科研個人總結範文（通用19篇）

科研個人總結範文（通用19篇）

科研個人總結範文 篇1

一、注重理論學習，增強科研意識，創新教育理念。

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鑽研教育理論，掌握教育規律，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閲了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。幹到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高自身的素質。在教育工作中，我力爭做到幹一行、愛一行，鑽一行、精一行。

2、“學高為師，身正為範”，教師職業須永遠保持“學高”這一範疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數學規律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕鬆的環境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鑽研教學業務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1.教研活動制度化，平時教研經常化。

我們組根據學校的教科研製度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。鼓勵本組教師勇於改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上彙報課，優秀教師要上公開課和優質課。聽課要作記錄，聽後要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2.集體備課重創新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每週二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“羣言堂”，備出了精華，創新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好國中數學複習課”作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數學複習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的複習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示範課，並就複習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，紮實開展研究，取得階段性成果。

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重複昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由於學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

科研個人總結範文 篇2

一學期的工作結束了，一學期來我認真學習，踏實工作，用自己勤奮工作來體現工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學思路，在這裏做如下的總結：

一、以科研作為自己的思想綱領

因為是剛參加工作，步入自己的教學崗位，首先要端正自己的工作態度，認真積極地做好每一項工作，積極配合學校的工作，能時刻的關注，學校教育的大形勢，發展趨勢，認識自己工作的點點滴滴，提高自己的修養。以科學教學、科學研究為自己的工作的態度，認真學習業務知識，積極參加培訓學習。虛心向行家學習，認真摘錄學習筆記，端正教育教學思想，以此給自己找到學習的機會，及時"加油"、"充電";平時能抽出一定時間上網，學習一些新的教研論壇，並發表自己的觀點。科研，讓我有了在崗位對學科進行教學系統分析研究的機會，使我真正走上科研的道路。

二、把教學的過程科研化、過程化

1、堅持“教學科研”實際研究，實施教學課題化

我通過教育科研這條道路，深化課堂教學改革，充分發揮教科研的先導、服務功能，提高我的科研能力，改變我的教學水平。我積極參與學校的教科研活動。通過教科研課題的申報、研究、學習讓我對教學科研活動產生了興趣、認識和提高。

2、強化“教學反思”研究方式，推進教學過程的創新

認真學習理論是更好的服務於教學實際，努力提高教育教學質量。教學中特別注意落實新課程標準理念，將課題和教學結合在一起，在實際的科研實踐活動中，我和我們的老師一起認真的分析材料，對每一次課堂教學的問題一一討論、實踐、再討論，讓問題解決，總結課堂教學的課後問題思考，讓我們的科研真正有效。課後記好教學反思和案例，讓我認識到教學只有真正科學、真正能夠去研究才能又課堂教學的生命力。通過教學案例、總結的撰寫讓我更加系統的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學習、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作，把課題研究與學校教學工作緊密結合起來，實現教學過程科研化。以教學過程為科研的課題的管理過程，以教學反思為科研的思考研究，強化了科研、課題、教學三者之間的融合和連續性，達到以科研為思想，以課題為載體，深化教學改革，體現一種三者和一的境界。

三、以科研帶動學習

教學科研不是一朝一夕的事，要及時記錄教學的反思，針對研究課題進行研究。在研究的過程中要不斷積累經驗，找到不足，通過科研活動觸動自己學習，從而加強了自身業務水平，提高了自身修養。讓科研不僅成為我的成長奠基石，也讓科研成為學校發展的源頭。

在風起雲湧的教育改革大潮中，“為了學生的發展，為了教師的發展，為了學科的發展”我必須朝着科研方向發展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根於科研這片沃土，教育之樹才會生機盎然，枝繁葉茂，才能長青常綠，春華秋實。

科研個人總結範文 篇3

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由於自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。20xx年被評為章丘市優秀教師，20xx年被評為章丘市優秀校長。

一、以學習為樂 持之以恆

我認為教師要想提高業務，就要勤於學習博採眾家之長，關注細節善於思考，剖析得失務求實效，於是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先後學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日誌的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收穫，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善於學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發現就是進步 總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習後進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，採取行之有效的方法，對症下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。

我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閲讀相關雜誌刊物和教育理論書籍，瞭解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習後進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的國小教師優秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論國小中年級語文訓練的內容與方法》在“新世紀中國國小語文教學論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學院學報上發表;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中國小研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕鬆愉快學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《國小作文教學指導初探》在全國國小語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，本人承擔的章丘市規劃課題“國小作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑑定結題。

三、以教科研為平台 讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、採取多種措施努力營造有利於研究的寬鬆氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60餘人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來説教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路採集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平台，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示 個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。我校的國小作文走向生活的研究、國小數學優良思維品質的培養章丘市級兩個課題於去年四月份立項開題,經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關於今年八月份終於通過市教科所的鑑定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信!

科研個人總結範文 篇4

20xx年，我們單位圍繞構想，結合開展學習實踐科學發展觀和“”主題教育活動，堅持“”的工作宗旨，按照“”管理工作理念，進一步增強科技創新的責任感、緊迫感和使命感，積極探索，鋭意進取，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理水平，繼續加大力度，逐步解決，努力發展完善，為社會進步和可持續發展做出了應有的貢獻。

一、20xx年度工作完成情況

(一)工作目標完成情況

1、任務指標完成情況：20xx年，我們單位共承擔項目項(接轉項，新開5項)。

2、財務指標：嚴格執行財務預算標準，實行內部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現了總成本不超支、費用不超標的財務管理目標，節餘萬元。實際變動成本加折舊萬元，佔年度變動成本加折舊的%;年度目標變動成本加折舊控制額萬元。

3、安全指標：

(二)工作取得新水平、新進展

我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。

一項新水平：

二項新成果：

三項新突破：

二、主要做法和經驗

20xx年，面對安全環保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發揮技術人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實現。我們的主要做法是：

(一)強化設計超前性，確保項目按期驗收

1、加強領導，明確責任，領導分片包乾。全員全過程參與項目推廣工作，形成所長全盤抓，分管領導包片抓，室主任分項抓，項目負責人直接抓的工作體系。

2、與外聯單位建立了較好的夥伴關係，建立定期回訪制度，在溝通中及時發現問題，解決問題。持續改進設計規劃技術水平，提高外聯單位的滿意度。定期到各外聯單位與工程技術人員座談，在今年月份與(單位)的座談中發現，設計不能滿足實際需求，需要進行調整，研究所立即組織力量進行研究，很快拿出了設計方案，現場試驗效果很好。

3、加強了項目的跟蹤管理。對於新開發的技術依靠科技例會、中評估、重點項目彙報會等，從調研、立項、研究、實驗、推廣應用等各個環節進行跟蹤管理，確保科研項目按期順利完成。

4、分工明確，責任到人。明確項目負責人與推廣項目負責人，做到技術開發與現場推廣同步實施，加快新技術推廣力度，確保各項技術的成果轉化率80%不降低。

5、立足長遠發展，制定了中長期發展計劃。研究所從9月初開始到生產單位進行調研並和技術人員座談，同時深入到各基層單位(部門、科室)與工程技術人員交流，共同探討技術在未來幾年的技術需求。並且在此基礎上結合研究所技術實力編寫了《20xx-20xx年中長期技術發展規劃》，確定了今後幾年技術開發的方向，制定了詳細的科研項目運行計劃，不斷提高研究所在未來幾年的核心競爭力。

(二)創新科研體制，激發技術幹部工作熱情

近幾年來，我們結合本單位實際，從科研體制創新入手，仔細研究，反覆醖釀，實施了一系列管理措施，先後出台了“三制三法”管理辦法，即：科研項目招標制、科研項目分級制、項目級別負責制及科技管理實施辦法、獎金砍塊分配法和項目動態考核法，為人才成長創造了寬鬆環境和有利條件，充分激發和調動廣大科技人員的積極性和創造性。

