幹部教育培訓總結大綱

一年來，我們按照上級指示要求，把幹部培訓當成提高工作效率發揮幹部幹事創業的主觀能動性提高幹部自身素質的有效途徑，把培訓工作納入重要議事日程，取得了明顯成效，現將年幹部教育培訓工作作一總結，並就明年幹部教育培訓工作作簡單的打算。　

一、基本情況

年初我們以改變工作作風創新工作思路促進部門工作效率為重點，要求各部門制定的以培養中青年幹部為主，且符合部門自身實際的培訓計劃，一年來，*名在編幹部參加了市級以上主管部門組織的培訓，其中黨政機關*人，事業單位*人。培訓內容涉及三個代表重要思想，xx屆五中全會精神，科學發展觀及業務知識崗位技能和新知識培訓等各個方面。

二、取得的成績

進一步激發了幹部幹事創業的自覺性。針對當前實際，我們組織名幹部參加了科學發展觀和“三個代表”重要思想培訓，培訓結束後，又組織全鎮三職幹部會議，就培訓內容精神下達給基層幹部，幫助廣大基層幹部領會科學發展觀，用先進的理論指導自己的言行，在幹部中樹立執政為民幹事創業的思想。

幹部作風進一步轉變。xx屆五中全會發出了加強廉政建設和加強黨的執政能力的新號召，我鎮通過培訓人員傳達相關精神，在全鎮開展一次“怎樣加強黨風廉政建設?”“怎樣才算是一個人民的好公僕”“怎樣提高黨的執政能力”大討論活動，各級幹部談觀點找差距比政績，到基層吃飯喝酒的少了，為羣眾做實事的多了;遇事推諉扯皮的少了，主動解決羣眾困難的多了，據統計，自開展大討論後，各片*率明顯下降，出現了幹部實實在在為羣眾辦事的好局面，黨風廉政建設和執政能力建設也因此而不斷提高。

專業技術人員技能不斷提高。我鎮計生辦多次受到省市表彰獎勵，陣地建設新生兒出生率男女性別比等均達到規範要求，計生工作走在了全市的前列;教學工作是安丘的排頭兵，已連續年會考名列全市前名，慈埠中學已是連續年全市前名。在職幹部業務素質的不斷提高部門內完善的培訓機制保證了這兩個部門始終在上級的點評中取得好的成績。

三、我們的做法

健全監督約束機制，培訓工作虛功實做。通過監督約束機制督促幹部在培訓工作方面習慣於走過場擺形式不重視的部門，要求他們形成培訓情況彙報制，並在部門千分考核中單獨制定針對培訓工作的考核，讓這些部門形成目標清楚措施具體責任明確的培訓體系，防止幹部培訓走了過場流於形式。

着眼長遠，一心為農，加大培訓經費投入。我們除在鎮黨校和科技文化中心定期組織黨員幹部教育培訓活動外，將於家水西興達股份合作社堯窪村康隆養殖基地慈母山地毯廠作為鎮村黨員幹部培訓基地，鎮農業技術綜合服務中心獸醫站等部門派工作人員常駐基地進行技術指導，並提供諮詢服務。要求各村黨支部村委會經常性地組織本村幹部黨員羣眾到培訓基地學習。要各個單位部門認識到加大人員培訓力度關係到自身的長遠發展，一定要樹立正確的思想觀念，今年我們在培訓基地共組織了總計共百次的培訓，培訓人員達到多人，有力地支持了“三農”建設。

建立行之有效的激勵措施，促進教育培訓工作開展。針對許多幹部對政策性法規培訓不“感冒”的現象，我們制定了專門的獎勵措施，比如，接受上級培訓後回原單位進行相應政策理論宣傳，及時地傳達了上級指示精神的在年底評優工作中優先考慮，所在的部門也相應地在千分考核中加入相應分數。

四、存在的問題及原因

對政治理論性培訓興趣不高。許多幹部以為上級的政策指示精神通過電視報刊等媒體瞭解就夠了，參加上級主管部門的統一組織的培訓實際作用不大，提高理論水平對實際工作指導意義不明顯，對培訓表現得態度不夠積極，熱情不高。

部門對培訓意義認識不夠。部分部門負責人，認為只此文來源於看準網要現在工作踏踏實實幹就行了，在思想上沒有進一步開放，不願接受新的東西，導致耽誤了基層人員的成長和部門創造性地開展工作的現象。

組織的培訓針對“三農”的過少。當前組織的培訓量不少，但真正實實在在為農民組織的培訓過少，只注重了幹部素質的提高，農民渴望有新的技術新的思想但得不到實現。

五、下一步的工作打算

把培訓工作納入議事日程，規範培訓工作。各單位在年初必須制定結合本部門實際的培訓計劃，對一年的人員培訓作一個整體的打算，每年抽調/以上的幹部參加培訓，每年新錄用的幹部輪訓一遍，科級幹部每年的培訓達到兩週時間，專業技術人員培訓脱產培訓時間不少於兩週。

加大對培訓工作的監管力度，把培訓工作當成系統工程來抓。針對上級組織的培訓，不論是政策理論業務素質教育學習，不論是部門還是個人，都制定考核措施，政府抓部門部門抓個人，一層抓一層，層層抓落實，對年內上級部門組織的培訓不按時參加培訓不落實參加培訓人員待遇的不予評優，並視情節處理所在部門領導，各部門制定相應的針對培訓人員的獎懲規定，使培訓教育工作成為一項系統工程。

繼續完善基地建設，使基地發揮更大作用。通過基地培訓羣眾取得了良好效果，羣眾反響很好，下一步我們在個培訓基地的基礎上，進一步完善基地的管理機制並落實管理人員，加強人員管理，負責組織培訓的部門要針對農村不同時期特點制定相應的培訓內容，制定計劃，建立授課制度，真正發揮好培訓基地的作用，規範培訓的方式與內容。