幼兒園學年度工作總結（精選22篇）

幼兒園學年度工作總結 篇1

不知不覺中，從20秋已經走到了20年的春天，這一學年即將結束，在上級領導的關心、指導下，通過全園教職工的共同努力，我園的安全工作取得了較好的成效。現將一年來我園的安全工作總結如下：

一、認真學習各類安全相關文件，對教師開展安全知識教育培訓，提高教師的安全意識

我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。

二、嚴格執行各項安全制度，並認真落實，責任到人

1、安全工作領導小組工作認真得力。

為了把安全工作落到實處，我園的安全工作領導小組，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衞生、消毒，消防栓、滅火器，户外大型運動器械等等，發現問題及時採取措施加以消除，確保了幼兒的安全。並建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。

2、嚴格執行接送、交接班制度和門衞制度，對幼兒入、離園嚴格管理。

為了幼兒的安全，我園嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒，並作好記錄，防止漏失。不違反規定隨意接送幼兒，不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情況必須由家長事前説明並提供足信憑證。

3、嚴格執行醫務室安全制度，加強對藥品的管理。

對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換過期、失效的衞生用品。對於有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等)，單獨存放，妥善保管。嚴禁無關人員進入衞生室和藥品間。

三、通過形式多樣的安全教育活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證了幼兒的安全

各種安全教育活動在

幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，幫助幼兒懂得了自我保護的簡單知識和方法。

1、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。並學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

2、在活動過程中經常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當心危險，上下樓梯慢慢走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。

3、開展一系列安全主題活動，如遵守交通規則，給小朋友介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習，請消防隊員給幼兒介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。

一系列的'安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質、應變能力明顯加強。

一年來，我園嚴格的執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在工作的重中之中，對安全工作盡職盡責，各項安全措施得力，管理嚴格，在此期間，沒有發生任何一起安全事故。在下一年的安全工作中，我們一定要繼續發揚本年度安全工作的優點，改進不足之處，使來年的安全工作更上一層樓。

幼兒園學年度工作總結 篇2

幼兒園學年度工作總結時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：

一、加強管理，提高全體教職員工的素質

本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規範，並在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成為職工們的自覺行動。

二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭

在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的後院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。

三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長

1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。

2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件製作的培訓，培訓後能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。

3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。

4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。

四、豐富多彩的活動

每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。

1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。

2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悦。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育台播出。對我園起到了很大的宣傳作用。

3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由於家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。

五、精心創設幼兒園的環境

1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。

2、二園場地寬敞，需要佈置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。

六、開辦了興趣班

為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創收，根據幼兒的興趣和愛好，本着自願選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。

七、衞生保健方面

1、認真貫徹各項衞生保健制度。加強衞生保健工作的規範管理，加大了檢查力度。

2、加強了幼兒伙食管理，定期召開伙食委員會議，提高幼兒伙食質量。

3、把好進貨關，杜絕一切飲食事故的發生。

4、定期對幼兒園的設備、設施、房舍進行了檢查，發現問題及時整改，防止一切不安全事故的發生。共2頁，當前第1頁12幼兒園學年度工作總結

八、加強宣傳，想盡一切辦法努力擴大生源

1、本學期組織教師利用雙休日休息時間，去呼蘭最繁華的步行街再次進行了宣傳活動。教師們穿着整齊的服裝，拉着大條幅，拿着宣傳海報，還有我園豐富多彩的活動照片，準備好的錄音等。由於我們的精心策劃，細緻安排，諮詢的人絡繹不絕，提高了我園在呼蘭的知名度。

2、為了加強宣傳力度，促進二園的招生。一園的全體家長和小朋友在二園召開了三天的慶新年聯歡會，對二園起到了很好的宣傳作用。好的環境，令家長讚歎不矣。有幾位家長下學期想把孩子送到二園接受教育。

3、上學期大班有畢業的，本學期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學期的60多人。其中整託20人。

總之，我們師大第二幼兒園雖然還是在剛剛起步階段，但在各級領導的關懷與指導下，正一步一個腳印的向前發展。在新的一年裏，我們將一如既往，腳踏實地的工作，再接再厲，發揚團結拼搏、樂於奉獻的精神，向更高的目標前進！共2頁，當前第2頁12

幼兒園學年度工作總結 篇3

一、抓住機遇，改善辦園條件。

硬件是競爭的前提。在完成創蘇州市基本現代化示範幼兒園的目標後，今年我們又抓住了校級新一屆領導班子重建的機遇，積極向新校長爭取經費。利用暑期將幼兒園底樓三套活動室進行改造裝修，擴大了幼兒活動的空間;還將幼兒餐廳牆面進行重新粉刷，餐桌、餐椅也進行了重新油漆;開學後又添置一架大型玩具、一架鋼琴等，辦園條件得到了進一步的改善，為全面推進素質教育提供了物質基礎。

二、加強隊伍建設，提高教師素質。

建設合格的教師隊伍，是提高幼兒園保教質量的關鍵。我們首先加強了師德師風建設。本學期，我們組織教師重新學習了《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。其次，我們還

十分注重教師的業務素質的提高。針對我園教師隊伍的結構特點，本學期我們：一是通過定期組織教師學習雜誌上的有關文章、觀摩姐妹園教師的教學實踐活動來更新教學觀念，提高教育教學能力;二是加強了課堂教學研究，提高備課質量。一開學，我們組織大家理論學習，然後針對上學期的課堂教學情況，組織大家進行討論，針對自己的備    課情況進行逐步改進，行政人員做好每月備課檢查和抽查工作。一學期下來，從整體上看，教師的備課在原有的基礎上有了較大的進步，教師的教學觀念也有所更新;三是開展各類活動，提高教師的教學技能。本學期我們開展了多次競賽活動，如：“家長園地的設計評比”、“園內説課評比”、“各班區域活動觀摩評比”等。通過活動的開展，不僅教師的專業技能在原有的水平上有了提高，同時也相互學到了不少先進的方法和經驗;四是抓好教研組的教研活動。督促教研組長開展好二週一次的教研活動。本學期的教研課的內容選擇重點放在“怎樣使自己的研究主題有機的滲透在各個領域之中”，上好半日活動(綜合活動)。從選材到組織教學活動可以看出教師在教學觀念上，能逐步改變傳統的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發式，變幼兒被動模仿為主動發現，讓幼兒用自己的各種感覺去感知事物，發現問題。通過認真的聽課、評課活動，教師也有了一些的新的教育觀產生。如：對幼兒不能管得太死，應給予他們自由的空間等。

三、尋找合適課題，加強園本課題的研究。

在“十五”課題結題的基礎上，我們一方面在園內注重科研成果的推廣，以點帶面，由課題組成員負責，督促每個年級教師怎樣更好地利用農村環境進行科學活動的研究，將課題內容更深入、廣泛地研究下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的準備工作。經過教科研組織人員共同協商，根據我園農村孩子的特點及師資結構特點，初步確定了以環保教育為主題的研究方案，初定《在垃圾分類中對幼兒進行環保教育》課題，並認真做好了課題研究的前期準備工作。

四、加強保育工作，提高衞生保健水平

本學期我們首先根據太倉市衞生局、教育局關於加強幼兒園衞生保健工作的要求，組織教職工認真學習“幼兒一日活動中保育工作的

內容、要求”，強化了教職工的保健意識。其次落實晨檢和消毒措施，

加強幼兒的體格鍛鍊，增強幼兒體質，做好了疾病預防工作，杜絕了傳染病的蔓延;再次加強了食堂管理工作。注意食品衞生，把好質量關和入口關，改善幼兒伙食，精心編制營養平衡的食譜，保證有利於幼兒健康成長所需的營養。每週向家長公佈幼兒食譜，月底向家長公佈幼兒伙食開支情況，接受家長的督促。

五、抓家園合作工作，形成素質教育的合力

幼兒教育是一個系統工程，幼兒的素質受到家庭、幼兒園等環境

的影響，只有將家庭教育、幼兒教育相互結合起來，才能有效地促進幼兒的全面發展。所以本學期我的一方面通過召開家長座談會、家長園地等形式向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，提高家長的教育責任感;宣傳科學的育兒方法和原則;幫助家長學習如何創設良好的家庭教育環境。另一方面又通過家園聯繫冊發放、向家長開放半日活動，讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和方法，從而解決家長的憂慮。

六、下學期的打算

1、繼續完善內容管理制度，提高保教質量。

2、加強教科研工作，提高老師的業務素質。

幼兒園學年度工作總結 篇4

本學期初幼兒園根據學校總體要求，圍繞學校本學年的工作計劃及上級教育主管部門工作重點制定了詳細的工作計劃。堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規範與發展並舉的管理思路。將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園內涵，使幼兒園在原有基礎上再上新高。具體總結如下：

一、加強多方位培養，提高教師綜合素質

(一)教師招聘：為從源頭上提高教師隊伍素質，20年1月17日幼兒園舉行了一次小型教師招聘會。在招聘教師時我們嚴格招聘條件，做到優中選優，前來報名的有10多人，通過嚴格考試，最後錄取了5名比較優秀的教師，充實了教師隊伍。

(二)師德培訓：樹立“美麗而不失端莊”的着裝理念：幼兒園年輕教師佔70%以上，現在的年輕人比較時尚，穿衣打扮都很個性。20年5月份，組織全體教師就教師的儀容儀表問題進行了深入探討，在全園倡導“美麗而不失端莊”的健康着裝理念，使年輕教師從穿戴到化粧，做到美麗、大方、端莊。倡導做個活潑而優雅的幼兒教師：保教室組織教師觀看了“教師禮儀”的光盤，學習了日常生活中待人接物、與家長交談等方面禮儀;爭取做一個端莊優雅的優秀教師，使這支年輕的教師隊伍能夠儘快成長為業務精良、舉止優雅、活潑而富有激情的高素質團體。通過培訓，教師在儀容儀表方面較過去有很大進步，但還有待於進一步加強。

(三)圍繞“三個年”主題開展了以下活動：

1.常規教學年：加強了集體備課的管理：在幼兒園工作時間緊的情況下，我們每週擠出3個小時，安排在每週四、週五下午;分兩組輪流參加的集體備課;並加大了集體備課的組織管理，將集體備課納入日常工作考核中。通過一學期的實踐，教師把握教材的能力大幅提高。骨幹教師示範課：三月份，葛曉梅、孫曉玲等六名骨幹教師為全園教師上了示範課，為年輕教師提供了學習、交流、研討的機會和平台。示範中，就如何把握課堂重點、如何以幼兒為主體等新的教育理念進行了現場研討;保教室進行了點評。雛鷹起飛行動：為培養今年剛招聘的新老師，4月份，教研室組織開展了新教師上課比賽的活動。活動中，新教師通過獨立備課、與帶教教師探討、試課等準備過程，鍛鍊了新教師把握教材、駕馭課堂、與幼兒互動等各方面的能力。

2.班主任工作年：保教室加大了班主任培訓力度，兩週一次主題培訓。為讓新班主任儘快進入班主任角色，採取了結對子形式，5位新班主任自己拜師學藝：學習如何開家長會、如何做好班級管理、如何協調本班教師工作等等;把幼兒常規培養、環境創設納入了班主任重點考核項目，六月份開展了“特色班級評選”，調動了班主任的工作積極性，引發了班主任“創建班級特色”的思考。

3.制度建設年：學期初各級部首先討論完善了各“崗位工作標準”。新增了“級部管理制度”，中大班與幼兒一起討論制定了“班級行為規範”;尤其在討論“班級行為規範”的過程中，大班幼兒踴躍發言，各抒己見，集幼兒的智慧定出了他們自己該遵守的各項規則，超出了教師的預期;在後來的實施過程中發現效果非常好。但在教師考核評價細則方面，還有待於進一步調整、完善。

