2023年生物教研組年度工作總結範文（通用15篇）

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇1

隨着時間的腳步，又迎來了新的一學期。生物組全體老師面對新的學生、學情以及新會考政策的情況下，積極研討應對挑戰。

一、迎接教學節，打造品質課堂

為積極響應我校品質課堂活動，生物組全體老師都參與到了“品質課堂”當中來，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們互相評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領導老師的肯定。迎接教學節，組內老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項比賽中不斷成長。

二、課例研究、研讀會考

課例研究是發揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發揮新老教師搭配的優勢，通過課例研究，互通有無。同時，面對新的會考政策，及時分析解讀，新政策對於我們老師對於後進生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結出一套行之有效的方法。

三、課題研究、各展所長

在學校領導支持和鼓勵下，生物組幾位年輕老師，積極承擔區小課題《小初高銜接課程建設在國中生物學教學中的實踐探究》，一方面發揮我校九年一貫制的優勢，另一方面對於青年教師也是一個難得的鍛鍊的機會，同時，也展示了我校老師的精神和幹勁。

生物教研組年度工作總結7

在xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好複習講義，如何批閲試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衞生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期製作了七八個多媒體，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閲的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨幹。我們組如有人因工外出，其他老師總搶着代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來説也存在着熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。

為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、飛船上載有哪些生物，有何影響等。

我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講台時，教學業務不夠熟練，後來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽後講，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教後感、讀書筆記等。

何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，併發揮自己的.優勢，經常用多媒體上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、勇挑重擔、碩果累累

xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教國中各兩個班的生物教學。

朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼國中兩個班和高三六個必修班的生物教學，併兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。

瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。

本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，並指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。

在全組同志的共同努力下，xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。

在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，並寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，並進行了評比。

我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物大學聯考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇在省級刊物上發表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。

在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。四、其他方面如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，並做到互相聽課。

本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衞生，保持良好的工作環境。總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xx年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均採用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。

今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇2

一學期的教學、教育、教研工作即將接近結束。俗話説的好："春的耕耘、秋的收穫"，回顧一學期的教研組工作，我們有着幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本着"一切為了學生服務以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實地開展着。現將一學期的工作小結如下：

一、落實教學常規管理，發揮集體備課功效，促進教學質量提高

本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閲，教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，並隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工製作後期的預習案、探究案、訓練案以及課件，並相互交流對上述內容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學案，這樣為後期對預習案、探究案的使用創造了更好的平台。

二、強化以課改模式教學，進行新模式教學展示

本學期本組在學校統一要求下進行課堂教學模式的改革，具體是任務驅動，問題導學，在教學中老師一改以往教授多，讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習，改為學生自主學習，自主探究，小組合作，教師引領的課堂模式，在近一學期的課改踐行中，教研組配合教務處進行過程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學期下來，教師對新教學模式能很好應用於教學，教學效果通過期會考試發現進步不小，至少沒有出現像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經常舉行校內校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式彙報展示課活動有關，本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導，並及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。

高三生物集備組對每月的大聯考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前複習研討，考後試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在複習中進行強化。使學生成績每次能有進步。

三、積極開展校本教研和外出學習

本學期本組按學期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、彙報課、示範課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了：“身邊的生物學”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學生在學校國家課程的同時，還學習了自己老師編制的跟學生相關聯的一些生物學知識，既鍛鍊了學生的動手能力，也激發了學生學習的興趣，還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區教研室組織的教研活動，甚至是走出本區、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日，其他老師參加本區兄弟學校的教學開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓，通過這些活動的參加，老師們既學習了經驗又開拓了教師的視野，對自己的教學水平的提高大有裨益。

四、各項成績統計

本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外，還積極撰寫教學論文和進行課題研究，本學期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發表在《中學生物教學》下半月刊第6期中，本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》複習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，並有望獲獎。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇3

20xx年上學期生物教研組在學校領導下，在教務處、教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、鑽研業務、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質，強化常規管理、提高教學效益，加強教學研究、引領課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現就本年度的主要工作總結如下：

1.提高教學質量、實現學業水平考試目標。

20xx年上半年，圍繞提高教學質量、實現學業水平考試目標，全組教師積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極蒐集備課資料，挖掘現有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質量，高三年級保證課堂要質量，課外幾乎沒有生物作業，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學任務，達到了既定的教學目標。高一年級很好的完成了教學任務，紮實準備三年備考。高二年級學生基本通過了學業水平考試，並取得了很好的一次性合格率。高三年級為今年大學聯考豐收做出了不可磨滅的貢獻。

2.有計劃地開展教研活動。

本學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出並做到了教研活動、集體備課常態化。基本堅持每週教研活動，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學校教學常規學習；課程目標研討；“同課異構”教學研討；知識網絡的構建及複習策略研究；生物必修班複習方法的研究；考綱的學習、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學方面，按照學校要求做到重點、難點、進度統一；在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性為衡量標準，作比較分析；並進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學的實效性；注重課堂教學的研究，採取“蒐集資料――集體討論――主備方案――個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學效果。

