2023年支教工作總結範文（精選21篇）

2023年支教工作總結範文 篇1

時光匆匆，10年湘西義務支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發前的懵懵懂懂和對湘西的無限嚮往，到臘乙村後的激情無限;今年看着身旁的隊友對支教充滿着無限的憧憬、充滿着大幹一場的豪情，自己則少了分衝動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待着每一天、出現的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之後下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天裏，一向繃緊着神經，不敢有半點鬆懈。支教結束後，疲勞的神經最後鬆下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對於支教竟有一種發自內心的否定。從去年支教回來的半年裏，我一向在想：我們那麼多的人、那麼多的時間、那麼多的精力、那麼大的經費開支所做的義務支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當地會因為我們的到來而有多大改變嗎?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現相對來説應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地構成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什麼修飾詞?一系列的問題困惑着我，甚至一度使我想放下支教。

但我作為心星家教志願者協會的負責人，有職責、有義務完成協會最大的一項工作，我務必組織這次義務支教，並保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志願者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，並帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天裏給當地人留下一批完美的大學生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯繫資助而此刻以上種種設想均已實現或是正在實現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪隻隊伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉，支教還沒進行時就連續遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教國小過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃務必跟着調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心國小後，校長卻不允許我們召集學生到中心國小上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨着一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿着隊員們的總結、日記，看到隊員發自內心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當地的孩子們雖是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書後不放回原位，借東西不説謝謝，上課不敢發言但經過不斷地努力，我們欣喜地發此刻路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看着孩子們的進步，我們欣慰自己的付出實現了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對於教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區的教育現狀很讓人擔憂。窘迫的經濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育;沒有良好的經濟基礎，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪裏會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理，讀完國中就去打工甚至成為理所當然;惡劣的環境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數百名老師

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不瞭解。而我們能透過宣傳讓更多的人瞭解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結交了十餘位值得銘記終生的朋友。在那裏的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有着很強的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊友。

二十天裏，我們一齊生活、一齊工作、一齊學習，相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝着同一個目標努力，一齊為同一個理想奮鬥。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開後各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一向延續下去，直至永遠。

2023年支教工作總結範文 篇2

有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。現將各項工作及我們的生活狀況彙報如下：

一、教學工作

我們八位隊員分別在四所不同中學任教，在教學工作中，我們認真鑽研教學大綱和教材，深入瞭解學生的學習狀況，虛心向各位老師學習請教，一絲不苟的對待教學，滿腔熱情地對待學生，保質保量的完成教學任務。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔活動課時，針對該課沒有教學大綱、沒有教材、沒有固定教學方法的特點，精心準備，認真上課，把知識傳授與能力培養結合起來，更多的傳授給學生的是為人的原則和做事的方法。他們側重於培養學生的團隊精神，並向學生介紹學習方法和現代科技知識。付雷的生物課將生物專業知識、生物學史、生物科研方法和生物學的現實應用結合在一起，深得學生喜歡。

石朝陽與黃斌在西安中學主動提出教七年級年級的英語和數學，並將該班作為支教接力班，為此，他們在這個班下了很大功夫，無論在平時的教學上，還是在課餘的輔導上，他們都盡心盡力，確保教學質量。一年下來，該班的數學和英語成績在全年級名列前茅，該班總體素質有明顯提高。

吳俊傑和方博在興仁中學任教高中英語，工作量很大，任務艱鉅，他們不怕困難，通過精心備課與課外輔導相結合，狠抓基礎，培養興趣，英語課上得有聲有色。吳俊傑認真鑽研生物課程標準和教材，生物課堂深得學生歡迎。

彭彬和李新煜在海原回中帶高三數學輔導，工作量非常大，他們以高度的責任感投身於工作之中;而且，他們還利用晚自習和週末時間，輔導學生的其他功課，深得學生好評。特別是在大學聯考前夕，他們經常是一天到晚與學生在一起，除了進行學習輔導外，還開展心理輔導;大學聯考結束後，他們又積極指導學生填報志願。

為了保證教學質量，支教隊員深入研究教學方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，改進教學方法，改善教學質量。針對學生英語學習狀況，我們還組織了英語學習情況問卷調查、英語書法比賽、週末英語沙龍等活動，提高學生學習興趣，教給他們學習英語的方法。另外，支教隊員利用晚自習和課餘時間，為學生輔導各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學的好評。

二、學校管理

我們各位隊員均在服務學校承擔了部分學校管理工作，積極參與學校建設和發展。不論在什麼崗位上，我們都堅持立足本職、盡職盡責，按照上級要求完成各項工作。同時，我們還積極向學校建言獻策，為學校管理出點子、想辦法，歷盡所能貢獻才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔任團委副書記，在校園廣播站、田徑運動會、文化藝術節、兩基迎國檢等活動中發揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學分別擔任團委書記和教科室主任，積極參與了學校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中的政教處工作，在校園文化藝術節中擔任重要工作。方博和吳俊傑由於積極參與學校建設，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學校聘為常務副校長。支教隊員的務實工作贏得了各學校領導的高度重視和積極評價。

三、學生活動

按照支教隊的工作計劃，結合海原縣及各中學實際情況，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學生的校園文化生活，鍛鍊了學生的才幹，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發展。

結合團縣委工作安排，我們聯合廈門大學支教隊，在各中學組織了迎奧運，講環保，文明禮儀伴我行主題活動，包括奧運、環保、文明禮儀的圖片展、徵文比賽、知識講座和奧運知識競賽。_年年10月24日，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團縣委的領導出席了啟動儀式。11月12日11月28日，支教隊員在各服務中學因地制宜，或者利用廣播系統，或者利用多媒體設備，開展知識講座，五千餘名中學生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬，迎奧運，講環保，文明禮儀伴我行主題徵文活動在各服務地展開，海原三中、海原回中、興仁中學收到稿件上千篇，在與其他中學一起進行的全縣評比中，我校支教隊員推薦的文章獲得優異成績;從11月10日開始，我校支教隊員在各中學組織了奧運知識競賽預選賽，每個中學選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學生奧運知識競賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍，興仁中學代表隊、海原回中代表隊、西安中學代表隊均獲優勝獎;12月6日下午迎奧運，講環保，文明禮儀伴我行系列活動總結表彰大會在海原一中報告廳舉行，我校支教隊員服務的海原三中獲得優秀組織獎。縣委縣政府的領導為在徵文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學校和學生頒了獎。

年3月全國學雷鋒活動高潮期間，支教隊員在海原三中組織了學雷鋒，樹新風主題實踐活動，通過組織雷鋒事蹟報告會、主題班會、演講比賽、黑板報比賽、雷鋒日記書法比賽、學雷鋒標兵評選等活動，宣傳雷鋒精神，倡導校園新風，有力的推動了校園文化建設和良好校風的形成。

進入4月份之後，支教隊員在各個學校組織了第二屆風箏節。風箏節已經成為各中學的傳統活動，深得學校師生的歡迎。

吳俊傑和方博在興仁中學組織了冬季拔河比賽、英語書法比賽、手抄報比賽等;付雷在海原三中組織了英語學習情況問卷調查和週末英語沙龍。這些活動一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進了學生的學習和校風建設。