二、找準園本教研切入點，提高保教質量

本着新學年“教研課題要針對日常工作中遇到的有代表性的問題進行研討”的教研工作重點，教研室從實際出發，實實在在的跟教師探討教育教學中遇到的難題。

(一)保教工作論壇：2月18日幼兒園舉行了“保教工作論壇”交流活動。參加論壇的八位老師來自於班主任、教師、保育員等不同的工作崗位，她們聯繫各自的工作實際，分別從班級管理、幼兒常規教育、教師專業成長等各角度出發，讓老師在交流中學習，在探討中進步。

(二)幼兒成長檔案的探索與研究：搬至新園以來，幼兒園各項工作正在逐步走向規範;從20年的小班開始，我園第一次系統的為幼兒製作成長檔案，因此對很多老師來講，這項工作很陌生，教研室帶領教師共同研究製作方法，現在已經步入正軌。

(三)環境創設邁向新台階：20年3月份，教育局胡局長、王主任來園視導工作，對我園環境創設給予了充分肯定的同時也提出了更高的要求。幼兒園結合特色班級評選活動，推選出大二班班主任李媛媛老師，為全園教師做了“環境創設用心做起”的現場培訓;用來自我們身邊的人和事來激發教師工作的積極性，達到很好的效果。

(四)加大幼兒分組活動研究力度：由於班額過大，上學期對教師與保育員的工作程序進行了全面調整，摒棄了多年來教師值午班的工作習慣，讓兩位教師同時值班，以便於組織幼兒分組開展教學活動。本學期繼續深入開展幼兒分組活動，探索解決分組活動中教師備課等問題，儘量把老師從繁重的文檔備課中解放出來，把主要精力放在教具準備及活動的組織上，提高教學質量。

(五)充分發揮骨幹教師“傳幫帶”作用：由於幼兒園年輕教師居多，因此充分利用老教師、骨幹教師的人才資源，採取師帶徒、強帶弱的幫帶形式;骨幹教師對新教師一幫一，經常隨堂聽課，跟蹤指導;力求通過課堂實踐提高年輕教師的基本功以及駕馭課堂的能力。四月份開展了一次“新教師彙報課”，把活動與年終考核相結合，新教師的上課成績列入帶教教師的考核成績，極大的調動了帶教教師的幫扶熱情，形成了良好的幫帶氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。

(六)承擔省級美術課題：20年3月，我園承擔了山東省學前教育研究室的重點課題《幼兒美術能力的培養》課題，由於課題材料費用問題，目前只開設了小二班、中三班、大二班三個班。通過一個學期的探索研究，大二班的陶泥製作、中三班的水墨畫成為他們班級的一大特色，得到來園參觀的教育部、省教育廳領導的高度評價;初步計劃在下一學期的課題研究中，突出重點，發展班級特色。

三、發展園所特色，促進幼兒和諧發展

根據本園實際情況，在繼續深入開展早期閲讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書特色的基礎上，幼兒園確立以“陽光體育”、“幼兒膳食營養均衡”為特色內容。

在“陽光體育”方面：本學期充實了平衡木、小推車、扭扭車、立體鑽山洞、滾筒等實用的體育器材，各級部根據幼兒年齡特點制定科學合理的體育運動計劃，本着民間遊戲與現代遊戲相結合的原則，開展了豐富多彩的`體育活動，從運球、拍球、跳繩、投擲等訓練項目上看，幼兒進步非常大;大班幼兒一分鐘跳繩達到100多次，中班拍球可達180次。五月初舉行了全園“幼兒趣味運動會”，孩子們都拿出了自己最拿手的項目，參加了競賽，達到了強身健體的目的。

在“寶寶的健康成長從均衡營養開始”課題研究方面：食堂人員因時、因地制宜的制定幼兒科學營養膳食食譜，探索科學規範的幼兒園膳食食譜管理方法，開展幼兒在家庭合理零食的研究，對羣體幼兒營養和家庭零食營養進行調查分析和研究，對幼兒、教師、家長開展生動活潑有針對性的營養科普教育，編制營養平衡的幼兒營養食譜，並對幼兒家庭飲食情況進行干預和指導;加強對食品供應商的監督力度，嚴格索證程序，嚴把進貨渠道，保證所有餐料安全衞生，以保證幼兒安全、健康的成長。20年4月份，幼兒園組織家長及教師舉行了《春季幼兒飲食營養均衡》培訓，家長反映良好。 4月20日上午，徐清副市長在市衞生、藥監部門領導的陪同下，蒞臨我園檢查指導工作。徐清副市長深入幼兒園食堂，現場參觀了食堂粗細加工間、主副食倉庫、主副食產品製作流程等，同時聽取了幼兒園對食品餐料供貨渠道、衞生安全、膳食營養、索證情況的彙報。作為市食品藥品監督管理部門選樹的食品安全示範點，徐市長及陪同領導對實驗學校幼兒園的先進做法給予了充分的肯定。7月4日，教育部、省教育廳、IBM公司代表一行6人在市教育局領導的陪同下來我校幼兒園進行實地考察時，對我園在特色教育活動開展、班級區域環境創設、幼兒膳食均衡營養等方面的工作也給予了充分的肯定;尤其對大班幼兒製作的陶泥製品給予了很高的評價。

四、充分發揮家委會作用，形成教育合力

(一)家委會會議：20年4月初召開了一次全園家委會會議，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議。商討了幼兒餐費調整等問題，與家長達成了調整餐費的共識。

(二)“手拉手家園共育”家長會：為進一步推進家園互動活動的開展，使家長切實參與到幼兒園工作中來，4月9—— 10日，我校幼兒園分級部召開了“手拉手家園共育”家長會，500餘名家長參加了會議。會議由各年級主任主持，小中大各年級組根據幼兒年齡階段特點，分別就幼兒自理能力的培養、幼兒良好習慣的養成、幼小銜接等內容跟家長進行了交流。並邀請到國小部一年級彭主任就“如何指導寶寶進行親子閲讀”做了專題講座。隨後，家長移步各班教室，由班主任主持了各班家長會，重點就如何實現家園配合進行了溝通交流，現場氣氛熱烈、激情，掌聲不斷，得到家長的熱烈歡迎。

4月底召開了全園家長會，與家長面對面探討教育話題。本學期家委會在幼兒園各項活動中起到了模範帶頭作用，為幼兒園各項活動提供了大力支持：五月份，各班家委會自發組織全班幼兒到森林公園、竹洞天、五蓮山等地春遊，使家園關係更為融洽，形成教育合力，達成教育共識。

五、 後勤管理規範化，安全衞生不放鬆。

(一)衞生保健方面：堅持嚴把“三關”，即每天晨檢關、每天午檢關、每天消毒關。做到有病早發現早隔離、早治療。尤其是在“手足口病”流行期，進行了加強性消毒工作，各班每天進行紫外線消毒;每日兩次環境消毒所用的“84”消毒液由衞生保健室統一配備，定期進行空氣消毒和藥物消毒，杜絕了消毒不徹底及消毒溶液濃度不標準的問題;也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。本學年，幼兒園的衞生保健工作取得了優異成績，把幼兒手足口病擋在園外，多次受到藥監局領導的表揚。

(二)後勤服務方面：從20年3月份開始，水果、點心、消毒水均由後勤人員送到班裏，孩子喝的開水也由後勤人員定時接好後放冷。同時重新劃分了全園衞生區，目前除教室內衞生外，樓內樓外的其它全部衞生均由包括園長在內的所有後勤人員負責;減輕了班裏教師的負擔，也讓環境衞生更上一層樓。

(三)食堂管理工作：本年度在學校領導的重視下，首先食堂人員利用業餘時間加強自學，不斷改進烹調技術，使飯菜不僅做到色、味、形俱佳，還做到各種營養素合理搭配。四月份開展了《寶寶的健康成長從均衡的膳食開始》的課題研究，在品種上增加了例如：雜糧饅頭、五彩丸子、及多種糕點。為了使幼兒能夠進食到足夠的胡蘿蔔素，將以前炒、燉葫蘿蔔幼兒不願意吃的情況，將胡蘿蔔加工成蒸包，以及蔬菜蒸雞翅等幼兒非常樂意進食，使我們真正體會到功夫不負有心人。本學期與以往同期相比，穀類以及根莖類食品的用量增大了，這樣有利於幼兒的成長需要。在日常工作中，食堂工作人員嚴格按食品衞生法進行操作，定期進行營養測查，保證了幼兒膳食餐餐衞生達標、天天營養均衡。

(四)安全工作：加大門衞值勤力度，週一到週日幼兒園五位中層以上幹部輪流值班，驗卡驗證，嚴格值勤，同時對園內包括各種大型玩具設備、樓梯、樓道、食堂、等重點部位進行安全巡視，職責明確，各負其責。嚴格執行每月一次的安全演習活動，孩子們在兩分鐘之內能夠安全有序撤退到安全地帶。還組織家長和幼兒開展安全教育活動、教師安全培訓，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

六、根據“四個學會”精神開展各類綜合教育活動:

1.感恩節活動：結合三八婦女節，開展感恩教育，讓幼兒為媽媽們製作愛心項鍊，幫媽媽做力所能及的家務，為媽媽畫一幅漂亮的圖畫;教育孩子從小知恩、感恩。

2.讀書月活動：四月份是全校讀書活動月。為了讓幼兒養成愛讀書、讀好書的良好習慣，幼兒園開展“書香浸潤童年，閲讀點亮人生”讀書月活動，“好書共分享”、“圖書借閲日”、“流動小書包”、“故事媽媽進課堂”、“親子讀書體會”“書香家庭評選”等一系列活動開展得有聲有色。不僅使教師與幼兒、幼兒與家長共同享受了讀書的快樂和愉悦，更讓濃濃的書香飄散在幼兒園的每一個角落。六一期間，全園評出了67個“書香家庭”、100多名“讀書小明星”並在六一慶祝會上頒獎。

3.小班級部開展“穿衣穿鞋”比賽：針對小班幼兒年齡小，生活自理能力弱，家長包辦過多的特點，4月28日，我們在小班級部開展幼兒“穿衣穿鞋”比賽。通過比賽活動激發幼兒的自我服務意識，從而促進動手操作能力的提高。

4.端午粽子香活動：結合傳統節日端午節，在20年6月3日，全園幼兒開展了“粽葉飄香”系列活動;除了開展端午傳説、端午詩、繪畫龍舟等相關主題教學活動外，還特意為孩子們準備好糯米、粽葉、紅棗等原材料，讓他們自己動手包粽子，親身體驗勞動的樂趣，當幼兒吃到自己親手包的粽子時，興奮之情溢於言表。

5.春遊活動：5月中旬，在家委會的組織下，各班相繼開展了春遊活動，有的去竹洞天、有的去森林公園;幼兒非常開心。家長表示：以後要經常組織這樣的活動。

6.慶“六一”系列活動：“六一”是孩子們的節日，他們用美妙的歌聲，動人的舞姿和手中的畫筆盡情釋放着對美好生活的熱愛;七一到來之際，國旗下講話、“好娃娃唱紅歌”、蒐集兒童革命故事等活動，使幼兒的心靈受到了震撼和啟迪，更讓他們懂得了幸福生活的來之不易。

7.大班級部幼小銜接活動：為做好幼小銜接工作，幫助大班幼兒提前瞭解國小學習生活，5月13日，幼兒園組織大班幼兒到國小部進行參觀學習。升旗儀式上，他們和國小3000名師生站在一起，目視國旗升到頂端，心情無比自豪。一年級的教室裏他們嘰嘰喳喳向同學們問這問那，充滿了對新學期、新學校的嚮往和期待。

8.“小百靈”少兒廣播站開播：為給幼兒創設展示鍛鍊的舞台，幼兒園成“小百靈”少兒廣播站5月27日正式開播了。小廣播員由每個班級輪流選拔，內容豐富形式多樣，今日天氣播報、好聽的故事、優美的詩歌、動聽的歌曲……不僅豐富了幼兒在園生活，也在園內形成了一種積極向上、健康和諧的育人氛圍。

