(詳情見外訓統計表)。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關人員填寫了改善報告並作了內化培訓，但效果不佳，沒有真正把轉化為企業的生產力。發啟迪性的ppt13個。發管理短信27條，受益人270人/次。

二、做得不夠好的。

對於培訓學習的時間，3-7月選擇週三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒有轉變的情況下，佔用員工6天8小時之外的時間培訓，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓工作有較大影響。現在培訓時間更改，有助於培訓工作的推進。

對於內部培訓學習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。主要是因為觀念和態度的課題沒有做到位。

三、對遠航培訓工作的認識。

在公司快速發展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設和協作、成本控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易行業的本質。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術，着力解決品質問題。

在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創建學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種企業責任、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規範化、自覺化和長期化。

各部門的培訓，只有安全生產小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發展的隱患。

介於上述，公司應啟動“育才工程”，本着“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學以致用，着眼高層和生產現場，在育才方式上，堅持抓“骨幹”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學習深造大開“綠燈”，用以解決企業像採購、行政、財務人才配置的青黃不接問題。針對生產急需課題實施現場教學。

通過近4月的觀察，能洞察企業培訓需要什麼，能認真的做好培訓課題，正追求着效果。為了更好的開展培訓工作，為了更好的把高層願望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。

四、培訓工作的努力方向：

1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。

2、在培訓過程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計劃、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤。

3、實際操作訓練做到“四有”，即有培訓計劃、有操作項目、有訓練記錄、有考核。

4、日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。

5、確保“兩個提高”，提高員工技術業務素質和中高層管理水平。

6、落實“一課”，落實每週一課的工作。

7、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。

8、實行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，着力培養和造就一支比較穩定的兼職教師(教練員)隊伍。

9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經營管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。

公司個人培訓學習總結 篇2

一、健全培訓制度，嚴格執行培訓計劃

為了增強職工競爭意識，規範職工培訓制度，推進教育培訓的規範管理，重新修訂了《____公司業務培訓管理制度》，對具體培訓層次和內容進行了細化，使職教工作更加嚴謹細緻，使培訓工作更加制度化、規範化。20__年培訓計劃根據培訓需求和往年培訓工作進行制定，經過經理辦公會逐項討論確定

二、採用內培外送相結合的方式進行系統化培訓

公司在組織培訓的過程中，採用多渠道、多元化的培訓辦法，與各職業培訓機構建立聯繫，強化職業技能培訓，進行了“三類人員培訓”、“進網作業培訓”、“一長三員培訓”、“特種作業培訓”、“質量管理內審員培訓”、“安全生產管理資格培訓”等17個項目的培訓，選送了90多人次至各培訓機構參加培訓。另外還廣泛開展了公司及部門的內部培訓，在安全意識、職業健康、防汛應急、交通消防、衞生安保等方面進行有針對性的各類培訓，提高了全員的綜合素質。

三、加強管理人員能力培訓，提升管理水平

公司對中層及以上管理人員定期開展中心組學習和黨員教育活動，提高管理人員的黨性修養和理論水平。同時還利用網絡化平台提供了內容豐富的管理培訓內容，組織中層及以上管理人員進行集體學習和討論，並進行統一考試，納入年終績效評比考核。

四、積極進行同業對標活動，提質增效

公司積極響應上級公司“行業對標、提質增效”的調研活動，先後對四家同行業先進企業在規模效益指標、績效評價指標、行業特性指標和經營管理指標四個方面進行了全方位、深層次的對標調研，對同行業先進企業的經營管理和先進經驗有了更系統、深刻的瞭解，收集了大量關鍵數據和資料，各調研組通過進行深入分析和比較，提交了內容詳實、認識深刻的調研報告，並根據實際情況制定了改進和提升措施。

五、存在不足與改進方向

1、培訓管理水平有待提高。目前公司雖大量組織內部培訓，但員工的培訓積極性不高，培訓效果有待提高，還需在培訓需求與策劃方面繼續提高。

2、要健全培訓效果評估機制，缺乏衡量受訓者培訓前後在工作表現等方面改進的記錄，無法對培訓效果進行跟蹤評估，培訓效果與預期的培訓水平有一定的差距，計劃引入第三方人力評估機構，逐步健全培訓評估機制。

3、工學矛盾突出，要繼續加強實踐學習，建立更多的實踐教育渠道和平台，學以致用。

公司個人培訓學習總結 篇3

一、領袖風範的體驗

是一次心的體驗，它讓我們學會了同甘苦，共患難，在一次又一次團隊心的考驗下，讓我學會了堅強，經過這次考驗讓我們的團隊更加團結一心，讓我們時刻不忘我們是一個團隊是一個整體。讓我體會到了一直在為我們付出，而我們從未有過感激的人，還有因為我們的過失，而給我們承擔責任的人，這些人就是我們身邊的同事，身邊的領導和我們的金尊公司;在這裏我要真心對他們説一聲：“謝謝”!謝謝所有關心我的人，你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以後的人生中我會更加堅強，不管在任何情況下都更加堅定我的信念，為我們的企業，我們的團隊，付出我所有的熱情。