四、扶貧濟困

海原縣是國家級貧困縣，自然環境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學的學生大部分來自貧困的農村，亟需幫助。針對這種情況，我們開展了幾項扶貧濟困活動，提供各類資助達13.2萬餘元。

1.一幫一啟明星導航行動

這是我們的傳統項目，今年是第四年在海原實施。今年我們走訪了近百户學生家庭，並對以往資助的學生進行了回訪調查。我們聯繫中國科技大學芳草社志願者協會，發動科大學生力量，兩學期共資助學生457人次，資助金額88000元。同時，藉助一幫一活動，使受助學生與科技大學的學生建立了書信聯繫，是受助學生在物質和精神方面受到雙重資助。

2.健康光明行配鏡活動

教學中我們發現服務學校有一些近視的學生家庭貧困，不能及時配戴眼鏡，影響到了他們的學習。我們聯繫到了安利公司的贊助，為我們服務的四所中學363名貧困的近視學生免費配送眼鏡，總價值達24000元。

3.中國科學技術大學安利優秀獎學金

我們聯繫到安利公司_0元贊助，為我們服務的四所中學62名品學兼優的學生(海原三中14名，海原回中12名，西安中學24名，興仁中學12名)提供了最高每人400元的獎學金。

有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。

2023年支教工作總結範文 篇3

兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺!我敬佩許多優秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：

一、遵紀守法,做教學一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與羣眾打成一片，不搞特殊化。利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敍敍家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是認真爭取……

二、認真做好班主任工作

在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特徵，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養成教育。我利用班會課組織學生自主學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，逐步培養學生良好的個性行為習慣。(2)培養孩子的自覺性。從紀律、衞生、學習態度、交際用語等方面對學生進行規範化教育，使孩子們明白該做什麼，不該做什麼。(3)重視主題班會和社會實踐的開展。(4)努力創建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優秀事例，並選取_視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。

三、認真聽課、備課，精心做好教學工作。

(一)是“聽”，按照學校的安排，我認真聽了許多優秀教師的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經驗。

(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案。

(三)是“教”，在教學過程中，我面對農村的教育現實，大膽改革，大膽創新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，並結合學生的作業完成情況、測試的情況來進行教學。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，經常和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到班裏哪個學生家裏比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以後的教育教學工作中，繼續本着對教育事業的熱情，以我心努力去探索，去奮鬥。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

2023年支教工作總結範文 篇4

年10月22日中午13點，經過精心的準備，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之後，我們終於到達了目的地——千山廟爾台國小。

在前往國小的短短几分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經過的條件下，我能想到這所國小的教學設施和學生素質的大概情況。

經過幾分鐘的等待之後，學生們下課了。我看到走廊裏出現的國小生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神裏卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由於大二的學哥學姐有過多次的支教經歷。所以國小生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。

由於是第一批支教隊員，我沒有什麼經驗。還好有一節助教課。我站在教室後面，聽着高鍵學長的授課，想着自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發言，聽着五年級的小朋友的發言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，並且試着像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調動起來。

四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調整之後，我開始了我的授課。可能由於有些緊張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好，我在同學們做遊戲的時候，適度地調查了一下一年級的兩位國小生，發現廟爾台國小的講課內容十分提前。一年級的小朋友就已經會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內容講下去，以此當作是一種複習並且用它調動小朋友學習的積極性。

在本節課內，我仍然堅持我當初的計劃：

1、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛;

2、做一個遊戲，以此複習1到10的單詞的讀寫;

3、以卡片的形式複習e a r 拼成ear。再將ear 與bear pear 區分，一小遊戲的形式，使同學記住單詞;

4、在遊戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受;

5、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然後教同學們英語的讀寫方法。

總體來説，本節課以遊戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，並且積極性相當高。在遊戲的同時要及時的複習先前所學的內容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕鬆和快樂。

在支教結束後，我經過反思，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經驗與想法：

1、在遊戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。

2、一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要儘量做到每個同學都有機會回答。

3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分。

4、事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的瞭解，因材施教。

5、注意保證學生的安全，不可以讓同學們做一些危險的事，更不能追逐打鬧。

2023年支教工作總結範文 篇5

一、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民 ,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

二、在教學工作上

一、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發現，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對於我來説前面不是自己帶的，一時對於這樣的狀況，很難適應，而對於學生來説，我也是陌生的，我的教學方式對於他們來説也是很難適應的，於是在和班主任溝通和學生溝通後，自己在不斷的調整，儘量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：

1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，瞭解這裏學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這裏孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這裏的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

2023年支教工作總結範文 篇6

轉眼間我的支教工作已經接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯裏留下了不平凡的一筆，也為今後的工作起到了良好的開端。回顧這一年的支教生活，各個片段歷歷在目。其實在下面鎮工作，肩上的擔子並不比城裏輕鬆!能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定是我最大的收穫。通過一年的工作實踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進步。在學校領導的關心支持下，同事的無私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現總結如下：

一：服從領導工作安排，克服困難做到最好。

_年9月6日家人開車送我去支教學校柏塘中學，當車行進在曲折的山路上時，我的心很不是滋味!但是我知道，支教對我們教師來説是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進了校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，把柏塘中學當成自己的家。我嚴格遵守該學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假，按時按質完成學校領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業務水平和教學能力。

報到時，學校領導給我安排了4個班的體育課和學生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長跟我説：“宿舍管理這一塊是時間長、任務重的一項工作，會比較辛苦!”我點點頭説：“我會盡力做好的。”心想學校安排這份工作給我就是對我的信任，於是我制定了一份工作計劃。每天早上7點30分到校，組織學生出早操，然後備課、上課，中午12點30分管理宿舍，13點20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態投入到下午的工作中，晚上9點30分回校管理宿舍到10點30分。當時我就發現每天要多次來回於學校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學校的這段距離，雖然説是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長了!當天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城裏長大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風很大、比城裏冷多了!每天都要在寒風中來回幾次，如果遇上下雨就真是風裏來雨裏去咯。我總是鼓勵自己：“不經歷風雨怎麼見彩虹呢!”

