七年級期會考總結髮言稿（精選3篇）

七年級期會考總結髮言稿 篇1

各位班主任，全體同學們：

緊張的期會考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思,通過反思,大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,再在考試的時候,你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

今天會議的主要議題是總結表彰。會議的目的就是希望全校學生認清形勢，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學校教育教學管理水平，提高教育教學質量而不懈努力。這次期會考試成績通報（班級獎狀：7班，良性循環；10班紀律穩定，進步顯著；年級優秀學生頒獎）……這些成績的取得，更多是我們老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的結果。同學們,我們要正確面對考試成績“不以物喜,不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續保持，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。對於成績不理想的同學來説,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗之後要學會總結。但是不能以“失敗乃成功之母”為藉口。

成功的幾個關鍵因素：目標、態度、勤奮、恆心

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的因此,每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現，在這個歷程中,需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較反思自己的目標,並進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。有的同學説自己基礎比較薄弱，也學不懂，我就是來混時間的。其實，你也應該有個目標，那就是和自己比，超越自我，體現價值，感受快樂。

態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時,生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時,生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長髮展的需要時,才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。與其在苦悶彷徨無聊空虛中度過每一天，不如踏踏實實活好每一天。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有這樣一句話“夢裏走了許多路,醒來卻還在牀上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在？我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒,時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

恆心是持之以恆堅持不懈。有一句俗語説，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。蝸牛勝利，靠的就是耐心、耐力。恆心是事業取得成功的必備條件。要想在事業上取得成功，就得先過恆心一關。翻開史冊，古今中外那些在事業有所成就的人，哪個沒有恆心。

明朝時的李時珍，為了寫《本草綱目》走遍長江和黃河流域。在走訪過程中，李時珍勤讀、勤問、勤寫，用了27年時間，參閲800多種書籍，終於寫成了舉世聞名的《本草綱目》，為我國醫學界作出了巨大貢獻。偉大的革命導師馬克思，50多歲了，還堅持學俄文，就是他逝世前還在看書、寫作，正因為有恆心，他才會博聞強記花費40年時間，才寫得了《資本論》這樣的鉅著。

總的來説，恆心靠的是一點一滴的積累，靠的是對自己惰性的剋制，我們做什麼事，都應當如此，尤其是學習上，應該多有點持之以恆！！

同學們，學習實力的比拼，其實比的就是目標、態度、勤奮、恆心。比的就是你有沒有切實的目標，端正的態度，刻苦勤奮的毅力，堅持不懈的耐心。同學們，你們捫心自問，這幾個要素，我哪個具備了嗎？

幾個建議和要求：

1、營造良好學習氛圍

“學校沒有紀律，便如磨房沒有水。”也有人説：“一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族；一個不遵守紀律的學校，到最後，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校。”

希望班主任和各班班長要加強紀律管理，不要出現自習課亂哄哄的局面。熱愛學習的同學要共同營造良好學習氛圍。抵制個別不良風氣。弘揚老鼠過街人人喊打的正氣。

2、要有時間觀念

世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最令人後悔的東西時間。

高爾基説過："時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白髮，兩手空空。"我們不能讓時間停留，但可以每時每刻做些有意義的事。美國的大發明家愛迪生一生忘我工作，成了有20xx多項發明的發明大王。當他在79歲生日時自豪地宣佈；"按常人的工作量計算，我已經135歲了。"對一個人來説，時間就是生命，時間有限，當失去它時，生命也走到了盡頭。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那麼他的價值就高。

在學習工作中就體現出來了，只有做的事越多，做的越好，生命的價值就越大；反之，一個人不斷地浪費時間，他的生命價值就會少得可憐。

你熱愛生命嗎？那麼就請珍惜時間，因為時間是組成生命的材料。

3、衞生意識要增強

衞生意識淡薄，亂扔亂倒垃圾的。其實我一直堅信我們的同學無論在哪一方面，素質還可以，總還不至於亂扔亂倒垃圾，可是真實的情況又怎麼樣呢？真的，一個人在外，他的言行舉止就反應了他的內心世界，反應了他的家教環境，更反應了他本人的素養。

