國小年終工作總結2023（精選21篇）

國小年終工作總結2023 篇1

201x年對於中心國小來説是萬象更新的一年。我校在新區社發局的正確領導和細心指導下，堅持落實科學發展觀，更新教育觀念，努力實現學校管理規範化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。現將本學期工作總結如下：

一、提高認識，統一思想，努力提高學校管理層面的規範化

本學年度以來，我校圍繞精細管理的文件要求認真組織學習討論，學校領導及全體教職工都充分意識到了精細管理對學校發展的重要性。各科室用精細的理念引領，精心制定相應的政策和考核制度，精心組織實施和指導，精心組織督查和考評。

為了更好的實行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進行檢查和督促。進一步細化要求，涉及衞生、教學、班級管理、食堂就餐等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。

行政人員定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中國小行為規範》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規範化、法制化。

二、從細節處入手，堅持不懈，進一步提升教學管理的精細化

從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我們努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。

我校一貫注重教學常規管理的落實情況。嚴格參照《鎮江新區中國小學科教學“五認真”工作要求》，結合崗位責任、量化考核等，對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研”等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規範性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。每月還特別安排行政人員分工抽查不同的年級、不同科目備課、作業等情況，並將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計劃，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，並認真督查“三表”的執行情況;另一方面實行備課組長負責制，發揮骨幹教師的作用，帶動了一批非專業教師的成長，有效地提高了音、體、美等課程的教學水平。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。

課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。各教研組都認真組織成員學習《鎮江新區中國小學科教學“五認真”工作要求》，並要求細化為各自的教學行為。

堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，集中了教研組長、備課組長、骨幹教師一起聽課會診，實事求是地分析，提出不足和改進意見。本學期姚校長和夏校長就親自蹲點三年級指導語文教學工作，收到了明顯的效果。

加強了教研組和備課組建設，切實做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，並注重“精”字上花功夫，擺脱了以往“擺場子、搭架子”的做法。

加大網絡知識培訓力度，做到人人網上辦公、能利用多媒體資源進行教學。積極開展網上教學研討，每週由各教研組在校園網上上傳一片有質量的文章或案例，每位教師選擇科目進行網上學習和發表評論。這樣既節省了時間又提高了教師的業務水平，可謂一舉多得。學期末，我校被授予為授予江蘇省優質資源下鄉工程“實驗學校”的稱號。

加強了教學儀器設備的管理和使用，完善制度，專人管理。由於專業教室比較少，在學期初各國小科教研組長就制定了專用教室的使用計劃，由夏校長進行不定期檢查落實情況，大大提高了專用教室的使用率。

3、樹立“科研興校”意識，將各項科研活動落實到實處。

教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數、外、德育各有一個市級課題在研究中，形成了人人蔘與的局面。教科室定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。鼓勵教師積極撰寫教科研論文參與投稿和評比，本學期在夏校長的榜樣作用下，我校張迎春、賈永霞等幾位老師的七篇文章分別在盛市級刊物上發表;在盛市級論文評比中獲獎的有二十多篇;趙曉燕老師在新區“新秀杯”語文賽課活動中獲一等獎;積極組織學生參加上級部門的各類競賽，以鍛鍊學生的能力，取得一定成果，有20人次在市、區級各種競賽中獲獎，較去年有了很大幅度的上升。

4、培養青年教師，促其迅速成長。

我校專門召開了行政會議，研究青年教師的培養工作。每位青年教師均按要求制定了三年讀書成長規劃，學校定期召開青年教師座談會檢查督促推進。學校還指定相關學科有經驗的教師擔任指導教師，召開師徒結對大會，開展師徒結對活動，我們還對指導教師規定了具體指導任務，完成任務的給予適當獎勵，實行新老教師捆綁考核。這樣，很好地調地動了師徒雙方的積極性，師徒結對成效十分明顯，新教師很快適應了教學工作，課堂教學效益有了顯著提高。我校青年教師封明珠勇挑畢業班英語教學重擔，所教班級成績名列前茅;趙甜老師的課生動活潑，極大地調動了學生學習的積極性，在區數學青年教師評優課活動中獲二等獎。

三、以德為本，細化教育，真正實現德育工作的目標化

1、強化目標意識，將德育內容細化。

德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，每週都安排一項教育重點，規範德育常規，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。

2、抓好隊伍建設，強化德育意識。

繼續做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生幹部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，在原有值日製度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時公佈，每月總結，結果與考核掛鈎。我校吳巖、賈子航同學被評為鎮“十佳少年”。

3、以活動為契機，狠抓養成教育，鞏固德育成果。

根據學期初德育工作計劃，學校分別開展了“文明小使者”、“每週一星”、校級“十佳少年”評選活動，在學生中形成了良好的競爭氛圍。在常規的文明班級的評比中，學生的行為習慣有了明顯的改觀，集體榮譽感明顯增強，形成了良性競爭的好局面。以綠色學校”和“健康促進學校”的創建為契機，通過圖片展、問卷調查、知識競賽等形式在學生中廣泛發動宣傳，很好地規範了學生的行為。

四、走內涵發展之路，努力打造學校發展特色化

自我校確定將象棋作為特色打造以來，學校逐步健全了管理網絡，即副校長分管、體藝教研組具體負責、體育、音樂類教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系，將普及和爭創體藝特色相結合，充分利用校內外的教育資源，面向全體學生，提高整體素質。

我校還成立了以吳曉紅主任為特色項目帶頭人的一個以青年教師為主的教研組。自編校本教材《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等，利用體育、大課間活動、興趣小組活動時間開設了“中國象棋”教學，加強象棋教學的推廣。低年級以興趣激發和初步下法為主;中年級以基本規則與品德教育為主;高年級以作戰水平與多種策略為主。學校也加強班級興趣小組的管理，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員;檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數、檢查活動內容落實。真正體現了普及性，做到了全員參與。

由於學校新建大樓，校園環境是一片空白。學校組織召開專門行政會議進行討論，派中層赴丹陽實驗學校學習後，由朱豔琴老師負責制定環境佈置方案，在全校範圍內徵集作品，趙曉燕老師具體負責作品的篩選，用以環境佈置。開展學校樓宇命名方案和校徽方案的徵集活動，體現了學生小主人的作用。及早佈置，及早落實。

在校園文化的佈置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現“書香校園、象棋特色”。

五、努力抓好常規體育、藝術工作

學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。並在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術節”活動，受到了羣眾的好評。

積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區登山比賽中奪得團體第五名的好成績。

六、加強安全教育，提高學生意識

1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每週都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案，併成功進行了預防地震的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進行交通安全知識講座，增強了學生的安全意識。

2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患於未然。最近學校又安裝上監控系統，既將投入使用。

3、認真落實《學校衞生工作條例》，進一步規範了學校衞生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對H1N1病情不斷蔓延之勢，嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衞生管理，確保學生的人身安全。

4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全

七、校園建設方面

學校新教學大樓以投入使用，食堂、操場的建設正在進行之中。校園的綠化也以基本到位。

八、有待改進的方面

1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。

2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。

國小年終工作總結2023 篇2

本學期我校教育工作在上級政府和教委的正確領導下，全體教職工深入學習鄧小平理論和第三次全教會精神，認清形勢，切實減負，把握機遇，改革創新，教育教學質量進一步提高，素質教育得到了全面推進，主要取得了以下成績。

一、加強了教師隊伍建設，推進課堂教學改革。

實施素質教育，關鍵在於教師。《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出：“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的保證。”因此，我校一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。

為建設一支高質量的教師隊伍，我們認真做了兩件工作：一是構建一個促進教師奮發學習、開拓進娶建樹成才的優良環境及其運行機制;二是加強了教育、教學科研力度，提高教育、教學的“科技”含量，在教科研中培養教師。

1、構建優良環境。

(1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學期，“縣國小語文作文教學巡迴教學活動”第一站便落户我校，鄉“國小作文教研課”又在我校舉行，這些活動無疑為我校教師提供就近學習的好機會，並大大提高我校的知名度，為今後的工作奠定了良好的基矗

(2)積極選送教師外出學習。我們先後派王春麗、丁桃芬等教師到外地學習，帶回了先進的教學方法和教改動態，不但在周前會上認真傳達，而且通過上示範課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進課堂教學改革。

(3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學生，培養明天的接-班人”。要改變這一現狀，關鍵在於教師不斷學習新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學考試，學校在學習經費及時間上給予最大限度的支持。

(4)選訂多種專業報刊雜誌。專業報刊雜誌是教師學習學科專業理論、實踐經驗的重要信息來源。我們在發動教師積極訂閲外，學校還選訂多種專業報刊雜誌，為教師提高教育、教學能力提供充沛有力的借鑑力量。

2、以課題促教研，在教科研實踐中培養教師。

嚴格意義上講，胡源鄉的國小教育還沒有產生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過樊主任的大力宣傳和學校的精心培養，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具問鼎該項榮譽的能力，但要讓他們脱穎而出，真正實現“零的突破”我們肩負的擔子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實踐中培養教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。本學期我校語文教研組的課題《國小語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》市立項，數學教研組的課題《國小數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》縣級立項，在這兩個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。

(2)同心協力為教學、教研。我們章村國小的領導和教師基於“校興我榮、校衰我恥”的責任感，全校上下齊心協力，為了共同的目標，團結得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課……，大家都認為，這不是某個教師個人的事情。正因為此，我們的教師如虎添翼，教研成績十分喜人：徐銀仙老師生勞論文市二等獎，丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎，張叔陽、潛偉紅兩位老師合寫的數學論文縣一等獎，張浙川老師的音樂論文縣二等獎……

二、健全學校管理制度，抓好教育、教學質量。

質量是學校的生命力。提高教學質量既是學校工作的出發點，又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞，在很大程度上取決於學校的管理制度是否科學、完善。本學期，我們要已有的基礎上，進一步健全管理制度，基本達到了“依法治教”。

1、優化對教師教學過程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規定超前備課。

(2)上課管理：規範教師教學常規，保證學生活動時間，優化課堂教學過程，要求教師精講到位，優化教學方法。並鼓勵教師形成自己風格的教學模式，優化學法指導，並建立課堂評估制度。

2、優化學生學的過程管理。

優化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學生預習自學能力培養。

(2)加強學生學習過程的指導。

(3)開展學生互幫互學活動。

3、加強領導，科學管理。採用定期或隨機檢查的方式，由學校領導小組進行考核評價，作為考核教師素質和能力的依據之一。

通過實施以上管理，教師認真教，學生刻苦學，我校教學質量穩中有升，學校各方面工作正常開展。本學期，我校被縣教委命名為“文明學校”正是對此最大的説明。

三、大力改善辦學條件，優化育人環境。

跟同類學校相比，我校的校舍、教學設施都比較落後。為此，本學期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學條件，美化校容、校貌，添置教學設備。

1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學生牀13張，並對祠堂進行修理，對腐爛、裂縫等都及時進行調換修理。杜絕不安全苗頭。

2、購買一萬多元的電腦，並對辦公室全面裝修。

3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進行多次檢修，為學生學習提供較舒適的學習環境。

四、以少先隊為主陣地，培養校園精神。

1、抓規範，培養學生自我管理能力。學校以《國小生日常行為規範》為切入口，開展“三項竟賽”，使每個班級形成良好班風、學風和校風。

2、開展各種活動，豐富課餘生活。為使每個學生都有參與和表現的機會，我們開展了全校性的廣播賽，還開展了“講故事比賽”等，為學生提供了一個鍛鍊的舞台，充分發揮學生的特長，增長了才幹。

五、切實做好寄宿管理，免除學校、家長的後顧之憂。

我校現有寄宿生136人，佔全校學生總數的42%，寄宿生來源於周圍的十幾個山村，分佈十分零散，而目前作為學生宿舍的祠堂，條件十分簡陋，這給規範管理帶來不少難題。

1、強化管理。我們建立了“學校領導親自抓，保育員主要負責，值日、值周老師認真督促，全體教師共同參與”的科學管理體系，制訂出一系列寄宿生規範制度，並做好落。

以上是我們一學期以來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級指示精神執行完成。我們自認一學期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在着一些問題。但我們堅信：在鄉教委的正確領導下，我們全體教職工齊心協力、眾志成城，章村國小的明天一定更輝煌!