二：踏踏實實教書，全心全意育人

剛接手這些班時，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠!柏塘中學的學生大多是來自當地農村和外來務工人員的子女，部分學生的家長都在忙於工作賺錢，沒時間或很少管教自己的孩子，學生的素質參差不齊。柏塘中學的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個學生都成為人才，但要每個學生都學會做人，達到學校教書育人的目的。

在教學方面，精心設計每堂課程，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就觀摩其他體育老師上課，學習他們的教學技能，通過對比，發現自己什麼地方不足，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。雖然備課花的時間比較多，但是事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統的只是老師教的教學方式，而是採用師生互動，以學生為主體的教學方式。並且充分調動學生的學習積極性，設法讓學生投入，讓學生多參與、多模仿、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經歷，加強學生的思想品德教育，達到教書育人的目的。課後針對學生中的體育愛好者進行課餘輔導，輔導的內容主要是大眾健身項目和會考的考試項目。提高學生的體育興趣和體育成績，同時培養學生終身體育的良好習慣。利用工作之餘總結經驗，不斷提高自身的業務水平和教學能力，做一名合格的教師。

2023年支教工作總結範文 篇7

20_年7月10日，這一天對我來説是特殊的一天。經過了報名，面試，培訓等幾個環節，開了大大小小十多次會議，討論了無數支教中需要的授課材料和課程安排，終於在這一天，口頭討論要變成實踐活動，忐忑激動的心情要變成傳授知識的力量，費盡心血準備的材料要變成學生們筆下一朵朵盛開的鮮花。去往陽城的車上，大家沉默不語，可是眼睛裏明明閃爍着躊躇滿志的光輝，可是表情裏明明是對這七天支教的無限期盼，路途的顛簸，陰沉的天氣，暈車的不適，萌萌的細雨反而都轉化成了我們對未知生活的憧憬。

三個半小時之後，我們終於到達了目的地，我們這支支教團隊共有12人:一名指導教師，一名隊長，十名“小老師”。校方領導與我們介紹了學校的情況後，指導教師黎超老師詳細説明了“三下鄉”義務支教的目的和要求，我們為期一週的支教生活就這樣拉開了序幕。

支教的第一天，心情是複雜而忐忑的。都説萬事開頭難，第一堂課，第一印象，如果把握不好，接下來幾天的課堂教學效果會大打折扣，讓人欣慰的是一節課下來效果還是不錯的，我的搭檔彭曉娟給每個孩子都準備了好聽的英文名字，再用ppt做上漂亮的卡通圖案，寫上名字的含義，孩子們都挺感興趣。我鼓勵他們用英語在台上做自我介紹，兩個人做簡單的打招呼，並用設備錄下來給他們回放，儘管孩子們站在台上的時候自我壓抑着儘量不表現出來，可是從他們的聲音裏，表情中，動作上我都能感覺到他們的緊張，好在沒有人退縮説老

師我不行，這點讓我挺欣賞的，正是發現問題，提出問題，才能改正問題。上台緊張是因為上台鍛鍊的機會少，膽量不夠，那麼多給孩子們創造能夠主動上台展示自己的機會，練習的多了一切也就順理成章了。

第一天結束後，我跟搭檔討論了很久，從孩子們的表現到我們相對應要採取的措施，從備課的不足之處到每節課需要進行的具體內容，為人師表，必須以身作則，二十多個渴望知識的心，四十多雙求知的眼睛，我們感到責任重大，半點都馬虎不得。而且國中這個年齡段的孩子們多多少少都會有點逆反心理，我是從那個階段過來的所以這些小心思我很熟悉，一開始剛見面肯定會有隔閡，有的孩子想引起老師的注意，可是卻故意做出無所謂的表情，有的孩子覺得老師年輕，跟板着臉唬他們的班主任大媽不一樣，心裏一點也不怕還想挑戰挑戰看看，有的孩子不知道老師水平高低，一言不發就這樣瞪着你看你在台上怎麼表現，二十二個孩子，二十二個挑戰，不得不費盡心思周全。

慢慢的第二天第三天過去了，孩子們跟我們越來越熟悉，在桌子上寫老師“soyoung”的小姑娘成了班上最活躍主動的同學，坐在教室後面一言不發的男生主動請纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人，我在講台上問誰願意主動來回答這個問題台下有十多雙小手舉了起來，要知道前些時候我問這句話的時候台下一個迴應我的孩子都沒有。

看到他們一點一滴的變化，我由衷的替他們高興，我知道，這幾天在他們漫長的學習生涯中只是一個小小的插曲，我知道幾天之後他們還會繼續接受應試教育的束縛，我知道今後可能再也沒有機會再看

到這些笑靨如花的小臉，可是這些天裏我們我們一起努力了，一起經歷了，一起感動了，等若干年後他們如果還還記得我教給他們的單詞記憶法，記得站在台上大聲説話的勇氣，記得練習過無數次的分段朗讀法，那我們也就不枉此行了。

世界那麼小，世界那麼大。我們從陽城離開了，可是我們的影子在那，記憶在那，愛也在那。悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

2023年支教工作總結範文 篇8

歲月荏苒，又到歲末新年時，在這時來盤點我的支教工作，百感交集。回憶這半年的支教工作，有收穫時的喜悦，有碰壁時的低落，有付出的坦然和艱辛，有與異鄉教師逐漸和諧相處的難忘，有很多人生的第一次新感悟，他們豐富了我們的人生閲歷，開闊了我們的社會視野，讓我們更加努力，倍增信念，投入支教工作中去。支教小結如下：

一、班主任管理

為了全面深入體驗支教生活，深入熟知支教學生的心理、思想、習慣、品德等各方面的成長狀況，蔡校長要求我擔任班主任工作，摸底瞭解學生現今思想習慣，針對性的制定、實施相關習慣技能訓練不足的長期培養，注重教學的方式方範文網[]法，運用適於兒童、高效的教學理念，在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執行，為支教的有效性提供有力的保證。

在實際教學中，始終心無旁騖，朝着目標要求與學生一起努力，獲得了點滴成績。

1、本學期中，以培養學生學習能力為出發點，以值日班長制和組長負責制雙管齊下，值日班長對班級紀律、衞生、上課表現做全程負責，組長對課堂作業、家庭作業、早讀等方面做全權負責，每天放學前及時具體做好反饋評價工作，學生管理學生，毫不懈怠，一絲不苟，評價公開，實事求是，現如今已成為學生的常規工作了。各方面習慣成績都有了一定的提高，在期會考試中，語文、數學、科學等成績都有喜人成績。

2、循環紅旗獲得次數累計15次(一共20次)，縱觀各年級乃至全校都遙遙領先。開學第一週，我就詢問前來教室檢查的學生幹部，每天檢查的內容、時間、標準，然後針對全班實際，切實制定掃除安排表，講清掃除要求，植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制。一學期以來，每每校領導喊道三(2)班獲得循環紅旗，學生的歡呼雀躍是我最大的喜悦。

3、在為桃園鎮濛濛同學患白血病愛心捐款中，我們班同學愛心湧現，全力以赴，共捐愛心款192.3元，高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量，但是在捐款的過程來講是十分感人的，有七人捐款2次，一人捐款3次，五人捐10元以上，有的同學把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了，中午走回家吃，這種精神怎能不讓全班師生感動，學習呢?在全校的表彰大會上，獲得全校師生好評。

4、在“冬三項”比賽中，經過賽前的班級公開賽，為期兩週的不懈鍛鍊，獲得了年級組第一的好成績。

二、科學教學

本學期擔任三六年級的科學教學，第一週的兩節科學讓我觸目驚心，尤其是六年級，學生的思維能力，言語表達能力，動手操作能力有待提範文網[]高，在今後的教學中，以演示實驗為主線，以鍛鍊提高言語表達能力為突破口，循序漸進，堅持不懈，一步一步地培養。一學期結束，在科學課堂上能夠與學生打成一片，相互發問，師生共進。學生對科學老師的滿意度大大增強。