年初以來，我們加大了“三制三法”管理法的實施力度。他們根據今年承擔項目的難易程度，對個項目劃分為等級進行管理，並對個新開課題進行了內部公開招標，其中有不少70後走上了重要項目的負責人崗位，如、等走上了項目負責人的崗位。在總結20xx年項目負責制經驗的基礎上，修訂和完善了科技管理制度，對個項目都實行了項目負責人負責制，並保證了項目負責人責權利的統一。在分配上，繼續堅持宏觀上向科研單位傾斜，微觀上向科研骨幹傾斜的政策，全年科研主體比後線人員獎金平均高出(數字：一般情況下小於1)倍，科研骨幹比一般科研人員高出(數字：一般情況下小於1)倍。通過上述新舉措，科技人員隊伍熱情高漲，形成了爭着到科研一線工作，搶着研究項目的良好局面。

(三)採取積極措施，努力培養各類人才

今年以來，我們採取積極措施，把培養高素質人才當作一項長期工作來抓。主要體現在以下兩方面。

1、搞好專業技術人才的培訓與培養。我們制定了中長期人才培養計劃，本着幹什麼學什麼的原則，有計劃有選擇地輸送培養對象。大力提倡“企業需求”，堅決反對“個人包裝”，做到既寬鬆又嚴格。20xx年，在、等專業，先後舉辦期培訓班，累計名技術幹部參加培訓，選送名同志攻讀碩士生，選送名管理幹部到高培進行科技管理培訓，選送名科研骨幹到高等專科學校學習多媒體技術培訓等，初步見到了成效。

2、做好人才的交流與溝通工作。針對規劃設計工作急需的高素質專業人才和具有實際工作經驗科研骨幹，我們主動與其生產單位聯繫，邀請相關技術專家和骨幹參加重點項目科研攻關和推廣工作。採取走出去的辦法，充分發揮他們的特長，讓一些技術素質過硬、實際經驗豐富、創新意識突出的技術骨幹，參與到其它生產單位項目研製中去，如、等，經過實踐取得了可喜的成績;對所內專業技術人員，儘量按所學專業進行配置，讓他們學有所用，用有所長。

(四)營造安全文化氛圍，從制度管理向文化管理邁進

在“安全管理年”活動中，研究所以基層室達標活動為載體，強化安全教育，積極營造安全文化氛圍。按照“三基”工作要求，結合研究所多年的安全管理經驗，強化崗位練兵，組織完善了員工應知應會、現場施工標準、“三違”案例剖析等安全教育系列讀本發給員工，使員工們全面掌握操作規程、作業程序、工藝流程、崗位風險識別、應急程序及安全技能知識等內容。落實安全責任制，堅持安全管理監督檢查，開展交通安全、工程施工、現場試驗等安全環保大檢查，查處安全隱患個，當即整改個，限期整改個，規避安全風險，為實現全年安全管理零事故目標打下了基礎。

(五)以科學發展觀為指導，推進黨建工作協調發展

提高認識，統一思想，堅持把學習活動作為提高技術創新能力、推動技術創新進程的重要契機，以先進的科技文化為引領，科學的管理制度為保障，有效的黨羣組織為支撐，基層建設穩步推進，形成共識。

1、加強班子建設，建設堅強領導集體

領導班子是設計所發展的核心，是打造優勢的組織者和推動者。設計所黨支部努力創建“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”的四好班子，把領導班子建設成為打造企業優勢的堅強領導集體。在開展各類學習活動中，領導班子成員和基層幹部帶頭學習，立足工作實際，努力講求質量效果，取得明顯成效。

2、抓好政治思想教育，注重企業文化建設

強化政治理論學習。思想政治工作是生命線，也是一種生產力，事關單位的穩定、和諧、生存與發展。黨支部在努力抓好本職工作的同時，始終把做好員工的思想政治工作放在首位，要求黨員幹部加強政治學習與品格修煉，樹立以事業發展為重的價值觀和大局觀，重視才能發揮，狠抓素質提升，為推進設計所全面發展做出新貢獻。

重視黨員幹部思想教育。我們在認真抓好政治學習和教育活動的同時，還針對員工思想中存在的具體問題，開展了切實有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩定傾向和苗頭，把隱患苗頭消滅在萌芽中。通過開展切實有效的思想工作，為設計所發展營造了一個健康、穩定、和諧的內部環境，也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想基礎和羣眾基礎。

搞好企業文化建設。黨支部堅持以人為本，搞好企業文化建設，用先進思想和現代理念育人。開展好員工文體活動，豐富員工文化生活，不斷改善員工生活工作環境。同時，支部也注重宣傳報道工作，今年來在、等媒體播發及發表了5篇有關技術幹部科研攻關的宣傳報道。

3、加強黨建工作，為設計工作提供重要保證

加強支部組織建設。黨支部分工不分家，工作中各有側重，各負其責，互相協作，密切配合，彼此間互相信任，互相理解，互相支持，團結一致，同心同向，增強了整體的戰鬥力、向心力和凝聚力，工作中不推諉，不扯皮，推功攬過，有效發揮了支部戰鬥堡壘的作用，努力為規劃設計工作保駕護航，為設計所所圓滿完成20xx年項目任務奠定了堅實基礎。

認真實行民主集中制原則。設計所黨支部認真貫徹執行黨的民主集中制原則，領導幹部求真務實，深入項目工程一線，密切聯繫羣眾，堅持和落實黨員民主生活會，充分發揚民主，嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問題，堅持上會討論，形成共識後執行，堅決不搞個人説了算;並把德才兼備、業務精通的優秀幹部，充實到重要崗位上來。積極推行所務公開，對員工關心的重大決策、項目招標、項目獎勵、評先選優、獎金分配、職稱評審、困難補助”等進行公示。進一步增強員工參政議政意識，保證了全體員工合法權益。

加強對黨員幹部的日常管理和教育。我們在平時工作中，十分注意對黨員幹部的日常管理和教育，年初同黨委簽訂了《黨風廉政建設責任書》，通過完善監督機制和各項規章制度，加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作，做到警鐘常鳴，清正廉潔，堂堂正正做人，老老實實辦事，提高了工作和決策的透明度，開展了黨風黨紀的自檢自查工作。通過召開民主生活會，大家實事求是，以誠相待，敞開胸懷，有則改之，無則加勉，認真開展批評與自我批評，總結過去工作中的經驗教訓，找差距，講缺點，民主生活會開的有聲有色，進一步明確了前進方向，找出了不足，增進了團結，加深了感情，激發了鬥志，有效地提高了支部的凝聚力和戰鬥力。

有計劃地開展學習活動。我們根據分公司黨委的統一部署和安排，制訂了研究所黨支部的學習計劃，並本着“忙時少安排，閒時多安排，工作學習兩不誤”的原則，通過抓好人員、時間、內容三落實，開展各項政治業務學習，確保學習效果。我們採取了黨員生活會學習、全體黨員集中學習、各室組織一塊學習、黨員自學等各種方式組織學習，並積極參加各基層黨委的各種學習活動。在內容上堅持理論學習與實際工作結合、理論教育與警示教育結合，並用科學發展觀中的觀點、方法解決工作中出現的矛盾和問題;我們還開展了“科學發展觀實踐”主題實踐、“創先爭優”主題教育、上黨課等學習教育活動。通過深入細緻的學習和教育，使廣大黨員的思想覺悟、理論水平和業務素質均有了較大提高，先鋒模範作用增強，學習興趣濃厚，組織紀律性加強，工作積極性提高，支部的政治核心和戰鬥堡壘地位得以鞏固。

積極開展羣眾活動。今年以來，黨支部積極組織相關人員參加上級單位活動和設計院文體活動外，還組織全體員工開展了內容豐富、形式多樣、健康有益的活動，如：太極拳、羽毛球、乒乓球、枱球等體育活動，增強了黨組織的凝聚力，營造了良好的黨內文化氛圍。