二、雙贏是現在社會的一種商業主流

只有雙贏共享才能達到企業的和諧發展。在玩《紅黑遊戲》這個活動中“雙贏”這個詞可謂是體現得淋漓盡致!這個活動的出發點是想告訴大家在現在的商海中只有雙贏才能發展，只有用一顆充滿愛、仁慈與寬容的心去善待他人才能“贏”，俗話説“得民心者得天下”，對此我深信不疑!與此同時也讓我想起了以前看過的電視劇《大染房》，劇中的主人公在創業及人生路上總是處處遭人暗算與排斥，但是在危難時刻時他們卻反幫曾經對自己下過暗算的人一把!正是因為他們有一顆博大的心胸及仁愛的心，成就了他們當時的千秋偉業!

三、兩天一夜的培訓感受

最讓人為之感動、最能體現出團隊精神的時刻莫過於是“穿越電網”，跨越生死線，耗費了近兩個小時的時間後，當所有人都穿過障礙、穿過生死線的那一刻全場掌聲雷動，勝利、喜悦的淚水衝出了眼眶，大家相互擁抱!全場響起了《真心英雄》的歌聲，這歌在那一時刻特別的動聽、特別的嘹亮!大夥相處了兩天一夜，時間雖然短暫，但是大家都能為了共同的目標放下一切而不懈努力，因為團隊利益永遠高於一切。放下身份、積極主動，放下它事、全程參與，放下經驗、空杯心態!在這一刻大家做不約而同的做到了，這也許就是檢驗兩天來我們學習的標準吧!

兩天一夜的培訓一瞬即過。但是兩天的相處已經讓大家真正的融入到了這個團隊——__。正是這個“團隊”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽感，團隊精神已經深深的烙印在我們的心中!

公司個人培訓學習總結 篇4

新的學期又開始了。從2月19日至2月23日我校教師參加了內官學區的寒假師德培訓學習活動。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態度積極參與，取得了良好的培訓效果。

一、精心組織，認真參與。

為了確保此次活動的順利實施，我校成立了師德培訓領導小組，由石建基校長擔任組長，加強了這次培訓工作的領導，確實把此次培訓活動納入重要日程。

在學區和教學片領導的精心組織下，我校參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。一週的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和交流。無論是在動員大會，還是在交流發言時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結束後每位教師都撰寫了心得體會。

二、內容豐富，形式多樣。

本次培訓活動，內容豐富，形式多樣。我們參加了動員大會、發言交流等多種形式，保證教師在學得輕鬆的基礎上學有所得。

2月19日，杜校長主持召開了動員大會，王書記傳達了《內官學區師德師風集中學習教育活動安排》，會上佈置了本次培訓活動的具體安排，並提出了培訓要求，陳校長通報了上學期各年級期末檢測成績，杜校長做了關於外出考察情況的報告，為本期師德培訓拉開了大幕。

20日至21日，全體教師參加了由內官教學片組織的關於“如何打造高效課堂”為主題的發言交流，會上我校教師積極發言，認真專注地聆聽、仔細記筆記，讓我們對自己的工作態度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識到我們應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。

2月22日我校全體教師參加了由學區組織的發言交流活動，真專注地聆聽，同時感到這次學習的內容很是貼合我們當前內官教師的實際，大家感到打造高效課堂勢在必行，感到有無窮的動力為內官教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

2月23日，我校全體教師參加了學區組織的總結大會，全體教師充分認識到打造高效課堂的重要性，調動了我校教師打造高效課堂的積極性，將會有力的推進我校教育教學的快速發展。

三、深刻反思，學有所得。

一週的師德培訓已經結束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結束後每位撰寫了師德培訓心得體會，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今後的工作制訂了許多相應的整改措施。通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恆的主題，我們要學的還有許許多多，但是隻要我們懷着一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，積極打造高效課堂，那麼我們必將無愧於心，無愧於人民教師這份神聖而光榮的職業。

公司個人培訓學習總結 篇5

____年，我們__公司緊緊圍繞院和公司發展目標，注重員工培訓工作，積極組織員工參加各類培訓，也取得了一定的成效，為公司的正常運行提供保證，為公司發展打下良好的基礎。有關培訓工作總結如下:

1、公司自行舉辦相關培訓

為了促進現場項目部的安全管理工作,公司工程部組織了項目部安全管理培訓，共培訓148人次。

2、積極參加培訓機構組織的教育培訓

根據監理公司工作性質和業務資質的需要，先後組織員工參加了註冊監理工程師繼續教育培訓、監理員繼續教育培訓、註冊安全工程師繼續教育培訓，共培訓10人次。

組織管理人員參加了新修訂的建設工程監理規範的宣貫培訓，共培訓6人次。

組織公司安全管理人員參加了合肥市建委組織的“合肥市建築起重機械安全專項治理“培訓，共培訓3人次。

3、積極參加院組織的各種培訓

先後參加了院檔案工作培訓、“國家安全形勢和對策”培訓等各種培訓。

公司個人培訓學習總結 篇6

參加拓展訓練之前，看着行程表有着種種猜測，卻始終無法想象過程會是怎樣，結果又會是如何。而在參與了公司組織的拓展培訓活動之後，讓作為天明這個大團隊中的新人的我受益匪淺，感觸良深!