4、要注重儀容儀表

儀容儀表有倒退的傾向。現在發現有個別同學出現了留長髮、戴首飾等現象，由此又引發一些攀比、追趕時髦的不良風氣，給我們的學習帶來十分消極的影響。專家曾做過統計,中國的青少年犯十之八九都是奇裝異服，都是「金毛獅王」，他們大多欠缺自信心，自卑感也太重，所以要這樣突出自己的外貌去掩飾自卑。而這裏，我相信我們的同學都很自信，根本沒有必要去突出自己的外表。

5、要按時完成作業

不要拖拉懶散，抄答案，抄別人。

相信有大家的共同努力,我們的生活會越來越好,我們的學習會越來越棒。

同學們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風景，它經不起風雨的沖刷，經不起時間的等待，更經不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

七年級期會考總結髮言稿 篇2

各位領導、各位老師：下午好！今天有機會代表我們七年級語文組的四位老師和大家共同分析、探討期會考試的情況感到十分榮幸。現就本次語文試卷的特點、命題思想、學生的答卷情況、存在的問題以及我們今七年級語文期會考試質量分析

各位領導、各位老師：

下午好！今天有機會代表我們七年級語文組的四位老師和大家共同分析、探討期會考試的情況感到十分榮幸。現就本次語文試卷的特點、命題思想、學生的答卷情況、存在的問題以及我們今後的整改措施和打算作一點説明，不周之處希望得到大家的指正和幫助。

試卷的基本特點和命題思想：

1、根據學生實際情況，按照學校出題要求，儘量公平合理全面客觀地考察學生升入國中這兩個月來的語文學習質量。

2、注意期會考試的特點，扣緊課本內容進行命題。

3、引導學生培養良好的語文學習態度和學習習慣。只要平時認真學習，能“認認真真讀書，工工整整寫字，清清楚楚説話，合理規範答題”的學生，不但能夠及格，還能取得較好成績。

4、緊緊圍繞“基礎知識和基本技能”進行命題，以平平實實的方式考察基礎知識，以延伸拓展方式考察基本技能，並且讓學生在答卷中更多地體現思維分析的過程。

5、開闊語文視野，重視語言積累。比如試卷的填寫題就重在考核這一點。

6、貼近學生生活，發揮育人功能，體現人文關懷。比如試卷精心設計的卷首語、仿寫題、閲讀文章的選擇以及試題的設計、作文題目都在充分體現這一點。

補充説明一下：試題是我出的，當然一定會有一些不足。但每次出題，我都是以極其嚴肅認真的態度來對待的，而且不斷積累織卷的經驗，爭取把試卷越出越好。

學生答卷的情況以及存在的問題：

1、學生的基礎知識掌握相對來説還是比較好的。但相當多的學生卷面塗抹，字跡潦草，沒有良好的書寫習慣；讀題不認真，思考不深入，丟題落題；答題找不準切入點，沒有掌握答題技巧等等。

2、文言文掌握普遍不好。主要原因在於七年級學生剛剛接觸文言文的學習，還沒有掌握文言文的正確學習方法，沒有養成良好的語感。

3、學生綜合閲讀分析能力較差。學生缺乏對文本準確理解，準確表達的能力。絕大多數學生在閲讀上丟分較多。

4、作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬鬆，貼近學生生活，學生應該感到有話可説，有內容可寫。但部分作文思路不清，所選內容低幼化傾向嚴重，無新穎感。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個年級34分以上的優秀作文屈指可數，寥寥無幾。

通過這次考試，我們更加明確地看到學生在語文學習素養、語文學習態度，語文學習習慣以及語文學習方法上都存在諸多問題。整個年級的平均分僅僅為66.8分，實驗班為73分，整個年級的優秀率極低。這些都離我們的預期目標還有很大差距，我們也覺得和我們的辛苦付出不成正比。平時我們語文組老師的辛辛苦苦大家都是看在眼裏的，期中一考完，為了儘快地把試卷改出來，我們組的四位老師上週五、週六、週日都顧不了休息、顧不了孩子、顧不了家，加班加點，到這週一成績出來後，連學生都對我説：“老師，你們改卷子可真快啊！”語文試卷的特點決定了它以主觀性試題為主，文字量和閲讀量之大、批閲試卷的難度之大也是大家有目共睹的。我們心甘情願地辛苦付出，我們也期待有收穫的成功和喜悦。我們不想抱怨學生差，我們知道那種抱怨是於事無補的；我們也不想悲觀失望，我們知道當我們一味悲歎失去月亮的時候就連滿天的繁星也會失去的，悲觀失望只能使教育教學的局面更糟。教育教學，需要我們有一個強健的身體，更需要我們有一個強健的心理。我們組的四位老師互相鼓勵，交流看法，商討我們今後的整改措施和打算：