4、強化黨風廉政建設，培育良好風氣

搞好黨風廉政建設，關係到執政黨的生死存亡和企業發展的前途命運,因此，黨風廉政建設一直是支部建設的重點。按照以黨風廉政建設責製為核心的制度體系，黨支部繼續將黨風廉政建設貫穿於日常管理工作始終，堅持反腐倡廉常抓不懈，防微杜漸。使廉政建設進一步深入人心，各級管理人員做到牢記職責，嚴於律己，廉政勤政，全年未發生一起違紀違法和員工羣眾投訴事件。

加強黨風廉政教育。黨支部圍繞分公司黨委關於黨風廉政建設的總體部署，認真學習和深刻領會《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》，全體黨員幹部積極參加紀委和紀委開展的“黨風廉政知識”網上答題活動，網上覆蓋率100%，答題準確率95%以上。教育黨員幹部牢記“兩個務必”，嚴格執行國有企業領導人員廉潔從業“七項要求”和“局管理人員違紀違規行為處分規定”等，抓好黨員幹部理想信念、艱苦奮鬥、法紀條規、典型警示教育，增強拒腐防變能力，自覺抵制和反對不正之風。

切實做好效能監察工作。按照上級黨委要求，切實執行“三重一大”規定，重點做、差旅費、科研經費、辦公用品等的監督檢查，積極做好職工反映的熱點問題及時得到解決，保證設計所良好清廉工作環境。

三、存在的問題和建議

一是在項目成果轉化上，有些項目成果還有待於加強推廣和應用。特別是科研項目現場試驗，有些項目需要選定區塊，集中試驗，進行效果對比，這種情況與各外聯單位協調很難，建議主管部門和各外聯單位定期溝通後召集協調會解決;

二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體結構還不盡合理，技術幹部年齡老化。技術幹部46歲以上的人，佔總數的%，45-41歲的人，佔總數的%，40-36歲的人，佔總數的%。年齡結構明顯偏高，也影響了設計所的發展後勁，建議出台技術幹部動態管理激勵機制。

三是科技管理工作需進一步加強。項目現場試驗施工運行不暢通，現場試驗補貼發放有的不到位，影響了前線小隊現場試驗施工配合的積極性，應加大協調力度;增強學術交流和技術考察，有利於提高科研骨幹技術水平;試驗工房不配套，面積小，已完成的推廣項目工具與生產單位交接不及時;新增技術幹部沒有計算機，部分計算機老化，運行速度慢，影響工作效率。建議相關部門試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發到研究單位，為技術幹部考察交流創造機會，定期配備更新計算機。

四是解決員工切身利益問題有待加強。由於項目任務重，人員少，科技人員和技術骨幹工作壓力過大，身體素質下降;辦公電話陳舊破損嚴重，影響通話質量。建議相關職能部門改造活動室和工房，並統一配備辦公電話。

科研個人總結範文 篇5

在校黨政及分管校長的領導下，科研處領導班子團結全處同志一道，認真學習、貫徹落實黨和國家的各項方針政策，以“”重要思想和黨的xx屆三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞國家和地方科技、經濟和社會發展需要，結合學校建設和發展目標，勤奮努力，踏實工作，悉心組織，精心謀劃，在全校廣大教師、科技人員、管理工作者的共同努力和密切配合下，20xx年度學校科技工作保持了良好的發展態勢，科研項目數和經費數持續增長，在一些方面取得明顯成效，較好地完成並實現了年度計劃任務和目標.

一、縱向科研項目層次、數量、經費均有增長，主持承擔國防軍工項目實現突破

1、 20xx年科研處共組織申報各類計劃項目723項，獲准立項170餘項，比上一年250項和97項同比增長189.2%和75.3%

2、 獲准立項的重點項目有: 國家自然科學基金、科技部計劃項目21項，總裝備部、國防863計劃項目3項，教育部計劃項目10項

二、加強應用研究，服務經濟建設，科技開發與成果轉化經費達新高

1、 組織全校科技力量，積極主動開展技術開發、技術改造、技術轉化和技術服務工作。

三、重視科技成果驗收鑑定，授權專利數量增加

1、20xx年7月以來共組織申請鑑定、驗收科技成果27項，組織申報地市級以上科技成果獎38項，其中省部級22項，地市級16項。

2、 共獲得各級科技獎勵18項，其中省部級11項(二等獎4項、三等獎7項)

3、共組織申請專利35項，軟件著作權登記2項。共獲得專利授權17項，其中發明專利6項，實用新型專利10項，外觀設計專利1項。獲得授權專利的數量比上一年增加10項。

四、構築基地，加強建設，激勵發揮團隊作用

1、先後完成了教育部農產品生物化工重點實驗室和教育部光伏系統工程研究中心的機構設置、領導班子配備及資源整合工作;教育部光伏系統工程研究中心通過教育部驗收;率先啟動了教育部農產品生物化工重點實驗室開放基金項目。

五、積極深入開展多種形式的產學研合作

20xx年在學校黨政主要領導和分管校長的帶領下，組織相關學院和科研機構，先後到全國近20個大型企業和骨幹研究院所參觀學習、座談交流、尋求合作，與若干企業和研究院所簽訂的合作協議，已取得實質性進展，為學校更廣泛地尋求科技合作，開闢了新的渠道。

六、集體決策、分工負責，加強領導班子自身建設

科研處領導班子是一個團結戰鬥的集體，工作敬業，作風務實，清正廉潔，接待教師熱情、耐心，服務意識強。能各負其責抓分管工作，履行自己的崗位職責。領導班子能堅持每週一次處務會制度，做到處務公開，集體決策，嚴格執行規範的招待、用車制度和文件閲籤辦理制度。

七、存在的主要問題和不足

1、科技工作在學校發展中的重要地位還沒有真正落到實處，引導和激勵廣大教師從事科技工作的政策不夠系統和完善。

2、現有的科研組織形式難以適應發展需要，科技工作對內計劃性不強，對外市場適應性較弱。專職隊伍有所削弱，資源分散，切合社會經濟發展的重大科研項目數量偏少，缺乏有顯示度的標誌性成果。

3、學術水平高、科研能力強的優秀拔尖人才匱乏，嚴重影響了承擔重大科技項目的競爭力。

4、經費投入不足與投入效益不高的矛盾並存。一方面學校經費投入有限，而另一方面投入發揮效益不高，成效不顯著。部分科研基地運行管理尚不規範，機制不建全，人員不到位，沒能很好發揮科研基地的功能和研發平台的作用，存在“重申報、輕建設，重名義、輕內涵”的現象。

5、領導班子深入院系調查研究不夠，應重視和加強對學校科研發展的戰略研究，需要在基地建設、團隊建設、制度建設以及投入機制等方面多動腦筋，狠下功夫。

總之一年來，在學校黨政和分管校長的領導下，在各學院和職能部門的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師和科技人員的辛勤工作和共同努力下，使學校的科技工作得以持續發展，並在某些方面取得了一些成績，但我們清醒地認識到，目前的科研現狀和發展態勢，距學校的期望和要求差距還很大，還需要進一步挖掘潛力，優化資源，調動積極因素，加倍工作，不懈努力，不斷開創新局面。

科研個人總結範文 篇6

我校教育科研工作緊緊圍繞“發展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心，用心走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教育科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教育科研質量。現將本學期教育科研工作總結如下：

一、學習研討，全員參與

1、為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用羣眾與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時光，繼續組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，透過學習筆記、網絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學期，學校以《運用“五環三步教學模式”

實現學生主體參與的實驗研究》課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，後嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力。

3、搭建平台，深化教研。本學期學校透過網絡平台定期開展網上教研活動，科研室和各課題組定期發表科研專題，透過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

二、整體佈局，構成課題研究規劃

我校的課題研究工作依據我校的實際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體佈局，統一規劃。構成三個課題組：子課題《國小班主任與班級管理研究》，市級課題《運用“五環三步教學模式”實現學生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培養的策略實驗研究》。各課題組在組長的帶領下，認真制定研究課題方案，有計劃的開展課題研究、並進行記錄、總結，與展示活動。我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上升為理論，構成百舸爭流的局面。

