2022幼師教育實習總結（通用16篇）

2022幼師教育實習總結 篇1

一個多學期的實習生活，使我更深刻地瞭解到一名幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們説話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯後就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友説：老師你不是説我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有説到做到，失信於幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師説：“教師樹立形象要做到説一不二對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用説在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。

2022幼師教育實習總結 篇2

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習生活已悄然過去了半個月。在這半個月的時間裏，我經歷了從青澀學生到教師角色的逐步轉換。在與學生和實習學校老師的相處上，實習班主任的工作中，在處理突發事件上，都有了很大的提高。這段時間，説長也不長，説短也不短，但感受頗多。現將在實習中得心得體會總結如下：

一、教師要有自己的獨到之處。

在正式實習之前，我們在學校裏也進行了教師技能的培訓，每個人都上過講台試講過，自此，我們對教師這份職業有了初步的認識、思考和啟示。隨着國家社會經濟的深入發展和教育改革的逐步深入，職業教育逐漸受到社會各方面的重視，職業教育和教師被賦予了更高、更多的要求。作為重點師範大學精心培養的即將走向教師教育崗位的當代大學生，這要求我們必須要改變傳統的教育模式，不拘泥於形式，大膽創新，在教學工作中要有自己的獨到之處，不斷開創新意，讓學生在愉快輕鬆地環境中為將來的職業發展奠定初步基礎。

二、初為人師，為人師表。

實習之前，院裏組織實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，對實習生進行了為人師表的專項培訓，充分調動了同學們的積極性。從某個角度講，教師是學生的榜樣，教師的一言一行一舉一動，都深刻地影響着學生的健康發展。結合我在中職的這段實習經歷，我們要做到為人師表，主要可以從如下方面着手：

1、初進班級必須立威，不要急於嘻嘻哈哈和學生打成一片，要和學生保持必要地距離，嚴肅認真，言必信行必果，在班級管理中必須嚴格執行力，迅速樹立威信進入角色;

2、在個人言行上，一開始必須謹慎言行，任何事情需考慮清楚再説再做，自己沒有把握了，可以和同事、指導老師做深入溝通之後再執行，給學生樹立一種踏實穩重的形象;

3、在嚴的同時，必須鬆弛有度注意把握火候，適當的時候曉以温情，不要給學生死板一塊的感覺;

4、在處理突發事件上，必須當機立斷，敢於、勇於承擔，有機的統籌學生和集體利益，時刻要把學生當回事兒;

5、在給學生做思想工作時，必須先把好脈，瞭解清楚學生的具體情況，根據中職學生的普遍特點和學生的具體情況，尤其是批評教育時，要適時有針對性的採用不同方式、多角度和學生溝通;

6、目前社會各方面普遍對中職學生存在偏見，中職學生自己在內心裏也普遍缺乏自信，在行為上缺少對自己該有的約束，針對此情況，應該多給學生些鼓勵和正確的引導，逐步破除他們不如普高學生，來學校混日子的想法。

除此之外，在空餘時間，應該多做一些對學生的瞭解，在具體活動上充分發揮學生的自主性和主動性，多一些活動參與，這樣在學生面前保持一定的威信，也逐步融入學生中間。

三、做老師容易，做好老師難。

做一名老師容易，做好一名老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，不僅要管理好整個班級，提高整體教學水平，還要顧及班中的每一名學生，不能忽略任何一名學生。作為班主任，不僅只是湊活着完成教學任務，還要多關心、留意學生，在嚴的同時，要善於與學生和其他老師交流、溝通，尤其是同組同事間的溝通、默契和相互配合，及時把握學生的各方面動態信息，以及教學和管理方法上的取長補短，給予學生必要的幫助。老師的角色亦師亦友，所謂師者，所以傳道授業解惑也，職責+感情+溝通=良師益友，做一名好老師，其實是不斷創新中的一種堅持。

時代的發展到今天，社會的每一個角色都非常重要，在社會轉型的今天，中職學生依然有他們非常重要的社會存在價值，社會不能忽略他們，作為老師我們更不能，給他們多一些鼓勵、幫助和情感投入，他們就會有一個不一樣的明天。在教育學課程中，一部《一個都不能少》和《放牛班的春天》的電影深刻地影響我，在短暫的實習工作中，我想對於華師所有實習老師而言，我們所要踐行的不僅僅只是一個實習老師的職責，更多的是一種對未來的無言承諾。實習只進行了半個月，在我和搭檔的不懈努力下，班主任的實習工作由接觸、瞭解到逐步走入正軌，我們的管理模式以及所在班級雖然得到了校方領導高度肯定和表揚，但是未來兩個月依然是一段不輕鬆的旅程，我們做好了準備，加油!