3.學科競賽成績顯著。

高二年級生物競賽成績喜人，王靖同學取得了湖南賽區全國二等獎，廖偉、黃寧、李昌俊同學取得湖南賽區全國三等獎的好成績。

當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但上課老師較少，本學期每人每週開3節課；有些活動只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；網站方面資料的建設還需要加強；基地建設的進展速度還不盡人意等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇4

本學期以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解並實踐國中課程改革的基本理念，在教學、教科研等方面取得了一定的成績。現具體總結如下：

首先，積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極蒐集備課資料，挖掘現有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向45分鐘要質量，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學計劃規定的教育教學任務，達到了既定的教學目標。

第二，在學校本學期實施的加強教研組建設的要求指導下，本組在本學期初就通過全組討論、備課組研討等方式，認真學習研究《新課標》的要求，在理論學習中進一步提高自己；並且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學科的各年級在同類學校中的相對狀況及基本學情，在備課組計劃目標的基礎上，制定了本學期教研組學期工作計劃，主要通過1、學校教學常規學習和課程目標研討；2、“同課異構”的公開課教學研討；3、會考知識網絡的構建及複習策略研究。

通過具體的研討交流活動，大大激發了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性，形成了濃郁的教學研究氛圍。

第三，各備課組也在學校的總體計劃之下，根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。

七年級、八年級備課組認真組織集體備課，每週的備課活動都安排下一週的備課任務，責任明確，研究、討論落到實處。並積極參加九年級備課組的會考研究活動，早點了解會考的要求，使教學更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術、實踐指導到位，使全組的教育教學能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學設計獲市級獎勵。

九年級備課組在備課組建設方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學按照會考的要求，加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生的解題能力，為今年的會考複習贏得更多的時間和主動權。張前老師在生物教學中積極為備課組教師開設講座、上示範課，把自己多年來積累的經驗毫無保留地傳授給新教師，在會考複習指導方面，工作非常細緻，複習中對考試説明的理解把握準確，幾次模擬測試成績非常滿意。

在課堂教學方面，除了按照學校要求做到重點、難點、進度同一之外，充分發揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破，並在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性為衡量標準，作比較分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關材料，加強教學的實效性。 我們組人數少，主要加強自我學習，注重課堂教學的研究，力爭以先進的理念指導教學實踐。提高對新考綱的理解把握能力，除了積極參加市教研室組織的學習活動外，積極主動向有經驗的老師諮詢瞭解，力爭最準確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優勢，挖掘素質教育潛能，採取“蒐集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結合每個班級學生的知識水平和學習能力，寫出有實效的具體的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。

第四，面向會考，關注熱點，激發學生興趣，提高學生綜合創新能力。 創新是一個民族發展的不竭動力，是素質教育發展的根本目標，在激發學生興趣，提高學生創新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學中，聯繫教材內容介紹的經典實驗和來源於生活實踐的生物學史實，有意識地激發學生的學習興趣和對生物學知識的求知慾望，結合大學聯考試題中反覆出現的“開放性問題”，引導學生主動探索、大膽思考，及時肯定學生獨特的思維方法和在思維過程中的創新火花，培養靈活發散的思維品質和創新思維意識。

當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但是本學期校級公開課開設較少；大組活動時間較短，大多隻停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；網站方面資料的建設還需要加強等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇5

在本學期，我組以教務處教研室的工作思路與要求為指導，圍繞這一學期開始的高中新課改目標和要求，充分發揮和調動每位教師的工作積極性和創造性。在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，併發揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果，總結這一學期來的工作，我們組有如下特點：

一成員組成

生物教研組共有教師10人，高三備課組有我嶽子儀許靜桃三人，其中我還擔任高三（5）實驗班的班主任，許靜桃擔任高三（9）班的班主任。高二備課組有七位教師，備課組長田國紅，宋研擔任高二年級組書記，高冬、張海婷兩位是今年剛調入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔了高二年級的生物教學工作，七年級年級徐靜紅八個班，八年級年級陳平帶六個班，師徒結對的有田國紅張海婷。實驗員老師有桑國梅李金學。

二、加強教學常規管理，促進教學質量提高

我組老師嚴格按照學校要求認真實施教學常規。徐靜紅老師批改作業特別認真，田國紅對學生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認真備課，教學環節完整，特別是新來的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動的向有經驗的教師，在教案書寫中有了明顯進步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃幾位老師的教案尤為突出，在三維教案檢查中，需要上交三年的教案並能夠從中體現新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學校的工作，在聽課活動中都能完成學校的任務，張海婷作為師徒結對的徒弟聽課多達30節，徐靜紅、嶽子儀的聽課節數也遠遠的超過了要求，老師們在聽課記錄中不僅有詳細的過程性評價還有結論性評價這樣可以更好的學習取長補短利於自己的提高，業務筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內容豐富，朱梅紅老師的業務筆記按照教材章節補充相關知識方便實用。本學期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。高中生物聯賽初賽。輔導教師田國紅