三、用心認真地開展課題研究和管理工作。

學期初，學校召開了科研會議，對課題進行了總結，同時對“十二五”規劃課題作了展望。學校將繼續根據辦學方向和特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。本學期我校對《現代教育技術與課堂教學有效整合的研究》這項課題進行了研究，該課題將引領我校信息技術教學，以新穎的網絡教學形式，激發教師學生利用網絡資源自主學習意識與興趣，從而提高教學質量。

科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結，務求認真落實。我們透過開展校級課題研討彙報活動，查看資料、方案總結、聽觀摩課、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。

四、重視成果總結，提高科研品位。

1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自我的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫必須數量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步構成自我的理論認識結構。本學期，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的徵集。

2、認真開展優秀論文的選送活動。對於上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發表和獲獎率繼續上升。

五、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學校“小課題”研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規範等問題突湧而至，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創新精神還不夠，我們研究的外部環境還不盡人意。

在下學期我們將更多地閲讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題研究，真正使校園裏有一股研的氛圍，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學研究的行列，成為一名研究者。“向科研要質量，以科研促發展”已成為廣大教師的共識。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、充實。在今後的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞台，帶給信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩步前進。

科研個人總結範文 篇7

時間飛逝，我們又到了一年的末尾了。20xx年對每個人來説都是不一樣的一年，相信我們的科研工作也有不一樣的感受。下面是由本站整理的20xx年科研工作總結，歡迎閲讀。

依據集團發展的總體部署以及20xx年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下，20xx年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面積極開展工作，現總結如下。

20xx年主要完成的工作

一、加強各類科研項目申報立項工作

20xx年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，積極引導各生產廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要研究內容、關鍵技術、創新點、工藝路線、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術中心2項、信息系統管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、鍊鋼廠3項，與20xx年相比集團自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【20xx】第011號下達了年度科研項目計劃。

另外，技術中心申報的《H800mm及以上規格H型鋼產品研發》項目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關項目計劃，並獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規範管理

根據《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，瞭解研究情況，督促研究進度，提供服務諮詢。

4月19日，組織召開20xx年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費使用情況、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發》等3個項目通過結題驗收、准予結題;《 345 MPa級1000×300系列H型鋼工藝優化研究》、《10.9級ML40Cr盤條開發》等2個項目通過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，並取得了較好的研究成果，檢查結果評價為“良好”，1項由於受到設備改造進度的影響，沒有達到項目責任書的要求。

三、加強科研項目成果轉化

20xx年，技術中心積極推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現增效510萬元，發表論文5篇，其中《10.9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發》、《大規格H型鋼軋製技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規格H型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜誌收錄。申報發明專利3項：《一種含硼釩低温衝擊韌性優良的熱軋H型鋼及其製備方法》、《一種優質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國知識產權局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

20xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產品開發工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20xx年，科研項目總投資98萬，比20xx年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，製造費61.8萬元。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20xx年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強集團內外交流，營造良好的科研環境

20xx年，技術中心積極做好對內技術交流和對外溝通聯絡工作。

一是深入各單位進行技術交流和調研活動，為激發員工的科研興趣，培養員工的科研能力，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導和諮詢，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及Minitab軟件培訓，並邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，並對申報的專利進行現場評審。

二是加強了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發與應用》科研項目研究,通過爐缸爐底三維非穩態温度場、侵蝕、結厚在線監測診斷系統軟件成功開發，及在線安裝和應用，實現了高爐生產狀況實時監測，為高爐安全高效生產提供了有力的依據。

三是積極走出去與有關政府部門溝通聯絡。鑑於科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯繫，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創造了一個良好的外部環境。

20xx年科研工作存在的問題

20xx年，技術中心經過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然

存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關能力較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規範、投入不足。研究現實問題能力有待加強，服務各生產廠的能力有待進一步提高。

三、集團技術創新氛圍還不夠濃厚，技術交流層次和水平有待進一步提高。

20xx年工作目標及主要措施

20xx年工作目標：力爭集團立項科研項目 8～10項，申報省級科研項目 1～2項，發表論文5篇以上，申報發明專利3項以上。

為實現上述目標，要採取以下措施：

一、繼續加強各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，並加強與上級主管部門的聯繫，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20xx年計劃將有一定難度的新產品開發項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項 8～10項，申報省級科研項目 1～2項。

二、繼續加強對科研項目的規範管理

加強對集團課題立項、研究、結題的指導與監督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續開展課題研究中期檢查，

定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執行情況進行有效的跟蹤服務，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產生實效。

三、繼續組織集團自立項目的結題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑑定，申請成果登記，形成一批優秀的科研成果。20xx年計劃組織7項項目結題驗收、鑑定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數量和質量，爭取發表論文5篇以上，申報發明專利3項以上。

四、加強公司內、外部技術交流，開展產學研合作

為提高公司科研項目的質量與技術水平，20xx年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現信息交流、經驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結經驗，促進科研項目工作的深入開展，同時瞭解同行業中最新的科學技術動態和發展趨勢，提高我公司的技術水平。

在科研項目的實施過程中，充分發揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產學研聯合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產學研合作。

科研個人總結範文 篇8

本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。以下為我校教科研工作總結。

一、強化學習，提升教師的整體素質

開展了多讀書，讀好書活動。採取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。繼續開展教師基本功訓練活動。學校經常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。藉助網上遠程研修平台，促進教師的專業成長。全體教師參與了網上遠程研修，每位教師進行了網上聽評課活動，並認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

二、抓好常規教研，提高教研水平

1、加大教育理論學習，促進專業成長

我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時瞭解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓

積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期裏，我校組織部分語文和數學教師邀請鎮教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。

在校內教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優秀教師講一節校內展示課，其他相關教師參與聽課，課後進行説課評課活動。再有每組中的其他教師講一節校內公開課，進行説課評課活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。

三、抓好校本教研，促進教學實踐

我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相瞭解、互相學習。注意總結經驗。在這一學期裏，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計xx餘篇，能積極把理論與實踐相聯繫，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

四、重視校本教研，創出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習製作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習製作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

五、嚴格落實常規管理

做好各種計劃、檢查、訓練和總結學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好國小生五項基本功工作，對學生閲讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規範字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

抓好制度建設，落實教學常規全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，並經常深入課堂聽課，瞭解情況，探討策略、解決問題。加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，並按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

做好教案、作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

科研個人總結範文 篇9

本年度在各級領導的指導下，我校教研堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的潛力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科透過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校老師進行繼續教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鑽研，細緻討論，並把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮級的聽課評課等教研活動，回來後要求每位教師寫了彙報材料，並向全體教師做了學習彙報使每位教師都能掌握新的教學理念。總之，教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。

二、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，用心準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正到達示範課的示範作用。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或羣眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時準備，本學期我校共講了九節教研課或示範課，每次聽完課後每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優點或需改善的地方。在羣眾備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

1、堅持教學周籤月查制度。我們採取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對於教學中的薄弱環節(教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師應對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的用心性。

2、學校認真組織了月考、期中、期末教學檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好質量分析報告，並召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結與提高。

本學期我校教師用心參加縣裏或是中心學校組織的各項教研活動。如電教論文，學科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，並取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。

成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數教師教學理念還未很好轉變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新台階，為山區教育事業譜寫出新的篇章!