下一步工作打算：

1. 完善各類制度，建立科學的評價體系。

2. 繼續豐富、整修育人環境，讓每一面牆會説話，但力求做到：活而不亂。

3. 走發展特色之路：把“陽光體育”與“幼兒膳食營養均衡”深入下去。

4. 加強教師培訓，提高教師隊伍綜合素質。

5. 探討科學管理方法，讓教師輕鬆、快樂的工作。

幼兒園學年度工作總結 篇5

滿懷着希望與憧憬,滿載着收穫與欣喜,我們又共同走過了艱辛與發展的一學年。一年來，令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命，在最艱難的時刻能顧全大局，甘於奉獻，將自己個人利益拋於身後，堅定對幼兒教育的熱愛，堅守在這方貧瘠的土地上，有大家的無私奉獻和甘於清貧，激勵着我們行政一班人奮勇拼搏，認真執行着上級交給我們的各項任務，圓滿地完成了各項任務。

一年來,我園全體教職工根據區教委、鎮教管中心的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。現總結如下：

一、加強兩支隊伍建設，打造服務型師資隊伍。

(一)、行政班子建設：

行政管理隊伍的素質直接影響着學校的未來和發展，抓好了學校班子就抓好了一所學校的發展，班子建設是龍頭，是關鍵、是重中之重。我們注重加強班子成員的政治思想素質的培養，要求每一個學校行政必須在政治思想上與上級保持高度一致，必須以求穩定、求質量、求發展為第一要務，做到大事講原則，小事講風格，必須牢牢把握“穩定是發展的前提、質量是學校的生命”的精神，在工作中自覺增強使命感和責任感，做到嚴謹務實、身體力行、不畏艱險、開拓創新、恪盡職守、依法行政、依法辦學、身先士卒、認真履職，帶領好全體教職工樹好學校形象。其次，我們注重為每個行政搭平台，夯實班子業務根基。學校工作按照分工負責的原則，由班子成員獨擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權力;要求對校情要十分清楚;對自己所分管的業務要十分熟悉;工作思路要清晰，操作過程要細緻、嚴密可行;要善於協調，不相互推諉;要有高度的責任心和職業道德;要努力提高工作效率，加快工作節奏;要善於總結，與時俱進、重在創新，不斷提高工作水平。班子之間經常性地充分地交換意見，少慪氣，常補台，不拆台。對班子成員做到了“搭台子、壓擔子、鋪路子”，學校搭台，班子唱戲，夯實了班子的業務根基，增強了班子的凝聚力。

(二)形成教師隊伍建設網絡

加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養，規範言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標準，鼓勵教師彰顯自己的特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導，也為教研組長壓擔子，來優化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令的暢通。

二、保育、教育、穩步推進。

幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑着一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衞生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的説一聲：“你們幼兒園真乾淨呀!”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。

本學期教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導，使其順利完成教學各項任務。

2、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到重慶市級幼兒園參學習17人次，我園還先後組織了利用三八節組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、期末文藝活動彙報演出，特別是在期末彙報活動中，參加舞蹈和詩歌朗誦的老師們，那精彩的表演和深厚的專業功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業素質也得到了提升，才藝得到了展示。

三、安全工作：

一是我園以高度負責的精神，切實加強對學校安全工作的領導，認真執行並落實上級有關安全文件的規定，並做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門人員簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。二是學校十分重視並落實經費做好各類安全隱患的監控與整改，本學年撥付(20)萬元用於校園安全維修整改，確保師生和校舍的安全。為了確保學校安全，學校根據上級部門的安排及時配備和充實了四名保安，進一步完善門衞制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，併為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁本 合金窗和新窗簾，改建了兩處圍牆和樂園堡坎，新建了保安室，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查，發現不安全因素及時整改。三是學校重視幼兒衞生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保採購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關;保證廚具乾淨清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。

四、家長工作內涵更加豐富。

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，並組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現;期末召開家長彙報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收穫。利用三八節組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯繫欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識。總之，這一系列活動的開展有利於幼兒的成長，有利於幼兒園的發展，有利於家長素質的提高。

五、充分整合資源，加強了環境創設。

本學期克服資金緊張，本着廣開財源，適度還債，適當建設的原則，裝飾了園外牆牆面以及午睡室，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處圍牆，為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓，使其更加亮麗;添置了幼兒用牀，美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學習環境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別緻，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示着我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環境的同時，我園着力營造一種温馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心的時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。

由於全體教職工團結協作，齊心協力，我園先後被江津區教委評為安全工作先進集體、綜合治理先進單位、先進基層支部等榮譽稱號，本學年有 1 人次獲江津區級獎，有5人次獲xx鎮級獎，有 7人次獲園級表彰。

以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今後的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌!

六、下期工作重點：

(一)繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質和形象。學校將繼續開展評優評先活動，在教師中廣泛開展講團結、講正氣、講文明、樹新風、講奉獻、創佳績活動，提倡各位教師對事業講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同志講協作，對工作講效率。禁止混天度日、不務正業、誤人子弟、自甘落後、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰學生的行為發生。

(二)繼續爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。

(三)加強與園的合作，採取請進來和走出去的辦法增強教師的業務業務能力和教科研能力

幼兒園學年度工作總結 篇6

本學期制定了幼兒識字量為80字左右，在上課的過程中，我們大力提高了自己自身的教學水平，提高了幼兒對漢字的興趣，課上向20分鐘要效率！在我班三位老師的默契配合和共同努力下，圓滿地完成了本學期的漢子教學任務，現將工作總結如下：

努力讓幼兒對漢字產生了興趣，在班內設立了字寶寶區角，為幼兒創設了學習環境、學習氛圍；培養幼兒有主動探索漢字的願望，初步瞭解漢字與實物、圖片之間的對應關係，開始有興趣閲讀圖書中與畫面有直接對應關係的文字。我們還及時利用課餘時間對幼兒進行遊戲性地複習所學的漢字，讓兒對漢字不容易遺忘。我們的具體做法是：

一、利用早上的時間、餐前、午飯前、離園前反覆與漢字見面，一回生，二回熟，時間久了自然也就認識了。

二、根據我班幼兒興趣特點，把識字揉和在日常生活中。如：在加點活動中，如果吃蘋果，我們會拿出“蘋果”字寶寶。引導幼兒去認讀，不講究形式，不向幼兒交待任務，不給幼兒任何壓力，讓他們在各種活動中、玩耍中輕鬆愉快地、自然而然地識字。他們在活動中一邊做，一邊玩，一邊識字，這樣可以充分發揮幼兒的視覺、觸覺、聽覺等多種感官的作用，幫助幼兒理解和記憶詞彙。

三、結合利用牆飾，創設漢字環境，因為牆飾具有直觀性、形象性、審美性，也是幼兒最感興趣的，能給幼兒以美的感受，藝術的薰陶，所以我們在活動室的牆飾中融入漢字，每一件牆飾旁都貼上相應的漢字，還創設了“字寶寶樂園”，貼上已學過的漢字，便於幼兒複習鞏固。

幼兒園學年度工作總結 篇7

20xx年開園後我園幼兒人數從原來的30多名幼兒增加到200多名幼兒,這表示家長們對我們公辦幼兒園的一種肯定和認可，我們也帶着家長的寄望，全體教職工團結協作、奮力進取共同做好我們的保育教育事業。這一年來，在各位領導和各個相關單位的關心、支持下，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，為了不斷地總結成績，發現問題，以便更好的開展工作，現將一年的工作總結如下：

一、 明確辦園方向，強化內部管理

本年度中，我園認真貫徹“傾心於孩子的今天，着眼於孩子的明天”的辦園宗旨，以“預約孩子美麗的一生”為幼兒園的辦園理念，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。根據管局教育局、教研院。農場教委的工作精神和要求，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位，在20xx年5-6月份進行了各項安全自查活動，組織孩子進行上下樓梯、火災、地震等安全演練。完善各項安全制度，落實安全責任，杜絕事故發生，營造安全校園。更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細緻地做好家長工作，美化園內環境，添置幼兒玩具，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。

二、加強基礎教學管理

在園長的領導下，我園全體教職工共同研討探究辦園理念及特色，為我園制定了一套教育教學和保育教育計劃。(教學計劃、班級工作計劃、周計劃、常規工作計劃等)

1、加強一日活動各環節的管理 我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求，努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，在充分尊重幼兒的人格和權利的前提下，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，及時挖掘生活常規的教育功能，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力，合理安排幼兒的一日活動。

2、形成相互的聽課制度

園長通過不定期聽老師的隨堂課，抽查教師的教案和家園共育聯繫情況，瞭解教師是否樂於接受教育任務，對照教師評比制度對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課後的評課活動，以促進相互間的提高。 3、搞好園內安全衞生工作

我園嚴格執行各項安全制度和檢查制度，使安全教育走進課堂，始終把安全工作放在首位，確保幼兒園的安全穩定。開園前，我們制訂了衞生管理及責任分工制度，從園長到教職工，每人都有固定的衞生區域，無論何時走進幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。

4、開展園內特色活動

4月份我們開展環保《廢物利用》親子手工作品展、5月份開展以《擁抱快樂，童心飛揚》為主題的親子活動、6月份教師學習幼兒教育指南、讓家長知道指南瞭解孩子、7月份《幼兒健康主題教育》活動，10月份開展《愛行教育路，情牽幼兒心》社會主義核心觀活動.

三.優化幼兒園教學環境

為了給幼兒營造一個整潔舒適的學習生活環境，在每學期開園前夕，全體工作人員一起動手美化幼兒園環境，全面徹底清理園內衞生。為了凸顯我園的辦學特色，我們在一樓到三樓的環境創設上採用了牆壁粉飾和利用廢品及手工材料，營造出代表本園園所文化的特色環境佈置，一樓以“寒疆果都”和一年四季為主題,讓幼兒認識並熱愛自己的家鄉，知道一年有四個季節並瞭解季節的變化性和季節對我們生活的意義;二樓以“文明禮儀”和各朝代服飾為主題, 讓幼兒在成語典故中知曉我國文明禮儀，從朝代服飾中體會到我們人類的進步和傳統的服飾文化;三樓以“願景”和夢想為主題,祝願幼兒能夠健康茁壯成長，孩子懷抱着自己的夢想快樂的成長。

我們也會留出一部分空白的地方，讓幼兒參與設計，把他們天真可愛的想法畫出來，粘貼到牆上，使幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗;我們還開設了區角活動,把一些廢舊物品重新利用起來，變廢為寶，製作成圖案、物品等,環保區角分為很多主題，如以環保主題的有<我是環保小標兵>和<我們共同的家園>,以親近大自然為主題有<我愛我的家鄉>和<生態園>等。這些不僅能促進幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的薰陶，提高幼兒的審美能力。

四.做好家園共育工作

幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關係形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發展。因此對於幼兒園來説，建立良好的家園合作關係意義重大。

1、注重溝通，建立平等和諧、信任支持的夥伴關係 .以尊重平等為前提 ，以真心理解為關鍵，以講究技巧為鑰匙。與家長溝通的途徑很多，我們除堅持以上原則外，還想了許多形式：如利用幼兒成長檔案彙報幼兒的點滴進步;利用家園互動平台讓家長了解我們的工作;利用電話與家長交談聯絡感情;利用家訪溝通思想等。通過與家長的有情溝通，使家長明白了我們教育的特點，也瞭解了老師的辛苦和對幼兒的情感，家長對我們老師也更尊重體貼，配合教育幼兒上也更加主動了，使家園共育達到又一台階。

2、加強指導，教給家長科學育兒知識

《幼兒園工作規程》指出教師要“幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”可見作為幼教工作者，支持和幫助家長改善家庭教育的狀況，提高家長的科學育兒水平，是教師義不容辭的責任，是家長工作中不可缺少的一部分，也是實現家園共育、提高幼兒素質的需要。

為了幫助家長提高科學育兒水平，我們園裏定期召開家長會，為家長講解育兒中存在的問題。印發幼兒健康教育宣傳單，對家長進行了較為深入系統的家教指導。

3、參與互動，真正實現家園共育

著名幼教專家方明老師説過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調前進，才能促進幼兒健康發展。”在家園共育中，我們充分發揮家園兩種教育的優勢，做好家長工作，利用家教的便利之處，取得了較好的效果。如在教育活動之前，讓家長通過家園共育宣傳版瞭解我們的工作計劃和教學目標，以及活動安排等，請家長帶孩子去遊玩;到野外採集樹葉;然後再由教師組織相關的教育活動，通過談話、音樂、繪畫等，讓孩子們把活動感受表現出來。由於孩子們有了切身體驗，開闊了眼界，再加上有了家長的講解，孩子們的表現自然也就豐富了。

四.建立規範的考評制度

為了增強了教職工的工作責任感，我園制定了一套完善的工作考核制制度,堅持實行每月百分考核制度, 針對園內的日常工作,按德、能、勤、績四方面制定有關的評分標準,採取自評和領導考評(平時檢查和抽查相結合的方法),並通過家長的反饋,進行綜合評分，初步建構了平等競爭、績效優先、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制。這一制度的建立，不僅提高了教職工的業務素質，而且也大大增強了教職工的愛崗敬業精神。

我們的教學工作雖然已經步入正軌，但仍有許多不足之處。我園在今後的工作中將不斷創新、不斷完善，我們要以更高的標準要求自己，不斷努力，不斷摸索，更好地為幼教事業作出貢獻，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進，再創一流佳績!