三.加強集體備課，總結經驗：

教研組按學校要求定期開會，研究、討論、指導、總結、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。備課活動求真務實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，內容可是剖析教材、疑難習題、或科技新進展等，教研組的教師共同面對主講所提出的問題，討論並解決，並由中心發言人把講解的內容打印出來給教研組，以備課後繼續研究之用。為及時有效解決教學中遇到的問題，也經常不定時間不定地點地進行集體備課。同時積極撰寫教學後記、反思、案例、經驗總結和教學論文，本學期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設計好課堂、課後練習；如何上好新課程改革下的實驗課；新課程改革下如何更好備課；如何進行大學聯考實驗課，其中由嶽子儀老師主講的如何進行大學聯考實驗課在學校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績。

生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的準備工作，收集資料，製作課件，聽試講，提建議，聽課後，認真評課。通過這些活動，進一步提升了老師們的業務能力。這個學期本組有幾位老師參加了公開課活動，哈語教師展示課，高冬、朱梅紅。學校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開課。上交三記錄：教案、組內評議、自我反思。

。高三生物集備組對每月的大聯考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前複習研討，考後試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在複習中進行強化。使學生成績每次能有進步。

新課程改革培訓，使我們關注課程改革，也成為我們教研內容之一，在活動中能注意滲透相關內容，準確把握《課標》理念，更好的為教學服務。為了更快更好的學習新課程，我教研組將學習的光盤發放給每一位成員自己抽出時間在家裏學習，為便於督促學習情況，配合教務處的要求每位老師寫20xx字的學習筆記，1500字的學習心得，在學習過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關的內容，大家一致達成共識課改改革的重點不在於形式，而應該是教學的實效性，應該把重點放在教育教學效果的提高。為此，認為是要正確處理“教師主導”與“學生主體”的關係，提倡自主、合作、探究學習，不要排斥和否定接受式學習。教學過程中教學方式和手段不是單一的，多種教學方式交互使用能夠達到更好的教育教學效果。教學中激勵性評價的運用並不是對學生的缺點和不足避而不談。其出現的'時機要適時適度，語言的設計要符合學生的年齡特點和認知水平。如果對學生的缺點和不足不能及時的指出並加以正確的引導，很容易助長驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價的頻繁出現或評價語言的單調都會降低學生的興趣，影響教育教學效果。

四、積極對教師進行專業引領，促進教師專業發展

在教研組內組織評課，討論對教材的理解，提升教改理念等，具體指導教師課堂教學改進工作，提高教師教學水平；此外我們組的教師參加聽課觀摩，評課活動，回校後討論交流學習體會，對照自己的教學實際，取長補短；在推動學生創新思維和實踐能力提高上應有新思路，研究性、探究性學習方式應充分體現在每一教案、每一節課中，因而集備中應對教學要求及教材做精細研究分析，明確拓展點，針對性地組織學生活動，應有明確的課前、課中和課後要求。備課中應突出對學生情感、態度、價值觀的培養關切，在同一年級中，應分析學生成長的共性特徵和共同規律，同時應提供較多的典型事例，充分貢獻教師個人經驗和智慧，形成推心合作，相互借鑑，共同提高。如：確立了“集備—説課—集議—提高”的課程備課運作程序，使每位教師在教學準備中都能以集體研議中獲取有效的指導幫助，提高處理教材信息的能力，把握教學規律，從而優化教學實施。同時，也尊重教師的個人風格和創造。如：在每節課的導引中，怎樣創設引人入勝的情境，以激發學生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見，使教師在集體智慧中感染和薰陶，實現自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注重生活性、實踐性，這對一些青年教師來説，社會生活體驗經驗的不足是明顯的，對學生在成長過程中的心理特徵在認識上也是相對貧乏的。集備中，老教師多年教學生涯積累的豐富生動案例，提供了大量信息，使青年教師得以通過交流借鑑改善優化自己的教學，也對青年教師的職業素質起到良好的催化作用，十分有益於青年教師成長。

五.積極開發校本課程，開展課外科技活動和社會實踐

本學期我們認真整理了適應我校學生實際的課堂、課後練習，對學生利用有限課餘時間鞏固生物知識起到很好的重要；田國紅整理的會考複習提綱使會複習更具有針對性，既提高複習的有效性，又減低學生複習的難度，通過學生會考反饋情況看，效果顯著，高三年級三位教師共同整理的專題複習如實驗，計算題，遺傳專題，例外專題等都更好的為學生服務，提升學生的生物成績；通過年輕教師的優勢，我們積極利用多媒體提高課堂效率，製作優質、有效的課件，並實現資源共享全組探討使用；

本學期開展愛鳥周手抄小報製作活動，由國中的陳平老師和許靜紅負責，既提高學生的動手能力、實驗能力、審美水平、環保意識等多方面的素質又使學生對生物學科的學習提高了興趣；

六、加強實驗教學，提高會考實驗成績

。為加強實驗教學，本學期在實驗教學方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細的實驗教學計劃，實驗課根據我校的實驗條件進行合理制定，由實驗員統籌安排；在實驗員老師桑國梅、李金學的認真負責及教師的努力下本學期實驗教學能如期完成，並對實驗室不定期的開放，使學生能自己安排時間進入實驗室練習，複習實驗，使會考實驗順利過關。

七、存在的不足及今後努力的方向

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教學工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足