一、信任隊友，相互協作

勇攀天梯這個項目對每一個人而言，心態比技能更重要，另外，二個人的高空合作體驗是一種真正意義上的信任——把自我(的身體重心)完全交給對方!惟有如此，才能找到整體的平衡點。同時，兩個人必須要彼此依靠對方的幫忙，才能共同攀上天梯，否則，無論一個人的本事有多強，都無法自我完成任務。

二、沒有團隊意識，個人努力一切化整為零

由於事先沒有將7組團隊總任務公佈，各小組在較長一段時間裏，都處於各自為王的狀態，專注於自身的工作任務。最終，我們的任務以失敗告終，而從中我深刻的體會到以下幾點：

(1)“凡事預則立，不預則廢!”。做事前，做好計劃，多思考，想想做事中可能會遇到什麼問題，提前做好防範措施，有備無患。

(2)審時度勢，從大處思考。遊戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視了隊伍的大目標。在工作中，即便我們自我再強大，如果公司實力提不上去，最終自我也會成為井底之蛙，沒有好的平台，本事也就不會有一個大的提升。

(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。遊戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。工作中，我們的確需要多思考，可是，及時向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。

三、彼此信任，相互關愛

在“穿越電網”的遊戲中，我們吸取之前的教訓，事先有計劃的部署研究，爭取利用有限的資源獲取最大的效益。最終決定幾個稍大一點的網眼讓幾位男士先過去，剩兩位男士最終經過，他們主要起到承前啟後的作用，用託舉的方法懸空地把女士轉移到“電網”的另一頭，這就是培訓一種彼此信任的表現。在工作中，如果大家都各存異心，關係冷漠，缺乏交流，那樣只能與原先爭取的工作目的背道而馳。

四、戰勝自我，創造奇蹟

高空斷橋這個項目最主要的是戰勝恐懼，困難自然迎刃而解。站在八米高的斷橋上，有恐懼，有顫抖，但當我們鼓起勇氣縱身一跳之後，就會發現以往以為難以逾越的障礙，是那麼不堪一擊。在職場和人生的道路上，我們會遭遇到很多這樣的斷橋，勇於挑戰會得到意外的驚喜，而退卻將一無所獲。可是於在意外界的環境帶來的干擾和暗示，也許一切是那麼的簡單，我們獨缺一顆平常心。

五、信任與職責共存

信任背摔這個項目讓我們明白信任與職責是共存的，當站在背摔台上背對着下頭的夥伴問：“準備好了嗎”大家齊聲告訴他“好了!1，2，3!”的時候，台上的人交予台下的人以信任，台下的人付予台上的人以職責，這種感覺，是能真真切切看到並體會到的。僅有大家心往一處想，勁往一齊使，才能同舟共濟、創造奇蹟!

六、講究方法，眾志成城

讓人感觸最深的是我們的最終一個拓展訓練項目——畢業牆。一塊4米高的高牆，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊員都翻越過去，才算勝利。哨聲響起，身體強壯的隊員們選擇在下頭咬着牙甘當基石，讓同伴們踩着大腿、肩頭，將同伴高高托起，攀爬上去。已經翻上牆頭的人，用力將後面的隊友往上拽，這樣一向到牆下只剩最終一個同伴的時候，大家開始了激烈的討論，只為一個目的——不丟下任何一個隊友!最終，大家將一個體重較輕的隊員的腿牢牢抓住，從牆頭放下去，再牽住牆下最終一個隊友的手臂，大家合力將他們向上拉......當最終一人成功躍上牆頭的時候，我們的喜悦溢於言表。

拓展訓練結束的時候，大家説着剛才穿越生死時踩過的肩膀和人，透着感動，一句話：如果這兩天的培訓是真的，我們會做出什麼的選擇，有什麼樣的行為是，我們會更容易記住上頭拉我們的人，因為那是期望。卻容易忽略揹負我們讓我們踩過肩膀的人。我們會記住他們嗎生命是如此的脆弱，生活是如此無法把握，誰也不能預料到誰的明天會怎樣樣，我們唯一能做到的就是珍惜此刻的一切，珍惜身邊的每一個人!