國小年終工作總結2023 篇3

忙碌的一個學期又接近尾聲，回顧走過的這一學期，在教委辦期初工作精神指導下，在教委辦領導的支持下，在全體教師的共同努力下，在校董會、服務區內的村兩委共同支持下，我們認真有序地完成了各項任務。現在對我校本學期的工作作個簡要的彙報。

一、以“創建福建省農村國小合格校”為抓手，促進學校不斷髮展。

(1)開學初，我們認真對照《xx省農村國小合格校》的評估標準，不斷改善各項不足，完善學校辦學條件。同時認真做好泉州市國小校園文化基本建設“十個一”、班級文化基本建設“十個一”的創建活動，推進校園文化建設，提升學校品位。3月18日，我校以94高分通過“xx省農村國小合格校”評估。

(2)4月1日，xx鎮六項技能比賽在我校順利舉行，共有來自全鎮四個學區12個代表隊36人蔘加。我校陳以及鍾xx同學分別榮獲安海鎮六項技能第一名與第二名。

(3)4月25日上午，“xx市第十一屆國小生技能素質比賽”在我校召開，來自全市各鎮(街道)的60多名國小生參加了寫作、演唱、簡單烹飪、繪畫、作文、50米短跑等6項技能比賽。我校代表隊榮獲團體總分二等獎，其中鍾xx同學獲得作文三等獎、演唱二等獎，個人總分二等獎，陳xx同學和齊x同學獲得個人總分三等獎。

xx省農村國小合格校的順利通過，以及成功承辦xx鎮、xx市兩級的六項技能比賽，通過活動，更多的人正在關注莊頭國小，更多的人也正在加入支持我校的發展行列。我校也正通過一系列的活動與創達標，不斷推動學校的發展。

二、以教學常規管理制度來規範教師，抓好教學管理，提高教學質量。

本學期採用每月一檢的方式對教師們的備、教、輔、改、考等常規檢查。強調教師們對後進生的監管力度，也是學校本着為了每一個孩子的宗旨，對這些在學習方面較為薄弱的學生特別關注。從檢查情況看來，全體老師對學生作業是相當重視的，學生字跡工整，各班都有自己的作業格式，訂正錯題率比上學期有所提高，單元檢測能及時進行且和家長做了溝通。

當然也有部分問題值得反思，如雖然我們一直在強調學生作業要工整，而有部分教師的作業批改卻欠整潔，隨意性很大;有些事情貴在持久，但在作業中我們常常發現有教師有時能很認真的對待，有時卻放任學生的錯題或在批改時發生錯誤。每一次檢查後，我們都會及時的向老師們反饋情況，希望通過這種方式能更有效的促進我校教學常規的嚴密性，為更好的提高教學質量打下堅實的基矗

三、加強校本教研，開展有效、常態的校本教研

1、教研行為自主化

制度上保證：學校規定每週四上午第二、三節為數學學科校本教研時間，週四下午第二、三節為語文學科校本教研時間。真正落實教委辦提出的“週四聽課日”及“每聽必評”制度。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發言人，每次活動都有記錄。每位老師開一節校級研討課，課後及時評課並做好記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設，根據學校實際分成3個學科教研組，其中語文、數學教研組再加技能科教研組。明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。行為上跟進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變為“主動學習”，由“被動研究”變為“主動研究”，學校教研氛圍日漸濃厚。

2、教研形式多樣化

我們把校本教研作為教師進行業務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平台。大家在每週的教研活動時間裏，能暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。教研已脱去了它神祕的外衣，更加平民化、大眾化。不知不覺中，教研已成為了我校教師教學中不可或缺的重要內容。除了固定的教研活動時間外，即時教研司空見慣：辦公室裏，同年級任課教師圍繞某一教材或教學內容展開研討交流，以求化解教學疑難、探討教法學法;同班任課教師或原任教師經常針對某一班級現象或某一學生的某一方面表現進行現象透析、探討教育之方;很多教師下課回來後放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發生的教學故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的羣眾性即時教研活動。實踐告訴我們，這種經常性的校本教研活動很具生命力。

四、加強師生德育學習，開展各項德育活動，推動學校發展。

本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師的20項修煉》、《教師法》、《義務教育法》和教委有關師德教育和建設的文件資料等，並寫出心得體會。通過學習，我校教師的師德風尚有了較大提高。這學期我校教師積極參加各種德育活動，都獲得了不錯的成績。

(1)通過選拔，鼓勵教師參加教委辦舉行的《教師的20項修煉》心得體會教師讀書沙龍比賽。

(2)積極參加手拉手助殘活動，無償獻血活動。

(3)投票推選了許晴蕾老師參加鎮“我最喜愛的老師”評選活動，獲得好評。

(4)踴躍參加了教委辦為慶祝婦女節而舉辦的女教師跳繩比賽，呼啦圈比賽，男教師定點投籃比賽。

(5)參加了“新益杯”教師乒乓球比賽，成績優異。

其次、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)結合清明節，對學生進行革命傳統教育系列活動。

(3)開展好“改革開放30週年”讀書活動，並根據相關要求，組織選拔、參加了安海鎮國小生徵文比賽、講故事比賽。取得了良好的成績。(4)積極組織學生進行“向國旗敬禮網上簽名寄語活動”。通過開展這些活動，進一步提高了學生的愛國熱情。

2、安全衞生法制教育

(1)加強夏季各種安全知識的宣講教育，特別是防溺水教育，交通安全教育，課間安全活動教育。

(2)加強夏季各種傳染病的預防宣講教育。堅持做好每天的晨檢、午檢工作，要求班主任每天做好記錄。

(3)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(4)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(5)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播、消防講座演練、地震逃生演練等，學生受到良好的教育。

3、環保教育

結合“植樹節”、“三月學雷鋒月”、“世界水日、地球日、環境日”、“五一”、“世界無煙日”等節日,通過宣傳櫥窗、校園廣播、主題班隊會，組織假日雛鷹小隊走進社區積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、加強後進生的教育與轉化

德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

6、其他主題德育活動

(1)在“手拉手助殘”獻愛心活動中，少先隊員們在老師的帶領下，在大隊部的號召下，都紛紛捐出自己的零用錢，獻出了自己的一片愛心。

(2)積極組織少先隊“蓓蕾小隊”參加安海鎮“關愛女孩”杯腰鼓大會操，獲得了二等獎。

(3)參加了安海鎮六一兒童節文藝匯演，我校少先隊員表演的舞蹈《説唱臉譜》，獲得了觀眾們的一致好評。

(4)大力開展了陽光體育大課間活動，保證了學生的活動時間，增加了學生的運動量，使每個學生更加健康地成長。

五、以少先隊為陣地，抓好日常各項教育，打造平安校園。

1、抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“流動紅旗”制度。對勸導隊的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每日一總結，及時反饋教育，每日將檢查結果公佈在學校黑板報上，每週評比出紀律紅旗、衞生紅旗各三面，每月評比出“紀律衞生”前四名，頒發獎狀。通過勸導隊檢查活動促進我校精神文明建設。要有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，淨化校園空氣，實現美好人際關係，打造和諧校園環境。

2、通過蓓蕾廣播站、電視台、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衞生、心理健康、防溺水、防雷電、預防傳染病等方面的教育，通過舉辦知識講座，現場演練、觀看電視，製作手抄報等形式，加強了學生的安全意識，反覆抓苗頭傾向，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防範意識和自護自救能力，全力打造“平安校園”。

當然，我們還有許多做得不盡完善的地方，未來，我們會不斷總結經驗，力爭取得更好的成績。

國小年終工作總結2023 篇4

日月如梭，光陰荏苒。眨眼間，201x—201x學年第二學期已接近尾聲。本期以來，我校在縣教體局黨委、xx鎮中心校黨總支的正確領導下，在新村兩委會的大力支持下，經過全校師生的共同努力，我校的安全工作、學校管理、教育教學質量、德育工作、校園文化建設方面取得了一定的成績。值此年末歲首，為了總結經驗，查找不足，更好的做好201x—201x學年度第一學期的各項教育教學工作，現對本期學校各項工作做如下總結：

一、201x--201x學年第二學期主要成績及工作經驗：

(一)、安全管理方面：

“安全大於天，責任重於泰山。”本期以來，我校始終重視安全工作，時刻繃緊了安全這根弦，積極採取各種有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明顯的成效。具體措施是：

1、量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網絡，施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期初，學校進一步健全了以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上、節假日護校)教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小2019-2019學年第二學期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特別強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策並舉狠抓安全教育。

學校利用安全教育課、大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式，先後舉行安全教育活動40多次，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防盜、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校內外安全自護自救等6大方面、160小方面對學生進行系統、全面的安全教育。

學校正式開設安全教育課，由班主任負責上，每兩週一節，有教材、有計劃、有教案(每位任課教師各寫8節以上)、有測試、有考試卷、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔。

本學期，學校先後舉行教師、學生安全知識考試各2次，出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語30多幅，製作版面一塊，本學期，學校於9月26日進行了防火、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護自救能力。此外我校還積極抽調專人，有力的配合了校園温暖工程的安全施工工作。

3、繼續堅持了安全排查日查周結月報制度。

學校安全領導小組每日(周)都要對校園內的校舍、圍牆、廁所、體育設施、線路、大門外路口等部位進行細緻的排查。發現安全隱患，立即排除或上報。本學期以來，學校安全領導小組先後共排查出各類安全隱患10多起(處、項)，自行解決8起(處、項)，如：在學校綜合樓梯口、轉彎平台等處更新固定安全警示標語5幅等。此外，還認真堅持了安全工作周結月報制度，本學期每月末先後4次及時向鎮中心學校報送了《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。

4、繼續堅持了大門口護送學生安全離校制度。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院牆、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前3分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。

多種舉措的實施，確保了我校全體師生的安全，本期以來，我校無發生一起校園安全事故，受到了縣、鎮領導及廣大羣眾的一致好評。

(二)、德育工作方面：

本學期以來，我校認真貫徹黨的xx大精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目，並利用大型集會、思想品德課、班會等形式，加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育。同時利用每週政治學習時間組織全體教師重温了《新義務教育法》、《教師法》、新修訂《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，進一步加強了師德師風教育，為全面搞好本學期學校各項教育教學工作奠定了堅實的思想基礎。