幼兒園學年度工作總結 篇8

為更行之有效地推進、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。

一、加強教研組的建設與發展，讓教師在團隊合作中得到提升

教研組是開展園本培訓的實體，是教師專業化發展的依託，能幫助教師明確專業化發展的方向。在期初，幼兒園首先把本學期師資隊伍建設的目標明確地向數學及心理諮詢教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學年度教師專業化發展的追求目標，各教研組的組長根據市、區計劃及幼兒園實際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施，並得到了成員們的呼應。例如：數學教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數學科學化的研究”大膽引用皮亞傑建構主義理念並結合配套教具，進行“幼兒建構式數學”的實踐與研究，得到家長的好評。淑萍老師還在“3―5年青年教師開課彙報”中以建構式數學活動――小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。

其次，幼兒園在本學期召開了2次教研組建設與發展經驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃、成員實踐分配、小課題計劃；在期中進行經驗的分享交流會，學習借鑑成功的經驗；分析梳理失敗的案例，並提出解決策略。例如：心理諮詢教研組的教師課題開展的進程十分順利，為什麼？因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動過程中，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發表自己的見解，有一種討論的氛圍，對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發展。

二、有效開展羣眾性教育科研，讓教師在研究中實現超越

開展羣眾性教育科研是廣大教師對未知領域的探索，對自身實踐的研究，對傳統角色的超越，對於形成研究型的教師羣體有着不可或缺的催化作用。

1、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點並不在於對教育理論的研究，而是側重於對教的問題和學的問題的研究。這要求教師帶着問題去分析、去嘗試、去提高解決實際問題的能力和效果，這種行動研究的過程十分有利於教師的專業化成長。例如：本學期幼兒園嘗試進行幼兒“分享閲讀”的教學實踐，一開始教師們通過簡單的2次理論培訓並未真正掌握指導幼兒進行分享閲讀的竅門，大部分教師不得其門而入。因此，我們請姐妹園有經驗的一線老師現身説法，教師們提出自己在實踐中的困惑與問題，並一起進行分析與解答，心理諮詢教研組的教師們更是以客觀的心理諮詢學角度去剖析教材。一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解。教師們開始在教學實踐中養成帶着問題去學習、去教學、去總結、去提高的良好研究習慣，使自己成為能發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，並自覺運用先進教育思想和方法指導實踐的研究型教師

2、從經驗到實踐，提升教師的積累意識與能力

即時即事的研究是羣眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師羣體得以建成的基礎。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學實踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進行歸納和總結。例如：本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創新大賽”，在9月份片區舉行的説課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次説課中的表現先進行自我的剖析，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足，例如：説課時的語速過快；《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入説課過程等等。針對存在的問題，林老師加以內化、歸整，平時閲讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領導、老師們聽自己説課，再從大家的建議中積累、整合。10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區舉行的創新大賽選拔，最終獲得三等獎併入選參加市賽。

在區賽的過程中，林老師通過對整個説課、教學活動設計、執教過程、反思答辯等環節進行再次的問題查找、經驗剖析，並在研究自己經驗的同時重視吸收他人的成功經驗，因為只有在別人經驗和自身經歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經驗。不斷的經驗積累與總結使林玉芬老師對參加市創新大賽充滿信心，在xx月中旬的市賽中，她設計並執教的小班主題活動，我的小鞋，效果較好，同時在反思答辯環節中，她能從實際出發，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點，得到評委們的好評。受到市創新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實地的領略“創新大賽”的氛圍，於是xx月底我園也開展了“創新大賽”活動，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在説課中聲情並茂；劉麗鳳設計執教大班主題活動――有用的尾巴，好評連連；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道……幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，提升着羣眾性教育科研能力和研究型教師羣體的質量與水平。

3、從結果到成果，提升教師提煉意識與能力

所謂從結果到成果，就是初步的結果提煉成成熟的結果。這好比是從初步的結出果子到果子的成熟，既要順其自然，又要精心培育，儘可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料、教學實踐、案例分析三方面，並整合成一體，不斷加以研究、總結、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學習筆記、寫教學札記、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》；林玉芬老師的文章《數學活動中師幼互動關係策略淺探》刊登在《學前教育研究》；戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》；又如：我園的市骨幹教師、區學科帶頭人歐陽箏老師，在12月底的“區學科帶頭人專場彙報活動”中，歐陽老師向領導、同行所展示的累累碩果，也是最好的典例。

三、價值引領配以項目推進，讓教師發展成為一種自覺

為了使教師的專業化發展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領、項目推進等方面來強化這項工作，取得較大成效。

1、價值引領

教師專業化發展只有得到教師的心理諮詢支持，教師才可能自覺接受並將其轉化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強調實現價值引領，提高教師的抱負水平，讓教師具有自我發展的意識和動力。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業發展的價值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓是福利、學習是享受”，“工作着、學習着、享受着”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發教師不斷學習、實踐、反思、探索，不斷向更高層次發展。

2、項目推進

教師的專業化發展需要途徑和載體來推進。我園以項目為載體，找到了轉變教師觀念、提高教師教育教學能力，促進教師專業化發展的，獨具特色的途徑。

（1）創設“青藍組合”，高級教師與一級教師配對；骨幹教師與新進教師配對；學科帶頭人與青年教師配對等不同組合。

（2）開設“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網上問題文件夾”中的教育教學中出現的問題舉辦相關的講座、沙龍活動。

（3）舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網絡日記本”“週末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題。

隨着經濟社會的發展，幼兒教師這種職業的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的衝擊，教師的人生價值追求、工作態度和工作目標都在發生着這樣、那樣的變化。因此在今後的工作中我們將繼續思考、探索、實踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的.童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永遠熱愛幼教這一職業？”迎接挑戰是我們的態度，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今後的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍

幼兒園學年度工作總結 篇9

一、加強安全教育，促進幼兒健康發展。

幼兒安全是我們工作的首要責任，本學期，我們更重點培養了幼兒的自我保護意識，在學習中，我們會以故事、教師自己繪製的圖片，為幼兒講解一些安全事件，不僅是讓幼兒瞭解一些日常的安全知識，更是希望通過故事的講解及觀看不懂安全所受到的傷害，觸動幼兒心靈，讓幼兒從心理上形成自我保護的的意識，從而去感染身邊的人，如：班裏的昭峯小朋友在爸爸開車時總會記得提醒爸爸：紅燈停，綠燈行，黃燈一定要等一等，交通規則記得清。美玲寶寶在家要看電視時就和媽媽説：電視機後面的插頭是帶電的小老鼠，很危險，我們不能動。

再次，在幼兒園我們加強了對幼兒一日活動中的安全教育。在活動中的各個環節為幼兒提出明確的要求，並要告訴幼兒為什麼要這樣做，讓幼兒知道老師是為了保護他們的安全。如：上下樓梯時我們會要求幼兒眼睛一定要看好小樓梯，任何小朋友不許拉、動旁邊或是周圍的小朋友，慢慢的上下樓梯，在上下樓梯時更重要的還需要老師們的目光去關注到每一位幼兒，尤其是隊伍前半部分的小朋友下來後，教師要組織他們停下來等一等後方的幼兒，待所有幼兒都站好後，才能繼續前進。

總之，好的安全習慣養成也需要持之以恆，老師要隨時提醒幼兒，使幼兒形成一種良好的常規，做到習慣成自然，同時班級教師也必須做到：孩子在哪兒，眼睛在哪兒，眼睛在哪兒，心在哪兒。每時每刻抓好孩子安全，保證幼兒安全。

二、用心呵護幼兒，提高保育質量

姜園長曾説過：“呵護比愛護更重要”。對於不愛入園的幼兒，我們會站在家長的角度做好第二任母親的角色，多去抱抱、親親孩子，多與他溝通交流，用輕柔的動作及語言讓孩子體會到這種愛。

在炎熱的夏天，我們根據天氣情況，為幼兒安排適當的活動量，並隨時留意孩子的頭、身上、衣服有沒汗濕，為幼兒準備痱子粉，更要隨時提醒孩子多喝水，並要進行監督觀察，看幼兒嘴脣是否發乾、看幼兒小便是否發黃、大便是否發乾。對於那些喝水少的幼兒，我們會給幼兒講解多喝水的好處如：多喝水會把我們身體裏的沒有用的毒素通過小便排出來，就像灑水車一樣好玩。還教給了幼兒如何觀察自己的小便，時間一長，有些孩子一看到自己的小便比別人的黃，就知道哦要多喝點水。

午餐時，我們班採取了“以大帶小”的`方法，讓吃飯較快較好的幼兒發揮帶動作用，去幫助吃飯較弱的幼兒，或鼓勵他旁邊的小朋友，側面影響的幼兒大口吃飯。對於個別調食的幼兒我們會以趣味性的語言鼓勵他們吃，如：個別幼兒不喜歡吃“黃瓜熘肝尖”原因是豬肝有一種特殊的味道，老師就會説：“豬肝它有一種非常神奇的味道，小朋友吃了它會讓你的小眼睛變得更亮、更有神。”孩子們聽了之後就大口大口的吃了起來。

總之，經歷了就是一份經驗，我們不求最好，但求無愧於心。在本學期表現好的方面我們會繼續保持，但我們也會正視自己的不足，把所存在的問題，有針對性的進行分析總結，踏踏實實工作，認認真真的做好每一件事，努力把今後的各項工作做好作細。

幼兒園學年度工作總結 篇10

學期又要接近尾聲了，整理思緒，回顧這一整學期的教研活動，感悟頗多，在每一次的集中教研活動中我們互相學習、反思，在每一次的檢查中獲得新知，在每一次優質課的交流和碰撞中，獲得進步，本學期我們根據天橋區教育局為引領，以協作組---科學活動為主題，結合實際，開展了一些關於科學的小活動，一路走來，我們在不斷的創新，不斷的讓自己成長。但是在教研方面我覺得我們做的還遠遠不夠，還有許多欠缺的地方，還有很多很多需要學習的地方。

這幾次的教研活動，使我受益匪淺，更加的使我們的幼兒園園受益匪淺。聽了其他同行們優秀的教學活動，我們也有了自己的新套路，從中學到了很好的教學方法，瞭解到幼兒教師應該具備的教態，我們還懂得了作為一名幼兒教師應該怎麼樣去備課，怎麼樣去開展、實施不同領域的教學活動，怎樣對一節優質課進行自評、互評，通過這些，我們會很容易，很清楚的知道自己的優缺點，這樣在以後進行教學活動的時候，就可以發揚自己的優點，改掉自己的缺點，從而使我們的每一次教學活動都會出現不同的閃光點，都會不斷地改變。