1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學習聽課、評課方面的理論文章，另一方面要積極參加市裏的教研活動，並必須參加評課，在聽別人講時仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。

2、本組教師的理論水平還不高，以後將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。

3.出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，僅是本組的現有幾個成員在學習交流積極性不高，學習效果不理想，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇6

一、與名師對接，提高生物組整體實力

我們邀請了武漢四十九中的特級老師，萬玉潔老師來外校指導生物組工作，主要形式為校內聽評課（三個年級）、經驗交流、積極準備市級公開課等。在萬老師的悉心教導下，我們生物組的凝聚力、敬業精神、業務水平有了很大的提高，戰鬥實力進一步增強。

二、全力搞好教研組建設

目前，我們生物教研組共有教師22名，請產假一人，可以説我們生物組的教師經驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業務精良的教師隊伍。團結協作，注重發揮羣體效應是我們儀陽生物組的特色。我們組教師善學習、不保守、不保留，平時總是將自己的教學心得與體會及時分享，並儘自己的所能相互幫助，促進專業發展。在平常教學之餘，同事之間進行問題諮詢、課程對話、教學探究、學術探討等，藉助網絡隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了經驗，同時業務水平也得到提高。

三、積極開展教研活動

1、加強集體備課力度。

開學伊始，我們組就結合已有的備課思路進行了兩週的探討、商議，又及時結合市教研室集體備課的思路確定了教學過程的路子，即：創設情境，引入新課——問題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結，反思昇華——鞏固訓練，檢測反饋。特別是強調備教材和備學生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講台上做到胸有成竹，語言連貫，思

維活躍，同時也是對學生的一種感染，使學生很快融入課堂，融入教師所講的內容，思路自然而然地跟着教師走。思路跟得上，學習壓力就小，學習興趣就會越濃。此外教師還要及時瞭解學生的思想動態，掌握學生的認知規律，才能保證學生在有限的40分鐘內跟上教師的思路，與教師形成互動，活躍於課堂之上，達到較好的教學效果。

2、及時開展聽、評、議課活動。

生物組實行每週聽評課制度。依據課堂教學中存在的問題定人員講課，授課前先針對存在的問題確定主題，授課教師先進行説課，組內教師進行議課活動，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽課者都有收穫，聽課後講課教師上交教案、説課稿、反思，及時反饋交流。

四、努力促進教師的專業成長

在常規教研活動中，努力將我們教研組打造成學習、反思型團隊。例如每學期都有計劃地研討課、觀摩課、講座等，將書本學習與實踐觀摩相結合，不斷學習、實踐、反思、再學習、再實踐。在不斷的學習中反思我們的教學，在反思中促進我們的教學研究，在反思中出成效，我們的'課後反思、教學案例與教科研論文多人多次獲獎或發表；在編著書籍、試題方面碩果累累。組內教學資源庫已初具規模，在資源共享的同時，致力於教研創新，並開展其它富有特色的學科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學習等。並立足課堂教學，開展校本教研，我們的校本教研活動是以課堂教學為中心，以分層教學為重心，以提高教學質量為核心，以促進教師羣體與個體專業化發展為軸心，我們的理想是每個教師既是教學能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開課為抓手，上示範課、研究課、彙報課，促進了教師的專業化發展。

今後，我們生物教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究；進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣、內容豐富。

江夏一中生物組

xx年xx月xx日

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇7

本學期，生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，用心投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面:

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組定時進行羣眾教研活動。充分進行羣眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

二、常規教學計劃有序地進行。

由於生物科已成為會考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關係良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、用心參與教研教改活動。

科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材資料，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

四、今後的努力方向

在今後的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習用心性和主動性，激發學生的求知慾。注意提高自身教學水平和業務素質，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇8

一、基本情況

本學期我們教研組的15位成員分配情況：本部高三（朱、戴、潘、胡、應）,高二（胡、鄭、朱、李、吳、朱、謝），分部（金），實驗員（虞、鄭）。根據學校對於教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面系統進行培訓指導和教學研究。

二.基本工作

（一）深刻領會教育教學要求，制定有效教學計劃

1.各成員仔細研讀《指導意見》和《大學聯考、會考考試説明》，深刻理解內容和含義，不斷研究新課改的新變化和發展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學不偏離大學聯考指揮棒的要求，同時，準確的把握深化課改方向。

2.教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，並定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，以學校“五課”要求，按時組織有效研究，推進學校“3456”課堂模式的改革，完成各項課堂交流和送教、開放周等活動任務。

（二）團結協作，資源共享，促進教學

1.學科組具有團結協作的精神，充分發揮備課組的優勢，教師緊密配合、勤於切磋、相互協調。在備課、教學資源的使用、試卷命題、學生學習狀態等方面，既有分工又有合作；備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統一認識，統一傳授，全組集中學習“3456”課堂模式，努力推進課堂模式改革；把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

2.加強校內磨課，人人一節的“3456”模式課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。並積極與兄弟學校的交流，開始交流課、開放課作為交流平台，迎來兄弟學校的研討與學習。也創造外出學習，尋找差距，把握大學聯考動向。