在收穫面前，思不足，改缺點，才能全方位鍛鍊自己。個人在教科研方面學習不夠，缺少見地，相關的學科參考書等如同擺設，今後要提高自身的教科研認識，多學習，多研究，爭做科研型教師。

2023年支教工作總結範文 篇9

這是一段忘卻不了的情感歷程，這是一首值得珍藏的讚歌，這是一份生命的成長篇章，這是一次心的歷練，這是屬於青春的不滅印記……一路走來，有太多的收穫，有太多的故事值得訴説。有過艱辛，有過徘徊，但一切都隨着我們的離去而變得微不足道，留下的是我們和孩子們無限的不捨和依戀。

坐在這和__完全不一樣的城市裏，看着窗外的車流不停穿梭，回想着在__經歷的十二天的支教生活，突然發現自己成長了不少。思緒隨着窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……活動前的準備工作把剛從考試中奮戰出來的我們又帶回忙碌的生活裏，經過大家不斷的努力配合，準備工作做的非常好，所有成員把我們這次能夠預想到的困難都做了準備，可以説萬事俱備，只欠東風了。在歡歌笑語中我們來到了這次活動的目的地——__完小。這是一所擁有這六個年級232名學生的國小，在這其中，有185名留守兒童，17名單親孩子，這對於我們這個團隊來説是一個巨大的挑戰，最艱鉅的挑戰是學校沒有水，我們必須到一公里外的井邊挑水。還記得有人説過：有挑戰才會有樂趣，有壓力才會有動力。在明白了自己的條件後沒有一個志願者選擇退縮，而是迎頭趕上，挑水，做飯，幫孩子們洗頭，修剪指甲，教孩子們寫，帶他們做遊戲，雖然身體上很疲勞，但是我相信每個志願者內心都很開心。

也許是老天要考驗志願者們的能力，在第二天的時候來學校報名的孩子不到三十人，針對這種情況，志願者們在指導老師的帶領下分成四組去不同的地方下訪，瞭解學生的家庭情況，並記錄在案。皇天不負有心人，在志願者們冒着酷暑下訪後，到學校報名的人數超過八十，並有許多家長親自送孩子來學校。使得支援活動能夠順利開展。

作為炊事班班長，負責隊員們每天的伙食，使得同志們能夠更好的工作，雖然工作有些艱苦，但是看到同志們歡快的樣子，我覺得自己的事情有意義，真正體會到累並快樂着的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會到團隊的重要性，在這裏我能夠感受到我們是一個集體，一個家庭，本站團結就是我們最大的力量。

新的工作，新的挑戰，第一次擔任小班的數學教師，感覺這個地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對於原本屬於他們這個階段的知識一無所知，到最後不得以給他們講一些有關於數學的故事，希望以此來促進他們對於學習的熱情。

有幾次去大班和小班做助教發現這些孩子對於未知的知識充滿興趣，特別是對於文體和藝術知識有極大的興趣。但由於時間的有限，在這段時間裏我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。

下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情，由於有些孩子的家離學校很遠很遠，這對於每天呆在學校的我們來説是一個非常大的挑戰，很多志願者腳底度磨出了血泡，但沒有一個志願者選擇退縮，和孩子們回家的這段日子是志願者們收穫的時間，我們能夠從孩子的話語中瞭解到孩子對於知識的渴望，瞭解到孩子們對父母的思念，很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的，在她們的生命中，一年到頭能夠看到父母親就是他們最大的願望。也有些孩子出生到現在才看到父母幾次，甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊。在這個條件落後的地方，大部分孩子家庭有三到四個小孩，有點小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學業，大一點的出去務工，小一點的留在家裏做農活。這是這個山村絕大部分孩子的出路，也是唯一的出路。在這裏，有着太多的小孩值得我們關注，他們有着和我們小時候一樣的年齡，但卻有着和我們完全不一樣的童年，生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀。這是一羣被上帝遺忘的孩子，他們貧窮，他們艱苦，他們瘦小，但他們堅強，弱小的身軀挺起那不屈的脊樑，那是對生活的宣戰，那是對命運的拼搏，那是對生命的熱愛。

在這個羣山環繞的小山村，在我下訪的家庭裏，有許多讓我感傷，讓我感動的事情，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這羣孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛鍊，也還有心靈上的昇華，他們身上的一切讓我自慚形穢，我們的生活是多麼精彩，我們的條件是多麼優越，可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊，無趣的事情，白白浪費我們的青春，虛度着我們本就很少的光陰。本站 /article/list/list_

苗族是一個封閉但又熱情的民族，在這裏的每間房子外面都有着高高的圍牆，每個寨子只有一條小道進村，每間房子都是一樣的佈置，簡單，樸實，沒有奢華，沒有太多的擺設，但是這裏的每個人都很友好，記得有志願者在小孩的家裏拿了不少黃瓜，志願者要給錢但是被趕出了家裏，在這裏，苗族傳承下來的是他們的善良，在她們眼中，友誼高於一切，當你用金錢來衡量那是你對他們最大的侮辱，是他們讓我們明白給予是不需要報酬的，友誼永遠高於一切。這一切是我在這座中國第一經濟特區的城市裏感受不到的，這一切是我今生最大的財富。

在這裏，我要感謝一羣人，首先，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們給了我行動的動力，讓我的勞動能夠得到肯定，讓我急需前行;我還要感謝我的夥伴，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最後，我要感謝這羣大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我們懂得生命的價值，是他們讓我重拾往日的夢想，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。

生命是一輛沒有終點的列車，有人中途上車，有人半路下車，[蓮山課~件]他們陪我走過一段時間然後離開，不管怎樣都要感謝生命中有你們的到來，感謝一路的風景，感謝一路的陪伴，離開後我會為你們祝福，祝你們永遠幸福。

孩子們，讓我們一起手拉手走向明天，走向未來，走向幸福!

2023年支教工作總結範文 篇10

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了龍王廟中心國小。和第一年相比，我們心裏也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈，愛上了她的憨厚朴實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業;從上級領導的細緻要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這裏，有一種無形的精神在陶冶着我的心靈，有一種無形的動力在鞭策着自己前進。在這裏我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改進與提高

在本學年，乘着國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們龍王廟國小業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細緻入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衞星接收的知識，並將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，並應用於廣大教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們龍王廟中心國小，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步台階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有着其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無願無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習並重，知識與技能等會值，在有限的時間裏提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，並影響着孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。

2023年支教工作總結範文 篇11

難忘的xx年x月，作為市xx中學“支教”教師的我，帶着領導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶着與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重託與信任，更多是感到一種責任和義務。

轉眼間，一年的支教工作已經結束。一年來，可以説我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所説：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮鬥。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠方，不怕風雨。

支教對我們每個支教老師來説，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，自己已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己的努力盡量幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。“支教”這一年來，要克服的困難要屬於改變我的生活起居習慣了。由於農村學校普遍教學效率現在依然較低，要取得好成績，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之後才算結束一天的工作。每週星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不捨。剛開始的時候還真的很不適應，可是這些並沒有削弱我在這裏發光發熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外，想到這裏的老師也有在市裏居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，並還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什麼。為了支持我的工作，我們家可以説是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班後帶着，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我説：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話，激勵着我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