一次一次小小的補充和能量，給我們一次一次大大的提高和進步。

真的從未想過會在區裏有這樣的教研活動，教研組，感謝每一次都有那麼好的優質課呈現給我們，錄下來的那些視頻，我們都會在每一次教研活動中把這些精華讓我們園裏的每一位老師都大飽眼福。

在我園，每個月都會組織教研活動，所有的老師同聚一堂研究一堂課。有時候，我們會請老教師拿出一堂課來共同分享，其他老師參與評課，這樣我們的每一位老師都會有發言的機會，從中也鍛鍊了他們的能力，在每一次教研活動中都會有不一樣的收穫，我們還會換位思考，如果是自己來組織這次教學活動會是什麼樣呢？會不會更好的達成教學目標？教態會不會自然大方，有親和力呢？同時我們也會知道自己與其他人的教學方法有什麼不同，可以取其精華，去其糟粕。

在教研活動中，我們經常會聽到“同課異構”這個詞，我們採用“同課異構”的方式讓多位老師，不同級部的來開展同一節教學活動。

在教研活動中，我們還組織老師共同欣賞這幾次區裏教研會開展的教學活動，大家紛紛講述自己對每個教學活動的看法，我們一起探討自己在觀賞時學到了哪些。

在每一次活動中，我們都會不斷的進取、探索更加新穎的教學方法，這樣可以使我們的老師慢慢的成長，使每位新老師逐步轉變為有經驗的老師。

幼兒園學年度工作總結 篇11

20xx學年度第二學期幼兒園園務管理工作總結提要：我園目前基本上已經是數字化的校園：每班都配備了電腦，開通樂網絡，讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料，方便了教學，開闊了視野，提高了工作效率和自身素質。

一、聆聽教育課改之聲，提高教科研質量

1、教學需要之——研討之聲。本學期我園在開展常規教研活動的同時，還利用鎮江市電教館組織的“信息化在幼兒園教學中應用”評比活動時錄像課的寶貴資源，組織教師進行集中觀摩，學習其中的超前理念與科學的教學方法，尤其是對電子白板使用的手段進行學習。在觀摩後又組織教師進行集體評課，使教師的聽評課能力得到了提高。

本學期，我園還結合兩名教師分別參加句容市與鎮江市教學競賽的活動，組織全園教師進行研課。通過對參賽課的反覆琢磨研討，一些教學上的難題迎刃而解，教學思路更清晰，教學方法更恰當了。雖然，參加競賽的只有兩人，但在其過程中得到進步與受益的卻是全體教師。正因為有了大家的參與、支持和教研室專家的指導，以及參賽教師自己的努力，我園的方燕老師獲得了句容市教學競賽的一等獎；園長熊開清獲得了鎮江市信息化在教學中應用教學評比的二等獎。

2、課題成果之——豐收之聲。本學期，我園的兩個課題：鎮江市級《農村留守子女心理問題與對策的研究》、國家級《幼兒園科學資源庫的建設與運用的研究》，先後於四月份與六月份順利結題。由於我園在鎮江市級課題研究的過程中態度端正過程紮實、資料詳實，被課題組驗收專家高度評價為：“課題源於問題，研究重在過程，成果顯於變化，資料重在積累，教師自主發展意識強”。國家級課題在各階段成果的評比中，我園都取得了較好的成績，因此本學期在國家級課題結題之時，我園的熊開清、陳小娟、張賢青、冀雲等四位老師還被評為了“課題研究先進個人”。這些成績的取得凝聚了幼兒園課題負責人的心血，更體現了課題組成員的團結協作、恪盡職守。

二、聆聽安全之聲，維護和諧的園內環境

幼兒園的安全是師生進行教育教學活動的重要保證。我園每月進行一次安全專項檢查；嚴格執行各項格安全制度，利用政治學習與例會時間強化教師的安全意識和工作責任心，抓好安全工作的日常管理，做好對幼兒的安全知識教育工作，切實加強安全工作。

本學期是全國各地校園安全管理特別年，幾起惡性校園暴力事件的發生，給所有校園敲響了安全的警鐘。從中央到地方都把校園防暴等安全工作提到了歷史上從未有過的高度。作為幼兒園內部，我們也採取各種方法與途徑，進行有效防範：強化內部管理，把好幼兒入園、離園關；完善安全管理制度，明確各崗位人員職責；配備相關物件：電警棍、辣椒水等；配備專職保安：中心園2名，村辦班每個點1名；聯合家長組織護園隊，確保幼兒來、離園時間段人羣聚集時的安全；加強幼兒自我保護意識與方法的教育，並把教師相關教育的記錄作為考核內容進行檢查等等。由於採取了全面、有效地防範措施，本學期我園未出現一例大小事故。

三、聆聽孩子之聲，促進每個孩子都獲得發展

在各種活動中促進幼兒全面發展，是實現幼兒園保教目標的主要途徑。本學期，我園在認真、踏實地組織幼兒在園一日活動的同時，還積極、創新的開展了一些別開生面的活動。

例一：幼兒春遊活動時，各班教師帶領孩子到田野、二聖湖邊去踏青、拾貝殼、放風箏、拾垃圾、拍照留影等，使孩子們在盡情陶醉在美麗春色中的同時，體驗到了人與自然和諧相處的快樂，並在孩子們幼小的心靈中播下了保護環境的種子。

例二：在0—3早教活動中，我們不僅在學期中途邀請幼兒與家長來園參加了兩期親子活動，還充分利用幼兒放假後、教師放假前的時間段，組織全體幼兒教師觀摩了我園本學期的第三期0—3親子活動，在提高教師早期教育意識的同時，也促進了全體幼兒教師對0—3早教方法的認識與提高。在我園教師的努力下，0—3早教工作取得了明顯的成效：每一次接到邀請的家長都踴躍參加親子活動；有條件的家長也紛紛諮詢與報名，將孩子送到託班。

四、聆聽各界之聲，打開融入社會之門

1、廣徵意見之——家長之聲。

幼兒園的各項工作都離不開家長的支持，猶如魚兒離不開水。本學期，我園在開展各項家長常規工作的同時，還在學期結束之際開展了家長評教工作。我們對全園幼兒發放了“二聖幼兒園家長對教師工作滿意度測評表”，請家長和孩子共同為孩子所在班級教師的綜合表現進行測評。通過家長評教活動進一步促進了教師教學行為的規範，強化幼兒一日活動常規，提高幼兒在園活動質量。家長對此舉深表贊同，並希望以後多參與類似活動。

2、積極使用之——信息之聲。

我園目前基本上已經是數字化的校園：每班都配備了電腦，開通樂網絡，讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料，方便了教學，開闊了視野，提高了工作效率和自身素質。本學期還給每個年級組配備了一台數碼相機，方便教師在活動中留下資料，為教學、為教師、為孩子服務。並要求各班的班級網頁網頁、教師博客做到定期更新工作，方便家長獲得更多的信息瀏覽，讓家長通過網絡來了解幼兒園，宣傳幼兒園，不斷提高幼兒園的聲譽和知名度。與此同時，本學期還開創了我園宣傳報道之先河：在鎮江教育信息網和句容教育信息網，分別報道了我園開展的重大活動內容達7次，較好的宣傳了我園開展各項工作的情況。

3、爭取關注之——呼籲之聲。

隨着社會各界對教育的日益重視，教師的待遇也逐漸提高。而非公辦幼兒教師目前的待遇還達不到公辦教師的一半。雖然待遇低，但由於幼兒園教師中80%以上都是非公辦的性質，所以幼兒園的工作幾乎都是靠非公辦幼兒教師在頂着。在辛苦的付出與回報嚴重失調的現狀中，我們利用各種機會向各級領導反應教師心聲，爭取待遇方面的提高。在強烈呼籲一年多以後，本學期市教育局終於出台了非公辦幼兒教師績效工資發放標準，儘管總體標準還不高，但畢竟也是對非公辦教師的管理體現了逐步規範的趨勢。

本學期，在市教育局領導的安排下，我園的園長代表全市的非公辦幼兒教師代表參加了在鎮江市召開的省學前教育調研座談會。會上，園長熊開清彙報了二聖幼兒園近年來的跨越式發展與取得優異成績的同時，也真實、生動的反應了一線非公辦幼兒教師的無私奉獻、敬業愛崗的精神與目前各方面待遇的現狀，並提出了一些務實、有效地建議，引起了省教育廳有關領導的高度重視。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，今後工作中，我們將繼續思想飛揚，腳踏實地的研究，不斷用心聆聽各種聲音，開啟智慧的靈光，繼續潛心實踐，在工作中再取佳績！

幼兒園學年度工作總結 篇12

才藝幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的教育教學，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下，先後創建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衞生保健合格園》的複評;接受了《江蘇省優質幼兒園》的驗收，為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼，為幼兒園可持續發展奠定了紮實基礎。現將本學年工作大體總結如下：

一、園務管理：落實規章制度，明確工作職責。

開學初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進行合理分工並責任到人。首先，重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，保教工作質量有了穩步提高。

二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質。

重視加強教師政治思想覺悟提高，每週認真組織教師進行政治學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識;針對虐童事件，開展師德師風講座，簽訂師德建設協議書;學習黨的精神，明確對教育工作提出的新任務、新要求。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關文件精神要領和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關於《幼兒園園所文化管理》座談;領會《3—6歲兒童發展指南》精神;重温《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》;學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜誌，強調教師把理論學習和教學實踐結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還採用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過認真鑽研，自己設計的生成課程或園本課程教學活動，在接受省優評估時和區同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本，積極組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼兒園集體教學優質課觀摩研討會”，給每位教師提供了外出學習的機會，開闊了教師專業視野，提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省(學前)科學教育優秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎;在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人蔘賽，其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想，本園目前有9名教師參加了本科學習，預計兩年後，本科學歷達標率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網絡培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鈎，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。

三、教育教學：立足教育過程，注重能力提高。

開學初，各年級各班級認真制訂教學計劃，並隨着社會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域遊戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動，帶領幼兒走進社區走進大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節時孩子們在小區的花圃裏親手種下小樹苗;母親節時組織幼兒參加電視台淘喜寶欄目的 “快樂母親節”;另外，還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走進大超市，我們去購物”、“共享一片藍天義賣” ，“瞭解家鄉火車站”、“博物館裏去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映，而高尚的語言則來自於書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閲讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的讚賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢着濃郁的書香氛圍，再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脱口而出説上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等，幼兒園真正成了童趣盎然的閲讀家園，每個孩子都融入到閲讀的樂趣中。結合“快樂閲讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題牆、家長園地等環境佈置中藴含了大量的閲讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊説，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創設了有利於引發幼兒互動的環境，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子們主動參與到環境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。

四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學習提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。我們積極開展了安全管理培訓，邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座，豐富了安全常識，增強了防範意識。我園按“誰主管誰負責”的原則，園長與各部門、各部門與相應的班級和後勤服務等簽訂安全責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視，定期做好各種遊戲器械、設備設施的檢查維修工作，結合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習活動，提高教師和幼兒的安全防範技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展遊戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教於樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防範能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全，門衞和保安持械上崗，護導值勤人員協助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。

五、保育後勤：重視常規管理，注重保教質量。

本學年在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼兒園衞生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規範地做好幼兒一日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學年從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，創建成標準化A級食堂，努力為幼兒提供營養可口的餐點。

六、家園社區工作：家園有機合作，教育更具活力。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本着這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋樑，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯繫手冊等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一週的學習內容;利用家園聯繫冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學年，我園應區教育局號召，開展了“區幼兒園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園，培育幸福幼兒;加強家園合作，共話幼兒發展。”為主題，讓家長真正瞭解孩子在幼兒園的生活、學習情況。通過分年級段召開家長會，充分與家長面對面交流，促進家長配合幼兒園工作的主動性，向着同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中，滿意度高達99.8%，對教師的師德師風更是給予了充分肯定。

我園從不間斷與社區的聯繫，積極為社區工作提供人力與技術支持，不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學年部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動;世界示愛日，與文昌社區的"580"青年志願者進行互動;世界籃球日，我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動，通過競職演講、才藝表演，培養了幼兒張揚個性的自薦能力。

一學年來，本園全體教職員工，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務，取得顯著成績，同時也存在不足。如：教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創建江蘇省優質園為動力，繼往開來務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進!