（三）採取有效方法,促進整體提高。

1.堅持培優扶中以及補差工作，力求做到“中進高出” 。

邊緣生的轉化是學校工作的重中之重，利用課餘時間相互協調，交叉進行培優，以達到課內外相結合，提高學生綜合素質。各備課組統一安排“邊緣生”幫扶工作，根據邊緣生的實際，積極實施分層次教學，分層次佈置課外作業，推行“作業自主化”，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高邊緣生的成績。

2.注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率

課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。按照“3456”課堂新模式，“預習學案化、課堂探究化、作業自主化”的原則，按“導、議、練、展、評、檢”的教學環節設計，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，加強學科組整體提高，組建學科組資源建設，特別打造精品教案和精品課件，提煉精品課堂。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段。

三.存在問題和改進意見

1.備課組整體實力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究，今後要對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。

2.教師在教學信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性，教給學生解題的規律和技巧，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通。

四.今後基本想法

1.緊扣教材，細挖文本，深入開展集體備課活動，紮實推進基礎知識教學；

2. 研究考綱，教師務必研究知識要點，參透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環節；

3. 研究試題的新特點，逐漸形成自己學校的命題體系，組建精品試題、易錯試題、基礎題等題集，為題庫建設做準備。同時也提高教師對試題的研究能力和命制能力，更好把握大學聯考。形成“以題引路---借題發揮”的教學模式。

4. 研究考法。適應大學聯考的改革，關注改革方案，目前特別要對和20xx年“過渡型”大學聯考的方向研究、命題內容的變化等。

5. 努力推行“3456”課堂模式，繼續為打造精品而進行“三磨”工作：磨課、磨題、磨人，提高整體，突出優秀教師的個性化發展。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇9

本學期以來，生物組全體教師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，在課堂教學和教學研究中努力理解和實踐國中課程改革的基本理念，在教學、教學和科研等方面取得了一定的成績。具體總結如下:

首先，積極開展教學研究活動，認真學習教材，積極收集備課材料，挖掘現有教育教學資源，精心設計教學計劃，在課時緊張、任務繁重、各班學習水平差距大的實際情況下學習課堂教學，要求質量達45分鐘。通過全體教師的努力，我們成功完成了教學計劃中規定的教育教學任務，實現了既定的教學目標。

第二，在學校本學期實施的加強教研小組建設要求的指導下，本小組通過本學期初的小組討論和備課小組討論，認真研究了《新課標》的要求，進一步提高了自身的理論學習水平。此外，我們收集了集體智慧，分析比較了本學科同類學校不同年級的相對情況和基本學習情況。根據備課小組的規劃目標，我們制定了教學研究小組本學期的學期工作計劃，主要通過1。定期學習學校教學和討論課程目標；2.“異質同堂”公開課教學探討：3.高中入學考試知識網絡建設及複習策略研究。

通過具體的討論和交流活動，極大地激發了教師參與教學研究的熱情和教學研究意識，提高了教師參與教學研究活動的意識，形成了濃厚的教學研究氛圍。

第三，各備課小組還根據各自的不同情況，在學校的總體規劃下制定了詳細的工作計劃，效果明顯。

國中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課，每週的備課活動安排下週的備課任務。職責明確，研究和討論得到落實。積極參加國中備考小組的高中入學考試研究活動，儘早瞭解高中入學考試的要求，使教學更有針對性。師徒結對也非常有效。方法、技術和實踐指導基本到位，整體教育教學能力明顯提高。樑倩老師的論文獲得了許多省市的獎項，教學設計也獲得了市級獎項。

三年級備課團隊的目標是在備課團隊建設中實現“和諧、溝通、合作”。課堂教學將根據會考的要求加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生解決問題的能力，為今年的會考複習贏得更多的時間和主動性。在生物教學中，前張老師積極為備課組的老師講課和示範課，並將多年積累的經驗毫無保留地傳授給新老師。他非常認真地為高中入學考試做複習指導。在審查期間，他對考試説明有了準確的理解，並對幾次模擬測試的結果非常滿意。

在課堂教學中，教師除了要根據學校的要求達到同樣的輕重緩急、困難和進步之外，還要充分發揮個人能力，以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動中，應根據學生的主體性和積極性是否得到充分發揮進行對比分析。備課組的.教師也積極拓展知識視野，有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進行對比分析，找出異同，相互交流教材、課件和相關材料，增強教學效果。我們小組人數不多。我們主要加強自學，注重課堂教學研究，努力用先進的理念指導教學實踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力，除積極參加市教研室組織的學習活動外，積極諮詢和了解有經驗的教師，努力最準確地理解考試大綱。

我們充分利用各備課小組教師的教學和科研優勢，挖掘素質教育的潛力，採用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個性化備課”的備課模式，結合各班學生的知識水平和學習能力，針對課時編寫有效具體的教學設計，有針對性地開展課堂教學，要求45分鐘的質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。