科研個人總結範文 篇10

大學生社會調查研究協會自成立以來，開展了一系列活動，關於這學期的活動現做如下總結：

1、我們順利的進行了招新工作，通過不懈努力我們超計劃完成任務，共招收新會員41人。而且男女比例這一困擾所有社團的問題也得到了很好的解決，我們基本上實現了整體的男女平衡，這在我們學校女多男少的情況下很難做到的。這為我們以後舉辦活動帶來了很大便利，更為協會的發展壯大打下了良好的基礎。但同時我們也發現了自身的一些問題，如大部分會員為本系同學，兄弟院系會員太少，這將不利於協會的發展，出現越走越窄的局面。同時，會員間的知識結構等也會趨同，不利於多樣化發展，這説明我們的宣傳動員工作還有待改進，需要進一步擴大協會在校園的影響。在系內我們基本站穩了腳跟，下一步就是走進校園，服務為全校師生，並最終實現走出校園服務社會的最終目標。

2、本協會在招新期間又做了一次關於南陽師範學院新生入學情況的調查活動。瞭解到大部分同學對大學充滿期待，大學是一個新的開始。對我們學姐、學長們的迎新行為非常滿意。但我們同時也瞭解到很多同學對自己的專業以及我校的社團不太瞭解。這説明物我們應該多給新生介紹專業及社團方面的認識信息。通過調查我們還了解到新生對大學四年的生活認識。近一半的同學認為學習是最重要的，其次是參加社會實踐。這説明同學們在大學四年還是注重知識的提升與能力的發展的。關於參加社團方面，極大部分傾向與參加實踐類的社團。對此，本協會力所能及的對新生進行了社團知識指導，取得了良好的效果，受到不少新會員的歡迎，並得到社聯的肯定。關於這次的調查報告我們發到了我們的公共郵箱，而且發到了一位編輯部的郵箱。

3、在11月份，本協會集會委的建議進行了一次關於大學生讀書狀況的調查活動。此次活動分三個階段進行。第一階段，我們召開了全體會員的知識培訓例會。邀請了本系這方面的資深教師(如圖1.1)，她給我們講解了調查方面的主要注意問題。通過老師的講解，我們對調查活動有了更清楚的認識。在這次例會上，我們集全體會員的智慧，蒐集了問題，並得到了新生會員們關於協會發展的好的建議。第二階段，我們集思廣益通過篩選整理編輯了一份全面科學的調查問卷。然後我們會員深入我們廣大同學生活中，在公寓寢室、籃球場、餐廳、圖書館、教學樓等極具代表性的活動場所進行了認真細緻的調查。在與同學的交流中我們發現了很多現實性的問題。如同學們的看書偏好，看書的途徑等。我們還徵求了我們學生對圖書館現狀的一些意見。第三階段，我們把調查問卷進行了統計分析，由相關部門人員做成了調查報告。通過調查報告，我們瞭解到同學們各有不同的讀書方法。對於我們的讀書場所圖書館、自習室給出了不少好的建議。我們的調查報告發送到了公共郵箱，併發送一份到一編輯部門。但不足是我們沒有把最後調查報告做成展板給與展示。該活動受到廣大同學的好評，影響廣泛，意義深遠，並得到系社團部及社聯的肯定。

5、 我們於12月15號進行這學期的最後一次例會。在這次例會上，我們成功的進行了會長的換屆，選出了新的副會長一名。會長及副會長分別作了就職演説，發表了對協會的認識及對協會發展前景的計劃。會場氣氛很和諧、輕鬆。最後，會委們聚在一起進行了討論及相互瞭解，相互交換了對於協會發展的看法，加深了相互間的認識與瞭解。

通過一學期的努力，我們在欣慰成果可喜的同時也發現了不少問題。一方面這學期流感很嚴重，大型活動很難進行，這限制了我們的活動開展。另一方面，在調查活動中我們也發現了問題。如調查同學是否配合問題，答卷的真實性問題。我們協會的影響力不是太大及協會機構建設不完善等問題，我們做了深刻的反思。問題是我們努力的方向，針對問題我們已經醖釀好了一些解決方案。實踐是檢驗真理的唯一標準，我們會用下學期的努力證明一切!

科研個人總結範文 篇11

一、指導思想

本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平台。使學校教師的工作與教育科研融為一體，求真務實，與時俱進，推動我校教育的改革與發展。

二、具體目標

1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。

2、加強各類課題的管理，強化學校主課題研究。

3、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。

4、進一步加強學校教育科研陣地建設。

三、主要措施

(一)以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。

1.開展課堂觀察研究。學校要借鑑課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，並記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨幹教師，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題，設計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學工作中加強教學反思，形成典型個案，提高課堂教學的實效。

2.本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力於營造多種形式並存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作(團隊)意識、課題意識、精緻意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記(教學反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

(二)加強各類課題的管理，強化學校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，並要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特徵。在骨幹教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志於主課題研究的人員，擴大研究隊伍。

(三)深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。

(四)進一步加強學校教育科研陣地建設。

1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。

2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發佈學校教科研動態。

新村國小科研室

科研個人總結範文 篇12

自衞生部在全國範圍內開展“優質護理服務示範工程”以來，跟隨護理改革的春風，醫院內分泌和呼吸科的全體護理人員積極學習改革的精神及內涵，組織討論，努力地探索科室在優質護理的方面的發展及方向，並且積極地投入實踐。院領導及院護理部加大投入及支持，從初步的“夯實基礎護理”，到現在的服務質量全面提升，讓病人成為優質護理服務的受益者，護患之間親如家人，病房温馨和諧，朝着“患者滿意、社會滿意、政府滿意”的目標不斷前進。

一、加強宣傳發動，增強全員參與意識

為把內分泌和呼吸科“優質護理服務”精神落到實處，我們科室成立了由科室科主任為組長，護士長為副組長，護士為成員的“優質護理服務”領導小組，以指導“優質護理服務”活動健康、有序的開展。根據“優質護理服務”考核內容，結合日常護理實際工作，出台了“優質護理服務”實施細則。細則對各崗位的“優質護理服務”內容作了進一步的細化，使其更加方便理解、通俗易懂，便於操作。對醫院原有的各種管理辦法、制度、規程和標準也進行了規範和完善。在建立機構、完善規章的基礎上，召開了全體科室參加的“優質護理服務”動員大會，通過會議形式把開展“優質護理服務”的目的、意義、要求和獎罰標準傳達到每一個員工，大大激發和調動了員工參與“優質護理服務”的積極性，為開展好活動打下了堅實的基礎。還開展了“假如我是一個病人”的演講活動，通過此次活動，讓護士的感受是一定要把病人當做自己親人或朋友來對待，用我們的真心真誠的對待他們，將心比心，真誠以待，才能構建和諧的醫患關係!

二、堅持以“一切為了病人，為了病人一切”為準則

我們在開展“優質護理服務”工作中，堅持用心去溝通，用情去感化，把枯燥的護理工作化作涓涓細流，滋潤到每位患者的心田。始終以“一切為了病人，為了病人一切”為準則，以病人的滿意為最終服務目的，履行一位護理工作者的神聖職責，實現着自己的人生理想和價值，為患者撐起一片希望的藍天。例如：在冬天的晚上，急診送來一位老慢支呼吸衰竭的患者，來時心跳呼吸幾乎停止。我們科室的護士和值班醫生立即投入緊張的搶救：開放氣道，吸痰，簡易氣囊輔助呼吸，胸外心臟按壓，輸液，監護。在人工氣道建立和呼吸機使用後，患者自主心率仍未恢復，她和值班醫生輪流做胸外心臟按壓，十分，二十分，三十分鐘過去了，大顆的汗珠從她們的額頭滴下來，只要有一線希望就決不放棄!她們這樣堅持搶救，終於經過四十五分搶救病人恢復了自主心跳，病人家屬看了感動得熱淚盈眶，連説太謝謝你們了!那一刻，我們覺得工作中所有的勞累與承受的壓力、委屈都是值得的!因為這個社會上任何一種工作成就都不能與挽救一條生命給人帶來的靈魂震撼和職業自豪感相比!