幼兒園學年工作總結範文篇三：

時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：

一、加強管理，提高全體教職員工的素質

本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規範，並在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成為職工們的自覺行動。

二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭

在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的後院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。

三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長

1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。

2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件製作的培訓，培訓後能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。

3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。

4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。

四、豐富多彩的活動

每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。

1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。

2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悦。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育台播出。對我園起到了很大的宣傳作用。

3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由於家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。

五、精心創設幼兒園的環境

1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。

2、二園場地寬敞，需要佈置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。

六、開辦了興趣班

為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創收，根據幼兒的興趣和愛好，本着自願選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。

幼兒園學年度工作總結 篇13

嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，通過了成人大學聯考並正在進行國小教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作，並在課堂中運用了所學。

幼兒園學年度工作總結 篇14

時光飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩步走過，穩步提高的一學年有許多讓人回味的片段：

一、倚重理論學習，促進教師理念到行為的不斷轉化。

《綱要》頒佈以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋樑，但它不能達到供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅需要教師在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識，更需要教師在操作層面上有對藴含着某一觀念的實踐的動作策略和智慧。因此，我們利用每週一次的教研活動時間，帶着教師的反饋或在實踐中發現的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規則；教師如何設計開放性的提問；教師如何學習反思、學會反思、持續反思等。

二、凸現“主人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。

1、建立和諧的人際關係，營造寬鬆的教研氛圍。

建立和諧的人際關係，營造一個寬鬆的教研氛圍，這對於主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點、啟迪教師的智慧、等待教師的發展、充分挖掘教師的潛能。

2、倡導民主管理，不斷增強教師的參與意識。

教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中，園行政和教師共同活動，相互影響、協調一致。我們一方面凸現教師的“主人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引教師參與教研，變以往的“我得參與教研”為現在的“我喜歡參與教研”。另外，為教師發表意見和建議提供機會，如每學期末與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學的心聲等。

3、重視教師的業務培訓，讓教師享受成長的喜悦。

對人管理的一個重要方面，就是要研究對人的使用和培養。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都儘可能多地為教師爭取外出學習的機會，讓教師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結合週四聽課日，進行自我反思及積極的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進教師在專業上不斷進步。如四月份參加教委的六項技能比賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悦的同時，也促進其他老師的進取心。

三、構建積極有效的師幼互動。

1、創設寬鬆的環境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時，給予充分肯定；當幼兒遇到困難時，給予耐心引導；當幼兒撒嬌時，給予温情擁抱等。

2、以往的集體活動由於人數多，教師既要忙於完成教學內容，又要顧及良好的教學秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往應接不暇，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數和人數不多。區域活動人數少了，無關刺激也相對減少，老師巡視中可以充分關注到每一個幼兒，捕捉每組幼兒的情況，從而及時的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同發展。

3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的發展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。因此，教師所要扮演的角色就是支持者、引導者、幫助者和促進者。

四、在活動中，發展幼兒的語言能力。

1、孩子對自己參與佈置的環境有一種特殊的感受，能產生“想説”的慾望。因此，我們注意讓幼兒動手參與。“各種各樣的鞋子”主題環境創設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

2、在活動教育過程中，我們注意為幼兒創設一種“蹲下來説話，牽着手交流”的平等，寬鬆的語言交流氛圍。使幼兒敢説、敢問。活動中，教師們能針對幼兒認識的侷限性和個體差異，更多地鼓勵幼兒提問，關注他們的交流。幫助他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現，給予肯定和幫忙。

當然，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點。如：教師的專業素養等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織能力較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不瞭解，不清楚課改的實質。對活動中形式的設計，靈活把握幼兒在活動中情況等方面還須長期加強和經驗積累。

幼兒園學年度工作總結 篇15

本學年，我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內教科研計劃，繼續認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，以“以幼兒發展為本”為宗旨，以園本教研為抓手，以提高保教質量和教師素質為重點，從本園幼兒教育的實際情況出發，不斷完善小班教研組工作的各項常規管理，積極開展各類教學、教研活動，營造良好的教研氛圍，努力提高組內教師的教育教研水平，提高教育教學質量。

一、加強學習和研討，提高教研活動的有效性。

1、通過自學、教研組集中學習等形式，深刻領會《綱要》的精神實質，進一步更新教育理念，指導教學實踐。在學習的同時，堅持寫有質量的教育隨筆和教科研論文。閲讀幼教雜誌，吸收更多的知識。

2、以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解。將外出觀摩的教學活動在教研活動時進行交流、評析，學習他人先進的教學理念和教學方法，並用於自己的教學實踐中。另外，對十一位青年教師進行有計劃的指導，上好亮相課。為她們提供展示的平台，給予亮相的機會，使她們較快地掌握教育教學技能。本學期，楊璐老師參加了園內的課程組活動，獲得好評。

3、在學習新理論、新觀念的同時，及時進行主題活動反思，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。做好幼兒的觀察記錄、案例分析等，找出教師在活動中的不足，共同研究孩子的行為，探討教師的實踐，努力尋求更有效的教育教學方法。

4、提高現代化教育技術運用水平，加強班級博客的管理，及時上傳相關教學、活動內容，不斷豐富主頁內容。

5、教研活動中教研組長認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。

二、加強教育教學研究，不斷提高課程實施水平。

我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我喜歡”、“秋葉飄”、“冬天到”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

本學年，我們新開展了《“沁愛·悦美”，鑄造幼兒園美育文化的實踐與研究》的課題研究，加強教育理論及方法的學習，理論聯繫實際，更新教育觀念。每班確定子課題內容，期初制訂好本年度課題計劃，每位教師精心選擇適合本班幼兒的活動內容，認真設計、組織課題活動，積極撰寫教學隨筆、論文，做到有計劃、有準備、有記錄、有積累，使課題活動富有成效。

四、做好“六認真”工作，提高教學質量。

1、講究週日計劃、備課的實效檢查，開展組內互查，切實提高“六認真”工作質量。在制定周工作計劃時，要求教師考慮：明確目標、突出主題、有機融合、家長工作、各類遊戲和區域活動做到豐富多彩、科學合理，教育環境呼應主題，吸引幼兒參與。在檢查中發現不合理的地方及時與教師溝通，指導她們及時進行調整。

2、在環境創設方面，保證區域遊戲活動的空間;科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間;遊戲注重活動的趣味性，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上;教師對遊戲進行有效指導，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

3、幼兒園作息時間科學合理安排。通過班級保教人員的協調審議、師幼共同參與班級管理形成切實可行的常規，家園配合共同關注幼兒行為習慣養成，確保一日活動的合理有序地組織實施，有效地幫助幼兒養成一日生活的良好行為習慣。

五、家園配合，達成共識。

1、定期通過班級主頁向家長提供幼兒在園學習的資料和照片，使家長、教師及時瞭解園內外最新教育動向，瞭解教育信息，學習教科研知識。

2、通過家長開放日活動、與家長的口頭聯繫、家訪等，加強家園之間的聯繫，使家長及時瞭解班級動態，瞭解幼兒在園情況，關注班級的教育教學活動及家長需要配合的工作，做到家園共育。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績！

幼兒園學年度工作總結 篇16

才藝幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的教育教學，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下，先後創建了《標準化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衞生保健合格園》的複評;接受了《江蘇省優質幼兒園》的驗收，為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼，為幼兒園可持續發展奠定了紮實基礎。現將本學年工作大體總結如下：

一、園務管理：落實規章制度，明確工作職責。

開學初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進行合理分工並責任到人。首先，重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，保教工作質量有了穩步提高。

二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質。

重視加強教師政治思想覺悟提高，每週認真組織教師進行政治學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識;針對虐童事件，開展師德師風講座，簽訂師德建設協議書;學習黨的精神，明確對教育工作提出的新任務、新要求。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關文件精神要領和工作要求;積極組織教師參加揚州市教育局關於《幼兒園園所文化管理》座談;領會《3—6歲兒童發展指南》精神;重温《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》;學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜誌，強調教師把理論學習和教學實踐結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還採用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。許多教師通過認真鑽研，自己設計的生成課程或園本課程教學活動，在接受省優評估時和區同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本，積極組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼兒園集體教學優質課觀摩研討會”，給每位教師提供了外出學習的機會，開闊了教師專業視野，提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省(學前)科學教育優秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎;在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人蔘賽，其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想，本園目前有9名教師參加了本科學習，預計兩年後，本科學歷達標率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網絡培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鈎，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。

三、教育教學：立足教育過程，注重能力提高。

開學初，各年級各班級認真制訂教學計劃，並隨着社會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域遊戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動，帶領幼兒走進社區走進大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節時孩子們在小區的花圃裏親手種下小樹苗;母親節時組織幼兒參加電視台淘喜寶欄目的 “快樂母親節”;另外，還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走進大超市，我們去購物”、“共享一片藍天義賣” ，“瞭解家鄉火車站”、“博物館裏去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映，而高尚的語言則來自於書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閲讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的讚賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢着濃郁的書香氛圍，再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脱口而出説上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等，幼兒園真正成了童趣盎然的閲讀家園，每個孩子都融入到閲讀的樂趣中。結合“快樂閲讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題牆、家長園地等環境佈置中藴含了大量的閲讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊説，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創設了有利於引發幼兒互動的環境，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子們主動參與到環境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。

四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學習提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。我們積極開展了安全管理培訓，邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座，豐富了安全常識，增強了防範意識。我園按“誰主管誰負責”的原則，園長與各部門、各部門與相應的班級和後勤服務等簽訂安全責任書。每天由總護導和值勤人員進行校園巡視，定期做好各種遊戲器械、設備設施的檢查維修工作，結合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習活動，提高教師和幼兒的安全防範技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展遊戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教於樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防範能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全，門衞和保安持械上崗，護導值勤人員協助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。

五、保育後勤：重視常規管理，注重保教質量。

本學年在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼兒園衞生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規範地做好幼兒一日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學年從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，創建成標準化A級食堂，努力為幼兒提供營養可口的餐點。

六、家園社區工作：家園有機合作，教育更具活力。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本着這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋樑，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯繫手冊等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一週的學習內容;利用家園聯繫冊反饋孩子當天在園的表現情況。本學年，我園應區教育局號召，開展了“區幼兒園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園，培育幸福幼兒;加強家園合作，共話幼兒發展。”為主題，讓家長真正瞭解孩子在幼兒園的生活、學習情況。通過分年級段召開家長會，充分與家長面對面交流，促進家長配合幼兒園工作的主動性，向着同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中，滿意度高達99.8%，對教師的師德師風更是給予了充分肯定。

我園從不間斷與社區的聯繫，積極為社區工作提供人力與技術支持，不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學年部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動;世界示愛日，與文昌社區的"580"青年志願者進行互動;世界籃球日，我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動，通過競職演講、才藝表演，培養了幼兒張揚個性的自薦能力。

一學年來，本園全體教職員工，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務，取得顯著成績，同時也存在不足。如：教科研的深入開展、園本課程構建、名師名園打造還有待我們去努力、去探索。我們將以創建江蘇省優質園為動力，繼往開來務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進!