2022幼師教育實習總結 篇3

一、實習目的、要求：

1、通過為期九周的畢業實習，鞏固大學所學的教育學學科專業知識，使自身的理論知識得到深化、補充和檢驗，增強綜合運用專業知識的能力，達到理論聯繫實際。在實踐的過程中實現教育學專業培養目標，查漏補缺，提高自身的專業知識和專業技能。充分展示自己的才華，認識到自己的不足，通過總結與反思，不斷提升，完善自我。

2、在畢業實習，踏入社會，接觸生活，感受生活的過程中提高我們認識問題，分析問題和解決問題的能力。使自我在實現社會化的過程中提升專業素養，具備強烈的責任感與使命感，承擔必要的社會責任。通過教學與管理，接觸教育工作，逐步培養熱愛教育，獻身教育事業的精神。

3、在全面瞭解、熟悉學校教育教學與管理工作中，增強本人對學校教育管理工作的適應性。初步培養自身的學校管理能力、組織教學能力，教育科研能力以及正確處理教育過程中各種人際關係的能力。

4、通過教育科學研究，培養本人獨立思考和團隊合作的意識，不斷提高自我的創新能力和實踐精神，為從事教育科學研究事業打下良好的基礎。

二、實習主要內容：

1、教學實習：教學實習集中在進入實習單位實習的前四周進行。包括備課、編寫教案、試講、上課、聽課、評課、課後輔導、指導學生自習、考試考查、教學專題總結等環節。我跟隨太原大學外語師範學院的指導老師王曉霞老師講授比較教育學，一共完成比較教育學關於德國、英國、美國教育共16個課時的備課，共編寫了60000字的教案。完成在太原大學外語師範學院中文系--301、--302、--303和數學系--301、--302一共五個班的關於德國教育，英國教育和美國教育共8節(每節90分鐘)的講課任務。期間聽課13節(每節90分鐘)，指導學生自習4節(每節90分鐘)。知識考查和專題總結一般在課堂中穿插進行。

在第一週，我聽了王曉霞老師講授的5節課，這周的課是在日本教育之後組織的一堂關於“我國的公共危機教育”的討論課。學習老師上課中運用的教學方法和組織課堂、師生互動的技巧。為備課和試講積累了經驗。

在第二週，通過通讀《比較教育學》教材，查閲德國教育相關資料，進行備課，編寫教案。這一週我在數學系--301、--302班進行試講。課後王老師都耐心對我的講課內容設計，課堂組織等方面進行了指導，通過試講了解到自身存在的不足，並進行了總結和反思。

在第三週裏，我準備了英國教育的教案並進行備課。在中文系--301，--302，--303班講英國教育。鄭玉飛老師去太原大學外語師範學院聽我講公開課，課後鄭老師對我的課進行了專業的評價，讓我受益匪淺。

在第四周，我主要講授的是美國教育，經過前幾周的學習和實踐，美國教育的講授得到了王老師的肯定。老師認為講授自然，順暢，掌握了大學教學的基本程式和基本方法，能運用多種教學方法，實現教學目標。我也希望在今後的實習工作中不斷地彌補不足，完善自我。

2、班主任工作實習：在實習單位的最後兩週是進行班主任工作，深入班級進行管理包括調查瞭解班集體情況、組織班會、輔導團隊活動、進行個別教育、家庭訪問、指導學習、開展課外活動、處理日常事務等。

我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系--504班。這是2---級五年制的大專學生。全班共27人，其中20個男生7個女生。因為是小班，方便因材施教，我們從學校領導、老師和學生多方瞭解班內學生的學習狀況，生活狀況，個性特點。在對班內學生深入瞭解的基礎上，為加強同學之間的友誼和提升班級團結合作的精神，我們對班級成員進行了歌曲串接的活動，學生們積極配合，班級活動取得了成功。

另外，在大學聯考放假前，我們安排學生有序、安全離校，並督促打掃衞生和擺放桌椅，為考生提供乾淨整潔的考試環境。

3、課外活動實習：這是圍繞教學活動而開展的旨在提高學生綜合素質、拓寬知識領域、培養基本能力的課餘活動。在--504班進行班主任實習期間，基於對學生的瞭解，我們成功舉辦了歌曲串接活動，獲得了良好的效果。

在制定計劃、開展活動到活動總結的全部過程中，通過組織活動和參與社會工作，鍛鍊組織領導能力的同時我們也收穫了和學生們成功舉辦活動的喜悦，在互動交流中增進了對學生的瞭解。

4、教學研究實習：在整個實習過程中，我們通過查閲文獻資料、觀察、訪談等研究方法對太原大學外語師範學院的教學傳統、教學現狀、教學規律、教學方法、教學動態、學生的學習習慣、學習方法、學習心理以及優秀教師的先進經驗等的調查，在收集、整理、分析、綜合相關的資料後撰寫了社會調查報告，完成了教學研究的實習。

三、實習總結(可另附報告)：

短短九周的實習工作已宣告結束，但實習過程中收穫的教學、管理、科研和人際合作交往的經驗卻讓我能夠更加清晰的認識自己，通過實踐明白自己的長處和優點，不斷地修正自己的不足，為今後的學習、生活、就業奠定了堅實的基礎。

1、在工作態度方面：

記得陳副院長教導我們“態度決定一切”要端正實習態度。在實習期間，我堅持“兩個遵守”的原則，嚴格遵守教育科學學院的實習紀律，遵守太原大學外語師範學院的工作紀律，無遲到早退現象。服從指導老師的工作安排，順利完成了教學、管理和科研的工作。在備課、講課中都力求知識全面系統，帶着為每一個學生負責的態度走進課堂。深感作為一個師者的使命感和責任感。體會到“學為人師，行為世範”的師範宗旨。但是，實習中也會遇到很多不盡人意的事情，我所帶的課程——比較教育學，是一門選修課，學生對於選修課的偏差認識(認為選修課學了也沒有用，可學可不學)直接影響到他們課堂上學習的積極性。同時，我所帶的中文系--031、--302、--303班，數學系--301、--302班都是三年制大專的畢業班，很多學生在準備六月份的專升本考試，上課放棄聽課在埋頭做題。面對這樣的狀況，考慮到學生的需求，我儘量運用多種教學方法來引起學生互動，完成教學目標。