針對xx村國小學生來自和兩地、學生文明意識、愛護公物意識、公德意識、環境意識、集體榮譽感較淡薄的現狀，本期學校繼續在全校學生中廣泛深入開展以“説文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。

本學期以來，我校嚴格按照活動方案，在前段開展活動的基礎上，繼續加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發展，學校充實了了活動考核督查小組，學校政教處協調各班班主任、班長、勞動委員齊上陣，採取定時與不定時相結合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監督崗，認真履行職責。學校通過校園廣播、國旗下的講話、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實施方案及考評細則。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認真組織學生學習了活動實施方案及考評細則，學生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段，學校還在學校板報開闢了“文明禮貌月”活動專欄，設置了表揚台、曝光台，對各班教室(含走廊)、清潔區、樓梯、衞生間的衞生情況進行檢查(檢查採取不定時形式進行，重點是保持)，並加大了反饋檢查力度。此外還對文明行為、好人好事、愛護公物、公德意識等進行檢查、監督、反饋。活動開展近兩個月來，學生的文明意識大大加強，學生的文明行為、愛護公物、互幫互助、文明禮貌用語使用、自覺學習等意識正在逐步形成，校園裏到處呈現出一派文明、和諧的育人氛圍。

(三)、學校管理方面：

1、想方設法，盡力改善辦學條件。

為加快我校創建xx縣中國小管理示範校步伐，美化亮化校園、辦公室、教室，營造良好育人環境，5月份我校投資3000多元，在一至二樓教室前面和校園西牆製作、更新了以經典誦讀為主要內容的展板，更新了綜合教學樓樓梯和樓道安全標語、更換了班級牌、處室牌、學校降温取暖工程機房及變壓器護欄安全警示標語等，並與及時安裝、粘貼到位。

2、認真修訂並嚴格實施了《寶豐縣周莊鎮馬川新村國小獎懲制度》。

為建立科學、合理的管理體制，進一步增強學校的生機與活力，調動廣大教師的主觀能動性，切實提高工作效率，促進學校全面健康發展，在上學年學校制定出台《寶豐縣周莊鎮馬川新村國小關於深化內部改革的意見》的基礎上，在廣泛吸取了外校管理經驗的基礎上，結合學校實情，在徵求廣大教師意見的基礎上修訂了《寶豐縣周莊鎮馬川新村國小獎懲制度》。制度出台後，經全體教師學習、討論、表決後通過實施，每人發一份，每個數據、每項獎懲都讓每個老師清清楚楚、明明白白。為維護制度的權威性，學校領導班子成員帶頭、模範執行，廣大教師學有榜樣，更是幹勁倍增。制度的實施，進一步激發了廣大教師教書育人的積極性。學校上下到處呈現出人人搞教研、人人抓教學的可喜局面。齊抓共管、爭先創優、不甘落後已成為學校的新時尚。目前，學校上下到處呈現出一派教風正、學風濃的大好形勢，受到了上級領導及廣大羣眾的廣泛讚譽。

根據《xx縣xx鎮xx村國小獎懲制度》，學校把每學期均分為四個學月，每學月調研評估一次，考核一次。分別從師德師風和思想政治方面、出勤方面、教學成果、常規檢查、活動參與、資料收交等方面進行考核，量化到人，嚴格獎懲。獎金雖不多，卻體現了“幹好幹壞不一樣”，徹底打破了“平均主義”、“吃大鍋飯”的局面，使學校逐漸步入到一個良性發展的軌道。

4、加強學校後勤服務、財務管理，大力治理涉農涉教亂收費工作，辦人民滿意的教育

本期以來，學校不斷採取措施，加強學校後勤服務以及財務管理，先後制定了《學校公務使用保管制度》、《學校政務、財務及評先晉職等重大事項公開發布制度》等制度，對各教師辦公室、教室、全體教師配發使用的各種公物建賬立卡，責任到人，實施責任追究制。學校定時不定時抽查公務使用和保管情況，使用期間，如因個人原因保存不當造成公物丟失的照價賠償，並例會通報批評。

學校收費涉及到千家萬户，事關社會穩定大局，我校高度重視治理涉農涉教亂收費工作，成立了以中心校長楊耀東為組長的領導小組，並召開專門會議部署此項工作，在師生中廣泛宣傳，並制定了治理亂收費的制度和措施。學校把規範教育收費行為作為行風建設、創人民滿意學校的重要工作來做，學校與班主任、班主任與任課教師層層簽訂了治理亂收費工作目標責任書。

經學校認真自查，本期以來，學校和教師不存在組織學生統一徵訂教輔資料、報刊現象;教師沒有向學生推薦或變相推薦教輔資料，不存在通過徵訂教輔資料謀利現象;學校在學生自願的前提下，除徵訂了市教育局公開招標允許進入學校的一套教輔讀物，沒有統一徵訂其它任何教輔資料;我校學生在校期間的學習活動，納入了學校的正常教學活動範圍，沒有以任何名義另行收費;嚴禁學校亂辦班、亂補課、亂收費。學校沒有佔用節假日、雙休日時間組織學生上課或集體補課;沒有利用早、晚自習、午休時間等上課或集體輔導;學校、教師沒有違規舉辦或與社會辦學機構合作舉辦各種培訓班、補習班、提高班等;學校沒有以學生家長委員會名義代收學生補課費、校內活動費、興趣班費;學校沒有以特長班、實驗班等名義設定重點班。學校沒有以學生獲獎、競賽和考試成績等情況作為編班依據;學生保險堅持自願的原則，沒有強迫學生參加保險，更不存在學校代收保險費現象;學校沒有以考試的名義收取各種試卷費。

學校制定了《治理涉農涉教亂收費工作責任追究制度》嚴格要求班主任、教師不能出現任何亂收費行為。否則，一經發現，堅決從嚴處理，實施“一票否決”制，並取消當事人本年度評先表優、晉升職稱資格，嚴重的報上級作出嚴肅處理。

(五)特色辦學方面

本學期以來，我校確定了“創新思路拓渠道，特色辦學爭亮點”的校園文化建設方針，不斷創新載體，努力爭創“書香校園”、“文化校園”、“特色校園”。利用學校網站平台積極開展了信息公開發布、網路教研活動、在全體師生中積極開展了“閲讀伴我成長”讀書活動、經典誦讀等特色活動，全面提升了移民學校素質教育水平和學校競爭力

1、學校校園網建設如火如荼，成效顯著，網絡教研正逐漸成為校園時尚

現在學校網站信息發佈、綜合利用、網絡教研等已成為全縣乃至全市中國小教育信息化的“排頭兵”。

為辦好學校網站，xx村國小結合本校實際，開闢了新聞中心、安全教育、教學教研、學生園地、校園文化、校務公開、學生園地、網校學堂、德育之窗、教學資源、家長學校、校長信箱、校園圖庫、網校論壇等近20個欄目。建立了教學辦公及學校教師、學生、家長交流管理系統，並開通了試題資源庫、課件資源庫、教案資源庫、媒體素材資源庫、論文資源庫、教育影視館、電子圖書館、教師電子備課系統、教師辦公系統、成績查詢系統、視頻課堂、網校管理系統等，使教師教學工作更加便捷化、高效化、品質化、系統化。學校還先後制定了一系列網站管理制度，並抽調專人負責網站的運行、日常維護與更新，確保學校網站安全運行。

為鞏固“全國中國小網校大賽百強網校”成果，本期以來，我校繼續加大力度，以校園網為依託，利用教師博客，加強學校網絡教研。

按照上級和學校要求，全校70%以上擁有家用電腦的教師還在學校的網站註冊了網校教師空間，在網上展示學校和教師風采，與全國各地教師廣泛交流，發表教研文章，觀看教學視頻，蒐集教學素材等，全面提升學校教研品位，為教師的教學教研活動開闢了新的天地。

為了指導全體教師利用網校博客積極開展網絡教研，學校專門修訂了《關於利用學校網校博客建設加強網絡教研的實施意見》，學校還集中有電腦的老師進行了兩次網絡教研專題培訓，使廣大老師基本掌握了網校博客的操作方法以及向學校網校投稿的方法。

為進一步做好學校新聞外宣工作，深入開展好網絡教研活動，該校還專門制定出台了《馬川新村國小新聞宣傳及網絡教研獎懲制度》，對師生上傳、發表的文章、資料按月進行考核，根據師生上傳文章的內容、數量、質量、空間設計、互動交流及信息訪問量，進行量化考核，並定期公佈考核積分，評選師生“網校之星”，進行獎勵。

截止2019年6月29日，我校網校已刊發各類稿件(含教師網校投稿)2520篇，發表圖片1205幅，訪問量近100萬人次，在全國20餘萬所網校中排名第90名。寶豐縣教育體育局基礎教研室也曾多次向全縣各中國小特別推薦該校網站建設經驗。河南省教育網、樹人網、《平頂山日報》、寶豐縣政府信息網、《寶丰快報》、寶豐縣教育體育局網站、寶丰教研網等市、縣主流媒體、門户網站先後多次對該校網站的先進辦站經驗進行了報道。

校長楊xx老師在繁忙的工作之餘，擔起了學校新聞外宣的重任，本學期以來他先後在xx省教育網、《xx日報》、政府信息網、《快報》、xx縣教育體育局門户網站、寶丰教研網、周莊鎮中心學校網站等上級流媒體、門户網站發表各類稿件、圖片80餘篇(幅)。為配合學校中心工作，宣傳學校，推介學校，擴大學校知名度做出了重要貢獻，深受上級領導和廣大師生及家長的一致好評。

3、傳承國粹，誦讀經典，我校成功舉行了“慶元旦”第七屆經典誦讀比賽暨文藝匯演

為繼承中華五千年文化精粹，弘揚國學精神，傳承中華經典文化，打造書香校園，5月30日下午，x縣x鎮x村國小在綜合教學樓前隆重舉行“慶六一”第八屆經典誦讀比賽暨文藝匯演。參加x首期國小校長培訓班的x、x縣、x縣x鎮、x鎮、x鎮的部分國小校長蒞臨觀摩指導。x鎮教育工會主席陳留欣、中心校教師專業成長指導室教研員趙x、陳x老師蒞臨參加觀摩，並擔任比賽評委。

比賽前，校長楊x做了熱情洋溢的致辭，他首先向全校可愛的孩子們致以六一兒童節的節日問候。同時，他代表x村國小全體師生向今天在百忙之中蒞臨我校指導工作的周莊鎮中心校領導、魯山、郟縣及寶丰部分鄉鎮各位兄弟學校校長表示最熱烈的歡迎!楊校長向與會的各位領導、嘉賓、全體師生簡單介紹了學校的基本情況和近四年來深入堅持開展國學經典誦讀的情況、取得的成績以及今後的打算。

學校教務主任宣讀了《馬川新村國小“慶六一”第八屆經典誦讀比賽暨文藝匯演比賽要求、規則和獎項設置辦法》。

據該校教務主任張珍珠介紹，此次活動除繼續沿用上屆誦讀加文藝匯演的形式外，有原來的老師主持，改為兩名學生主持。此外，還增加了經典誦讀文藝匯演的節目數，有原來的6個節目增加到13個節目。而且表演形式有所增加，如增加了古詩相聲、《弟子規》的文藝匯演等。