總而言之，正如郭總在總結這次拓展訓練活動時所説的，我們在活動中優點和缺點全部展現了出來，在之後的工作跟生活中，我們要繼續發揚我們團結一致的優點，摒棄應對困難怯懦逃避的缺點，時刻堅持着學習的心態，不斷的克服困難，勇攀高峯。

公司個人培訓學習總結 篇7

我到__X人民醫院工作已經2個多月了,參加了醫院組織的新員工崗前培訓會。由各科室主任和主要負責人就科室職能及醫院規章制度等進行了一次全面系統的培訓。

此次培訓雖然只有短短X天,但我感覺受益匪淺。不僅對醫院的情況有了一定的瞭解，也對各個科室有了更深刻的認識。我的工作崗位是辦公室辦事員,那麼就此結合培訓談談我的幾點體會。

一、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質

在本次培訓中，X主任向我們介紹了醫院的發展史、基本情況等。讓我對醫院有了概要性的認識，對一些基本情況更加全面的瞭解。從X主任的講解中瞭解到醫院還處於邊發展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必須努力學習，勤于思考，豐富自己的專業知識，為日後的工作打好基礎。

在今後的工作中，我不僅要多學習專業知識，瞭解國家相關政策及各項法規，也要敢於實踐、細心實踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業務水平。

二、學習醫院制度，嚴格按規章制度辦事

俗話説“沒有規矩，不成方圓”，制度是一個事業單位的靈魂，對於新人必須認真學習醫院的各項規章制度，並在今後的工作中嚴格執行。辦公室X主任向我們介紹了醫院的人力資源制度。讓我更加全面地瞭解了醫院的各項規章制度，繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。

三、樹立團隊精神，為醫院發展貢獻力量

聽了各科室主任和主要負責人的培訓課，我感受良多。對於醫院所處行業和發展前景都倍感信心。通過這段時間的學習，我已做好了準備，相信自己會很快融入醫院。在今後的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業，以主人翁的態度做好每件事、每個細節，樹立團隊精神，強化主動服務的意識，為醫院的發展做出自己的貢獻。

公司個人培訓學習總結 篇8

這次研究生學院組織的培訓班使我受益匪淺，幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導。使得我從思想上，認識上都有了很大提高。兩天培訓下來我對我校研究生的培養機制也有了一個新的認識。

教育以質量為本，辦學以人才為本。導師作為高校辦學的一支重要力量，其在教育上的認識高度對學校的發展有着不可小視的影響，此次培訓我的心得體會主要有三點：

一、提高研究生綜合素質的關鍵是提高導師自身的綜合素質

導師自身的思想認識水平、學術水平首先得達到一定的程度。對本學科國內，國外都有清晰的認識瞭解，經常性關注學科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開闊了，才能更好的培養學生。

認識到導師的責任，不僅僅是在學業上給予學生專業上的指導，而且要注重對學生人格的培養，從思想品德方面從嚴要求，培養有德有才的人，同時還要關心學生的生活，不能只招生，招來就撒手不管。注重對能力的培養重於知識灌輸，研究生階段更重要的是自主研發能力，動手能力和解決問題的能力，所以要認真培養學生這三個方面的能力。

教學相長是提高研究生水平的關鍵，我們要尊重學生個性的發展，教學相長，營造學術氣氛，開好小組會。對於科研成果的問題，可以根據每個人的特長來安排，同時，要讓學生帶着問題去實踐。

二、嚴師出高徒，“嚴”字當頭不能忘

在研究生的招生，培養，論文各個環節，都要從嚴要求，降低標準的結果是學校和導師的損失，是對人力財力物力的浪費。首先，把好入口關，選德才兼備，對自己的專業有追求的人。其次，培養的過程導師要指導學生幫助確定專業方向，教會學生檢索文獻，要定期寫讀書報告。在培養過程中，根據國家《學位條例》的要求，強調加強基礎的重要性，把握好完成學位論文的進程。包括開題報告，研究方案，同時要加強學術道德修養。特別要重視培養研究生解決實際工程問題的能力。在討論組裏，有人提出的把研究生單一指導制改革為課題小組指導制，或者雙導師制，這種幾個導師合帶學生的方式，都是一種有益的嘗試，可能會對我校研究生教育的發展帶來機會。

教書育人是導師的核心任務，當然現在也有學生議論給導師當苦力，幹活等等，這種現象也可能反映了少數導師在處理和學生的關係時，溝通還是不夠。另外，也經常有學生議論自己寫的文章，導師還要排第一，自己卻只能排後面。對學生的這種種反映，我們新增導師都要引起足夠重視。在以後的工作中，尊重學生的勞動，按工作量分配學生應得的那些榮譽，獎勵。不能憑着自己是導師就處處索取。

三、導師應該走教學和科研相結合的道路。

有個非常恰當的比喻，説“科研”和“教學”是導師得兩隻翅膀，只有具備了這兩隻翅膀，才能飛起來。有了科研，可以使我們對學科前沿有更充分更全面的認識。而且，可以更好的對研究生進行“導航”。