2、在工作質量方面：

(1)在教學實習階段，我第一週聽了王--老師講的關於“我國的公共危機教育”的討論課。通過聽課，學習老師課堂上運用的教學方法以及組織課堂、師生互動的技巧。為備課和試講積累了經驗。在第二週，把握課堂教學的核心工作，通過通讀教材，查閲德國教育相關資料，進行了備課，編寫教案。這一週我在數學系--301、--302班進行試講。講課能夠有序順利地進行。但是，畢竟初登講台，還面臨很多問題和不足。課後王老師耐心指出了我在知識框架和授課方式上存在的不足，並給出我很多講課的建議，讓我受益匪淺。由於最初把握不好講課的節奏，把4個課時的課壓縮在兩個課時內講。老師認為我講的有點快，應該有重點的給學生們具體講解德國的初等教育，因為太原大學外語師範學院的學生，畢業後很大一部分人會去國小任教。我認識到，教學不能盲目的灌輸知識，而要針對學生的實際需求有重點的講授。在之後的教學中，我逐步調整了自己的教學設計，努力在各國教育的全面比較中，突出講授基礎教育。在第三週裏，我準備英國教育的教案並進行備課，在中文系--301，--302，--303班講英國教育。鄭--老師去太原大學外語師範學院聽我講公開課。提出了教學改進的許多寶貴意見。鄭老師在充分肯定了我備課詳細認真，知識講授全面的同時指出由於我教學經驗不足，連續講六節課嗓子保護不好影響教學效果等不足。另外，雖然我們大學課程也學過“外國教育史”和“比較教育學”，但是學習只要自己理解即可，講授卻要詳細具體的介紹給學生了解。在備課和寫教案收集資料的過程中，我認識到自己在知識量上存在着很大的不足，作為老師我必須不斷充實自己的專業知識，儘管用盡全力在設計教學內容，講授中仍然會出現很多漏洞，比如鄭老師也提到的，講授比較教育學要有豐富的外國教育史基礎，比較中國與英國學前教育之間的異同時，要了解現階段幼兒教育國小化的社會現狀並努力分析其原因。這就要求我們作為教師，不僅要有科學嚴謹的教學態度，而且要在實踐中不斷提高專業素養，豐富自己的專業知識。在第四周，我主要講了美國教育，由於兩位指導老師耐心、細緻、全面的指導，加之前兩週的學習和教學經驗的積累，美國教育講授很自然，順暢，我基本掌握了大學教學的基本程式和基本方法，能運用多種教學方法，在師生互動中實現教學目標。

整整一個月的教學實習中，在兩位老師的耐心指導和幫助下，在不斷地聽課、備課、上課中，我的教學水平取得了很大的進步，學習了教學方法，積累了教學經驗，不斷地完善自己的同時也希望在今後的學習生活中進一步彌補不足，精益求精，完善自我，努力成為一名合格優秀的教師。

(2)在實習單位的後兩週是進行班主任工作，我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系--504班。這是2---級五年制的大專學生，比較特別的是他們班是一個擴招生，班裏的學生會考成績有的是四百多分，有的是二百多分學生層次不同，管理比較困難。另外，全班27個人中20個男生7個女生。其他的班都是女生多，男生很少，這個班男生多，比較難管理。幾乎每一位知道--504班的老師，談到這個2---級擴招班時都會有一種無奈的表情，似乎任何教育方法在他們身上都失靈了。“他們不適合學習，不適合在學校，他們的教養方式不當，他們不懂的自律，愛衝動，遲到早退是常有的事”，班主任王曉霞老師通過帶這個班一年後對我們説：“在這裏所有的教育方法都行不通，我對他們都沒有信心，系裏也放鬆了管教，我都沒有脾氣了，你讓他們幹什麼他們偏偏不做，他們的愛好就是吃，喝，睡，玩遊戲，教室裏沒有人打掃衞生，飲料瓶扔的到處都是。他們的家長都很有關係，孩子們都是通過關係進來的，很多事官二代和富二代。有的月消費上千，有的幾百。很多人的手機用的都是iphone。他們不受管束，舉個例子來講，對他們而言，請假就是通知，發個短信，老師沒回復就不來了，算是請假了。因為手指頭疼都要請假一天，早操總有人缺勤，把書本撕了疊飛機玩。”經過這一番瞭解，我們深知班級管理中將面臨的巨大挑戰，但仍對管理工作充滿信心。我們主動擔負起班主任工作，虛心向原任班主任王曉霞老師學習管理經驗，瞭解班內學生的特點，瞭解班主任工作的基本內容，積極掌握對學生思想品德教育的特點和規律，希望能夠到因材施教。我們堅持去該班聽課，瞭解學生自習情況，我們從學校領導、老師和學生多方瞭解班內學生的學習狀況，生活狀況，個性特點。實習期間，我們設計了多種心理學的拓展訓練活動，包括殺人遊戲，盲人摸象等等。我們試圖通過組織學生參加豐富的心理遊戲來增加同學之間的友誼，增強他們之間的人際交往，提高班級的凝聚力和團結精神。基於對學生的瞭解，我們成功舉辦了歌曲串接活動，學生們積極配合，雖然之間也有一些學生不願意配合甚至擾亂整個秩序，經過我們的説服，最終還是獲得了良好的效果，班級活動取得了成功。

在制定計劃、開展活動到活動總結的全部過程中，通過組織活動和參與社會工作，我們在鍛鍊組織領導能力的同時也收穫了和學生們一起活動的喜悦，在互動交流中增進對學生的瞭解。