1、引導學生立足教材，充分利用好教材資源，夯實語文基礎，包括漢字書寫、字詞積累運用、文體知識、古詩文積累、名著閲讀等方面內容。

2、引導學生加強語言表達（口頭語、書面語）基本功的訓練，使他們能準確、順暢、有創意地表情達意。

3、閲讀和寫作本來就是語文教學難以突破的瓶頸和頑石。閲讀教學要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閲讀延伸，儘量訓練到位。教學中要夯實基礎與培養能力並重，強調學習過程與方法，重視對話過程(既和文本對話又和學生對話)，少灌輸多點撥，少講解多訓練，少責備多激勵。

4、要強化作文基本功訓練。作文要有指導，有多種形式的練筆，要及時批改及時講評反饋。

5、以課堂為主陣地，抓好課堂教學，向45分鐘要效率向45分鐘要質量。

6、要加強集體備課，實現優勢資源互補。我們組的四位語文老師工作至少都有10年了，在長期教育教學的摸爬滾打中，都積累了豐富的經驗，練就了自己的絕活。張老師重視教書更重視育人，善於激發學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛能。天天一篇練筆天天進行批改（那可是兩個班一百多號人呢！）張老師的批語我欣賞過，洋洋灑灑，妙語如珠點撥到位，引領學生不斷深入細緻地觀察思考感悟生活，特別彰顯着語文學科所具有的人文情懷。夏老師善於抓落實，她能鍥而不捨堅忍不拔地盯住學生，學生的語文基本功極為紮實。夏老師在作文的指導、講評方面也極有自己的一套。王老師對文本的解讀總有自己敏鋭獨到之處，善於教給學生語文學習的方法，善於培養尖子生。我們在今後的教學中，只要不斷取人之長補己之短，定會將語文教學不斷推向前進。

各位領導、各位老師：語文學科是長線學科，語文學習明顯見成效需要較長的週期；語文素養的提高是一個積累的過程，也是一個習得的過程。但語文是我們的國學之根，民族之魂！我們的語文成績表面看起來並不太高，但或許它的含金量比別的學科更高！語文學科和別的學科最大的不同之處在於：它更多一些人文的情懷，它更關注學生的思想和心靈，它更着眼於人的發展。學生要學好語文需要的不僅僅是智商和情商，還需要生活的智慧。國中語文介於國小語文和高中語文之間，承前啟後繼往開來，既要將識字和讀寫教學引向深入，又要為學生高中自主探究鑑賞式的語文學習奠定基礎。還有，它始終肩負着傳承民族文化、關注學生思想情感的重任。可以説，國中語文教學、國中語文教師壓力重重，甚至不堪重負。之所以佔用大家的時間説這些，是衷心地希望各位領導、各位老師能夠給予我們的語文教學更多的關注、理解、支持，我們將不勝感激！尤其要感謝各位始終在默默地沒有一句怨言地支持着我們語文教學工作的班主任。我們語文組的老師相信：有領導的理解，有各位老師的支持，有我們自身的努力，我們語文教學的面貌定將煥然一新！

七年級期會考總結髮言稿 篇3

這次期會考試試卷總分為100分，分值分配如下：卷面分5分，積累與運用27分，現代文閲讀116分，古詩文閲讀22分，作文30分。學生考試成績不大理想，段平均分59.72分。全段最高86分，僅二人， 80—89共18人，80分優秀率4.97%；及格率54.42%。具體分數分佈如下表：