三、不斷探索“優質護理服務”路子

我們科室在工作中不斷探索和實踐，以優質服務為目標，加強基礎護理和生活護理，從每一件小事做起，從每一個細節着手，真心希望我們的付出能給患者帶來幫助。我們針對病人多，醫務人員少，工作量大的情況下，科室領導認真研究，採取多項措施，為病人提供生活護理方面的用具(如電吹風、洗頭盆、剃鬚刀)，給病房、病人提供一些小黑板和掛鐘、護理人員排班方式也做了一些調整，通過科學合理安排發揮每個人的積極性，切實提高診療水平和服務質量，科室各項工作井井有條，優質護理服務，受到廣大患者的普遍稱讚。我們針對泌尿外科高齡老年患者較多的特點，實行細緻詳盡的安全教育，預防老年患者可能發生的跌倒、燙傷等優質護理服務新路子。

四、開展“六心服務”，努力打造綜合服務型科室

“愛心，耐心，細心，責任心，誠心和熱心”是我們科室優質服務展開以來推出的又一主題，我們要把這六顆心應用到工作中，用我們的“六心服務”於每一位患者，讓他們感受到在醫院就像在自己家裏一樣温馨温暖，這裏的工作人員就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心裏暖暖的，無論是對患者還是家屬，還是工作人員之間，都可以微笑以待，真誠以待，構建一個和諧的科室。例如：有一位高齡慢性支氣管炎急性發作、肺源性心臟病患者，因為家庭問題，長期得不到家屬的關心，飯菜不合胃口，拒絕進食，我們護士親切地與其談心，曉以理、動以情，循循善誘，併為患者送去熱飯、熱湯，患者感動得熱淚盈眶，積極配合治療護理，與家人關係也逐漸和好。又有一位骨癌雙下肢截癱的患者，有次大便搞得滿牀滿身都是，恰巧患者家屬不在，我們的護士在巡視病房時首先發現了，趕緊端來温水拿來毛巾和護士一起為其一點點的擦洗，乾淨後又為其換上乾淨的衣服被褥。當患者家屬趕到時感動的掉下了眼淚，周圍患者也非常震撼，通過她們的無私奉獻贏得了患者的尊重。護士這種視病人如親人、細心、耐心、無微不至地關心病人的事蹟，數不勝數。

通過近一年凝鑄內分泌和呼吸科護理人心血與智慧的人性化、特色性、感動服務已受到患者及家屬的一致好評，親身體驗勝過任何的廣告推薦，“真正地讓患者在微笑中感受真誠，讓患者在微笑中得到實惠”，護理服務實現了以已之小促醫院之大，產生了良好的社會效益。但是，我們還需繼續努力，積極參與，真誠以待，盡我們所能，為每一位患者帶去質的服務!

科研個人總結範文 篇13

本學期，教科室在在上級教科研部門的正確指導下，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校、科研興教思想，充分發揮教育科研為學校教育教學服務的功能，根據本學期學校工作重點和學校新教師多的情況，開展了青年教師培本學期，教科室在在上級教科研部門的正確指導下，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校、科研興教思想，充分發揮教育科研為學校教育教學服務的功能，根據本學期學校工作重點和學校新教師多的情況，開展了青年教師培養，加強了教師繼續教育和校本培訓，加強了課題研究和管理，使學校教育科研水平進一步提升。現將一學期主要工作總結如下：

一、組織了校領導深入課堂，聽課評課

開學初，為配合教務處加強課堂教學管理，教科研室及時跟進，安排中層以上領導，分學部，分專業開展了聽課活動，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東主席等領導都能夠認真履行聽課職責，不定時深入課堂聽課，並將聽課中發現的問題反饋給相關人員和部門。領導深入課堂聽課，對穩定開學教學秩序，促進課堂教學質量的提高起到了重要作用。

二、加強青年教師培養，穩定教學質量

本學期學校共聘請教師46人，其中醫護專業兼職教師24人，其他坐班青年教師22。他們在解決我校師資嚴重不足的同時，也存在着開展了新老教師結對子工作。教科研室在學期初制定了《新老教師幫扶活動工作計劃》，明確了幫教工作目標，幫教活動要求，幫教活動內容形式和幫教活動考核。在各學部的積極配合下，22教師與老教師結成了幫扶對子。新老教師積極相互聽課，新教師在老教師的指導下制定教育教學工作計劃，備課，開展教學設計。老教師還主動在確定教學重點，突破教學難點，開展師生雙邊活動，課堂教學組織、教學設備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導。

開展了專業帶頭人、骨幹教師示範課活動為加強對我校青年教師的培養，使青年教師學有榜樣，根據學校老教師結對子幫扶工作方案，教科研室組織了專業帶頭人、骨幹教示範課活動。根據文化課、專業理論課、專業實操課三種課型，我們選擇了12名教師為青年教師上了示範課。開展了青年教師彙報課活動通過一學期到一年不等的幫教活動，青年教師有了哪些進步，能否勝任教務處安排的教學工作，這是學校領導操心，學校老師關心，學生上課安心的一件大事。為檢驗幫扶效果，我們開展了青年教師活動，22名青年教師參加了此次活動。

三、搞好教師繼續教育工作

根據青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排，我們按要求上報了《繼續教育培訓方案》、《繼續教育考核制度》、《繼續教育培訓名冊》，組織了專業技術人員創新能力建設中國小教師信息技術應用能力標準中學教師專業標準三場繼續教育考試，批閲試卷260份，按時按要求上報了繼續教育考核成績、考試和工作總結。

四、注重課題研究，科研成果顯著

一是搞好了《西部職教課題》的申報工作，我們共上報了三個課題，其中周登國、趙淑芳牽頭承擔的兩個課題獲得國家立項。11月份按照教育部職成司的通知，學校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項暨教材建設培訓會議。下半年，在石校長的主持下，課題組多次對該課題進行研討，撰寫了開題報告，制定了實施方案，整理了研究資料。

二是組織教師參加中國教育科研學會第七屆中國教育系統優秀教學成果全國評選活動，田立寧、楊春燕、史少華、姚會娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文、教學設計、教案等獲一、二、三等獎，劉宏志、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動獲二等獎。組織教師參加全區中職學校信息化教學技能大賽，王麗坤老師獲三等獎。

三是教師把教學與教研相結合，積極開展教師行動研究，教師們認真總結教學經驗，歸納分析提升形成理論性的研究成果。分別在《課定稿版程教育研究》、《寧夏職業技術教育》、《新課程學習》、《讀寫算》、《寧夏教育》《中國當代教育科研理論與實踐》、《教師與教學》、《課程教育研究》等雜誌發表論文14篇。

五、存在的問題一是教師教科研意識還有待進一步提高，許多教師對教育科研的認識不到位，總認為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認識到教科研對教學工作和學校發展的促進作用。

二是教師教育科研能力還有待進一步提升，特別是部分教師不懂怎麼去研究，不能把經驗上升到教科研成果，需進一步加強培訓力度。

三是教師科研態度和學習態度有待端正，如我們組織繼續教育考試時有個別教師讓學生頂考、繼續教育筆記讓學生代寫。學部組織教研活動不參加，不願承擔教研活動的具體工作。

四是學部管理教研活動的考核工作不夠嚴格，活動過程性資料記錄不清不細，造成教研活動考核無處下手，教研活動考核細則無法落實。存在着活動沒人搞，考核分一分不能少的情況。

五是教師培訓力度有待加強，特別是青年教師針對職高生特點的教學理念、教學方法的運用培訓，數字化校園運用的培訓，教學中如何落實人文素養教育、德育教育、組織教學、課堂調控等能力亟待提高。

科研個人總結範文 篇14

本學期，我校科研工作進行總結如下：

一、學校領導十分重視科研工作，保證了科研工作的順利開展。我校領導對科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。儘管學校的經費緊張，學校仍然拿出一部分經費組織教師外出培訓學習。在開展課題研究工作的過程中，學校領導還親自對科研工作進行監督調控。由於學校領導的重視，使科研工作得以順利開展。

二、進行學習型組織建設，改變教師的教育理念。

本學期，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求骨幹教師認真閲讀一本教育理論專著，科研幹部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定製了有關教育理論的刊物和報紙，供大家閲讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關於教育改革和發展的方針政策，及時瞭解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落後的教育思想和教育理念，提高了全校教師科研業務水平和教師的教學水平。