由於兩週的教學管理時間較短，我們還無法對全部學生進行深入瞭解。我們與學生的年齡相仿，交流比較方便，但是也存在對學生管理的威嚴不夠的侷限。我們更希望在對他們瞭解的基礎上因材施教發揮他們的特長，幫他們答疑解惑，讓他們養成良好的學習生活習慣，使他們端正學習態度，嚴守紀律，熱愛生活。

(3)教學研究方面，實習過程中，通過與學生和老師的交流，我們發現大部分學生是為混下五年來拿一個大專畢業文憑。學習動機不強，求學熱情不夠。這樣的學習氛圍和環境下，師生都沒有信心，令人擔憂。所以，我決定以--504班為代表，通過觀察，深入訪談對擴招班學生的學習現狀進行調查研究，並儘可能全面的分析。但是由於實習和觀察的時間有限，無法進行深入全面研究，於是最終決定對該班學生的入學原因進行調查和訪談，來分析和解釋學生學習動機不強和當前義務教育階段與高職、高專教育，高級中等教育之間的銜接問題。

在確立調查問題，進行分工合作和整理資料中我認識到團隊合作的重要意義。同時在訪談的過程中也幫助我提高了處理人際關係的能力。很感謝耐心指導我進行社會調查研究的鄭玉飛老師，感謝接受訪談的老師和同學們，感謝小組成員的團結合作。

在實習和科研的過程中，我充分體會到了教師行動研究的重要意義。發現問題，立足現狀，在調查的基礎上提出解決方案。在撰寫專題論文時，我盡力使自己的研究符合規範，主題明確，內容清晰。通過此項實習，我學會從事教學調查和教學研究的基本方法，這也為今後更深入地進行教學科研打下了基礎。

收穫的喜悦來源於老師的艱辛付出，實踐中的成長在於老師的諄諄教誨。感謝老師們的耐心指導，感謝學院領導和實習單位的關心，感謝所帶班級學生的支持和配合。在整個實習的過程中，我的兩位指導老師認真負責的態度讓我深深敬佩。在王曉霞老師的指導下，我瞭解了大學教學與管理的內容，熟悉了課堂教學的基本方法和基本技能，在教學與科研調查中，真正做到理論聯繫實際。在鄭玉飛老師的帶領下，我們召開小組三次的座談會議。在每一次的會議交流中，鄭老師對我們的實習過程做指導和點評，肯定我們的優點，增加我們的自信，也指出我們工作中存在的不足，併為下一步的工作提供建議。鄭老師組織我們小組成員在交流中暢所欲言分享自己實習的心得，互相學習各自的教學和管理方法。每一次的小組會議都讓我收穫很多，在總結與反思中我們不斷提升自己遇到問題，解決問題的能力。鄭老師的諄諄教誨，我會銘記於心，這是我實習過程中收穫的寶貴財富。鄭老師認真負責的態度，讓我們在實習中更加有動力，讓我們切身體會到做教師的光榮和責任感。老師對我的教案的指導，實習報告的肯定，教學的建議以及社會調查的指導和幫助讓我在實踐、學習和交流中得到成長。這使我在實習過程中得到思想和專業素養的提升。

總之，此次實習中我們通過踏入社會，接觸生活，承擔起了作為老師的社會責任。實習工作使我們的理論知識得到了深化、補充和檢驗，讓我們的教育學專業素養得到了提升，而且在實踐中提高我們認識問題，分析問題和解決問題的能力。達到理論與實踐的初步結合。形成了嚴謹認真的工作態度，瞭解了教學與管理工作的基本內容，學習了教學與管理的方法，初步具備了教學與管理的能力。在教育科學研究中，培養了獨立思考和團隊合作的意識，不斷提高自己的創新能力和實踐精神，為今後從事教育科學研究事業打下良好的基礎。在為人處事方面，能虛心向指導老師請教，勤於動腦，幫助學生正確認識自我，工作中與小組成員、實習單位老師互幫互助，建立良好的人際關係。

實習是理論聯繫實際的重要途徑。在實習期間，我深深體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。在顯示自己的才華的同時，我也認識到自身存在的不足。比如，開始教學的時候沒有把握好知識的重點;由於自身知識量的有限，有的內容沒有深入展開;教學經驗不足，嗓音保護不好影響了教學質量;在班級管理中對學生威嚴不夠;處理問題，解決問題的能力還有待提高等等。面對這些不足之處，我進行了不斷地總結和反思，力圖在今後的學習和工作中不斷修正，嚴格要求自己，使自己在學習和工作中不斷成長，精益求精，完善自我，為早日成為一名優秀的教師而努力奮鬥!