教會學生做好畢業論文是導師工作中重要的一塊。從逆題開始，就要求學生高質量地獨立完成。首先，選題的創作性和先進性是最基本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的研究方向，要有一種指導藝術，形成鮮明的研究特色。最好，研究生的開題報告也是不能忽視的。有種説法是開題報告成功了，論文就成功了一半。所以，研究生從選題、開題以及到最終論文形成，都離不開導師的認真指導。那在這方面如何指導，劉三樣教授為我們認真細緻地傳授了他的具體的經驗，使我很受啟發。

在討論會上，有人讀了學生用排除法總結的導師類型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型(即學生多，夠一個班了)，消失型，這些都是學生不願意選的，也為我們從側面敲響了警鐘，既然招來學生帶學生，就要認真負起責任。

在學生的不同發展階段，他們需要的是不同的指導方式。在他們剛入門時，需要的是事無鉅細型的導師，入門以後需要的是循循善誘，一點一滴引導他們的導師，當學生成為小專家，有一定的科研能力時，需要的是背後支持型的導師，當學生真正獨立後，他們需要的是撒手不管型的導師，所以和學生的交流溝通是需要靈活變通的，對學生也是要因人而異，因材施教。

最後，提一點小建議，就是對於學校以後對導師收費的規定，大家在討論時關於這種問題也提出了不少意見。普遍認為對於搞基礎理論研究這一塊的，項目本身就少，如果以後招研究生還要給學校交費，的確不合理。希望學校在對基礎研究學科方面，要區別對待。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點滴感受和各位教授們的寶貴經驗落實到實踐中，才能向一名碩士生導師的標準邁進，爭取早日成為一名好導師。

公司個人培訓學習總結 篇9

我聽了一節由兩位年輕教師共同進行的微型課，涉及的是國中二年級的內容，經過兩位老師的精心設計，本次教學過程很好地體現了教學的重點和難點，讓學生能夠在較短的時間內把知識運用到具體的題目中，做到活學活用，舉一反三。

本節課由洪老師開始，為了引起學生的興趣，她進行了精心的課程導入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內容對北海公園的介紹。由於洪老師要在授課過程中對本單元相應的語法知識進行講解，所以佔用了較長的課堂時間。此外，洪老師的整個課程設計得十分巧妙，她把整個文章分成了兩大部分，讓學生在具體的實施過程中，把較長的文章分解開來，使學生有一種簡單的感受，不會對較長的文章產生畏懼感，並且能夠很快地跟隨老師進入到本節課的主要內容。其次，洪老師在講授完本課的重點內容間接引語後，讓學生在文章中找出相應的間接引語句子，加深學生對間接引語的理解，並且加入了一些具體的練習題，讓學生把相應的句子變為間接引語，使他們真正能夠做到活學活用。此外，洪老師的師態很好，很有親和力並且深受學生的喜歡。

後半節課由魏老師講授，為了讓學生能夠很快適應新的老師，魏老師很自然的通過與學生進行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態，幫助學生們很好地過渡到下一個教學環節上。除此之外，魏老師的課件製作的十分有新意，先是通過遊戲的形式，讓學生分別選出自己的遊戲項目，在沒有任何事前準備的情況下讓學生進行相應的練習，給學生一種刺激的感覺，提起學生的學習興趣。

聽了這節課後，我學到了許多東西，在今後的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用，使我的教學有一個可以參照的實例。

記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什麼是微課，怎樣錄製微課，自己要親自實踐，才能得出真實的心得!上傳文章時記得鍵入“微課殿堂”為標籤，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點擊“提交”，難怪不能顯示，少了我説的幾個程序呢。

公司個人培訓學習總結 篇10

為期三個月的集中學習培訓很快結束了。對於我來説，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。學習期間，國內國際的重要事件與政策，國際形勢的分析，豐富的授課內容，引人入勝的教師語言，討論、座談、考察等靈活的教學方式讓學習變得豐富多彩，感到收穫頗豐。學習不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高，激發了自己對振興老工業基地的豪邁鬥志，也進一步增強了服務人民、奉獻社會的使命感。

一是更加堅定了理想和信念。

系統豐富的理論學習，進一步打牢了自己的思想基礎，較好克服了思想上的模糊認識，並且聯繫新形勢下人們思想價值觀念的變化，對社會發展規律的認識更加深刻，提高了辨別是非的能力，理想信念更加堅定，進一步提高了黨性修養，增強了組織性和紀律性，增強了為黨的事業做好本職工作的事業心和責任感，增強了改造世界的主觀能動性，增強了內在動力。