三、採用靈活多樣的方式對教師進行培訓。

1、組織教師教師參加各級各類培訓活動，提升教師的專業技能。我校組織全體教師配合上級行政部門和業務部門參加了各級各類培訓活動，學校也安排進行了各個學科的主題培訓活動。參加各級各類培訓的目的在於拓寬廣大教師的視野，提升廣大教師教育教學的理念。學科培訓的目的是讓教師瞭解學科特點和學科基本要求。在瞭解

學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，瞭解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。

2、組織教師集中培訓，組織教師參與公開課活動。

組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鑽新教材的基礎上，讓骨幹教師上示範課，課後，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、依託網絡平台，組織教師開展科研工作。

充分利用中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創造性。

四、依託課題研究，對課堂教學進行改革。

我校依託十二五課題《基於生命化教育理念下新課程背景下國中課堂有效備課策略的研究》組織教師探索符合學校特色的有效的備課策略。本學期課題組的廣大教師在板書設計、課堂導入、習題配備、課後輔導等多個方面進行了初步的探索和嘗試，取得了初步的成果。

五、嘗試建立獎勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化。

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了科研獎勵制度，對論文發表、獲獎、學術交流等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的徵文、論文競賽等信息，着力組織教師參賽、投稿、推薦發表。教師熱情極高，我校部分

教師將自己的教學經驗、教學實踐昇華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。

回顧一學期的科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今後的工作中，我們還需更加努力，使科研工作穩步前進。

科研個人總結範文 篇15

一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作

開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規範的組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利於保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，而且易於把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和羣眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力於課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收穫”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最後質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基矗在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標誌。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，並通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

四、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎

課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認真學習“標準”，找準“標準”

認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿)，做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、嚴格管理，優化過程

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和-諧的師生關係，營造寬鬆豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環節，滲透思維策略訓練，優化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示範課”。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今後進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

科研個人總結範文 篇16

本學期，我校深入貫徹科學發展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐，提升了辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生髮展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。

1、做好了第三期教育科研骨幹教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨幹教師繼任的組織協調工作，對到期的科研骨幹進行了調查和統計。

2、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。並在其中產生學校科研帶頭人，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。

3、對課題的後續研究進行了指導，努力把研究經驗應用於教育教學。

4、徵集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。

5、加強了國家、省、市、縣科研成果的徵集工作，並擇優在學校校本研修論壇上發表。

6、組建了新一輪課題申請立項領導工作組，選撥了新一輪課題組成員。

科研個人總結範文 篇17

__年教育科研工作遵循"立足本位、研究本體、服務本地、提升本質"的工作原則，以提升教育教學質量為宗旨，以深化"三主"課題研究為重點，以教研與科研緊密結合為切入點，以有效激勵機制和評價機制為支撐點，以提高中國小骨幹教師培訓為依託，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以"如何做一名科研型教師或科研型校長"交流會為突破口，科學有序地完成上半年科研工作任務，具體工作簡要總結如下：

一、突破性工作：

1、召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。

為貫徹長春市教委"開展教育大討論"的指示精神，踐行科學發展觀，提升校長和教師的科研水平，促進校長和教師由事務型、經驗型向科研型、專家型轉變，凸顯科研的導向引領作用，努力開創全區教育科研工作的新局面，__年6月2日我們召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。哈達國小李長髮校長、迎賓路國小史建茹副校長等10位人員大會交流，與會人員還進行了認真的研討。交流人員都根據本校、本學科特點擬了副標題，語言簡練，恰當，具有一語道破之功，而且能旁徵博引，很多例證極具説服力，並具有感染力，激發了與會人員搞科研的積極性。此次交流會準備充分、參與面廣、領導率先垂範，具有針對性、典型性、反思性和實效性。各中國小校級領導和科研骨幹教師光臨本次會議，我校張敏校長進行了大會總結，為長春市教育大討論第二階段--論壇階段活動的開展奠定良好基礎。

2、召開了吉林省教育科學"__"規劃重點課題《構建未成年人思想道德教育機制的研究》結題現場會。

結題會5月25日在"龍子心"希望學校舉行，市教育局周國韜局長主持會議，王樹彬局長宣讀結題報告，經結題驗證我區有11項子課題順利結題，八十七中學西校、綠園國小、雷鋒國小、正陽國小、四間國小5所實驗校被評為優秀實驗校，我區被評為優秀實驗區，現場發牌。

我們教科所還對朝陽區11所學校的子課題進行了結題鑑定。

3、召開市級規劃課題《中國小學生社團活動的實踐探索與研究》子課題《開展學生社團活動，推進區域學生思想道德建設》的立項申報會。

為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，創新、深化德育工作和團隊工作，全面提升我區青少年綜合素質，推動素質教育向縱深發展，推進區域學生思想道德建設的實踐與研究。我們積極參與並確立了《開展學生社團活動，推進區域學生思想道德建設》的子課題，三月份組織召開區級課題立項申報會議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實驗學校申報，做好課題指導、論證、填寫、實施等工作。課題實驗以《恰同學少年》和《綠園教育》等雜誌為平台，6月份市教科所王晶主任為我區實驗校教師做了《如何開展社團活動及做好兼職編輯》的專題輔導，為課題的研究打下了良好基礎。

4、召開了吉林省基礎教育校本科研基地《美技課程整合與校本教材開發》開題會。

根據省教科所文件精神，市教科所要求每區要有一所學校有研究價值的課題立項為校本科研基地，楊家國小的《美技課程整合與校本教材開發》課題市裏、省裏都很感興趣，經考察楊家國小被列為省校本科研基地。__年6月24日在楊家國小召開了課題開題暨教學開放活動。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家國小崔國明校長致辭，省教育科學院張延華所長宣讀課題批覆書，課題主持人尹芳副校長作開題報告，課題實驗教師董開春做了典型發言，還展示了一節美技課程(軟陶)活動課。省教育科學院遲長武院長和長春市基礎教育崔國濤處長做了點評指導。他們對此次活動給予了充分的肯定，同時也對課題的實施提出了寶貴建議。《新文化報》為此做了報道。

5、抓隊伍，培養骨幹，打造會研善創的科研隊伍。

(1)抓科研領導隊伍建設：

為了搭建我區科研交流平台，互相借鑑、取長補短、資源共享，科學制作和使用博客，在認真調研的基礎上，__年4月28日周秀娟副所長對中國小科研領導進行了《製作科研博客搭建信息交流平台》專題培訓，使科研領導瞭解了博客的由來、定義、種類、用途、博文的分類及體裁等，會申請製作博客，現有50%的學校領導製作了科研博客並聯網，填補了我區領導博客的空白，力爭達到學以致用，提高區域教師的科研能力的目的。

(2)抓科研領導及骨幹隊伍建設：

為推動學校教育教學工作，提高教師專業水平，促進羣眾性教育科研的普及和深入，市教育學會號召區各中國小校，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進行校本研修，走科研興校之路。__年6月9日辛楓進行了《開展教師小課題研究，促進教師專業成長》的專題講座。使科研領導及科研骨幹明確了什麼是小課題、怎麼實施小課題等知識，推進小課題研究的深入開展。

二、重點工作：

1、完成了中國教育學會、省教育學會課題結題工作。

①中國教育學會"__"科研規劃課題《基礎教育課程改革發展性評價研究》子課題的結題和成果徵集工作。

召開課題結題工作會，明確任務，準備相關材料，指導撰寫結題報告。我區9個子課題共徵集成果16項，出書15人，報送的結題材料以美觀、統一、整齊，受到了中國教育學會的高度讚揚(等待結題)(分別是：126中學的"學生作文創造素質與實踐能力發展的實驗研究"、"函數與生活實踐辯證關係的發展性研究"、"提高英語作業效果研究"、87中西校的"國中生物發展性學生評價體系的研究"、錦程學校的"校本課程的開發與研究"、迎賓路國小的"運用學科整合資源提高教學質量的研究"、正陽國小的"新型學習方式與教學方式的研究"、楊家國小的"國小語文課堂教學評價的研究")