經典誦讀比賽暨文藝匯演在馬銀雨等9名同學表演的開場舞《最炫民族風》中拉開帷幕。

第一部分誦讀比賽的作品以201x版《義務教育新課程標準》推薦的《國小生必背經典古詩文75首》和《弟子規》前五篇章為依據，採取現場隨機抽籤確定的方法，每位參賽學生必須隨機抽籤並背誦一首古詩或一篇《弟子規》片段，四名評委根據參賽學生的精神面貌、朗誦準確、朗誦技巧、創新形式等四個個方面進行現場評分。評分時，特別強調了背誦時是否運用普通話、是否背誦完整、正確、是否背誦作者、朝代、是否有感情、語速是否合適、是否有創新形式。

比賽中，來自全校1--6年級的36名在上週年級預賽中選拔出的優秀選手依次上台參加了誦讀決賽。學生聲情並茂地誦讀了《詠柳》、《涼州詞》等許多膾炙人口的千古詩篇和《弟子規》總序、孝順篇、尊長篇、謹、信等等篇章內容。比賽中，各班選手真情投入，傾情發揮，競相展現風采。他們或豪放，或婉約，用深情的語言和富有創意的表現形式，生動地再現了中華國學經典的博大精深，展示了中華經典古詩文和《弟子規》優美的韻味，讓在場的每一個人感受了中華經典誦讀的魅力。他們精彩的誦讀，不時贏得在場觀眾陣陣熱烈掌聲，充分展現了國小生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

第二部分是經典文藝匯演，也是經典誦讀活動的最大亮點。該校要求此次經典文藝匯演必須以《國小生必背經典古詩文75首》和《弟子規》內容為主。各班班主任、語文老師高度重視，精心策劃、租借服裝、製作道具，認真排練。參賽形式多樣，經典古詩新唱、經典古詩小合唱、配樂詩朗誦、以古詩文和《弟子規》內容為主的集體舞、古詩相聲接連上演，形式新穎，富有創意。六年級同學表演的經典誦讀集體舞《遊子吟》將比賽推向了高潮，不時博得在場領導、師生和家長的陣陣掌聲。

經過緊張、激烈的角逐，參賽的36名同學分別獲得一、二、三等獎;與此同時，學校還根據該班參加經典誦讀比賽學生總平均分和文藝匯演兩項成績的和，並結合平時抽查情況和此次比賽各班精神文明成績，評選出了3個“優勝班級集體”和3名“優秀輔導老師”。二、三、六年級被評為“優勝班集體”，趙應提、馬慧芳、張向麗等3位語文老師被評為“優秀輔導老師”。鎮中心校領導陳留欣、來訪校長代表肖建華、範永躍、校長楊耀東等領導為優勝班集體、獲獎師生頒發了榮譽證書(獎狀)、獎品，並與獲獎師生合影留念。

據瞭解，該校201x年秋期建校開始開展中華經典詩文誦讀活動至今已經近四年的時間了。全員參與，誦讀經典。在此之前已先後舉行了七屆經典誦讀比賽暨文藝匯演，經典誦讀活動已成為該校“文化興校”的特色和亮點。　　　　　　　　在校長楊帶領下，楊科長、王院長一行深入該校綜合教學樓、校園等地進行了實地參觀，並重點參觀了學校文化走廊、文化牆及班級文化。在隨後的座談中，楊科長、王院長一行查閲了我校校園文化建設的檔案。

調研結束時，市教育局及平頂山學院領導勉勵該校繼續發揚深入持久精神，紮實搞好國學經典誦讀及教育信息化推進工作，提升活動層次，並能在其他方面有所拓展，進一步打造出獨特的農村學校校園文化特色。市教育局、平頂山學院領導要求寶豐縣教育體育局、周莊鎮中心校和該校有關領導，要進一步創新形式，樹立好馬川新村國小校園文化建設這一典型，要加大對馬川新村國小的扶持和建設力度，把該校建成為全市國小校長培訓參觀考察基地。

(六)、教學、教研、督導、法制工作方面：

本學期伊始，學校立即召開班子成員會，全體教師會，決定把教學、教研、督導三項工作作為本期的重點工作來抓。具體做法是：

1、積極採取措施，繼續加強兩地師生之間的磨合，形成合力，全面提升教育教學質量。

由於我校是移民學校，師生均來自和兩地，學生學習程度和教師授課方法均有較大差異，再加上和教材版本不同，兩地師生口音有異，給教育教學工作帶來了很大障礙，學校不等不靠，積極採取措施，在上學年磨合的基礎上，通過進一步召開師生座談會、徵求意見、集中學習我縣、鎮教育主管部門的有關教育教學方面的各項規章制度，並結合我校實際情況，組織修訂了《xx縣xx鎮馬川新村國小教學業務常規檢查標準及要求》，對教學工作中所有涉及到的常規教學方面的檢查材料都一一進行了量化、細化，要求明確，讓每位老師都有章可循，此外還及時組織教師熟悉新教材、學習了各科《新課程標準》。目前，廣大教師已基本融合為一個堅強的整體。相信通過學校兩地師生的共同努力，不斷加強磨合，定會全面形成合力，全面提升教育教學質量。

2、開足、開齊所有課程。

本學期學校按照《新課程標準》及上級教育主管部門的要求，開足、開齊了所有課程，且有計劃，有教師，有教案，有考核，改變了以往只抓語文、數學而忽視其他學科的不良局面。

3、特別強調了英語課的主導地位，強力提高英語課教學質量。

鑑於馬川學生在淅川學校沒有學過英語的現實，今年確定兩名專任教師參加市、縣培訓，擔任三至六年級英語課，有教案，有考核。學校不惜資金，購買了彩色電視機、錄音機、磁帶等電教設備，全面狠抓學生的“聽、説、讀、寫、譯”等能力，收到了明顯的效果。

4 、繼續實施了學月學生學業水平測試、評價制度

本學期，繼續實施了學月學生學業水平測試、評價制度，每學月進行一次教學質量評估，對師生評價一次，獎優罰劣，激勵先進，鞭策後進。

5、 常規檢查促教學

本學期先後組織了三次校內常規檢查，對每位教師的教案(含安全教案)、作業(含教師作業批改記錄及學生“雙色筆記”)、聽課記錄、教研筆記、讀書筆記、説課、教研組活動記錄、論文、説課材料收交、活動參與安全教育活動記錄等方面進行檢查，有評價意見，評價等級、小結，與個人量化掛鈎。檢查檔案即時存檔保存。此外，我校本學期還加大了隨堂教案、隨堂作業的抽查力度，全學期共抽查隨堂教案、隨堂作業12次。檢查後，學校教務處在次周的例會上及時反饋給全體教師，使其能學有榜樣，改有目標，此舉受到了鎮中心校領導的一致好評。

6、加大教師培訓和聽、評課、説課力度，多方提高教師授課藝術水平。

為提高全體教師的業務理論水平，本學期，我校儘可能尋找機會派教師外出參加學習。4月19日——21日，我校校長楊耀東去平頂山參加了為期三天的全國教育名家論壇;5月7日——19日，我校校長楊耀東去平頂山學院參加了由市教育局參加了全市首批國小校長培訓;5月10日，我校派出語文教師張珍珠、趙應提到魯山縣魯陽影劇院參加了由市教育局組織的省市優質課教師“送課下鄉”活動。

7、以鎮中心校教師專業成長指導室為龍頭，多策並舉，積極組織語、數、英老師參加集中教研活動

本期以來，為解決小範圍學校教研無法正常開展、教研效果差的問題(老師少)，鎮中心學校根據縣教體局教研室的要求，繼續學習靈寶市尹莊鎮做法。以鎮中心校教師專業成長指導室為龍頭，在指導室採取基層學校聽評隨堂課和組織觀摩課間周進行的方法開展集中教研活動。我校按照鎮中心學校通知，及時選派相關老師到指定地點參加集中教研。本期來，我校老師在週一、二、三到周莊鎮中心學校參加集中搞教研活動時，基本無遲到、早退、無故不請假不到現象，並積極參加教學研討，按時上交了相關資料，受到了鎮中心學校領導的好評。

此外，學校還積極採取多種措施宣傳預防秋冬季傳染病相關常識;學校少先隊大隊部還向全體學生髮出倡議，杜絕“三無食品”入校園，教育廣大學生要好好吃飯，養成良好的飲食習慣;特別加強了飲用水管理，要求每位學生都必須自帶開水到校，不準喝生水，減少各種春季傳染病經飲用水渠道傳播的機會;堅持上好課間操、眼保健操。有效鍛鍊了學生身體素質和集體協作能力，有效控制了學生近視眼的發生機率，確保學生健康、安全、茁壯、幸福成長;同時，學校後勤處還積極配合、協助鎮衞生院、村衞生所做好麻疹、脊髓灰質炎等的查驗和接種工作。

由於措施得力，要求嚴格，學校有效阻斷了病毒、細菌的傳播，本學期，我校無出現一例傳染病病例，確保了師生健康安全，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。

這些舉措的實行，有利地推動了各項教學、教研、督導、法制教育工作的健康、有序發展。

二、學校當前工作中存在的問題：

1、學校綜合教學樓前排是塑鋼窗户，尚未安裝防護網，安全隱患較大，須立即安裝防護網。學校教室、辦公室嚴重不足，各種各功能教室如儀器室、實驗室、圖書室、活動室用房基本沒有，各種先進的現代化教學設備等部分設施仍較欠缺，使很多教育教學活動都無法按計劃進行。這一點已直接影響到學校正常教學質量和師生工作、學習、活動，由於涉及方面較多，資金較大，依學校現有能力(也只能維持學校日常辦公開支，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領導能在百忙之中多多給與關注，能早日解決。

2、由於我校是新建完全國小，目前學校任課教師整體欠缺，中老年教師偏多，年齡、知識、結構層次老齡化，須及時補充年富力強的中青年(含特崗)骨幹教師加入。

教師年齡結構不合理，老教師不能適應新型的教學手段的應用和新課改教學的要求。有些老教師介入新課程以後，面臨新的教學觀念、教材、教學策略等一系列的挑戰，網絡多媒體教學參與意識較差。

3、骨幹教師隊伍還沒有壯大形成。

4、有些先進的教學管理理念和觀點得不到貫徹落實，部分教師對學校的管理制度的認識還處於模糊麻木狀態，總認為管理是校長的事，有種“隔岸觀火”的心態，不求進取，得過且過的“無所謂”思想。部分教師工作缺乏常規的檢查和督查，教師管理還不嚴謹，部分教師責任感不強，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作，時時把工作與經濟報酬聯繫在一起，給錢多多幹，給錢少少幹，不給錢不幹。

5、經典誦讀、網絡教研、“閲讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學亮點層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設形式還較單一，內容較匱乏。本學期“師生寫字教學”活動開展情況不好。

6、學校教研形式單一，內容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。

7、由於移民學校師生來自淅川、寶丰兩地，加上教材版本不同，經過近3年半的磨合，教育教學質量一步一個台階，一直在進步，但部分學科教學質量在全鎮仍處於相對較落後的位置。