二是進一步開拓了視野，更新了觀念。

通過學習培訓，使我的思路更加開闊，能夠站在全局的角度審視我市的發展。我深刻體會到，未來的發展需要我們既要有國際眼光，又要能深刻洞察國情和社會發展特徵，順應當代國際社會發展趨勢，保持經濟社會持續健康發展。我們市在東北老工業基地的振興中責任重大，這需要我們進一步解放思想，開拓進取，勇於創新，用更新的理念和更切實際的措施為老工業基地振興譜寫更加絢麗的篇章，做出更大的貢獻。我市是東北對外開放的窗口，在國際航運中心建設中擔負着領率的責任，我們結合形勢發展和工作實際制定的發展戰略，是符合全省總體發展規劃的。加快城區經濟、社會和各項事業的協調發展，需要我們堅定發展信心，敢於迎接挑戰，善於把握機遇，以和諧社會理論為指導，紮紮實實，加快推進現代服務業發展，促進和諧社區建設，不斷提高城區綜合服務功能和總體競爭力，在發展中促和諧，在和諧中謀發展。

三是進一步提高了領導能力。

領導是一門科學，通過系統學習和案例分析，使我對領導的本質、領導者與被領導者的關係，領導的方式方法，領導的藝術等有了新的認識和把握。結合自己的工作實際，我感到對於轉變領導方式、提高領導能力和水平非常有幫助，在抓班子、帶隊伍方面，提高領導幹部整體素質等方面有了許多新的思考，增強了團結帶領全市廣大幹部羣眾加快推進區域經濟社會和諧發展的信心，樹立起了與時俱進、“終身學習”理念。同時，對領導藝術有了更多的理解，認識到和諧社會的領導力既是科學的又是藝術的。堅持以人為本，不斷提高領導藝術，會有助於促進和諧團結，形成謀發展的良好氛圍。

公司個人培訓學習總結 篇11

培訓的最後兩天，我們共同學習了高績效團隊塑造課程，其中的兩段視頻給我們留下了極其深刻的印象，兩個視頻其實很相似，都是在描述一羣“烏合之眾”如何有效凝結成了一支高績效團隊。

通過高績效團隊發展階段，我們感覺各自的團隊，雖然可能已經存續很久了，但仍處於調整期，並沒有迸發出真正的潛力。團隊成員間還不能做到“接納彼此的不同”，培訓期間，我們也根據各自團隊的情況，對“目標、流程、承諾、溝通、信任”五個要素進行了測評，看到其他團隊的測評，發現各自都存在着一些問題，作為一箇中層幹部，應該率領自己的團隊不斷的成長，最終形成高績效團隊。應該遵循五個要素，在以下方面強化自己：

1、釐清目標。樹立與所有團隊成員息息相關的使命和願景，確定至關重要的目標，促使每一個自發的向目標邁進。

2、明確流程。圍繞目標進行合理的任務分解，儘可能簡單的制訂工作計劃，引導所有員工經常覆盤，尋找更簡便方法，在不斷完成計劃的過程中，增強團隊成員的自由度和責任感。

3、建立承諾。以同理心傾聽員工訴求、啟發探索動力，尊重員工勞動成果，及時給予有效反饋，引導團隊成員在新的或者富有挑戰的工作中獲得成功。

4、有效溝通。真誠的進行溝通，尊重每一個人的意見，珍視差異，在發生衝突的時候，需求“第三種選擇”。接受不同風格，促使團隊成員都願意分享想法和感受。

5、增強信任。彼此信任是一個團隊能否創造出優秀績效的基礎。作為團隊的領導，需要以身作則，建立信任，讓團隊成員相信自己是被相互信賴的。

通過培訓不光第一組的成員變成了一個團隊，來自於4個公司的40餘名同學也形成了一個團隊，這是我們從未感受過的培訓，是一次對我們的工作和生活有意義，有收穫的培訓。相信大家從這間課堂畢業後，會在生活和工作中站上新的台階。

公司個人培訓學習總結 篇12

20xx年3月至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標準培訓；培訓強調了企業實施計量管理體系認證的重要性，測量標準體系認證與9000標準、14000標準之間的關係，測量不確定度評定，國家頒佈的法律法規支持，測量的要求建標和溯源。學習了測量在企業中的作用，在企業中測量過程的控制，測量的基本要求。

在各測量領域人們經常使用一些術語來表示測量結果質量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表徵合理地賦予被測量之值的分散性與測量結果相聯繫的參數。評定測量不確定度用到的相關術語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標準不確定度、合成標準不確定度……等。測量不確定基礎知識；測量不確定度的評定程序，由於測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標準不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標準不確定度均以標準偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質上並無區別。找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標準不確定度；列出不確定度分量；彙總表計算合成標準不確定度。

我認為測量標準體系認證要求職工對組織或單位兢兢業業、腳踏實地地工作，以國家標準和計量規定要求為範疇，力爭在本職崗位上幹出驕人的成績。同時，還要具有較高的道德素養，以謙和、謙虛、謙讓的態度對待每一次測量任務。

總之，一個職員對組織或單位計量工作負責，主要是通過自己認真的態度和優秀的道德素養來表現。以上是我經過培訓對測量標準體系的初步認識。

公司個人培訓學習總結 篇13

轉眼間來到--已經一年了。很幸運的參加了這次儲幹培訓。在培訓期間確實受益匪淺，我學到了好多以前不知道的東西。非常感謝教員們，他們教給我的東西會讓我在以後的學習，工作中得心應手。