畢業實習是我人生路途中一道美麗的風景，並將在我的記憶深處留下最美好的回憶，指導我承擔責任走向人生更大的舞台。

2022幼師教育實習總結 篇4

作為一名團員，我積極參加青年團的相關活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務，共青團作為共產黨的後備主力軍，有着不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的羣眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學習上認真努力，政治上要求先進，活動中更要積極。

我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐，孩子是社會的未來，所以幼兒教育也是至關重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學的研究為基礎。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學育人，就必須學好幼兒心理學。幼教工作者只有掌握了幼兒認知發展的規律和各年齡階段認知發展的水平與特點，才能以此為據來確定適當的教育內容、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動，更好地開發幼兒的智力。例如，通過對幼兒認知與行為的探討，可以找到培養兒童集中注意力、控制行為的有效手段，從而減少幼兒的多動行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習慣與道德品質形成的心理規律，有助於培養幼兒良好的行為習慣與道德品質，也有助於對幼兒的不良品行進行矯正。例如，根據幼兒善於模仿的特點，可以採用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識，瞭解幼兒心理髮展的個體差異，則可以進行因材施教，促使每個幼兒在原有基礎上得到限度的發展與提高。例如，根據幼兒的不同氣質類型，採取不同的教育方式，這將有利於幼兒心理的健康發展。

大量研究表明，父母的教養方式、文化水平、職業狀況、個性，以及親子關係、家庭氣氛、家庭結構等都會對幼兒的心理髮展產生影響，其中父母的教養方式與幼兒日後的個性發展有着密切關係。幼兒心理學的研究成果是父母掌握科學的育兒知識的源泉。父母掌握的幼兒心理學知識越多，教養方式就越科學，孩子在幼兒期及日後的發展就可能越好。掌握了幼兒心理髮展的一般程序，不同年齡應達到的發展指標，父母就能有意識地預期自己孩子成長的水平，採用符合其心理髮展水平的評價標準與教養方式，從而避免盲目地揠苗助長 或是一味地埋怨自己的孩子不長進。

幼兒心理學的研究包括考察個體和羣體的心理髮展規律，預示發展的程序與模式，建立一系列心理與行為發展的常模，如身高、體重、智力及社會行為發展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發育與心理髮展的工具，對診斷出來的特殊幼兒進行及時的教育與干預。另外，幼兒心理學的研究為幼兒品行障礙、孤獨症、多動症、焦慮症、恐懼症等的治療提供了一些方法論的指導。因此，幼兒心理學的研究對於幼兒心理健康與心理諮詢具有重要的實踐意義

從個人來説這次的實習然我學會了很多，發現了自身的優點和不足，在對待小朋友我有足夠的耐心，和小朋友相處的很好，能夠積極的引導孩子。但對專業知識掌握得還不夠熟練。需要提高專業知識運用到實際教育中的能力。這樣才能更好地發揮自己專業對教育的作用。

2022幼師教育實習總結 篇5

頂崗實習工作已經過半，回想初來乍到時的青澀與緊張，不禁已覺恍然，在這幾個月裏，我們實習生在駐縣老師的幫助下在學校領導的期許下在實習學校老師的協助下飛速成長，我們從剛剛登上講台時的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現在隨時能夠登上講台的從容、坦然、步伐堅定。

而這其中的改變更甚者謂為鉅變的“代價”是日以繼夜地琢磨、思索、範文寫作探討、交流碰撞，多多地抽時間去聽指導老師的課，琢磨指導老師的教學設計，向指導老師學習管理課堂尤其是處理課堂突發事故的經驗，與崗友探討教學經驗尤其是與學生之間的交往，與大家交流教學過程中遇到的困難和疑惑……在這幾個月中，學院也會安排值班老師在固定時間與全班同學在線上交流，解答實習生的疑問，幫助我們更好地實施教學計劃。

在這過程中，我們也會自己不斷提升自我，閲讀文獻資料、學習指導教師典型教案、觀看優秀教師微課視頻、認真聽講慕課內容並參與積極討論……

餘秋雨説過，閲讀的最大理由是擺脱平庸，一個人如果在青年時就已平庸，那麼在今後就很難擺脱平庸。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，能馳騁古今、經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閲讀。如此好事，如果等到成年後再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一分人生的精彩;遲一天，就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閲讀去學習，工作總結還要為學生作出榜樣，看，老師都是大學生了還在不斷閲讀不斷提高自己，我們還有什麼道理不好好學習好好讀書呢!

在此，我們也要感謝積極幫助我們的指導老師，作為有經驗的優秀教師，他們在上好自己班級的課程的同時，還會百忙之中聽實習生的課，為我們實習生答疑解惑指出課程中存在的問題，多年的經驗傾囊相授。俗話説“師傅領進門修行在個人”，我們也要自己多多思考磨練自己的教學技能，為我們將來的工作打下堅實的基礎。

2022幼師教育實習總結 篇6

在踏出學校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通，到此刻的熟練，能夠自我獨當一面，這是需要過程的，在這個過程中我慢慢成長，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。

小朋友都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具蘿蔔自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的教師共同度過兩週的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂。

在實習中，也使我更深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣此刻發覺學校給我們的學期計劃安排的很好，實習完了還要會學校待一段時間，如果自我意識到的不足或者問題，還能夠向教師請教來補足，不像以前，實習完了就畢業，即使有欠缺的地方也沒有辦法再問教師。在這六個星期裏，我上過語言，數學，音樂，美術，社會，科學，各個領域的基本上都嘗試過了。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，能夠説毫無工作經驗。應對新接手的工作，應對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，簡便的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自我獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。

經過這次的實習生活，讓我對幼兒園有了好多新的認識，明白了教時也要寫好多的教案，聽課筆記，家園聯繫，個性培養，明白了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時就要端正自我，注意平時的習慣。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。

和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神聖!

僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。

2022幼師教育實習總結 篇7

實習即將告一段落，我對自己這個月做個小結。這個月很辛苦，但對於我來説是人生的一段經歷!痛並快樂着!我們大體的熟悉了一下學校的工作，為以後做好基本的鋪墊。其實，到一個學校最好能遇到一個好的指導老師。我是幸運的，我遇到了一個好的數學指導老師，他是學校的副校長。他和藹可親，總是，給我們創造很好的實習機會。雖然，我是來見習語文、數學的，可是，我總覺得我的主要科目是數學。儘管語文老師也不錯，可是，接觸的不怎麼多。也不知道怎麼的，就是有一道不可逾越的鴻溝。數學老師，給了我們很多指導與幫助，很謝謝他。在課外的時候，他告訴我們很多道理，他説：“你們大四下半學期實習時，不要一心撲在工作上。注意擠時間學習，迎戰考編才是最主要的。等你們入了這個圈，其他的都是可以經過鍛鍊獲得的。”我覺得他説的很對，我會努力的。他開玩笑的問我們：“你們又沒有想過留在泰州”。女孩子還有第二種命運，可以嫁人來改變一些!我們都笑了。我不想留在這，無親無故的!我比較熱愛我的家鄉，從小就以家鄉為驕傲。再説，一個人在外面也不容易。所以，我覺得還是回家好!

我覺得做什麼事情，都要盡力而為，不留下遺憾就行了。都説知識改變命運，我現在是考編才能改變現狀。變被動成主動，一切盡在掌握之中!未來，未來有多遠?未來就在明年!對什麼都淡定的去面對。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。加油撒!

2022幼師教育實習總結 篇8

轉眼之間，我已經由一名大學生轉換身份成為了一位高一年級的化學老師兼小班主任。回想寒假在家時，自己總是憧憬着頂崗實習時的工作與生活的狀態，期待着見到那一羣可愛的孩子們，而現在實習生活已過半了，從最初來到這裏對環境的不熟悉以及對所教班級紀律的無可奈何逐漸適應過來，並且慢慢融入到高一二分部這個大集體中。在頂崗實習的這兩個月中，我對如何提高教學技能的認知也從書本上的描述逐漸轉換為了自己對它更加深刻的理解，並不斷的在實踐中進行改進。

來到x中學進行頂崗實習的前期，我其實就像一個無頭蒼蠅一樣，雖然每天都在忙碌地備課授課，對每一節課的授課內容有計劃，但是整體看來是毫無計劃性的，而且雖然我在課前都會卡着時間反覆地順每一節課的授課流程及內容，最全面的參考本站站但是一旦到了課堂上講的內容總是超出45分鐘，所以初期自己就變成了自己上學時期最討厭的人。

這個狀況持續了一段時間，後來學校給每個實習生安排了學科指導教師，自己又參加了教研活動，活動中教研組長安排了這個學期高一年級的化學授課內容的範圍。在這個過程中我也逐漸地反思自己的授課，意識到了之前上學時教法老師提到的教學計劃的重要性，於是我一邊聽指導老師的課程，一邊結合自己班的學生情況安排準備着12班的課程，我結合涿鹿中學的校歷以及課程範圍做了3月份的授課計劃，並且將一週的正課、學科自習、晚自習做了授課安排，之後每個月月末就會做出下一個月授課計劃。

在大二上心理課時，我認為在教學實踐中最應該做到的是教學心理中的“最近發展區”理論，原來在微格教室錄課時由於時間較短，無法完全體現這個理論，本次頂崗實習我在教學中充分運用了“最近發展區”這個理論，引導學生運用已有知識去發現新的結論。由於我教的班級是整個分部中最令老師們撓頭的班級，他們的基礎知識比較差，甚至國中的化學重點知識也不太清楚，從平常與學生的交流中發現有好多知識他們都是死記硬背的。

這樣就不利於繼續學習，所以我又結合了這一實際情況在課堂上儘量運用生活中常見的現象來類比抽象的化學知識，以此一方面來幫助學生理解，一方面幫助學生記憶，在授課的過程中我反覆強調“理解記憶”的重要性，並引導學生學習理解記憶的方法。在這一過程中我也意識到了要及時與學生進行交流，從而發現自己授課過程中的漏洞以及學生本身需要彌補的不足。

在此期間，我積極聽指導教師的課程，及時反思自己的不足並努力提升自己的`授課能力。我知道自己在工作上比較刻板，不利於帶動課堂氣氛，因此教學效率也提不起來，而我的指導老師恰好與我的性格互補，我在指導老師的課堂上不僅學到了授課中的學科專業知識，也學到了如何適時運用其他方面的知識、信息來調動課堂氣氛的技巧。

通過這兩個月的頂崗實習生活，我發現實踐才是深化認識、提高能力的最佳途徑，“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”並且“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨”。所以我要滿懷對教育事業的崇敬感，勤於工作、不斷學習，要在不斷的教學及班級管理的學習與實踐中練就教育教學本領，不斷用切身體驗來提升教學技能，用好教育這門藝術。

2022幼師教育實習總結 篇9

經過本次實習，結合自己三年班長的經歷來和在一些優秀的老師身上發現的優點來説，我認為，一個好的老師除了過硬的專業知識和對課堂的`把控以外，課下與學生的交流，自身的修養也是很重要的。所以我認為一個好老師還應做到以下幾點：

1、尊重學生，平等坦誠。

在管理班級上，應平等對待每一個學生，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關係。當學生犯錯時，不能立即就責怪學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感，使學生心悦誠服的接受。人無完人，每個人都會犯錯，更別説我們還是沒有進入社會的學生，要允許學生犯這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們也應該虛心地接受，沒有因為所謂的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得更多學生的尊重。

2、善待後進，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視成績差學生，要讓他同其所有學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生就嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找後進生進行特別輔導，瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關心。並找出原因，耐心勸導，這樣才能使他們重新看到希望，熱愛學習，熱愛生活。