第四，面對大學聯考，關注熱點，激發學生興趣，提高學生綜合創新能力。創新是一個國家發展的不竭動力，也是發展素質教育的根本目標。我們在激發學生興趣、提高學生創新實踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學中，結合教材中介紹的經典實驗和生活實踐中得出的生物史實，有意識地激發學生學習生物知識的興趣和願望。結合大學聯考試題中反覆出現的“開放性試題”，引導學生積極探索、大膽思考，及時確認他們獨特的思維方法和思維過程中的創新火花，培養靈活發散的思維品質和創新思維意識。

當然，這項工作也有一些不足之處。雖然生物準備小組已經形成了聽課和互相學習的氛圍，但這學期學校一級的公開課很少。大組的大部分活動持續時間短，只停留在口頭交流的水平，內容沒有詳細記錄。網站信息建設需要加強等。在學校領導的關心和指導下，在全體教師的共同努力下，我相信下學期生物教研室的工作會更加深入和有效。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇10

一、基本情況

本學期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峯、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰），高一（吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華）。根據學校對於教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面進行培訓指導和教學研究。

二、基本工作

（一）領會教育教學要求，按計劃組織活動

1、各成員依據《指導意見》和《學考選考考試説明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學不偏離大學聯考指揮棒的要求，同時，準確的把握深化課改方向。

2、教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，並定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。按計劃開展教研活動，按時組織有效研究，完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務。

（二）團結協作，促進教學

1、學科組具有團結協作的精神，充分發揮備課組的優勢，教師緊密配合、勤於切磋、相互協調。在備課、教學資源的使用、試卷命題、學生學習狀態等方面，既有分工又有合作；備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統一認識，統一傳授。

2、加強校內磨課，人人開設一節課堂研討，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。並積極與兄弟學校的交流，也創造外出學習，把握大學聯考動向。

（三）採取有效方法，促進整體提高

注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。按照“立格”課堂新模式，按“導、議、練、展、評、檢”的教學環節設計，加強學科組整體提高，組建學科組資源建設，特別打造精品課和作業優化，為後續積攢更多優秀資源。

（四）完成任務，取得優異成績

命題任務：高二完成一次聯盟命題，獲得好評和相關獎勵。

講座、公開課：市講座2次。

評比：縣、市級優質課一等獎個1人次。

三、今後基本想法

1、文本解讀。細挖文本，深入開展集體文本解讀活動，紮實推進基礎知識教學。

2、研究考法。高度關注和深入研究大學聯考的方向、命題的變化趨勢等。

3、努力形成選考選考的整體規劃，有序推向規範化操作，尋求精細化提升質量。

4、優化資源。逐步建立學科作業的校本化。

5、學習課程標準。深刻解讀和領悟新課標，讓新課標和學科素養在課堂中落地。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇11

在用自主、創新、實用、提高理念，面向全體學生，發展學生生物學核心素養思路的指導下，按照教務處、級部的要求，認真開展並圓滿完成各項教研任務，現將本學期工作總結如下。

一、紮實“常規教學”，認真完成學校各項教學工作任務

（一）課堂教學不鬆懈

1.全組教師精心備課。通過期中和期末的定期檢查和不定期抽查，教師每節都有紙質教案，書寫工整、內容詳實、結構清楚。有易永豔、黃麗、王潔、陳鍾、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課後反思。

2.認真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經常相互聽課學習，每人聽課滿15節，12位老師聽課共208節，多的達26節。

3.認真批改作業。批改有記錄，特殊學生、特殊作業做到了面批面改。

4.認真做好考試、輔導工作。高二、高三備課組，精心組織月考，並按時做好試卷命制、試卷批改、成績分析和試卷講解。高一備課組提煉複習提綱、試卷，為學生複習做好充分準備。

（二）教師競賽有成績

1.參加市優質課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優質課比賽活動，周曉俊獲得市一等獎、陳泉梅獲二等獎。何葉等獲指導獎。

2.參加市實驗教學説課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中國小理化生實驗教學説課比賽活動，凌宏獲二等獎。

3.網絡空間建設比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網絡空間建設活動，全組12名教師報名參加學校預賽，經過選拔推薦陳鍾、陳泉梅參加省級比賽。

（三）學生競賽重參與

高三備課組陳鍾、王潔等老師組織從四個重點班178名學生預賽中選拔出來的張昊皓、曾南強、顏宇雄、石文浩 4名學生進行輔導，參加全國中學生奧林匹克江西省聯賽，並獲得好成績。重在激發學生的生物興趣，提高生物教學成績。

二、創新“同課異構”，認真好好課例研究工作

（一）參加市“同課異構”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學舉行的高三第一輪複習備考及“同課異構”研討會。備課組長袁幼萍老師代表三中介紹了高三備課方案、進度和策略。

（二）開展校“同課異構”。教研組在10月、11月、12月組織和開展了高一、高二、高三“同課異構”活動。“同課異構”活動通過集體教研活動形式進行備課、試講、上課、評課等環節,每一備課組的“同課異構”活動，必須在展示之前進行2次打磨和課後進行1次評課的全組集中的教研活動，“異構組”多次單獨打磨，直到滿意為止。

1.重建“異構組”。為避免同課同構、達到同課異構，又發揮集體智慧、共同提高的目的，生物組12名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構組”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成，主講老師為組長負責自己的“同課異構”工作；其他2名老師為組員協助“同課異構”工作，當助手、做評課中心發言人。共同參加備課、試講、聽課等工作。“異構組”3名老師輪流當組長、輪流當助手、輪流當評課中心發言人，構建“同課異構”共同體，幫助教師專業共同成長。