幼兒園學年工作總結範文篇三：

時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：

一、加強管理，提高全體教職員工的素質

本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規範，並在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成為職工們的自覺行動。

二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭

在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的後院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。

三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長

1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。

2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件製作的培訓，培訓後能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。

3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。

4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。

四、豐富多彩的活動

每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。

1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。

2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悦。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育台播出。對我園起到了很大的宣傳作用。

3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由於家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。

五、精心創設幼兒園的環境

1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。

2、二園場地寬敞，需要佈置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。

六、開辦了興趣班

為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創收，根據幼兒的興趣和愛好，本着自願選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。

幼兒園學年度工作總結 篇17

這一學期是我們全體教職員工團結協作、奮力的一學期，在浣江幼兒園的發展歷程中也是令人難忘和值得自豪的一學期。現將一學期來的工作總結如下：

一、改善硬件設施，營造良好教育環境

創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。這學期我們本着一切為孩子，一切為孩子的健康安全出發，以建設現代化、精品化、特色化的整體環境為目標，對幼兒園進行了大量的環境整改。先後投資50多萬元，改建了幼兒活動室、課桌椅、幼兒園門台、圍牆以及宣傳窗等，開闢了幼兒嬉水池，更換了情景壁畫，調整和完善了科學發現室、圖書閲覽室、美工製作室等多種供幼兒生活學習的設施和環境。同時，為讓孩子擁有自由玩耍的快樂天地，鍛煉出健康的體魄，還增添了塑膠操場、大型活動器具等遊樂設施，努力使幼兒園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

為充分體現環境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感，形成某種特定的價值觀念和思想行為品質，促進幼兒人格的完善發展;教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，並根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空、古代的兵器等等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書;活動室裏各種區域角的設置更是豐富多彩、琳琅滿目，如：充分提供給了孩子游戲、學習、競賽以及情緒釋放的天地。促使了幼兒的身心健康發展。在市、片的區域活動評比中獲得了集體一等獎，班級一、二等獎的好成績。幼兒園的環境創設得到了上級領導和同行的一致好評，同時還接待了市內外很多同行的參觀和學習。

二、加強園務管理，提高保教質量

1、抓好班子建設，推動幼兒園工作的順利開展

要辦好一所幼兒園，教師是關鍵，領導是核心，因此班子建設十分重要。新學期，我們班子成員以園務委員會為中心，全面負責幼兒園的行政事務，明確園長的中心地位，充分發揮黨支部的決策監督和工會的決策參謀，團結協作、與時俱進，深入教育第一線，瞭解教育現狀，積極進行教育改革，形成先進的辦學理念和鮮明的辦學特色。各條線職責分明、各司其職、各負其責，並定期召開教代會和園務會議，重大決策和有關教職工的切身利益問題，均能充分發揚民主，對教職工所提出提案能及時、認真的進行研討和落實，使領導與教職工之間保持一條暢通的渠道，形成了良好的教風和園風，推動了幼兒園各項工作向着最優的目標前進。在省級示範幼兒園的複驗中得到了領導和專家的充分肯定，幼兒園的社會聲譽也有了穩步的提高。

2、規範幼兒園管理，明確發展方向

為了適應改革時代的要求，提高教職工的工作積極性、責任感，明確幼兒園辦園目標和任務，並將各部門的目標都統籌到總目標上，使大家的心往一處想，勁往一處使，這學期，我們在教代會上，通過全體教職工的集思廣益，制定了“幼兒園五年發展規劃”和新學年的工作思路，同時還修訂完善了“幼兒園教師結構工資方案”和教職工考核評定辦法等，並注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事，形成一種公開、公平、公正的競爭激勵機制，激發了教職工的工作熱情，營造了催人奮進的良好氛圍，使大家在各自的崗位上發揮着最大的能力和水平

三、加強隊伍管理，提高教師素質

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恆的主題，我們的目標是建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的師資隊伍，我們的管理也抓了以下幾條線：

1、鑄師魂，樹立師表形象

素質教育，教師在先。對幼兒進行素質教育，先要提高自己的素質。因此我們首先是開展形式多樣的學習活動，根據教育局關於教職工思想工作的意見，組織教師開展深入開展學習黨的__大文件精神，學習有關的法律法規文件及先進人物的事蹟。並通過《有話大家説》這個專題欄目，讓教師暢談思想、暢談認識，從而提高教師的政治思想素質，倡導教師樂於奉獻的精神。二是通過一系列的師德系列活動，倡導教師敬業愛崗的良好作風，倡導教師團結協作、彼此理解的團隊精神，倡導教師鑽研業務、不斷創新的精神，樹立良好的職業形象。三是建立家長監督機制等。

在種種是的活動載體的推動下，我園教師的社會聲譽有了進一步的提高，在家長調查中也有了良好的反饋。

2、抓學習，確立現代教育理念

教師在保教活動中處於主導地位，因此教師的教育思想不錯的如何將直接影響培養目標的落實。我們

首先是結合實際，通過學習《綱要》、討論《綱要》來落實教改的方向與精神，明確育人目標;

二是學習教學前沿信息，確立先進的教學理念;

三是通過對有關先進案例研究討論，撰寫切實可行教學案例，研究新的教學模式、教學方法，真正把素質教育落實到每一個活動、每一個環節和每一個孩子。

3、抓培訓，提高綜合能力

為了使教師實現由從業型向研究型轉變，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。

一是採取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先後派了園領導和教師去上海、杭州、紹興、衢洲等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，着力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。

二是採取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨幹教師傳授教學經驗並組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。

三是通過年段組、教研組定期開展的教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。

通過多種形式的學習和培訓，教師的業務素質有了較大的提高。有一位教師參加了省教科院組織的“百課萬人”活動，得到了專家的一致好評;同時也成功地舉辦了市中班教學活動的研討活動，有兩位老師上了觀摩課，評價很高;有兩個課題獲市二等獎，一個獲三等獎;有七個課題分別在省市級立項。

四、狠抓素質教育，突出園本特色

幼兒園的辦園目標是什麼?如何處理好全面發展和科學啟蒙教育的關係?如何在競爭的大潮中在最短的時間內創出特色?這學期，我們以科研開路，着重進行省級課題“滲透與各領域幼兒科技啟蒙教育”和“多元理論指導下幼兒科技啟蒙教育”的研究，在研究中，我們既考慮時代的發展需要，幼兒身心發展的規律，又在理論的指導下，集眾家之長，並結合本園實際制定教育目標，選擇教育內容，開展正規性和非正規性的科技教育活動，並把科技教育活動以豐富多彩的形式滲透在幼兒的一日生活中。

1、營造寬鬆自由的科技教育環境，保護幼兒科學探索興趣。

興趣是幼兒認識世界、獲取知識、發展能力的內部動力，也是激發幼兒對科學的興趣和探索興趣的基礎。一學期來，教師在組織幼兒科技活動時，能積極改變傳統的課堂教學環境，激發科學探索興趣。並能注意建立一種寬鬆有趣的課堂環境，做到對少框定、少干涉，讓幼兒儘可能去動手、動腦、動口，去實驗、去操作、去探索;教師能千方百計地激發、保護幼兒的好奇心，及時肯定、表揚幼兒的成功探索，並使幼兒體驗探索成功的樂趣。在科技教育內容的選擇上，能切合幼兒的樂趣點和年齡特點，以保證其參與興趣。

2、有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。

我園依據《幼兒園指導綱要(試行)》精神，結合加德納的多元智能理論，汲取了上海市徐彙區科技幼兒園、美國科學教育標準以及加拿大科學課程中學科分類的先進經驗，在幼兒活動的社會、健康、藝術、語言等範疇進行了科技知識、科技能力、科學精神的培養和滲透，將其歸納為七大領域的活動：語言與社會理解活動、數學與電腦活動、運動與衞生活動、常識與探究活動、機械與構建活動、音樂表現活動、視覺藝術活動。以此為框架，有計劃有體系地進行科技滲透教育，如滲透於語言領域有一些科學家故事，科幻故事、社會調查活動等，如“牛頓的故事”、“家庭吸煙情況調查”等;滲透於運動領域的內容有“鏡像動作遊戲”、“運動與心跳”、“追影子”等等，以體現當代科學相互交叉、高度綜合的態勢，激發幼兒在每個學科領域中發現科學、探索科學的興趣。

3、以豐富多樣的形式在一日活動中進行科技啟蒙教育。

除學科滲透形式外，我園還通過“每日一問”、“科技視聽之旅”、“科不錯的學發現室活動”、“小博士圖書閲覽”、“科學區活動”等活動，進行多層面、多方位的科技啟蒙教育。在區角活動中，各班都能圍繞主題教育活動，創設“小小科學屋”，為幼兒提供有關空氣、磁性、感覺、機械、聲音、電、光、運動和力等主題的操作材料。幼兒在科學角活動中可以根據自己的意願選擇內容、選擇材料、決定操作的次數。他們在獨立的探索中，主動地感知和思考，建立自己對客觀事物表象的認識，並通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法。在科學角中孩子玩水、玩磁鐵、玩紙，進行沉與浮、斜坡移動等小實驗，嘗試着運用天平秤、多稜鏡、榔頭、鋸子等各種工具……科學角的創設滿足了不同層次幼兒的需要，幼兒的主動性、積極性、創造性得到了充分發揮，他們在玩中探索，在探索中發現

同時我們還進行園內外的環境改造，以在環境中呈現更多的科技教育含量，加大資金投入，為教師開展科技教育提供必要的資源儲備和經濟支撐;以科技教育子課題為切入點，進行深層次的研究;開展各類與環保教育、操作技能相結合的科技活動，如：“環保小衞士”“環保創意小製作”等，培養幼兒的科學環保意識;充分利用家長社會資源，加大宣傳力度，爭取更多的支持。

科技活動的開展，轉變了教師的教育觀念，增強了幼兒的好奇心，提高了幼兒的觀察能力、分析能力和動手操作的能力。幼兒園也被評為首批科技教育示範幼兒園，科技活動版面參加了首屆科普節的展出。在市教育局、市科協組織科普繪畫比賽中獲得了兩個一等獎，三個二等獎和一個三等獎的好成績。在家長調查表的反饋意見中，反映也很好。

五、重視家長工作，密切家園聯繫。

幼兒教育是一個整體，需要家庭、社會共同來負擔，《規程》要求我們：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學育兒的知識，共同擔起教育幼兒的責任”。所以，我們對家長工作制度化的內容及小、中、大班家長工作系列內容進行操作，並將必做的家長常規工作內容形成一種制度，讓教師、家長清楚，使家長工作有質量。一是幼兒園的工作目標和家長的需要，開設家長學校講座，通過教育專家生動精彩的報告，使家長了解科學育兒的知識與方法。二是通過各班的家園聯繫欄和黑板報等形式，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。

六、存在問題

1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。

2、加強對教育儀器的管理。

3、注重對特色教師的培養。

幼兒園學年度工作總結 篇18

第一次在幼兒園實習，心情既激動又緊張，激動的是能在一所公立的幼兒園實習，緊張的是自己在幼兒園做不好本職工作，內向的我面對那些稚嫩純潔的笑臉不知如何應對…

今天我被分到了大三班，孩子們都很可愛，也很乖巧。班級總共有二十六位小朋友，他們都在做區角遊戲，有點搭小花，有的搭包包，有的搭小汽車等都很有秩序，之後去廁所，喝水（男先女後）然後早讀（大概有十五分鐘）接着去操場做操，之後帶班老師給小朋友講了有關警察的體貌特徵方面的知識，小朋友們積極回答老師的問題。然後講了小馬過河，看視頻。之後午飯時間到了，帶班老師帶我去餐廳幫他們擺放餐具及板凳。下班。

下午到園裏，小朋友們都睡醒了，自個整理自己牀鋪，疊被子，老師幫女孩們梳頭髮，如廁，喝水，吃午點（蘋果）。之後老師彈琴小朋友們做動作唱歌。然後老師們教小朋友們寫數字，過程中有的小朋友去廁所，老師會等他回來再教，很有耐心，小朋友寫完之後，老師會挨個整理拍照。之後老師讓小朋友洗手吃晚飯。下班