3、為人師表，以身作則。

老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話説：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓學生愛戴與尊重，在班中才能建立起學生對自己的威信。

實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始幹，一切為了學生，為了學生的一切，一個國家的未來是靠青少年，而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今後的學習工作中，努力做一名合格的教師，把教育事業的火炬傳承下去，讓所有學生成為祖國富強的脊樑。

2022幼師教育實習總結 篇10

十幾年裏都是坐在講台下聆聽老師的教誨，即便是明明知道自己長大後也會成為教師，可仍然對教書育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個多月裏，我卻完成了自己從職業學生向老師的蜕變，成了一名準老師，我覺得很欣慰很自豪。想想這一個來月的生活，心中便充滿了懷念和感激：懷念自己在講台上的激情飛揚，懷念學生們的友善配合;感激老師們的幫助指點，感激宿舍姐妹們的關懷鼓勵。現在，我的實習生活結束了，可是這六個多星期裏遇見的每一個人、發生的每一件事，卻都還那麼清晰，回想起來歷歷在目，讓我留戀不已。

在實習期間，印象最深的就是我上的第一節課。雖然在講課之前作了充分的準備，可是當真正講課的那天卻仍是緊張，擔心課堂上會不會出意外，學生不配合怎麼辦，越想越害怕。上課鈴響的時候，腦袋“嗡”的一聲，原來在腦子裏演練了許久，備課時的設想全都拋到九霄雲外了，只是機械地走上講台，盯着教案。可讓我意外的是，當我哆哆嗦嗦地把新課導入的問題提出來之後，學生們竟然一點也沒有計較我的不自然，十分感興趣地回答起來，很開心的樣子，跟我預先設想的一樣，我一下子就放鬆了。

知道自己已經進入狀態，我索性丟下教案，很高興地給學生講起課來。那節課上班級氣氛很活躍，我能跟他們進行眼神交流，他們也樂意提出問題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心裏還是有點怕，畢竟這是自己第一次當老師，我很怕自己水平不夠，講錯東西。好不容易下課鈴響了，我鬆了一口氣，我竟然完成了我的第一個教學課時。課後指導老師們正面指出了我的不足，同時也給了我很大的鼓勵，讓我能夠吸取這節課上的經驗教訓，並帶着這筆珍貴的“財富”順利地上好以後的課。

實習之前，關於教書這件事情，學校給開了不少理論課，使我學習到了不少理論知識，可是在這一個多月的實習中，我才發現，以前的理論都只是紙上談兵，實踐才能出真知啊。指導老師們對素質教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習的時候，老師們一直向我們強調，無論什麼樣的教育手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學過程中應該以學生為主教師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點並且及時地毫不吝嗇地給予表揚……他們反覆向我們強調並要求我們把這些理論應用到實際教學中去。

在實習期間，我聽了幾位老師的課，收穫良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，都是我的榜樣;在課下，老師們從具體的實質的內容入手，幾乎是手把手地教給我們如何為人師表，比如課堂上堅持的邏輯順序應該堅持到底，散了不易使學生理解;模具標本示範的時候要舉高點，詳細分析起特徵並且點明重點;要想系統地授課，就要根據章節間的聯繫，將課程進行系統的綜合;而課後結語則常常要點明重點，但更好的做法卻是在課堂教學的過程中能讓學生自己感覺到重點，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學經驗，讓我佩服不已。而我也希望能通過自己的努力，在以後的教學過程中能夠自己總結出一些有價值的經驗。

2022幼師教育實習總結 篇11

實習之前，關於教書這件事情，學校給開了不少理論課，使我學習到了不少理論知識，可是在這一個多月的實習中，我才發現，以前的理論都只是紙上談兵，實踐才能出真知啊。指導老師們對素質教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習的時候，老師們一直向我們強調，無論什麼樣的教育手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學過程中應該以學生為主教師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點並且及時地毫不吝嗇地給予表揚……他們反覆向我們強調並要求我們把這些理論應用到實際教學中去。

在實習期間，我聽了幾位老師的課，收穫良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，都是我的榜樣;在課下，老師們從具體的實質的內容入手，幾乎是手把手地教給我們如何為人師表，比如課堂上堅持的邏輯順序應該堅持到底，散了不易使學生理解;模具標本示範的時候要舉高點，詳細分析起特徵並且點明重點;要想系統地授課，就要根據章節間的聯繫，將課程進行系統的綜合;而課後結語則常常要點明重點，但更好的做法卻是在課堂教學的過程中能讓學生自己感覺到重點，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學經驗，讓我佩服不已。而我也希望能通過自己的努力，在以後的教學過程中能夠自己總結出一些有價值的經驗。

在教學中，我努力將老師門傳授給我們的教學理念和教學方法融入我的課堂之中，儘量做到內容選材生動，貼近學生的興趣，在課堂上做到以學生為中心，一切的活動圍繞學生展開，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地從他們學習的過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。在老師的教學理念的薰陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。其實就個人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們在一起，而和這麼一羣活潑可愛的中學生在一起，我也有種如沐春風的感覺。在我的教學過程中，他們都很積極主動，這不僅表現在他們在課堂上敢於發言提問，他們還更經常地來加入自己的創意。正所謂“教學相長”，我從學生身上學到的其實更多。

我喜歡教師這分職業，希望自己能成為一名優秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過這次實習，讓我更堅定了這個信念：我要好好學習，優化自己，讓自己更有內涵，無愧於“人民教師“這個光榮稱號!