二、工作行者，收穫微笑。

1、迅速瞭解情況，及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。由於原班主任調走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解，我儘可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發現這些學生並沒有什麼大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步瞭解了學生的思想狀況，接下來我就開始瞭解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城裏的孩子，是由於父母文化水平的侷限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白，作業拖拉也就不足為奇了。開始每上一節課，儘管我做了充分的課前準備，並把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績。看到那一排鮮紅的分數，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

2、踏踏實實教書，全心全意育人。

情況瞭解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。

晚上躺在牀上，腦袋裏又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城裏的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟樑啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎麼為自己設計未來，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態度！我認為，成人比成材更重要，應該讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。於是，我開始利用課餘時間，跟學生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得非常認真，從他們的眼神裏我看到了這些孩子對美好未來的嚮往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接着我開始思考如何引導學生熱愛學習，促進他們全面發展。我從欣賞他們入手，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純淨。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都會欣然答應。這説明我已走進孩子們的心裏。為了激勵學生勤奮學習，我自費佈置了教室，創建教室文化，孩子們坐在佈置一新的教室裏學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城裏”老師了。為了提高學生的閲讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學生交流閲讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養成了良好的閲讀習慣，逐漸的寫作水平也相應有了提高。

幾個星期之後，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃。看到孩子們的進步，我感到了由衷的欣慰。

3、精心準備教研活動，共同提高。

學生的情況穩定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，並不是什麼困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，儘自己的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那裏的老師上觀摩課，然後和各位老師談本節課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，並帶動老師們積極參加網絡教研，和那裏的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的高度評價。

我在xx中學一年的“支教”時間裏，通過示範課、經驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，利用自己在市xx中學教學生涯中所獲得的成功經驗，促進了這裏的教師教育觀念、方法和手段的轉變，老師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們去鑽研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。

三、生活清貧，但我很快樂。

在這一年的時間裏，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這裏工作，我感受到了家的温馨。學校領導專門為我配備了一台電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什麼困難，想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前説“老師，您辛苦了，您嚐嚐我們自己煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，説：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人願望嗎？能夠投身於支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦並快樂着。

結語：

我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那裏。也許我的到來不能馬上改變什麼，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收穫到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛鍊、提高，收穫了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優點，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心裏。有多少付出，就有多少收穫。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今後工作的不竭動力。在這離別的日子裏，我想對在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土；我想對我所教過的學生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學會了包容，耐心。

2023年支教工作總結範文 篇12

一、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

二、在教學工作上

一、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發現，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對於我來説前面不是自己帶的，一時對於這樣的狀況，很難適應，而對於學生來説，我也是陌生的，我的教學方式對於他們來説也是很難適應的，於是在和班主任溝通和學生溝通後，自己在不斷的調整，儘量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：

1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，瞭解這裏學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這裏孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這裏的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

2023年支教工作總結範文 篇13

一、思想品德方面

熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、教育教學方面

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課後，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

三、課題研究方面

本學期，本人在學校教導處的領導下，圍繞學校課題研究的總課題，積極撰寫實施了“創設問題情境，構建國中歷史高效課堂的研究”的子課題方案，及時總結教學心得體會和研究成果，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

總之，“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我要不斷更新充實自己的學識。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期裏，能利用課餘時間多讀書，學習，用先進的教育理念武裝自己，此外，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之中。從今以後，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為XX中學美好的明天貢獻自己的力量。

2023年支教工作總結範文 篇14

__年，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，透過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下具體的彙報:

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了__中心國小。和第一年相比，我們心裏也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈，愛上了她的憨厚朴實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業;從上級領導的細緻要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那裏，有一種無形的精神在陶冶着我的心靈，有一種無形的動力在鞭策着自己前進。在那裏我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改善與提高

在本學年，乘着國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們__國小業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細緻入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衞星接收的知識，並將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，並應用於廣大教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們__中心國小，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步台階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有着其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全帶給了切實的保障，對此，我無願無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來，我透過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習並重，知識與技能等會值，在有限的時間裏提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，並影響着孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。

2023年支教工作總結範文 篇15

為了一個共同的願望，我作為第三批下鄉支教的一員於20__ 年9月來到上秦鎮中心國小擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮中心學校的領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上公開課，示範課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮教育教學水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務，獲得了領導，老師，學生，家長的讚譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

一、教學工作方面

(一)承擔教學情況

支教期間，我主要承擔課改二年級數學教學併兼任二年音樂、體育、美術、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創造開放而又有活動力的課堂環境，營造平等，民主和諧的師生關係，提高課堂效率，我主要採取以下措施和方法。

(1)創設生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環境中，把數學知識生活化，在生活環境中提煉數學知識。在數學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規律，創設學生熟悉的教學情況，設計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數學的學習過程。在課堂教學過程中，根據教材和學生已有的生活經驗，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數學”的情景，讓學生去體驗數學和經歷數學。在課堂儘量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創設生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂於學習數學。

(2)注重課堂教學藝術，採取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節課我都認真備課，選準教學內容的切入點，採用“活動式”教學方法，以開發學生思維為主導，設計有利於開發學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養學生創造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人蔘與討論，人人蔘與學習，並要求引導學生大膽地發表自己的見解，在活動中培養學生獨立思考，解決問題的能力。

(3)把競爭機制引入課堂，努力創造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂於爭先，我就在課堂上採取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產生濃厚的興趣，並採取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數學。

(4)改進作業方式，全面提高學生素質。在支教所教班級中，我發現同學們對知識的學習只是大量地重複機械性地抄作業，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數學作業形式，不間斷地開展了講數學家的故事，寫一些數學小調查，小統計，還創造性地設計了一個數學美術作業本，這些作業的有效開展，不僅極大地調動學生的學習興趣，培養和發展學習的和體意識，給學習提供自我表現的機會，而且有效地加大了課內知識向課外知識的擴展，激發學生的創新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業的主人，學習的主人，使用權學習的素質也在一種輕鬆活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數學學習方式。

(5)運用多媒體教學，提高課堂教學效率。農村國小有一套很好的教學設備——李嘉誠遠程教育系統，他為農村教學提供了有效的教學資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數學課，還是美術、體育、科學課，儘量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。

通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優良率95%，及格率達成100%。

(二)所上示範課，公開課情況

作為支教教師，為所在學校上公開課，示範課是自己應盡的職責。在支教期間，分別在上秦國小，八里堡國小，付家寨國小，李家灣國小，下秦國小上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數的基本性質》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示範課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。並且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現代教育技術有了深刻而直觀的感受。

(三)開展教學研究情況

以新的教學理念為指導，以提高農村教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養學生創新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領導教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深入聽課，課後評課，調查研究，分析當前的教育現狀，努力探索提高農村國小教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，還根據實際情況寫出了調研報告，並交鎮中心學校。在報告中分析了全鎮教育教學的現狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優質課評選活動，並在平時對每一位老師的課堂教學給於及時的反饋和指導，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓，努力幫助老師教育教學水平的提高。