首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關係，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關係。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”使學生形成能力而提高他們的綜合素質。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關係：課程標準是一個要求貫穿於教學中的“綱”;而教材是教學的具體內容，是課堂教學的具體依據。

通過這次培訓，讓我更清楚的認識了在一個團隊裏團結的重要性。尤其是我們做的幾個有特殊含義的遊戲，讓我感觸頗深。

在集中培訓的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節優質課等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。

當今社會，隨着知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其複雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜複雜的問題並採取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，並要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜複雜的問題，並進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力依靠團隊合作的力量創造奇蹟。

參加了這次省級骨幹教師培訓，意味着我們將帶着新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味着帶着新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。

在儲幹培訓這段時間，我不僅增長了專業知識，更重要的是讓我更加熱愛現在所從事的職業，能在這個集體裏工作，實在是一件很愉快的事。我已經適應了自己的工作，並且希望在不久的將來，迅速提高自己工作水平，得到更大的發展空間，更希望能為公司發揮更大的作用，與公司共同發展。我也很感謝在這個階段裏，領導和同事對我幫助和關懷。決心以更努力的工作，回報大家對我的信任和幫助。

----年是我區企業管理培訓工作加大力度,提高深化的一年,也是為“十五”期間加速企業經營管理者和經濟管理幹部培訓打好基礎的一年。

和各個學校的老師進行的交流中，發現他們每個學校都有特色專業，這些專業學校重視、老師重視、學校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學校，我們缺少的就是特色專業這個打出去的專業，缺少的就是讓我們全縣人民津津樂道的話題，缺少的就是這個學生願意選擇、願意就讀的專業。

我和同事們一起接受了為期三天的有關商業銀行各方面業務的全面培訓，包括：商業銀行信貸管理、票據業務、零售業務、國際業務等。作為一個不太瞭解銀行業務的新手，我非常感謝公司給我提供的這個寶貴的學習機會。因此，在這三天時間裏，我儘自己所能努力的吸收老師們教授的內容，並主動向老師提問，以更好的理解和掌握相關知識。現將我對本次銀行業務培訓的感受和體會總結如下：

學生幹部要加強團結，做好分內工作的同時，協助其他部門開展工作，主動承擔責任，建設好經管系團總支學生會，把經管系的學生工作推向一個新台階。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課，並且在學校裏創建了教師交流平台，使大多數老師都會運用網絡，提高了課堂教學效率。

公司個人培訓學習總結 篇14

首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這説明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對於服務行業的我，也非常珍惜這次機會。

經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費羣體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰性、完善自我的的行業，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的佈局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的瞭解超市是需要細心強和責任心強的員工。

如果在工作中我們失去了細心，那麼在佈局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買慾。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們瞭解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引並留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常着重的，老闆及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力!更加自信!

接下來的培訓，我想會更有趣、更專業，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。

一、廣泛學習，在修養方面求突破

歌德曾説過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監督檢查人員，不但要掌握相關的專業知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。

學習要立足於工作進步和修養提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業務有關的專業知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，並把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養全面提高。

二、自我加壓，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙於事務性工作多，深層次思考工作少。通過學習，結合自身從事的財政監督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變為動力，把學習的收穫化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。

1、克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峯的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。

2、明確奮鬥目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創造無窮動力。在今後的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標杆，向着目標努力。

3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發，從局中心工作出發，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。

三、勤于思考，在創新方面求突破

恩格斯説，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐後，實際上就是創新的爭先恐後，這是形勢發展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的鬥志積極投身到創新工作中去，積極培育創新思維。在今後的檢查工作中，努力實現“三轉變”、“三堅持”。

一方面在檢查內容上，實現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會計型”向“管理型”的轉變，將部門預算與會計信息質量、政府採購政策執行情況、非税收入情況等結合起來，提高檢查的綜合效能。

另一方面在檢查實施上，實現“三堅持”。一是堅持科學選點，體現代表性。緊緊圍繞政府和人民羣眾關心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現針對性。在全面關注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強税收徵管質量和非税收入徵繳質量的日常監督，積極開展財税政策執行情況的監督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，着力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監督檢查成果，充分體現監督效應的可持續性。

學習帶來收穫，壓力提供動力，思考成就創新。新的一年裏，在局黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。

以上是我一週來學習的幾點體會，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。

公司個人培訓學習總結 篇15

兩天的培訓，讓自我懂得了工作中處理問題的方法和步驟。在工作中少走彎路一次把事情做對，這是培訓之後自我感受最深的。寫崗位標準操作懂得了要點和具體資料，更讓標準可操作性強，使產品質量有了保障，過程控制有了標準。增加圖片讓操作更加的簡單易懂，操作性更準確。生產現場管理按照5S管理，解決了現場的擺放混亂較容易發生差錯的風險。