2.課題和主講人

高一：課題是《第4節細胞中的糖類和脂質》，主講是遊選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。

高二：課題是《通過激素的調節》，主講是凌宏、易永豔2名老師

高三：課題1《植物激素的發現》主講是王潔、陳鍾2名老師；課題2《生

長素的生理作用》，主講是袁幼萍、黃麗2名老師。

3.主要成績

高一遊選剛老師課堂容量大、注重基礎訓練，周羽老師設計新穎、注重發展核心素養，陳泉梅老師由生活人手、注重實驗教學，何葉老師從問題人手、注重知識間內在聯繫。

高二凌宏和易永豔兩位老師：

1、教學風格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿堂；

2、設計思路不一樣，但重發展學生核心素養是一樣的。凌老師以馬拉松運動員消耗血糖引入血糖的去路和來源，側重訓練學生的邏輯思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來源和去路，側重解決實際問題，培養學生的社會責任；

3、講述血糖平衡調節的方式不一樣，但構建血糖平衡調節的概念模型的目標是一樣的。凌老師先通過各種單一的調節講解，再歸納形成血糖平衡調節體系，易老師通過遊戲活動，學生自行構建血糖平衡調節體系。兩位老師還有諸多亮點，達到了同課異構的小目標，也達到了全組老師教學相長的大目標。

高三四位年輕教師兩兩進行一個課題同課異構均準備充分、講解請晰、形像良好、專業紮實。

1、年輕人學習強。在還未進行《新課標》培訓和使用時，教學過程中滲透了《新課標》理念，注重發展學生的'核心素養。如教學目標已從三維目標向四維目標轉向。

2、迴歸課本落在實處。方式有課前通讀課本、課上通重點語句、根據教材內容和習題改編試題，等。

3、複習模式清晰可推廣。包括展示目標、教學調查、考點講練、原創訓練、總結提升、佈置作業等環節。

4、創作美篇

各備課組長在各備課組“同課異構”活動全部完成之後，創作了精美的美篇，對本組的“同課異構”活動進行了全面的理論總結，博得廣泛交流。

高一：《同課中碰撞，異構中出彩——三中高中生物同課異構第一期（高一生物備課組）》（作者：何葉）

高二：《用智慧點亮課堂，以異構實現同課——三中高中生物同課異構第二期（高二生物備課組）》（作者：林娟）

高三：《同課異構亮實力，博採眾長促進步——三中高中生物同課異構第三期（高三生物備課組）》（作者：袁幼萍）

三、推進“課題研究”，認真做好深層次教育教學工作

1. 主持省級“實驗課堂”進展順利。陳泉梅老師主持的《高中實驗教學的策略的研究》，課題組進行4次的專題研究活動。

2.參與省級課題順利通過市級結題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級課題經過本學期的研究和總結順利通過市級結題答辯，已經申報江西省教育規劃辦公結題。

3.市級“小課題”備案。易永豔主持的（成員何葉）《生物教學中學生語言表達能力培養的研究》、周羽主持（成員黃麗）的《高中生物“社會責任”在教學中落實策略的研究》2個小課題在市課題辦成功備案，並按計劃實施研究。

四、努力方向

繼續推進“五度教研”，科學培養和鍛鍊年輕教師，提高教學成績，爭做優秀教研組。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇12

本學期，我們教研組將以教學質量提升年和高效課堂為契機，進一步提高常規教學質量，加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生團結一致，努力進取。現將工作總結如下：

一、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①以新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①備課關。首先進行單元集體備課，在此基礎上進行個人課時備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課做出標準格式要求，明確三維教學目標、重點難點、教學過程。對於教學過程進行及時地修改、完善，實施多次備課。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，寫出教學反思，進一步提高自己的教學水平。

②上課關。要認真上好每一節課。實驗課在實驗室進行，在教育裝備平台預約。

③作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。及時批閲矯正、補救。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，師徒結對，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。

二、常規教學方面：

1、教研組加強集體備課：興教研之風，樹教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點。共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體教研一次，定時間定內容，對每一單元的教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，認真落實好組內的公開課教學，示範課、過關課、彙報課，精心準備，積極研討，提高教學能力，成效顯著。青年教師成長迅速。

3、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於15節，青年教師不少於20節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課，跨學科聽課，學以致用。

4、進一步加強多媒體教學，鼓勵教師自制教學課件，提高學科教學和現代技術的整合能力。努力上好實驗課，培養學生動手能力。

5、充分利用才寶教育平台，上傳資源。

三、教研組專題活動

1、德育教育的學科滲透。結合學科特點，在教學過程中滲透生態環境的保護、健康教育等。

2、科研。強化學科專業引領，促進國中生物教師隊伍水平整體提升，繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，並要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。

四、其他工作

1、積極認真的參加每一次的區教研活動，參與講課、説課等活動，不斷提高自己的教學水平。

2、做好期中、期末的考試工作。

3、做好組內活動消息及時上報工作。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇13

在20xx年秋學期，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學期裏取得更大的進步。總結這一學期的工作，我們組有如下特點：