8、學校德育、尤其是少先隊工作跟進不力，形式單一，缺乏創新意識和持久力，此外，學生的養成教育力度還不夠，部分教師缺乏對學生加強養成教育的培養和訓練。特別是低年級和學前班有些學生，還需要加強培養和引導。

9、由於種種原因，在教育、教學、教研、德育(含少先隊)、校園文化建設、教學設備支援等方面，我校與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的溝通不到位，進度較緩慢。此外，與周邊移民學校的教育教學管理、交流形式還很單一。

三、201x--201x學年第一學期的重點工作打算：

1、積極協調各級政府和教育主管部門，爭取資金，加大硬件建設力度，進一步改善辦學條件。

2、我們要以引領中老年教師走進新課程為工作重點，打開思路，改變教師陳舊的教學觀念和教學方法。

3、我們要加強中青年骨幹教師的培養力度，積極創造條件其專業成長搭建平台。今後，我們將加大對青年骨幹教師的管理，充分發揮中青年教師工作熱情高，有生機活力的作用，讓全體教師緊跟當前課改新的形勢。

4、進一步加強班子成員的核心凝聚力和戰鬥力，加強全體教師的師德師風教育，全面提升學校競爭力。

5、繼續提升網站建設(含信息公開發布)、國學經典誦讀、寫字教學、網絡教研、“閲讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學的層次。校園文化建設方面，要積極實施“文化立校”、“品牌興校”辦學理念，要進一步學習寶豐縣第二實驗國小及靈寶市、沁陽永威學校的做法，不斷創新形式，豐富內涵，全面提升校園文化建設品味，逐漸打造“書香文明校園”，進一步提升學校辦學知名度，促使學校各項教育教學工作再上新台階。

6、加大教學、教研力度，嚴格獎懲，全面扭轉我校教學質量被動局面，使我校全面駛入“教學質量提升快車道”。創新教研形式，強調過程滲透與提升，紮實開展好“我的模式我的課”活動。

7、創新德育，尤其是少先隊日常管理形式，推出“手抄報”、紅領巾廣播站、學雷鋒活動月等形式，努力搞好學校德育工作。通過多種德育及養成教育活動不厭其煩，積極採取多種措施，全面提升我校學生文明意識，促其逐漸養成良好的文明習慣。

8、我校將採取主動“走出去，請進來“的方式，積極加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小和周邊幾所移民學校的聯繫，在教育、教學、教研、德育(含少先隊)、校園文化建設、教學設備支援等方面的溝通，力爭通過我縣及周邊幾所移民學校的溝通交流，不斷提升移民學校教育教學質量，儘快把我校辦成全鎮乃至全縣名校而不懈努力。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”成績只屬於過去，新的學期，我校將繼續在縣教體局黨委、鎮中心校黨總支的正確領導下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下，我們將團結、帶領全體生師揚長避短，知難而進，奮發進取，力爭新學期使我校各項教育教學工作再上一個新的台階。

國小年終工作總結2023 篇5

本年度，我校堅持以社會主義核心價值觀為指導，以“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!

1、思想上高度重視。先後多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。

通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。

1、規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時校長和教導處還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校長每學期聽課不得少於40節，其他老師不得少於16節。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

②發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用，積極參加“聯片教研活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鑽研新教材，一年來有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學習。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平台和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育

實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動

(1)堅持每週一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。

(2)開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶祝活動、拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平台，從中既得到了快樂又學到了知識。

(3)堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。

(4)注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》為標準，在全校範圍內開展爭做規範生活動。

2、發揮“家校互動”的職能

部分家長的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流;採取家訪、電話訪談等形式，瞭解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。並結合上級安排開展了“小手拉大手”活動。

3、根據區教育局及學區關於實施學生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實際，開展了學生思想道德建設“金種子”活動。

四、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。

1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。

①在開學初及時發放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;維修了學生損壞窗户玻璃。

②對各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。

③每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。

①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，並要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少於兩次的國小生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脱不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有餘而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

在今後的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭20xx年的教育教學各項工作再上新台階。

國小年終工作總結2023 篇6

20xx年是深入學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在過去的一年中，我們學校認真組織學習貫徹落實黨的精神，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，紮實推進校園文化建設，教育教學各項工作都取得了較好的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育。

“學高為師，身正為範”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在課堂”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

特別是我校把每週一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每週四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到xx市師德楷模先進事蹟的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身説法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激盪着她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規範管理。

教學質量是學校的生命線。在學區的統一佈置下，我們繼續一絲不苟地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要採取了以下措施：

1.狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細緻的教育教學常規，細化了各學科教學規範。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的佈置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細緻地檢查，並形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對錶現不夠的老師提出批評，並要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨幹教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規範”督查小組，建立《xx國小“抓常規 促規範”工作紀律》。每週輪流對教師的值班、教學、衞生、安全等學校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3.狠抓安全常規，保障校園平安

學校建立了門衞、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

三、抓校本培訓，提升教師素養。

(一)完善教科研隊伍，規範教科研活動

1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示範作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2.紮實做好我校主持的衢州市、xx市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。

(二)加強校本培訓，提高教科研水平

根據我校青年教師佔全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：

1.集體備課，資源共享

學校規定每週二、週三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，並講解，進行集體討論、彙總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進行閲讀優秀的教育教學類書籍，統一採用閲讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閲讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3.教師“基本功PK賽”

全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽後，第二次明顯好於第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

4.教學札記 真實有啟

一年來，學校共收到青年教師教學札記近xx篇，並選擇優秀的隨筆札記發佈在學校的“xx國小 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂 紮實有效

一年來，學校繼續開展先學後教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!

6.聘請外援講座，注入新鮮活力

20xx年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，xx老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件製作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!

7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神聖的使命感。

四、抓校園文化，提升學校內涵。

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。20xx年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1.開展“文明行為，文化校園”系列活動

①從20xx年學校校園廣播開通以後，每週三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思，使孩子們受到了良好的薰陶和教育。20xx年下半年，得知六(2)班學生，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，並及時送到毛周俊家人手中。

④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春遊、秋遊活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

2.積極落實課外閲讀活動

組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閲讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

3.切實落實“體藝2+1”

落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩週開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛鍊健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

4.利用班會、晨會，強化安全衞生教育和管理

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衞生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。

五、抓安全保障，推進教育現代化。

xx國小把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、後勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細緻認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

2.加大投入，改善閲讀條件

學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

國小遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

4.今年學校新增學生電腦25台，為老師辦公室增加了2台辦公電腦，增添了2台電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。

六、取得的成績。

20xx年我校教師共有xx篇論文在xx市級及以上獲獎。其中，xx老師撰寫的在《教育報》的徵文比賽中榮獲三等獎;撰寫的獲xx市分享智慧徵文比賽三等獎;寫的獲xx市學科論文比賽一等獎;此外，還有x篇論文獲二等獎，xx篇論文獲xx市三等獎。

課題研究成績不俗。主持的小課題獲xx市一等獎;主持的xx市重點課題獲xx市二等獎;其他六項課題獲xx市三等獎。20xx年學校又有七項課題分別在和立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。xx老師在“xx首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;xx老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎;xx老師在“xx市中國小德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，在xx市國小數學骨幹教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有多位教師在各類比賽中獲xx市二、三等獎。學生參加各類比賽，有多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今後的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的台階。

國小年終工作總結2023 篇7

我是一名極其普通的國小教師，今年擔任着三年級一班的科學、體育學科及其三所國小的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己，促使自己進步。

一、忠誠黨的教育事業。

在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的希望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。

二、服從領導分配。

工作中，領導分配的實際工作，儘自己最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應該為學校教育的發展着想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。

三、鑽研教材，堅持學習。

工作之餘，刻苦鑽研教材，瞭解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今後的教學活動。利用課餘時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。

四、團結同志，樂於助人。

在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個温暖的大家庭裏。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由於年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學説普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫助他們。

五、教書育人，做學生的良師益友。

在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

我下定決心，要在今後的教學工作中，處處以標準嚴格要求自己，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為範”。

國小年終工作總結2023 篇8

馮瓴中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執行縣教育發展規劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新佔領高地，以內涵謀求跨越。一年來，馮瓴中心校團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。

一、德育工作

育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨幹隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展慶祝建黨90週年活動;認真開展經典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中國小生“寫字”比賽;開展第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心繫祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規範，20xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、彙報、評估會孟集片會議在馮瓴中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。

二、教育教學工作

注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，並進行及時的通報，督促教師認真鑽研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉範圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉國小教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，並在觀看結束後寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所國中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規範操作。在各校考核的基礎上，馮瓴中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。並組織評選出的中國小教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用於中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，20xx年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

三、 新教育實驗工作

我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構築理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校，締造完美教室;開發卓越課程，書寫生命敍事”為重要使命，紮實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報製作等。利用上午第一節課後的三十分鐘大課間，做完廣播操後，由各年級學生輪流主持，進行即興發言，加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、願景等。

為增強中心校本部的引領輻射作用，於20xx年10月底進行了本鄉範圍內的新教育開放日活動，鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨幹教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先後組織骨幹教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

四、控流保學及招生工作

按照縣局的要求，按時更新普農教資料，及時上報數據。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，並使其常態化。對國中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。

中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，並積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學後，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績。

五、教學質量檢測工作

教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監控，兩所國中實行各年級的月考制度。國小由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“馮瓴中心校國小教學質量抽測實施方案”進行規範操作，並認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監考實行全鄉教師互調，中心校統一安排，確保每校的監考教師來自4-5所不同的學校，閲卷實行抽調教師分學科集中流水閲卷，簽名承諾制，確保公正。閲卷結束後，中心校組織人員及時抽查閲卷情況，召開教學質量分析會，按《馮瓴鄉期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 。

上述舉措，促進了我鄉中國小教育教學質量的提高，我鄉國小由B類升為A類，國中升學考試中，兩所國中的升學考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

六、 校園文化建設和教育宣傳工作

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。整治校園環境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動，立足本校，發掘屬於自己的學校文化內涵。從小處着眼，注重過程，以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閲覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了牆壁，在牆壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節。馮瓴中心校被教育局評為特色學校後，增強了示範引領作用，繼續加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態發展，以特色引領，促進育人質量的提高。

本着教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績 ，展現學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進事蹟的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現普通教師的個人風採。及時做好“小三刊”發行的宣傳發動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的徵訂和分發工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了 “國中生必讀”和“國小生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”徵文活動，對優秀的師生，中心校頒發證書和獎品。

七、 教師隊伍建設工作

根據縣教育局和鄉黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執行“坐班制”，形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展國小教務主任培訓和集中輔導活動，發揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示範作用。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他(她)們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進“五個一”的落實，讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來，撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網絡平台，紮實做好國中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中國小教師職業道德規範》，加強職業理想教育，鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書心得體會大評比，彙編讀書心得;舉行中國小校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校，培養學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師(特別是特崗教師，中心校體現人文關懷，解決他們的生活問題)，穩定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協委員視察學校，請他們對學校的發展提建設性意見。