我們還指導了89中學完成中國教育學會"__"科研課題-《校園文化在學校教育中的作用的研究》結題工作，並獲得了結題證書(市學會立項)。

②吉林省教育學會"__"科研規劃課題結題和省教育學會第八次教育科學研究優秀成果徵集工作。

我區7個課題共徵集成果138項，報送的結題材料以"條理清楚，記載詳實，規範整齊"受到省學會的好評(等待結果)(分別是：88中學的"國中語文教學分層教學實證研究"、"國中數學研究性學習的探索與創新的研究"、"中學生環保意識培養的策略研究"、78中學的"學案導學資源體系的構建"、民主國小的"構建特色課堂，有效提高教學質量教學模式研究"、錦程學校的"學生心理健康狀況的調查與教育策略的研究"、春暉國小的"信息技術與學科整合教學模式的研究")。

通過各級各類課題結題工作，提高了課題負責人的科研能力，使我區一大批教師經歷了一次科研活動的練兵和洗禮。

2、完成並下發了綠園區第五屆教育學會組織機構改選人員名單。

為了完善綠園區教育學會組織機構建設，加強教育學會工作，強化社會羣體研究工作力度，使區域教育學會工作更加高效運作，我們對長春市綠園區第五屆教育學會組織機構進行了重新改選，經我區各中國小民主測評、反饋意見，經統計會長、副會長、祕書長、常務理事、理事會理事共150人全部通過，並將組織機構改選人員名單下發到各學校。

3、多方調研，增強工作的針對性。

為更好的瞭解我區中國小科研課題開展情況，推動了科研工作的進展，我們本着為基層服務，加強課題指導的宗旨，3月-4月份深入到綠園國小、雷鋒國小、民主國小、正陽國小等20所中國小學校調研(其中農村中國小校3所)，與校長、科研領導、科研骨及部分教師進行面對面的交談，檢查了科研室和課題檔案材料，深入科研骨幹的課堂聽課、認真評課。通過調研瞭解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領導和教師課題中存在的困惑問題。每人都撰寫了調研報告。

4、完成了區域《中國小教育質量整體提升實施策略的研究》課題的目標細化表和材料的歸納整理工作。

此課題是馬學局長主抓的課題，為使本課題順利現場結題，撰寫了課題的具體實施方案和課題總結，詳細研究並撰寫了召開此課題結題前成效報告會的具體實施方案，並認真佈置落實。還利用到各校調研的有力時機，對基層學校"主導"課題的實施情況進行了重點調研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領域內容進行細化目標分解，制定了"__主攻課題基層學校目標細化表"(包括"基層學校開展的活動、基層學校上交材料、教育局支持、同行系統支持"四方面內容)。通過會議將此表下發到基層學校分口修改，使其明確職責，做到宏觀調控指導、微觀任務落實，各校按照目標細化表準備材料，為課題結題做好準備工作。

5、進行心理健康教育課題研究，徵集部分成果。

召開了區心理健康教育課題組擴大會議。傳達了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學會理事9人，"先進實驗校"7個，優秀心理班會成果7個，組織2次市級《心理健康教育》課題活動。

6、加強科研基地建設，發揮基地示範作用。

為確保科研示範基地在實施"科研興校"戰略中的示範和先導作用，市教科辦將對首批和第二批示範基地進行重新認定，同時在原有百所基地校基礎上，再次認定一批科研基地校。我們設計了"基地校申報表"(包括：學校自然情況簡介、課題實施情況、活動開展情況、取得的成績)在自願申報的基礎上確定"87西校"為我區第二批示範基地。同時幫助綠園國小完善科研工作，準備驗收。

7、做好吉林省教育學會30週年大慶準備工作。

我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結成果，為省學會出版的"三本"集子準備材料(《吉林省教育學會課題研究成果選集》、《大有可為的事業---獻給吉林省教育學會30華誕》畫報、《吉林省教育學會1989-__工作專輯(續前十年)》)。

三、常規工作：

1、召開年度科研工作會議，明確工作思路。

為使科研工作任務明確，有的放矢，有章可循，提高認識，3月24日召開了__年度教育科研工作會議。對__年工作進行全面總結，佈置__年工作任務，力爭做到抓有方向，指導有措施，使科研工作真正發揮前瞻、引領、推進教育教學改革和發展的作用。

2、做好課題統籌管理工作：設計並下發7個表格對各級各類教科研課題進行全面統計。現正在實施的國家級立項課題15項，省規劃課題18個，市規劃課題32個，中國教育學會課題_個，省學會課題9個，市學會課題2個，其它課題6個。我們科學分類，按級管理，做到宏觀導向，中觀調控，微觀細緻，努力形成科學、規範、超前的管理格局。

3、收取省、市科研型名校長、科研型名教師以及各級各類科研骨幹證書複印件並做好統計工作。其中市科研型名校長3人，市科研型名教師3人，省科研骨幹教師7人，市科研骨幹教師19人。

4、查找並整理了達標校材料，並打印了目錄。

5、設計進修學校領導班子"__"科研課題統計表，並做好統計。

6、領取並及時下發了各種雜誌。

7、聽課64節。

四、取得的成績：

1、吉林省教育科學"__"規劃重點課題《構建未成年人思想道德教育機制的研究》我區5所實驗校被評為優秀實驗校，我區被長春市教育局評為優秀實驗區，取得了134項課題科研成果，23篇文章獲特等獎，發表於《構建未成年人思想道德建設研究》系列叢書中。

2、共12個課題結題(省教科院《構建未成年人思想道德教育機制的研究》課題11個、中國教育學會《校園文化在學校教育中的作用的研究》課題1個)

3、教科所人員有5篇文章在省雜誌、省叢書中發表。

4、教科所人員有2篇文章獲教育科研成果獎。

5、豐靜被評為長春市學科骨幹。

科研個人總結範文 篇18

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂,減輕農村國小生過重課業負擔的策略研究》課題組的成員，現將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：

一、制訂計劃，加強落實

開學初，根據學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。並在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂,減輕農村國小生過重課業負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務，積極落實。並取得很好的成績，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經初見彌端。

二、深入學習理論知識，不斷提高研究水平。

一學期來，本人積極參加課題組的集中學習，撰寫學習心得，鑽研和諧課堂、學生減負”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學習活動，通過網絡收集和學習與本課題有關的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。

三、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動，並認真撰寫學習筆記。

3、根據課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課，博採眾長，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學生個案，並及時解決學生的問題，在課堂和課後積極培養學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察筆錄。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發表在課題組郵箱內，以便課題組老師們共享。

6、在課餘和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學習溝通。

三、及時總結，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學期，我上課題研討課一次，並能提前把研討課的教學設計和説課稿上傳到課題組郵箱內，根據課題組教師的意見修改自己的教學設計。課後，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴。對於課題組其他成員的研討課，我也總能認真聽、認真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收穫很大，學到了很多新的教學理念。

四、對課題研究的一點思考。

1、研究水平還有待提高，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊塗茫然，思路不夠清晰。

以上兩點是我以後要努力做好的。

短短的一學期很快過去了，本學期的課題研究工作已經結束，在今後的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果。

科研個人總結範文 篇19

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依託，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果” 的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉化成研究課題。以研究並解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業化發展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動細化課堂教學的環節，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點採用不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、複習課三大教學模式。

三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什麼、怎麼研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了

教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身於校本教研中，鑽研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每週至少一次集體教研和聽、評、説課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示範引領作用。

四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況， “請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經驗。回來後及時總結並再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞台，引導教師在實踐中得到鍛鍊。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業素質、教學水平均得到了鍛鍊提升，收穫很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開課，彙報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮 ，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。