一、團結協作、樂於奉獻

我們組共四名老師，（傅文青、吳瑩、韋世海），各個有熱情、有衝勁。七年級年級組吳瑩和韋世海二位老師工作積極性很高，在開放課中，吳瑩老師的電子書包課獲得好評，各位備課組成員團結協作，樂於奉獻。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來説也存在着熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習老教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。吳瑩老師雖然教過幾年數學，首次教生物，但她今年依然認真聽老教師的課，併發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。韋世海老師雖然擔任學生處主任工作比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

三、勇挑重擔、碩果累累

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。本學期，我們組在學校領導的支持下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，各位老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組老師的共同努力下。期會考試七年級生物取得全區均分第一的好成績。

四、其他方面

如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行。本學期本人聽課18節，其他成員也能做到每週聽課一節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衞生，保持良好的工作環境。

總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如會考制度改革。今後我們將如何適應新的形勢。不關會考如何改革我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇14

我們教研組共有9位老師，除我和範校長外，其他都是剛參加工作一兩年的新老師，其中彭文等3位老師還在年級或部門兼做幹事，所以要分擔學校59個班的生物教學，可以説是每位老師的任務重，壓力大。但在學校部門及領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本學期教學常規、教學研究及教師專業發展兩方面作簡略總結：

一、教學常規方面：

全組老師做到了三點：

一是精心備課，各備課組通過每週一次的集體備課，鑽研教材，討論確定教材中的知識點該怎麼講，該講到什麼層次，從而讓每位老師做到心中有數。

二是上課做到講練結合，注重知識的運用。一般都藉助配套的練習對課堂中的知識點進行當堂鞏固。

三是作業做到“精挑細改”，根據學科特點，一週一次作業的佈置量要少，但一定做到佈置了的作業全批全改。

所以，這一學期來，無論是教案檢查，還是作業抽查，我們組都受到好評。

二、教學研究及教師專業發展方面：

1、本學期總共召開了8次教研活動，主要形式有三種：組織老師理論學習，集體聽課評課和討論制定參賽作品方案。我們組的老師也很好學，比如為迎接這次期末考試，各備課組都將統一編制的複習資料拿給我看，我根據大綱對資料進行了一些修改。

2、按教務處的要求，本學期我們安排了徐湘衡和章淑霞兩位老師上公開課，全組老師參與了聽課與評課。在評課中，我們組要求上課老師談講課的設計思路並談自己對本節課的看法，然後組內其他老師對該堂課肯定一個優點並指出一點不足，這樣的評課很有針對性，也能引導年輕老師如何去聽課，從而加快年輕老師的發展。

3、積極參加各項教研活動，本學期主要參與了四次活動：

（1）組織組內所有老師一起討論錄製實驗教學視頻——《根對水分的吸收》作品已交上級部門參賽，評獎結果還沒有公佈。

（2）組織老師積極參加學校組織的青年教師優質課比賽，徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎。

（3）組織老師們申報的《提高生物課堂教學實效性的研究》課題成功立項為省級課題。

（4）組內幾位老師一起參編了江西人民教育出版社出版的《國中生物創新練習》並獲得好評。

三、教研組建設的打算：

1、教研組是教師專業共同成長的家庭，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑。學校的行政聽課又為我們樹立了榜樣，所以今後我們要一如既往地相互聽課，認真評課。

2、鼓勵青年老師積極參與各種專業交流活動，包括積極撰寫教學論文，製作課件，參與外出聽課等。

總之，我們組將團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研活動中,進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作做得更有特色。

2023年生物教研組年度工作總結範文 篇15

度生物教研組在學校領導下，在教務處、教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、鑽研業務、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質，強化常規管理、提高教學效益，加強教學研究、引領課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現就本年度的主要工作總結如下：

1. 提高教學質量、實現學業水平考試目標。上半年，圍繞提高教學質量、實現學業水平考試目標，全組教師積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極蒐集備課資料，挖掘現有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向40分鐘要質量，高三年級保證課外沒有生物作業，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學任務，達到了既定的教學目標。高二年級學生基本通過了學業水平考試，並取得了很好的A率。

2.有計劃地開展教研活動。每學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出並做到了教研活動、集體備課常態化。基本堅持每週教研活動，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學校教學常規學習；課程目標研討；“同課異構”教學研討；知識網絡的構建及複習策略研究；生物必修班複習方法的研究；考綱的學習、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學方面，按照學校要求做到重點、難點、進度統一；在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性為衡量標準，作比較分析；並進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的.異同點，加強教學的實效性；注重課堂教學的研究，採取“蒐集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學效果。

3. 課程基地引領教學方式改變。20xx年6、7月生物組按照學校的安排，認真學習，結合學校的實際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，並獲得成功。使木瀆中學的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設成為省內標杆性的課程基地。

4.學科競賽成績顯著。當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但上課老師較少，本學期每人每週開3節課；有些活動

只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；方面資料的建設還需要加強；基地建設的進展速度還不盡人意等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。