八、 安全穩定工作

安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員，在班級增設一名安全委員。各校每週各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍牆、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報並整改。中心校本部和兩所國中分別請派出所幹警到校上法制課，舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩定因素，尤其是我鄉的五名退養教師和三名農臨工，對他們格外關注，經常和他們談心，交流，溝通，關心他們的生活，幫助他們解決困難，聘請退養教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節慶祝活動，縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉，對離退休養教師進行慰問，為他們送去慰問金，20xx年12月30日上午李主席帶着慰問金專程來到馮瓴鄉中心學校，代表教育局工會對柳台國小重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養人員和重病困難教師充分感受到人文關懷，感受到黨和政府的温暖。

加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作，並多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規範的車輛接送學生。

九、 財務管理工作

馮瓴中心校根據教育局的有關文件要求，嚴格執行財務管理規章制度，成立民主理財小組，規範報帳，認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計，做到“先預算，後開支。不預算，不開支”。

認真做好績效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關於績效工資的分配方案，憑着“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好“兩基”資料彙總上報工作，及時上傳義教監測的有關數據。

十、 校安工程

由於縣教育局領導的重視，今年我鄉門台國小、馮台國小、淠西國小、桃元國小、馬灣國小的教室和新倉學校(原馮瓴國中)的教學樓得到了加固維修，投入資金近130萬元。

馮瓴條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。

十一、存在的問題

1. 師資結構不合理，國小的音、體、美、英等學科缺專業教師;

2. 中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現一室多用情況;

十三、下一步工作打算

1.認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育科研工作;

2.認真開展新教育實驗，努力完善“締造完美教室”計劃，引領轄區內各國小進行嘗試性的探索，積極開展有效教學研究;

3.繼續做好“控流保學”和“留守學生”工作，加強“留守兒童活動之家”的建設和管理，積極探索學生心理健康教育的路子;

4.推進標準化學校建設，淠西國小創辦寄宿制國小;

5.認真做好招生工作;

6.繼續開展校園文化建設，積極開展文明校園創建評比活動，開展特色學校和品牌學校創建工作，提升校園文化建設內涵;

7.認真做好教師崗位管理工作，實行“坐班制”，杜絕教師在編不在崗現象的發生。做好教師的繼續教育和校本培訓工作;

8.繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案;

9.認真做好安全穩定和教育宣傳工作;

10. 加強民辦教育的管理工作;

11.認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。

國小年終工作總結2023 篇9

一、指導思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本着以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

二、班級情況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒佔全班幼兒的30%。由於幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較複雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加户外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，並在交往中願意用普通話進行交談。

本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理牀上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;户外遊戲活動時間不夠充足，在遊戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節着手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

二、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衞生習慣。

加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

2、教學管理目標

(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

(3)在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力。

(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

3、家長工作管理目標

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯繫，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務的意識，儘可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑑與參考。

利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防範意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

3、教師工作管理目標

明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

注重與教師之間的溝通，瞭解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給於幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，並作必要的提醒。

協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係。

三、具體組織與實施：

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時瞭解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展着手做好充分的準備。

同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好彙報工作，努力做到班級跟牢園部，紮紮實實地完成各項任務。

2、協調好班內教師與教師之間的關係，齊心協力搞好班內的各項事務。

遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，並組織實施，步步到位，並根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教於遊戲中。

搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

5、嚴格執行幼兒園安全衞生保健制度，指導並配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

6、密切與家長的聯繫，做好期末的家訪工作，及時瞭解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。

定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，瞭解情況。更換好每週一次親子園裏指導家長的內容。以便家長及時瞭解班級的各項教育工作。

7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。

8、學會一些意外事故的應急措施。

同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

國小年終工作總結2023 篇10

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

國小年終工作總結2023 篇11

XX國小團組織工作在教育局團委和學校黨支部的直接領導下，也在不斷深入開展不斷創新並完善。廣大青年團員在開拓進取中快速成熟，各方面的素質顯著提高，先鋒作用明顯。學校各項活動開展質量較高，受到了廣大羣眾和學生的好評。現將本年度團支部工作總結如下：

一、堅持和規範學習制度，努力加強青年教師思想政治工作。

1、組織全體青年教師開展學習，領會基礎教育工作會議精神。認真組織教師學習黨“xx大”報告，分組學習黨“xx大”會議上的重要講話，並組織廣大青年團員參加“xx大”主題報告學習會，每一位青年團員都認真作好學習筆記，並在聽完報告後撰寫了學習的心得體會。使廣大的青年教師及時得了解國家政治的發展，從學習中引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀進一步激發青年教師熱愛黨，熱愛祖國，熱愛自己的教育事業。

2、教育青年教師遵守公民道德，爭做文明公民。認真組織學習《公民道德建設實施綱要》精神。將教師職業道德教育與公民道德教育緊密結合在一起，認真組織青年教師做好宣傳工作，向學生宣傳向家長宣傳，以此來推進公民道德素質的提高。

3、注重培養每位教師的職業使命感和愛生如子的敬業精神，努力提高教師的事業心，責任感，使青年教師以主人翁的態度熱愛教育工作，增強和深化青年教師的務實意識;通過宣傳樹立教書育人的典型，促使教師充分發揮聰明才智，努力創造自身人生價值，培養青年教師敬業愛生精神。

二、配合學校中心工作，不斷加強自身建設，團支部發揮生力軍作用。

1、教學第一線的團員青年定期開展教研活動，研究教學問題。總結教學經驗，教師與教師之間相互學習交流，不同學科老師之間相互聽課交流。

2、團員們在校領導的支持下積極開展教學科研研究，通過研究，老師們二期課改的理念有了一個全新的認識，並取得了新的提高。

3、圍繞學校中心工作，聚焦校本教研，聚焦課堂教學。以團員青年為主的各教研組開展紮實的課堂教學研究，課前設計、課後評課、反思總結，新的教學理念，新的教學方法不斷湧現。通過隨堂課教學評比，團員青年們上課質量又有了快速提高，學生主動求知、質疑問難的能力得到了培養。

4、學校業務進修已蔚然成風。全體青年教師利用課餘時間全身心地學習教育教學理念，提高教育教學水平和實踐能力。鼓勵團員青年參加課題組學習，學習軟件操作和信息技術理論。，青年教師之間更能互相幫助，共同進步。青年教師們制訂崗位實踐具體標準，堅持把學到的知識和業務本領，教育教學方法運用到實際工作中，不斷探索新知識，新方法。不斷更新教育思想，鍛鍊自己，提高能力，完善人格。此外，教師們仔細研究業務，鼓勵團員教師撰寫教學心得，反思教育教學上存在的問題和弊端，尋找解決問題的突破口，提高教育教學效果，定時定期總結自己一學期一階段的工作，積累經驗，儲蓄成果。

三、積極開展各種活動，展示團員的青春活力。

今年在校領導的支持下，開展了以下活動，不僅僅豐富了團員教師的業餘生活，有力的推動和豐富了青年教師的文化生活，也凝聚了人心。

1、普陀區青年風尚節——DIY布藝比賽。在九月我校的三名青年教師參加了區團委在上海市實驗幼兒園舉辦的DIY手工布藝的比賽活動，團員們跟着專業的老師們學習布藝娃娃的製作過程，用自己的一雙巧手，將一些普普通通的襪子，通過鈕釦，綵帶等裝飾，變成了獨具匠心的裝飾品，青年教師們樂在其中，大家紛紛表示要將這門技術帶回自己的學校，通過自己的學校的社團教給小朋友們，豐富我校學生的課餘愛好。

2、學雷鋒。本學期初就是三月學雷鋒月，團支部開展了“愛生日”活動，組織全體團員青年教師為學生服務：包書、剪指甲、測量身高體重、梳頭等。此次活動將學雷峯日推向*，老師的舉動打動了學生們的心，有些學生甚至把已經包好的書皮斯掉，讓老師重新給包一張。老師們的辛苦換來了孩子們的歡樂，這就是我們團支部組織這次活動的最終目的。

3、捐書活動。在區工會組織的讀書漂流節活動中，我校的團員青年教師不僅自身積極參加，踴躍的捐出各類好書，而且還號召辦公室內的老師們將自己多餘圖書捐獻出來，教師們慷慨解囊，校園內洋溢着濃濃的奉獻精神。

4、喜迎xx大，青年教師在成長——微文微圖微視頻比賽。為迎接黨的xx大勝利召開，着力深化社會主義核心價值體系，增強團員青年教師的責任感和使命感，X國小的青年教師積極參加了“喜迎xx大青年在成長”微圖、微文、微視頻比賽。大家集思廣益，出謀劃策，這是我校青年教師的智慧的結晶。

5、開展“團史知識競賽”。為了紀念今年五四運動93週年，我校團支部組織了形式多樣的活動團員教師們一起參加團支部舉辦的團史知識競賽，團員們在經過認真的複習後，完成了團史知識競賽題，對團史知識有了更深入的瞭解。

回顧本年度的團組織工作，我們深切地感到青年教師的成長進步離不開學校領導的關心，更離不開廣大青年教師共同努力。總之，我校的團員青年朝氣蓬勃、志氣滿滿。在學校的教育教學工作中我們這支隊伍將是中堅力量。當然，團支部的工作還存在很多不足之處，如：團支部工作還不夠突顯特色，流於形式;團員青年的理論學習比較匱乏，團支部開展的活動還不夠全面、豐富等。在以後的歲月中，如何使團的工作不斷創新，使團工作更上一層樓，有待我們去思考，去實踐，我們也會繼續努力，一往無前。

國小年終工作總結2023 篇12

20xx年已經來到了我們的身邊，這也意味着我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼希望能早點考試完然後回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學都能有所進步，考取一個令自己滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自己在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自己的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支持。

這一學期裏，班上的情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的機率是越來越少了，不少的學生還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在國小裏面其實會有着諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什麼彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。

我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有着自己的習性，而且從幼兒園到現在，基本上已經養成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的態度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩定，只有少部分人在考試結束後會出現成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，對於後來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對於成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會採用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閒的時候我還會去看看別的老師是怎麼教課的，這對於我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式註定得不到學生們的喜愛。

學生們在平日的學生中犯了錯後，我會根據情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對於很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮後果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對於管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。

國小年終工作總結2023 篇13

20xx年學校在區教育局的支持下、在校董事會的直接關心下、在全體教師的共同努力下，我們順利地完成了一年的教育教學工作，學校各項工作正常、有序地開展。取得不少成績。在辦學過程中，學校始終以“創優質教育服務，樹辦學特色品牌”為辦學宗旨，堅持以人為本的辦學理念，創設良好的育人環境，為師生髮展創設積極平台。

一年中學校接受民辦學校年檢、專項經費、上海市風險勘查等檢查和各項接待工作20多項，今年民辦打一外國語國小的招生工作不僅又一次接受來自市、區領導的專項督導，同時學校還代表楊浦區首次向全市多個媒體全視角地開放招生工作的全過程。今年學校的招生工作由於管理有序，操作規範，得到了市區領導和媒體記者的讚賞，也得到了參與面談家長的一致好評。多家媒體對於學校招生工作予以公開報道，學校的社會聲譽得到了有效的提高。