從改卷的情況來看，主要問題有以下幾點：

一、積累與運用27分

1、學生書寫潦草，有許多學生卷面分被扣。

2、基礎知識不紮實，詩歌默寫，錯別字現象非常嚴重。

3、第5題名著閲讀非常簡單，平時每個語文老師都要求學生做過《朝花夕拾》的讀書札記，錯誤比較多的是學生回答不全面，可見學生平時沒有認真閲讀名著導讀。

第6題是仿寫句子，要求主題一致，但顯然許多學生不理解主題一致是什麼意思。

反思：

針對基礎知識，下半學期備課組加強書寫練習，使卷面分儘量能得到，加強背誦默寫練習，熟讀名著導讀，引導學生讀懂題目要求。

二、現代文閲讀（滿分15分）:

得分情況為得滿分為一人；得15分3人，得14分不到1人，大部分學生得分在6——10分。

第七題為概括題，學生答題不全面，或表達不完整導致扣分。

第8題語言賞析題，要求至少找出兩種修辭，並分析。學生的分析是表面的，沒有理解主旨，更多的錯誤是隻寫了一種修辭。

第9題是體現課改要求的朗讀，考查學生重音的朗讀。學生回答沒有條理也沒有結合主旨，回答片面。

第10題為理解題，要結合選文和閲讀經歷，學生沒按要求回答。

反思：

學生的閲讀水平還很薄弱，教師應該在課堂上加強閲讀能力的訓練和指導學生針對題目來答題的能力。

三、古詩文閲讀為課外古詩、文言文閲讀。

課外閲讀題包括加點詞解釋、劃分節奏，句子翻譯、對人物形象的分析。本題應該是超出考試範圍了。加點字解釋是學生完全沒接觸過的，劃分節奏的句子是非常規的省略句，對剛入國中的學生來説實在是太為難他們了。句子翻譯有難度。讀不懂當然無從理解的主題，得分很不理想。

反思：

加強課外文言文的閲讀，只有多讀多練，才能培養學生的文言閲讀語感，推薦閲讀《世説新語》

四、作文

作文是半命題作文，有提示，《我學會了_____》，該題目看着簡單，實際上這個題目內有玄機，“學會了”説明先前是不會，要學出學會的過程。如果寫學會騎自行車，學會做飯，一般難以得高分。題目的提示實際告訴我們要體現一種心理變化的過程，如“我學會了理解”，説明先前是不理解的。本次作文高分比較少，得低分也不多，最高分29分，1人，大多數在23——25分之間。

作文具體得分情況如下：

反思:平時多加強作文指導，特別是指導讀題。學生的作文水平也確實不好，需要老師多方面指導。

根據以上分析，語文學科的成績不容樂觀，與區內名校存在一定的差距，而且後進生基數大，成績相對來説比較差。具體原因如下：

1. 我校優生量少質弱，本次檢測題型靈活，充分體現課改理念，注重學生綜合素養。也射出我們在教學中，要更注重知識的內化和遷移，努力做到立足課堂，延伸課外，關注學生思維的訓練和培養。

2.學困生比率較大，部分學生的整體素質偏低，對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況不理想，學習習慣和學習態度較差，直接影響到後續知識的學習。這種情況對教師的工作提出很大挑戰，我們要更努力想辦法提高課堂教學效率和教學質量，認真開展補差工作，及時查漏補缺，關注全體學生的發展。

3. 因我校所處地理位置和延襲的社會環境，外地學生人數在全區居多，家長重視不足，家庭教育滯後。

五、改進措施

通過本次檢測，我們冷靜反思，深刻剖析，積極探索解決問題的途徑與方法，以期更有成效地提高教學質量。

1. 提高認識，營造氛圍

語文老師要堅守自己的陣地，不要認為語文不是老師教出來的，語文老師要引導學生愛上語文。

2. 聚焦課堂，強化過程。

強調學本課堂，抓教學質量。做好七個“精心”：精心備課、精心上課、精心佈置和批改作業、精心輔導、精心組織評價、精心進行教學反思和精心組織培優補差活動。

眼界決定境界，思路決定出路。本次質量分析不僅是對前半學期工作的總結，更有對今後工作的思考。我們將全力以赴，羣策羣力，虛心學習，潛心鑽研，繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，負重開拓、排難奮進，努力提高教育教學質量！