總之，我學習的地方很多，趁着兩週的實習，希望自己變的優秀，加油。

幼兒園學年度工作總結 篇19

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級的教育內容豐富多彩。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作。

以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、説課的能力。

教研活動立足本園發展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初，制定了學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期教師們圍繞教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。學期中期要求教師結合教材的教育內容，開展研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點，查閲學習資料，組織教師集體進行説課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展"做中學"教育活動。

教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。老師們在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作突顯，受到幼兒家長的好評。

幼兒通過一學期系列教育活動，瞭解幼兒對自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每星期研討學習活動，我們發現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭教材的水平有所提高，幼兒能在老師的指導下學到知識，受到了幼兒家長的好評。

幼兒園學年度工作總結 篇20

緊張愉快的一學年工作又結束了，回顧本學年的工作歷程，我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學前教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發展方向，為幼兒一生的發展打好起步為關鍵的教育理念，這一年來在各位領導和各個相關單位的關心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神，以素質教育為目標，以發展幼兒個體差異，培養和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學年的工作總結如下：

一、 加強學習，提高教師的思想素質：

為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規範》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。

二、工作方面：

結合幼兒園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身於幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學方面：

1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課，掌握各學科的教法和技能，每週四能夠按時觀看自治區教育廳播放的遠程教育觀摩課，並且在教務處的安排和引導下大家能夠積極開展討論，運用觀摩課當中優秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神;

3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網上收集資料，並且還聯繫家長，發動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內就為幼兒園創作了很多的教學用具和遊戲玩具;

四、加強管理 改善辦學環境：

1.對園內物品落實到人，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件;

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時瞭解孩子的成長，從多方面瞭解孩子的需要，並給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。並在教室中配備了消毒櫃，常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，遊戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關，嚴守食品衞生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進措施：

1、教師專業水平有待提高，在今後的工作中要繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平;

2、辦園條件有待更新完善;

3、多開展一些幼兒活動，調動和開發幼兒智慧。

辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始，在新的一年裏，我園將更加努力工作，鋭意進取，勇於創新，使家長能安心。一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學年。在新的學年裏，我們將一如既往地認真開展工作，並針對這一學年工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優秀幼兒園!

幼兒園學年度工作總結 篇21

不知不覺，一個學期又過去了靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的各項工作做以下總結：

一、班級基本情況。

本班女孩人數雖然多一點，可她們都很乖，很聽話。而男孩子相對來説，比較調皮，平時也很好動。特別是在排隊方面，有小部分男孩子總在隊伍後面玩鬧，不自覺排好隊，拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧，尤其是曹程、文程、霍錦聖、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌，他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動、性格已到了極端，表現為：學“超人”打“怪獸”，變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動其他的小朋友吵鬧不聽話。為此，老師們和保育員及園長也暢想多種辦法來教育引導，但其效果不佳，得不到進一步的改善，使得班班級管理淪入緊張狀態，而幼兒園各項活動的開展，又與班級常規紀律緊密相連，所以在這方面，我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號，要求幼兒聽到相應的音樂做排隊、喝水、休息等活動。其實施的整頓效果相當不錯，改變了以前大吼大叫的教育方法，管理起來也不用那麼辛苦。

二、教育教學工作。

本學期我們設計了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開》、《好忙

的市場》《給你一封信》的主題活動，還新增了一套《苗苗思維教學遊戲》教材，禮儀方面開展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節日禮儀》的活動。本學期為了提高我們老師的教育教學水平，李園長成了教研組，我擔任二樓的小組長。針對二樓老師展開教研工作，如：平時在不帶班的情況下進行聽課，評課活動，利用每週二組織組員開展學習會議，週五進行集體改教案，組員們對調改完成後，我還需再進一步對二樓組的老師教案（故事本，周計劃表，錯別字本）批評。還從九月份開始，每月組織一次家長觀摩團活動，也是一樓組與二樓組的公開課比賽活動，活動前，還要進行、選課、説課、試課，最後到邀請家長觀摩上課比賽活動。

三、衞生保健工作。每天堅持讓保育員

為了給孩子們營造一個衞生，舒適，健康的生活學習環境，我們中二班的老師與保育員要堅持到

1、或有陽光時，拿出去暴曬。

2、對課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭，對玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬

3、毛巾餐後使用，要專人專用一條，並做好毛巾消毒工作

4、堅持每天帶幼兒户外活動，並做好墊毛巾工作。

5、督促提醒幼兒多喝水，特別是在活動後，及時補充水分，並要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。

6、有時天氣時冷時熱，注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下，引導幼兒要先穿衣服，再疊被子，最後穿鞋子排隊上廁所。

7、在離園前，要注意把幼兒的物品放回書包帶回家，以免丟失找不到。

8、教育幼兒不吃手指，講究個人衞生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。

9、按時給帶藥回園吃的幼兒服用，時刻撿到每位幼兒的睡眠情況。

四、安全工作

注重班級常規管理，多開展一些有關安全方面的教育課題活動。對幼兒在生活中的不良行為危險動作和自我保護方法加以引導教育，以免發生意外。如：挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對幼兒平時拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險動作、要引起注意。在外出時，教育幼兒要緊跟着家人，不可一人到處亂跑、小心過馬路。平時要記好家庭住址和家人電話號碼，不吃陌生人給的東西，不亂撿地上的東西吃。對沒吃完，沒保存好已久的食物，建議幼兒不要食用，以免發生中毒事件。

五、家長工作

為了讓家長更好地瞭解我們幼兒園的教育教學工作和孩子的互動學習情況。每個月的家長觀摩團活動中，本班邀請到的家長都能準時參加，並給予我們寶貴的，意見和建議。使我們家園共育達到一個信台階。對本學期開展的"親子趣味運動會“，家長們能放下手頭的工作，來陪孩子，贏得運動的喜悦，對孩子有藥帶回園服用的，家長會寫好紙條交給老師。對孩子的學習情況、能夠認真跟進等，看到家長如此配合我們的工作，心裏感到無比欣慰，希望在下學期裏，家長們一樣支持配給我們的工作。

幼兒園學年度工作總結 篇22

一、幼兒的發展。

1、幼兒迅速融入集體生活，樹立規則意識

進入幼兒園是幼兒人生的第一個轉折點。他們有各自家庭環境留下的各自特徵，來到這個陌生環境，焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差，和夥伴關係不好。為了讓幼兒儘快適應幼兒園的生活，順利地度過入園關。我們在園前進行了家訪，初步瞭解了每個家庭，入園第一天以家長和孩子一起玩為主題，讓父母帶孩子上班，接觸老師和其他孩子，消除幼兒的陌生感。同時邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結婚，參觀哥哥的姐姐的班級，和他們一起玩遊戲等方式，利用夥伴的學習力量，在交流中感受到幼兒園生活的樂趣，在這個過程中，我們不僅是教師對幼兒的照顧，也是家長的擔心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中，幼兒立刻度過入園關，以愉快的心情開始幼兒園的生活。

幼兒度過入園關後，確立規則意識，幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關鍵。在規則要求上，我們把以人為本放在首位，尊重幼兒，創造寬鬆的心理環境。首先，改變以往集中教育規定座位的要求，讓幼兒自己決定自己的座位。在規定的範圍內，幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位，避免能力弱的幼兒因為不記得座位而產生恐懼感。其次，在各環節過渡的閒散時間安排幼兒聽喜歡的故事帶，既能穩定幼兒情緒，又能培養聽力能力，又能為教師提供活動前的準備時間。最後，每次遊戲後收拾玩具，幼兒起牀後，用優美舒適的音樂代替傳統教師不斷催促的密碼，使教室更加安詳温暖。另外，要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務，提高幼兒時間的緊迫感，避免拖延。這些規則的建立，強調教師將傳統的高壓被動方式改為靈活、民主方式，從創造良好的師生環境和精神氛圍開始，給幼兒時間和空間做應該做的事情。不木偶一樣，不要拉動。正是因為有了這些更人性化的規則，幼兒加秩序穩定，同時緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。

2、提高生活自立能力，使幼兒更加自立

培養生活自我能力是小班的重點之一。因此，每個班級都重視在一天生活的各個環節中滲透教育，改變幼兒依賴成人的思想意識。因此，本學年預定了我有巧手的主題活動，開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時，結合地區活動的動手區設計多種遊戲鍛鍊幼兒小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期結合幼兒自己用勺子吃飯的情況，設計喂娃娃的遊戲，結合幼兒自己脱衣服，學習按鈕的情況，設計給嬰兒穿衣服開花(練習按鈕)的遊戲。小班後期根據中班有使用筷子的需要，設計了用鑷子夾小東西的遊戲，發展成用筷子夾小紙團、夾子套、夾珠等遊戲。6月份天氣變熱的時候，洗手帕的'生活遊戲也增加，培養孩子喜歡工作的好習慣。

二、班級教師密切合作，共同做課改工作。

本學年我們在理解幼兒園教育指導綱要精神的過程中，緊密結合園區部教研集團的計劃，開展了教育改革的探討。主要表現為:

以主題活動為主線，靈活實現課程整合。今年班負責的園內綜合實踐活動研討，開展我有巧手水果蔬菜主題活動，活動中靈活運用集中教育活動、地區活動、親子活動等教育形式，整合各領域活動內容，活動中重視兒童觀察，根據幼兒實際情況調整教育行為，為兒童提供適當的材料，發展兒童。例如，在水果的主題中，教師發現幼兒對水果拼圖有困難，在貼上標記、固定拼圖的方法減輕困難的同時，對於孩子不能很好地發現拼圖的內在聯繫問題，開展了集中教育遊戲看誰拼得快，解決了問題。當題目接近尾聲時，我們組織了親子活動做水果拼盤，將題目氛圍推向高潮，給孩子留下了深刻的印象。

三、發揮家長資源作用，家園共建有效的教學策略

1、加大宣傳力度，利用環境説話的牆壁，吸引家長的理解-支持-介入幼兒園的活動。

在開展主題的過程中，老師要注意充分發揮環境這個會説話的牆的作用。把主題在各個階段的進展情況，在班級入口的主題板上展示，得到監護人的支持。同時，將班級各階段開展的大型活動，如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動中每個孩子的參加近況，以表、畫展和海報的形式展示，吸引家長的參加。教室裏還創建了爸爸媽媽誇我，家長的門可以用筆記的形式和教師交流，使平時工作忙的家長變得方便了。一年以來，家長對幼兒園的教育性質從陌生到理解，被動得到自主支持，逐漸成為班級教育教育的重要資源。

2、充分發掘家長資源，吸引家長參加班級活動

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，我們以尊重、平等、合作為原則，贏得家長的理解，支持積極參與。從綱要的指導思想出發，本學年充分發掘家長的力量，介入班級的各項工作。充分發揮家長委員會的功能，參加活動的計劃、活動的實施、活動的反省等一系列過程，如製作水果拼盤的活動，在活動前召開家長委員會，尋求活動的建議，然後分別與其他家長取得聯繫，準備活動的開展，家長委員會的成員參加水果拼盤的製作經過活動的過程，家長對幼兒園的工作有了更深的瞭解，與此同時，很多家長各自為班級活動的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。

四、不斷學習，促進教師專業成長

經過一年的課程改革，我們在業務上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高，適合幼兒園的日常工作，利用課程改革的新理念開展教育，管理幼兒的常規。老教師可以關注幼兒需求制定課程規劃，觀察幼兒活動進行分析、反思，並及時調整教學行為，多次在園內綜合實踐課題研討中進行公開授課，效果良好。生活老師在教師的指導下做衞生工作的同時，也逐漸融入教育工作，感覺一天的生活活動也是教育幼兒的好契機，更加民主地管理幼兒的生活。

五、下學期的想法

1、利用互聯網推廣教師信箱，增加教師與家長和家長之間的交流。

2、加強活動材料投入的適當性討論。