一年來學校積極開展上海市民辦學校特色項目藝術教育的創建工作，不僅改建學校藝術教育專業教室環境，添置新的多媒體設備。我們積極整合教師和課程資源，科學開發和實施藝術拓展型課程，我們依據不同學生年齡發展特點，逐步完善了學校拓展型課程的課程體系，初步形成了以搖籃社團、興趣課和專題教育為主的學校藝術拓展型課程體系，為孩子們的童年打下良好的藝術和人文素養的基礎。

學校召開了“為了男孩、女孩的健康成長”——楊浦區性別教育區域推進會，會上顧忠平老師向全區了一堂關於性別教育的公開課得到好評，張冬梅書記代表學校介紹了我校性別教育課程推廣的進一步思考，也得到專家和同行的認同。

學校接待了美國南加州大學博士生代表團，不僅聽了音樂課，並與我們棒球隊學生一起開展活動，對學校辦學情況予以充分的肯定。

學校召開“十年民辦，十年發展”——學校持續發展研討會。本次研討會由打一集團董事長卞鬆泉老師親自主持，發言面非常廣。有學科層面有關教研組建設的經驗總結，有德育課程建設的亮點介紹，有年級組管理中有效模式的推廣，還有成立僅兩年的工會工作的點滴成績……民辦的老師代表從不同角度暢談了學校辦學近十年來，依託打一國小的有效協助，師生們通過不懈的努力，取得的喜人收穫，以及當下亟待解決的一些問題。談到情深處，有的老師眼眶微微泛紅了，與學校、同仁、學生一起結伴成長的歷程，讓每位老師都刻骨銘心，永生難忘。

作為一所民辦學校我們不僅整體辦學質量的提升，同時也注重學生的全面發展。一年來，學校獲得楊浦區德育教育先進集體、楊浦區教育局教育信息報送工作先進集體、楊浦區雛鷹大隊、上海市DI比賽一等獎、楊浦區國小生廣播操比賽一等獎等30多個團體獎項，教師個人獲獎30多項，學生個人獲獎300多項。

一、注重課程建設，推動學校發展

一所學校發展離不開學校整個課程建設，課程建設體現一所學校的辦學理念，為使學校的課程設置能更體現學校辦學特色，本年度學校重新梳理學校原有的課程計劃，使三類課程能更突顯，更能體現三類課堂不同的功能。所以，我們通過基準教學的研究使基礎型課程實施更有效，讓校本課程更豐富使學生有更多的選擇權，讓辦學特色更明顯使英語教學更豐滿。學校根據20xx學年度學校課程計劃，學校課程共分為6大板塊，各板塊之間既有不同，也相互重合，通過6個不同的課程板塊：“藝術審美”、“科技創智”、“國際理解”、“體育健康”、“文學素養”和“社會實踐”，學校的課程得以具體實施，課程目標和學生髮展目標也得以體現。20xx學年度學校課程計劃被評為區級優秀。

此外，為進一步加強校本課程建設，使課程能有效地實施，學校不僅召開了《課程，成就我們的夢想——校本課程建設研討會》，還制訂校本課程建設方案，凡涉及到的課程撰寫科目方案，對一些校本課程建立課題研究小組，以使課程研究能更深入。如：《繪本閲讀》本學期在上學期研究的基礎上編制了教材，撰寫了教案，設計了學習體驗單，使課程能更好地在課堂中予以落實。

二、注重隊伍建設，提升專業能力

一所學校要辦好教師素養尤為重要，學校一直關注教師的專業成長，創設不同的平台讓教師鍛鍊提高，積極鼓勵教師參加市、區級各類培訓活動。目前，我校有6名教師參加市、區名師工作室培訓，3名教師參加楊浦區後備區級骨幹教師培訓，5名教師參加各學科高級研修班學習。通過高層次培訓使我們的教師隊伍有了新的發展，十幾位教師在市、區進行公開教學展示，獲得不少進步。其中翁勇老師獲得區“百花”杯數學學科教學比賽一等獎，上海市中青年教師大獎賽二等獎，沈燕老師獲得區“百花杯”音樂學科教學比賽二等獎，周薇老師獲得楊浦區“十佳”班主任稱號。學校多名教師的研究課題被立項成為市、區級課題，有十多位老師的課題研究成果獲得市、區級獎項。

為進一步發揮骨幹教師的輻射作用，學校開展對曹路打一國小的支教工作，在支教中所有支教老師付出了很多的心血，克服了路程遠、時間緊、課務多等困難，老師們工作中兢兢業業，支教隊伍也在不斷壯大，正因為大家的努力，我們順利地完成了一年的支教工作。今年我們還選派部分骨幹教師到曹路上示範課，通過此次骨幹教師教學展示活動，進一步促進了曹路打一國小與打一國小集團之間在教學上的資源共享，幫助青年教師們瞭解如何更好地落實基準教學。通過這樣的交流展示活動，也讓學校青年骨幹教師的教學能力得到進一步提升。

三、注重課堂教學，提高課堂效益

對學校而言，教學就是生命。要使生命煥發燦爛的光輝，唯有不斷地探索教學規律，不斷地探究教學藝術，因為教學是需要不斷髮展與完善，需要不斷突破與優化。所以，學校在“基於課程標準教學與評價”核心理念引領下，不斷規範我們的教學。走進課堂關注課堂教學，重點觀察教師基於課程標準落實情況，關注教學活動中學生個體表現，以及學生在課堂中的參與度。通過“基於課程標準與評價”的專題學習，進一步提升了課堂教學有效性，不斷地改善教師教學行為，優化學生學習狀態，提高課堂效率。

上海市教委提出“基於課程標準的教學與評價”的工作要求，在工作推進過程中，學校認真梳理以往的學校工作，發現學校原有的一些做法和文件精神是一致的，也與我們一貫的辦學理念相符合，我們並不想以犧牲學生身體健康和學習興趣為代價而換來的一個考試分數，而是希望基於課程標準的教學和評價，能促進學生學習能力的發展，也讓學生感受到學習的快樂。所以學校結合“基於課程標準與評價”有關精神，開展一系列教學評價改革研究，設計符合課程特點和本校特色的評價體系，建立相關的研究課題，如：《國小低年級語文多元評價初探》、《基於課程標準的國小英語朗讀教學與評價的實踐研究》、《小班化個性教育評價體系的設計研究方案》、《基於綠色指標的國小數學教師教學行為方式改進研究》等，“悦讀、樂畫、暢寫、互評——繪本閲讀學習評價單的設計與實踐”一文在20xx楊浦區國小課程與教學改革工作會議上作為書面交流材料。

四、注重全面發展，放飛學生夢想

讓學生在打一校園中“放飛夢想，快樂成長”是我們打一人共同目標，我們希望通過營造良好校園文化氛圍，豐富學生和諧成長經歷；更希望打一的孩子能發揮自己的作用，發揮自己的特長，成就孩子夢想，增添孩子幸福瞬間的記憶，自信、陽光地度過五年國小生活。

一年中學校一如既往地開展豐富多彩的校內外主題教育以及主題周活動，每項活動老師精心策劃，儘量讓不同特長的學生，在各自舞台上展示自我，放飛童年夢想，在校內外各項展示、比賽中綻放精彩。為進一步促進家校合作，讓家長能走進學校參與學生各項教育教學活動，每一次活動後學校請家長填寫反饋表，對學校的活動予以評價，從整體反饋情況來看，家長對學校的辦學是滿意的，認可度是高的。

今年學校在科技創意比賽中有所突破，校園創意小達人尋找到他們施展才能的天地。其中：一名學生獲得少年科技“智多星”三等獎；一名學生獲得第十屆宋慶齡少年兒童創造發明大賽一等獎；一名學生獲得第五屆“賽復創智杯”上海市青少年科技創意設計評選比賽二等獎；兩名學生即將參加第十屆中國少年科學小院士評選暨課題答辯；學校在DI上海青少年創新思維競賽中獲得一等獎，並在北京參賽中獲得二等獎。

回顧一年工作，我們取得不少成績，再次也向所有為學校發展做出努力的領導和老師表示感謝，同時我們也看到在學校發展過程中一些瓶頸問題，所以我們必須認真梳理，制訂新的目標，以飽滿的精神投入到工作中，再創新成績！

國小年終工作總結2023 篇14

一、慈母的角色：漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。

正如母親不會因為孩子的美醜存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”，要像母親一樣善於發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限誇張”，永遠不説“你不行”，而是毫不吝嗇地説：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對於所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產生“羅森塔爾效應”。

二、嚴父的角色：教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。

教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。

三、朋友的角色：用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規範轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺着一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己“神聖”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋樑。

四、法官的角色：公平與公正。

對於教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一羣天真善良的孩子，他們已經開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有着各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業領域內，所有的職業表現都要體現社會的正義、社會的良知。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至於平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼裏，記在每個孩子的心裏，影響着孩子們對於是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環節建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學生的表率：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

前蘇聯教育家馬卡連柯説過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”。可見，班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先必須做到。身教重於言教，教師對學生講十次道理所產生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話;要求學生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎麼能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那麼“身正為範”就真正得以體現了。

總之，班主任面對的是幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷着一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。

國小年終工作總結2023 篇15

在過去的20xx年，石門國小上下一心，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，紮實推進校園文化建設，積極踐行教育“學在”品牌建設。

一年來，學校沿着年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育

“學高為師，身正為範”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之--“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

特別是我校把每週一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每週四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到**市師德楷模先進事蹟的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身説法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激盪着她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規範管理

教學質量是學校的生命線。在學區的統一佈置下，我們繼續一絲不苟地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要採取了以下措施：

1.狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細緻的教育教學常規，細化了各學科教學規範。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的佈置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細緻地檢查，並形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對錶現不夠的老師提出批評，並要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨幹教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規範”督查小組，建立《石門國小“抓常規 促規範”工作紀律》。每週輪流對教師的值班、教學、衞生、安全等學

校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3.狠抓安全常規，保障校園平安

學校建立了門衞、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

三、抓校本培訓，提升教師素養

(一)完善教科研隊伍，規範教科研活動

1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示範作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2.紮實做好我校主持的衢州市、**市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。

(二)加強校本培訓，提高教科研水平

根據我校青年教師佔全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：

1.集體備課，資源共享

學校規定每週二、週三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，並講解，進行集體討論、彙總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進行閲讀優秀的教育教學類書籍，統一採用閲讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閲讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3.教師“基本功PK賽”

全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽後，第二次明顯好於第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

4.教學札記 真實有啟

一年來，學校共收到青年教師教學札記近1000篇，並選擇優秀的隨筆札記發佈在學校的“石門國小 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂 紮實有效

一年來，學校繼續開展先學後教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!

6.聘請外援講座，注入新鮮活力

20xx年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談談如何開展實踐--論文--課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請姜洪富給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件製作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!