二、教改情況

新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區的西街國小的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創出了適合自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就係統地學習了新課程標準，參加通識培訓等各項新課程培訓。支教來到上秦後，我將西街國小在課改中取得的經驗和自己的收穫毫無保留地帶進了上秦。

1 協助學校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標，綜合實踐活動，老師評價，學生評價等方案，努力推進鎮中心校新課改的進程。

2 協助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，並充實了其中的內容。使學生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目標。

3 為了進一步落實新課程改革在農村學校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設性意見，對老師們所 的問題都給於了誠懇的回答。

4 積極參加教研課題研究，協助老師制定了《充分利用遠程教育系統，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，並指導老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。

三、老師培訓

作為骨幹教師，培訓老師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務也很重，但每次中心學校組織的培訓活動，我都毫不推辭地參加，並積極進行發言準備。

1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課後反思，幫助和指導老師樹立全新的理念。本學期在李家灣國小舉辦的城鄉新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導老師上課等活動，併為老師製作了大量教學教具，指導的兩節數學課、一節英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領導、老師的一致好評，並且在研討課上作了專題發言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。

2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓。根據新課程推行過程中，老師們遇到的問題和麪臨的困惑，除了上好示範課外，我還進行了專題講座，和麪對面解疑問題培訓活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析》等專題講座，並寫了幾篇教學論文。通過上示範課、講座結合，老師們在新的教育理念的學習與實踐中不斷成長。

3、培訓教學骨幹，立足於以點帶面，發揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發現身邊自身素質較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養對象，努力提高他們業務水平。下秦國小的張立榮老師，張翠花老師教學基本的紮實，通過幾次指導，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經過教學指導後，觀念更新快，在全鎮老師所上的《兩位數學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。

4、通過走訪調查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，瞭解農村國小數學教學現狀及農村國小教學水平，現已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導，同他們就如何開展科學的課堂教學模式進行了共同探討研究。

四、其它工作

支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶領學生開展“勤工講學”活動，入隊調查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協助班主任排練節目，製作道具等活動。

五、工作啟示

一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閲歷又給我留下了許多感受和啟發，上秦中心校的領導班子具有創新精神，改革意識強，有嚴謹的作風和明確的奮鬥目標，團結一致把上秦教育搞上去。二是農村老師工作辛苦。雖然環境條件較差，但他們兢兢業業，艱苦創業甘於奉獻，忠於教育事業的態度和精神讓我們敬佩，三是孩子們渴求知識的願望和奮發向上的學習積極性令我欣慰。時光飛逝，轉眼間一年的支教工作即將結束，這一年中的所見所聞，這一年的經歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今後的生活中，我會自豪地説，支教是無悔的選擇。最後，衷心感謝下秦國小的各位領導和老師們對我的關心和支持，願你們身體健康，生活幸福，衷心祝願上秦鎮中心學校的明天更好

2023年支教工作總結範文 篇16

窗外依然炙熱如烤，但窗內汗津津的我已慢慢心靜如水。回首剛剛過去的七日“三下鄉”社會活動實踐日，一切細節仍然是那麼清晰、宛如昨日。

我們的社會在成長，我們也在成長;對於正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任;我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的願景。雖然大學離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那麼的幼稚，我們大學生似乎還只是一羣在象牙塔裏死讀書，不理窗外事的樣子。向我們這樣的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的目標，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備.

這次暑期“三下鄉”活動無疑給我們提供了一個良好的機會，向我們這樣以“放飛夢想，藝術支教”為主題赴定陶縣城關鎮北關國小支教的隊伍就應運而生了，八個熱血青年結伴欲在社會中小試牛刀。

20x年7月14日，在美術系領導老師大力支持和指導下，在由美術系團總支書記劉燕老師的領導下，由美術系學生組隊，赴定陶縣城關鎮北關國小，以“放飛夢想，藝術支教”為主題，開展了為期一週的社會實踐即藝術支教活動。短短的一週時間，感受到了濃厚的教學樂趣，也產生了很多的感想。

7月14日，象徵光明的太陽早就爬上半空了，用他的光輝，照耀着整塊中華大地。作為菏澤學院美術系的下鄉活動的代表，我們個個心中都充滿了激情。在汽車的幫助下，我們很快就到達了定陶縣城關鎮北關國小。是我們支教的第一天，8點左右我們就到了定陶縣城關鎮國小，剛開始的時候很失望，可能因為我們的宣傳不夠力度，來的學生不是很多，於是我們美術系的劉書記做出了很正確的判斷，一方面做社會調查，一方面宣傳。村民們一聽説是菏澤學院的大學生支教來了，大多數很熱情。經過一天的努力，宣傳工作已基本到位。第二天，我們早早的起來趕往學校，果然皇天不負有心人，在國小的門口站了好多的人，有小孩也有家長，在離學校很遠的地方就聽見有許多孩子在喊：“老師來了，老師來了,有好多老師哦!……”。當天上午我們簡單的做了個自我介紹，與學生們做了一些溝通，在交談中我們發現當地的村民很關心支教收不收費這個問題。不過，家長們都抱着一顆能讓孩子多學習的心理。當我們説明這次的藝術執教是義務支教，不收取任何費用，很多家長都非常的驚訝，因為説是義務的所以就覺得很不可思議。在與一位大叔交談時我聽到了這樣一句話至今記憶猶新：“我們做家長的當然是希望孩子好好讀書了，我們把學費交齊，該做的做到，至於他們認不認真學那就是他們自己的事了。但是我還是非常相信你們的，希望你們能好好的引導他們，教導他們。”當我們聽到這句話的時候真的非常感動，我深深地感到農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。心裏想的都是應該怎樣教導好他們，雖然時間很短，但是我們還是非常有信心的。信心高漲的我們每個人都期待着藝術支教真正的到來。

那天上午我們在劉書記的指導下就根據當地國小的教學課程和自身特長，制定了所教課程有：簡筆畫、普通話、手工製作等。

簡筆畫課上我們教他們畫簡單的簡筆畫，有獅子、老虎、大象……;教他們畫最簡易的圖形，有房子、大樹、小溪……;教他們用他們的方法把我們交給他們的東西簡單的組合在一起。

普通話課上，孩子們的發音很不標準。因為缺少和外界溝通交流他們普通話都説不好，我們一次次，一遍遍耐心的糾正，終於使他們有了很大的進步。

手工製做課上我們教他們製作最簡單的摺紙、製作塑料玩具、小小的筆筒……記得下課的時候，我們和孩子們玩老鷹抓小雞、丟手絹……，我們很快的和孩子們打成一片，看到孩子們那可愛的笑臉，聽到他們那歡快的笑聲我們也開心的笑了。我知道了，我們已經讓他們喜歡上我們了，也喜歡上了我們所教的課。

我還記得，課餘時間我們問國小生們長大後的理想是什麼，大部分孩子們都説：要像你們一樣，好好學習，考上大學，當一名人民教師。我們問為什麼?他們説：”因為你們。”好珍貴的四個字啊!他讓我們覺得生命應該有他們才會更精彩，我們因為他們才懂得生活。