2022幼師教育實習總結 篇12

實習一個月，日子過得緊緊慢慢。學生們活潑可愛，似乎，他們説得最多的一句話就是“老師，你好漂亮啊!”聽到很開心，學生的作文改得也不亦樂呼。期間，學到很多，每一次見習都會有所收穫，更不用説親自磨刀上陣。沒有什麼比你上課學到更多，以致回到大學，難以想象下週開始的學習生活是有多無趣。

實習期間，我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文，教案本在實習之前就寫好了，可是仍然在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導師看，老師雖説非常忙，但還是仔仔細細地幫我修改，小到一字，一句，一個問題的提法，大到環節的增刪和重點的剖析。每一種學生預設，點評以及對策都要完完整整地設計。就這樣，我自以為的定稿從7頁寫到了20頁，寫好後老師再幫我修改，我再改，最後利用一晚的時間準備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨沙啞，但居然在上課前好轉，特別感恩。

第二天上課前站在講台，面對老師和聽課的同學，心裏很激動，因為我面對的是一羣非常棒的孩子們，我所處的是一個極其優秀的國小。但可能因為已有了多次的上課經驗，到了真正上課的時候心中異常平靜，眼裏只有學生……上好課後，學校導師和國小的導師，同學們及時幫我評課，指出我的優點與不足，這無疑就是雪中送炭，學習的好機會。第二節課，教室裏多了一台攝像機，孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環節有遺忘，但後來還是做得天衣無縫，補了回來，至少聽課的同學和老師都沒看出來，緊張只有自己知道……

這周的研習，下午剛剛結束觀看每個人的教學視頻，從自評到他評進行研究評課，一點點挖掘在教學中所出現的問題，研究對策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結，但心裏還是覺得比上課輕鬆有意義。

這下可真的算親自領悟到“台上一分鐘，台下十年功”的感覺了，那一分鐘表現得怎麼樣，在課堂中永遠是未知數，因為每一節課總會有彌補不了的遺憾。

羅老師説，你們見習了那麼多次上課都不錯，不像前幾屆只見習過一次就大四實習的，上課講話抖得和唱歌一樣，一節課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下的20分鐘就犯傻了。確實，這種現象至少在我們語文組裏不曾遇見。但是當老師真的好累，特別是語文老師，擔任班主任，大事小事一籮筐，而越好的學校活動就越多。

唸叨到此為止吧，細細算來實習花了好多錢，不過都值得。很開心，自己的每一次都在進步，包括你們。

2022幼師教育實習總結 篇13

現將本人教育實習情況總結匯報如下：

一、教育實習基本情況

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數學老師，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。

我本次授課的班級一直是二年級，坪子國小二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原農牧民子女，大多數學生家庭條件不是很好。其中一部分學生並不是一直就讀這裏，他們是由各個村小在一年級下學期合併上來的。在學習成績上，出現兩極分化，後進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。

二、教育實習中取得的成績與收穫

1、聽課。

前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一週的準備時間裏，我對學校老師的認真負責的態度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。

2、教學方面。

在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最後一週結束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解並會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩遊戲的方式，這些都源於國小生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的台階，從開始的累到後來的輕鬆，我感覺自己真的進步了許多。

3、班主任工作。

首先要重視學生安全，安全第一位。在國小階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。國小生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養成良好的生活習慣和學習習慣，國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對於表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯繫既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

2022幼師教育實習總結 篇14

實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。

一、優點

(一)班主任工作方面

1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不説話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事

2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的指導意見

3、佈置學生寫週記，儘快瞭解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。

4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。

5、通過學生和原班主任的交流初步瞭解高中的教學現狀

(二)教學方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點(備教材、備學生、備課堂)

2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。

3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。

二、不足之處

(一)班主任方面，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。

(二)j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力!

2022幼師教育實習總結 篇15

1、重視學生安全，安全排第一位

在國小階段，尤其是低年段，國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對於在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威並重，説到做到

獎賞分明，恩威並重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，説到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。

4、善於培養有能力的班幹部

人人有份的班幹部，孩子們並不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂於表現自己的才幹。在二(3)班，曾老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯繫簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是國小班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計劃地完成，需要有耐心、細緻地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。

2022幼師教育實習總結 篇16

本人在漳平第二中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，並展示了各自的個人風採，受到實習學校領導的一致好評。經過為期2個半月的體育教育實習工作，我對體育教學有了一定的瞭解，對學生也有所瞭解，知道已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點，同時，本人也擔任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結如下：

(1)教學六認真工作教學中認真貫徹新課程標準，規範教學常規;堅持二次備課，超前備課，課後反思;課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創設教學情境，進行心裏拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況

進行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養學生良好的學習習慣，體現以學生為主體的教學風範。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節體育課。我一直擔任7年級(1—5)班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務，不斷提升自我的教學能力，對今後步入體育教師這個行業積累經驗。

(2)代理主任工作

步入教學工作以來，我一直擔任7年級(5)班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學習，與林老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，並且在這次拔河比賽中，本班取得年級第一的好成績。

(3)在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。我組織了一場拔河友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。所以我組織了一次大型的校園遊戲趣味定向越野，讓學生可以在遊戲中鍛鍊身體也可以知識問答，讓學生體味校園的樂趣。時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。

十週的教育實習雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛鍊。並且大家向社會展示了龍巖學院體育學院學子的良好素質和風貌，為今後工作的方向挖掘了一條路。