7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神聖的使命感。

四、抓校園文化，提升學校內涵

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。20xx年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1.開展“文明行為，文化校園”系列活動

①從20xx年學校校園廣播開通以後，每週三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;

②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;

③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思，使孩子們受到了良好的薰陶和教育。20xx年下半年，得知六(2)班學生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，並及時送到毛周俊家人手中。

④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;

⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春遊、秋遊活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

2.積極落實課外閲讀活動

組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閲讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

3.切實落實“體藝2+1”

落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩週開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛鍊健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

4.利用班會、晨會，強化安全衞生教育和管理

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衞生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。

五、抓安全保障，推進教育現代化

石門國小把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、後勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細緻認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

2.加大投入，改善閲讀條件

學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書6500多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

3.石門國小遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

4.今年學校新增學生電腦25台，為老師辦公室增加了2台辦公電腦，增添了2台電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。

六、取得的成績

20xx年我校教師共有32篇論文在**市級及以上獲獎。其中，周慧玲老師撰寫的《讓孩子在責任感中快樂成長》在《浙江教育報》的徵文比賽中榮獲三等獎;徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流 師與生共進》獲衢州市分享智慧徵文比賽三等獎;王軼鷗撰寫的《讓民族音樂在音樂課堂中發芽、生根、結果》獲**市學科論文比賽一等獎;此外，還有5篇論文獲二等獎，23篇論文獲**市三等獎。

課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農村國小六年級“屢犯錯誤”學生的教育對策及研究》獲**市一等獎;周良明主持的**市重點課題《農村國小生“膽商”現狀及提高策略的實踐與研究》獲**市二等獎;其他六項課題獲**市三等獎。20xx年學校又有七項課題分別在衢州和立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。孫洪霞老師在“衢州市首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;林小愛老師在“古道千年--地方課程課堂評比”中獲二等獎;周平豔老師在“**市中國小德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，徐春娟在**市國小數學骨幹教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有10多位教師在各類比賽中獲**市二、三等獎。學生參加各類比賽，有70多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今後的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的台階。

國小年終工作總結2023 篇16

時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義。利用每週一的班會時間，常學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》，使他們懂得作為一名國小生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑；課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什麼。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使後進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衞生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衞生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

國小年終工作總結2023 篇17

本年度，在鎮黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在全校教職員工的團結協作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，着力構建和諧校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：

一、強化師風師德建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德不是簡單的説教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!

1、領導重視，抓住思想教育不放鬆。先後多次專題開會學習了新發11號文件，新紀發28號文件，教體局99號文件，縣、中心校教師績效工資考核實施意見等，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校採取多種形式，理論聯繫實際，努力提高教師的政治思想道德素質。通過堅持全校教師週一政治學習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

1、規範教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了階段性考試、期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。開展了豐富多彩的學生課外活動，如古呂鎮國小生古詩文誦讀比賽、冬季國小生拔河跳繩比賽、迎元旦國小生硬筆書法作品展示等，讓學生得到了全面發展。

各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。學校每學期集中安排兩個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加縣教育局安排的講座聽課，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓學習。

③發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鑽研新教材，推動課程改革深入進行，如積極支持鍾豔麗、李瑞老師參與“國培培訓”等。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平台和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

三、發揮“家長學校”的職能，為隔代管的祖輩更新教育觀念和教育方法。

由於時代不同，老人的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓祖輩多學一點育人知識。學校要求各位教師加強與留守學生父母或監護人的交流與溝通;學校加強對貧困留守學生的資助工作;以“家長學校”為平台，建立關愛經驗交流制度，在中心校的統一部署下召開學生家長會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。

我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。相信在社會各界的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發展做出新的貢獻。

四、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。

1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施的;維修了學生損壞窗户玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學典禮和校內運動會的準備等。

②、對各科室、各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閒置的、損壞的都做了詳細的統計並存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、地震逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。

①開學初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標責任書。

②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衞安全保衞工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高;隨着績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。另外，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在着不少問題，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脱不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校也是心有餘而力不足。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今後我們將繼續在上級主管部門及鎮黨委、政府的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，鋭意進娶開拓創新，力爭2019年的教育教學各項工作有更大的突破。

國小年終工作總結2023 篇18

我校20__年度教師考核工作在學校行政領導的組織領導下，由活躍國小年度考核領導小組具體組織實施，現已圓滿結束。回顧學校教職工年度考核工作，我們做到了科學、規範、公平、公正與公開。現將該項工作總結如下：

一、貫徹文件精神，加強組織領導。

根據上級文件文件、通知精神，以《木校辦中心學校20__年度考核方案》為基準，結合我校實際，成立了木賈辦活躍國小中20__年度考核領導小組。並於20__年1月17日召開了全體被考核對象會議，認真學習貫徹了省教育廳、州、市教育局文件精神，強調了年度考核與師德考評及個人平時工作表現、教育教學業績掛鈎，規範了考核程序，嚴肅了考核紀律。會上提名推選了學校20__年度考核領導小組，由校長(姜仕華)任組長，支部書記(葉德興)任副組長，呂衞新、王萍、荀琪、舒福倫、魏維懷等同志組成。

二、制定考核方案，劃片分組測評。

學校年度考核領導小組於20__年1月17日召開會議，制定了《木賈辦活躍國小20__年度考核工作實施方案》，根據被考核對象不同工作性質進行民意測評、領導小組考評，確定了“優秀”上報學校考核領導小組。

三、規範考核程序，嚴格把握優秀。

20__年1月17日上午學校考核領導小組上報測評情況，對照初擬優秀人員平時的工作表現與教育教學業績，嚴格按上級規定，確定了2名優秀人員。並進行了公示(公示時間20__年1月17日至20__年1月21日，共5天)，公示期間無人提出異議。根據公示，並將無異議的優秀等次人員名單報上級考核領導小組。

20__年1月17日下午，學校將所有人員《考核登記表》和考核工作總結、優秀人員有關材料、合格人員彙總表等材料及時報送上級領導組織。

總之，我校20__年度教職工考核工作井然有序，嚴格按上級要求規範操作，確保公平、公正、公開。但由於我校教師少，班級多，學人數相對多，大部分一線教師都超負荷工作，工作成績都相當突出。由於優秀名額有限，相當一部分人員未能評優，學校深感愧疚。建議中心校領導今後將評優比例予以適當增加，向農村學校適當傾斜。

國小年終工作總結2023 篇19

又一年過去了，時間總是在悄無聲息中流逝。大家的總結寫好了嗎?知道怎麼寫嗎?那你知道國小班主任20__年度個人工作總結都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關於國小班主任20__年度個人工作總結5篇範文。希望可以幫助大家。

國小班主任20__年度個人工作總結1

本學期我擔任的是六年級(1)班的班主任，在近一學年的教育教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員。總結本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：

一、加強心理疏導

根據我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的孩子由於生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。

針對這種情況，我密切地關注着每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。並且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現學生會因為我的一句讚美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。

當然，我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

三、激發競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，徵文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能儘自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。

四、擬定遠、近期目標

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素質才是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。

不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。

這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對於有教養的家庭，儘可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。

對於溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的讚賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和説服家長採取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

對於放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

國小年終工作總結2023 篇20

一、教學方法，因人而異

低年級的孩子剛開始學習，我們不能以自己的思維方式去教他們，而是首先要把自己當成孩子，從他們的角度去思考。在教10以內加減法時，一般孩子通常是數手指來計算，也有一些孩子用“記大數加小數”的方法來計算。我也按常規方法來教。可是，我們班有一個孩子，右手不好使，説話還流口水，不知大小數，這可怎麼辦呢?於是我向婆婆請教，(婆婆是退休的教師)，婆婆告訴我，這樣的孩子就用畫豎的方法教，時間長了他就會了。按照婆婆説的，我教了一段時間後，孩子終於能自己算簡單的題了。通過這件事，我知道了教學要變通，對學生不能輕易放棄。

二、少責備，多鼓勵

對於剛教完畢業班的我來説，面對小孩子還真不知怎樣交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學、對學習產生興趣呢?好在我的孩子也小，我發現他特別喜歡我表揚他。因此，面對學生時我總是發現他們的小進步，並適時的表揚。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的乾淨、某同學不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興，他們也就愛上學、愛學習了。

三、關愛學生，與家長常溝通

家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任。在班級中，我們要注意關心孩子，無論是身體健康還是情緒變化，都要及時處理並與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關係更融洽。

以上是我的一點教學經驗，文采有限，還望指導。

國小年終工作總結2023 篇21

2019年是深入學習貫徹落實黨的XX大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在過去的一年中，我們學校認真組織學習貫徹落實黨的XX大精神，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，紮實推進校園文化建設，教育教學各項工作都取得了較好的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育。

“學高為師，身正為範”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在課堂”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

特別是我校把每週一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每週四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到xx市師德楷模先進事蹟的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身説法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激盪着她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規範管理。

教學質量是學校的生命線。在學區的統一佈置下，我們繼續一絲不苟地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要採取了以下措施：

1.狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細緻的教育教學常規，細化了各學科教學規範。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的佈置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細緻地檢查，並形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對錶現不夠的老師提出批評，並要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨幹教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規範”督查小組，建立《xx國小“抓常規 促規範”工作紀律》。每週輪流對教師的值班、教學、衞生、安全等學校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3.狠抓安全常規，保障校園平安

學校建立了門衞、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

三、抓校本培訓，提升教師素養。

(一)完善教科研隊伍，規範教科研活動

1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示範作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2.紮實做好我校主持的衢州市、xx市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。

(二)加強校本培訓，提高教科研水平

根據我校青年教師佔全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：

1.集體備課，資源共享

學校規定每週二、週三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，並講解，進行集體討論、彙總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進行閲讀優秀的教育教學類書籍，統一採用閲讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閲讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3.教師“基本功PK賽”

全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽後，第二次明顯好於第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

4.教學札記 真實有啟

一年來，學校共收到青年教師教學札記近xx篇，並選擇優秀的隨筆札記發佈在學校的“xx國小 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂 紮實有效

一年來，學校繼續開展先學後教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!

6.聘請外援講座，注入新鮮活力

2019年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，xx老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件製作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!

7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神聖的使命感。

四、抓校園文化，提升學校內涵。

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。2019年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1.開展“文明行為，文化校園”系列活動

①從2019年學校校園廣播開通以後，每週三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思，使孩子們受到了良好的薰陶和教育。2019年下半年，得知六(2)班學生，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，並及時送到毛周俊家人手中。

④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春遊、秋遊活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

2.積極落實課外閲讀活動

組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閲讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

3.切實落實“體藝2+1”

落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩週開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛鍊健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

4.利用班會、晨會，強化安全衞生教育和管理

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衞生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。

五、抓安全保障，推進教育現代化。

xx國小把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、後勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細緻認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

2.加大投入，改善閲讀條件

學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

國小遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

4.今年學校新增學生電腦25台，為老師辦公室增加了2台辦公電腦，增添了2台電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。

六、取得的成績。

2019年我校教師共有xx篇論文在xx市級及以上獲獎。其中，xx老師撰寫的在《教育報》的徵文比賽中榮獲三等獎;撰寫的獲xx市分享智慧徵文比賽三等獎;寫的獲xx市學科論文比賽一等獎;此外，還有x篇論文獲二等獎，xx篇論文獲xx市三等獎。

課題研究成績不俗。主持的小課題獲xx市一等獎;主持的xx市重點課題獲xx市二等獎;其他六項課題獲xx市三等獎。2019年學校又有七項課題分別在和立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。xx老師在“xx首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;xx老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎;xx老師在“xx市中國小德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，在xx市國小數學骨幹教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有多位教師在各類比賽中獲xx市二、三等獎。學生參加各類比賽，有多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今後的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的台階。