記得在最後的一天，我們在同學們的強烈要求下為同學們舉辦了一次小小的展覽，看着他們的作品，看着他們為自己的努力，我們都露出了欣慰的笑容，心裏想着：或許我們促進了他們的成長，他們也讓我們成長了。

就在我們將要離開的前一天，我們都收到了孩子們給的小紙條、小禮物。那些小紙條上面有的寫着：老師，您就要走了，我心裏很難受，真想讓你們永遠留下來。您以後還會回來看我嗎?還有的寫着：我希望你健康長壽!開心快樂每一天!……好多的祝福，好多的不捨，讓我們都流下了深情的眼淚。有的同學真的很讓人記憶深刻，我們班上有個叫時晶晶的小姑娘還給我們每個女老師都要了一根頭髮，並且還送了我們一根頭髮，她還説：“老師，我會好好珍藏的，我一輩子也忘不了你們的!”説完甜甜的笑了，那笑容我一輩子也不會忘記，是那麼的幸福，那麼的甜美。我們都受到了很多珍貴的禮物，很多針過的回憶，我相信這些回憶會伴着我們一生，希望他們也會幸福。

似乎只有一眨眼的工夫，暑期三下鄉就這樣劃上了句號。人每到一個陌生的環境都需要一個適應的時間。於是，當我發現自己已經開始適應了那個地方，適應了那裏的人時，我們卻要踏上了返校的路了。奢侈的我們帶着太多的不捨，帶着這些美好的回憶，回到了學院。

大學生參與"三下鄉"活動，是當年五四青年開創的"走向社會，深入民眾"光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農羣眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現。

我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備.這是我參加"三下鄉"活動的目的之一.

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動，對於引導我們按照"四個統一"的要求，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民羣眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才幹具有十分重要的意義。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民羣眾的廣泛接觸、瞭解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到昇華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

這次"三下鄉"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀聖賢書"的人也開始關心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活着九億多農民的廣大農村中，還存在着許許多多這樣或那樣問題，那裏的經濟還不夠發達，那裏的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!

2023年支教工作總結範文 篇17

在___國小為期15天的支教生活已經圓滿結束了，其中有許多成功的地方和做的好的地方，也有不足和做的不好的地方;身為本次支教隊的副隊長和安全組的組長，我對本次支教活動做一個自身的總結和反思：

一、統籌協調各種事宜和活動，協助隊長的工作。包括前期的招生宣傳，中期的授課和安全問題、後期的調研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協作完成，然後身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務並且也參與到他們的任務當中，幫助隊長減輕負擔，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。

二、負責整個支教過程中的安全問題。在此次活動中，安全問題是我們不容馬虎的，安全永遠是第一位，所以作為安全組的組長，保障和維護學生和志願者的安全是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教活動中，沒有出現任何的安全問題，支教過程中一切都很順利;在擔任安全組組長的過程中，明白了安全問題的嚴重性，任何時候都要以安全為重，是做事的保障和前提。

三、在此過程中，我也擔任國中班的班主任，這個是我覺得在支教過程中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以後的工作積累經驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很大的`，在此過程中，要整理60個人的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我帶班所做的事情，我覺得很有意義，很令人難忘，也奠定了我今後在從事教師崗位的基礎，積累了不少的經驗，因此在擔任國中班班主任的過程中確實收穫不少，也成長不少。

四、當然在此次活動中，我也有做的不足的地方：隊長安排的事沒有及時地完成，形成了拖拉的習慣;在調研過程中，存在語言的溝通問題，有些問題不好直接詢問;在授課方面，課堂不夠活躍，積極性不高，還有課堂時間把握地不是很好，所以在今後這些問題都是需要我去改正的。

因此，在本次支教過程中，總體來説還是很好的，各項任務圓滿完成，雖説艱辛，但很有意義，很值得去回憶和思念，收穫滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去温暖和快樂，希望他們的學習有所進步，也是對自己的工作有一個交代。

2023年支教工作總結範文 篇18

時間真是太快，轉眼在××一中的教學生活就要結束了。從剛來時氣候的不適應到現在的依依不捨，這裏的經歷已經在我的記憶中留下深刻一筆。

在××一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到××，來到××一中實踐我們的教學，得到經驗，也讓我們體會到版納獨有的地域風情;同時感謝一中的領導和老師們，對我們無論是生活還是工作上的關懷和幫助，並非常感謝領導們對剛來時的我們對學校管理無經驗的諒解和引導;還要感謝一中的同學們對我工作的配合，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發了我教學的熱情;另外也要感謝我們一行來的師大老師們，在生活和自身的學習上互相間的幫助和促進。

剛走上工作崗位不久的我，本着嚴謹認真和學習的態度來到××一中。由於學科性質，從前是一對一地教學生，所教的學生對象專業性和針對性都較強，而面對一中無基礎或基礎非常薄弱的特長班的學生們，就得拿出一套特殊的方法。由於自己對專業的執着追求，讀了國內大學又考到國外留學，非常可惜未早些時候接受國外的教育方式，那些精闢的方法和氣氛讓我受益匪淺。當看到這些十六七歲的學生，想想當年自己求學路上輾轉艱辛的過程，非常想把自己國內外學到的知識更濃縮、精簡地教給他們，幫他們縮短得到真知的過程。國外教學的精華就是實用，我們學的知識，特別是理論知識，一定要結合實際使用。面對這些還懵懂的學生們，我教學的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的昇華，音樂讓人愉悦，讓人宣泄，讓人找到內心的平靜，激發人的潛能，音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業來學習，卻是這麼不容易掌握，因為這門學科實在太靈活。我在認真備課時確實花了一番心思，因為特色班同學們現在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握，我採用了很多簡練的方法：如教會他們非常準確地唱好do re mi fa sol la si七個基本音，這樣，音準、視唱、練耳將進一大步;不會打附點音符的節奏，就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確;在音樂理論上，單讓學生抄筆記是不行的，我每次都讓他們在鋼琴上實踐，讓他們能當堂會，同時減少了他們課外的壓力;聲樂上，給他們講太多的人體結構、生理結構等看不見摸不着的東西，學生很難理解，我主要告訴他們靈活的歌唱狀態，附帶講理論，讓他們跟着做，就能見效果;鋼琴課，我要求他們首先對作品心中有基本的框架，這樣彈奏才能完整，等等。我相信，學好一門學科，最重要的是基礎，所以無論多辛苦地反覆教學生，也要給他們打牢基礎。在一中的學生身上我應驗了這些效果，這是讓人高興的。另外，我認為教學還要具有針對性，針對音樂特長生的大學聯考要求，我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導，讓他們做大學聯考題型，以大學聯考要求做準備。

在和一中音樂老師楊老師的教學合作中，我們默契配合，使得音樂特長生教學進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間，我積極帶領學生參加學校組織的活動，搞好衞生區，做好課間操，搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流，力所能及地給他們在學習、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領下和與班主任白老師的配合中，我也學到不少當班主任的經驗。生活上，我和學校領導、老師和同事之間，建立了良好的人際關係，向其他老師虛心學習，有什麼問題相互幫忙，讓我們的生活都很快樂。