培訓員工先説清楚，在做給他看，然後看他做，在跟蹤監督檢查，最終得到肯定和鼓勵。安全生產，重點工作做預防而不是救火，嚴格按照規定做。不把每次的僥倖視而無睹，只要隱患存在，安全事故的發生只是時間的長短而已。安全工作重點在預防。

班組長的主角是一個呈上啟下的作用，更是生產質量的保障。問題的分析和解決辦法，連問5個為什麼找到問題的根本原因，正確的解決問題。產品品質的保障，一級：不製造不良品;二級：製造不良品，不傳遞不良品;三級：製造不良品，傳遞不良品，下道工序不理解不良品;四級：製造不良品，傳遞不良品，流到下道工序，在流到下道序。我們的目標是一級，需要大家的共同努力目標才會實現。產品質量是檢驗出來的;產品質量是製造出來的;產品質量是設計出來的;產品質量是習慣生產出來的;僅有嚴格按照規範操作，產品質量就會有保障。經過培訓，工作過程中有了思路和處理問題的方法，更有信心的做好本職工作讓領導放心。

公司個人培訓學習總結 篇16

我懷着一顆迫不及待和忐忑不安的心參加了這次值班店長培訓，因為在我之前有很多優秀的前輩參加過這個培訓，我想沿着他們的腳步向前走，學習專業的知識，增強自己的業務能力，但是又怕自己不能完全汲取此次的培訓內容，所以又激動又忐忑。

通過學習燒烤使用手冊，讓我再一次對我們的企業文化以及專業的流程有了一個新的認識，瞭解了員工招聘甄選後，也讓我明白我們的企業是如何讓優秀的人成為我們的一份子，並且有一個很好的晉升平台，可以得到更好的發展。

一個優秀的企業所培養的員工也是一樣的，無論是上工作中還是生活中，都要將我們的企業文化進行傳承，沒有規矩不成方圓，牢記公司所有制度並實施是每一個員工的必修課。

通過此次學習，讓我在專業知識得到了一個昇華，這次培訓具細具實，面面俱到，我明白了什麼該做什麼不該做。

下一步就要學習的內容用到實際工作當中去，用我們的專業去服務顧客，用我們企業文化去感染顧客，用我們的微笑去面對顧客。為我們餐廳的發展獻上自己的綿薄之力，努力讓自己做到更好。

公司個人培訓學習總結 篇17

十分感謝院領導給我這次外出學習的機會，透過這短短的40天時光，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精闢之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業務潛力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差距，明確了自我今後的學習發展方向，為今後的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。現將外出培訓學習所學總結如下：

一、業務技能方面有了進一步提高

我們先後練了7項操作：無菌技術操作、靜脈輸液、心肺復甦、卧牀病人更換牀單、野戰條件下心肺復甦、動態微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明着是以集訓隊為一體，可暗地裏都是以個自利益為重，都想做到。三所醫院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭着到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了佔場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪牀時劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科裏上班覺得沒啥，可隨着環境與事態的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。

經過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們三個人，雖然每個人嘴上都不説，但是心裏都明白，後期的訓練都不言而喻，訓練場由集訓隊搬到了大禮堂，分部領導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個人扣遊擊動作，怎樣樣的手法能把牀單拉展，怎樣樣的手法能把牀單角鋪成標準的90度，內角到達45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，儘管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。練習鋪牀期間正好趕上分部領導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學員演示了卧牀病人更換牀單，受到了分部領導的一致好評。也由於大家手法不對經常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂着好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細緻的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數出來的。

二、理論知識得到充實

以前看書的時候總想着看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可透過這次培訓，使我認識到醫學領域裏的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、紮實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學習熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的後面，我前面考試不理想，最後經過努力一次比一次高，最後考到了別人的前面，學習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記後忘，看了也是白看。時光對於每個人都是公平的，就看你用來做什麼，用賈主任的一句話，護士不就應只是會打針，會發藥換液體這麼簡單，而是全面的發展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要護士有什麼用了，這些事情護工也會幹。現代網絡信息化這麼發達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你明白的還多，你説丟不丟人，讓病人想這護士是學醫的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印象會大打折扣，所以必須要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。

三、整體形象與心理素質得到加強

三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對於我們一線的護士更是十分重要，它代表着一個人的氣質，品質，還代表着一個醫院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能託音，怎樣站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優美利索，如何能節省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

總之，透過這次培訓學習，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，後者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收穫。總體實現了既定目標，在今後的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際狀況，以的方式在我院進行落實發揚。

公司個人培訓學習總結 篇18

通過培訓使我充分認識到，素質教育勢在必行，教師的教育理念必須改變。

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

1.要及時反思自己的教學，傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

2.要留給學生思考的空間和時間，學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間。這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

3、要學會欣賞學生，教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

二、善於創造情景

在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學生帶到那個讓人傷痛的時刻。讓學生身臨其境的走進課本，更好的理解作者所要表達的情感。

三、認識到繼續教育的重要性

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常説：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽湧出，而不只是可憐的“一桶水”了。