在一中鍛鍊期間，我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實地採訪調研，對少數民族音樂又有了新的瞭解，收集了不少攝影、錄音素材，並對少數民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。

××一中經歷的點點滴滴，在我生活的經歷中又加了一塊五彩的顏色，一中給我們留下了一生難忘的印象。以後有機會，我還會回來看望這裏的校園，這裏的同事，這裏可愛的學生————這道我們心中共同的美麗風景線

2023年支教工作總結範文 篇19

時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年裏，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講台，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了xx國小這個國小教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處，國小生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守國小教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下：

一、為師者德為先

“無德不成師，德高才為範”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恆，我心裏是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內外各種學習和培訓外，在工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務，同時，在語文組裏，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，並積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己，我堅持閲讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。

二、為師者能為重

學校要發展，教師守鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。

首先通過學習來提升自己。為什麼要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關係在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，於是我曾經為自己規劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學設計、教學評價、説課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都認真向指導師的請教，並聽其的示範課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我學習的榜樣。還聽了優質課參評課，教研活動示範課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最後還聽了校內同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。

其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都十分重視，每次都請指導老師指導，郭老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課後，都寫好説課稿，每次聽了示範課後，都寫好評課稿，試圖通過反覆的練習，來加快專業發展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。

再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課後反思編寫外，更注重公開課的教後反思、教學後記，並能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我願反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮鬥目標。作為一名新教師，我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閲讀，提高自己的知識面和教學水平，以保證更好的服務於學校。在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。

一年的時間説長不長，説短也不短，在這裏我感到時間過得很快，在這裏我能明顯感到我自己在進步，在發展。在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養學生學習能力方面，取得了較好的成果。今後，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學能力和水平，創造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學期，新的起點繼續努力!

2023年支教工作總結範文 篇20

我們婁底國小是一個相對比較偏遠，基礎較薄弱的農村寄宿制國小，最大的問題是師資力量不足，教師年齡偏大，導致有些科目無法正常開展，這嚴重製約了我校教育事業的發展。在中心校領導的關心支持下，在各兄弟學校的大力協助下，近幾年，每年都向我們這裏調派支教教師來任職任教，使我校開足開齊了課程，他們為我校教育教學事業的進步做出了重要的貢獻。轉眼間，20__學年度下學期已結束，現對近半年來的支教工作總結如下：

一、高度重視、精心組織，保障工作順利進行。

支教教師在我校已經工作了一個學期，這學期基本上適應了這裏的生活環境，但畢竟還不能和鎮區相比，夏季已經到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好，學校領導知道此事後，讓他們及時調換住室，給他們提供舒適的睡眠環境，學校還在本學期為辦公室接通了電腦，為他們提供乒乓球，羽毛球等運動器材，下午課餘時間讓教師們跳廣場舞，讓他們緩解一天工作上的壓力，讓他們為明天的工作提供動力。校領導還定期深入瞭解支教教師的需要並及時優先解決，力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的温暖。

二、正確引導、督促檢查，確保支教工作收到實效。

支教工作是一個系統工程，我們婁底國小不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實效，本期我們婁底國小領導班子多次對支教工作進行檢查，檢查的方式採取：一、聽彙報、座談。從本校老師那裏瞭解各支教教師的工作態度，方法以及效果;和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態度和價值觀。二、看資料。主要是看備課，作業批閲，輔導記錄等情況，檢查他們的會議記錄，閲讀他們的教學心得體會等等。三、調閲走訪。對學生進行問卷調查，走訪瞭解學生家長的意見和想法。並及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。

三、為人師表、作風樸實，各項工作取得喜人成績。

本學期，兄弟學校給我們派來的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局，服從領導的工作安排，勇挑重擔，吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴格的遵守學校的各項規章制度和紀律要求，與本地教師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特殊化，在學校食堂就餐，生活上從不向學校領導提出更多的要求，平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優越感，更沒有誰對學校的制度，各項工作，領導作風説三道四，他們為人謙虛謹慎，真誠友善，表現出了良好的師德風範。他們經常隨堂聆聽本地青年教師的授課，並能真誠的提出意見和建議，毫無保留的悉心指導青年教師;在所教學生身上，他們傾注了全部的愛。他們課前準備充分，課堂上精彩的講述，循循善誘，積極地鼓勵，深深地吸引着每一名學生。課後認真的批改作業並對學生進行耐心細緻的輔導，他們深入學生中去，能與學生進行心與心的交流，良好的溝通拉近了師生間的情感距離，為教學工作取得成效打下了良好的基礎。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇於擔任重擔圓滿完成各項工作，受到師生的一致讚揚。本學期他們所擔任的學科在歷次的教育教學測評中成績優異，已經深深的融入到婁底國小的大家庭中來了。

四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項工作

多才多藝的支教教師的到來，為我校各項工作的有序開張打下了堅實的基礎，已成為各項活動的領頭羊。在本學期的寫字比賽、合唱比賽，支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血，為學校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞。正是因為支教教師的辛勤付出，才在全鎮人民面前展現了我們婁底國小的風采和昂揚的精神面貌。

半年來的支教工作是順利的，但也存在一些問題，值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視，主要表現在這幾個方面;一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設施，導致噪音對隔壁師生的干擾較大，影響其它班的正常教學;二是學校食堂裏的飯菜品種過於單一，口感，營養較差，讓有些支教教師吃不消等。三、校園網還沒有建立起來影響他們現代化化教學水平的發揮。面對這些前進道路上的困難，我們不能迴避，而是勇敢的應對、解決，我們堅信，在中心校的正確領導下，在各兄弟學校的大力支援下，在我們婁底國小全體教職員工的共同努力拼搏下，下期我校在各個方面都會有大的改變，我們的教育教學事業一定會開創出一片嶄新的天地。

2023年支教工作總結範文 篇21

一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結如下：

一、服從領導工作安排,工作踏實認真。

去年九月開學伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區新洲鄉永存村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。每週十八節語文課，另加四個早讀，併兼任班主任工作，這對於自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來説確實是一個不小的挑戰，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發揮自己的專業特長，積極帶領學生開展課外鍛鍊和廣播操培訓工作，利用業餘時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。

20xx年底，我在永存國小組建了航模隊，積極訓練並參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創了新洲鄉參加此類比賽的先河。

此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優秀獎。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會説錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來説。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬鬆、氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衞生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到我班劉勇和李舟同學家裏比較困難，我就經常把家裏的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

同時，利用自己定期回學校向組織和領導彙報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，佈置大隊部宣傳發動，共捐款兩千餘元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

三、與同事搞好關係，樹立主人翁的意識。

我在學校住宿和就餐，常利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敍敍家常，對於農村國小教育及老師的現狀有了一定的瞭解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭拳…這樣過了一段時間之後，我打心眼裏高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持着自己對於支教工作的那份執着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己複合型胃潰瘍的病情面前，這份執着不曾改變。重温自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教一年，對我來説是一種鍛鍊和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋樑，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。